11.1 功 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕“功”展开，系统讲解力学中功的定义、必要因素及计算方法。通过“想想议议”拉小车实例导入，衔接力与运动知识，搭建从生活现象到抽象概念的学习支架。 其亮点在于以马拉车、推石头等实例辨析做功条件，结合分层例题（水平推箱、斜面运物、变力做功），体现科学思维的科学推理和物理观念的能量观念。帮助学生深化理解，教师可高效开展教学。

第1节 功 哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？ 　　用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？ F支 Ｇ Ｆ F支 Ｇ F阻 F 对小车做了功 Ｆ F支 Ｇ F阻 想想议议 功 一、力学中的功 马拉车 F s F 1．功： 拉力对车做了功 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 功 s F F 起重机吊起货物 拉力对货物做了功 功 （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） Ｆ 二者缺一不可。 必要因素 s 你知道用什么标准来判断是否做功吗？ s F F F s F 功 2．做功的两个必要因素： 作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。 功 没有做功（劳而无功） 人用力推打石头而没推动 无s 有F 分 析 功 没有做功（不劳无功） 分 析 有s 无F 冰壶在平滑的冰面上滑行 功 没有做功（劳而无功） 提箱子在水平路上走 分 析 有F 有s 力的方向与运动方向垂直 功 摩擦阻力对小车做功了吗？ Ｆ F阻 F 对小车做了功 Ｆ F阻 想想议议 小车前进过程中，克服f做功 功 功 F s 物体上升过程中，克服G做功 功＝力×距离 二、功的计算 1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 W = Fs 公 式 功的计算 2．功的单位和物理意义。 牛（N） 米 （m） 焦耳（J） 即：1 J＝1 N · m W = Fs 1 J意义：物体在1 N的力方向上，通过1 m的距离。 例1　在平地上，用10 N的水平推力推动重500 N的箱子，前进了2 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？ 解：W1＝ Fs ＝10 N×2 m＝20 J 答：他推箱子做功20 J，举箱子做功750 J。 ∵W=FS，W3=Gh=500 N×0 m=0 J 练一练 10 N 500 N 2 m 水平向前推时，箱子的重力做了多少功？ 功的计算 ∵W=FS，W2=Gh=500 N×1.5m=750 J 功的计算 30° 小明扛着25kg面粉，沿倾斜角为30°的楼梯由一楼到二楼，小明沿楼梯移动的距离为8m，则小明在这个过程中对面粉做的功为（g取10N/kg）（ ） A.200J B.100J C.2000J D.1000J 例3　某足球运动员在水平方向用10 N的力，将20 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了10m才停下来。则脚对球的力所做的功为（ ）。 A．100 J B．0 J C．200 J D．做功，无法计算 D 例2 D 功的计算 A B C D AB、AC、AD为三个光滑面，其中AD为曲面，物体从A点分别沿三个面滑下时，重力所做的功分别为WAB.WAC.WAD.则三者的大小关系为 。 WAB=WAC=WAD 例4 用同样大小的力F，将不同质量的物体分别在光滑水平面，粗糙水平面，粗糙斜面上，沿力的方向移动相同距离S，做的功W1,W2,W3关系是 。 例5 W1=W2=W3 功的计算 物体受力F作用，在水平方向上移动了7m，力F随距离变化情况如图，则力F共做功多少？ W1=F1S1=2N×4m=8J W2=F2S2=5N×3m=15J W=W1+W2=8J+15J=23J $