第四单元分数的意义（同步练习）-2025-2026学年五年级下册数学人教版

四 分数的意义 分数的意义（第一课时） 一、填一填。 1.把（ ）平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做（ ），其中的一份叫做这个数的（ ）。 2.表示把单位“1”平均分成9份、取其中7份的数，它的分数单位是，有（ ）个这样的分数单位。 3.把3米长的绳子平均分成5段，每段的长度是米，每段是这根绳子的。 4.1里面有（ ）个，有（ ）个。 5.把8个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这些苹果的，每个小朋友分得（ ）个苹果。 6.的分数单位是( )，再添上( )个这样的分数单位就是“1”。 二、判一判。 1.把一块蛋糕分成6份，每份是这块蛋糕的。 （ ） 2. 一根彩带用去了，还剩下米。 （ ） 3.把12支铅笔平均分给3个同学，每人分得的铅笔数占总数的。 ( ） 三、读出下面的分数，说出它们的具体含义。 (1)山地面积约占我国领土总面积的 。 (2)成年人体内的水分约占体重的 。 第一课时 分数的意义(答案) 1、 填一填 1.单位“1” 分数 分数单位 2. 7 3.米 、 4.10 4 5. 、 2 6. 4 二.判一判 1.× 2.× 3.√ 三.读出下面的分数,说出它们具体的含义 1、读作：三分之一；含义：把我国领土总面积看作单位”1”，平均分成3份，山地面积占其中的1份。 2、读作：十分之七；含义：把成年人的体重看作单位”1”，平均分成10份，体内水分约占其中的7份。 分数的意义（第二课时） 一、.分一分，填一填。 (1)平均分成 2 份，每份是这些玉米的 (2)平均分成 4 份，3 份是这些玉米的 (3)平均分成 8 份，5 份是这些玉米的 (4)上面三个分数的分数单位分别是( )、( )、( )。 二、选一选。 1.男生人数占全班人数的，表示把（ ）看作单位“1” A. 男生人数 B. 女生人数 C. 全班人数 2.把5平方米的菜地平均分成8块，每块的面积是（ ） A. B. 平方米 C. 平方米 三、在图中涂色表示对应的分数。 四、小猪遮住了甲、乙两条线段的一部分，原来两条线段哪条长? 第二课时分数的意义(答案) 一、.分一分，填一填。 1. 2. 3. 4. 2、 选一选。 1、 C 2、B 3、 在图中涂色表示对应的分数。 答案：略 四、小猪遮住了甲、乙两条线段的一部分，原来两条线段哪条长? 答:乙段更长 分数与除法 一、填一填 1.用分数表示下面各式的商。 3÷7= 6÷21= 4÷9= 8÷15= 9÷17= 7÷15= 4÷23= 15÷16= 18÷29 = 2.填一填。 12分钟 小时 11 小时 日 3..把10升水倒入3个相同的杯子，每杯装升，每杯占这些水的。 4.kg可以看成是把( )kg平均分成( )份，有这样的( )份，还可以看成是把( )kg平均分成( )份，有这样的( )份。 5.1块烧饼的,与3块烧饼的( )相等。1m的与2m的( )是一样长的。 6.合唱队有男生12人，女生19人，男生人数是女生人数的( )，女生人数占合唱人数的( )。 二、解决问题 1.10克糖融进100克水中，糖是水的几分之几？水占糖水的几分之几？ 2.一根木料长10米，平均锯成7段，每段长多少米？每段是这根木料的几分之几？ 第三课时 分数与除法(答案) 1、 填一填 1、 2、 小时 日 3、升 4.1 5 3 3 5 1 5. 6. 二、解决问题 1、糖占水: 10÷100= 水占糖水:100÷(10+100)= 2、每段长：10÷7=米；每段占木料的：1÷7= 学科网（北京）股份有限公司 $