精品解析：山东德州市禹城市2025-2026学年第二学期期中教学质量检测七年级道德与法治

山东德州市禹城市2025-2026学年第二学期期中教学质量检测 七年级道德与法治 （满分100分 时间90分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁。 一、单项选择题（每小题中只有一个正确答案，每小题2分，共40分。请将答案填入答题卡） 1. 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，导致教室卫生被扣分。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。关于小明的行为，下列说法正确的是（ ） ①小明缺乏集体荣誉感 ②小明知廉耻，做到行己有耻 ③小明是有自尊的人 ④小明爱出风头，喜欢表现自己 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①小明因忘记整理讲台桌导致班级被扣分而内疚，并且主动弥补，说明他在乎集体荣誉，并非缺乏集体荣誉感，故①说法错误； ②小明为自己的失误感到内疚，并主动改正，这是知廉耻、懂荣辱、有所为有所不为的表现，符合 “行己有耻” 的要求，故②说法正确； ③自尊的人会为自己的不当行为感到惭愧，并努力改正，小明的内疚和主动弥补行为体现了他的自尊，故③说法正确； ④小明的行为是为了弥补过失、承担责任，并非为了出风头，故④说法错误。 2. 在推荐“班级自尊榜样”时，同学们认为小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。这启示我们（ ） ①真正的自尊来自人的努力、拼搏和进取。 ②学习上我们应充实自己，开阔视野，增长智慧。 ③生活中，我们要不断历练自己，提升个人修养。 ④自尊要做好表面工作，给人留下好印象。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：材料中小佳“积极参加体育锻炼"“不断提升自己并取得进步”，体现了通过努力、拼搏和进取实现自尊，故①说法正确； ②：材料未提及“学习上充实自己、开阔视野”的相关内容，小佳的进步主要体现在体育锻炼和班级活动参与，与学习无关，故②不符合题意； ③：小佳“在班级活动中总能看到她的身影”，表明其通过参与班级活动历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养，这是自尊的重要表现，故③说法正确； ④：自尊的核心是内在的自我尊重与自我肯定，而非“做好表面工作”，该说法违背自尊的本质，故④说法错误。 3. 下面是小川同学搜集到的外交部发言人的部分发言金句。掷地有声、句句在理是他们；不卑不亢、自信有礼是他们。他们的这份自信源于（ ） “中国脚步”走到哪里，“中国保护”就会跟到哪里；该是我们的，寸土必保。中国人民不信邪也不怕邪；谈，大门敞开；打，奉陪到底！ 中方不惹事，但也不怕事！任何人、任何势力都无法阻挡中国实现统一。 A. 中华民族是世界上最优秀的民族 B. 实现了中华民族伟大复兴的梦想 C. 我国已经实现了同等富裕的目标 D. 从国家繁荣富强中获得的安全感 【答案】D 【解析】 【详解】A：世界各民族一律平等，没有优劣之分，“中华民族是世界上最优秀的民族”表述错误，故A说法错误； B：中华民族伟大复兴的中国梦目前还没有实现，表述不符合实际，故B说法错误； C：我国追求的是共同富裕，不是绝对平均的同等富裕，且共同富裕目标尚未实现，故C说法错误； D：如今我国综合国力提升、国家繁荣富强，这份发展成果是中国外交自信、有底气的根源，故D符合题意。 某班同学围绕“青春期心理矛盾和困惑”发表各自的感受。据此，完成下面小题。 4. 以下几位同学的发言反映出青春期的心理矛盾表现有（ ） “我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。” “升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我。” “我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。 老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。” ①独立与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦 ④自制与冲动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 下列做法有利于以上同学解决心理矛盾的是（ ） ①掩盖青春期的心理矛盾，增强自控能力 ②学会自我调节，遇到烦恼不向他人倾诉 ③求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题 ④参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】4. A 5. D 【解析】 【4题详解】 ①②③：分析题文，我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙，体现了独立与依赖；升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我，体现了闭锁与开放；我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来，体现了勇敢与怯懦，故①②③符合题意； ④：不属于青春期心理矛盾的表现，故④说法错误。 