江苏省南京市栖霞区2025—2026学年第二学期期中学情分析七年级语文试题

2025—2026学年度第二学期期中学情分析样卷 七年级语文参考答案 一（24分） 1.（6分）（1）弹琴复长啸 （2）何人不起故园情 （3）马上相逢无纸笔 （4）草树知春不久归 （5）万里赴戎机 关山度若飞（每空1分，错字、漏字不得分。） 2.（8分） （1）（2分）挚 裁（每空一分） （2）（2分）qiè bǔ （每空一分） （3）（2分）C （4）（2分）示例：读《列夫・托尔斯泰》，我们在洞察世事的目光中读出列夫・托尔斯泰的深邃伟大。/读《朝花夕拾》，我们在温情批判的文字里看见鲁迅的清醒冷峻。（人物、作品名称、四字短语彼此匹配1分，句式与示例一致且通顺1分。意对即可，言之成理即可。） 3.（2分）C 4.（3分）示例一：我最喜欢/选择A（大众书局・城市书房）。“大众”一词通俗易懂，清晰明了，体现公共阅读空间的特点；文化内涵上彰显城市书香氛围以及服务普通读者的理念。示例二：我最喜欢/选择 B（栖阅时光·仙林大学书房）。“栖阅时光” 意思是栖息在阅读时光，用词文雅，富有诗意；文化内涵上契合仙林大学城读书学习的氛围，传递静心阅读的追求。示例三：我最喜欢/选择 C（吾在书舍）。“吾” 即“我”，亲切易懂，拉近人与书屋的距离；整体既有烟火气又含书香味，传递静心阅读、融入日常的理念。（概括命名特点1分，点明文化内涵1分，结合招牌内容、表达有条理1分，未选择扣1分。意对即可，言之成理即可。） 5.（5分）示例：（1）书香伴我成长/少年正是读书时（2）教室一角，微风轻轻拂动书页，光影在文字间跃动，指尖缓缓滑过。（3）书桌旁，静时光，文字缓缓流淌。少年心，向远方，书香里慢慢成长。（主题1分：紧扣读书主题、立意积极；画面内容2分：特写镜头有画面感1分，符合主题1分；解说词2分：语言优美1分，匹配画面1分。意对即可，言之成理即可。） 二（43分） （一）（15分） 6.（4分）（1）D （2）C （3）B （4）A 7.（5分）（1）（2分）陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”（2）（3分）童子模仿老虎的吼叫声，（老虎）果然从树林中冲出来，径直扑向老翁。（每个分句1分，通顺、意对即可。） 8.（3分）（1）（1分）示例：沉稳冷静/从容自信（2）（1分）示例：衬托（3）（1分）示例：设置悬念/制造反差/对比（意对即可，言之成理即可。） 9.（3分）示例一：不能。卖油翁的“手熟”是单一动作的反复操练，他每天倒油，动作固定不变，重复千万次就能做到“自钱孔入，而钱不湿”。而唐老翁猎虎成功，靠的是“炼臂十年，炼目十年”。他练的不是固定动作，而是力量和反应。面对扑来的老虎，他需要瞬间判断、侧身避让、挥斧劈杀，每一步都不可预判。示例二：能。两者的本质是一样的：都是通过长期的重复训练，将技能内化为身体的本能。卖油翁的手稳如磐石，是因为倒油千万次；唐老翁的反应迅捷、力量惊人，是因为十年如一日地苦练。虎扑来时，他“侧首让之，奋臂屹立”，这瞬间的反应，靠的正是十年苦练出来的“臂熟”和“目熟”。（观点明确1分，结合两文内容进行具体分析2分。意对即可，言之成理即可。若回答“能”，分析部分较难。） （二）（12分） 10.（4分）示例：（1）行路难 （2）忍受饥寒，横心躺下 （3）信念坚定，乐观向上（每空1分，第（3）空要写两个四字词语。意近即可，言之成理即可。） 11.（3分）示例：不能删去。这些描写写出红军战士面对险峰会紧张，面对危险会担忧，紧急时会急切的真实反应，使红军的形象更加真实生动。通过写红军战士的反应，能表现长征的艰难，正是这些“普通人”在如此艰难的条件下依然选择前进，才更凸显长征精神的可贵。（做出判断1分，“真实”1分，“凸显长征精神可贵”1分。意对即可，言之成理即可。） 12.（4分）示例一：A句，①三个比喻分别将星星比作宝石，写出星空的璀璨美好；将山峰比作巨人，写出山势的高大险峻；将山谷比作井，写出群山的合围之势与地形的压抑。②三个比喻由远及近/从高到低/层次分明地勾勒出老山界之夜的全景，③既暗示了处境的艰难，反衬出红军战士不畏艰难的英雄气概，/也表现出红军战士在艰苦中依然能发现诗意的革命乐观精神。示例二：B句，①连用比喻写人在静夜中的听觉感受，“春蚕咀嚼”“野马奔驰”“山泉呜咽”分别写出声响的细微轻柔，奔放宏大，低沉哀婉，汹涌壮阔。②四个比喻由小到大/由柔到刚/由近及远/层次丰富，将寂静夜晚中恍惚的听觉体验转化为具体生动的画面。③传达出红军战士在艰苦环境中对美好的向往/革命乐观主义精神。（分别分析比喻的效果1分，分析比喻间的层次关系2分，结合主旨1分。意对即可，言之成理即可。） 13.（3分）示例：红军越险峰/红军破险关/铁脚踏征程/丹心映征途（对仗工整1分，仄起平收1分，能体现对红军的赞美1分。意对即可，言之成理即可。） （三）（11分） 14.（2分）片段二：老马；片段三：二强子 15.（3分）示例：①对洋车有深厚的感情：片段一中，祥子把车视为有“知觉与感情”的伙伴；片段三中，二强子把车当作体面的象征，“用新蓝布掸子抽抽车”；②靠力气吃饭：片段一写祥子年轻力壮，拉车“飞快而平稳”；片段二、三则体现出洋车夫上了年纪就拉不动车的情形；③生活在社会底层/生活贫困：片段二中老马穿着露棉花的破棉袄；片段三的二强子“钱全白垫出去”，即便有自己的车，也摆脱不了贫困的命运。（每点1分。意对即可，言之成理即可。） 16.（3分）示例一：选A句，①“摸”是动词，形容老马随手一摸到板凳就坐下了；②“就”是副词，表示动作紧接着发生，③突出老马疲惫不堪的状态。示例二：选B句，①“往往”是副词，表示这种行为经常发生，突出二强子“爱体面”已成为习惯；②“都”也是副词，强调无一例外。③两个副词连用，强化了二强子刻意摆架子的性格特点，带有讽刺意味。（每点1分。分析部分，意对即可，言之成理即可。） 17.（4分）示例：我认为设计得好。①一串拉车人，对应祥子从年轻时“飞跑”拉车（片段一），到后来像老马、二强子那样落魄（片段二、三），是他从骄傲自信到失魂落魄的真实写照；②倒影里牵骆驼的人，是祥子因骆驼得名/暗示祥子被命运摆布，如三次买车三次失去，始终身不由己；③虚实结合，深刻揭示悲剧命运。（结合画面3分：联系选文和小说情节，分析 “一串拉车人” 的画面寓意，分析 “倒影牵骆驼的人” 的画面寓意，一点2分，两点3分；点明人物命运或作品主题1分。意对即可，言之成理即可。只说设计好不给分。） 三（36分） 18.（30+6分） （一）作文审题 【要点一】一种美——重点体现一种美好品质 【要点二】身边——写身边的人、日常生活中的人 【要点三】能用至少一种描写方法来表现美好品质 （二）作文评分 ①完全切题：27分起评【三个要点都完全符合要求，符合题目设置的任务情境】 ②切题：24分起评【三个要点都有，文字表达一般。加分后最高得分26分】 ③基本切题：21分起评【缺任意一个要点，21分起评。加分后最高得分23分】 ④不切题：15～20分【只符合一个要点或者一个要点也不符合】 ⑤抄袭：有证据10分以下。 【切题标准中的“三个要点都”有，“有”指的是哪怕文中只有一句也算符合本档标准，此类作文可以先从24分切入，然后再从中心不明确这个项目上酌情扣分】 【评分说明】 先看是否切题，然后再按照中心是否突出、选材是否新颖、语言是否生动、是否运用了某种写作手法四项酌情加减。 ①某一项很好，加1分；反之，一项非常不好，扣1分。分数可加可减，一般情况不加不减。 ②作文只要符合切题标准，哪怕文字很一般，选材很陈旧，仍然先从24分切入，然后再依据中心、选材、语言、写法四个项目考虑是否需要减分。 ③字数不足：不足500字，大于300字，每少50字扣1分，最多扣2分，其他评分参照正常标准；少于300字评分20以下处理；少于100字，10分以下处理；少于50字或者抄写试卷阅读，5分以下处理；只写标题，2分。 ④文字难以辨认，胡说八道，10分以下。 ⑤缺少标题扣2分。 （三）书写评分（3 分）：看标题和前 6 行。清楚 1 分，整洁（无修改/无涂改）1分，美观（楷书，行楷，行书）1 分。 （四）表达评分（3 分）：看标题和前 6 行。文通字顺，先默认 3 分。然后根据病句、错别字和标点倒扣分。一个病句扣 1 分，最多扣 1 分；一个错别字扣 1 分，最多扣 1 分；一个标点扣 1 分，最多扣 1 分。叠加最多扣 3 分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $2025—2026学年度第二学期期中学情分析样卷 七年级语文 注意事项: 1.本试卷8页,共100分;考试时间120分钟。 2.考生答题全部答在答题卡上,答在本试卷上无效。 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置,在其他位置答题一律无效。 一(24分) 1.用古诗原句填空。(6分) (1)独坐幽篁里, 。 (王维《竹里馆》) (2)此夜曲中闻折柳, 。 (李白《春夜洛城闻笛》) (3) ,凭君传语报平安。 (岑参《逢入京使》) (4) ,百般红紫斗芳菲。 (韩愈《晚春》) (5)在爱国故事会上,小奇讲述花木兰替父从军的故事。为表现木兰长途奔袭、快速跨越险阻的英雄气概,可引用《木兰诗》中的“ , ”两句诗。 四月是读书月,你和同学们共同完成下列学习任务。 2.根据语境,完善阅读感受。(8分) 在书中,我们与那些( )的名字相遇:读《邓稼先》,我们在苦战戈壁滩的情境中读出邓稼先的锲而不舍;读《说和做——记闻一多先生言行片段》,我们在群众2025一2026学年度第二学期期中学情分析样卷 七年级语文参考答案 一（24分) 1.