期末模拟试卷（二）-2025-2026学年六年级道德与法治下册统编版

2025-2026学年小学六年级期末模拟试卷（二） 详细参考答案及解析 一、选择题（每小题2分，共30分） 第1题 答案：B 解析：王老师强调“静下心来想一想：我哪里做得不对？为什么会发生这个问题？下次怎样避免？”这正是自我反思的核心内容。A、C、D均不符合题意。 第2题 答案：C 解析：张丽应该私下诚恳地告诉李芳抄袭的危害，并建议她主动承认错误，这样既帮助了朋友，又没有当众让她难堪。A是不负责任，B是伤害他人，D是回避问题。 第3题 答案：B 解析：材料中政府启动应急响应、组织救援、调拨物资、安置群众，体现了政府和社会在应对自然灾害中的责任与行动。A错误，C过于绝对，D错误。 第4题 答案：C 解析：不同国家有不同的见面礼仪，体现了世界文化的多样性，每种礼仪都是其文化的组成部分，应当尊重。A、B、D都是错误观点。 第5题 答案：C 解析：联合国安理会在维护国际和平与安全方面具有重要权力，包括通过决议、实施制裁、授权使用武力等。A错误（不是贸易组织），B错误（不制定各国法律），D错误（不直接指挥各国军队）。 第6题 答案：C 解析：人工心脏起搏器救人、杂交水稻解决吃饭问题、智能手机方便通信、高铁便利出行，这些都说明科技发展造福了人类。A、B错误，D片面。 第7题 答案：C 解析：尊重自己和尊重他人是统一的。一个自尊自爱的人，也会懂得尊重别人；尊重别人的人，往往也是自尊的。A、B、D都是错误或片面的。 第8题 答案：B 解析：长江流域遗址中发现人工栽培水稻、干栏式建筑、石制农具，说明远古先民已经开始了农业生产并定居生活。A、C、D均与事实不符。 第9题 答案：C 解析：用废弃物品制作有用物品，体现了节约资源（废物利用）和保护环境（减少垃圾）的意识。A、B、D都是错误或不恰当的评价。 第10题 答案：B 解析：小华冷静后反思对方的解法也有道理，并主动道歉和好，体现了宽容（理解他人）和反思（反省自己）。A、C、D与他的行为相反。 第11题 答案：B 解析：和平是指没有战争，人与人、国与国之间通过和平方式（对话、协商）解决争端。A错误（和平不意味着没有矛盾），C错误（小学生也可以从小事做起），D错误（和平需要努力维护）。 第12题 答案：B 解析：刘阿姨主动将垃圾正确分类投放，体现了环境保护的意识和行动。A、C、D都不是最恰当的解读。 第13题 答案：C 解析：世界文化遗产是人类共同的财富，应当加以保护、传承和研究。A错误（与现代人相关），B错误（各国都可以申报），D错误（不能随意改造拆除）。 第14题 答案：B 解析：张老师指出“任何事物都有两面性”，要求学生既看到好处也看到问题，这是全面、辩证地看问题。A、C、D错误。 第15题 答案：B 解析：材料描述了全国各地支援灾区、人们自发捐款捐物、孩子们继续上课，体现了面对灾难时人们团结互助、共渡难关的精神。A、C、D错误。 二、判断题（每小题2分，共20分） 第1题 判断：× 理由：总觉得自己什么都对、从来不需要反思，这不是自信，而是自大和盲目。真正自信的人也会虚心反思自己的不足。 第2题 判断：× 理由：宽容不等于无条件原谅一切。宽容应在对方认识到错误并愿意改正的基础上进行，不能纵容错误行为。 第3题 判断：× 理由：森林砍伐、水污染等问题主要是人类活动（过度开发、乱排污水、乱扔垃圾等）造成的，与自然变化关系不大。 第4题 判断：√ 理由：不同民族有不同的服饰、饮食、节日等，这正是世界文化多样性的具体表现，应当尊重和欣赏。 第5题 判断：× 理由：世界上有多个文明古国，如古埃及、古印度、古巴比伦等，它们的文明都很重要，共同构成了人类文明的宝库。 第6题 判断：× 理由：联合国大会的决议通常是建议性的，对成员国不具有法律约束力。只有联合国安理会的部分决议具有约束力。 第7题 判断：× 理由：科技带来的问题应当通过改进技术、加强管理、完善法律等方式来解决，而不是完全停止科技活动。 第8题 判断：× 理由：我国宪法规定公民有言论自由，但不得利用言论自由侮辱诽谤他人、散布谣言、危害国家安全等。自由不是绝对的。 