2026年学科素养评价练习历史(六)-【衡水金卷·先享题·信息卷】2026年高考历史学科素养评价练习（重庆专版）

评价练习 历史（六） 2026年学科素养评价练习 历史（六） 9 命题要素一览表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力 Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释⑤家国情怀 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 分 值 (主要内容) I Ⅲ ① ③ ④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 3 商周时期的治国理念 易 0.7 2 选择题 3 汉代的户籍制度 难 0.5 3 选择题 魏晋南北朝时期的官制演变 难 0.5 4 选择题 3 唐代的城市建设 中 0.6 5 选择题 3 宋代的台谏制度 难 0.5 6 选择题 3 明清时期的戏曲艺术 中 0.6 7 选择题 3 太平天国运动 易 0.7 8 选择题 3 苏区的合作化运动 中 0.6 选择题 3 三线建设 中 0.6 10 选择题 3 古代罗马帝国的发展 难 0.5 11 选择题 3 中古西欧的大学 易 0.7 12 选择题 3 18世纪的殖民扩张 难 0.5 13 选择题 3 美国南北战争 难 0.5 14 选择题 3 赫鲁晓夫改革 易 0.7 15 选择题 3 全球治理体系变革 易 0.7 16 非选择题 20 中国棉纺织业的发展 中 0.6 17 非选择题 23 中英乡村社会治理 中 0.6 18 非选择题 12 对西方经济结构变动的探讨 中 0.6 ·1 C 评价练习 历史（六） 参考答案及解析 历史（六） 一、选择题 城北高地”凸显统治阶层的核心地位，这体现出唐朝 1.B【解析】大克鼎铭文中记载武王通过“克商治民” 以等级秩序为核心的集权统治逻辑，故选C项。A、 的实际政绩获天认可，表明天命获取开始与“民治” B、D三项在材料中无法体现，均排除。 实践绑定，反映出周初治国理念民本色彩逐渐增强， 5.D【解析】材料表明，三个时期的变化始终围绕“强 故选B项。西周仍以贵族政治为核心，官僚政治萌芽 化皇权”这一核心，体现了君主专制的不断强化，故选 于春秋战国时期，排除A项：西周分封制下中央对地 D项。“完备”表述过于绝对，排除A项：B项从材料 方控制松散，未形成中央集权，排除C项；“地缘政 无法体现，排除；宋代台谏的权力源于皇权且服务于 治”的说法从材料无法体现，排除D项。 皇权，本质是皇权通过分化官僚权力强化自身统治， 2.A【解析】西汉宣帝时期户籍已延伸至田、牛、家 并非真正意义上的“分权制衡”，排除C项。 奴、住宅等资产信息，东汉进一步新增体貌特征、具体 6.A【解析】材料中三类场景清晰体现明清戏曲的雅 居住区域等细节，体现出基层治理的渐趋严密，故选 俗交融：《桃花扇》《长生殿》作为文人创作的戏曲，以 A项。户籍记载田亩信息是对土地占有情况的登记， 典雅内涵与艺术审美满足上层群体需求，代表“雅” 无法直接反映兼并程度，且材料未提及土地集中的相 的维度；《珍珠塔》等民间戏曲以通俗内容贴近下层 关表述，排除B项；材料中户籍新增的体貌、居住信息 民众，体现“俗”的取向；名优经常入宫演戏则打通雅 与赋税标准无直接关联，无法体现“变革”，排除C 俗戏曲的传播壁垒，三者共同说明明清戏曲既承载高 项；东汉户籍新增“所居丘里”恰恰是为了限制无序 雅文化追求，又扎根民间文化土壤，实现雅俗文化的 流动、固定人口居所，且材料未反映流动规模的变化， 交融共生，故选A项。