湖南岳阳市临湘市2025-2026学年九年级下学期期中语文试卷

2026年上学期期中练习题 九年级语文参芳答案 L1.磅礴”“犹如dng 2.“一望无际”“文人墨客”。 3.B 4.A修改意见：将A处“鸿篇巨制”改为“典范之作或不朽名篇”。 5.漫画反映出青少年超重肥胖比例高，(1分)肥胖问题突出且亟待关注。(2分) 6.长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 了却君王天下事 赢得生前身后名 不义而富且贵 于我如浮云 7.B B.有误，结合第④段“而西藏盐湖比较小，最大的就二三百平方公里，周围 是草场”可知，介绍了西藏盐湖的特点，再结合第④段“不过现在的技术，可以只用盐卤提 锂了，可以提到500毫克每升了。所以我们要加强技术攻关，大力支持创新，重视超前提锂、 盐卤提锂等技术的推进，尽量少破坏草场，对5000多年的盐田来一次革命，解决西藏锂盐 湖开发瓶颈”可知，提到了西藏盐湖的开发的技术要求，第④段中并未提及“盐田”： 8.AB.结合第②段“地球上已探明的锂资源中有超过60%蕴藏在盐湖中，结合我国 实际，盐湖锂资源更是占到全国锂资源的70%以上，主要分布在柴达木盆地和青藏高原”可 知，“地球上的锂资源中”说法不严谨，应是“已探明的”，“我国的盐湖锂资源更是占到70% 以上”说法不准确，应是占到“我国锂资源的70%以上”； C.结合第③段“国外是以盐湖为主来解决锂资源的需求，而我们国内是以锂矿石为主， 占84%”可知，“国内以进口锂矿石解决锂资源的需求”中“进口锂矿石”说法不准确，不 只是“进口锂矿石”；（4分) D.结合第④段“所以我们要加强技术攻关，大力支持创新，重视超前提锂、盐卤提锂 等技术的推进，尽量少破坏草场，对5000多年的盐田来一次革命，解决西藏锂盐湖开发瓶 颈。如果技术攻关成功，那么西藏锂盐湖在2025年到2030年间能为国家保障锂资源需求作 出更大贡献是非常有希望的”可知，技术还在攻关阶段，“解决了”说法错误； 9.①广泛开源，加大锂资源勘察力度，加大国内盐湖的开发： ②用好国内国际两个市场、两种资源，实现互利共赢； ③立足国内资源的开发和技术研发，加强专业人才培养； ④强化政策引领，加强理论基础研究与技术攻关； ⑤规范锂电池回收，建设绿色城市矿山。（答1点1分，4点4分) 10.DD.根据第⑨段“只见老张立于案前，扎了个马步，力从脚跟起，挥臂运斤， 感觉他手里捉的不是笔杆，是刺刀，把当年上阵杀敌的劲都用出来了，宣纸上顿时戳出好几 团墨迹”可知，老张刚开始练字，运笔并不熟练，所以才会“戳出好几团墨迹”，选项“运 笔熟练”有误。（3分) 11.不能删掉。运用比喻的修辞手法，把老张比作拴马桩，（1分)生动形象地写出老 张一动不动的样子，表现了老张的严肃或不易接近（2分)。 12.①老张发现“我”深夜想拓印碑刻，连续几天在“我”准备贴拓印纸时巡逻，用行 动间接提醒，避免“我”可能损伤文物或违规；②老张故意说“字是甜的”，让我亲自尝试， 让我明白他的良苦用心；③老张主动提出替我值夜班，让我安心睡觉，表现他对我默默的关 心和爱护（1点2分，2点4分)。 13.①第一处纠正读音，表现了老张对《张黑女墓志》的了解，体现他热爱并钻研传统 文化的特点；②第二处纠正读音，表现老张对“张黑女”的尊重，体现他认真、不敷衍的性 格特点；③第三处纠正读音，表现了“我”对老张的敬重，体现“我”对老张的感激和怀念 之情。(2点2分，3点4分) 14.运用了对比（反衬)的表现手法，将普通的“闲花”与牡丹进行对比，突出牡丹在 众多花草中的独特地位，为后文进一步吟咏牡丹的“国色天香”与“丹心”作铺垫。(3分) 15.D A.“不蔓不枝”的“枝”是动词，意为“长出枝节”；“枝叶离披”的“枝”是名词，意 为“枝叶”，二者意思不同；(3分) B.“亭亭净植”的“植”是“竖立”；“植五圣祠前”的“植”是“种植”，二者意思不 同；(3分) C.“故花得蔽芾而寿”的“故”是“所以”；“而两狼之并驱如故”的“故”是“原来的 样子”，二者意思不同；（3分) 16.C 17.