【5题详解】 ③④：依据教材知识可知，我们要正确对待青春期矛盾心理，要学会求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题，参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己，③④符合题意； ①：不能掩盖青春期的心理矛盾，要正确对待青春期矛盾心理，故①说法错误； ②：学会自我调节，遇到烦恼要学会向他人倾诉，故②说法错误。 6. 下图是中学生小园根据自己一天的生活轨迹绘制的情绪变化图。这一情绪变化图体现了（ ） ①消极情绪会有积极作用 ②调节情绪的方法有很多 ③人的情绪是复杂多样的 ④情绪受多方面因素影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干中的情绪变化图仅呈现了不同情境下的情绪变化，未体现消极情绪的积极作用，故①不符合题意； ②：图中没有涉及调节情绪的相关方法的内容，故②不符合题意； ③：小园一天中出现了沮丧、开心、高兴、喜悦、兴奋、焦虑等多种情绪，说明人的情绪是复杂多样的，故③符合题意； ④：小园的情绪随着遭遇的不同事件发生相应变化，说明情绪受多方面因素影响，故④符合题意； 7. 下列关于“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低，这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感。 保持乐观心态，任何事都要忍耐 ② 在表演节目中，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了不雅绰号，两人还为此发生了争吵。 学会尊重他人才能赢得他人的尊重 ③ 小刚从不听取别人的批评和意见，每当老师教育他时，他总是找很多理由为自己辩解。 小刚维护自己的尊严无可厚非 ④ 小明因做值日生时忘记打扫教室导致班级被通报批评，小明很内疚，他决定将功补过。 小明用行动做到了知廉耻、明是非 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊和管理情绪。 ①：保持乐观心态正确，但“任何事都要忍耐”说法错误，合理调节情绪不等于无原则忍耐，故①说法错误； ②：小勇起不雅绰号是不尊重他人的表现，两人争吵说明未做到相互尊重，点评强调尊重的重要性，故②说法正确； ③：不听取批评、找理由辩解是缺乏自我反思的表现，并非维护尊严的正确方式，故③说法错误； ④：小明因过失内疚并决定弥补，体现了知廉耻、明是非的道德意识，故④说法正确； 故本题选C。 8. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情。“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东的《采桑子·重阳》展现了伟人昂扬振奋之意。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（ ） A. 情感的发展体现我们的生命成长 B. 人的情绪总是波动起伏的 C. 情感反映着我们对人对事的态度、观念 D. 情绪受周围环境影响且具有稳定性 【答案】C 【解析】 【详解】C：情感反映着我们对人对事的态度、观念。马致远和毛泽东有着不同的人生境遇，对秋天的态度、观念完全不同，因此同样写秋，作品表达的意境截然不同，故C符合题意； A：题干没有体现情感发展和个人生命成长的关联，故A不符合题意； B：题干描述的是不同作者对秋的不同情感表达，不是同一个人的情绪波动起伏，故B不符合题意； D：情绪是短暂、不稳定的，情感才具有稳定性，故D错误； 9. 在人类认知发展的光谱中，性别差异呈现出独特的双轨特征：女性往往展现出细腻的感知力与情感共鸣优势，男性则普遍表现出系统化思维与问题导向特质。这种互补性差异本质上反映的是（ ） A. 性格特征 B. 兴趣爱好 C. 思维方式 D. 社交习惯 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干开篇点明差异是在人类认知发展层面，内容明确提到女性的感知力、情感共鸣优势，男性的系统化思维特质，都属于认知思维层面的差异；性格特征侧重对人对事的稳定态度与行为表现，不符合材料核心指向，故A不符合题意； B：题干未提及兴趣爱好，故B不符合题意； C：这种互补差异本质反映的是男女思维方式的不同，故C符合题意； D：题干未提及社交习惯，故D不符合题意； 10. 以下图表是“我”对妈妈的情感变化，这说明了（ ） 我眼中的妈妈 儿时：妈妈是超人，什么都知道，任何事情都能帮助我 青年：妈妈落伍了，开始不理解我了，她的想法落后于这个时代了 中年：理解妈妈的不容易，担心妈妈身体，想让妈妈帮忙出出主意 ①情感不稳定，变幻莫测 ②情感伴随成长经历不断积累 ③负面情感不利于个人成长 ④丰富的生活经验让情感更深刻 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】 ②④：题干中对妈妈的情感变化说明了情感伴随着我们的生活经历不断积累、丰富发展，丰富的生活经验让情感更深刻，故②④说法正确； ①：对妈妈的情感变化是伴随自身年龄增长、成长发展产生的正常变化，并非无逻辑的变幻莫测，故①说法错误； ③：体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，让我们的生命更饱满更充盈，故③说法错误； 11. 由于电子产品越来越丰富，适合孩子们玩耍的场所也越来越少。“宅”已经不仅限于成年人，越来越多的低龄儿童变成“宅童”。要改变这种现状，“宅童”应该（ ） ①静等花开，让时间来改变一切 ②积极参加集体活动，放松自己 ③迷恋结交网友，寻求精神慰藉 ④培养兴趣爱好，调适闭锁心理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“静等花开，让时间改变一切”是消极逃避的做法，不利于改变“宅童”现状，①错误； ②：“积极参加集体活动，放松自己”，能够帮助“宅童”走出封闭的个人空间，融入集体，结交现实中的朋友，②说法正确； ③：“迷恋结交网友”，依然脱离现实交往，还会带来网络交往的风险，不能改变“宅”的现状，③错误； ④：“培养兴趣爱好，调适闭锁心理”，有助于打开心扉，走出家门，改变闭锁宅家的状态，④说法正确。 12. 对下列漫画评价合理的是（ ） ①限制了男女生正常交往，不利于优势互补 ②违背青少年身心发展规律，影响健康成长 ③此方式能防止早恋，能有效杜绝不良行为 ④忽视男女生交往需求，容易引发逆反心理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：男女生正常交往有助于相互学习、优势互补，这类不合理校规限制了男女生的正常交往，不利于双方取长补短，故①说法符合题意； ②：青春期男女生有正常的交往需求，这类生硬的规定违背青少年身心发展规律，不利于其身心健康成长，故②说法符合题意； ③：“杜绝不良行为”的表述过于绝对，这类不合理的规定不仅不能从根本上引导学生正确对待异性交往，也无法杜绝不良行为，故③说法错误； ④：这类校规忽视了男女生正常的交往需求，过度的限制容易引发学生的逆反心理，故④说法符合题意。 13. “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这告诉我们（ ） A. 若想获得成功，一定要经历消极情感的磨炼 B. 消极情感多多益善，能使我们的情怀更宽广 C. 要接受挫折的考验，学会转化消极情感，不断成长 D. 消极情感比积极情感好，能让我们获得更多美好的情感体验 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会转化消极情感的相关知识。 A：经历挫折等消极情感可能有助于成功，但“一定要”表述过于绝对，并非所有成功都必须经历消极情感，故A说法错误； B：消极情感过多会对身心健康产生负面影响，并非“多多益善”，故B说法错误； C：名言强调通过承受挫折（消极情感）来磨炼意志、增长能力，符合“接受考验、转化情感、促进成长”的核心内涵，故C说法正确； D：积极情感更有利于获得美好体验，消极情感本身不具优越性，故D说法错误； 故本题选C。 14. 中国已有十几个城市陆续在初中开设性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕等。以下对中学开设性教育课程理解不正确的是（ ） A. 为中学生提供了获取性知识的正规途径 B. 可以从根本上避免中学生受到性骚扰和性侵害 C. 可以帮助中学生了解性知识，树立正确的性观念 D. 有助于中学生辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查性教育课程功能的理解。 A：性教育课程为中学生提供了科学、规范的性知识获取渠道，故A说法正确； B：性教育虽能增强防范意识，但无法“根本上避免”性侵害（需法律、社会等多方协同），故B说法错误； C：课程通过系统教学帮助中学生形成健康的性价值观，故C说法正确； D：性教育能提升中学生识别和应对性骚扰、性侵害的能力，故D说法正确； 故本题选D。 15. 图示结构法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系与下图所示关系一致的（ ） A. 积极情感与正义感 B. 消极情感与胜任感 C. 积极情绪与责任感 D. 消极情绪与厌恶感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的分类。 A：正义感是积极情感的一种，积极情感包含正义感，与图示包含关系一致，故A符合题意； B：胜任感是积极情感，与消极情感无关，二者非包含关系，故B不符合题意； C：责任感是情感，积极情绪属于情绪，情感与情绪是不同概念，二者非包含关系，故C不符合题意； D：厌恶感是消极情绪的一种，消极情绪包含厌恶感，但顺序与图示相反，故D不符合题意； 故本题选A。 16. 以下两位同学的讨论表明，步入青春的我们（ ） ①越来越注重自己的仪容仪表 ②开始考虑自己行为的后果 ③渐渐独立并勇于挑战自我 ④对异性同学产生朦胧的情感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的身心变化、正确对待青春期的朦胧情感的相关知识。 ①：涛涛“注重衣着整洁端庄，衣服上有污渍看着难受”，体现了步入青春的我们越来越注重自己的仪容仪表，故①符合题意； ②：菲菲“怕自己生气会令同桌更内疚，所以主动安慰他”，表明开始考虑自己行为的后果，故②符合题意； ③：题干未涉及“独立并勇于挑战自我”的内容，故③不符合题意； ④：题干未体现“对异性同学产生朦胧的情感”，故④不符合题意； 故本题选A。 17. 网络热词“情绪价值”指的是从人际互动、物品或体验中获得的情感支持与心理满足。如一杯奶茶带来的小确幸，一次倾诉获得的理解，甚至独处时的自我对话。这些行为本质上是积极的情绪调节策略，帮助人们在快节奏、高压力的生活中维持心理平衡与幸福感。这说明（ ） A. 情绪是人基本的精神需求 B. 要通过倾诉转移注意，调节情绪 C. 要学会承受和转化消极情感 D. 要学会管理情绪，做情绪的主人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪管理。 A：题干中提到“情感支持与心理满足”，说明情绪需求存在，但题干强调的是通过调节策略满足需求，而非需求本身，故A不符合题意； B：题干中“一次倾诉获得的理解”仅是例子之一，题干列举了多种方式（如物品、体验、自我对话），且未强调“转移注意”，故B不符合题意； C：题干讨论的是积极的情绪调节策略，未涉及消极情感的承受与转化，故C不符合题意； D：题干明确指出这些行为是“积极的情绪调节策略”，帮助维持心理平衡与幸福感，这直接体现了管理情绪的核心内涵，故D符合题意； 故本题选D。 18. 耶克斯——多德森定律揭示了压力与表现的关系，适度的压力能使我们做事更专注，更有激情。把这一定律用在学习上，就表现为焦虑水平和学习效率的关系（如下图所示）。从中，我们可以得到的结论是（ ） ①人的情绪受多方面因素影响 ②焦虑程度与学习效率成正比 ③适度的焦虑情绪可以提高学习效率 ④情绪影响着我们的学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪对学习的影响的相关知识。 ①：题目及图片主要反映焦虑水平与学习效率的关系，未涉及情绪受多方面因素影响的内容，故①不符合题意； ②：由图可知，焦虑程度与学习效率并非成正比，而是呈现先上升后下降的关系，适度焦虑时效率最高，过高或过低焦虑效率均较低，故②说法错误； ③：图中显示适度焦虑时学习效率达到最高，说明适度的焦虑情绪可以提高学习效率，故③符合题意； ④：图片清晰呈现不同焦虑水平对应不同学习效率，表明情绪影响着我们的学习效率，故④符合题意； 故本题选D。 19. “爱屋及乌”和“亲其师，信其道”共同说明的道理是（ ） A. 情绪和情感是紧密相连的 B. 情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 C. 情感有助于我们更全面地观察事物 D. 情感是丰富多样的，我们应学会合理表达情感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 A：情绪和情感虽有关联，但题干中的两个成语主要体现情感对行为的影响，而非强调二者的紧密联系，故A不符合题意； B：“爱屋及乌”指因喜爱某人而连带喜爱与之相关的事物，“亲其师，信其道”强调因亲近师长而信服其教导，二者均说明情感会影响人的判断和选择，并驱动行动，故B符合题意； C：情感可能带来主观偏好，但题干未体现“全面观察事物”的作用，故C不符合题意； D：题干未涉及情感多样性或表达方式的问题，故D不符合题意； 故本题选B。 20. 情绪可以进行“垃圾分类”：绝望、抑郁等属于“有害垃圾”，会给我们的身心发展和人际交往带来不良影响；焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”，如果合理利用，可以激发我们的潜能。对情绪进行“垃圾分类”给我们的启示是（ ） A. 勇敢面对生活磨砺，随心所欲 B. 毫不在意生活得失，漫无目的 C. 坚定拒绝情绪垃圾，保护自我 D. 辩证对待消极情绪，合理转化 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪管理相关知识。 A：情绪管理强调合理调控而非随心所欲，故A说法错误； B：毫不在意生活得失会导致情绪失控，故B说法错误； C：完全拒绝消极情绪不符合实际，题干强调对“可回收垃圾”类情绪的转化利用，故C不符合题意； D：题干将焦虑等情绪比作“可回收垃圾”，强调通过合理转化激发潜能，符合辩证对待消极情绪的观点，故D符合题意； 故本题选D。 二、材料分析题（共60分） 21. 【观同窗百态，育健康心灵】阅读下列情境，并完成相关任务。 内容 任务 情境一 倩倩很在意自己的体态和容貌，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼。 （1）你的建议：________ 理由：________ 情境二 浩浩和小美是男女生同桌，在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。渐渐地，浩浩对小美产生了一种别样的感觉，一看见她就脸红，怀疑自己是不是生病了…… （2）你的建议：________ 理由：________ 情境三 梅梅因为一些小事和好朋友发生了争执，于是情绪失控忍不住对她发了脾气，好朋友哭了，梅梅不知道该怎么办…… （3）你的建议：________ 理由：________ 情境四 哲哲今天被同学嘲笑穿的鞋子是便宜货，他觉得这件事很伤自尊…… （4）你的建议：________ 理由：________ 【答案】（1）建议：接纳青春期的生理变化，不必因外貌身材自卑，多发掘自身内在优势，培养内在美。 理由：青春期每个人身体发育情况各不相同，外貌体态受遗传等因素影响，在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 （2）建议：正视这种情感，将其转化为学习的动力，保持正常的同学交往。理由：青春期对异性产生朦胧的情感是正常的心理现象，但这并不是真正的爱情，我们应慎重对待、理智处理。 （3）建议：主动向好朋友道歉，真诚沟通，争取对方的谅解。理由：情绪失控会伤害他人感情，我们要学会管理情绪，以恰当的方式表达情绪，维护友谊。 （4）建议：不必因他人的嘲笑而自卑，坦然面对，也可向老师反映情况。理由：真正的自尊不在于物质条件，而在于自身的品德和能力，他人的不当言论不能定义自己的价值。 【解析】 【详解】（1）面对青春期的体态和容貌，要学会接纳自己，追求内在美和外在美的统一，更加注重内在的修养。 （2）进入青春期，对异性产生好感是正常的心理现象，但这不是真正的爱情，需要慎重对待，理智处理。 （3）我们要学会管理自己的情绪，以恰当的方式表达自己的情绪，情绪失控伤害到朋友，应该主动道歉。 （4）自尊的人不爱慕虚荣，不要过于追求表面上的荣耀，要注重自身的品德和能力等。 22. 七年级（2）班同学在道德与法治老师的指导下，开展以“做情绪情感的主人”为议题的课堂活动。请你参与，并完成下列任务。 【议题一：情绪调节】 材料一 为了帮同学们更好地应对情绪问题，老师介绍了一些调节情绪的方法，如当心情烦躁时，可以去操场跑步，让自己出出汗，让汗水带走自己的不愉快；当感到焦虑时，可以通过深呼吸来放松自己；当因成绩不理想而沮丧时，可以尝试分析自己做错的题目，改变对考试成绩的看法，等等。 （1）结合材料一，指出材料中提到的具体做法分别属于哪种调节情绪的方法？ 【议题二：认识情感】 材料二 2026年央视春节公益广告《马年说马》以“好事儿，都会马上来”为主题，将镜头对准了普通人的日常生活。广告中既有父亲骑电动车为女儿买马蹄糕、女儿甜蜜亲吻爸爸的温馨；也有多年未见的朋友互道“哎呀妈呀”的默契；还有女孩扎着马尾辫与穿着“马甲线”背心的男孩相视而笑的青涩；更有妹妹将最小码的红毛衣贴在妈妈孕育新生命的肚皮上、人们抬头看马形云朵、在雪地写“马”字、在幕布前唱跳欢笑、阿姨跳广场舞时露出与女儿的同款卡通袜等细节。广告最后点明：“马年的精神内核，是奔赴，更是陪伴；是开拓，更是珍惜。” （2）结合材料二，说说《马年说马》公益广告中的哪个场景触动了你？该场景体现了哪种美好的情感。 （3）这则广告以“好事儿，都会马上来”为主题，引发了亿万观众的共鸣。请运用“情感的作用”的相关知识，分析该广告打动人心、引发共鸣的原因。 【议题三：情感辨析】 （4）对话内容体现了我们遇到的哪一消极情感？如何面对和转化它？ 【议题四：情感践行】 （5）回忆在学校生活中让你印象深刻的一次情感体验。 【答案】（1）①去操场跑步属于合理宣泄法；深呼吸属于放松训练法；分析错题、改变看法属于改变认知评价法。 （2）示例：触动我的场景是“父亲骑电动车为女儿买马蹄糕，女儿甜蜜亲吻爸爸”，该场景体现了温暖幸福的亲子亲情。 （3）①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 （4）挫败感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 （5）示例：运动会上我参加长跑项目，中途体力不支时全班同学给我加油呐喊，我坚持冲过了终点，这次体验让我深深感受到了集体的温暖，获得了强烈的集体荣誉感，至今印象深刻。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查调节情绪的方法的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 当心情烦躁时，可以去操场跑步，让自己出出汗，让汗水带走自己的不愉快，可知合理宣泄法； 当感到焦虑时，可以通过深呼吸来放松自己，可知放松训练法； 当因成绩不理想而沮丧时，可以尝试分析自己做错的题目，改变对考试成绩的看法，可知改变认知评价法。 【小问2详解】 本题要求学生从公益广告中选取一个触动自己的场景，并说明体现的美好情感，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问可知考查情感的作用的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 2026年央视春节公益广告《马年说马》以“好事儿，都会马上来”为主题，将镜头对准了普通人的日常生活，可知情感反映我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择；情感提升我们的想象力、创造力；体现我们的生命成长。 【小问4详解】 小问1：从设问可知考查消极情感的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 胜败乃兵家常事，胜不骄败不馁，失败没什么大不了的，可知挫败感。 小问2：略。 【小问5详解】 略。 23. 阅读材料，回答问题。 科技强国梦，自强少年行 某校为了引导同学们关注国家科技发展成就，培养“自信、自强、担当”的新时代青少年品格，特组织了一次以“致敬科技先锋，汲取自强力量”为主题的综合探究活动。 在活动中，同学们共同学习了三位在2025年崭露头角，并在2026年持续引领创新的科技领军人物事迹： ●人物一：宇树科技创始人王兴兴。他自幼偏科严重，英语成绩长期拖后腿，但数理化成绩始终名列前茅。他坚守自主研发，将全部热情投入科技与数学领域，最终推出的机器狗占据全球市场近70%的份额，让中国机器人走向世界。 ●人物二：深度求索（DeepSeek）创始人梁文锋。他始终坚信深度学习在人工智能领域的潜力。在创业初期资金链濒临断裂时，他抵押个人房产筹集资金，甚至在寒冬深夜抵押婚房投入研发，最终带领团队攻克多项技术难关，凭借技术突破赢得国际认可。 ●人物三：《黑神话：悟空》创始人冯骥。他始终秉持“人一定要把自己的事业，与国家民族的崛起绑定，才能获得最大的动能，这是最朴素的情怀也是最基本的理性！”的理念，将中国传统文化与顶尖技术结合，打造出了现象级的文化产品。 【活动任务一】：观点辨析——成功的密码 同学小清被三位人物的传奇经历深深震撼，激动地说：“学习他们自信的态度就一定能成功！” （1）请你运用所学知识，对小清的观点加以辨析。 【活动任务二】：榜样引领——评选“最美自强少年” 为了弘扬他们身上不畏艰难、勇于突破的精神，校团委决定开展“最美自强少年”评选活动。 （2）请你结合三位科技领军人物的事迹和当代中学生实际，拟定一份包含具体指标的“最美自强少年”评选标准。（至少写出2条） 【活动任务三】：发出倡议——我们的自强宣言 站在2026年的新起点上，作为新时代的青少年，我们既是科技强国的见证者，更是民族复兴的接棒人。 （3）请你结合材料和所学知识，以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份班级自强宣言，号召同学们向榜样学习，书写属于我们这一代人的奋斗篇章。（150字左右） 【答案】（1）①小清观点错误。②自信不仅需要态度，还应掌握方法，付诸行动。③我们要找准定位，扬长避短。④专注当下，积极行动。⑤勇于探索，增强底气。⑥怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 （2）不畏困难，勇于突破；发挥特长，报效祖国。 （3）①在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人，通过不懈的努力和奋斗，为个人成长和国家发展贡献力量。②树立远大理想。③求得真学问，练就真本领。④苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。⑤在学习中遇到难题时，不轻易放弃，努力钻研，提升自己的知识水平。⑥在生活中，积极锻炼自己的意志，培养吃苦耐劳的精神。我相信，只要坚持不懈，我定能不断超越自我，做一个自强不息的中国人，为祖国的发展贡献自己的力量。 【解析】 【分析】考点考查：做自信人的要求、做自强不息的中国人。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：学习三位创始人的自信的态度就一定能成功。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：自信不仅需要态度，还应掌握方法，付诸行动。 论据②：做自信的人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：梁文锋抵押房产坚持研发→可链接不畏困难，勇于突破； 关键词②：王兴兴以科技助力中国制造、冯骥用技术传播传统文化→可链接发挥特长，报效祖国； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何做自强不息的中国人，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东德州市禹城市2025-2026学年第二学期期中教学质量检测 七年级道德与法治 （满分100分 时间90分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁。 一、单项选择题（每小题中只有一个正确答案，每小题2分，共40分。请将答案填入答题卡） 1. 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，导致教室卫生被扣分。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。关于小明的行为，下列说法正确的是（ ） ①小明缺乏集体荣誉感 ②小明知廉耻，做到行己有耻 ③小明是有自尊的人 ④小明爱出风头，喜欢表现自己 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 2. 在推荐“班级自尊榜样”时，同学们认为小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。这启示我们（ ） ①真正的自尊来自人的努力、拼搏和进取。 ②学习上我们应充实自己，开阔视野，增长智慧。 ③生活中，我们要不断历练自己，提升个人修养。 ④自尊要做好表面工作，给人留下好印象。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 下面是小川同学搜集到的外交部发言人的部分发言金句。掷地有声、句句在理是他们；不卑不亢、自信有礼是他们。他们的这份自信源于（ ） “中国脚步”走到哪里，“中国保护”就会跟到哪里；该是我们的，寸土必保。中国人民不信邪也不怕邪；谈，大门敞开；打，奉陪到底！ 中方不惹事，但也不怕事！任何人、任何势力都无法阻挡中国实现统一。 A. 中华民族是世界上最优秀的民族 B. 实现了中华民族伟大复兴的梦想 C. 我国已经实现了同等富裕的目标 D. 从国家繁荣富强中获得的安全感 某班同学围绕“青春期心理矛盾和困惑”发表各自的感受。据此，完成下面小题。 4. 以下几位同学的发言反映出青春期的心理矛盾表现有（ ） “我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。” “升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我。” “我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。 老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。” ①独立与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦 ④自制与冲动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 下列做法有利于以上同学解决心理矛盾的是（ ） ①掩盖青春期的心理矛盾，增强自控能力 ②学会自我调节，遇到烦恼不向他人倾诉 ③求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题 ④参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 下图是中学生小园根据自己一天的生活轨迹绘制的情绪变化图。