第9题 判断：√ 理由：冲突发生时，首先冷静下来可以避免情绪失控，然后通过沟通来解决问题，这是处理冲突的正确方式。 第10题 判断：× 理由：小学生也可以为世界和平做力所能及的事，比如与同学友好相处、尊重不同文化、传播和平理念等。 三、情景问题答（共14分） 第1题（8分） （1）在户外遇到雷雨天气，附近没有建筑物 参考答案：立即蹲下，双脚并拢，双手抱膝，低头，不要站在孤立的树下、电线杆旁或水边。不要打伞，不要使用手机。远离金属物体。 （2）在公共场所发现有人突然晕倒 参考答案：保持冷静，立即呼喊周围人帮忙，并请人拨打120急救电话。不要随意移动病人，观察其是否有呼吸和意识。如果学过急救知识，可进行心肺复苏等急救操作。 （3）独自在家时，有陌生人敲门说是修水管的 参考答案：不要开门。可以隔着门告诉对方：“我爸爸正在忙，你改天再来吧”或“你先联系物业，让物业打电话给我家”。如果对方不走，可以给父母打电话或拨打110。 （4）在网上聊天时，对方要求你发送家庭住址和照片 参考答案：绝对不能发送。立即停止聊天，不要回复。告诉父母或老师。不要在网上透露个人真实信息，包括姓名、学校、住址、照片、电话等。 第2题（6分） （1）你认为小刚的说法和做法对吗？为什么？ 参考答案：小刚的说法和做法不对。原因有三点：第一，公园是公共场合，需要每个人共同爱护，不能依赖清洁工；第二，随手乱扔垃圾是不文明、不尊重他人的行为；第三，保护环境人人有责，每个人都应该从自己做起，而不是推卸责任。 （2）如果你是小刚的同学，你会怎么劝说他？ 参考答案：我会对小刚说：“小刚，清洁工的工作已经很辛苦了，我们不能给他们增加负担。而且，如果每个人都像你一样随手扔垃圾，公园很快就变成垃圾场了，大家还怎么游玩呢？我们作为小学生，应该养成爱护环境的好习惯，把垃圾收拾干净再走，这不是很简单的举手之劳吗？我们一起捡吧！” 四、材料探究题（共36分） 第1题（16分） （1）根据材料一，列举我国古代先民的任意两项农业成就。 参考答案： 第一，半坡原始居民种植粟。 第二，河姆渡原始居民种植水稻。 （每点2分，共4分） （2）根据材料一，写出我国古代任意两项对世界文明产生重要影响的发明或成就。 参考答案： 第一，造纸术。 第二，印刷术。 第三，指南针。 第四，火药。 第五，丝绸。 第六，瓷器。 （答出任意两点即可，每点2分，共4分） （3）根据材料二，我国为保护文化遗产采取了哪些措施？请写出两点。 参考答案： 第一，将文化遗产列入《世界遗产名录》（我国已有56项）。 第二，设立“文化和自然遗产日”。 第三，开展各种宣传教育活动。 （答出任意两点即可，每点2分，共4分） （4）结合材料三，谈谈参加“我是小小考古家”这类活动对小学生有哪些好处？ 参考答案： 第一，可以增长历史知识，了解古代文明成就。 第二，可以锻炼搜集资料、动手制作手抄报和模型的能力。 第三，可以向他人讲解，提高表达能力和自信心。 第四，可以增强对中华文明的自豪感和文化自信。 （答出任意两点即可，每点2分，共4分） 第2题（20分） （1）根据材料一，科学技术的发展带来了哪些问题？请至少写出两点。 参考答案： 第一，汽车、工厂排放废气导致空气污染。 第二，电脑和手机游戏让一些青少年沉迷，影响学习和生活。 第三，塑料垃圾难以降解，对土壤和海洋生物造成危害。 （答出任意两点即可，每点2分，共4分） （2）根据材料二，我国为应对科技带来的问题采取了哪些措施？请至少写出两点。 参考答案： 第一，大力推广新能源汽车，减少尾气排放。 第二，许多城市实行垃圾分类，促进资源回收利用。 第三，国家出台法律，限制未成年人玩网络游戏的时间。 第四，科学家研发可降解塑料，减少白色污染。 （答出任意两点即可，每点2分，共4分） （3）结合材料三，作为小学生，我们如何在日常生活中科学合理地使用科技产品（如手机、电脑）？请至少写出两点建议。 参考答案： 第一，控制使用时间，不沉迷游戏，遵守国家关于未成年人游戏时长的规定。 第二，利用手机和电脑学习知识、查阅资料，而不是只用来娱乐。 第三，不浏览不良信息，不随意添加陌生网友，注意网络安全。 第四，在使用电子产品的同时，注意保护视力，每隔一段时间休息眼睛。 （答出任意两点即可，每点2分，共4分） （4）材料三中提到同学们利用废旧物品制作环保小发明。请你也想出一个“变废为宝”的小创意，简要说明需要什么材料、做成什么物品。 参考答案： 创意示例一：用废旧塑料瓶制作花盆。材料：大号塑料瓶、剪刀、彩纸、绳子。做法：将塑料瓶从中间剪开，用彩纸装饰外表，底部钻几个小孔透气漏水，装上土就可以种花。 创意示例二：用废旧易拉罐制作笔筒。材料：易拉罐、剪刀、彩笔或贴纸。做法：将易拉罐清洗干净，用剪刀小心剪开顶部，用彩笔画上图案或贴上贴纸，就是一个漂亮的笔筒。 （答出任意一个合理创意即可，材料2分，用途2分，共4分） （5）科技是一把双刃剑。请结合生活实际，谈谈你怎样看待科技发展的利与弊。 参考答案要点： 科技发展既带来了巨大的好处，也带来了一些问题。 利的一面：例如，智能手机方便了沟通和学习，网上可以查到很多知识；医疗技术进步让很多疾病可以被治愈；高铁让出行更加快捷舒适。 弊的一面：例如，有些同学沉迷手机游戏，视力下降，成绩下滑；汽车增多导致空气质量变差；塑料垃圾污染环境。 我的看法：科技本身没有好坏，关键是人如何使用它。我们应该积极利用科技的优点，同时通过法律、教育、技术创新等方式克服它带来的问题。作为小学生，我们要科学合理地使用科技产品，不做科技的奴隶，而是做科技的主人。 （言之有理、条理清晰即可，共4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 学校 班级 姓名 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 密 封 线 内 禁 止 答 题 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××× )2025-2026学年小学六年级期末模拟试卷（二） 道德与法治 试卷 考试时间：60分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题（把最符合题意的一项答案序号填在相应的括号中，每小题2分，共30分） 1.王老师在课堂上讲道：“当我们做错了一件事，不要急着找借口，也不要急着责怪别人。先静下心来想一想：我哪里做得不对？为什么会发生这个问题？下次怎样避免？”王老师的话主要是在教导同学们养成哪种好习惯？（ ） A. 按时完成作业   B. 自我反思   C. 帮助同学  D. 遵守纪律 2.张丽的同桌李芳在考试中抄袭了张丽的答案，被老师发现后受到了批评。张丽心里很矛盾：如果告诉老师李芳平时也经常抄袭，会不会让李芳更难堪？如果不告诉老师，又怕李芳不改掉坏习惯。下列做法中，最恰当的是（ ） A. 当作没看见，什么都不说  B. 在班上大声指责李芳  C. 私下诚恳地告诉李芳抄袭的危害，并建议她主动向老师承认错误  D. 从此不再理睬李芳 3.某地由于连续暴雨，引发了山体滑坡，阻断了通往村庄的唯一道路，部分房屋被掩埋。灾害发生后，当地政府迅速启动应急响应，组织救援队伍、调拨救灾物资，并安排受灾群众临时安置。这主要体现了（ ） A. 人类无法抵御任何自然灾害  B. 政府和社会在应对自然灾害中的责任与行动  C. 自然灾害只会发生在山区  D. 只有国家领导人才需要关心灾害 4.小军在阅读一本介绍世界文化的书籍时看到：在泰国，人们见面时通常双手合十，微微低头；在巴西，人们见面时常常拥抱并互相拍打背部；在日本，人们见面时互相鞠躬。这些不同的见面礼仪说明（ ） A. 只有一种礼仪是正确的  B. 世界各国人民都不懂礼貌  C. 世界文化具有多样性，每种礼仪都值得尊重  D. 礼仪根本不重要 5.小明和爸爸一起看新闻，新闻中报道：“联合国安理会就某地区的冲突问题召开紧急会议，五个常任理事国代表进行了磋商，最终通过了停火决议。”小明问爸爸：“为什么联合国安理会的决议这么重要？”下列回答中最准确的是（ ） A. 因为联合国安理会是世界上最大的贸易组织  B. 因为联合国安理会负责制定各国的法律  C. 因为联合国安理会在维护国际和平与安全方面具有重要权力  D. 因为联合国安理会可以指挥各国的军队 6.某小学组织学生参观科技馆。在“科技与生活”展区，同学们看到了以下展品：人工心脏起搏器、杂交水稻标本、智能手机拆解模型、高速列车模型。讲解员说：“这些成果都改变了人类的生活。”下列理解正确的是（ ） A. 科技只能改变城市人的生活  B. 科技只有中国人才能发明  C. 科技发展造福了人类，提高了生活质量  D. 科技带来的都是好处，没有任何问题 7.关于“尊重自己”和“尊重他人”的关系，下列说法正确的是（ ） A. 尊重自己就是只关心自己的感受，不用管别人  B. 尊重他人就要完全放弃自己的立场  C. 尊重自己和尊重他人是统一的，自尊的人也会懂得尊重别人  D. 尊重别人的人一定不尊重自己 8.考古学家在长江流域的一处遗址中发现了大量人工栽培的水稻遗存、干栏式建筑的遗迹以及石制农具。这一发现主要说明了（ ） A. 长江流域从未出现过古代文明  B. 我国长江流域的远古先民很早就开始了农业生产和定居生活  C. 古代人类只会打猎，不会种地  D. 水稻是从国外传入中国的 9.学校开展“变废为宝”手工制作活动。同学们用废弃的易拉罐做了笔筒，用旧报纸折了收纳盒，用塑料瓶做了花盆。下列对这种做法的评价，最恰当的是（ ） A. 这种做法太寒酸，不如买新的  B. 这种做法浪费时间，没有意义  C. 这种做法体现了节约资源和保护环境的意识  D. 这种做法只适合小学生，大人不需要学 10.小华在日记中写道：“今天我和同桌因为一道数学题的解法争吵起来，谁也不让谁。后来我冷静下来，仔细想了想，发现他的解法虽然和我不一样，但也有道理。我主动向他道歉，我们和好了。”从这篇日记中可以看出，小华学会了（ ） A. 固执己见  B. 宽容和反思  C. 逃避问题  D. 盲目跟从 11.关于“和平”，下列观点正确的是（ ） A. 和平是指世界上没有任何矛盾  B. 和平是指没有战争，人与人之间、国家与国家之间通过和平方式解决争端  C. 和平只有大人才能维护，与小学生无关  D. 和平是不需要努力就能自动实现的 12.刘阿姨在小区里散步时，看到有人把一整袋垃圾扔在了垃圾桶外面，没有分类。刘阿姨走上前去，把垃圾袋打开，将里面的塑料瓶、纸箱、剩菜剩饭分别投放到对应的垃圾桶里。刘阿姨的行为主要体现了（ ） A. 多管闲事  B. 环境保护的意识和行动  C. 爱干净的个人习惯  D. 对物业工作人员的不信任 13.以下关于“世界文化遗产”的说法，正确的是（ ） A. 世界文化遗产只是古代建筑，与现代人无关  B. 只有发达国家才有资格申报世界文化遗产  C. 世界文化遗产是全世界人民的共同财富，应当加以保护  D. 世界文化遗产可以随意改造和拆除 14.张老师组织了一次班级辩论赛，辩题是“小学生应不应该拥有手机”。正方和反方同学各自陈述理由后，张老师总结说：“大家说得都有道理。任何事物都有两面性，关键是我们如何使用它。”张老师的总结说明了（ ） A. 辩论没有意义  B. 看问题要全面、辩证，既要看到好处也要看到问题  C. 只有老师的观点才是正确的  D. 小学生不应该有自己的想法 15.某地发生地震后，全国各地的志愿者、救援队、医疗队迅速赶赴灾区，人们还自发捐款捐物。灾区的孩子们在临时搭建的帐篷学校里继续上课。从这段描述中，我们可以体会到（ ） A. 自然灾害不可怕，不需要预防  B. 面对灾难，人们团结互助、共渡难关的精神  C. 只有政府才需要帮助灾区  D. 孩子们不应该在帐篷里上课 二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共20分） 1.一个人如果总是觉得自己什么都对，从来不需要反思，这说明他非常自信。（ ） 2.宽容意味着对别人的错误无条件地原谅，即使对方没有道歉。（ ） 3.地球上的森林砍伐、水资源污染等问题主要是自然变化造成的，与人类无关。（ ） 4.不同的民族有不同的服饰、饮食和节日，这体现了世界文化的多样性。（ ） 5.中国是世界上唯一的文明古国，其他国家的古代文明都不重要。（ ） 6.联合国大会通过的决议对所有成员国都具有法律约束力，必须无条件执行。（ ） 7.科技发展带来了环境污染等问题，因此我们应该停止所有科技活动。（ ） 8.我国法律规定，公民有言论自由，所以可以在任何场合随意发表任何言论。（ ） 9.当与他人发生冲突时，首先应该冷静下来，尝试沟通，而不是立即争吵或打斗。（ ） 10.小学生年龄小，不能为世界和平做任何事，只有大人才可以。（ ） 三、情景问题答（共14分） 1.（8分） 生活中可能会遇到一些突发危险或困难情况，请根据你的安全知识和生活常识，写出相应的应对方法。 序号 生活险境或困难 应对方法（每空2分） (1) 在户外遇到雷雨天气，附近没有建筑物 (2) 在公共场所发现有人突然晕倒 (3) 独自在家时，有陌生人敲门说是修水管的 (4) 在网上聊天时，对方要求你发送家庭住址和照片 2.（6分） 阅读下面的情景，回答问题。 学校组织春游，同学们在公园里野餐。吃完东西后，班长建议大家把垃圾收拾干净。这时，同学小刚说：“反正公园有清洁工，他们会打扫的，我们何必那么麻烦？”说完，他把手中的塑料袋随手扔在了草地上。 旁边一位正在散步的老爷爷看到了，摇摇头说：“小朋友，公园是大家的，每个人都应该爱护它。” 问题： （1）你认为小刚的说法和做法对吗？为什么？（3分） （2）如果你是小刚的同学，你会怎么劝说他？（3分） 四、材料探究题（共36分） 1.（16分） 认真阅读下面的材料，回答问题。 材料一： 中华文明是世界四大古老文明之一，而且是唯一延续至今、从未中断的文明。在黄河流域和长江流域，我们的祖先创造了灿烂的文化。比如，半坡原始居民居住在半地穴式房屋中，种植粟；河姆渡原始居民居住在干栏式建筑中，种植水稻。此外，我国古代还有甲骨文、青铜器、丝绸、瓷器、四大发明等辉煌成就，对世界文明发展产生了深远影响。 材料二： 我国十分重视文化遗产的保护工作。截至2023年，中国已有56项遗产被列入《世界遗产名录》，包括长城、故宫、秦始皇陵及兵马俑、敦煌莫高窟等。同时，我国还设立了“文化和自然遗产日”，开展各种宣传教育活动，让更多人了解并保护文化遗产。 材料三： 某小学六年级（1）班的同学们在学习了“探访古代文明”这一单元后，开展了“我是小小考古家”主题活动。他们分组搜集资料，制作了介绍古代文明成就的手抄报和模型，并向低年级同学进行讲解。通过这次活动，同学们不仅增长了知识，也增强了对中华文明的自豪感。 问题： （1）根据材料一，列举我国古代先民的任意两项农业成就。（4分） （2）根据材料一，写出我国古代任意两项对世界文明产生重要影响的发明或成就。（4分） （3）根据材料二，我国为保护文化遗产采取了哪些措施？请写出两点。（4分） （4）结合材料三，谈谈参加“我是小小考古家”这类活动对小学生有哪些好处？（4分） 2.（20分） 认真阅读下面的材料，回答问题。 材料一： 人类在享受科学技术成果的同时，也面临着一些新的问题。比如，汽车、工厂排放的大量废气导致空气污染，影响人们的健康；电脑和手机游戏让一些青少年沉迷其中，影响了学习和生活；塑料垃圾在自然界中几百年都难以降解，对土壤和海洋生物造成严重危害。 材料二： 面对科技带来的问题，人类并没有坐以待毙。我国大力推广新能源汽车，减少尾气排放；许多城市实行垃圾分类，促进资源回收利用；国家出台法律，限制未成年人玩网络游戏的时间；科学家也在研发可降解塑料，减少白色污染。 材料三： 某小学开展了“科技与未来”主题教育活动。学校邀请科学家走进校园，为同学们讲述科技发展的故事和挑战。同学们也积极行动起来：有的小组研究如何在校内减少塑料袋的使用；有的小组设计了一份“文明上网倡议书”；还有的小组利用废旧物品制作了环保小发明，在学校科技节上展出。 问题： （1）根据材料一，科学技术的发展带来了哪些问题？请至少写出两点。（4分） （2）根据材料二，我国为应对科技带来的问题采取了哪些措施？请至少写出两点。（4分） （3）结合材料三，作为小学生，我们如何在日常生活中科学合理地使用科技产品（如手机、电脑）？请至少写出两点建议。（4分） （4）材料三中提到同学们利用废旧物品制作环保小发明。请你也想出一个“变废为宝”的小创意，简要说明需要什么材料、做成什么物品。（4分） （5）科技是一把双刃剑。请结合生活实际，谈谈你怎样看待科技发展的利与弊。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $