第三单元 参考活动2 善待身边的人 同步练习 2025-2026学年苏少版初中综合实践七年级下册

第三单元 参考活动2 善待身边的人 同步练习 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 善待身边的人，核心是心怀__________、尊重他人、理解他人、关爱他人，用真诚和行动温暖身边的每一个人。 2. 我们身边的人包括家人、老师、同学、__________以及陌生人，每一个人都值得被善待。 3. 善待他人的基本要求是尊重他人的人格、尊重他人的__________、尊重他人的感受，不歧视、不冷漠。 4. 与同学相处时，要学会__________、互相包容、互相帮助，建立和谐友爱的同学关系。 5. 善待家人，要懂得感恩父母的付出，主动承担__________，用陪伴和关心回报家人。 6. 面对身边的陌生人，我们要保持善意，在力所能及的范围内提供帮助，传递__________。 7. 善待身边的人，能营造和谐的人际关系，让我们感受到温暖，也能培养自己的__________和共情能力。 8. 学会倾听他人的心声，理解他人的难处，是__________身边的人的重要方式。 9. 善待他人不是一味迁就，而是在尊重自己的同时，__________地帮助和包容他人。 10. 开展“善待身边的人”实践活动，能让我们明白善意的价值，树立__________的人生理念。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 下列对“善待身边的人”的理解，正确的是（） A. 只善待家人和朋友，陌生人无需理会 B. 善待他人就是一味迁就，放弃自己的原则 C. 心怀善意，尊重、理解、关爱身边每一个人 D. 只有别人善待自己，自己才善待别人 2. 下列做法中，不属于善待身边的人的是（） A. 主动帮助有困难的同学 B. 耐心倾听父母的唠叨，理解他们的用心 C. 嘲笑同学的缺点，歧视成绩落后的同学 D. 主动给环卫工人道一声辛苦 3. 与同学相处时，善待同学的正确做法是（） A. 斤斤计较，不肯吃亏 B. 互相帮助、互相包容，遇到矛盾主动沟通 C. 孤立同学，不与他人交往 D. 只关注自己，不顾及同学感受 4. 善待家人的具体做法不包括（） A. 主动分担家务，减轻父母负担 B. 理解父母的辛苦，不与父母争吵 C. 衣来伸手、饭来张口，依赖父母 D. 主动关心父母的身体，陪伴父母 5. 面对陌生人，我们善待他人的正确方式是（） A. 盲目信任，随意提供个人信息 B. 保持警惕，在力所能及的范围内提供帮助 C. 冷漠对待，不予理会 D. 嘲笑、排挤陌生人 6. 善待他人对七年级学生的意义，不包括（） A. 建立良好的人际关系 B. 培养共情能力和责任意识 C. 变得自私自利，只关注自己 D. 感受温暖，收获友谊和快乐 下列说法中，不符合“善待身边的人”理念的是（） A. 己所不欲，勿施于人 B. 换位思考，理解他人 C. 冷漠自私，独善其身 D. 赠人玫瑰，手有余香 8. 学会倾听他人的心声，能（） A. 让他人感受到尊重和理解 B. 浪费自己的时间，没有意义 C. 让自己变得卑微 D. 解决所有矛盾 9. 作为青少年，践行“善待身边的人”，应该（） A. 只关注自己的学习，不顾及他人 B. 主动关心身边的人，用行动传递善意 C. 歧视有困难的人，嘲笑他人的不足 D. 遇到矛盾，只考虑自己的感受 10. 开展“善待身边的人”实践活动的核心意义是（） A. 应付实践任务，没有实际价值 B. 学会尊重、理解和关爱他人，营造和谐氛围 C. 浪费时间，影响学习 D. 单纯追求形式，不践行实际行动 三、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 善待身边的人，只需要善待家人和朋友，陌生人与我们无关。