第2章 生物的遗传与变异（速查速记）-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年八年级下册生物（人教版·新教材）

卵壳：有与外界进行气体交换的气孔、保护、防止卵 卵壳膜 内水分蒸发 卵壳 卵壳膜 胚盘 卵白：含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要 系带 气室 卵黄膜 气室：和气孔一起保证胚胎发育时能够进行气体交换 卵黄 卵白 系带：固定卵黄 鸡卵的结构示意图 胚盘：内含细胞核，受精的卵发育成雏鸟 卵细胞卵黄：卵的主要营养部分 卵黄膜：保护卵细胞 (3)胎生 ①哺乳动物的受精卵受到母体的保护发育成胚胎，胚胎汲取母体的营养，发育成胎 儿后自母体娩出。 ②优点：提高后代成活率。 第二章 生物的遗传与变异 第一节基因与生物性状的关系 1.遗传和变异 (1)遗传是指亲子代间的相似性。 (2)变异是指亲子代间及子代个体间的差异。 2.性状和相对性状 (1)性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 (2)相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 3.基因、性状和环境的关系 (1)基因控制生物的性状。 获取抗冻蛋白基因 并将其转入番茄 收获种子 普通番茄 番茄种子 美洲拟鲽 培育 抗寒转基因番茄 获取转基因番茄过程示意图 (2)在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因，而不是性状。 (3)性状是由基因组成和环境共同决定的。 。4。 第二节基因在亲子代间的传递 1.基因、DNA和染色体 染色体 DN 蛋白质 一基因 染色体、DNA和基因的关系示意图 (1)DNA（脱氧核糖核酸)：生物体的主要遗传物质，主要存在于细胞核中。 (2)基因：有遗传效应的DNA片段，位于染色体上。 (3)染色体：遗传物质的载体，主要由DNA分子和蛋白质分子构成。 ①每一种生物的体细胞内染色体的形态和数目都是一定的，且是成对存在的。 ②每一种生物的生殖细胞内染色体的形态和数目也是一定的，且是成单存在的。 2.基因的传递 (1)在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体数目会减少一半，而且不是任意的一半，是 每对染色体中各有一条进入同一个精子或卵细胞。 (2)在受精过程中，精子和卵细胞中的染色体进行配对，受精卵中的染色体数目又恢复 到亲代体细胞的数目，从而保证了遗传的稳定性。 (3)性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。 (4)基因在亲子代间传递的桥梁— 生殖细胞（或精子和卵细胞）。 第三节基因的显性和隐性 1.孟德尔的豌豆杂交实验 (1)实验材料：具有明显相对性状的纯种豌豆。 亲代 卡（杂姿） (2)研究对象：相对性状的遗传。 高茎 矮茎 (3)实验过程：（如图所示） 子一代 (4)实验现象：将纯种高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，杂交后的种子长成 与 高茎 的植株都是高茎的；把杂交后得到的杂种高茎豌豆的种子种下 (自交)8 去，长成的植株有高茎、有矮茎，但高茎的多，矮茎的少。 子二代 (5)现象解释： 华华*第 ①相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个 高茎矮茎 纯种个体杂交时（如高茎豌豆与矮茎豌豆杂交），子一代表现出的性状（如高茎）， 称为显性性状；未表现的性状（如矮茎），称为隐性性状。 ·5· ②控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为显性基因，控 制隐性性状的基因称为隐性基因。习惯上，用同一英文字母的大、小写分别表示 显性基因和隐性基因。 ③体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个。 ④子一代(Dd)的生殖细胞基因组成有D、d两种。如果子 高茎高茎 子一代 Dd x Dd 一代自交，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合的机会 相等，子二代的基因组成会有DD、Dd、dd三种，子二代 生殖细胞 Dd Dd 中纯种基因组成有DD、dd两种；子二代的性状表现有 子二代 DDDdDd dd 高茎高茎高茎矮茎 高茎、矮茎两种。在子一代中，虽然隐性基因控制的性子一代(DD自交实验的分析图解 状不能表现出来，但隐性基因还会遗传下去。 2.禁止近亲结婚 (1)内容：《中华人民共和国国民法典》规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。 (2)直系血亲是指有直接血缘关系的血亲，即生育自己与自己生育的上下各代血亲。旁 系血亲是指直系血亲以外的血亲，即非直系血亲而在血缘上与自己同出一源的亲 属，如兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、伯叔、姑母、舅父、姨母等。 (3)原因：如果一个家族中曾经出现过某种隐性遗传病患者，这个家族后代携带该致病 基因的概率就较大。如果血缘关系较近的后代之间再婚配生育，产生隐性纯合子的 概率将增大，这种遗传病出现的概率就会增大。 第四节人的性别决定 1,人体内的染色体分为常染色体和性染色体。 2.性染色体：与性别决定有关的染色体。男性的性染色体为XY,女性的性染色体为XX。 粥指8s 黑8昌8领6 12345 2345 易滑月福另首总 者器百指名XX队 6.78910 678910 69850 %普格的0 前拉 分3” 男女成对染色体排序图 3.人体染色体数量的表示方法 染色体 男性 女性 染色体 22对+XY 22对+XX 体细胞 性染色体 XY XX ·6… 续表 染色体 男性 女性 染色体 22条+X或22条+Y 22条+X 一个生殖细胞 性染色体 X或Y X 4.生男生女机会均等 (1)人的性别是由性染色体的组成决定的。含X染色体的精子与卵细胞结合形成XX 的受精卵发育成女孩；含Y染色体的精子与卵细胞结合形成XY的受精卵发育成 男孩。 生殖细胞 受精卵 发育成新个体 父亲( 产生精子 XY XX 一女孩 产生卵细胞 XY →男孩 母亲(XX (2)生男生女是随机的，且机会均等。若每次生育只生一个孩子，是男孩或女孩的概率 都为50%。 (3)生男生女取决于与卵细胞结合的精子的类型。 第五节生物的变异 1.变异现象 (1)特点：生物性状的变异是普遍存在的。 (2)原因：首先取决于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。 2.探究一种变异现象（以“探究花生果实大小的变异”为例） (1)方法步骤： ①取样：a.要做到随机取样；b.样品要有足够的数量，建议不要少于30枚。 ②测量：a.用适当的测量工具测量；b.测量果实长轴的长度，以毫米计，四舍五入； c.将测量结果填入表格中。 ③绘图：a.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两 数的相交点，连成曲线；b.测量结果也可以用柱状图表示。 (2)实验结论：不同品种之间、不同个体之间的差异，首先取决于遗传物质的不同，其次 与环境也有关系。 ·7· 3.变异的类型 (1)可遗传的变异：由遗传物质的变化引起的变异。 (2)不遗传的变异：单纯由环境引起的，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代的变异。 4.人类应用遗传和变异原理培育新品种 (1)类型：选育、杂交、诱变、基因工程等。 网网 蟹网 然梦 网时 高产易 高产 倒伏小麦 技 网网 奶牛 代终 产奶量不同的奶牛 高产抗倒伏小麦 选育高产奶牛 培育高产抗倒伏小麦 (2)基因工程技术：将特定基因转入某种农作物的遗传物质中，或者将某种农作物的不 良基因去除，从而培育出具有特定性状的优良新品种。 第三章 生物的进化 第一节地球上生命的起源 一、研究生命起源的科学方法一推测 1.概念：根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。 2.要求：需要一定的证据作为基础，还需要严密的逻辑，也需要丰富的联想和想象。 二、原始生命的起源 1.海洋化学起源说 模拟原始地球的闪电 (1)米勒实验： 正 /负 电极 父电极 ①结果：合成了多种氨基酸。 甲烷、氨、氢气 水蒸气等气体 ②科学实验表明：尽管原始地球上不存在生 (模拟原始大气) 命，但能产生构成生物体的有机物。 冷凝器 二冷却水 (2)科学家推测： 沸水 模拟原 始海洋 ①原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然 取样活塞 条件的长期作用下，形成了许多简单的有 含有机物的溶液 (多种氨基酸) 机物，它们随雨水汇集到原始海洋中。 ②原始海洋中的有机物不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，才逐渐形成了原始 的生命。 2.宇生说：科学家发现陨石中含有并非来自地球的多种氨基酸，天文学家在星际空间发现 了数十种有机物，说明原始生命可能来自其他星球。 ·8。