第3章 生物的进化（速查速记）-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年八年级下册生物（人教版·新教材）

3.变异的类型 (1)可遗传的变异：由遗传物质的变化引起的变异。 (2)不遗传的变异：单纯由环境引起的，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代的变异。 4.人类应用遗传和变异原理培育新品种 (1)类型：选育、杂交、诱变、基因工程等。 网网 蟹网 然梦 网时 高产易 高产 倒伏小麦 技 网网 奶牛 代终 产奶量不同的奶牛 高产抗倒伏小麦 选育高产奶牛 培育高产抗倒伏小麦 (2)基因工程技术：将特定基因转入某种农作物的遗传物质中，或者将某种农作物的不 良基因去除，从而培育出具有特定性状的优良新品种。 第三章 生物的进化 第一节地球上生命的起源 一、研究生命起源的科学方法一推测 1.概念：根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。 2.要求：需要一定的证据作为基础，还需要严密的逻辑，也需要丰富的联想和想象。 二、原始生命的起源 1.海洋化学起源说 模拟原始地球的闪电 (1)米勒实验： 正 /负 电极 父电极 ①结果：合成了多种氨基酸。 甲烷、氨、氢气 水蒸气等气体 ②科学实验表明：尽管原始地球上不存在生 (模拟原始大气) 命，但能产生构成生物体的有机物。 冷凝器 二冷却水 (2)科学家推测： 沸水 模拟原 始海洋 ①原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然 取样活塞 条件的长期作用下，形成了许多简单的有 含有机物的溶液 (多种氨基酸) 机物，它们随雨水汇集到原始海洋中。 ②原始海洋中的有机物不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，才逐渐形成了原始 的生命。 2.宇生说：科学家发现陨石中含有并非来自地球的多种氨基酸，天文学家在星际空间发现 了数十种有机物，说明原始生命可能来自其他星球。 ·8。 第二节 生物进化的历程 1.学习研究生物进化的方法 (1)研究生物进化的直接证据一 化石。 ①概念：指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。 ②实例：利用化石，可以确定地球上曾经生活过的生物的种类 及其特征，比较不同时期生物的形态、结构，推断它们之间 v 的亲缘关系，了解生物进化的历程。不同的地层中埋藏着 不同类型的生物化石。一般来说，在较古老的地层中，埋藏 的仅是结构较简单的生物的化石；在较晚近的地层中，才会 不同地层中化石的示意图 有结构更复杂的生物的化石。 (2)研究生物进化的常用方法—比较。 ①概念：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，从而找出内在联系、 共同规律和事物本质的方法。 ②实例：对现存生物亲缘关系的比较研究，也可以帮助我们追溯生 物进化的过程。例如，通过对马的前肢、鹰的翼和蝙蝠的前肢骨 骼的比较，发现其具有一些共同特征，说明它们可能是由共同祖 编蝠的前肢 鹰的虞 先进化而来的。 马的前肢、鹰的翼利 马的前肢蝙的前肢外形差别 2.生物进化的大致历程 很大，但它们骨的排 列顺序是相似的。 (1)地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物。 (②)植物进化历程：单细胞植物瓷类植物→种子植物裸 (裸子植物、 被子植物) (3)动物进化历程： 鸟类动 被子植物 ①无脊椎动物：单细胞动物→刺胞动物→扁形动物→线虫 爬行动物 裸子植我 动物→软体动物→环节动物→节肢动物棘皮动物 两柄动 蕨类植物 环节动物线虫动物 鸟类 软体动物 ②脊椎动物：鱼类→两栖动物→爬行动物〈 棘皮动 苕藓桩物 哺乳动物 扁形动物 (4)生物进化的总体趋势：（结构上）由简单到复杂、（生活环境 刺地动物 上)由水生到陆生。 (5)各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。 ·9 第三节生物进化的原因 1.分析生物进化的实例 (1)保护色：动物的体色与周围环境的色彩非常相似，类似这样的体色称为保护色。 (2)保护色的作用：具有保护色的动物不易被其他动物发现，利于它躲避敌害或捕食猎 物。保护色的形成是生物在与环境作斗争的过程中，生物通过遗传、变异和自然选 择，不断进化的结果。 (3)桦尺蛾体色和雷鸟体色的变化是长期适应当地环境的结果。 2.自然选择 有颈长和颈短的 颈长的吃到树叶 颈短的死亡被淘汰 得以生存繁殖后代 长颈鹿的自然选择示意图 (1)概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰。 (2)达尔文的自然选择学说主要内容有四点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者 生存。 (3)自然选择是一个长期并且连续的过程，只有经过许多代的选择，逐渐积累有利变异， 才能形成新的物种。自然选择使生物适应不断变化的环境，所以生物总是在不断发 展进化。 (4)生物进化的原因：遗传和变异是生物进化的基础，是生物进化的内因；自然选择是生 物进化的外在动力，是生物进化的外因，生物只有适应不断变化的环境条件才能 生存。 第四节人类的起源 1.现代类人猿和人类的共同祖先是古猿，它们过着以树栖为主的生活。 2.从猿到人的进化 (1)证据：古人类化石和石器。 髋骨 露西的骨骼化石 远古时期的石器 (2)原因：环境的改变和自身形态结构的变化。 。10· (3)过程：下地生活→直立行走（人猿分界的重要标志）→制造和使用工具→火的使用→ 脑的发育→产生语言现代人类。 第四章生物多样性及其保护 第一节进化与生物多样性 1.生物多样性 (1)内涵：包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 (2)多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。 2.物种多样性 (1)我国植物种类的多样性：我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的总物 种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是现存裸子植物种类最多的国家， 被称为“裸子植物的故乡”。 (2)我国动物种类的多样性：我国的动物种类也非常丰富，其中鱼类、鸟类和哺乳动物等 的物种数都位于世界前列。 3.遗传多样性 (1)含义：每种生物都是一个丰富的基因库。物种多样性实质上是基因的多样性，即遗 传多样性。 (2)遗传多样性的利用 ①为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。 ②有利于改良品种和培育新品种。 4.生态系统多样性 我国生态系统多样性：我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候， 形成了森林、草原、荒漠、湿地、海洋等多种类型的生态系统，为各种生物提供了生存和 繁衍的场所。 5.生物多样性的三个层次之间的关系：生物多样性的三个层次之间是紧密联系的。一方 面，一个物种就是一个独特的基因库。物种越多，遗传多样性就越丰富。一个物种一旦 从地球上消失，其特有的遗传信息将无法继续传递下去，这个物种的进化历程也将戛然 而止。另一方面，各种生物又生活在一定的生态系统中，它们之间相互依存、相互制约。 一般来说，生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对 稳定的能力就越强。 6.保护生物多样性的根本措施：保护生物的生存环境，保护生态系统多样性。 ◆11·