(6分)(1)弹琴复长啸(2)何人不起故园情(3)马上相逢无纸笔(4) 草树知春不久归(5)万里赴戎机关山度若飞（每空1分，错字、漏字不得 分。) 2.(8分) (1)(2分)挚裁（每空一分） (2)(2分)qièbǔ（每空一分） (3)（2分)C (4)(2分)示例：读《列夫·托尔斯泰》，我们在洞察世事的目光中读出列夫 ·托尔斯泰的深邃伟大。读《朝花夕拾》，我们在温情批判的文字里看见鲁 迅的清醒冷峻。（人物、作品名称、四字短语彼此匹配1分，句式与示例一致 且通顺1分。意对即可，言之成理即可。) 3.(2分)C 4.(3分)示例一：我最喜欢/选择A(大众书局·城市书房)。“大众”一词通俗 易懂，清晰明了，体现公共阅读空间的特点：文化内涵上彰显城市书香氛围以 及服务普通读者的理念。示例二：我最喜欢/选择B(栖阅时光·仙林大学书 房)。“栖阅时光”意思是栖息在阅读时光，用词文雅，富有诗意：文化内 涵上契合仙林大学城读书学习的氛围，传递静心阅读的追求。示例三：我最喜 欢/选择C（吾在书舍)。“吾”即“我”，亲切易懂，拉近人与书屋的距离： 整体既有烟火气又含书香味，传递静心阅读、融入日常的理念。（概括命名特 点1分，点明文化内涵1分，结合招牌内容、表达有条理1分，未选择扣1 分。意对即可，言之成理即可。) 5.(5分)示例：(1)书香伴我成长/少年正是读书时(2)教室一角，微风轻轻拂 动书页，光影在文字间跃动，指尖缓缓滑过。（3)书桌旁，静时光，文字缓 缓流淌。少年心，向远方，书香里慢慢成长。（主题1分：紧扣读书主题、立 意积极；画面内容2分：特写镜头有画面感1分，符合主题1分：解说词2 分：语言优美1分，匹配画面1分。意对即可，言之成理即可。) 二（43分) （一)（15分) 6.(4分)(1)D(2)C(3)B(4)A 7.(5分)(1)（2分)陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”（2) (3分)童子模仿老虎的吼叫声，（老虎）果然从树林中冲出来，径直扑向老 翁。（每个分句1分，通顺、意对即可。) 8.(3分)(1)(1分)示例：沉稳冷静/从容自信(2)(1分)示例：衬托（3) （1分)示例：设置悬念/制造反差/对比（意对即可，言之成理即可。) 9.(3分)示例一：不能。卖油翁的“手熟”是单一动作的反复操练，他每天倒油， 动作固定不变，重复千万次就能做到“自钱孔入，而钱不湿”。而唐老翁猎虎 成功，靠的是“炼臂十年，炼目十年”。他练的不是固定动作，而是力量和反 应。面对扑来的老虎，他需要瞬间判断、侧身避让、挥斧劈杀，每一步都不可 预判。示例二：能。两者的本质是一样的：都是通过长期的重复训练，将技能 内化为身体的本能。卖油翁的手稳如磐石，是因为倒油千万次：唐老翁的反应 迅捷、力量惊人，是因为十年如一日地苦练。虎扑来时，他“侧首让之，奋臂 屹立”，这瞬间的反应，靠的正是十年苦练出来的“臂熟”和“目熟”。（观 点明确1分，结合两文内容进行具体分析2分。意对即可，言之成理即可。若 回答“能”，分析部分较难。) (二)（12分) 10.(4分)示例：（1)行路难(2)忍受饥寒，横心躺下(3)信念坚定，乐观 向上（每空1分，第(3)空要写两个四字词语。意近即可，言之成理即可。) 11.（3分)示例：不能删去。这些描写写出红军战士面对险峰会紧张，面对危险会 担忧，紧急时会急切的真实反应，使红军的形象更加真实生动。通过写红军战 士的反应，能表现长征的艰难，正是这些“普通人”在如此艰难的条件下依然 选择前进，才更凸显长征精神的可贵。（做出判断1分，“真实”1分，“凸 显长征精神可贵”1分。意对即可，言之成理即可。) 12.(4分)示例一：A句，①三个比喻分别将星星比作宝石，写出星空的璀璨美好： 将山峰比作巨人，写出山势的高大险峻：将山谷比作井，写出群山的合围之势 与地形的压抑。②三个比喻由远及近/从高到低/层次分明地勾勒出老山界之 夜的全景，③既暗示了处境的艰难，反衬出红军战士不畏艰难的英雄气概，/ 也表现出红军战士在艰苦中依然能发现诗意的革命乐观精神。示例二：B句， ①连用比喻写人在静夜中的听觉感受，“春蚕咀嚼”“野马奔驰”“山泉鸣咽” 分别写出声响的细微轻柔，奔放宏大，低沉哀婉，汹涌壮阔。②四个比喻由小 到大/由柔到刚/由近及远/层次丰富，将寂静夜晚中恍惚的听觉体验转化为具 体生动的画面。③传达出红军战士在艰苦环境中对美好的向往/革命乐观主义 精神。（分别分析比喻的效果1分，分析比喻间的层次关系2分，结合主旨1 分。意对即可，言之成理即可。) 13.(3分)示例：红军越险峰/红军破险关/铁脚踏征程/丹心映征途（对仗工整1 分，仄起平收1分，能体现对红军的赞美1分。意对即可，言之成理即可。) (三)(11分) 14.(2分)片段二：老马：片段三：二强子 15.