第三单元 参考活动3 校园美化有担当 同步练习 2025-2026学年苏少版初中综合实践七年级下册

第三单元 参考活动3 校园美化有担当 同步练习 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 校园美化不仅是营造整洁优美的校园环境，更能培养我们的责任意识和__________情怀。 2. 校园美化需要全员参与，每个同学都应承担起自己的责任，做校园美化的__________。 3. 校园美化包括校园卫生清洁、绿植养护、__________规范和文化氛围营造等方面。 4. 爱护校园绿植，不攀折花草树木、不践踏草坪，是__________校园环境的基本要求。 5. 保持校园整洁，不乱扔垃圾、不乱涂乱画，主动清理身边的__________，是每个同学的责任。 6. 校园美化不是一时的行动，而是需要长期坚持、__________的日常实践。 7. 设计校园文化角、摆放绿植盆栽，是__________校园、营造温馨氛围的有效方式。 8. 作为七年级学生，我们要树立“校园是我家，美化靠大家”的__________，主动参与校园美化。 9. 参与校园美化实践，能提升我们的动手能力、责任担当和__________素养。 10. 整洁优美的校园环境，能让我们心情愉悦，更有利于__________和成长。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 下列行为中，属于参与校园美化的是（） A. 乱扔垃圾、随地吐痰 B. 主动清理班级卫生死角 C. 攀折校园的花草树木 D. 在墙壁上乱涂乱画 2. 校园美化的核心意义不包括（） A. 营造整洁优美的学习环境 B. 培养学生的责任担当 C. 浪费时间和精力，没有实际价值 D. 提升学生的环保和审美素养 3. 下列哪种做法不符合校园美化的要求（） A. 主动捡拾校园内的垃圾 B. 精心养护班级绿植 C. 随意践踏校园草坪 D. 规范摆放个人物品，保持桌面整洁 4. “校园是我家，美化靠大家”这句话告诉我们（） A. 校园美化是老师的事，与学生无关 B. 每个同学都要主动承担校园美化的责任 C. 只需要少数同学参与即可 D. 校园美化无需长期坚持 5. 校园美化的主要内容不包括（） A. 校园卫生清洁 B. 绿植养护 C. 随意堆放杂物 D. 文化氛围营造 6. 参与校园美化实践，对中学生的成长意义是（） A. 耽误学习时间，影响成绩 B. 培养责任意识、动手能力和环保素养 C. 只是完成实践作业，没有收获 D. 增加负担，得不偿失 7. 面对校园内的不文明行为（如乱涂乱画），我们应该（） A. 视而不见、漠不关心 B. 主动制止，并清理整改 C. 跟风模仿 D. 嘲笑做出不文明行为的同学 8. 下列哪种方式能有效营造校园文化氛围，助力校园美化（） A. 乱贴乱画、随意摆放物品 B. 设计班级文化墙、校园文化角 C. 破坏校园绿植 D. 乱扔果皮纸屑 9. 关于校园美化，说法正确的是（） A. 校园美化是一时的活动，无需日常维护 B. 只要老师参与，就能做好校园美化 C. 每个同学都要立足本职，主动担当 D. 校园美化只需要注重外表，无需注重内涵 10. 中学生参与校园美化，最应该做到的是（） A. 只说不做，敷衍应付 B. 立足日常，从小事做起，主动担当 C. 等待他人主动，自己不参与 D. 只关注自己的学习，不管校园环境 三、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 校园美化是学校和老师的责任，与七年级学生无关。（） 2. 不乱扔垃圾、不乱涂乱画，是参与校园美化的具体体现。（） 3. 攀折花草树木、践踏草坪，不会影响校园美化。（） 4. 校园美化需要长期坚持，不是一时的形式主义。（） 5. 主动清理身边的垃圾，能为校园美化贡献自己的力量。（） 6. 校园美化只需要注重卫生清洁，不需要营造文化氛围。（） 7. 参与校园绿植养护，能培养我们的耐心和责任意识。（） 8. “校园是我家，美化靠大家”，体现了每个同学的担当。（） 9. 对校园内的不文明行为，我们有责任主动制止和整改。（） 10. 整洁优美的校园环境，能提升我们的学习效率和心情。（） 四、实践探究题（每题10分，共30分） 1. 简要说明校园美化的主要内容，并说说校园美化对中学生成长的意义。 2. 列举三种中学生参与校园美化的具体行为，并说明每种行为的作用。 3. 结合自身实际，谈谈七年级学生应该怎样担当起校园美化的责任，共建美丽校园。 参考答案 一、填空题 1. 环保 2. 参与者和守护者 3. 物品摆放 4. 爱护 5. 垃圾 6. 主动践行 7. 美化 8. 理念 9. 审美 10. 学习 二、单项选择题 1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 9.C 10.B 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.√ 10.√ 四、实践探究题 1. 主要内容：① 校园卫生清洁，包括清理垃圾、打扫教室和校园公共区域；② 校园绿植养护，包括爱护花草树木、养护班级和校园盆栽；③ 校园环境规范，包括不乱涂乱画、规范摆放物品；④ 校园文化氛围营造，包括设计文化墙、文化角等。对中学生成长的意义：① 培养责任担当意识，让我们明白自己是校园的主人，主动承担美化责任；② 提升环保和审美素养，学会爱护环境、欣赏美、创造美；③ 营造整洁优美的学习环境，愉悦心情、提升学习效率；④ 锻炼动手能力，在实践中提升综合素养，学会团结协作。 2. ① 主动捡拾校园内的垃圾，分类放入垃圾桶；作用：保持校园整洁，减少环境污染，带动身边人共同爱护校园卫生。② 养护班级绿植，定期浇水、施肥、修剪；作用：美化班级环境，培养耐心和责任意识，为校园增添绿色生机。③ 主动清理教室卫生死角，规范摆放个人和班级物品；作用：营造整洁有序的学习环境，养成良好的卫生习惯，提升班级凝聚力。 3. ① 树立责任意识，牢记“校园是我家，美化靠大家”的理念，主动承担校园美化的责任；② 立足日常小事，不乱扔垃圾、不乱涂乱画、不攀折花草树木，主动清理身边的垃圾，保持个人和校园整洁；③ 积极参与校园美化实践活动，如绿植养护、校园卫生打扫、文化角设计等，提升动手能力；④ 主动制止校园内的不文明行为，带动同学共同参与校园美化，形成“人人参与、人人担当”的良好氛围；⑤ 养成良好的卫生和环保习惯，将校园美化的理念融入日常，长期坚持，共建整洁、优美、和谐的校园，契合苏少版初中综合实践活动“责任育人、实践育人”的课程要求。 学科网（北京）股份有限公司 $