精品解析：吉林省吉林市龙潭区吉化第一高级中学校2025-2026学年高二下学期4月阶段检测语文试题

吉化一中2026年高二年级期中测试 语文试题 一、阅读I 阅读下面文字，完成下面小题。 ①地域与文学的关系，是一个老生常谈的问题，对作家创作而言也是一个实际存在的问题。鲁迅小说中的未庄、鲁镇，茅盾小说中的双桥镇、1930年代老上海，沈从文笔下的湘西，老舍作品中的老北京，以及萧红、孙犁、赵树理小说中的中国北方农村景观，都是实实在在非常自然地矗立在他们的作品中。要说地域与文学创作没有关系，似乎没人相信。 ②但地域与文学的关系，也不是止于这些。如果一个作家只是写一些地方景观，搜罗一些地方的人物传奇和故事，再添加一些方言俗语，以为这就是好的文学作品或者是有个性的文学作品，那也是把文学中的地域问题简单化了。 ③如果你真的是照着鲁迅的作品景观去绍兴看看，或许会觉得有点迷茫，未庄在哪里，鲁镇在哪里呢？我想这些小说家们虚构的文学作品中的地域标志，有现实的影响痕迹，但不是现实的直接对应物，而是作家们虚构创造出来的。小说家们能够用文字打造一座地方的文学景观，这就是一种了不起的贡献。这种地域标志的文学打造，是一个作家写作能力和文学创造力的某种标志。不少写作者尽管也描写了人物故事以及相关的活动场景，甚至生怕读者不知道这些人物、故事的发生地，特地标出这是东北、这是1930年代的上海，但这样精确的陈述有时并不一定有助于小说景观和地标的打造。 ④还是应该从文学创作方面来思考地域与写作者写作的关系。地域问题，有时也可以理解成影响作家写作的地方经验的构成。一个作家，如果没有一点独特的个人地方经验的积累，仅仅是靠着所谓的一点文学经验和文学阅读体会来进行创作，那是行之不远的，也不会有什么特别的发现和发明。我以为这种地方经验与作家写作之间的联系，是精神、气质之间的关联，只要你走进绍兴，就会感受到鲁迅小说的味道，只要你到了浙江乌镇，就会感受到茅盾《春蚕》《林家铺子》中荡漾的江南味道。这是地方经验在小说家作品中无形的影响，构成了他们的文学想象世界。 ⑤与此同时，这还是一个语言、生活习俗和人物故事活动场景共同交织的独特空间——所谓独特，是指它的具体性，是指它的不可替代性。地方经验不可替代，正因如此，才有那么多的风俗、方言和独特的人文景观。文学的具体性，常常是借助这些方言、俗语来加以呈现，没有了方言俗语，没有了地方风俗习惯，文学的很多独特具体的人物、景观就会失去表现力。文学的语言，很大程度上不是标准规范的书面语，而是方言俚语等活的语言，是那些跟说话腔调、神气、姿态、场景、风俗混杂在一起的语言动态。从这一意义上，我想强调地域与写作的关系，其指向是多层面的，从实际的地方经验到更为具体的文学语言，这种粘连着地方俗语俚语的文学话语，不是简单地照抄照搬方言俚语，而是需要小说家们用心去发现、体会其中的表现力和丰富内涵。 ⑥20世纪中国现代文学史中，无数作家都在用心探索属于现代中国的文学文本，用自己认为最具文学性的语言在叙事抒情。我们会发现，像鲁迅、茅盾、沈从文、巴金、老舍、孙犁、汪曾祺等，小说作品中都有方言俚语保留着。这说明方言俗语等对文学地方经验的表达传递，有自己独特的功能，所有优秀的作家都无法摆脱它。 ⑦但我们又会说，地方经验不是文学的全部，它还有其他的关联物。 ⑧除了可见的地域景观和方言俗语之外，还有一些看不见的东西，尤其是观念形态的东西，应该是文学写作者在思考地方经验时引起重视的。这些看不见的观念形态的东西，是超越具象、重造文学世界的原理性原创性的东西，构成了作家和一个时代理解世界的独特方式。或许在文学世界中，人物故事、地域景观就是这些，但构成方式和呈现方式却是可以多姿多彩的。同为浙江作家，鲁迅笔下的阿Q、闰土与茅盾小说中的乡土人物各不相同，这种差异与作家理解世界以及关注世界的方式有最为密切的关系。 ⑨讨论一个时代的文学，人们会涉及社会政治、人文、哲学等比较宏大抽象层面的问题。从文学构成看，作家写作从来都不是一个封闭系统，而是开放的，能够接收和吸取各种文化信息，源源不断地为自己的文学创作提供资源。 ⑩从这一意义上讲，文学中的地域从来都不是一个凝固的实体，它有虚拟、超越实在的内容和形式。很多文学作品中的地域，似有似无、虚实相间，引导人们从一种具体实在向更高更遥远的方向思考和追寻。文学史上，很多优秀的作家最善于从一个具体的地域物象出发，引导人们进入到一个浩瀚的审美世界。像鲁迅小说中有很多江南人物、故事，但很少有人会认为鲁迅只是一个擅长于表现民俗风俗的乡土作家。 ⑪小说家不能仅仅凭感觉经验进行创作，还需要在文化哲学思想层面拓展自己的视野和空间，有一种经验之上的叠加和超越。与20世纪最伟大的作家作品相比，21世纪中国文学有很多地方需要努力，包括地域与文学问题，需要有一种时代水准和高度的新拓展、新理解和新的表现。 （摘编自杨扬《文学的地域指向意味着什么》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 开头“老生常谈的问题”揭示了学术研究的困境：经典话题因讨论过多而失效，学界亟需开辟地域性文学研究的新领域。 B. 文学的语言，很大程度上不只是标准规范的书面语，更是方言俚语等活的语言，是那些跟说话腔调、神气、姿态、场景、风俗混杂在一起的语言动态。 C. 很多文学中的地域似有似无、虚实相间，意味着成功的地域书写应追求一种模糊性，使读者难以辨识作品的具体地理背景。 D. 材料对20世纪作家探索的回顾与对21世纪文学期待的提出，暗示了地域与文学的关系需要随时代发展而不断深化和拓展。 2. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料中第四段“地方经验与作家写作之间的联系，是精神、气质之间的关联”这一观点的一项是（ ） A. 鲁迅在《阿Q正传》中对未庄的街巷布局、社戏场景等进行了细致描绘，使读者能够清晰还原清末江南农村的社会图景。 B. 孙犁在《荷花淀》中将白洋淀的水乡气韵融入小说的抒情格调，使自然风物与人物心灵相映成趣。 C. 老舍在《茶馆》中对裕泰茶馆张贴“莫谈国事”标语的细节描写，体现出乱世中北京市民“忍”与“混”的生存智慧。 D. 陈忠实在《白鹿原》中以百科全书式的笔触，展现了白鹿原的地理风貌、宗族文化，使读者对其有了系统的了解。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的词语。 创作具有地域性的优秀文学作品，既需要作家扎根于独特的________，从中汲取不可替代的生活质感与精神滋养；又需要作家超越具象层面，形成理解世界的独特方式，在________的融入中，实现对地方经验的重构与升华；最终引导读者从具体实在走向更为开阔的________。 4. 材料在论证“地域与写作的关系”时，采用了“破立结合”的思路。请根据材料内容，简要概括作者“破除”了哪些错误的认识。 5. 请结合材料分析课文《秦腔》是如何体现“地域书写”的。 【答案】1. D 2. B 3. ①. 地方经验 ②. 观念形态 ③. 审美世界 4. ①地域与文学无关。②文学中的地域只是堆砌景观、人物故事等地方元素。③文学景观应与现实精确对应。 5. ①地理空间的文学重构：作品中对三秦大地的山川风貌的描绘，并非简单的现实复刻，而是贾平凹用文字打造的关中文学景观。 ②地方语言与风俗的体现：使用陕西方言，人物对话充满泥土气息；展现“村里红白丧喜之事必包一台秦腔”等风俗习惯，使作品具有浓郁的地方色彩。 ③地方经验的精神内化：借“大吼大叫”的秦腔体现出秦地百姓粗犷的性格和蓬勃的生命力，以及他们“大苦大乐”的精神底色。 ④蕴含超越性的文化思考：秦腔早已超越了一种地方戏，成为秦人表达生命的方式，引导读者从具体的八百里秦川进入关于生命本真的浩瀚审美世界。 【解析】 【导语】这是一篇思辨性很强的文学评论，围绕地域与文学的关系展开论述，破除了将文学地域简单等同于实景堆砌、方言摘抄的浅层认知，层层递进揭示地域书写从景观、经验到精神观念的多层内涵，逻辑清晰立论有洞见，既梳理了中国现代文学创作经验，也对当代创作富有启发。 【1题详解】 A.“经典话题因讨论过多而失效，学界亟需开辟地域性文学研究的新领域”错误。开头写“地域与文学的关系，是一个老生常谈的问题，对作家创作而言也是一个实际存在的问题”只是为了引出“要说地域与文学创作没有关系，似乎没人相信”，并非强调“学术困境”或“需要开辟新领域”，而是指地域与文学的关系是一个长期被讨论但仍有实际意义的话题，也未指出“经典话题因讨论过多而失效”，选项曲解文意，无中生有。 B.“文学的语言，很大程度上不只是标准规范的书面语，更是方言俚语等活的语言”错误。原文第⑤段表述为“很大程度上不是标准规范的书面语，而是方言俚语等活的语言”，选项把“很大程度上不是……更是”偷换为“不只是……更是”，改变逻辑关系，肯否意味有变，不合文意。 C.“意味着成功的地域书写应追求一种模糊性，使读者难以辨识作品的具体地理背景”错误。原文第⑩段说“很多文学作品中的地域，似有似无、虚实相间，引导人们从一种具体实在向更高更遥远的方向思考和追寻……引导人们进入到一个浩瀚的审美世界”，可见说地域“似有似无、虚实相间”是为了引导读者向更高层次思考，并非刻意模糊地理背景，让读者难以辨识。 故选D。 【2题详解】 第四段强调地方经验对作家的影响是“精神、气质”层面的无形浸润（如“走进绍兴就感受到鲁迅小说的味道”）。 题干要求支撑观点：地方经验与写作是精神、气质层面的关联，而非表层的景观、场景、文化呈现。 A.侧重细致描绘和图景还原，属于具象的地方景观呈现，而非精神气质的关联。 B.体现了地方经验对作品精神气质的内在塑造，符合观点。 C.侧重细节描写和生存智慧，更偏向社会历史层面的主题表达，而非地方经验与作家精神气质的关联。 D.侧重百科全书式的笔触和系统了解，属于知识性、景观性的地域呈现，属于具象，而非精神气质层面的关联。 故选B。 【3题详解】 先通读需补全的文段，抓住三个空所在句子的结构：“扎根于独特的……”“在……的融入中”“走向更为开阔的……”。可以发现，这是从“基础积累”到“内在升华”再到“最终效果”的递进逻辑。然后逐空定位原文。 ①空：“扎根”“地方经验”指向第④段“地方经验的构成”，原文明确说“地域问题……是影响作家写作的地方经验的构成”，可直接提取“地方经验”。 ②空：“超越具象”“理解世界的独特方式”指向第⑧段“观念形态的东西”，原文说“这些看不见的观念形态的东西……构成了作家和一个时代理解世界的独特方式”，故填“观念形态”。 ③空：“从具体实在走向……”指向第⑩段“引导人们进入到一个浩瀚的审美世界”，故填“审美世界”。 【4题详解】 第一步：定位“破”的段落。 第①段先立后破，反驳“地域与文学无关”的偏见。 第②段否定“以为这就是好的文学作品……简单化”，提炼为“地域写作只是堆砌景观、人物故事”。 第③段指出“不是现实的直接对应物”，提炼为“文学景观应与现实精确对应”。 第二步：将原文否定表述转化为肯定形式的错误认识，保持原意不变。 第三步：按“总—分”或“由表及里”顺序排列：先破“无关论”，再破“简单堆砌论”，最后破“精确对应论”。 【5题详解】 第一步：从材料中提取地域书写的四个维度。 如第③段“用文字打造一座地方的文学景观”、第⑤段“方言俚语等活的语言……跟风俗混杂”、第④段“精神、气质之间的关联”、第⑩段“引导人们进入……浩瀚的审美世界”。 第二步：将《秦腔》内容对应各维度分析。景观打造上，并非简单的现实复刻，打造关中文学景观；语言风俗上，使用陕西方言；精神内化上，“‘大吼大叫’……‘大苦大乐’的精神底色”；超越性思考上，超越地方戏，进入审美世界。 第三步：按“景观—语言—精神—升华”逻辑排序作答。 阅读下面的文字，完成下面小题。 城中之城（节选） 滕肖澜 陶无忌第一次走进陆家嘴的那栋大厦，是二十二岁那年。 他站在一楼大厅里，仰头看着穹顶上巨大的水晶灯，觉得自己像一只误入宫殿的蚂蚁。玻璃幕墙外，黄浦江在阳光下闪着碎金似的光。江对岸的外滩，万国建筑群像一排沉默的老人，注视着这边日新月异的土地。 他是来面试的。深茂银行，上海分行的信贷部。 面试官是一个四十多岁的男人，姓赵，大家都叫他赵总。赵总看了他的简历——安徽农村出身，上海财经大学本科，成绩优异，拿过两次国家奖学金——然后问他：“你为什么来上海？” 陶无忌说：“因为上海是金融中心。” 赵总笑了：“全国的大学生都这么说。” 陶无忌又说：“因为我想留下来。” 赵总看着他：“留下来做什么？” 陶无忌想了想，说：“做点事情。” 赵总没有再问。三天后，陶无忌接到了录用通知。 上班第一天，他穿了一套新买的西装，深蓝色，花了半个月的生活费。他坐在工位上，对着电脑屏幕，手指微微发抖。旁边的同事递过来一杯咖啡，说：“新来的？别紧张，慢慢来。” 陶无忌点点头，喝了一口咖啡，苦得他皱了一下眉。 信贷部的工作很辛苦。每天要看大量的企业报表，做风险评估，写贷前调查报告。陶无忌住在浦东郊区的一间出租屋里，合租，六个人一套房。每天早上五点半起床，挤两个小时的地铁到陆家嘴。晚上常常加班到十一二点，回到住处，室友们都已经睡了。他蹑手蹑脚地洗漱，躺在床上，翻看手机里母亲发来的消息——家里的稻子熟了，弟弟考试考了第一名，父亲的老毛病又犯了。 他把手机扣在胸口，闭上眼睛。 有一次，他负责的一个项目出了问题。一家企业提交的财务报表涉嫌造假，而他初审时没有发现。赵总把他叫进办公室，把报告摔在桌上：“陶无忌，你干的什么活？” 陶无忌低着头，说：“是我的错。” 赵总说：“你知道这要是出了问题，银行要损失多少？你的职业生涯就毁了！”陶无忌不说话。他站在那里，手心全是汗。 赵总看了他一会儿，语气缓和了一些：“做银行，就是做风险。你得学会看人，看企业，看背后的东西。报表是死的，人是活的。” 陶无忌点点头。 那天晚上，他没有加班，而是去了外滩。他站在江边，看着对岸陆家嘴的灯火——那一栋栋摩天大楼，亮得像一座座水晶宫殿。他想起自己第一次站在那栋大厦里时的感觉，像一只蚂蚁。现在，他每天在那栋大厦里上班，可他觉得，自己还是一只蚂蚁。 江风吹过来，带着水腥气。他忽然想起家乡的河，夏天的时候，他和弟弟在河里游泳，河水清清的，能看到水底的石头。那是很久以前的事了。 他掏出手机，给母亲打了一个电话。 母亲问：“吃饭了吗？” 他说：“吃了。” 母亲说：“别太累了，注意身体。” 他说：“嗯。” 挂了电话，他在江边站了很久。 后来，陶无忌渐渐成了信贷部的骨干。他开始独立负责大项目，见的客户从中小企业主变成了上市公司董事长。他学会了看人，学会了在觥筹交错中捕捉信息的蛛丝马迹，学会了在风险与收益之间找到平衡点。他的西装从深蓝色变成了定制款，他的办公桌从大厅搬进了独立的办公室。 但他还是住在浦东郊区的那间出租屋里。室友换了一拨又一拨，他始终没有搬走。有人问他：“陶总，你收入不低了，怎么还住在这里？” 他说：“习惯了。” 他没有说出口的是，他怕自己搬走了，就会忘记一些东西。忘记自己从哪里来，忘记那些挤地铁的日子，忘记那个站在陆家嘴大厦里手足无措的二十二岁的自己。 有一天，赵总退休了。临走前，他把陶无忌叫到办公室，说：“你知道当年我为什么录用你吗？” 陶无忌摇头。 赵总说：“你说你要‘做点事情’。很多人来上海，说要赚钱，说要成功，说要出人头地。只有你说，要做点事情。” 陶无忌愣了一下。 赵总拍拍他的肩膀：“你做到了。” 赵总走后，陶无忌坐在办公室里，看着窗外。黄浦江还在那里，外滩的万国建筑群还在那里，陆家嘴的摩天大楼还在那里。他忽然想起二十二岁那年，自己站在一楼大厅里，仰头看着水晶灯，觉得自己像一只蚂蚁。 现在他不觉得了。不是因为他不是蚂蚁了，而是因为他明白了——这座城市的每一栋高楼，都是无数只蚂蚁建起来的。而他，是其中的一只。 他拿起手机，给母亲发了一条消息：“妈，我升职了。” 母亲很快回了一条语音，背景音里有鸡叫和狗吠：“好，好，妈高兴。” 陶无忌笑了。 窗外，上海的夜正亮着。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇描写陶无忌站在陆家嘴大厦一楼大厅的所见所感，暗示了城市对闯入者不动声色的审视，以及闯入者内心的渺小与疏离。 B. 陶无忌回答赵总留下来“做点事情”，看似简单的回答暗含了他对自我价值的追求，也呼应了后文赵总录用他的原因。 