(3分)示例：①对洋车有深厚的感情：片段一中，祥子把车视为有“知觉与感 情”的伙伴；片段三中，二强子把车当作体面的象征，“用新蓝布掸子抽抽车”； ②靠力气吃饭：片段一写祥子年轻力壮，拉车“飞快而平稳”：片段二、三则 体现出洋车夫上了年纪就拉不动车的情形：③生活在社会底层/生活贫困：片 段二中老马穿着露棉花的破棉袄；片段三的二强子“钱全白垫出去”，即便有 自己的车，也摆脱不了贫困的命运。（每点1分。意对即可，言之成理即可。） 16.(3分)示例一：选A句，①“摸”是动词，形容老马随手一摸到板凳就坐下 了：②“就”是副词，表示动作紧接着发生，③突出老马疲惫不堪的状态。示 例二：选B句，①“往往”是副词，表示这种行为经常发生，突出二强子“爱 体面”已成为习惯：②“都”也是副词，强调无一例外。③两个副词连用，强 化了二强子刻意摆架子的性格特点，带有讽刺意味。（每点1分。分析部分， 意对即可，言之成理即可。) 17.（4分)示例：我认为设计得好。①一串拉车人，对应祥子从年轻时“飞跑”拉 车（片段一)，到后来像老马、二强子那样落魄（片段二、三)，是他从骄傲 自信到失魂落魄的真实写照：②倒影里牵骆驼的人，是祥子因骆驼得名/暗示 祥子被命运摆布，如三次买车三次失去，始终身不由己；③虚实结合，深刻揭 示悲剧命运。（结合画面3分：联系选文和小说情节，分析“一串拉车人” 的画面寓意，分析“倒影牵骆驼的人”的画面寓意，一点2分，两点3分： 点明人物命运或作品主题1分。意对即可，言之成理即可。只说设计好不给 分。) 三(36分) 18.(30+6分) (一)作文审题 【要点一】一种美一一重点体现一种美好品质 【要点二】身边一一写身边的人、日常生活中的人 【要点三】能用至少一种描写方法来表现美好品质 (二)作文评分 ①完全切题：27分起评【三个要点都完全符合要求，符合题目设置的任务情境】 ②切题：24分起评【三个要点都有，文字表达一般。加分后最高得分26分】 ③基本切题：21分起评【缺任意一个要点，21分起评。加分后最高得分23分】 ④不切题：15~20分【只符合一个要点或者一个要点也不符合】 ⑤抄袭：有证据10分以下。 【切题标准中的“三个要点都”有，“有”指的是哪怕文中只有一句也算符合本 档标准，此类作文可以先从24分切入，然后再从中心不明确这个项目上酌情扣 分】 【评分说明】 先看是否切题，然后再按照中心是否突出、选材是否新颖、语言是否生动、是否 运用了某种写作手法四项酌情加减。 ①某一项很好，加1分；反之，一项非常不好，扣1分。分数可加可减，一般情 况不加不减。 ②作文只要符合切题标准，哪怕文字很一般，选材很陈旧，仍然先从24分切入， 然后再依据中心、选材、语言、写法四个项目考虑是否需要减分。 ③字数不足：不足500字，大于300字，每少50字扣1分，最多扣2分，其他 评分参照正常标准：少于300字评分20以下处理；少于100字，10分以下处理： 少于50字或者抄写试卷阅读，5分以下处理：只写标题，2分。 ④文字难以辨认，胡说八道，10分以下。 ⑤缺少标题扣2分。 (三)书写评分(3分)：看标题和前6行。清楚1分，整洁（无修改/无涂 改)1分，美观（楷书，行楷，行书）1分。 (四)表达评分(3分)：看标题和前6行。文通字顺，先默认3分。然后根 据病句、错别字和标点倒扣分。一个病句扣1分，最多扣1分：一个错别字扣 1分，最多扣1分：一个标点扣1分，最多扣1分。叠加最多扣3分。 ( ) 2025-2026学年度第二学期期中学情分析样题 七年级语文 答题卡 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [ × ] [ √ ] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂 ；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名： __________________________ ) ( 一（24分） 1.（6分） （1） （2） （3） （4） （5） ， 2.（8分） （1） ① （1分）（ ） ② （ 1分）（ ） （ 2） ① （1分）（ ） ② （ 1分）（ ） （3）（2分） （4）（2分） 3.（2分） ) (     ) (     ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 4.（3分） 我选 ， 5.（5分） （1）（1分） （2）（2分） （3）（2分） 二 （40分） （一）（15分） 6.（4分） （1） （2） （3） （4） 7.（5分） （1）（2分） （2）（3分） 8.（3分） （1） （2） （3） 9.（3分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) (     ) (     ) (     ) (     ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( （二）（13分） 10.（3分） （1） （2） （3） 11.（3分） 12.（4分）我选 句， 13.（3分） （三）（12分） 14.（2分） 片段 二 ： 片段 三 ： 15.（3分） 16.（3分）我选 句， 17.（4分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三（36分） 18.（ 3 6分，含书写 3 分、表达3分 ） 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 500字 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 此 区 域 内 禁 止 答 题 ) ( ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第二学期期中学情分析样题 七年级语文答题卡 姓 名： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写 清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号， 考生禁填： 缺考标记口 在规定位置贴好条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 以上标志由监考人员用2B铅笔 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 填涂 答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超 出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上 选择题填涂样例： 答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[X]【]【/] 一 (24分) 1. (6分) (1) (2) (3 (4) (5) 2.(8分) (1)①(1分)( ) ②(1分)( (2)①(1分)( ②(1分)( (3)(2分)☒☒四 (4)(2分) 3.(2分)团☒D 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 4.(3分)我选， 5.(5分)(1)(1分) (2)(2分) (3)(2分) 二(40分) (一)(15分) 6.(4分) (1)田☒ (2)四☒网四 (3)四B围☒ (4)☒☒四 7.(5分) (1)(2分) (2)(3分) 8.(3分) (1) (2) (3) 9.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)(13分) 10.(3分)(1) (2) (3) 11.(3分) 12.(4分)我选句， 13.(3分) (三)(12分) 14.(2分)片段二： 片段三： 15.(3分) 16.(3分)我选句， 17.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三(36分) 18.(36分，含书写3分、表达3分) 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 00 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 此 区 域 内 禁 止 答 题 请在各题且的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025一2026学年度第二学期期中学情分析样卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷8页，共100分；考试时间120分钟。 2.考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定 位置，在其他位置答题一律无效。 一(24分) 1.用古诗原句填空。(6分) (1)独坐幽篁里 (王维《竹里馆》) (2)此夜曲中闻折柳， (李白《春夜洛城闻笛》) (3) 凭君传语报平安。 (岑参《逢入京使》) (4) ,百般红紫斗芳菲。 (韩愈《晚春》) (5)在爱国故事会上，小奇讲述花木兰替父从军的故事。为表现木兰长途奔 袭、快速跨越险阻的英雄气概，可引用《木兰诗》中的“ ▲ ”两句诗。 四月是读书月，你和同学们共同完成下列学习任务。 2.根据语境，完善阅读感受。(8分) 在书中，我们与那些（▲）的名字相遇：读《邓稼先》，我们在苦战戈壁 滩的情境中读出邓稼先的锲而不舍：读《说和做—记闻一多先生言行片段》， 我们在群众大会演讲的场景里看见闻一多的言行一致；▲，▲ 。 书本是我们的zh友，文字哺育着我们的心灵。让我们在前人的智慧中剪ci出 属于自己的精神模样，在阅读中慢慢长成一个更好的人。 (1)根据拼音写汉字。(2分) ①zi(▲) ②ci(▲) 第1页共8页 (2)给加点字注音。(2分) ①锲（▲） ②哺（▲） (3)选择恰当的词语填在（▲）中。(2分) A.赫赫有名 B.默默无闻 C.家喻户晓 D.名声大噪 (4)在横线处填上合适的句子，与前面句子构成排比。(2分) 3.班级将要开展“啄木鸟行动”，重点查找街头招牌中的错别字、语病。同学们准 备查阅资料。下列选项中最不适合参考的一项是（▲）(2分) A.《现代汉语词典》 B.《通用规范汉字表》 C.《汉字字体设计》 D.七下语文教科书 4.某小组拍摄了栖霞区三处特色阅读空间的招牌，请选择你最喜欢的一处，从命名 特点、文化内涵等角度简要说明理由。(3分〉 大累意局·城市书房 的圆四光辣农学报度 吾在书名 A.大众书局·城市书房 B.栖阅时光·仙林大学书房 C.吾在书舍 5.大家想用短视频宣传班级阅读氛围，请你参照已有信息完成脚本创作简表。(5分) 短视频主题：(1) 镜头 景别 画面内容 解说词 序号 图书馆里，同学们或坐 午后的图书馆，安静得只听 1 全景 或立，翻阅手中书籍。阳光 见书页翻动的声音。一双双专注 透过窗户洒在他们身上。 的眼睛，渴求着知识的宝藏。 特写 (2) (3) 第2页共8页 二(40分) (一)阅读古文，完成6~9题。（15分) 【甲】卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立， 睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康 肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以 钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。 【己】唐翁猎虎 近城有虎伤数人，不能捕。县令乃遣吏聘徽州唐打猎。归报二人，行且至。 至则一老翁，须发酷然，时咯咯作嗽，一童子十六七耳。 役导往至谷口，不敢行，老翁哂①曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老 翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老 翁。老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自 顶上跃过，已血流仆地。视之，自领下至尾闾②，皆触斧裂矣。 老翁自言炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬 身下缒③不能动。 (选自清·纪昀《阅微草堂笔记·槐西杂志》，中华书局2014年版，有删改) [注]①哂(shěn):微笑，讥笑。②尾闾：尾巴根部。③缒：把人或物由上往下放。 6.给加点词选择正确的义项。(4分) (1)但微颔之（▲） A.下巴 B.脖子 C.摇动 D.点头 (2)康肃笑而遣之（▲） A.派 B.排解 C.打发 D.放逐 (3)行且至（▲） A.又 B.将要 C.尚且 D.暂且 (4)其目以毛帚扫之不瞬（▲）A.眨 B.注视 C.惊恐 D.短暂 7.请用现代汉语翻译下面的句子。(5分) (1)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”(2分) ▲ (2)童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。(3分) 第3页共8页 8.读完这两篇文言文，小奇和你进行了讨论。(3分) 小奇：这两篇文章有一些相似之处。 你：是的。从人物形象上看，甲文中的卖油翁和乙文中的猎虎翁都有技艺高超和 (1)▲的形象特，点。从写法上看，甲、乙两文都对卖油翁和猎虎翁进 行了语言、动作的描写；同时，甲文通过陈尧咨的质问、乙文通过差役的畏 惧，对主要人物的形象起到了(2)▲作用。从情节设置上看，甲、乙两 文都通过(3)▲的手法，使故事富有波澜，引人入胜。 9.卖油翁认为自己的高超技艺源于“惟手熟尔”，你认为这句话能用来解释唐翁 猎虎成功的原因吗？请结合两文内容，谈谈你的看法。(3分) ▲ (二)阅读《老山界》选段，完成10~13题。(13分) 自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然 有许多竹林。 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字 形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过 的奇观。 大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把 力，好快些翻过山去。 “不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑起来。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空； 向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马 爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？ 路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不 平，睡一晚准会疼死人。 但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会 第4页共8页 儿就酣然入梦了。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更 紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它 跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得 像一口井。上边和下边有几堆火没有熄：冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。 除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又 是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在 澎湃。不知什么时候又睡着了。黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送 饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需 要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号， 演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。 走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了， 几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够 怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再 过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路 走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同 他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。 昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇 气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动 的时候，索性在地上躺一会儿。 快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医 务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边 需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤 员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪 声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌 人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ 第5页共8页 10.请根据选文内容，将下面的表格填写完整。(3分) 所遇困难 如何克服 红军精神 (1) 互相帮扶，坚持前行 英勇无畏，艰苦奋斗 睡觉难 (2) ▲ 团结互助，纪律严明 处境难 加快步伐，连夜翻山 (3) ▲ 11.小夏认为文中画线处的内容不利于体现红军精神，应删去。你怎么看？(3分) 12.本文中的比喻很有特点，请任选一句进行赏析。(4分) A.天上闪烁的星星好像，黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山 峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。 B.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像 春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。 我选▲句， 13.请根据选文内容，补全下联，表达对红军的赞美之情。(3分) 上联：火把连天宇 下联： ▲ (三)阅读《骆驼祥子》选文，完成14-17题。（12分) 走近“洋车夫” 片段 入物 【片段一】 他自己，自从到城里来，又长高了一寸多。他自已觉出 来，仿佛还得往高里长呢。…这么大的人，拉上那么美的 车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动 弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响：跑得不快 怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一，点不是虚荣 祥子 心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己 的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的， 仿佛处处都有了知觉与感情，他的一扭腰，一蹲腿，或一直 脊背，它都就马上应合着，…赶到遇上地平人少的地方， 他可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似 的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，他的衣裤都拧得出 第6页共8页 汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很 痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里 那样。 (节选自《骆驼祥子》第二章，有删改) 【片段二】 这话还没说完，门外的人进来了，也是个拉车的。看样子 已有五十多岁，穿着件短不够短，长不够长，莲蓬篓儿似的 棉袄，襟上肘上已都露了棉花。脸似乎有许多日子没洗过， 看不出肉色，只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果 子。惨白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着；眉上，短须 上，都挂着些冰珠。A.一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着 说了句："沏一壶。" (节选自《骆驼祥子》第十章，有删改) 【片段三】 他决定放弃了买卖，还去拉车，不能把那，点钱全白白的 糟践了。他买上了车。在他醉了的时候，他一点情理不讲。在 他清醒的时候，他顶爱体面。B.因为爱体面，他往往摆起穷 架子，事事都有个谱儿。买了新车，身上也穿得很整齐，他觉 得他是高等的车夫，他得喝好茶叶，拉体面的座儿。他能在 车口上，亮着自己的车，和身上的白裤褂，和大家谈天，老不 屑于张罗买卖。他一会儿啪啪的用新蓝布掸子抽抽车，一会 儿跺跺自己的新白底双脸鞋，一会儿眼看着鼻尖，立在车旁 微笑，等着别人来夸奖他的车，然后就引起话头，说上没完 他能这样白“泡”一两天。及至他拉上了个好座儿，他的腿不 给他的车与衣服作劲，跑不动！这个，又使他非常的难过。一 难过就想到女儿，只好去喝酒。这么样，他的钱全白垫出去， 只剩下那辆车。 (节选自《骆驼祥子》第十七章，有删改) 14.书中除了写祥子，还写了其他“洋车夫”，请你写出片段二、片段三中的“洋 车夫”分别是谁。(2分) 片段二： 片段三： 第7页共8页 15.结合三则片段，说说“洋车夫”这一行当有何特点？(3分) ▲ 16.请从词性的角度，在A、B中任选一句进行赏析。(3分) 我选▲句， ▲ 17.下图是北京人艺话剧《骆驼祥子》海报(2025版)的截取部分。你认为它设 计得好吗？请结合选段和小说具体情节说明理由。（4分) 0”n111 北京人艺话剧《骆驼祥子》海报(2025版)（截取） 三(36分) 18.按要求写作(36分，含书写3分、表达3分) 有一种美，藏在人们对他人的善意里；有一种美，藏在人们对生活的热爱 里；有一种美，藏在人们欣赏他人的眼睛里…请你以《有一种美在身边》为 题，写一篇记叙文。 要求：①不少于500字：②文中不要出现（或暗示）本人的真实姓名、 校名。 第8页共8页