有人侵犯花朵，导致花瓣飘落发散，立刻引来奇异的灾祸。（侵、致各1分) 18.甲诗赞美牡丹，借牡丹的品格来表达自己忠于朝廷、誓死报国济世的赤心不被理解 的慨叹；乙文鄙弃牡丹，赞美了莲花像君子般卓然自立和高洁的品格，表达了作者对追名逐 利、趋炎附势的世态的鄙弃，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；丙文表达了对牡 丹的喜爱，描绘了牡丹的美丽景象和当地人对牡丹的珍视，表达了作者对自然美景的赞美和 对美好生活的热爱。（1点2分，3点6分) 19.范进中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复 杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的无奈，有受尽冷眼的屈辱…这一切在他狂喜 之时涌上心头，因此说此时的范进是“喜由悲来”(2分)。周进参观贡院时看到号板，悲从 中来，撞板至“不省人事”，但因此得到了商人的资助，并最终获取了功名，因此说周进是 “悲极喜生”（2分)。 20.淋漓尽致地刻画出范进与周进热衷功名的丑态(2分)，以讽刺的笔法揭露了封建 科举制度对读书人心灵的毒害。（2分)2026年上学期期中练习题 九年级语文丈 一、语言积累与运用(20分) 树人学校九年级(1)班开展以“文润巴陵，忧乐天下”为主题的语文综合实践活动，请你协助 完成下面的任务。 【走进岳阳楼】 小岳同学草拟了一段有关岳阳楼与《岳阳楼记》的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 岳阳楼屹立于洞庭之滨，气势磅薄，尤如一位沉思的哲人，俯瞰千年风云。范仲淹“先忧后 乐”的襟怀，让这座楼阁超越了建筑本身，成为湖湘文化的精神坐标。登楼远眺，洞庭湖一眼望 去，看不到边际，文人读书人诗人画家等从事文化、写作、书画创作的人，多会于此，览物之 情，得无异乎？ 1.语段中有两个错别字，请找出并改正；给“登楼远跳”的“登”字字注音。(3分) (1)“ ”改为“ ”(2)“ ”改为“ ”(3)“登”读作“ 2.语段画线部分可以分别可以写出来的成语是 。（2分) 3.下列句子顺序排列最连贯的一项是( )(3分) ①范仲淹为此写下了《岳阳楼记》，提出了“先忧后乐”的思想。②岳阳楼始建于唐代，历经多 次重修，见证了湖湘文化的千年传承。③这种心系天下、忧国忧民的精神，深深影响了后世无 数文人志士。 A.①②③ B.②①③ C.②3① D.③②① 【感受忧乐精神】 4.小湘同学设计了四块有关“《岳阳楼记》与忧乐精神”的展板，以下是部分内容，其中有一处欠 妥，请你提出来，并修改。（3分) A.文学价值：《岳阳楼记》文辞优美，情景交融，被誉为“中国古代散文的鸿篇巨制”。 B.精神内涵：范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，体现了古代土大夫的责任 感与担当。 C.时代意义：这种忧乐精神在当代依然激励我们要树立正确的人生观、价值观、世界观。 D.文化影响：岳阳楼因《岳阳楼记》而名扬天下，成为中华民族精神的重要象征。 病句】 修改意见： 5.请写一段话，简要概括漫画所反映的问题。（3分) 近年来我国 近五分之一青少年 面临超重肥胖 数据 九年级语文 第1页 (共8页) 6.请将下面诗文语句补充完整。(6分) 古诗词往往寄托着诗人对人生的理解和认识。李白在《行路难》（其一）中用 ”表达追求未来的勇气；辛弃疾在《破 阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“ 表达渴望建功立业的报国情怀。孔子在《论语·述而》中用“ ”表明了他对富与贵的抉择 二、阅读与理解(50分) (一)、阅读《守好锂资源的安全底线》，完成7~9题。（10分) ①据相关机构预测，2025年全球新能源汽车销售量将超过2000万辆，到2030年，这个数字 将突破5000万辆，这将会对碳酸锂产生巨大需求。从预测来看，2025年我国自产再加上进口， 基本上能满足需求。但从2025年到2030年，差距将会拉开，除了我国自已能够供给的，还将有 几十万吨的缺口。如果不采取措施，这个缺口在2030年前后还可能再扩大。2022年，我国进口 锂精矿约284万吨，同比增长约42%。净进口碳酸锂12.57万吨，同比增长约72%，对外依存度超 过60%，加之锂的价格猛涨，这种状况值得引起警惕。 ②如何守好锂矿资源的安全底线？地球上已探明的锂资源中有超过60%蕴藏在盐湖中，结 合我国实际，盐湖锂资源更是占到全国锂资源的70%以上，主要分布在柴达木盆地和青藏高原。 一直以来，受到提取技术的限制，我国盐湖锂的产量较少，大量依赖进口。伴随着锂资源价格快 速上涨，全球主要产锂国逐步收紧出口政策，我国企业海外买锂接连受阻。在此背景下，加大国 内盐湖的开发，对保障我国锂资源的供给安全具有重要战略意义。所以在当前形势下，要继续用 好国内国际两个市场、两种资源。同时，立足国内资源的开发和技术研发，进一步加强综合利用 和深加工发展，提高回收率，这样才能在关键时刻保住锂资源供给的安全底线。 ③保障锂资源需求，要将重点放在锂盐湖上，因为我国与国际相比较有两大不同之处：国外 是以盐湖为主来解决锂资源的需求，而我们国内是以锂矿石为主，占84%。国内盐湖锂资源虽然 .占75%，但是开发的只占16%，大部分还是用矿石。所以，今后我们要逐渐加强对盐湖锂的开发。 盐湖的锂资源有三大优势：一是总量大；二是成本低，与加工硬岩以及运输成本相比，盐湖提锂 成本要低很多，而且可以深加工进行综合利用，这是国际趋势；三是环保优势，加工硬岩需要烧， 要加酸加碱，最后才能生产出碳酸锂，对环境是有一定破坏的，而盐湖对环境比较友好。 ④西藏的盐湖跟柴达木盆地的盐湖不一样，柴达木盆地的盐湖很大，盐滩就很大，盐滩底 下有黏土。这种盐田，草场一般在边缘，稀稀拉拉有一点，所以它对生态影响不大。而西藏盐湖 比较小，最大的就二三百平方公里，周围都是草场。这样就需要做到“一次提锂”，少做盐田或 不做盐田，可以少破坏草场。这就给我们提出了挑战，不过现在的技术，可以只用盐卤提锂了， 可以提到500毫克每升了。所以我们要加强技术攻关，大力支持创新，重视超前提锂、盐卤提 锂等技术的推进，尽量少破坏草场，对5000多年的盐田来一次革命，解决西藏锂盐湖开发瓶 颈。如果技术攻关成功，那么西藏锂盐湖在2025年到2030年间能为国家保障锂资源需求作 出更大贡献是非常有希望的。 九年级语文第2页（共8页） 7.下列对文本的有关分析不正确的一项是( )(3分) A.第1段划横线的句子体现了本文用语的准确、严谨。 B.第④段介绍了西藏盐田的特点及开发的技术要求等。 C.本文介绍了我国锂资源的供给现状及盐湖锂资源的分布情况等。 D.本文综合运用了列数字、作比较、分类别、举例子等说明方法。 8.下列说法符合文意的一项是( )(3分) A.据预测，从2025年到2030年，我国将有几十万吨的碳酸锂的缺口。 B.地球上的锂资源中有超过60%蕴藏在盐湖中，我国的盐湖锂资源更是占到70%以上。 C.国外以盐湖为主解决锂资源的需求，国内以进口锂矿石解决锂资源的需求。 D.推进超前提锂、盐卤提锂等技术，解决了西藏锂盐湖的开发瓶颈。 9.对保障我国锂资源安全，你有何建议？请根据文本内容，结合当前形势，简要谈谈。（4分) (二)阅读《张黑女》，完成10~13题。（共14分) ①张黑女真名叫啥，不知道。我们都是“老张老张”地喊，据说他是兵团转业来博物馆的。 ②老张这人有，点意思。 ③比如老张总是纠正大家张黑女不读“黑女”，应读“贺汝”。音韵训诂学，懂吗？《张黑女墓 志》，知道吗？书法碑刻。老张说道，此碑全称《魏故南阳太守张玄墓志》，原石已佚，博物馆中所藏 的是仿制品。张黑女是北魏时期的南阳太守… ④因为这个，我们全叫他张黑女，故意不念“贺汝”，黑白的黑，男女的女。 ⑤我来馆里报到那天，他从门卫老王那里刚赢了一盘棋。心情大好，起来伸懒腰。他竖在太 阳地里，像根拴马桩，分不清是人还是石头。我问他主任办公室在哪儿。他那糟头鼻哼哼一声， 扭头就走，拐过门卫亭，我才反应过来是在带路。赶紧小跑几步，扫了一眼门卫亭外墙上的文物 保护展板。“为什么来这里？”老张扭头问我。“这儿清静，方便看书练字。”我随口一说，没想到 老头儿真听进去了。见到主任，他抢在领导前头就说，让孩子跟我干呗。“维保岗事儿多吗？”出 门后，我问，老张回了句这活儿重要，但事儿不多。 ⑥张黑女没骗我，我每天的工作是跟着领班员在院子里巡逻两圈，完事儿就躲在暖屋里看 书。老张瞅我那架势，忍不住感慨道，馆里石碑上是字，你这书本上也是字，我一辈子泡在汉字堆 里头，到老也不识几个。老张谦虚了不是？我想起老张理论“张黑女”的情形，说他，一套一套的， 主任都没你学问大。这算什么学问，老张自谦道，那是背解说词，我就只会这一段。“家风清洁， 禀赋纯正，气质淡泊，老百姓心悦诚服于他的教化…”老张说着又背了起来。 ⑦冬日阳光柔软。老张领着我慢悠悠穿过广场和甬道，来到那块“张黑女”前，黝黑的石面在 游客的摩挲下锃光瓦亮，“可惜我认不了几个字，”老张拍着脑门儿自嘲说，“后半辈子没啥图的， 就想多认几个字儿。” ⑧我捉住老张的手腕子，把他粗壮的指头摁在碑面的凹槽之中，就像小时候老爹把我按在 桌前写毛笔字。我带着他从石碑右侧摸起：君讳玄，字黑女，南阳白水人也。我问老张，记住了？ 九年级语文第3页（共8页） ⑨张，黑女就这样成了我的学生。当天下班，老张就上隔壁书院买了纸笔文具，等我再来暖 屋，办公桌上已经铺好了毛毡和生宣，字帖不用说，魏碑名作一《张黑女墓志》。只见老张立于 案前，扎了个马步，力从脚跟起，挥臂运斤，感觉他手里捉的不是笔杆，是刺刀，把当年上阵杀敌 的劲都用出来了，宣纸上顿时戳出好几团墨迹。老哥几个忍不住笑话，张黑女真把自己当“张黑 女”了。不是黑女，老张正色道，给我念“贺汝”。 ①我和老张一起练着《张黑女墓志》，但总觉字帖少了点意思，不如碑石上的字有精气神，我 起了制印拓片的念头。 ①挨到半夜十二，点，张黑女甲两口茶，正要起身，我把他摁下说，你年龄大了，我自己出去转 一圈得了，说完我给他布置两张描红，然后出门。可是每到要贴上拓印纸的时候，就听到老张巡 逻的声音。 四一连几天都是如此。 ③这天，老张写完三张毛边纸，也不知道哪来的兴致，要我陪他进屋看碑。我问他，看了十几 年还不腻吗？他背着个手，说以前只当几块石头，写进去了才发现有那么多道道。他再次停在那 块“张黑女”跟前，拇指肚反复摸着碑文上“清洁”二字。他把手指收回嘴里，舔了两下，跟我说，字 是甜的。他歪着嘴巴，如垂涎小儿。不信你舔。我说你少蒙我。他说要不然为什么每个游客都要 过来摸一把，看他说得有鼻子有眼，我把手贴了上去，没想到老张哈哈大笑，“逗你玩儿的。那是 白芨水，是拓碑用的，要不然拓纸贴不牢。” ④我心里一惊。 ⑤“瞧你这黑眼圈，”他说，“夜班我给你顶吧，反正老年人瞌睡少。”一时没反应过来，下意识 推辞。他打断了我。对我说，“晚上踏实睡觉吧！”如同一名将军命令他的士兵。 ⑤老张撂下话就离开了，他没有等我的意思。我把手指伸进嘴里。—他骗我，那白芨水苦 似黄连。 ⑦我杵在那儿，手指摁着碑刻，“清洁”二字勒入皮肉。当我再回头，张黑女，不，张黑(hè)女 (ǔ)离去的背影已拐过回廊。 ⑧多年以后，我还是会想起老张背解说词时的情形。 10.下列对文本相关内容的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分) A.“老张这人有点意思”独句成段，强调了老张的性格和行为举止比较独特。 B.第③段“懂吗？”“知道吗？”两处问句，可以让人想象到老张有点自得的神情。 C.第⑦段“冬日阳光柔软”，将阳光写得具体可触，传递出人在阳光下的感受。 D.第⑨段划线字“捉”，表现了老张在练字时态度认真，动作用力，运笔熟练。 11.文章第⑤段画线句“他竖在太阳地里，像根拴马桩，分不清是人还是石头”能否删掉？请说明 理由。（3分) 12.老张对待我的方式可谓用心良苦，请结合文章①~⑤段进行分析。(4分) 九年级语文第4页 (共8页) 13.文中有三处纠正“张黑女”读音的情节，请结合上下文说说这样写的用意。（4分) (三)、阅读下面的古诗文，完成14~18题。(18分) 【甲】 咏牡丹 [明]俞大猷① 闲花眼底千千种，此种人间擅最奇。国色天香人咏尽，丹心独抱更谁知。 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤 泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 天台牡丹[明末]张岱 天怠多牡丹大如拱把②常也某村中有鹅黄牡丹，一株三干，其大如小斗，植五圣祠前。 枝叶离披，错出檐凳③之上，三间满焉。花时数十朵，鹅子、黄鹂、松花、蒸栗，萼楼穰吐@，淋漓簇 沓。土人于其外搭棚演戏四五台，婆娑⑤乐神。有侵花至漂发者，立致奇祟。土人戒勿犯，故花 得蔽芾⑥而寿。 【注释】①偷大猷：明代著名民族英雄、抗倭名将。他历任明代三朝，一生坎坷。戎马生涯四十 七年，“时而受重用，名声显赫；时而受贬责，沦为囚徒”，四为参将，六为总兵，累官都督。②拱把： 这里指其径围大如两手合围。③檐甃(zhòu):墙壁和房檐。④穰吐：丰盛的样子。⑤婆婆：盘旋舞 动的样子。⑥蔽芾(i):茂盛的样子。 14.甲诗“闲花眼底千千种，此种人间擅最奇”运用了哪种表现手法？有何作用？(4分) 15.下列对乙、丙两文中划线词语的解说，正确的一项是( )(3分) A.“不蔓不枝”中的“枝”是“旁生枝茎”的意思，和“枝叶离披”中的“枝”意思一样。 B.“亭亭净植”与“植五圣祠前”中的“植”意思相同，都可以翻译成“竖立”。 C.“故花得蔽带而寿”中的“故”与“而两狼之并驱如故”中的“故”意思相同。 D.“蕃”有“多，繁殖，茂盛”等义项，“可爱者甚蕃”中的“蕃”应取“多”之意。 16.下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分) A.天台多牡丹大/如拱把其/常也。 B.天台/多牡丹大如拱把/其常也。 C.天台多牡丹/大如拱把/其常也。 D.天台多牡丹/大如拱/把其常也。 17.请将丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 九年级语文 第5页 (共8页) 18.这三篇诗文都写到了牡丹，请结合作者对待牡丹的态度来分析文章表达的情感。(6分) (四)、名著阅读。(8分)》 班级正在开展“《儒林外史》阅读方法”研讨活动，请你参与并完成以下任务。 李林同学分享了借助批注阅读中国古典名著的方法。他展示了《儒林外史》中的两个片段及 自己作的一处批注，请回答以下两个问题。 片段一范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好 了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 片段二周进一进了号，见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一 头撞在号板上，直僵僵的不省人事。 【批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。 19.同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？ 请你结合作品相关情节回答。（4分) 20.作者两次写“不省人事”有何用意？（4分)》 三、作文(50分，其中书写5分) 21.阅读下面的文字，根据要求作文。 父母那一代的孩子：“妈妈，给我讲故事。”“叔叔，请问去动物园的路怎么走啊？”… 当代的孩子：“小爱小爱，播放音乐。”“豆包，帮我解答一道数学题。”… AI会写诗、智能机器人会武术… 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际写一篇文章，或记叙经历，或 发表看法。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 九年级语文第6页（共8页） 九年级语文第7页（共8页） …○…○…○…○…○… 装订线内不要答题，装订线外不要写姓名，违者试卷作○分处理 (LV)