这一情绪变化图体现了（ ） ①消极情绪会有积极作用 ②调节情绪的方法有很多 ③人的情绪是复杂多样的 ④情绪受多方面因素影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 下列关于“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低，这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感。 保持乐观心态，任何事都要忍耐 ② 在表演节目中，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了不雅绰号，两人还为此发生了争吵。 学会尊重他人才能赢得他人的尊重 ③ 小刚从不听取别人的批评和意见，每当老师教育他时，他总是找很多理由为自己辩解。 小刚维护自己的尊严无可厚非 ④ 小明因做值日生时忘记打扫教室导致班级被通报批评，小明很内疚，他决定将功补过。 小明用行动做到了知廉耻、明是非 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情。“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东的《采桑子·重阳》展现了伟人昂扬振奋之意。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（ ） A. 情感的发展体现我们的生命成长 B. 人的情绪总是波动起伏的 C. 情感反映着我们对人对事的态度、观念 D. 情绪受周围环境影响且具有稳定性 9. 在人类认知发展的光谱中，性别差异呈现出独特的双轨特征：女性往往展现出细腻的感知力与情感共鸣优势，男性则普遍表现出系统化思维与问题导向特质。这种互补性差异本质上反映的是（ ） A. 性格特征 B. 兴趣爱好 C. 思维方式 D. 社交习惯 10. 以下图表是“我”对妈妈的情感变化，这说明了（ ） 我眼中的妈妈 儿时：妈妈是超人，什么都知道，任何事情都能帮助我 青年：妈妈落伍了，开始不理解我了，她的想法落后于这个时代了 中年：理解妈妈的不容易，担心妈妈身体，想让妈妈帮忙出出主意 ①情感不稳定，变幻莫测 ②情感伴随成长经历不断积累 ③负面情感不利于个人成长 ④丰富的生活经验让情感更深刻 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 由于电子产品越来越丰富，适合孩子们玩耍的场所也越来越少。“宅”已经不仅限于成年人，越来越多的低龄儿童变成“宅童”。要改变这种现状，“宅童”应该（ ） ①静等花开，让时间来改变一切 ②积极参加集体活动，放松自己 ③迷恋结交网友，寻求精神慰藉 ④培养兴趣爱好，调适闭锁心理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 对下列漫画评价合理的是（ ） ①限制了男女生正常交往，不利于优势互补 ②违背青少年身心发展规律，影响健康成长 ③此方式能防止早恋，能有效杜绝不良行为 ④忽视男女生交往需求，容易引发逆反心理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这告诉我们（ ） A. 若想获得成功，一定要经历消极情感的磨炼 B. 消极情感多多益善，能使我们的情怀更宽广 C. 要接受挫折的考验，学会转化消极情感，不断成长 D. 消极情感比积极情感好，能让我们获得更多美好的情感体验 14. 中国已有十几个城市陆续在初中开设性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕等。以下对中学开设性教育课程理解不正确的是（ ） A. 为中学生提供了获取性知识的正规途径 B. 可以从根本上避免中学生受到性骚扰和性侵害 C. 可以帮助中学生了解性知识，树立正确的性观念 D. 有助于中学生辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 15. 图示结构法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系与下图所示关系一致的（ ） A. 积极情感与正义感 B. 消极情感与胜任感 C. 积极情绪与责任感 D. 消极情绪与厌恶感 16. 以下两位同学的讨论表明，步入青春的我们（ ） ①越来越注重自己的仪容仪表 ②开始考虑自己行为的后果 ③渐渐独立并勇于挑战自我 ④对异性同学产生朦胧的情感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 网络热词“情绪价值”指的是从人际互动、物品或体验中获得的情感支持与心理满足。如一杯奶茶带来的小确幸，一次倾诉获得的理解，甚至独处时的自我对话。这些行为本质上是积极的情绪调节策略，帮助人们在快节奏、高压力的生活中维持心理平衡与幸福感。这说明（ ） A. 情绪是人基本的精神需求 B. 要通过倾诉转移注意，调节情绪 C. 要学会承受和转化消极情感 D. 要学会管理情绪，做情绪的主人 18. 耶克斯——多德森定律揭示了压力与表现的关系，适度的压力能使我们做事更专注，更有激情。把这一定律用在学习上，就表现为焦虑水平和学习效率的关系（如下图所示）。从中，我们可以得到的结论是（ ） ①人的情绪受多方面因素影响 ②焦虑程度与学习效率成正比 ③适度的焦虑情绪可以提高学习效率 ④情绪影响着我们的学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. “爱屋及乌”和“亲其师，信其道”共同说明的道理是（ ） A. 情绪和情感是紧密相连的 B. 情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 C. 情感有助于我们更全面地观察事物 D. 情感是丰富多样的，我们应学会合理表达情感 20. 情绪可以进行“垃圾分类”：绝望、抑郁等属于“有害垃圾”，会给我们的身心发展和人际交往带来不良影响；焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”，如果合理利用，可以激发我们的潜能。对情绪进行“垃圾分类”给我们的启示是（ ） A. 勇敢面对生活磨砺，随心所欲 B. 毫不在意生活得失，漫无目的 C. 坚定拒绝情绪垃圾，保护自我 D. 辩证对待消极情绪，合理转化 二、材料分析题（共60分） 21. 【观同窗百态，育健康心灵】阅读下列情境，并完成相关任务。 内容 任务 情境一 倩倩很在意自己的体态和容貌，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼。 （1）你的建议：________ 理由：________ 情境二 浩浩和小美是男女生同桌，在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。渐渐地，浩浩对小美产生了一种别样的感觉，一看见她就脸红，怀疑自己是不是生病了…… （2）你的建议：________ 理由：________ 情境三 梅梅因为一些小事和好朋友发生了争执，于是情绪失控忍不住对她发了脾气，好朋友哭了，梅梅不知道该怎么办…… （3）你的建议：________ 理由：________ 情境四 哲哲今天被同学嘲笑穿的鞋子是便宜货，他觉得这件事很伤自尊…… （4）你的建议：________ 理由：________ 22. 七年级（2）班同学在道德与法治老师的指导下，开展以“做情绪情感的主人”为议题的课堂活动。请你参与，并完成下列任务。 【议题一：情绪调节】 材料一 为了帮同学们更好地应对情绪问题，老师介绍了一些调节情绪的方法，如当心情烦躁时，可以去操场跑步，让自己出出汗，让汗水带走自己的不愉快；当感到焦虑时，可以通过深呼吸来放松自己；当因成绩不理想而沮丧时，可以尝试分析自己做错的题目，改变对考试成绩的看法，等等。 （1）结合材料一，指出材料中提到的具体做法分别属于哪种调节情绪的方法？ 【议题二：认识情感】 材料二 2026年央视春节公益广告《马年说马》以“好事儿，都会马上来”为主题，将镜头对准了普通人的日常生活。广告中既有父亲骑电动车为女儿买马蹄糕、女儿甜蜜亲吻爸爸的温馨；也有多年未见的朋友互道“哎呀妈呀”的默契；还有女孩扎着马尾辫与穿着“马甲线”背心的男孩相视而笑的青涩；更有妹妹将最小码的红毛衣贴在妈妈孕育新生命的肚皮上、人们抬头看马形云朵、在雪地写“马”字、在幕布前唱跳欢笑、阿姨跳广场舞时露出与女儿的同款卡通袜等细节。广告最后点明：“马年的精神内核，是奔赴，更是陪伴；是开拓，更是珍惜。” （2）结合材料二，说说《马年说马》公益广告中的哪个场景触动了你？该场景体现了哪种美好的情感。 （3）这则广告以“好事儿，都会马上来”为主题，引发了亿万观众的共鸣。请运用“情感的作用”的相关知识，分析该广告打动人心、引发共鸣的原因。 【议题三：情感辨析】 （4）对话内容体现了我们遇到的哪一消极情感？如何面对和转化它？ 【议题四：情感践行】 （5）回忆在学校生活中让你印象深刻的一次情感体验。 23. 阅读材料，回答问题。 科技强国梦，自强少年行 某校为了引导同学们关注国家科技发展成就，培养“自信、自强、担当”的新时代青少年品格，特组织了一次以“致敬科技先锋，汲取自强力量”为主题的综合探究活动。 在活动中，同学们共同学习了三位在2025年崭露头角，并在2026年持续引领创新的科技领军人物事迹： ●人物一：宇树科技创始人王兴兴。他自幼偏科严重，英语成绩长期拖后腿，但数理化成绩始终名列前茅。他坚守自主研发，将全部热情投入科技与数学领域，最终推出的机器狗占据全球市场近70%的份额，让中国机器人走向世界。 ●人物二：深度求索（DeepSeek）创始人梁文锋。他始终坚信深度学习在人工智能领域的潜力。在创业初期资金链濒临断裂时，他抵押个人房产筹集资金，甚至在寒冬深夜抵押婚房投入研发，最终带领团队攻克多项技术难关，凭借技术突破赢得国际认可。 ●人物三：《黑神话：悟空》创始人冯骥。他始终秉持“人一定要把自己的事业，与国家民族的崛起绑定，才能获得最大的动能，这是最朴素的情怀也是最基本的理性！”的理念，将中国传统文化与顶尖技术结合，打造出了现象级的文化产品。 【活动任务一】：观点辨析——成功的密码 同学小清被三位人物的传奇经历深深震撼，激动地说：“学习他们自信的态度就一定能成功！” （1）请你运用所学知识，对小清的观点加以辨析。 【活动任务二】：榜样引领——评选“最美自强少年” 为了弘扬他们身上不畏艰难、勇于突破的精神，校团委决定开展“最美自强少年”评选活动。 （2）请你结合三位科技领军人物的事迹和当代中学生实际，拟定一份包含具体指标的“最美自强少年”评选标准。（至少写出2条） 【活动任务三】：发出倡议——我们的自强宣言 站在2026年的新起点上，作为新时代的青少年，我们既是科技强国的见证者，更是民族复兴的接棒人。 （3）请你结合材料和所学知识，以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份班级自强宣言，号召同学们向榜样学习，书写属于我们这一代人的奋斗篇章。（150字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $