1.1 思维的含义与特征 课件 -2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

在生活和学习中，人们常常会遇到一些问题。遇到问题怎么办？“想一想”怎么解决。“想”的过程就是思维的过程。 人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 思维方法不同，效果大不一样。思维科学，问题解决起来事半功倍；思维不科学，往往事倍功半，甚至劳而无功。 逻辑与思维的整体框架 对思维、逻辑思维与科学思维的的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 主要阐述逻辑思维的基本要求 主要阐述辩证思维的方法 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 规则 方法 运用 总论 分论 运用 1.1 思维的含义与特征 探索思维的奥秘，开启智慧之门 选择性必修3《逻辑与思维》 课标要求 1. 描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的特征； 2. 懂得形成正确思维的基本条件，理解思维与实践的辩证关系； 3. 初步认识战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维等科学思维的意义。 素养目标 （一）政治认同：认同科学思维的重要价值，理解我国在科技攻关、社会治理中运用科学思维解决问题的实践意义，坚定“四个自信”。 （二）科学精神：正确把握思维的含义与间接性、概括性、能动性特征，区分广义与狭义思维的内涵，学会用科学思维视角分析生活现象与社会问题。 （三）公共参与：在生活实践中主动运用思维能力分析问题、解决问题，积极参与公共事务讨论，提升用科学思维指导实践的能力。 要求：浏览课本P94—97，找出下列问题并作出标识 1、理解思维是人的特有属性，人的思维存在具有普遍性。 2、什么是思维？什么是感性认识？什么是理性认识？ 3、人类思维的方式主要有哪些类型？意义？ 4、思维的特征？（各个特征的含义、作用） 5、思维与实践的关系？ 学习导航 2026年马年春晚，人形机器人再次成了全场焦点，宇树科技、松延动力、银河通用、魔法原子齐齐登场，各显神通。 从去年的《秧BOT》到今年的《武BOT》，机器人在春晚“舞”出新高度!机器人变身功夫小子，跳马、后空翻，动作连贯、招招精准。 如今，随着科技的飞速发展，国产机器人越发智能灵活。 思考：机器人是人吗？机器人跟人的区别？ 议学活动一 思维是人的特有属性， 人的思维存在具有普遍性。 6 一、思维的含义 探究问题：体现了人类思维与动物本能反应的本质区别是什么？“逻辑与思维”课程中的“思维”特指什么？它与我们日常说的“想一想”有何联系与区别？ 动物案例：大猩猩的“水管取水困境” 实验人员给大猩猩一根软管和一个装着香蕉的高桶，大猩猩会尝试把软管伸进桶里够香蕉，失败后会反复摆弄软管，却始终想不到“将软管接长”或“用软管引水”的方法。它的策略仅限于本能的试错，无法突破工具的固有用途。 人类案例：古人的“曹冲称象”智慧 曹冲称象时，面对“无法直接称量大象重量”的难题，没有局限于“秤”的固有用途，而是想到“用石头替代大象，通过船的吃水深度换算重量”的创新方法。这种“转换思维”是人类特有的，能跳出问题本身，借助间接手段解决难题，远超动物的试错本能。 一、思维的含义 人，论力气比不上野牛大象；论奔跑比不上羚羊斑马；论攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通过有思维参与其中的人类社会实践，看似生灵中弱者的人却成了万物之灵！ 思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。 (1)思维是人的特有属性 (2)人的思维存在具有普遍性 注意：动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维。 1.人类与思维 人，既无虎狼之爪牙，亦无狮象之力量，却可擒狼伏虎，驯狮猎象，何也？唯智慧尔。 一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道：“我戴的是黑色帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。 思考：A是如何得出他的结论的？在相同的条件下，A为什么表现得比B好？ 由于两人面对的条件完全相同，因此，谁能更快说出正确答案，说明谁的思维速度更快，推理能力更强，谁的表现也就更好。 A的思维速度更快，推理能力更强，因此表现也就更好。 如果A戴的是 ,B可以快速判断出自己戴了 。 但是B没有马上给出答案，所以A戴上的不是红帽子，那就是黑帽子！ 合 作 探 究 商人 如果A戴的是 红 ,B可以快速判断出自己戴了黑，但是B没有马上给出答案，所以A戴上的不是红帽子，那就是黑帽子！ 由于只有两顶红帽子，而A、B双方不仅能看到商人也能看到对方所戴的帽子，两人面对的条件完全相同，因此，谁能更快说出正确答案，说明谁的思维速度更快，推理能力更强，谁的表现也就更好。 2.思维的含义 (1) 广义的思维：意识 意识 意识的本质 意识的能动作用 意识是人脑对客观存在的主观映象 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 (2) 狭义的思维：理性认识 认识 感性认识 理性认识 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理 （初级阶段） （高级阶段）狭义思维 一、思维的含义 看到帽子是什么颜色 A对帽子颜色的推理过程 《逻辑与思维》中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（即理性认识） （1）当我们接触到火苗，第一反应是烫。 。 （2）当我们冷静下来就会想，不能碰火，碰火会烫伤自己，我们要合理利用火，辩证的看待火， 。 （1）当苹果砸中我们，首先会感觉到疼， 。 （2）当我们冷静下来，会想苹果为什么会落地，经过探究会发现，苹果会落地时因为万有引力， 。 这就是感性认识 这时就上升到理性认识 这就是感性认识 这就上升到了理性认识 判断：感性认识 OR 理性认识 理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于发展、深化为理性认识, 二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。(必修四） 区分：感性认识与理性认识 思考：感性认识＝错误的认识？理性认识＝正确的认识？ 注意：无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分 感性认识阶段 消费者看到网红奶茶店门口排长队，朋友圈里满是打卡照片，喝到嘴里觉得口感香甜——这些直观感受让大家觉得“这家店一定很成功”。创业者看到这种火爆场景，也容易凭感性冲动跟风开店，认为“只要装修好看、口味甜就能赚钱”。 理性认识阶段 理性的创业者会深入分析：排队是真需求还是雇人炒作？产品的核心竞争力是口味还是营销？成本结构（房租、原料、人工）是否合理？回本周期是多久？通过市场调研、数据分析和商业模式拆解，发现很多网红店是“昙花一现”，火爆背后是营销驱动而非产品驱动。这种基于数据和规律的判断，就是理性认识。 商业决策案例：“网红奶茶店”的火爆与冷静 思维方式 战略思维 历史思维 辩证思维 系统思维 创新思维 法治思维 底线思维 与高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向 以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物 从系统和要素、要素和要素、系统和环境的相互联系、相互作用中综合地考察认识对象 在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明 将法律作为判断是非和处理事务的准绳，崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作 客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值 2）意义：这些思维方式是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 3.思维方式的类型和意义 （1）类型：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 ①“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”; “射人先射马，擒贼先擒王” ②“以史为鉴、知古鉴今”;“前事不忘，后事之师” ③“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”;“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” ④破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新。 ⑤“无为其所不为，无欲其所不欲”;“球出界了，丢掉的一分还可以拼回来，做人 做事越过了底线，失去的也许永远无法挽回”。 战略思维 历史思维 辩证思维 创新思维 底线思维 以下描述属于哪种思维方式？ 对点训练 1.(2024湖南湘潭月考)感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认识的初级阶段。下列属于感性认识的是(　　) A.由动物的异常行为预测地震 B.舌头品尝出柠檬的酸涩味道 C.侦探抽丝剥茧寻找出案件的真凶 D.为了防止“雪盲”,人们滑雪时会戴上墨镜 B 随堂测试 1.1.1 思维的含义 解析：理性认识需要通过人的理性思考,作出判断或推理,A、C、D属于理性认识,不符合题意;感性认识是人对事物的直接感知,B符合题意。 2.(2023湖北荆州中学阶段考)“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及规律的反映。下列属于狭义的思维的有 ①万有引力　　　②昼夜交替 ③水往低处流　　④生物进化论 A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④ B 解析：①④是对事物本质和规律的认识,属于理性认识,即狭义的思维,①④符合题意;②③是对事物现象的感知,属于感性认识,与题意不符。 3.(2024天津耀华中学阶段考)论力气,人比不上野牛和大象;论奔跑,人比不上羚羊和斑马;论攀爬,人比不上猿猴和壁虎……然而,由于有思维参与其中的人类社会实践,人成了万物之灵。由此可见(　　) ①思维是人所特有的不可或缺的属性 ②思维能帮助人们在实践中实现预期目的 ③思维在人类社会发展中发挥着重要作用 ④思维是对人类理性认识方式的高度概括 A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④ B 随堂测试 1.1.1 思维的含义 解析：由于有思维参与其中的人类社会实践,人成了万物之灵,由此可见思维是人所特有的不可或缺的属性,在人类社会发展中发挥着重要作用,①③符合题意;正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的,②错误;并非所有的思维都是对人类理性认识方式的高度概括,④错误。 4.习近平指出，要提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力。其中，战略思维是习近平反复强调的重要思维方法。战略思维，就是高瞻远瞩、统筹全局，善于把握事物发展总体趋势和方向。下列选项体现战略思维的是( ) ①不谋全局者，不足谋一域 ②法令行则国治，法令驰则国乱 ③明镜所以照形，古事所以知今 ④不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 A.①③ B. ①④ C. ②③ D.②④ B 随堂测试 1.1.1 思维的含义 历史思维 法治思维 古希腊哲学家苏格拉底有一天带着他的学生来到一片杂草地，然后问他的学生：如何除掉这些杂草？ 学生有的回答用手拔掉，有的说用镰刀割掉，还有的说用火烧。然而，苏哥拉底告诉大家：除掉杂草的最好办法是种上庄稼，让庄稼来占据杂草的生存之地。 “一千个观众就有一千个哈姆雷特” ♦面对同一件事，为什么不同的人们会产生不同的看法?说明思维具有什么特征? 思维具有差异性 二、思维的特征★★ 1.思维具有差异性★★ 人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 （个性） 不同职业群体应对“突发暴雨” 一场突发暴雨导致城市内涝，交警的思维第一时间聚焦于交通疏导，思考如何设置警示标识、分流车辆、保障道路通行安全，核心是秩序维护；环卫工人的思维会转向排水系统疏通，思考如何清理堵塞的下水道、清运积水带来的垃圾，核心是环境修复；外卖员的思维则关注配送路线调整，思考如何避开积水路段、按时送达订单，核心是任务完成。 不同职业的思维定式，让他们面对同一事件时做出截然不同的反应。 二、思维的特征★★ 2、思维具有共同特征★★ （共性） （1）间接性 （2）概括性 （3）能动性 但不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征。 （考） 思维具有差异性，但也具有共性。 了解：原因 指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 ①含义 人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能直接感知到。 一叶知秋（1）中医通过“望闻问切”来诊断出病人的真正病因。 （2）人们通过“蚂蚁搬家，蛇过道”推测出明天要下雨。 （3）早上推门看见地面湿润推断昨晚下雨了。 （4）考古学家通过化石推断几万年前地球的样子。 (5)气象工作者根据已有的气象资料，就能预知今后天气的变化； (6)教师根据学生的行为表现可以推断学生的内心世界； 2.思维具有共同性★★ （强调推断；由已知→未知，感性→理性，比如看到脚印知道有人经过。） (1)思维具有间接性 ②关键词：见...而知...；通过...推断出... ；预测； 揭示出；推断出 二、思维的特征★★ 医生根据对病人的体温、血压、血液、尿液、心电图、脑电图等检查的有关资料,就能确诊病患和病因 22 找一找，圈出其中不是同一类的词： 1.星星 月亮 小鸟 太阳 2.黄瓜 茄子 苹果 番茄 3.树苗 虫子 鱼儿 小鸟 4.妈妈 爸爸 姐姐 老师 星星、月亮、太阳都是天上的天体，小鸟是动物； 黄瓜、茄子、番茄都是蔬菜，苹果是水果； 虫子、鱼儿、小鸟都是动物，树苗是植物 妈妈、爸爸、姐姐是家人，老师是职业 思考：这反映了思维具有什么特征？ 思维具有概括性 （2）思维具有概括性 ①含义 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 ②作用 凭借思维的概括性，人们才能从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律。 （温故：矛盾的普遍性和特殊性，谁寓于谁之中？） 2.思维具有共同性★★ 关键词：共同之处是…；整体上看…；共性在于…；总结/概括/提炼 灯用来照明，水杯用来盛水，笔用来书写 （强调归纳总结，由具体到抽象，个别到一般，个性到共性） 二、思维的特征★★ 思维具有能动性 人们对客观事物的反映，并不是机械的、照镜子式的反映，而是进行了加工、改造。这说明了思维的什么特征？ 2.思维具有共同性 (3)思维具有能动性 ①含义：任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。 ②表现：正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。 认识对象 思维能动的加工 理性认识 （正确和错误之分） 感性认识材料 例：诗人赏花、赏雪、赏月，创作出一首首诗词。侧重意识的能动作用，认识世界和改造世界。 ③关键词：提炼加工感性材料，形成......认识。抽象；创新；有选择的、主动、自觉、举一反三 二、思维的特征★★ （强调加工、再创造：有计划、有目的、主动的） 比较思维的共同特征 2. 思维的共同特征 特征 间接性（强调推断） 概括性（强调总结） 能动性（强调加工） 关键词 由…知…；通过…推断…；计划；预测；揭示出 共同之处是…；整体上看…；共性在于…；总结出 抽象；创新；有选择的；主动、自觉 区别 侧重点 已知推未知，感性到理性；现象推本质 强调归纳总结，由具体到抽象，个别到一般，个性到共性 人能动地认识 + 能动地改造（不是机械是加工、创造） 举例 在农村，人们看到蚂蚁搬家、燕子低飞，就知道可能要下雨了。 ①“灯是照明的工具。” ②“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” ①自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 ②“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白” 联系 ①思维的概括性是间接性的前提；②间接性和概括性中都体现有能动性。 判断下列情形体现了思维的什么特征？ （1）月晕而知风，础润而知雨。 （2）中国古人根据时令、气候、物候等总结出二十四节气，基本概括了一年中四季交替的准确时间以及大自然中一些物候等自然现象发生的规律。 （3）我市气象部门发布了大风蓝色预警。 （4）人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料、衣服等，都称它们“商品”。 （5）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 强化练习： 间接性 概括性 间接性 概括性 能动性 二、思维的特征 3. 实践与思维的关系 任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有。 ——毛泽东 思考：结合这段名言，谈谈如何理解思维与社会实践的关系？ ①思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。 ②正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 正确认识 错误认识 实践 认识 决定 （基础） 反作用 促进 实践发展 阻碍 实践发展 知识拓展：比较思维、实践、认识、真理的特征 比较 特征 思维 实践 认识 真理 狭义的思维与理性认识同义，具有三个共同特征： 1.间接性；2.概括性；3.能动性。 作为一种直接现实性的活动，实践具有三个特点： 1.客观物质性；2.主观能动性；3.社会历史性。 认识是主体对客体的能动反映，具有三个特点： 1.反复性；2.无限性；3.上升性。 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，具有三个属性（特点）： 1.客观性；2.条件性；3.具体性。 思维的含义与特征 思维的含义 思维的特征 思维与人 思维的含义 思维风格的差异 思维的共同特征 思维的方式 类型 战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等 意义 科学的思想方法和工作方法 思维和实践的关系 不同的人有不同的思维：速度、方式、质量、结果 间接性 透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识（强调推断） 概括性 抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质（强调总结） 能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识（强调加工、创造） 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践 狭义：理性认识 广义：意识 议学习题 1、我们平时看到的人，总具有高矮、胖瘦、年长年幼、男人女人等个性特征。“人”这个概念，揭示了一切人所具有的共同属性，即会思维能劳动，这说明思维具有（ ） A．间接性，凭借已有的经验和认识，实现对未知事物的认识 B．概括性，抓住内在的、共同的属性，把握事物的共同本质 C．形象性，抽象和概括事物的形象特征，形成事物感性形象 D．能动性，提炼加工感性材料，形成有别于事物的正确认识 B 【详解】AB：从人的个性特征中得出“会思维能劳动”这一人所具有的共同属性，体现了思维具有概括性特征，抓住内在的、共同的属性，把握事物的共同本质，B符合题意，A不符合题意。C：形象思维，是思维的基本形态之一，C不符合题意；D：正确思维是对客观事物的正确认识，D错误。 例题．丝绸之路作为人文社会的交往平台，多民族、多种族、多宗教、多文化在此交汇融合，各个国家在长期交往过程中形成了“团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢，不同种族、不同信仰、不同文化背景的国家可以共享和平、共同发展”的丝路精神。这表明（   ） ①思维具有能动性，正确的思维能如实地反映认识对象 ②思维具有间接性，能够透过现象揭示事物的本质和规律 ③正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的 ④思维具有概括性，能从多种事物中把握共同本质属性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 巩固练习： B 材料侧重共识的提炼而非揭示本质 材料强调正确思维的现实影响，而非单纯归纳共性 例题．中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。从思维的共同特征角度，对以下诗词理解正确的是（   ） ①“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，体现了思维的客观性 ②“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，主要体现了思维的想象性 ③“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，体现了思维的间接性 ④“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，主要体现了思维的概括性 A．①②B．①③C．②④D．③④ D 思维的共同特征有间接性、概括性、能动性，没有客观性的特征 主要体现能动性，不是想象性 $