（） 2. 尊重他人、理解他人，是善待身边的人的基本要求。（） 3. 与同学相处时，遇到矛盾要主动沟通，互相包容，不能斤斤计较。（） 4. 善待家人，就是要学会感恩，主动承担家务，回报父母的付出。（） 5. 面对陌生人，我们应该冷漠对待，避免给自己带来麻烦。（） 6. 善待他人能让我们收获友谊和温暖，也能提升自己的品德修养。（） 7. 善待他人就是一味迁就，无论别人的要求是否合理，都要答应。（） 8. 学会倾听他人的心声，是理解他人、善待他人的重要方式。（） 9. 作为青少年，我们要从身边小事做起，用行动践行善待他人的理念。（） 10. 冷漠自私、独善其身，也能收获快乐和友谊。（） 四、实践应用题（每题10分，共30分） 1. 结合本课所学，说说善待身边的人的基本要求有哪些？请列举4点，并简要说明。 2. 假设你要开展“善待身边的人”主题实践活动，请设计1个具体的活动方案，包括活动主题、活动目的和活动步骤。 3. 结合自身实际，谈谈你是如何善待身边的家人、同学或陌生人的，说说这样做的收获。 参考答案 一、填空题 1. 善意 2. 快递员（或环卫工人、邻居、老师） 3. 想法（或选择、习惯） 4. 互相尊重 5. 家务劳动 6. 温暖与善意 7. 品德修养 8. 善待 9. 真诚 10. 与人为善 二、单项选择题 1. C 2. C 3. B 4. C 5. B 6. C 7. C 8. A 9. B 10. B 三、判断题 1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. √ 10. × 四、实践应用题 1. 基本要求及说明（4点，合理即可）：① 尊重他人：尊重他人的人格、想法和感受，不歧视、不嘲笑、不贬低他人，平等对待身边每一个人；（2.5分）② 理解他人：学会换位思考，站在他人的角度思考问题，理解他人的难处和不易，不苛责、不抱怨；（2.5分）③ 关爱他人：在他人有困难时，主动伸出援手，用陪伴、帮助等方式传递温暖，力所能及地提供支持；（2.5分）④ 真诚待人：与人相处时，心怀善意，坦诚相待，不虚伪、不敷衍，用真诚赢得他人的信任和尊重。（2.5分） 2. 活动方案（合理即可）：① 活动主题：“善意暖人心，善待身边人”主题实践活动；（2分）② 活动目的：理解善待身边的人的意义和基本要求；学会用实际行动善待家人、同学和陌生人；培养共情能力、责任意识和与人为善的品德；营造和谐友爱的校园和家庭氛围。（3分）③ 活动步骤：第一步，活动准备：分组分工，明确各组任务（宣传组、实践组、总结组）；制作善待他人的宣传海报、倡议书；准备实践活动所需材料；（2分）第二步，活动开展：举办“善待身边人”分享会，分享自己善待他人的经历或身边的善意故事；实践组开展志愿服务（帮助同学、慰问环卫工人、为父母分担家务），记录实践过程；（2分）第三步，活动总结：整理实践材料和分享内容，各组汇报活动收获；撰写活动小结，明确自己今后善待身边人的具体做法，践行与人为善的理念。（1分） 3. 自身做法及收获（合理即可）：① 自身做法：善待家人，每天主动分担家务（如扫地、洗碗），耐心倾听父母的唠叨，不与父母争吵，关心父母的身体；善待同学，主动帮助学习有困难的同学讲解难题，遇到矛盾主动沟通、互相包容，不嘲笑同学的缺点；善待陌生人，看到环卫工人打扫卫生时主动道一声辛苦，在公交车上主动给老人、小孩让座，力所能及地提供帮助。（5分）② 收获：收获了家人的关爱和理解，与父母的关系更加融洽；赢得了同学的信任和友谊，建立了和谐的同学关系；感受到了帮助他人的快乐，体会到善意的温暖；提升了自己的品德修养和共情能力，学会了尊重和理解他人；明白了与人为善的意义，树立了善待身边人的理念，让自己的生活变得更有意义。（5分） 学科网（北京）股份有限公司 $