“依赖商人阶层”的表述绝对， 排除D项。 排除B项；材料仅提及宫廷吸纳戏曲演出，未体现其 3.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，魏晋以 在宫廷文化中的核心地位，排除C项；雅俗戏曲仍对 来门阀政治盛行，官职的授予“唯看门户，不问贤 应不同群体的文化需求，阶级身份差异并未完全消 能”，如此形成的官僚体系，未必能高效地执行皇权 失，排除D项。 的意志，于是，统治者实行“差遣制度”，将真正的行7.C【解析】材料中所示的时间是太平天国时期，江南 政、军事权力，通过差遣的方式，牢牢地掌握在自己手 传统产粮区受到冲击，农业受损、漕运中断；上海从非 里，从而强化君主专制，故选D项。材料所述现象遍 传统粮食枢纽崛起为米粮汇聚中心，这一变化是社会 及整个统治阶层，本质上是整个官僚体系（包括鲜卑 动荡带来的经济格局重构，故选C项。A项说法片 勋贵和汉人士族)的既得利益与皇权扩张之间的矛 面，排除：“全面衰退”表述绝对，排除B项；“成为近 盾，排除A、B两项；“完善”的说法过于绝对，排除 代中国经济中心”的说法从材料无法体现，排除 C项。 D项。 4.C【解析】材料中唐长安的规划包含三重关键信息：8.B【解析】从材料看到，20世纪30年代初，合作化 一是“宏大规模”彰显帝国体量；二是“以朱雀大街为 运动在苏区如火如茶地展开，其领域不仅涉及消费、 中轴”、坊对称分布体现规整秩序；三是“宫城皇城居 分配等，还扩展到农具、牲畜、劳动力的互助，这体现 ·1 CY 历史（六） 参考答案及解析 出苏区社会组织能力的增强，因此B项正确。A项 项；“奴隶贸易规模持续缩减”的说法与数据不符， “首要”的说法从材料无法得出，排除；C项“重视劳 排除C项。 动教育”的说法与材料信息不符，排除；D项“废除私 13.C【解析】从材料看到，奴隶制为南方带来巨大经 有制”的说法不符合史实，排除。 济利益，限制或废除奴隶制必然引发南方的叛乱，因 9.A【解析】根据材料可知，20世纪60年代后期至70 此C项正确。A、B两项与材料主旨不符，均排除：D 年代中期，川渝地区工业得到较好发展，结合所学可 项“发展铁路交通”的说法与材料信息不符，排除。 知，这得益于国家的三线建设，故选A项。20世纪50 14.A【解析】1959年处于赫鲁晓夫改革时期，海报中 年代就确立了计划经济体制，与材料主旨不符，排除 强调“种植玉米意味着做一件伟大的事”，并渲染玉 B项；材料没有体现工业化的初步实现，排除C项；D 米收获的“历史意义”，正是当时苏联推行玉米种 项与史实不符，排除。 植、试图突破农业困境的宣传体现，故选A项。海报 10.D【解析】材料显示，罗马帝国从2世纪到3世纪， 是改革期间的宣传造势，目的是推动玉米种植政策 捐赠的主体从意大利本土贵族转向东方行省，捐赠 落实，而非“营造农业发展假象”，排除B项；材料仅 用途从建造公共建筑变为加固防御工事、资助地方 为理想化的宣传海报，无法反映集体农庄制度优越 军队，这一转变与3世纪罗马帝国面临的边疆危机 性的“充分彰显”，事实上当时苏联农业仍面临诸多 密切相关，故选D项。3世纪，政治中心并未向东方 问题，集体农庄的生产效率并未得到根本提升，排除 转移，排除A项；捐赠占比的变化反映的是资源分 C项；“取得历史性的胜利”的说法与史实不符，排除 配方向的调整，而非经济实力的对比，排除B项；材 D项。 料仅体现捐赠地域和用途转移，无法说明贵族阶层 15.C【解析】材料中发达国家在MF中占据绝对投 整体势力衰落，排除C项。 票权优势，世界银行对发展中国家的贷款附加不合 11.B【解析】材料显示，佛罗伦萨城市通过法令保障 理条件，这表明国际治理体系亟需变革，故选C项。 大学师生的商业特权、司法优先权，博洛尼亚大学的 “难以实现腾飞”“无法统一”的说法过于绝对，排除 法学教授则为城市提供法典修订、司法判决的学术 A、D两项；“金融秩序动荡加剧”的说法从材料无法 支持。这体现出大学与城市之间的共生互动，故选 得出，排除B项。 B项。“完全受制于大学”的表述绝对，城市议会掌 二、非选择题 握立法权，大学特权源于城市法令授权，城市仍主导 16.(1)趋势：由属国进贡到自主植棉与纺织；由皇室贵 自治事务，排除A项；材料仅提及博洛尼亚大学法 族的奢侈品发展成为民众的主要衣料；植棉与棉纺 学教授的作用，无法推断法学“最具影响力”，排除C 织逐渐成为民众的主要经济活动之一；传播速度更 项；D项从材料无法体现，排除。 快，覆盖范围更广。(6分，任答三点即可》 12.D【解析】表格数据显示，18世纪中后期法国圣多 (2)目的：增加财政收入；缓和社会矛盾；维持封建 明各、法属印度支那殖民地的蔗糖出口量大幅增长， 统治。(4分，任答两点即可) 与之伴随的是黑奴进口数量的显著增加，这表明法 (3)特点：经济侵略与政治扩张相结合；国内外政策 国殖民经济的发展带有罪恶性，故选D项。材料主 协调推动；地域集中；扩张迅速。(6分，任答三点 要反映的是殖民地的农业生产，未体现工业革命对 即可)》 殖民扩张的推动，且此时法国尚未开始工业革命，排 (4)意义：有利于增强企业竞争力；有利于丰富人民 除A项；材料仅呈现蔗糖这一原料的出口情况，不 群众的生活；有利于推动棉纺织业融人经济全球化： 能推断出殖民掠夺“以原料输出为核心”，排除B 有利于推动改革开放和社会主义市场经济体制建 ·2 CY 评价练习 历史（六） 设。(2分，任答两点即可) 观点：18世纪末至19世纪中期英国“工业主导型” 启示：要顺应时代需求，注重创新驱动。(2分) 经济结构的形成，是技术革新与制度变革共同作用 17.(1)特点：形成时间跨度大；突破传统社会阶级界 的结果。(2分) 限；与社会经济结构变动紧密相关：向资本家的阶级 阐释：英国最早确立君主立宪制，为经济发展提供了 属性转化。(4分，任答两点即可) 稳定的政治环境。18世纪60年代，英国率先开启 (2)不同之处：多与科举功名关联；是封建专制体制 工业革命，“珍妮纺纱机”大幅提升纺织业生产效 在基层的延伸：以封建经营方式为主；承担着社会教 率，改良的蒸汽机突破了自然力限制，促使煤炭、钢 化与文化传承等功能。(8分)》 铁产业快速发展。这些技术突破使英国工业生产规 (3)原因：与封建官僚体系联系密切受传统观念的 模不断扩大，传统农业在经济中的比重持续下降， 束缚：资本主义经济基础薄弱。(3分) “工业主导型”经济结构逐步确立。(8分) 影响：在一定程度上维系了乡村秩序；不利于乡村社 综上，英国“工业主导”的模式，是技术与制度 会的近代化。(4分)》 协同作用的产物，具有里程碑式的历史意义。 (4)政治智慧：立足时代任务，与时俱进：始终坚持 (2分) 实事求是的工作路线，灵活务实。(4分) (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准)》 18.示例： ·3· >回■■■■■■■■■■■■ 2026年学科素养评价练习 答题纸·历史（六） 学校： 班级： 姓名： 正确填涂 填 准考证号 考场号： ■ 范 错误填涂 以X 0I0①0I0I0D0四0I0I00 座位号： 安巾 IDD工DDID中T ■ 2I2I22I2I2刀2I222 姓名XXX 考号XXXXXXXXX 3I33333I3333 ④④中④中I④④④④ 贴条形码区 51551515151551515 [666166666166 IIIIITITII 考场号XX 座位号XX 8图888888888 I团9II9I9II9I 缺考▣☐ 标记 选择题（每小题3分，共45分） 6AIB图CDI 11AIB图MD 2AIB图CUDD 7IB图UD 12四BICD 3AIB图M团 8IB团C0D四 13A0BH四D 4 AB CID 9AB图CD) 14IB田C四 ■ 5 ABCD 10IB图CIDI 15IB图CUD 二、 非选择题（共55分） 16.(20分) (1)6分 (2)4分 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题纸·历史（六）第1页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超 (3)6分 (4)4分 17.(23分) (1)4分 (2)8分 请在各题目的答题区域内作答，超 答题纸·历史（⑦2026年学科素养评价练习 历史（六） 本试卷共8页，18题。全卷满分100分，建议用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、考号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在 答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1.《命训》载：“文王率惟乃圣…昭事上帝，天乃大命文王”，强调文王因“事上帝”获天 命大克鼎铭文记：武王“克大邑商…自兹又民”，突出武王“克商治民”后获天认 可。这一变化反映出周初治国理念 A.完全服务官僚政治 B.民本色彩逐渐增强 C.注重加强中央集权 D.强调地缘政治因素 2.据《悬泉汉简（肆）》记载，西汉宣帝时期，敦煌郡户籍不仅登记户主姓名、年龄，还详 列“田五亩，牛一头”“家奴二，宅一区”等资产信息；而东汉《长沙东牌楼汉简牍》显 示，地方户籍新增“身状（体貌特征）”“所居丘里”等内容。这一变化主要反映出 A.基层治理的渐趋严密 B.土地兼并现象的加剧 C.赋税征收标准的变革 D.人口流动规模的扩大 3.北朝官阶制度延续着一个显著趋势，即正式官职如刺史、太守等，逐渐成为表示身份 等级的“阶官”，而实际权力则由皇帝临时授予的“差遣”如行台、使持节、都督某州诸 军事等来执行。这一趋势 A.通过胡汉分治构建权力平衡 B.使士族特权受到冲击 C.体现出地方治理体系的完善 D.有利于加强君主专制 历史（六）第1页（共8页) 4.唐长安城总面积达84平方公里，城内以朱雀大街为中轴，对称分布108个坊，宫城与 皇城位于城北高地，居于城市核心地位。这一规划主要体现出唐朝 A.领先于世界的建筑技术与国家实力 B.主动适应经济发展的空间布局 C.以等级秩序为核心的集权统治逻辑 D.强化都城军事防御的现实考量 5.下表所示为宋代不同时期中央政府对台谏官员选任与职权的规定。这些变化反映出宋代 时期 核心规定 台谏官员多从“宿儒名臣”中选拔，侧重“纠察贪腐、弹劾违纪”，职权 宋太祖、太宗朝 限于对具体官员的监察 诏“自今台谏官须于太常博士以上、员外郎以下举充”，明确其可“论 宋真宗至神宗朝 列朝政得失”，允许直接向皇帝上书议论国策 确立“宰执不得荐举台谏官”制度，台谏可“风闻奏事”（无需实证即 宋哲宗至南宋 可弹劾)，常对宰执决策提出质疑 A.监察体系的日趋完备 B.中央行政效率的提升 C.分权制衡的治国考量 D.君主专制的逐渐加强 6.据《扬州画舫录》记载，清代乾隆年间，扬州盐商家班常演文人创作的《桃花扇》（蕴历 史意蕴、文辞典雅)、《长生殿》（融神话史实、曲调悠扬），演出“岁无虚日”：同期苏州 “瓦舍勾栏”中，《珍珠塔》等民间戏曲以通俗故事吸引贩夫佣工，“观者如堵”。此外， 名优也经常进入宫廷演出。这反映出当时戏曲艺术 A.实现了雅俗文化的交融共生 B.依赖商人阶层的资金扶持 C.是宫廷文化的核心组成部分 D.彻底打破了阶级身份界限 7.19世纪60年代初，江南地区“向时米船所聚，今则市肆萧然”，传统漕运路线中断， 苏、浙、皖等产粮区“田畴荒芜，收获锐减”。但上海却成为“米粮汇聚之区”，不仅供 应本地，还通过商船输往周边地区。这一现象主要反映出 A.列强侵略加剧了经济失衡 B.江南地区农业生产全面衰退 C.南方经济格局的被动重构 D.上海成为近代中国经济中心 8.有学者指出：20世纪30年代初，合作化运动在苏区如火如茶地展开，其领域不仅涉 及消费、分配等，还扩展到农具、牲畜、劳动力的互助。即便是小脚妇女、儿童和老人， 也都积极承担起锄草、积肥等辅助性任务。这 A.说明经济建设成为苏区首要任务 B.体现出苏区社会组织能力的增强 C.表明苏区政权高度重视劳动教育 D.反映出废除私有制成为民众共识 历史（六）第2页（共8页） CY 9.1965年，川渝地区工业总产值是82.62亿，占社会总产值的35.98%，农业总产值为 83.24亿，占社会总产值的45.09%。而到1975年，工业总产值达到143.55亿，占社 会总产值的47.56%。这种变化说明川渝地区 A.三线建设成效显著 B.计划经济体制优势初显 C.初步实现了工业化 D.严格贯彻落实八字方针 10.学者研究发现，公元2世纪罗马帝国的“城市捐赠铭文”中，约60%来自意大利本土 贵族，其捐赠多用于建造公共浴场、神庙等大型建筑；而到公元3世纪，东方行省（如 叙利亚、埃及)的捐赠铭文占比升至55%，捐赠方向则集中于修缮城墙、加固防御工 事及资助地方军队。这一变化表明罗马帝国 A.政治中心向东方转移 B.东方行省经济实力超越西方 C.贵族阶层的势力衰落 D.边疆危机影响社会资源分配 11.13世纪末，佛罗伦萨城市议会颁布法令：“任何工匠行会不得限制大学师生的商业 活动，城市司法机构须优先受理涉及师生的诉讼案件：若有市民侵犯学者特权，将处 以50金币的罚款。”同时，博洛尼亚大学法学教授常参与城市法典修订，其观点常被 用作司法依据。这反映出中古西欧 A.城市自治权完全受制于大学 B.大学与城市形成共生互动关系 C.法学成为最具影响力的学科 D.城市通过扶持大学来实现自治 12.下表所示为18世纪中后期法国在海外殖民地的蔗糖出口量及相关投入统计。这可 以用来佐证当时法国 圣多明各殖民地 法属印度支那殖民地 殖民地甘蔗种植园年 时间 蔗糖出口量/吨 蔗糖出口量/吨 均黑奴进口数/人 1760一1769年 80000 12000 18000 1780-1789年 150000 25000 32000 A.工业革命推动殖民扩张 B.殖民掠夺以原料输出为核心 C.奴隶贸易规模持续缩减 D.殖民经济的发展带有罪恶性 13.据统计，在19世纪中期，美国南方七个主要产棉州，约有1/3的白人收入来自奴隶 劳动。截至1860年，奴隶的经济价值约为27亿美元，比当时美国全国铁路和制造 业投入价值的总和高出很多。这可以用来说明当时美国 A.保存奴隶制符合国家利益 B.种植园主鼓励黑人奴隶贸易 C.南方发动叛乱的经济动因 D.发展铁路交通面临巨大压力 历史（六）第3页（共8页) 14.下图所示为1959年苏联有关农业生产的海报。海报上的文字意为：“种植玉米意味 着做一件伟大的事！”“这不是普通的收获，而是具有历史意义的胜利。”对此解读正 确的是，当时苏联 C KYKyPy30M BPAXAOBATb- 3HAYMT 3AA CEGE XEAATb! SAnPOC AOROREN A.试图通过种植玉米突破农业困境 B.借宣传营造农业发展的假象 C.集体农庄制度的优越性充分彰显 D.农业改革取得历史性的胜利 15.2023年IMF(国际货币基金组织)数据显示：发达国家在IMF中的投票权占比仍超 57%;世界银行对发展中国家的贷款常附加“私有化改革”“财政紧缩”等条件，导致 部分受援国陷入债务困境。这表明 A.南方国家难以实现腾飞 B.全球金融秩序动荡加剧 C.国际治理体系亟需变革 D.世界经济规则无法统一 二、非选择题：本题共3小题，共55分。 16.（20分)阅读材料，回答问题。 材料一宋元以前，中国衣着原料咸取于丝麻，属国间有棉布入贡，只供皇室玩赏， 中土人民是不知有棉花与棉布其物的。宋末元初，中国本土始有植棉。所以棉花之 成为“女织”的原料，乃是宋元以后的事情。惟由于种种原因，植棉与棉纺织技术在 中国之传布，极为迅速。到了明代末年，棉纺织业显然已成为中国小农家庭不可或 缺的生产活动，其在中国经济结构上的地位，亦不过仅次于农业而已。 材料二《马关条约》签订后，张之洞电奏总理衙门：“苏杭织造丝绸，川楚织造纱 布，则各国亦必效尤，改造土货，中国工匠生计从此尽矣…”清政府在各方呼号督 策下，不得不采取奖励设厂措施。一方面，清政府在各地设立商务局，直接主持设 厂。首先应命设立商务局来办理棉纺织工厂的就是张之洞，1897年苏州商务局所 办纱厂即苏纶纱厂完工开车；1899年南通所办者大生纱厂完工开车。另一方面， 历史（六）第4页（共8页） CY 1898年清政府颁布了振兴工艺给奖章程十二条，后又陆续颁布了奖给商勋章程八 条、华商办理农工商实业爵赏章程十条等。 一以上材料均摘编自严中平《中国棉纺织史稿》 材料三日本政府不但通过“高筑关税壁垒”、强迫南京政府对进口日本棉纺织品 实施优惠，为日本棉纺织资本进军中国市场创造条件，还在国内政策上予以扶持，如 实行日本国内进口原棉不征关税，向外输出棉纺织品则“无出口税”政策。从九一 八事变前后到1936年，日本棉纺织业以上海、天津、青岛为中心，掀起了在华建厂狂 潮，所谓“日厂分设我国者，以近五年为最多，其机器之新颖，产量之宏多，欧美人闻 之皆为咋舌”。 一摘编自罗萍、沈晓岑《日纱倾销狂潮与1930年代民族棉纺织工业大危机》 材料四1992年4月初，美国一公司和香港服装有限公司多方寻求满意的麻棉混 纺牛津布未果时，双双把希望的眼光投向了南充棉纺织厂。厂长蔡勇认为“客户的 需求就是我们生产的指令！”“决不能枕着老牌产品梦明天的市场，要不断调整产品 结构，争创新的品牌，增强企业的竞争力”，毅然决然接下了订单。蔡勇亲自挂帅，成 立了新产品开发小组，并对厂职工做新产品开发生产动员。在全厂职工的共同努力 下，4月底就试制成功，得到了客商的垂青。1993年，该产品大量上市，得到了国内 外消费者的广泛认可。1994年，该产品获得“省科技进步三等奖”，1995年又获得 “省优秀新产品二等奖”。 —一摘编自马石人《迎接挑战创名牌—一南充棉纺织厂开发新产品纪实》 (1)根据材料一，归纳宋元以来棉布传播及棉纺织业发展的趋势。(6分) 历史（六）第5页（共8页) (2)根据材料二并结合所学知识，指出清政府鼓励设厂的目的。（4分) (3)根据材料三，概括20世纪30年代日本棉纺织业在中国扩张的特点。（6分) (4)根据材料四并结合所学知识，说明南充棉纺织厂开发新产品成功的意义并指出 其启示。(4分) 17.（23分)阅读材料，回答问题。 材料一英国乡绅肇始于12世纪末，形成于16世纪末。在狭义上，约曼、绅士、乡 绅和骑士都严格地属于不同的社会层次。但在社会实际当中，自由人和非自由人之 间的壁垒被冲垮，英国封建社会阶级结构经历了新的分化和组合。尽管他们出身不 同，但是在资本主义农业经营中，却获得了共同的语言，实际上融为一个新阶级，即 以新的土地经营方式为特征的租地农场主阶级一乡绅，不仅包括缙绅、绅士、骑 士，还包括杰出的约曼。不久，他们又与越来越多乐于投资农场的商人或企业主找 到了共同的语言，事实上融合为一个阶级。这个阶级的代表人物，与其说是地主，不 如说是资本家。 一摘编自李自更《12一16世纪英国乡绅的形成及其在社会经济变革中的作用》 历史（六）第6页（共8页） CY 材料二明代以后，逐渐出现乡绅阶层，“士大夫居乡者为绅”。他们“具有功名身 分、学品、学衔和官职而退居乡里者”，是“国之望也，居家而为善，可以感郡县，可以 风州里，可以培后进，其为功化比士人百倍”，成为官与民的中介力量，“惟地方之 事，官不得绅协助，则劝戒徒劳，绅不得官提倡，则愚迷弗信”。 —摘编自徐茂明《明清以来乡绅、绅士与士绅诸概念辨析》等 材料三乡绅作为具有文化保守色彩的阶层，其价值取向主要还是科举入仕，他们 与封建官僚体制具有一种文化上的亲和力，诡寄（指将田地伪报在他人名下，借以逃 避赋役的方式)下的经济支配给他们带来的利润没有进入资本主义再生产的环节， 而是投入到培养科举人才和入仕，他们没有转变为资产阶级。 —摘编自刘茜《晚清乡绅的特性及其社会作用》 材料四新民主主义革命时期，当乡绅发生分化时，对其中蜕变为劣绅者，中国共产 党将其列为革命对象之一；对成为开明绅士者，则采取团结争取的政策。改革开放 和社会主义现代化建设新时期，在中国共产党的积极培育和引导下，乡贤成为农村 改革与发展的重要力量。新时代，中国共产党提出要积极发挥新乡贤作用，培育富 有地方特色和时代精神的新乡贤文化，使之在推进乡村全面振兴中发挥独特作用。 一摘编自刘社瑞《中国共产党对乡贤认知与政策的历史考察》 (1)根据材料一，归纳英国乡绅阶层形成与发展的特点。(4分) (2)根据材料一、二，指出与英国乡绅相比，明清乡绅的不同之处。(8分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析晚清乡绅阶层没有转变为资产阶级的原因并 说明其影响。(7分) 历史（六）第7页（共8页） (4)根据材料四并结合所学知识，概括中国共产党对乡贤政策的调整所体现的政治 智慧。（4分) 18.（12分)阅读材料，回答问题。 材料18世纪末至20世纪中叶，西方主要国家经济结构经历了三次关键性转型： (一)18世纪末一19世纪中期，英国率先从“农业主导型”经济转向“工业主导 型”经济，依托纺织、煤炭、钢铁等传统工业确立“世界工厂”地位，形成“生产一出 口”导向的经济结构。 (二)19世纪末一20世纪初，美、德等国突破英国传统工业模式，推动经济结构 向“技术密集型”转型，电力、内燃机、化学工业成为经济增长核心，垄断组织主导生 产与贸易。 (三)20世纪三四十年代，面对经济危机与战争冲击，西方多国调整经济结构， 在保留市场机制的基础上，增加政府对经济的千预，形成“市场调节+国家调控”的 混合经济雏形。 —摘编自[美]沃尔特·罗斯托《经济增长的阶段》等 根据上述材料，围绕“西方经济结构转型”这一主题，任选一个阶段或整体，提出你 的观点，并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密， 表述准确) 历史（六）第8页（共8页） CY