C. 陶无忌始终没有搬离浦东郊区的出租屋，是因为他习惯了过去的生活，内心深处始终无法真正融入上海这座城市的快节奏与现代化。 D. 结尾处陶无忌给母亲发消息说“我升职了”，母亲回复的语音中有“鸡叫和狗吠”，这一细节暗示了城乡之间的差异与联结。 7. 下列对文中画横线部分的赏析，不正确的一项是（ ） A. 通过赵总的动作描写和语言描写，以简洁有力的笔触，营造出紧张压抑的氛围，凸显了职场中上级对下级的震慑力。 B. 陶无忌“手心全是汗”这一细节描写，不仅表现了他面对领导批评时的紧张与自责，更暗示了他对可能失去这份工作的深层恐惧。 C. 赵总说“报表是死的，人是活的”，既是对陶无忌的业务指点，也暗示了在银行业务中，对人的判断往往比冷冰冰的数据更为关键。 D. 段落中插入陶无忌回忆家乡河水的片段，以城市与乡村的空间对照，表现了他对城市生活的厌倦和对回归乡村的渴望。 8. 请简要概括标题“城中之城”的多层意蕴。 9. 有人评论：“滕肖澜洗练而内敛的语言风格，使小说在都市题材的喧嚣书写中，呈现出一种难得的沉静质感。”请结合文本谈谈你的理解。 【答案】6. C 7. D 8. ①地理之城：指陆家嘴金融区，上海的核心金融地带。 ②职场之城：指金融行业内部复杂的职场规则与层级体系。 ③心理之城：指主人公内心的坚守与自我认同，即不忘来路的精神城池。 ④理想之城：小人物扎根都市、实现人生追求、寻找归属感的精神归宿。 9. ①洗练：语言简洁凝练，多用短句和白描，不事铺陈。如写陶无忌的奋斗历程，只用“合租，六个人一套房”“挤两个小时的地铁”等日常细节一笔带过。 ②内敛：情感表达含蓄克制。如写陶无忌对母亲的思念仅用“他把手机扣在胸口，闭上眼睛”；结尾升职后也只以“陶无忌笑了”收束，留白丰富。 ③沉静质感：“洗练”的语言，“内敛”的情感，使作品不同于都市题材常见的浮躁喧嚣，于平淡叙述中透出沉稳有力的文风。如写陶无忌升职这一“高光时刻”，作者只以一条微信语音收束，不煽情、不渲染。 【解析】 【导语】这篇《城中之城》节选，以农村出身的金融新人陶无忌的上海奋斗线展开，以小见大，写出异乡人在大都市的成长蜕变，平静叙事里藏着对普通人奋斗的共情，内核温暖又充满现实质感。 【6题详解】 C.“内心深处始终无法真正融入上海这座城市的快节奏与现代化”错。原文“他怕自己搬走了，就会忘记一些东西。忘记自己从哪里来，忘记那些挤地铁的日子，忘记那个站在陆家嘴大厦里手足无措的二十二岁的自己”，可见陶无忌不搬离出租屋，是为守住初心、铭记来路，而非无法融入城市。后文他成长为业务骨干、升职，也证明他早已适应并扎根上海，并非疏离、无法融入。 故选C。 【7题详解】 D.“表现了他对城市生活的厌倦和对回归乡村的渴望”错。文中回忆家乡清清的河水，是以乡村的纯粹质朴，对照都市职场的压力与复杂，抒发对过往简单生活的怀念，并非厌倦城市、想要回乡。陶无忌始终在上海打拼成长，并无逃离城市的想法。 故选D。 【8题详解】 ①抓表层义：锁定文中陆家嘴摩天大楼、深茂银行等语句，关联上海核心金融地带，明确表层指地理层面的陆家嘴金融区，是物理意义上“城市中的城市”。 ②深挖职场义：结合陶无忌在深茂银行信贷部的工作经历，紧扣风险评估、客户对接等情节，提炼金融行业内部的规则、层级与竞争，凸显职场小世界的独立性。 ③延伸心理义：紧扣陶无忌不搬离出租屋、铭记出身等细节，挖掘其内心的坚守与自我认同，提炼不忘来路的精神城池这一核心内涵。 ④升华理想义：结合陶无忌从新人成长为骨干、实现自我价值的过程，链接小人物的奋斗与归属感，整合出从浅到深、从具象到抽象的四层意蕴。 【9题详解】 题干落脚点为分析语言风格与“沉静质感”，可从语言特点、情感表达、文本效果等角度切入分析。 定位文中语句：找出描写陶无忌生活、心理与结局的简练叙述与细节描写。 ①从语言特点切入：分析其洗练简洁，多用白描与短句，不铺陈渲染，平实勾勒人物奋斗经历。 ②结合人物情感深挖：分析情感表达内敛含蓄，以细节藏心绪，不直抒胸臆，留白充足。 ③从整体文风出发：对比都市题材的喧嚣写法，梳理此种语言带来的沉稳、克制的独特艺术质感。 二、阅读II 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 谈者悲文信公之忠，而惜其才之不称也，余以为不然。夫信公非无才者也。当咸淳之末，天下之事已去，而信公以一远郡守，募万余乌合之众，率以勤王，而众不溃，此非有驾驭之术不能也。丹徒之役能以智窜免，间关万死，而后至闽，复能合其众，以收已失之郡邑。而所遣张汴、邹濁遇李恒悉败，既再散而再合矣；而举军皆大疫，死者过半，五坡之役，复遇张弘范以败。凡天祥之所用将，皆非恒、范敌也。元起朔漠，以力雄海内外，灭国四十，歼夷女真以至宋。宋自朱仙①之后未有能抽一矢、发一骑而北驰者。元举太山之势以压宋卵，而信公欲以单辞羁身鼓舞其病妇弱息，以与贲、育②之徒抗，盖未接刃而魄先夺矣，虽有韩、白，未易支也。故信公之数败而能数起，吾以是知其才。其数起而数败，吾不谓其才之不称也。 （节选自《王世贞文选·文天祥论》） 材料二： 论曰：自古志士，欲信大义于天下者，不以成败利钝动其心，君子命之曰“仁”。以其合天理之正，即人心之安尔。商之衰，周有代德，盟津之师不期而会者八百国。伯夷、叔齐以两男子欲扣马而止之，三尺童子知其不可。他日，孔子贤之，则曰：“求仁而得仁。”宋至德佑亡矣，文天祥往来兵间，初欲以口舌存之，事既无成，奉两孱王崎岖岭海，以图兴复，兵败身执。我世祖皇帝以天地有容之量，既壮其节，又惜其才，留之数年，如虎兕在柙，百计驯之，终不可得。观其从容伏质就死如归是其所欲有甚于生者可不谓之仁哉。宋三百余年，取士之科，莫盛于进士，进士莫盛于伦魁。自天祥死，世之好为高论者，谓科目不足以得伟人，岂其然乎！ （节选自《宋史·文天祥传》） [注]①朱仙：朱仙镇，位于河南省开封市西南，相传岳飞在此大战金兵。②贲、育：古代勇士名。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 观其从容A伏质B就死C如归D是其所欲E有甚F于生者G可不谓之H仁哉。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “间关万死”与《琵琶行》“间关莺语花底滑”中“间关”词义不同。 B. “皆非恒、范敌也”与《过秦论》“秦人开关延敌”中“敌”词义相同。 C. “不期而会者”与《氓》“秋以为期”中“期”词义不同。 D. “兵败身执”中“执”与《离骚》“謇朝谇而夕替”中“替”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 咸淳末年，文天祥面对宋朝衰败的危局，挺身而出，招募万余士兵率领他们救援朝廷。 B. 文天祥虽然势单力薄，但仍能数败数起，勇于抗击元军，保家卫国的决心坚定不移。 C. 元世祖被文天祥的气节和才能折服，扣留文天祥多年并试图招降他，最终没有成功。 D. 这两则材料分别批驳了当时针对文天祥的不当言论，都充分论证了文天祥的才能。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）元起朔漠，以力雄海内外，灭国四十，歼夷女真以至宋。 （2）自古志士，欲信大义于天下者，不以成败利钝动其心，君子命之曰“仁”。 14. 请结合材料一相关内容，简要概括文天祥数次失败的原因。 【答案】10. BDG   11. B 12. D 13. （1）元朝从北方大漠兴起，凭借武力在海内外称雄，灭掉四十个国家，歼灭女真，直至宋朝。 （2）自古以来有志之士，想要在天下伸张大义，不因成功、失败、顺利、困难动摇他们的决心，君子称之为“仁”。   14. ①宋朝的大势已去，元朝气势正盛。 ②军队战斗力不强（将弱士散）。 ③遭遇天灾（瘟疫）。 【解析】 【导语】这两篇论说文围绕文天祥展开，立意各有侧重：王世贞驳斥世人“文天祥才不称职”的偏见，从其抗元经历证其有才；《宋史》则以“仁”褒赞文天祥的气节，肯定他舍生取义的品格。两文均立足文天祥抗元的史实，肯定文天祥的忠义勇毅，打破世人偏见，情理兼具，凸显了文天祥忠勇不屈的英雄形象。 【10题详解】 先理解画波浪线句子的语义，再拆分句子的主谓宾成分，依据语句的逻辑停顿和语法结构，以及动作的连贯性和语意的完整性确定断句位置。 句意：看他从容就义，视死如归，这是因为他有比活命更重要的追求，能不称他为“仁”吗。 “从容”是“伏质”的状语，“其”是“从容伏质”的主语，“其从容伏质”共同作“观”的宾语，因此在“质”后B处断开。 “就死如归”也是“观”的宾语，与“从容伏质”相承，前后应断开。 代词“是”作后句的主语，因此在“是”前D处断开。 “于生者”是谓语“甚”的后置状语，因此在“于生者”后G处断开。 “之”“仁”作“谓”的宾语，中间不断开。 故选BDG。 【11题详解】 要判断词语的词义和用法是否与课内词语的词义和用法相同，先分别明确每个选项中加点词在两处文本中的含义或活用类型，再进行对比判断。 A.正确。旅途的艰辛、崎岖/形容鸟鸣婉转。句意：冒着生命危险历经艰辛、崎岖的旅途。/像黄莺在花下啼叫一样婉转流利。 B.错误。对手/敌人。句意：都不是李恒、张弘范的对手啊。/秦人打开函谷关迎击敌人。 C.正确。约定/期限。句意：没有约定就来会合的。/把秋天当作期限。 D.正确。被动用法，被抓住/被动用法，被贬黜。句意：作战失败自己被抓住。/早上进谏晚上即被贬黜。 故选B。 【12题详解】 要概括分析文本内容，所以先逐选项对应原文内容，再依据原文表述判断选项的正误。 D.“这两则材料分别批驳了当时针对文天祥的不当言论”错误。仅第一则材料批驳了针对文天祥的才不称职的不当言论。第二则材料是以文天祥为例子，论证了科举考试也能选拔出优秀人才这个观点。 故选D。 【13题详解】 要翻译文言句子，先梳理句子的句式特点、重点实词、虚词的含义，再按照现代汉语的表达习惯调整语序，使得语意通顺、准确。 （1）“雄”，名词用作动词，称雄；“雄海内外”，状语后置，省略介词“于”，补齐介词后的正常语序是“于海内外雄”；“灭国四十”，定语后置，正常语序“灭四十国”；“歼”，歼灭。 （2）“信”，通“申”， 伸张；“信大义于天下”，状语后置，正常语序是“于天下信大义”；“钝”，困难；“命”，称。 【14题详解】 要概括失败原因，先定位材料一中文天祥失败的相关语段，再从敌我双方的实力、客观条件等角度提取关键信息进行归纳。 ①根据“当咸淳之末，天下之事已去”“元举太山之势以压宋卵”，可知文天祥的失败有时代的原因，可以概括为“宋朝的大势已去，元朝气势正盛”。 ②根据“募万余乌合之众”“凡天祥之所用将，皆非恒、范敌也”，可知当时宋朝的军备松弛，可以概括为“军队战斗力不强(将弱士散)”。 ③根据“而举军皆大疫，死者过半”，可知时疫横行，战争缺乏有效兵力，可以概括为“遭遇天灾(瘟疫)”。 【参考译文】 材料一： 评论的人都感叹文天祥的忠心，而惋惜他的才能不足，但我认为不是这样。文天祥不是没有才能的人啊！当时处于咸淳末年，天下的大势已经去了，但文信公凭借着一个僻远郡守的身份，招募了一万多乌合之众，带领着他们来救援朝廷，但这些人没有离散，这样如果没有驾驭的方法是做不到的。在丹徒战役中，能凭借着自己的智慧逃跑而免遭俘获，多次冒着生命危险历经艰辛、崎岖的旅途，之后到达福建，又能将自己的军队招集起来，来收复已经丢失的郡县。但他所派遣的张汴、邹濁遇到李恒都战败了，已经第二次战败又第二次将军队招集起来；但整个军中都遭受到大的瘟疫，死亡的人超过了一半，在五坡战役中，又遇到张弘范而战败。凡是文天祥所任用的将领，都不是李恒、张弘范的对手啊。元朝从北方大漠兴起，凭借武力在海内外称雄，灭掉四十个国家，歼灭女真，直至宋朝。宋朝自朱仙镇之战后没有能抽出一支箭、派遣一个骑兵向北进攻。元朝凭借着泰山那样的气势来压宋朝那样的蛋卵，但文天祥想用单薄的言辞、饱受束缚的躯体来鼓励那些像得病的妇女、柔弱的孩子那样的士兵，来和贲、育那样的勇士抗衡，大概还没有交战，士兵的魂魄已经先被夺走了，即使有韩信、白起那样的将领，也未必会容易地支撑。所以文天祥多次失败却能多次东山再起，我凭着这一点知道他的才能。他多次东山再起又多次战败，我不认为他的才能不足。 材料二： 论曰：自古以来有志之士，想要在天下伸张大义，不因成功、失败、顺利、困难动摇他们的决心，君子称之为“仁”。因其符合正道天理，即民心之安。商朝衰落，周朝有取代的德行，盟津的军队没有约定就来会合的有八百诸侯。伯夷、叔齐就凭两个男子也想要拉住马而阻止他们，即使是三尺小孩也知道不行。后来，孔子认为他们贤良，就说：“求仁而得仁。”宋朝到德佑亡国了，文天祥往来军队中间，起初想要凭口舌劝说保存宋，不能成功，护送两位孱弱的王子颠沛在岭海一带，来谋求复兴，作战失败自己被抓住。我朝世祖皇帝因为有天地般宽广的气量，既认为他气节高尚，又爱惜他的才能，留他好几年，就好像老虎关在笼子里，想尽办法驯服他，终究没能成功。看他从容就义，视死如归，这是因为他有比活命更重要的追求，能不称他为“仁”吗。宋朝三百多年，取士的科目，没有比进士更兴盛的，考进士没有比中状元更荣耀的。自从文天祥死后，世上那些喜欢发表高论的人，认为科举不足以获得伟大的人物，难道是这样吗！ 三、阅读III 阅读下面这两首诗，完成小题。 送友人出塞① （清初）吴伟业 其一 鱼海②萧条万里霜，西风一哭断人肠。 劝君休望零支塞③，木叶山头是故乡。 其二 此去流人路几千，长虹亭外草连天。 不知黑水西风雪，可有江南问渡船？ 【注】①送友人出塞：吴伟业辞官归乡不久，闻友人获罪流放宁古塔（今黑龙江），遂于吴江（今江苏）垂虹亭置酒相送。②鱼海：即“捕鱼儿海”，在内蒙古境内。③零支塞：在今河北迁安县西，是友人出关必经之地。 15. 以下对这组诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 其一首句借“萧条”“万里霜”，营造荒凉凄冷氛围。 B. 其一第二句以自身哭声形容风声，直接抒发内心悲痛。 C. 其二首句用“几千”言路途遥远，极写赴塞行程漫长。 D. 两首诗语言简练，富有表现力，情感真挚且打动人心。 16. 这两首送别诗的末尾两句都抒发了对友人的深情，但写法不同，请简要分析。 【答案】15. B 16. ①第一首末两句直抒胸臆，劝告友人不必回望关塞，流露出对友人远赴绝域的牵挂与不舍。 ②第二首末两句借景抒情（或对比反衬)，设想边塞苦寒凄凉，与江南温暖形成反差，表达对友人流放境遇的深切担忧与同情。 【解析】 【导语】这是吴伟业送遭流放友人出塞的一组送别诗，打破常规送别格局，不刻意铺写饯别场景，直入情境：以荒寒塞景衬悲怆离情，不堆砌愁绪，将对友人遭际的痛惜、别后的牵挂揉入浅白语辞，一反一正的结句设计巧思暗藏，情真语挚，沉郁动人。 【15题详解】 B.“以自身哭声形容风声，直接抒发内心悲痛”错误。“一哭”是把西风拟人化，是借景物烘托悲痛，并非诗人直接写自己的哭声。 故选B。 【16题详解】 本题考查古诗抒情手法。先分别品读两首诗尾联句意，判断抒情方式，再结合意象、处境分析情感差异。一为直白劝慰，一为想象对比，紧扣送别、担忧、牵挂之情，分层作答，条理清晰。 答题步骤： ①第一首结尾直接劝慰友人不要再回望边塞，直白吐露心声，直抒胸臆，满含离别不舍与牵挂。 ②第二首虚写边塞黑水风雪苦寒景象，与江南温暖水乡渡船形成对比，以想象、借景抒情。 一直白恳切、一含蓄深沉，分别抒发不舍眷恋与对友人塞外苦寒遭遇的深切怜悯、担忧。 四、名篇名句默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“_______，_______”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。 （2）古代有星宿分野之说，如王勃《滕王阁序》中的“星分翼轸，地接衡庐”；李白在《蜀道难》中也用了这种写法叙说蜀道难行，这两句诗是“_______，_______”。 （3）情是景的灵魂，景是情的依托，一切景语皆情语。“以乐衬哀”是指用美好的景物来衬托悲伤的情感，如诗词句“_______，_______”。 【答案】 ①. 十二门前融冷光 ②. 二十三丝动紫皇 ③. 扪参历井仰胁息 ④. 以手抚膺坐长叹 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 恨别鸟惊心（春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾） 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 A ？艾青提出了三个标准：明朗性、简洁性、形象性。这三个特点，其他文学样式当然也具备，只是在诗中体现得更明显，诗尤其需要重视这三点。 明朗，指的是情感，诗既然是言志抒情的，就要明确是什么志什么情，不能让人摸不着头脑。简洁，指的是语言，对于旧诗来说， B ，自然就是简洁的，这一点主要是针对新诗提出的。新诗字数不限，突出简洁性可以区别于散文和小说。另外，简洁也是明朗的需要，语言冗杂，不利于情感的表达。形象性，前面已经说过，就不再缒述了。新诗过于自由，缺乏标准，其实是隐藏的一大危机。诗歌与其他文学题裁的边界一旦模糊不清，诗歌就很有可能消亡。新诗现在饱受垢病，甚至被讥讽为分行文字，就是因为没有确定底线。其实，优秀的诗人都是带着镣铐跳舞的大师。虽然我们目前很难为新诗确立一个标准，或许根本不存在特定的标准，但我们应该尽量不要把诗写得像散文和小说一样。 现在的诗有两大毛病，要么是太直白，要么是太晦涩。直白的诗读过也就算了，而晦涩的诗却让人苦恼，甚至抓狂。文学评论家对直白的诗完全不放在眼里，对晦涩的诗却不敢小瞧，读不懂也要写几句同样让人读不懂的评论。晦涩，其实违背了明朗性。 我们说晦涩的诗难懂，有人会说我们不知道什么是含蓄之美。我们果真不知道吗？恐怕是他们把混沌和含蓄搞混了！艾青不愧是诗人，他对含蓄的比喻实在是太合适、太妙了：“含蓄是一种饱满的蕴藏，是子弹在枪膛里的沉默。” 18. 请在文中画横线处补写两个句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 如果将文中第二段画横线部分换成一个成语，下列最不恰当的一项是（ ） A. 不明所以 B. 晦涩难懂 C. 一头雾水 D. 莫名其妙 20. 文中画波浪线部分有三个错别字，请找出并加以修改。 21. 针对第三段文字中描述的文学评论家“轻视直白，敬畏晦涩，读不懂也要故弄玄虚”的行为，拟写一副对联进行批评。要求：上下联各不超过13个字。 22. 文中加点句“含蓄是一种饱满的蕴藏，是子弹在枪膛里的沉默”使用了形象的比喻，请结合文段内容，将加点的这句话用平易朴实的语言重新表述。 【答案】18. A.我们该如何辨别什么是诗（或：诗如何区别于其他的文学样式） B.字数本来就少（或：字数有限） 19. B 20. “缒述”改为“赘述”； “题裁”改为“体裁”； “垢病”改为“诟病”。 21. 示例： 上联：鄙浅白，掉头不顾 下联：畏深奥，信口胡评 上联：遇直白，不屑一顾，轻言无味 下联：逢晦涩，故作高深，乱写玄评 上联：鄙浅诗直白，视若无睹轻文墨 下联：崇晦作艰深，强作解人乱品评 22. 含蓄是把丰富的情感和思想充分积蓄在作品里；表面不张扬（或：不动声色），却（内里）充满力量，随时可以迸发出来。 【解析】 【18题详解】 A处：后文艾青给出诗歌三个评判标准，问句应引出诗歌判定相关问题，结合下文诗歌与其他文体边界模糊，可填写：我们该如何辨别什么是诗（或：诗如何区别于其他的文学样式）。 B处：前文讲旧诗简洁，后文对比新诗字数不限，可知旧诗本身篇幅短小、字数有限，天然具备简洁特点，因此此处可填写：字数本来就少（或：字数有限）。 【19题详解】 原句：摸不着头脑，指诗意、情感模糊，让人看不懂、弄不清含义。 A.不明所以：不知道原因、弄不清楚内容，贴合文意。 B.晦涩难懂：专门指文字深奥艰涩，是刻意难懂，而原文是情感模糊、让人迷惑，并非诗文本身深奥拗口，因此不恰当。 C.一头雾水：形容迷惑不解，摸不清头绪。 D.莫名其妙：事理古怪，让人无法理解，可形容文意难懂。 故选B。 【20题详解】 缒述→赘述，缒，用绳子拴东西往下垂；赘，多余、累赘，“赘述”就是多余叙述。 题裁→体裁，题，内容、素材、主题事件；体，样式、格式类别。文学“体裁”指文学样式，固定写法。 垢病→诟病。诟，指责、辱骂；垢，污垢。饱受“诟病”，被众人指责批评。 【21题详解】 本题要求撰写讽刺对联，紧扣评论家贬低直白诗作、追捧晦涩难懂诗歌、故作高深乱点评的现象。对联需对仗工整、平仄协调，上下联字数相等，句式对称、词性相对，主旨鲜明讽刺浮夸文风与跟风点评乱象，贴合文段批判内涵。 答题步骤： ①提炼核心批判对象：轻视浅白好诗、盲从晦涩劣作、不懂硬评故作高深。 ②确定对联结构，上下联字数对等，词语两两对仗。 ③选用凝练短句，贴合诗意，讽刺虚假文学鉴赏风气。检查字数合规，对仗工整，紧扣文段主旨，不超限定篇幅。 【22题详解】 赏析比喻句并直白改写，先要找准本体与喻体含义，拆解比喻内涵；再去掉修辞，用平实口语还原句意，紧扣文段含蓄不混沌、内敛有深意的特点，不添额外内容，语句通顺简洁。 答题步骤： ①理解喻体：枪膛里的子弹沉默内敛，却暗藏强劲爆发力。 ②对应本体：诗歌含蓄并非空洞混沌，而是情感饱满丰厚。 ③转换语言：删掉比喻修辞，直白写出含蓄是情思深藏、内敛不外露，内里饱含深情与力量，意蕴深沉、静待流露。 六、写作 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “XX基础，XX不基础”源于某穿搭博主的“下身基础，上身就不基础”，本意为用基础款打底，用亮点款出彩。网友据此衍生出“日常基础，仪式不基础”“学习基础，思维不基础”“生活基础，品质不基础”等不同场景的表达。这一句式之所以引发广泛共鸣，是因为它彰显了一种生活哲理——“基础”与“不基础”各有其重要性，二者之间亦存在着内在联系。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 基固方得翼展，破局方显锋芒 “下身基础，上身就不基础”，一句通俗的穿搭心得，折射出深刻的人生辩证法。没有扎实基础，突破便如空中楼阁；缺乏创新突破，基础亦会沦为僵化桎梏。新时代的征程上，唯有以基础为壤，以突破为苗，方能在平凡中孕育不凡，在坚守中成就卓越。 基础是立命之根，是所有“不基础”突破的前提与底气，唯有扎牢根基，方能蓄力远航。嫦娥六号副总设计师王琼，能在月球背面采样返回的壮举中交出精彩答卷，源于她二十年来扎根航天领域，从嫦娥一号到嫦娥六号，全程参与每一项基础工作，吃透每一个技术细节，在日复一日的积累中夯实航天基础，才拥有了突破深空探测极限的底气。草原生态学家辛晓平扎根草原三十年，积累两千万条数据、两万余份土壤样品，筑牢生态研究的基础，才得以研发草原修复技术，破解草原发展困局。可见，所有惊艳时光的突破，都源于默默无闻的基础积淀，基础不牢，再华丽的突破也终将不堪一击。​ 突破是赋能之翼，是基础价值的升华与延伸，唯有勇于破局，方能让基础焕发新生。中国中车首席科学家梁建英，深耕火车设计三十一年，先扎实掌握列车设计的基础原理，积累下海量试验数据，再不甘于跟随模仿，勇于突破技术瓶颈，带领团队历经四千多次试验，攻克高速磁浮悬浮导向技术，从CRH380A到“复兴号”，不断刷新“中国速度”。正是这份在基础之上的“不基础”突破，让扎实的技术积累转化为领跑世界的实力。反观当下，有人沉迷于基础积累的舒适区，不愿突破创新，最终沦为“书呆子”；有人妄图跳过基础，追求表面的“突破”，最终只能昙花一现。没有突破的基础，不过是一潭死水，唯有以突破为翼，才能让基础的价值最大化。​ 基础与突破，相辅相成、辩证统一，唯有兼顾二者，方能行稳致远。清华大学副教授徐梁飞，先筑牢氢能与燃料电池研究的基础，深耕核心技术，再突破传统研究模式，将人工智能与燃料电池技术结合，实现了从跟跑到并跑的跨越；周园春扎实做好科学数据积累的基础工作，再突破“数据孤岛”的局限，搭建“科学数据银行”，让离散的数据转化为创新动力。他们的实践，正是对“基础”与“不基础”辩证关系的最好诠释：基础是“不基础”的底气，突破是基础的升华，唯有将二者有机结合，才能在各自领域成就不凡。​ 每一份扎实的基础，都是未来突破的伏笔；每一次勇敢的突破，都是基础价值的绽放。当基础足够坚实，突破足够有力，我们便会发现，平凡的底色上，早已绽放出属于自己的锋芒。 【解析】 【详解】【审题】 材料以穿搭博主的流行句式为切入点，引出“XX基础，XX不基础”的衍生表达，核心指向“基础”与“不基础”的辩证关系。材料明确指出，这一句式引发广泛共鸣，关键在于它彰显了“基础”与“不基础”各有其重要性，且二者存在内在联系——这是审题的核心，也是写作的立足点。 首先，需明确“基础”与“不基础”的内涵：“基础”指的是事物的根基、前提、底色，是不可或缺的根本部分，具有普遍性、基础性、稳定性，如穿搭中的基础款、学习中的基础知识、生活中的日常常态；“不基础”指的是在基础之上的突破、创新、升华，是具有亮点、特色、个性的部分，具有特殊性、创新性、突破性，如穿搭中的亮点款、学习中的创新思维、生活中的仪式感与品质感。 材料的核心矛盾（或说核心思辨点），并非“基础”与“不基础”二者择一，而是二者如何相互作用、辩证统一：既不能否定基础的重要性（无基础则无突破），也不能忽视“不基础”的价值（无突破则基础僵化）。写作时，需避免片面化——既不能只强调基础而否定创新突破，也不能只追求“不基础”而忽视根基建设，必须紧扣“二者各有价值、相互关联”的核心，结合自身生活、学习或社会现象，展开联想与思考。 肯定“基础”作为事物根基、成长必经阶段的客观必要性，同时强调在夯实基础的前提下追求“不基础”的价值突破与个性表达。没有“基础”，“不基础”就成了空中楼阁；没有“不基础”的追求，“基础”就容易变成僵化的重复。主张以“基础为根，不基础为魂”——在扎实掌握知识、技能、规范的基础上，发展独立思考能力、创新精神与个性化表达，避免被“基础”所困。同时，在细微处践行基础本身也是不基础的体现。最终，在“基础”与“不基础”的统一中，实现既有根基又有高度的成长图景。 【立意】 1.守基础之根，筑突破之翼。 2.夯实基础，勇于突破，在平凡中追求不凡。 3.接纳日常基础，坚守品质初心，以“不基础”的仪式感与追求，点亮平凡生活。 4.重视基础积累，培养创新思维，勇于创新突破，推动社会进步。 【行文思路】 写作时可采用“引—议—联—结”的结构，清晰阐释“基础”与“不基础”的辩证关系。开头可以由材料中的流行句式切入，引出“基础”与“不基础”的核心话题，结合衍生表达（如“学习基础，思维不基础”等），提出中心论点，守基础之根，绽不凡之花。主体分三层展开，兼顾辩证性，结合自身经历或生活实例，让论述更具说服力。第一层：论述“基础”的重要性——基础是立根之本，结合具体事例（如学习中的基础积累、穿搭中的基础款、生活中的日常坚守），说明无基础则无突破，夯实基础是前提。可结合自身经历（如刷题夯实知识点、日常坚持积累素材等），增强代入感。 第二层：论述“不基础”的价值——“不基础”是破局之翼，结合具体事例（如学习中的思维突破、生活中的仪式感、穿搭中的亮点设计），说明无突破则基础僵化，创新突破是升华。可对比反面案例（如只守基础不创新导致平庸、只追“不基础”忽视基础导致华而不实），强化观点。第三层（辩证升华）：论述“基础”与“不基础”的内在联系，二者相辅相成、辩证统一，结合更宏观的事例（如建筑的地基与设计、国家的基础建设与创新发展），进一步深化主题，避免片面化。结尾呼应开头，总结全文，结合新时代青年的身份，发出号召，升华主题，让文章更具感染力和现实意义。 若写记叙文，可围绕一件具体事例（如一次学习上的基础积累与思维突破、一次生活中的日常坚守与品质追求），通过细节描写，体现“基础”与“不基础”的关系，表达自身感悟；若写散文，可围绕“基础”与“不基础”的意象（如大地与繁花、溪流与奔涌、基石与高楼），抒发对人生、生活的思考，语言注重文采与情感表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉化一中2026年高二年级期中测试 语文试题 一、阅读I 阅读下面文字，完成下面小题。 ①地域与文学的关系，是一个老生常谈的问题，对作家创作而言也是一个实际存在的问题。鲁迅小说中的未庄、鲁镇，茅盾小说中的双桥镇、1930年代老上海，沈从文笔下的湘西，老舍作品中的老北京，以及萧红、孙犁、赵树理小说中的中国北方农村景观，都是实实在在非常自然地矗立在他们的作品中。要说地域与文学创作没有关系，似乎没人相信。 ②但地域与文学的关系，也不是止于这些。如果一个作家只是写一些地方景观，搜罗一些地方的人物传奇和故事，再添加一些方言俗语，以为这就是好的文学作品或者是有个性的文学作品，那也是把文学中的地域问题简单化了。 ③如果你真的是照着鲁迅的作品景观去绍兴看看，或许会觉得有点迷茫，未庄在哪里，鲁镇在哪里呢？我想这些小说家们虚构的文学作品中的地域标志，有现实的影响痕迹，但不是现实的直接对应物，而是作家们虚构创造出来的。小说家们能够用文字打造一座地方的文学景观，这就是一种了不起的贡献。这种地域标志的文学打造，是一个作家写作能力和文学创造力的某种标志。不少写作者尽管也描写了人物故事以及相关的活动场景，甚至生怕读者不知道这些人物、故事的发生地，特地标出这是东北、这是1930年代的上海，但这样精确的陈述有时并不一定有助于小说景观和地标的打造。 ④还是应该从文学创作方面来思考地域与写作者写作的关系。地域问题，有时也可以理解成影响作家写作的地方经验的构成。一个作家，如果没有一点独特的个人地方经验的积累，仅仅是靠着所谓的一点文学经验和文学阅读体会来进行创作，那是行之不远的，也不会有什么特别的发现和发明。我以为这种地方经验与作家写作之间的联系，是精神、气质之间的关联，只要你走进绍兴，就会感受到鲁迅小说的味道，只要你到了浙江乌镇，就会感受到茅盾《春蚕》《林家铺子》中荡漾的江南味道。这是地方经验在小说家作品中无形的影响，构成了他们的文学想象世界。 ⑤与此同时，这还是一个语言、生活习俗和人物故事活动场景共同交织的独特空间——所谓独特，是指它的具体性，是指它的不可替代性。地方经验不可替代，正因如此，才有那么多的风俗、方言和独特的人文景观。文学的具体性，常常是借助这些方言、俗语来加以呈现，没有了方言俗语，没有了地方风俗习惯，文学的很多独特具体的人物、景观就会失去表现力。文学的语言，很大程度上不是标准规范的书面语，而是方言俚语等活的语言，是那些跟说话腔调、神气、姿态、场景、风俗混杂在一起的语言动态。从这一意义上，我想强调地域与写作的关系，其指向是多层面的，从实际的地方经验到更为具体的文学语言，这种粘连着地方俗语俚语的文学话语，不是简单地照抄照搬方言俚语，而是需要小说家们用心去发现、体会其中的表现力和丰富内涵。 ⑥20世纪中国现代文学史中，无数作家都在用心探索属于现代中国的文学文本，用自己认为最具文学性的语言在叙事抒情。我们会发现，像鲁迅、茅盾、沈从文、巴金、老舍、孙犁、汪曾祺等，小说作品中都有方言俚语保留着。这说明方言俗语等对文学地方经验的表达传递，有自己独特的功能，所有优秀的作家都无法摆脱它。 ⑦但我们又会说，地方经验不是文学的全部，它还有其他的关联物。 ⑧除了可见的地域景观和方言俗语之外，还有一些看不见的东西，尤其是观念形态的东西，应该是文学写作者在思考地方经验时引起重视的。这些看不见的观念形态的东西，是超越具象、重造文学世界的原理性原创性的东西，构成了作家和一个时代理解世界的独特方式。或许在文学世界中，人物故事、地域景观就是这些，但构成方式和呈现方式却是可以多姿多彩的。同为浙江作家，鲁迅笔下的阿Q、闰土与茅盾小说中的乡土人物各不相同，这种差异与作家理解世界以及关注世界的方式有最为密切的关系。 ⑨讨论一个时代的文学，人们会涉及社会政治、人文、哲学等比较宏大抽象层面的问题。从文学构成看，作家写作从来都不是一个封闭系统，而是开放的，能够接收和吸取各种文化信息，源源不断地为自己的文学创作提供资源。 ⑩从这一意义上讲，文学中的地域从来都不是一个凝固的实体，它有虚拟、超越实在的内容和形式。很多文学作品中的地域，似有似无、虚实相间，引导人们从一种具体实在向更高更遥远的方向思考和追寻。文学史上，很多优秀的作家最善于从一个具体的地域物象出发，引导人们进入到一个浩瀚的审美世界。像鲁迅小说中有很多江南人物、故事，但很少有人会认为鲁迅只是一个擅长于表现民俗风俗的乡土作家。 ⑪小说家不能仅仅凭感觉经验进行创作，还需要在文化哲学思想层面拓展自己的视野和空间，有一种经验之上的叠加和超越。与20世纪最伟大的作家作品相比，21世纪中国文学有很多地方需要努力，包括地域与文学问题，需要有一种时代水准和高度的新拓展、新理解和新的表现。 （摘编自杨扬《文学的地域指向意味着什么》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 开头“老生常谈的问题”揭示了学术研究的困境：经典话题因讨论过多而失效，学界亟需开辟地域性文学研究的新领域。 B. 文学的语言，很大程度上不只是标准规范的书面语，更是方言俚语等活的语言，是那些跟说话腔调、神气、姿态、场景、风俗混杂在一起的语言动态。 C. 很多文学中的地域似有似无、虚实相间，意味着成功的地域书写应追求一种模糊性，使读者难以辨识作品的具体地理背景。 D. 材料对20世纪作家探索的回顾与对21世纪文学期待的提出，暗示了地域与文学的关系需要随时代发展而不断深化和拓展。 2. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料中第四段“地方经验与作家写作之间的联系，是精神、气质之间的关联”这一观点的一项是（ ） A. 鲁迅在《阿Q正传》中对未庄的街巷布局、社戏场景等进行了细致描绘，使读者能够清晰还原清末江南农村的社会图景。 B. 孙犁在《荷花淀》中将白洋淀的水乡气韵融入小说的抒情格调，使自然风物与人物心灵相映成趣。 C. 老舍在《茶馆》中对裕泰茶馆张贴“莫谈国事”标语的细节描写，体现出乱世中北京市民“忍”与“混”的生存智慧。 D. 陈忠实在《白鹿原》中以百科全书式的笔触，展现了白鹿原的地理风貌、宗族文化，使读者对其有了系统的了解。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的词语。 创作具有地域性的优秀文学作品，既需要作家扎根于独特的________，从中汲取不可替代的生活质感与精神滋养；又需要作家超越具象层面，形成理解世界的独特方式，在________的融入中，实现对地方经验的重构与升华；最终引导读者从具体实在走向更为开阔的________。 4. 材料在论证“地域与写作的关系”时，采用了“破立结合”的思路。请根据材料内容，简要概括作者“破除”了哪些错误的认识。 5. 请结合材料分析课文《秦腔》是如何体现“地域书写”的。 阅读下面的文字，完成下面小题。 城中之城（节选） 滕肖澜 陶无忌第一次走进陆家嘴的那栋大厦，是二十二岁那年。 他站在一楼大厅里，仰头看着穹顶上巨大的水晶灯，觉得自己像一只误入宫殿的蚂蚁。玻璃幕墙外，黄浦江在阳光下闪着碎金似的光。江对岸的外滩，万国建筑群像一排沉默的老人，注视着这边日新月异的土地。 他是来面试的。深茂银行，上海分行的信贷部。 面试官是一个四十多岁的男人，姓赵，大家都叫他赵总。赵总看了他的简历——安徽农村出身，上海财经大学本科，成绩优异，拿过两次国家奖学金——然后问他：“你为什么来上海？” 陶无忌说：“因为上海是金融中心。” 赵总笑了：“全国的大学生都这么说。” 陶无忌又说：“因为我想留下来。” 赵总看着他：“留下来做什么？” 陶无忌想了想，说：“做点事情。” 赵总没有再问。三天后，陶无忌接到了录用通知。 上班第一天，他穿了一套新买的西装，深蓝色，花了半个月的生活费。他坐在工位上，对着电脑屏幕，手指微微发抖。旁边的同事递过来一杯咖啡，说：“新来的？别紧张，慢慢来。” 陶无忌点点头，喝了一口咖啡，苦得他皱了一下眉。 信贷部的工作很辛苦。每天要看大量的企业报表，做风险评估，写贷前调查报告。陶无忌住在浦东郊区的一间出租屋里，合租，六个人一套房。每天早上五点半起床，挤两个小时的地铁到陆家嘴。晚上常常加班到十一二点，回到住处，室友们都已经睡了。他蹑手蹑脚地洗漱，躺在床上，翻看手机里母亲发来的消息——家里的稻子熟了，弟弟考试考了第一名，父亲的老毛病又犯了。 他把手机扣在胸口，闭上眼睛。 有一次，他负责的一个项目出了问题。一家企业提交的财务报表涉嫌造假，而他初审时没有发现。赵总把他叫进办公室，把报告摔在桌上：“陶无忌，你干的什么活？” 陶无忌低着头，说：“是我的错。” 赵总说：“你知道这要是出了问题，银行要损失多少？你的职业生涯就毁了！”陶无忌不说话。他站在那里，手心全是汗。 赵总看了他一会儿，语气缓和了一些：“做银行，就是做风险。你得学会看人，看企业，看背后的东西。报表是死的，人是活的。” 陶无忌点点头。 那天晚上，他没有加班，而是去了外滩。他站在江边，看着对岸陆家嘴的灯火——那一栋栋摩天大楼，亮得像一座座水晶宫殿。他想起自己第一次站在那栋大厦里时的感觉，像一只蚂蚁。现在，他每天在那栋大厦里上班，可他觉得，自己还是一只蚂蚁。 江风吹过来，带着水腥气。他忽然想起家乡的河，夏天的时候，他和弟弟在河里游泳，河水清清的，能看到水底的石头。那是很久以前的事了。 他掏出手机，给母亲打了一个电话。 母亲问：“吃饭了吗？” 他说：“吃了。” 母亲说：“别太累了，注意身体。” 他说：“嗯。” 挂了电话，他在江边站了很久。 后来，陶无忌渐渐成了信贷部的骨干。他开始独立负责大项目，见的客户从中小企业主变成了上市公司董事长。他学会了看人，学会了在觥筹交错中捕捉信息的蛛丝马迹，学会了在风险与收益之间找到平衡点。他的西装从深蓝色变成了定制款，他的办公桌从大厅搬进了独立的办公室。 但他还是住在浦东郊区的那间出租屋里。室友换了一拨又一拨，他始终没有搬走。有人问他：“陶总，你收入不低了，怎么还住在这里？” 他说：“习惯了。” 他没有说出口的是，他怕自己搬走了，就会忘记一些东西。忘记自己从哪里来，忘记那些挤地铁的日子，忘记那个站在陆家嘴大厦里手足无措的二十二岁的自己。 有一天，赵总退休了。临走前，他把陶无忌叫到办公室，说：“你知道当年我为什么录用你吗？” 陶无忌摇头。 赵总说：“你说你要‘做点事情’。很多人来上海，说要赚钱，说要成功，说要出人头地。只有你说，要做点事情。” 陶无忌愣了一下。 赵总拍拍他的肩膀：“你做到了。” 赵总走后，陶无忌坐在办公室里，看着窗外。黄浦江还在那里，外滩的万国建筑群还在那里，陆家嘴的摩天大楼还在那里。他忽然想起二十二岁那年，自己站在一楼大厅里，仰头看着水晶灯，觉得自己像一只蚂蚁。 现在他不觉得了。不是因为他不是蚂蚁了，而是因为他明白了——这座城市的每一栋高楼，都是无数只蚂蚁建起来的。而他，是其中的一只。 他拿起手机，给母亲发了一条消息：“妈，我升职了。” 母亲很快回了一条语音，背景音里有鸡叫和狗吠：“好，好，妈高兴。” 陶无忌笑了。 窗外，上海的夜正亮着。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇描写陶无忌站在陆家嘴大厦一楼大厅的所见所感，暗示了城市对闯入者不动声色的审视，以及闯入者内心的渺小与疏离。 B. 陶无忌回答赵总留下来“做点事情”，看似简单的回答暗含了他对自我价值的追求，也呼应了后文赵总录用他的原因。 C. 陶无忌始终没有搬离浦东郊区的出租屋，是因为他习惯了过去的生活，内心深处始终无法真正融入上海这座城市的快节奏与现代化。 D. 结尾处陶无忌给母亲发消息说“我升职了”，母亲回复的语音中有“鸡叫和狗吠”，这一细节暗示了城乡之间的差异与联结。 7. 下列对文中画横线部分的赏析，不正确的一项是（ ） A. 通过赵总的动作描写和语言描写，以简洁有力的笔触，营造出紧张压抑的氛围，凸显了职场中上级对下级的震慑力。 B. 陶无忌“手心全是汗”这一细节描写，不仅表现了他面对领导批评时的紧张与自责，更暗示了他对可能失去这份工作的深层恐惧。 C. 赵总说“报表是死的，人是活的”，既是对陶无忌的业务指点，也暗示了在银行业务中，对人的判断往往比冷冰冰的数据更为关键。 D. 段落中插入陶无忌回忆家乡河水的片段，以城市与乡村的空间对照，表现了他对城市生活的厌倦和对回归乡村的渴望。 8. 请简要概括标题“城中之城”的多层意蕴。 9. 有人评论：“滕肖澜洗练而内敛的语言风格，使小说在都市题材的喧嚣书写中，呈现出一种难得的沉静质感。”请结合文本谈谈你的理解。 二、阅读II 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 谈者悲文信公之忠，而惜其才之不称也，余以为不然。夫信公非无才者也。当咸淳之末，天下之事已去，而信公以一远郡守，募万余乌合之众，率以勤王，而众不溃，此非有驾驭之术不能也。丹徒之役能以智窜免，间关万死，而后至闽，复能合其众，以收已失之郡邑。而所遣张汴、邹濁遇李恒悉败，既再散而再合矣；而举军皆大疫，死者过半，五坡之役，复遇张弘范以败。凡天祥之所用将，皆非恒、范敌也。元起朔漠，以力雄海内外，灭国四十，歼夷女真以至宋。宋自朱仙①之后未有能抽一矢、发一骑而北驰者。元举太山之势以压宋卵，而信公欲以单辞羁身鼓舞其病妇弱息，以与贲、育②之徒抗，盖未接刃而魄先夺矣，虽有韩、白，未易支也。故信公之数败而能数起，吾以是知其才。其数起而数败，吾不谓其才之不称也。 （节选自《王世贞文选·文天祥论》） 材料二： 论曰：自古志士，欲信大义于天下者，不以成败利钝动其心，君子命之曰“仁”。以其合天理之正，即人心之安尔。商之衰，周有代德，盟津之师不期而会者八百国。伯夷、叔齐以两男子欲扣马而止之，三尺童子知其不可。他日，孔子贤之，则曰：“求仁而得仁。”宋至德佑亡矣，文天祥往来兵间，初欲以口舌存之，事既无成，奉两孱王崎岖岭海，以图兴复，兵败身执。我世祖皇帝以天地有容之量，既壮其节，又惜其才，留之数年，如虎兕在柙，百计驯之，终不可得。观其从容伏质就死如归是其所欲有甚于生者可不谓之仁哉。宋三百余年，取士之科，莫盛于进士，进士莫盛于伦魁。自天祥死，世之好为高论者，谓科目不足以得伟人，岂其然乎！ （节选自《宋史·文天祥传》） [注]①朱仙：朱仙镇，位于河南省开封市西南，相传岳飞在此大战金兵。②贲、育：古代勇士名。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 观其从容A伏质B就死C如归D是其所欲E有甚F于生者G可不谓之H仁哉。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “间关万死”与《琵琶行》“间关莺语花底滑”中“间关”词义不同。 B. “皆非恒、范敌也”与《过秦论》“秦人开关延敌”中“敌”词义相同。 C. “不期而会者”与《氓》“秋以为期”中“期”词义不同。 D. “兵败身执”中“执”与《离骚》“謇朝谇而夕替”中“替”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 咸淳末年，文天祥面对宋朝衰败的危局，挺身而出，招募万余士兵率领他们救援朝廷。 B. 文天祥虽然势单力薄，但仍能数败数起，勇于抗击元军，保家卫国的决心坚定不移。 C. 元世祖被文天祥的气节和才能折服，扣留文天祥多年并试图招降他，最终没有成功。 D. 这两则材料分别批驳了当时针对文天祥的不当言论，都充分论证了文天祥的才能。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）元起朔漠，以力雄海内外，灭国四十，歼夷女真以至宋。 （2）自古志士，欲信大义于天下者，不以成败利钝动其心，君子命之曰“仁”。 14. 请结合材料一相关内容，简要概括文天祥数次失败的原因。 三、阅读III 阅读下面这两首诗，完成小题。 送友人出塞① （清初）吴伟业 其一 鱼海②萧条万里霜，西风一哭断人肠。 劝君休望零支塞③，木叶山头是故乡。 其二 此去流人路几千，长虹亭外草连天。 不知黑水西风雪，可有江南问渡船？ 【注】①送友人出塞：吴伟业辞官归乡不久，闻友人获罪流放宁古塔（今黑龙江），遂于吴江（今江苏）垂虹亭置酒相送。②鱼海：即“捕鱼儿海”，在内蒙古境内。③零支塞：在今河北迁安县西，是友人出关必经之地。 15. 以下对这组诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 其一首句借“萧条”“万里霜”，营造荒凉凄冷氛围。 B. 其一第二句以自身哭声形容风声，直接抒发内心悲痛。 C. 其二首句用“几千”言路途遥远，极写赴塞行程漫长。 D. 两首诗语言简练，富有表现力，情感真挚且打动人心。 16. 这两首送别诗的末尾两句都抒发了对友人的深情，但写法不同，请简要分析。 四、名篇名句默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“_______，_______”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。 （2）古代有星宿分野之说，如王勃《滕王阁序》中的“星分翼轸，地接衡庐”；李白在《蜀道难》中也用了这种写法叙说蜀道难行，这两句诗是“_______，_______”。 （3）情是景的灵魂，景是情的依托，一切景语皆情语。“以乐衬哀”是指用美好的景物来衬托悲伤的情感，如诗词句“_______，_______”。 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 A ？艾青提出了三个标准：明朗性、简洁性、形象性。这三个特点，其他文学样式当然也具备，只是在诗中体现得更明显，诗尤其需要重视这三点。 明朗，指的是情感，诗既然是言志抒情的，就要明确是什么志什么情，不能让人摸不着头脑。简洁，指的是语言，对于旧诗来说， B ，自然就是简洁的，这一点主要是针对新诗提出的。新诗字数不限，突出简洁性可以区别于散文和小说。另外，简洁也是明朗的需要，语言冗杂，不利于情感的表达。形象性，前面已经说过，就不再缒述了。新诗过于自由，缺乏标准，其实是隐藏的一大危机。诗歌与其他文学题裁的边界一旦模糊不清，诗歌就很有可能消亡。新诗现在饱受垢病，甚至被讥讽为分行文字，就是因为没有确定底线。其实，优秀的诗人都是带着镣铐跳舞的大师。虽然我们目前很难为新诗确立一个标准，或许根本不存在特定的标准，但我们应该尽量不要把诗写得像散文和小说一样。 现在的诗有两大毛病，要么是太直白，要么是太晦涩。直白的诗读过也就算了，而晦涩的诗却让人苦恼，甚至抓狂。文学评论家对直白的诗完全不放在眼里，对晦涩的诗却不敢小瞧，读不懂也要写几句同样让人读不懂的评论。晦涩，其实违背了明朗性。 我们说晦涩的诗难懂，有人会说我们不知道什么是含蓄之美。我们果真不知道吗？恐怕是他们把混沌和含蓄搞混了！艾青不愧是诗人，他对含蓄的比喻实在是太合适、太妙了：“含蓄是一种饱满的蕴藏，是子弹在枪膛里的沉默。” 18. 请在文中画横线处补写两个句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 如果将文中第二段画横线部分换成一个成语，下列最不恰当的一项是（ ） A. 不明所以 B. 晦涩难懂 C. 一头雾水 D. 莫名其妙 20. 文中画波浪线部分有三个错别字，请找出并加以修改。 21. 针对第三段文字中描述的文学评论家“轻视直白，敬畏晦涩，读不懂也要故弄玄虚”的行为，拟写一副对联进行批评。要求：上下联各不超过13个字。 22. 文中加点句“含蓄是一种饱满的蕴藏，是子弹在枪膛里的沉默”使用了形象的比喻，请结合文段内容，将加点的这句话用平易朴实的语言重新表述。 六、写作 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “XX基础，XX不基础”源于某穿搭博主的“下身基础，上身就不基础”，本意为用基础款打底，用亮点款出彩。网友据此衍生出“日常基础，仪式不基础”“学习基础，思维不基础”“生活基础，品质不基础”等不同场景的表达。这一句式之所以引发广泛共鸣，是因为它彰显了一种生活哲理——“基础”与“不基础”各有其重要性，二者之间亦存在着内在联系。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $