第三单元 参考活动2 善待身边的人 同步练习 2025-2026学年苏少版初中综合实践七年级下册

第三单元 参考活动2 善待身边的人 同步练习 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 善待身边的人，核心是心怀__________、懂得尊重、主动关爱，用温暖传递善意。 2. 身边的人包括家人、同学、老师、邻居，甚至是素不相识的__________。 3. 善待他人，不需要惊天动地的壮举，一句关心的话语、一个__________的动作，都能传递温暖。 4. 尊重他人的人格、包容他人的差异，是__________身边人的基本前提。 5. 在与同学相处时，要学会换位思考、互帮互助，珍惜__________的同学情谊。 6. 善待家人，要体谅父母的辛劳，主动分担家务，用__________回报家人的付出。 7. 面对身边有困难的人，我们要主动伸出援手，给予力所能及的__________。 8. 善待他人的同时，也能收获他人的善待，让人际关系更加__________、和谐。 9. 践行善待身边的人，能培养我们的同理心、责任感和__________情怀。 10. 善待身边的人，不仅是个人品德的体现，更是构建__________社会的基础。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 下列行为中，不属于善待身边的人的是（） A. 主动关心生病的同学 B. 嘲笑他人的缺点和不足 C. 体谅父母的辛劳，主动做家务 D. 帮助邻居解决力所能及的困难 2. 善待身边的人的核心是（） A. 追求回报 B. 心怀善意、尊重关爱 C. 敷衍应付 D. 只关心自己 3. 与同学相处时，践行善待他人的正确做法是（） A. 斤斤计较、不肯包容 B. 换位思考、互帮互助 C. 孤立同学、拒绝交往 D. 嘲笑同学的失误 4. 下列关于善待家人的说法，错误的是（） A. 体谅父母的辛苦，不任性、不撒娇 B. 主动分担家务，减轻父母负担 C. 对父母的付出视而不见，一味索取 D. 主动关心父母的身体和心情 5. 面对身边有困难的人，我们应该（） A. 视而不见、漠不关心 B. 主动帮助，给予力所能及的支持 C. 嘲笑挖苦、幸灾乐祸 D. 假装没看见，避免麻烦 6. 尊重他人的差异，意味着（） A. 否定他人的不同，要求他人和自己一样 B. 包容他人的缺点和不同，不歧视、不排斥 C. 嘲笑他人的差异，彰显自己的优越 D. 忽视他人的感受，坚持自己的想法 7. 善待他人能带来的收获是（） A. 收获他人的善待，拥有良好的人际关系 B. 浪费时间和精力，没有任何回报 C. 被他人欺负、嘲笑 D. 变得自私自利 8. 作为七年级学生，善待身边的人首先要做到（） A. 只关心自己的学习，不管他人 B. 尊重同学、体谅老师、关爱家人 C. 敷衍了事、应付他人 D. 只善待对自己有用的人 9. 下列哪种做法体现了“换位思考”（） A. 只考虑自己的感受，不顾他人 B. 站在他人的角度思考问题，理解他人的难处 C. 强迫他人按照自己的想法做事 D. 忽视他人的需求和感受 10. 开展“善待身边的人”实践活动，主要目的是（） A. 学会讨好他人，获得好处 B. 培养良好品德，构建和谐人际关系 C. 完成实践作业，敷衍了事 D. 浪费课余时间，没有实际意义 三、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 善待身边的人，只需要善待家人和同学，不需要关心陌生人。（） 2. 一句关心的话、一个温暖的动作，都能传递善意，善待他人。（） 3. 嘲笑他人的缺点和不足，是不尊重他人、不善待他人的表现。（） 4. 与同学发生矛盾时，换位思考、互相包容，才能化解矛盾。（） 5. 父母的付出是理所当然的，我们不需要善待父母。（） 6. 主动帮助身边有困难的人，是善待他人的具体体现。（） 7. 善待他人就是一味迁就他人，放弃自己的原则。（） 8. 尊重他人的人格和差异，是善待身边的人的基本要求。（） 9. 践行善待他人，能培养我们的同理心和责任感。（） 10. 不善待他人，也能收获良好的人际关系。（） 四、实践简答题（每题10分，共30分） 1. 简要说明“善待身边的人”的含义，并说说善待他人的重要意义。 2. 列举三种善待身边人的具体行为（分别针对家人、同学、老师），并说明其意义。 3. 结合自身实际，谈谈七年级学生应该怎样践行“善待身边的人”，提升自身品德素养。 参考答案 一、填空题 1. 善意 2. 陌生人 3. 温暖 4. 善待 5. 珍贵 6. 行动 7. 帮助 8. 融洽 9. 感恩 10. 和谐 二、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.B 7.A 8.B 9.B 10.B 三、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.× 四、实践简答题 1. 含义：善待身边的人，就是心怀善意，尊重身边每一个人，包容他人的差异，主动关心、帮助他人，用真诚和温暖对待家人、同学、老师和陌生人，不歧视、不嘲笑、不敷衍。重要意义：① 能收获他人的善待和尊重，构建融洽、和谐的人际关系；② 能培养自身的同理心、责任感和感恩情怀，提升个人品德素养；③ 能传递温暖和正能量，带动身边人共同善待他人，构建和谐的家庭、校园和社会环境。 2. ① 善待家人：主动分担家务（如扫地、洗碗），体谅父母的辛劳；意义：减轻父母负担，增进亲子感情，让家庭更温暖和谐。② 善待同学：同学遇到学习困难时，主动讲解知识点，互帮互助；意义：加深同学情谊，营造团结友爱的班级氛围，共同进步。③ 善待老师：上课认真听讲，主动向老师问好，体谅老师的教学辛劳；意义：尊重老师的付出，拉近师生距离，让老师感受到温暖，也能提升自己的修养。 3. ① 对待家人：体谅父母的辛苦，不任性、不顶嘴，主动分担力所能及的家务，关心父母的身体和心情，用实际行动回报家人的付出；② 对待同学：尊重同学的人格和差异，不嘲笑、不孤立同学，与同学互帮互助、换位思考，遇到矛盾主动包容、化解，珍惜同学情谊；③ 对待老师：认真听讲、按时完成作业，主动向老师问好，理解老师的教学辛劳，虚心接受老师的批评和教导；④ 对待陌生人：心怀善意，在他人需要帮助时（如主动让座、帮忙捡拾物品），给予力所能及的支持，不歧视、不冷漠；⑤ 从小事做起，培养同理心和责任感，坚持践行善待他人的理念，在实践中提升自身品德素养，契合苏少版初中综合实践活动“立德树人、实践育人”的课程要求。 学科网（北京）股份有限公司 $