江苏泰州市兴化市2026年春学期初中学生阶段性评价七年级语文试卷

**基本信息** 试卷以“文化传承与生活实践”为主线，整合古诗文经典、乡土文化素材与社会热点议题，通过情境化任务与分层设问，考查七年级学生的语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合实践活动|1题/8分|对联创作、广告语拟写、短视频设计|结合郑板桥文化与水乡特色，创设真实生活情境，提升语言运用与文化认同| |文学类文本阅读|1题/22分|环境描写作用、人物形象分析、象征意义探究|通过《槐树下的扁担》细节描写，考查思维的深刻性与审美创造能力| |作文|1题/60分|半命题写作、成长感悟表达|以“读懂”为核心，引导学生结合生活体验，体现思维能力与语言运用的融合|

2026年春学期初中学生阶段性评价 七年级语文试卷 （考试时间：150分钟 满分：150分） 一、积累与运用（24分） 阅读下列文段，完成1～3题。（8分） 中华民族历史的天空，gèn古不变，有璀璨群星，也有烟火微光。“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名、jū gōng尽瘁，以一生坚守诠释家国情怀；闻一多先生言行一致、治学严谨、锲而不舍，用生命践行对真理与民主的追求；抗美援朝志愿军战士英勇无畏、无私奉献，以赤子之心【甲】家国；巾帼英雄花木兰女扮男装、替父从军，用行动诠释忠孝两全的担当；平凡的父亲耗尽半生心血追寻高台阶的梦想，藏着普通人对尊严与美好的执着【乙】保姆阿长淳朴真诚，以细微的善意温nuǎn童年，彰显底层劳动妇女的善良。他们或勇担使命，或坚守温情，让榜样精神具象化，让家国情怀扎根烟火。我们由衷赞美这份坚守与温情，更愿我们都能传承这份责任与热爱，在成长路上勇敢前行、不负时光！ 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分） 2.填入【甲】【乙】处的词语和标点，最恰当的一项是（2分）（ ） A.【甲】守望 【乙】， B.【甲】守护 【乙】， C.【甲】守护 【乙】； D.【甲】守望 【乙】； 3.下列说法不正确的一项是（2分） （ ） A. 文段中加点成语“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力。 B. 文段中画线句表述恰当、语序合理，先概括人物特质，后说明其意义。 C.“历史的天空，有璀璨群星，也有烟火微光”，此句运用了比喻的修辞手法，将杰出人物比作“璀璨群星”，平凡人比作“烟火微光”，形象生动。 D. 末句间接抒情，表情真挚，表达了新时代少年的最强心声。 4.根据提示填写课文原句。（8分，①～④每题1分，第⑤题4分） ① 独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》） ② 此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》） ③ 故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》） ④ 室雅何须大， 。（郑板桥宅联） ⑤ 诗中有景，景中寓情。“ ， ”（《晚春》韩愈）中有百花盛开万紫千红的暮春之景；“ ， ”（《木兰诗》）中有边塞军营之夜寂寞惆怅的苦寒之景。 5.为探寻生活中的语文韵味，感受家乡独特的人文魅力，兴华学校七（12）班开展“寻味语文，情系水乡”综合实践活动，请你参与此次活动，完成下列任务。（8分） （1）品对联，悟文化底蕴（2分） 郑板桥是兴化杰出的文化名人，其风骨与才情影响深远。请用下列词语为郑板桥纪念馆整理出一副对仗工整、意境相合的对联。 词语：千古、扬、神韵、风骨、万年、传 上联：板桥 下联：墨竹 （2）拟广告语，展水乡魅力（2分） 兴化素有“中国河蟹之乡”的美誉，沙沟鱼圆、龙香芋等特色美食享誉四方。请你为“兴化水乡特色美食店”拟写一则广告语，要求语言简洁凝练，朗朗上口，彰显地域特色与美食风情。 （3）巧设计，拍家乡风采（4分） 小组计划拍摄短视频《水乡兴化·语文印象》，展现家乡的自然之美与人文之韵。请你仿照示例，再设计两个拍摄主题，凸显兴化特色。 示例：镜头一：品读四牌楼匾额，感受古城文脉 镜头二： 镜头三： 二、阅读理解（66分） （一）阅读下面的古诗文，完成6～11题。（22分） 【甲】 劝 学 [唐] 颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 【乙】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【丙】 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时，尝语僚属言：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然③，闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思④尔。 （欧阳修《钱思公学书》） 【注释】① 钱思公：北宋“西昆体”代表作家之一，下文提及的谢希深、宋公垂也以文学知名一时。② 西洛：西京洛阳。③ 琅然声音清朗响亮的样子。④ 属思：为写作构思。 6.解释加点的词语。（4分） ① 但微颔之( ) ② 徐以杓酌油沥之 ( ) ③ 尝语僚属曰 ( ) ④ 余因谓希深曰 ( ) 7.下列对三篇作品的分析，不正确的一项是（2分） （ ） A.【甲】诗劝勉青少年要珍惜时光，勤奋苦读，莫待年老后悔。 B.【乙】文以陈尧咨的骄傲反衬卖油翁的谦逊，阐明熟能生巧的道理。 C.【丙】文记叙钱思公、宋公垂勤学苦读的故事，强调珍惜时间、勤奋读书的重要。 D. 三篇作品都重在批评懒惰之人，强调只有严厉管教才能成才。 8.用“/”给下列句子断句，限断两处。（2分） 乃 取 一 葫 芦 置 于 地 9.翻译下列句子。（6分） （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）盖未尝顷刻释卷也。 10.从修辞手法的角度赏析【甲】诗中“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”一句。（4分） 11.【乙】【丙】两文都谈及成才之道，请结合内容分析二者侧重点的不同。（4分） （二）名著阅读，完成12～14 题（11分） 【甲】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，他忽然想起来，他是壮实的，自己的车是自己的血汗换来的！他想着自己的将来，盘算着怎样拉车，怎样省吃俭用，他的希望似乎真的要开花结果了，他觉得前途一片光明。 （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，楞楞磕磕的随着大家乱转，可不知道自己作的是什么。跟着虎妞的棺材往城外走，他这才清楚了一些，可是心里还顾不得思索任何事情。……他呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！ （节选自《骆驼祥子》） 【丙】 如来道：“孙悟空，汝因大闹天宫，吾以甚深法力，压在五行山下，幸天灾满足，归于释教，且喜汝隐恶扬善，在途中炼魔降怪有功，全终全始，加升大职正果，汝为斗战胜佛。” 悟空闻言，合掌皈依，谢道：“愿我佛如来慈悲，弟子已皈正途，修成正果，万劫不复，永守佛门！” （节选自《西游记》第一百回） 12.下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（3分） （ ） A.《骆驼祥子》中，祥子经历了买车卖车的三起三落，最终从一个勤劳淳朴的青年沦为麻木堕落的行尸走肉。 B.《骆驼祥子》语言质朴凝练，具有浓郁的京味儿，是现代文学史上优秀的现实主义长篇小说。 C.《西游记》中孙悟空大闹天宫、偷吃蟠桃、戏弄天兵，集中体现了他敢于反抗、蔑视权威的精神。 D.《骆驼祥子》中的老马一辈子要强，最后靠着自己的努力养活了孙子小马，过上了安稳的生活。 13.结合选文内容，分别说说祥子两次“哭”的原因与心情。（4分） （1）【甲】段“几乎要哭出来”： （2）【乙】段“连哭都哭不出声来”： 14.孙悟空取经路上困难重重，终得修成正果；而同样历经磨难的祥子，却走向堕落混世。请结合材料，探究造成两人不同命运的原因。（4分） （三）非连续性文本阅读，完成15～17题。（11分） 材料一： “粉底液将军”引争议 古装剧军人形象引热议 本报讯（记者 佚名） 近日，古装剧《逐玉》热播，剧中演员张凌赫饰演的少年将军谢征，因形象过于精致引发全网热议，被网友戏称为“粉底液将军”。 据悉，剧中谢征身为战场将领，却始终保持着“完美形象”：身着的银白战甲一尘不染、纹路清晰，毫无沙场征战的磨损痕迹；面部妆容精致无瑕，眉形纤细规整，肌肤白皙透亮，即便身处硝烟弥漫的战场场景，也不见半分风吹日晒的粗糙感，身姿挺拔却无半分杀伐之气，反而透着几分柔和。 这一形象一经播出，便引发网友广泛讨论。有网友调侃，“打仗不忘补妆，这哪里是战场将军，分明是精致公子”，也有网友表示，这样的形象脱离历史现实，违背了军人应有的硬朗气质。目前，该话题已引发大众对“影视剧中军人形象塑造”的深度思考：文艺作品应如何呈现真实的军人风骨，避免陷入“颜值优先”的创作误区。 （选自《人民日报评论》微信公众号） 材料二： 真正的军人风采，从来不是精致的妆容与光鲜的外表，而是刻在骨血里的忠诚、担当与血性。排雷英雄杜富国面对危险，毅然喊出“你退后，让我来”，用双手撑起战友的安全，即便身负重伤、失去双眼和双手，也始终坚守军人使命；卫国戍边英雄祁发宝，在边境冲突中身先士卒，用身躯筑起防线，哪怕身负重伤，也始终坚守岗位、捍卫国土；航天英雄费俊龙、邓清明、张陆等人，扎根航天领域，以过硬本领践行军人担当，用坚守诠释初心。他们没有精致的妆容，却用行动展现了军人的真正风采，这才是文艺创作应当歌颂与呈现的英雄本色。 （选自《解放军报》评论员文章） 材料三： 钧正平工作室评论指出，当下部分古装剧、军旅题材作品，为迎合流量审美和年轻受众的偏好，刻意弱化武将的阳刚血性，过度追求“美颜滤镜”“精致妆容”，将战场塑造成“秀场”—— 武将妆容精致得毫无烟火气，战场场景干净得脱离现实，这种创作倾向不仅违背了历史真实与军人本色，更是对军人阳刚精神的消解与弱化。文艺创作不是“颜值竞赛”，优秀的军旅与历史题材作品，应当坚守真实性原则，贴近军人真实的生活与精神世界，塑造有筋骨、有道德、有温度的军人形象，传递昂扬向上的家国情怀与精神力量，摒弃浮华空洞的审美误区。 （选自“钧正平”官方平台） 15.下列对以上材料内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） （ ） A.张凌赫饰演的谢征，因战场形象过于精致，被网友戏称为“粉底液将军”，引发广泛争议。 B.军人风采的核心是铁骨担当、血性阳刚与忠诚无畏，而非外表的精致美颜。 C.为迎合流量审美而柔化武将形象，能够更好地展现新时代军人的多元风貌。 D.文艺创作应尊重历史真实，塑造有筋骨、有温度的军人形象，传递正向精神力量。 16.结合三则材料，概括“粉底液将军”引发争议的原因。（4分） 17.有些青少年认为：“影视剧中的将军形象越精致越好看，不必追求真实粗粝。”请结合三则材料，谈谈你对这种观点的看法，并阐述理由。（4分） （四）文学类文本阅读，完成18～21题。（22分） 槐树下的扁担 ① 深秋的风卷着枯叶，在村头老槐树下打着旋儿，把寒意吹得满村都是。我攥着一张皱巴巴的通知书，蹲在槐树墩上，眼泪砸在泛黄的纸页上——那是镇上中学的录取通知书，学费虽不算多，却让早已捉襟见肘的家，更添了一层愁云。 ② 父亲扛着一根旧扁担从地里回来，扁担上还沾着泥土和草屑，他黝黑的脸上刻着岁月的沟壑，额头上的汗珠顺着脸颊滑落，砸在地上，瞬间就被干燥的泥土吸了进去。“咋蹲在这儿不回家？”父亲的声音沙哑，却带着不易察觉的温柔，他放下扁担，顺势坐在我身边，目光落在我手里的通知书上，没再多问，只是轻轻拍了拍我的肩膀。 ③ 那根扁担，是祖父传下来的，枣木做的，表面被磨得光滑发亮，两端还缠着褪色的粗布，刻满了岁月的痕迹。小时候，我总爱趴在父亲肩头，看着他用这根扁担挑着粮食、挑着柴火，在田埂上、小路上来回奔波，扁担“吱呀、吱呀”的声响，成了我童年最熟悉的旋律。那时候我就知道，这根扁担，挑着我们一家人的生计，挑着父亲对生活的坚守。 ④ 为了凑齐我的学费，父亲比往常更忙碌了。天不亮就下地，直到天黑透才拖着疲惫的身子回家，扁担上的担子也越来越重，有时是满满一担红薯，有时是捆得紧实的柴火，那“吱呀”声，也变得愈发沉重。有天傍晚，我看见父亲蹲在槐树下，用粗糙的手掌摩挲着扁担，指关节因为用力而泛白，眉头拧成了疙瘩，嘴里还低声叹着气。我知道，他是在发愁，发愁那笔凑不齐的学费。 ⑤ 日子一天天过去，学费还是没有着落，我急得睡不着觉，甚至想过放弃上学。父亲看出了我的心思，他把我叫到槐树下，拿起那根扁担，笑着说：“别急，办法总比困难多。你看这扁担，看着不起眼，却能扛得起千斤重担，人也一样，只要肯想办法、肯出力，就没有跨不过去的坎。”说着，他挑起墙角堆着的红薯，脚步坚定地向村口走去——他要把红薯挑到镇上卖掉，换些钱凑学费。 ⑥ 那天下着小雨，路又滑又烂，父亲挑着红薯，深一脚浅一脚地走在泥泞的小路上，扁担“吱呀”作响，仿佛在诉说着艰难。走到半路，他脚下一滑，重重地摔在地上，红薯滚了一地，扁担也掉在一旁。我急忙跑过去，想扶他起来，他却摆了摆手，咬着牙，自己挣扎着爬起来，脸上沾满了泥土和雨水，膝盖也磨破了，渗出血丝，可他却顾不上擦，连忙去捡散落的红薯，小心翼翼地放回筐里，又重新挑起扁担，继续往前走。 ⑦ 后来，在邻居的帮衬下，加上父亲挑着红薯、柴火跑了好几趟镇上，我的学费终于凑齐了。开学那天，父亲用扁担挑着我的行李，送我到村口的车站，他把扁担递给我，轻声说：“这根扁担，扛过苦难，也扛过希望，你带着它的劲儿，好好读书，以后的路，要自己好好走。” ⑧ 如今，那根扁担早已被我珍藏起来，它不再用来挑粮食、挑柴火，却始终放在我看得见的地方。每当我遇到困难想要退缩时，就会想起父亲，想起槐树下的那根扁担，想起他摔在泥泞里却依然不肯放弃的模样。 18.根据要求回答问题。(6分) (1) 深秋的风卷着枯叶，在村头老槐树下打着旋儿，把寒意吹得满村都是。（说说这段自然环境描写的表达作用）(3分) (2) 走到半路，他脚下一滑，重重地摔在地上，红薯滚了一地，扁担也掉在一旁。（请为此句设计朗读脚本，并陈述理由。提示：可以从重音、停连、语气、语调、节奏等角度考虑）(3分) 19.结合全文内容，简要分析父亲的形象特点。(6分) 20.阅读了这篇文章，有同学觉得写得非常好，想把它推荐进七年级下册语文教材中，你觉得可以编排到以下哪个单元？请结合选文内容和主题做出选择，并简述理由。(4分) 所在单元 单元主题 单元篇目 理由阐述 A.第一单元 群星璀璨 邓稼先 选 （序号）， 说和做——记闻一多先生言行片段 孙权劝学 B.第二单元 家国情怀 老山界 谁是最可爱的人 木兰诗 C.第三单元 凡人小事 阿长与《山海经》 山地回忆 台阶 21.父亲的那根扁担被“我”珍藏起来，遇到困难想要退缩时“我”会想起它，可见扁担已经成了“我”生命中最重要的精神财富。试探讨文中“扁担”蕴含的意义或启示。(6分) 三、作文（60分） 成长路上，我们总会有许多懵懂与困惑，那些看似难懂的温柔、不解的付出，终会在时光里慢慢清晰。成长就是一个不断读懂、不断感悟的过程，从不懂到理解，从迷茫到坚定，每一次读懂，都是一次成长的蜕变。 请以《我渐渐读懂了 》为题写一篇作文。（提示：可补充“父爱”“母爱”“坚持”“善意”“平凡”“成长”等内容） 要求： ① 表达真情实感，注重细节描写，体现成长感悟。 ② 不少于600字，不得出现真实校名、姓名。 ③ 书写工整、清楚、规范。（5分） ( 七年级语文 第 8 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $