专题02 主题探究·深读指引（复习课件）（全国通用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题 02 主题探究·深读指引 语文中考复习 目录 筑·专题框架 真题动向 必备知识 方法提炼 攻·重难考点 析·考情目标 测·预测闯关 01 02 03 04 考点一 艺术特色 考点二 主题 01 析·考情目标 解读中考考情，研究命题规律，预测考试方向 二轮·讲练测 01 析·考情目标 　 命题统计 命题要点　　　　 2025年 2024年 2023年 热 考 角 度 艺术特色 示例： 山东卷【下列关于名著的表述，不正确的一项是】 示例： 四川卷【下列选项中，序号对应的名著信息全部正确的一项是】 示例： 四川卷【两个文段都在记写昆虫，它们在内容或表达上有什么共同点？请你写出其中一点。】 主题 示例： 江苏卷【青春路上，会遇到种种困难。阅读《西游记》《红星照耀中国》两部作品，结合内容，说说你获得了怎样的启发。】 示例： 山东卷【行之所向——践行革命道路：从“中国共产党人的英雄群像”中任选一位，结合书中他的成长经历，说说你从中收获的精神力量。】 示例： 内蒙古卷【“弃医从文”是鲁迅一生中的大事。联系实际，说说鲁迅的人生选择给你什么启示。】 01 析·考情目标 情境化：紧扣名著文本语境与艺术表达场景，强调在具体段落、情节细节中赏析艺术手法，解读主题内涵。 1 综合化：突破单一考点局限，将艺术特色赏析与主题探究、情节梳理、人物分析深度融合。题型以综合问答为主。 2 要求判定艺术手法、分析表达效果，又要结合情节、人物，解读手法对主题的深化作用，以及主题如何通过艺术手法得以呈现 3 素养化：注重评估学生的艺术鉴赏能力、主题解读能力与文化体悟能力。引导学生从艺术手法中感受文本审美价值。 4 命题预测 02 筑·专题框架 构建专题框架，强化整体感知，建立系统思维 二轮·讲练测 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 洞察中考命题情境，探究命题内在规律 必备知识 提炼必备知识技能，筑牢应试能力根基 方法提炼 拓展多元史料载体，衔接中考情境设问 二轮·讲练测 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  艺术特色 （2025·湖南长沙·中考真题）阅读下面《水浒传》的节选内容，完成下面小题。 【回目节选】 第一回  张天师祈禳瘟疫     洪太尉误走妖魔 第二回  王教头私走延安府   九纹龙大闹史家村 第三回  史大郎夜走华阴县   鲁提辖拳打镇关西 第四回  赵员外重修文殊院   鲁智深大闹五台山 第五回  小霸王醉入销金帐   花和尚大闹桃花村 【片段节选】 话说当时住持真人对洪太尉说道：“太尉不知，此殿中当初是祖老天师洞玄真人传下法符，嘱付道：‘此殿内镇锁着三十六员天罡星，七十二座地煞星，共是一百单八个魔君在里面。上立石碑，凿着龙章凤篆天符，镇住在此。若还放他出世，必恼下方生灵。’如今太尉放他走了，怎生是好？”有诗为证：千古幽扃一旦开，天罡地煞出泉台。自来无事多生事，本为禳灾却惹灾。社稷从今云扰扰，兵戈到处闹垓垓。高俅奸佞虽堪恨，洪信从今酿祸胎。 当时洪太尉听罢，浑身冷汗，捉颤不住。急急收拾行李，引了从人，下山回京，真人并道众送官已罢，自回宫内，修整殿宇，起竖石碑，不在话下。 再说洪太尉在途中分付从人，教把走妖魔一节，休说与外人知道，恐天子知而见责。于路无话，星夜回至京师，进得汴梁城，闻人所说：“天师在东京禁院做了七昼夜好事，普施符箓，禳救灾病，瘟疫尽消，军民安泰。天师辞朝，乘鹤驾云，自回龙虎山去了。”洪太尉次日早朝，见了天子，奏说“天师乘鹤驾云，先到京师，臣等驿站而来，才得到此。”仁宗准奏，赏赐洪信，复还旧职，亦不在话下。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  艺术特色 【解析】1．本题考查理解名著内容。 D.“他们的故事在全书一百二十回中均有体现”错误。并非所有人的故事都在全书中有详细体现（如地煞星中部分人物描写较少）。“高俅和洪信是贯穿全书的关键人物”错误。高俅是重要反派，但并非贯穿全书；洪信只在第一回出现，后续无重要戏份。故选D。 【解析】 1．下面是对《水浒传》内容的理解或分析，其中不恰当的一项是（   ） A．回目是章回体小说一大特点。回目语言工整，句式相同。读者通常可以通过回目了解本回关键人物和发生的主要事件。 B．“话说”二字，体现了话本小说中“说书人”的语言特点。早期长篇白话小说都是在宋元以来民间故事和说书底本的基础上再创作而成的。 C．“有诗为证”，这种表达在《水浒传》中多次出现，或概述前文，或引出下文，或暗示人物命运，有明显的文人雅士加工的特点。 D．《水浒传》中人物众多，“一百单八个魔君”衍化成一百零八位英雄好汉，他们的故事在全书一百二十回中均有体现，高俅和洪信是贯穿全书的关键人物。 2．阅读完《水浒传》后，班级开展“重设人物结局，升华小说主题”的读书研讨活动，要求大家为人物重设一个能突破作者认知局限，体现人物性格发展的结局。请你以“林冲”为例，参考小说原著中的结局，为他重新设计一个结局，并具体说明这样设计的理由。 （小说原著中的结局：林冲随宋江接受招安后，参与征讨方腊，战后因风瘫留在杭州六和寺养病，由武松照料。半年后病逝，被追封“忠武郎”。） D 【解析】1．本题考查理解名著内容。 D.“他们的故事在全书一百二十回中均有体现”错误。并非所有人的故事都在全书中有详细体现（如地煞星中部分人物描写较少）。“高俅和洪信是贯穿全书的关键人物”错误。高俅是重要反派，但并非贯穿全书；洪信只在第一回出现，后续无重要戏份。故选D。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  艺术特色 【解析】 本题考查名著内容和情感分析。 ①根据《雪落在中国的土地上》可知，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”这两句多次出现，这种为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复某些词语或句子的修辞手法就是/复沓。它强化了压抑沉重的氛围，故①处填写“反复/复沓”。 ②根据《我爱这土地》可知，诗人以“鸟”自喻，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，故②处填写“鸟”。 ③根据《我爱这土地》可知，诗中用嘶哑的喉咙歌唱了土地、河流、风、黎明等意象，土地代表着祖国，表达了诗人对祖国深深的情意，故③处填写“土地”。 3．（2025·四川南充·中考真题）阅读下面材料，完成后面的问题。 你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。 组别 发言内容 第一组 注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了①______手法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”两句贯通全诗，强化了压抑沉重的氛围。 第二组 把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“②______”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了③______、河流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。 反复/复沓 鸟 土地 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  艺术特色 【解析】 ④根据发言内容可知，这一组主要围绕诗歌抒发情感这一特点展开讨论，故④处填写“体味诗歌的情感”。 ⑤根据“我爱这悲哀的国土/古老的国土”等语句中，可以感受到诗人对祖国深深的爱，对祖国处于艰难境地的悲哀，体现了对祖国命运的深切关怀，故⑤处填写“对祖国深沉的热爱与悲悯”。 ⑥根据发言内容可知，诗歌中的镜子象征着能够如实反映真实情况的事物，喜欢它的人因为它能展现自己的美，躲避它的人因为它直率地揭示缺点，揭示了人们应该正确对待真实和批评的道理，故⑥处填写“要勇于面对真实的自我”。 3．（2025·四川南充·中考真题）阅读下面材料，完成后面的问题。 你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。 第三组 ④_____。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，领悟到诗人⑤______的情感。 第四组 体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了⑥______的道理。 体味诗歌的情感 对祖国深沉的热爱与悲悯 要勇于面对真实的自我 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  艺术特色 知识点1 艺术特色 一、《朝花夕拾》 1. 将记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体。 2. 通过摄取生活中的细节，以小见大。 3. 用反讽手法批判、讽刺封建旧制度、旧道德。 4. 用对比手法抒情表意，揭露现实生活中的丑恶现象。 二、《西游记》 1. 开浪漫主义先河，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。 2. 借神魔世界的事情曲折地反映现实。 3. 在人物塑造上，既有社会化的个性，又有超自然的神性，甚至被赋予了某些动物的特性。 4. 语言幽默诙谐，将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严峻的批判巧妙地结合在一起。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  艺术特色 知识点1 艺术特色 三、《骆驼祥子》 1. 结构严谨，主线分明。以祥子的奋斗和毁灭为线索展开故事情节，情节前后呼应。 2. 显出浓郁的悲剧色彩。 3. 独具特色的北京口语的运用，具有浓郁的地域色彩。 4. 对人物心理的刻画细腻深入。书中运用了大量的心理描写展示祥子的性格特点和思想变化过程。 四、《海底两万里》 1. 构思巧妙，情节惊险。 2. 科学与幻想巧妙结合。 五、《红星照耀中国》 1. 具有高度的纪实性、深刻的洞察力。 2. 人物个性鲜明，生动立体，真实可感。 3. 善设悬念，擅长场景刻画。 4. 语言朴素生动，风趣幽默。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  艺术特色 知识点1 艺术特色 六、《昆虫记》 1. 科学与文学完美结合的典范。 2. 以人性观照虫性，以虫性反观社会人生。 3. 行文活泼，语言诙谐，充满了盎然的情趣。 七、《经典常谈》 1. 内容精辟通俗。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。 2. 不“板着脸说话”，不平铺直叙，语言流利畅达，娓娓道来，常有引人入胜之处。 八、《钢铁是怎样炼成的》 1. 作品塑造人物时以叙事和描写为主，巧妙地穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 2. 书中的环境描写、心理描写出色，语言简洁优美，富有表现力。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  艺术特色 知识点1 艺术特色 九、《艾青诗选》 1. 善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚。 2. 自由诗的特点明显，表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节等方面。 3. 简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，增强了诗歌的真切感和表现力。 4. 诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 十、《水浒传》 1. 人物形象鲜明生动，作者在塑造人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。 2. 结构上采取先分后合的链式结构，使小说环环相扣，线索分明。 3. 语言上采用古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  艺术特色 知识点1 艺术特色 十一、《儒林外史》 1. 小说没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。 2. 独特的连环短篇结构，高超的讽刺艺术。 3. 运用对比、夸张手法和细节描写等塑造个性化的人物形象，具有现实主义色彩。 十二、《简·爱》 1. 大量运用细腻的心理描写和景物描写。 2. 语言富有激情和诗意，具有浓郁的抒情色彩。 3. 构思精巧，情节波澜起伏，悬念丛生。 4. 以第一人称叙述，带有自传色彩，有利于表达真情实感，亲切感人。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  艺术特色 一、写作手法 作品 内容 《骆驼祥子》 祥子进城前和 “三起三落” 后的性格对比；虎妞和小福子的对比。 《红星照耀中国》 共产党和国民党的对比；西北地区经济、文化、政治在红军进入前后的对比。 《儒林外史》 范进中举前后，胡屠户对其态度的对比；匡超人最初的至善至孝和后来的自私冷漠对比；周进做老童生时和做了国子监司业后，梅玫对其态度的对比。 《朝花夕拾》 《五猖会》：“我” 被父亲强迫背《鉴略》前后心境的对比，表达了对封建专制教育的反感和批判。《无常》：无常这个 “鬼” 和现实中的 “人” 对比。《狗・猫・鼠》：作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。《藤野先生》：藤野先生生活中的不拘小节与工作中一丝不苟形成对比，藤野先生对 “我” 的尊重与 “爱国青年” 对 “我” 的蔑视形成对比。 《水浒传》 鲁达、李逵都鲁莽豪爽，但鲁达粗中有细与李逵不讲斗争策略形成对比。林冲和武松都武艺高强，但武松对腐败政权、贪官污吏认识深刻，不抱幻想；而林冲最开始还忍气吞声，盼望重归正常生活，最后被逼无奈才走上梁山。 《昆虫记》 同一种昆虫雌雄、长幼间的对比；同一科属的昆虫间的对比；有相同习惯、生活方式、体貌特征的昆虫之间的对比。 （1）对比 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  艺术特色 一、写作手法 （2）讽刺 作品 手法类型 内容 《朝花夕拾》 对比手法 如《无常》中，把无常这个 “鬼” 和现实中的 “人” 进行对比，讽刺了现实生活中某些 “人格” 不如 “鬼格” 的人的丑恶面目。 《朝花夕拾》 反语的运用 如《藤野先生》中，用 “标致” 来讽刺 “清国留学生” 的丑态；用 “爱国青年” 讽刺当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大、思想狭隘的青年。 《西游记》 对比反衬 如通过描写唐僧、孙悟空对待妖魔鬼恶人的不同态度，讽刺了唐僧善恶不分、对恶势力行善的迂腐荒唐行为。 《西游记》 细节勾勒，漫画传神 如 “四圣试禅心” 这一情节中，写八戒 “针戳屁股，左扭右扭” 的姿态，“焦躁”“埋怨” 的心态，“从长计较” 的语言，活画了他 “富贵动心，美色留意” 的状态，这是对八戒的弱点绝妙的讽刺。 《西游记》 夸张渲染，淋漓尽致 如 “长度传报魔头狠” 这一情节中，写唐僧听到前方妖魔凶狠后，“扑的跌下马来，挣挫不动，睡在草里哼哩”，得知不能绕路后，又不住流泪叹息 “似此艰难，怎生拜佛”。作者通过反复的渲染和夸张，传达出对唐僧软弱性格的嘲讽之意。 《西游记》 以冷峻的语言进行客观叙述 如写阿傩、伽叶不肯 “白手传经”，一定要拿到好处才肯将真经交给唐僧师徒，讽刺了有权势者以权谋私的恶行。 《儒林外史》 夸张手法 如周进撞号板，范进中举发疯，讽刺了迂腐儒生可笑而又可怜的本质特征。 《儒林外史》 白描手法 如严贡生正在范进和张静斋面前吹嘘自己的为人，下人进来禀报他抢占了别人的猪，人家来闹，讽刺了严贡生的无赖奸诈。 1．（2025·山东青岛·中考真题）有人认为“人生是一次远航，航行中总会遇到劲风来袭。只有稳住航舵，才能不偏离航向”。请从下列人物中任选一位，结合其经历证明这个观点。 （1）唐僧（《西游记》）（2）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 真题动向 必备知识 方法提炼 考点二 主题 【解析】 本题考查名著人物情节的掌握。 首先要理解题干中“人生是一次远航，航行中总会遇到劲风来袭。只有稳住航舵，才能不偏离航向”的意思，然后从两位备选人物中任选一个自己熟悉的人物，结合名著中的相关情节或人物的经历证明这个观点即可。 根据“人生是一次远航，航行中总会遇到劲风来袭。只有稳住航舵，才能不偏离航向”可知，这句话用航海比喻人生，强调在人生旅途中会遇到各种困难和挑战（“劲风来袭”），只有坚定信念、保持方向（“稳住航舵”），才能不迷失目标（“不偏离航向”）。 示例一：我选保尔。出身于贫困工人家庭的保尔·柯察金，从小受尽剥削与压迫；在战场上头部受重伤，右眼失明，晚年更是双目失明、全身瘫痪，被禁锢在病床上。面对生理上的摧残和精神上的折磨，他牢牢稳住了人生的“航舵”——对共产主义事业的坚定信仰和钢铁般的意志。即使在身体彻底垮掉后，在病榻上，他仍然通过写作继续战斗，用时三年克服常人难以想象的困难，完成了小说《暴风雨中所诞生的》。他用自己的生命轨迹证明：真正的航行不在于风平浪静，而在于面对风暴时，依然能够保持方向，驶向理想的彼岸。 示例二：我选唐僧。唐僧的西天取经之旅，正是“人生是一次远航”的生动体现。在取经过程中，他经历了无数艰难险阻，如白骨精、红孩儿、蜘蛛精等，多次险些丧命；火焰山、流沙河等极端环境；女儿国国王的挽留、金银财宝的诱惑等。面对生死威胁或温柔乡的诱惑，他始终稳住“前往西天取经”这一航舵，才能在八十一难中不偏离航向，最终完成使命。 （2025·江苏淮安·中考真题）阅读名著，完成下面小题。 选段一 太阳（节选） 只要你能向我们说一句话 一句从未听见却又很熟识的话 只是为了那句话我们才活着 只要你会说：凡看见你的都将会幸福 只要勤劳的汗有报偿，盲者有光 只要我们不再看见恶者的骄傲，正直人的血 只要你会以均等的光给一切的生命 我们相信这话你一定会有一天要证实 （选自《艾青诗选》） 真题动向 必备知识 方法提炼 考点二 主题 【解析】 本题考查名著人物情节的掌握。 首先要理解题干中“人生是一次远航，航行中总会遇到劲风来袭。只有稳住航舵，才能不偏离航向”的意思，然后从两位备选人物中任选一个自己熟悉的人物，结合名著中的相关情节或人物的经历证明这个观点即可。 根据“人生是一次远航，航行中总会遇到劲风来袭。只有稳住航舵，才能不偏离航向”可知，这句话用航海比喻人生，强调在人生旅途中会遇到各种困难和挑战（“劲风来袭”），只有坚定信念、保持方向（“稳住航舵”），才能不迷失目标（“不偏离航向”）。 选段二 他是儒家的信徒，“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫廷及贵人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。 （选自朱自清《经典常谈》） 2．在班级诗歌朗诵会上，小语准备朗诵选段一，发现“只要”一词多次出现，于是决定在朗诵时选用________的基调。（限选一种，填序号） ①清新舒展   ②喜悦明快   ③深沉坚定 小贴士：基调，简单地说就是用什么样的感情去朗诵作品。 3．小文在阅读《经典常谈》时发现这本书不“板着脸说话”，请结合选段二说说你的理解。 答：________ 真题动向 必备知识 方法提炼 考点二 主题 【解析】2．本题考查诗歌朗诵基调。从“只要”的反复作用看：选段一中“只要”共出现5次，形成层层递进的呼告——诗人并非在描绘已实现的美好，而是在反复叩问、执着期盼“太阳”（象征光明、正义、公平的理想）的降临。这种反复不是轻松的畅想，而是带着对现实的体察（如“恶者的骄傲，正直人的血”暗示现实的苦难），因此情感倾向于“坚定”而非“舒展”“明快”。从诗歌内容的情感内核看：诗歌的诉求（“勤劳的汗有报偿，盲者有光”“均等的光给一切的生命”），是对公平、正义的深切渴望，背后藏着对苦难现实的沉重感知。    ③ 选段二语言通俗生动，不刻板说教，不“板着脸说话”。例如：  用“玩意儿”形容应试诗和宫廷诗，口语化表达拉近距离；对比李白“抒写自己的生活”与杜甫“抒写那个大时代”，简洁明了；“伺候宫廷及贵人”等描述，鲜活展现诗歌功能，避免学术化表述。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点二 主题 本题考查名著语言分析。 《经典常谈》不“板着脸说话”指的是它的语言特点，全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。选段二语言通俗生动，如用“应试的玩意儿”“伺候宫廷及贵人的玩意儿”等生活化比喻，代替刻板的学术术语，体现了口语化表达的特点，生动说明唐代诗歌功能的转变。同时，“抒写那个大时代”“开辟新世界”等简洁表述，深入浅出地概括了杜甫的文学价值，符合“不板着脸说话”的特点。4．本题考查诗歌内容和情感。结合诗中“看见恶者的骄傲，正直人的血”可知，当时的社会善恶颠倒，黑暗动荡，充满了不公与不义。20世纪三四十年代，中国处于半封建半殖民状态，黑暗腐败，民不聊生，艾青此时期的诗作常聚焦社会现实与人民疾苦，情感深沉。“只要我们不再看见恶者的骄傲，正直人的血/只要你会以均等的光给一切的生命”等，体现了艾青对民族苦难的关切和对未来的信念，抒发了诗人对光明、公平与正义的热切呼唤，对理想社会的强烈期盼。5．本题考查名著文学常识。D.《骆驼祥子》中，在当时的社会条件下，祥子的希望一次又一次地破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉； 【解析】 4．小语与小文进行名著阅读交流，请根据选段内容，补全对话。 小文：朱自清在《经典常谈》中提到，杜甫的诗“努力描写当时的情形，发抒自己的感想”。 小语：我发现艾青20世纪三四十年代的诗也有这样的特点，《太阳》这首诗就描写了当时社会________（情形），发抒了作者________（感想）。 5．下列对相关名著的表述错误的一项是（   ） A．《儒林外史》展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，表明了作者对封建科举制度的批判。 B．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，读来情趣盎然，堪称科学与文学完美结合的典范。 C．《西游记》善于塑造人物，主要人物和次要角色都写得栩栩如生、令人难忘。 D．《骆驼祥子》中老实、健壮、坚忍的祥子靠拉洋车最终实现了自己的人生理想。 黑暗动荡（或“黑白颠倒”“社会不公”等） 对光明与正义的坚定信念（或“对理想社会的渴望”等） D 6．（2025·江苏盐城·中考真题）班级开展“责任·担当之经典引领”读书交流活动，围绕经典作品中的人物形象展开，请你参与。 (1)【人物选择】在围绕主题选择榜样人物时，下面两人未能入选，请任选其中一位说说理由。 A．祥子（《骆驼祥子》）                B．匡超人（《儒林外史》） (2)【话题辩论】针对孙悟空是否该入选榜样人物，反方认为他性情急躁、行为鲁莽，缺乏团队精神，不能入选。作为正方代表，你怎么辩驳？ (3)【心得分享】“有责任有担当，青春才会闪光。”请从下面入选的人物形象中任选一个，仿照示例，谈谈他（们）对你的影响。 示例：《朝花夕拾》中的鲁迅，在“看电影”事件后，决定弃医从文，承担起从精神上唤醒国人的重任。我要学习他的精神，肩负起振兴中华的使命，无畏向前，彰显青年人应有的闯劲、锐气和担当。 A．“红小鬼”（《红星照耀中国》） B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 真题动向 必备知识 方法提炼 考点二 主题 【解析】（1）本题考查人物形象。 题干围绕“责任·担当之经典引领”读书交流活动展开，核心需求是分析人物“未能入选榜样”的原因，需先明确活动语境下“责任·担当”的核心指向——不仅是对个人目标的坚持，更强调对他人（家庭、朋友、群体）、对道义、对社会的主动承担，且需具备稳定的道德底线，能在困境或诱惑中坚守责任，起到“引领”作用。 祥子18岁进城拉车，凭努力买了新车，却因战乱被军阀抢车抓差。他卖骆驼换钱，回到人和车厂，得名“骆驼祥子”，并把钱寄存在刘四爷处，想再买车。在杨家拉包月，祥子不堪折磨四天就辞职，后到曹家拉 真题动向 必备知识 方法提炼 考点二 主题     【答案】(1)示例一：选A.祥子最初勤劳善良，但经历多次打击后变得自私堕落，缺乏责任担当。他的人生轨迹是一个在旧社会压迫下从勤劳上进走向自私堕落的悲剧，最终失去了所有正面品质，无法起到积极的榜样示范作用。 示例二：选B.匡超人初期是一个纯朴孝顺的农村青年，但在受到景兰江等假名士的影响后，开始追名逐利，变得虚荣、忘恩负义。因此，他不适合作为责任担当的榜样人物。 (2)示例：孙悟空虽性情急躁，但取经途中逐渐成长，学会团队合作，一路降妖除魔、保护师父，最终修成正果，体现了对使命的担当。 (3)示例一：选A.《红星照耀中国》中的“红小鬼”，在行军艰苦、物资匮乏的条件下，始终保持高昂的斗志，对工作认真负责，对革命信念坚定不移。我要学习他们积极乐观、坚忍顽强的精神，现在努力学习科学文化知识，将来为振兴中华贡献力量，彰显新时代青年的责任和担当。 示例二：选B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，在全身瘫痪、双目失明后仍坚持写作，展现了钢铁般的意志和对革命事业的无限忠诚。我要学习他坚韧不拔的精神，勇于面对挫折，肩负起新一代青年人的责任和担当，为祖国的建设贡献力量。 包月，曹先生一家对他很好。但虎妞使计骗祥子与其发生关系，还假称怀孕逼他结婚，祥子苦恼不已。祸不单行，孙侦探又敲诈走他买车的积蓄。无奈之下，祥子与虎妞成婚，虎妞给他买了车。可婚后虎妞好吃懒做，还因嫉妒刁难小福子。虎妞难产死后，祥子卖车葬妻。此时，小福子表示愿与祥子一起生活，却因家人阻碍未能如愿。此后，祥子遭遇诸多打击，与夏太太发生关系还染病，小福子也自杀身亡。一系列变故让祥子彻底堕落，从勤劳善良有梦想的青年，变成自私懒惰、吃喝嫖赌、靠送殡度日的行尸走肉。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点二 主题 知识点1 主题 （一）主题​ 作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难忘的人和事，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对反动、守旧势力进行了嘲讽和抨击。 《朝花夕拾》 1 2 小说通过描述普通人力车夫祥子一生“三起三落”及最终走到末路的经历，批判了当时社会的黑暗，反映了作者对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 《骆驼祥子》 3 4 主要叙述了孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧西天取经，斩妖除魔，历经八十一难，最终取得真经的故事。作品赞扬了唐僧师徒不畏艰险、百折不挠的可贵精神，宣扬了“惩恶扬善”的主题，曲折地反映了封建时代的社会现实。 《西游记》 主要讲述了生物学者阿龙纳斯、其仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰一起随“诺第留斯号”潜艇船长尼摩周游海底的故事，赞扬了尼摩船长献身科学探索、英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的精神，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 《海底两万里》 真题动向 必备知识 方法提炼 考点二 主题 知识点1 主题 ​ 书中描写了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及领袖人物伟大而平凡的精神风貌，探求了中国革命发生的背景、发展的原因，客观、真实、准确、鲜明、生动地向全世界反映了中国共产党和红军的真实生活和斗争业绩，表达了对红军和中国共产党由衷的赞美之情，瓦解了种种歪曲、丑化中国共产党的谣言。 《红星照耀中国》 1 2 法布尔详细观察了昆虫的生活和它们为了生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后将其观察所得写成详细确切的笔记。《昆虫记》主要描写了昆虫的形态、习性以及劳动、婚俗、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命与自然的热爱和尊重，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦、追求真理的科学探究精神。 《昆虫记》 3 4 朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 《经典常谈》 小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，通过保尔在革命斗争中成长的历程，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活，歌颂了为祖国而战的苏联青年一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。 《钢铁是怎样炼成的》 真题动向 必备知识 方法提炼 考点二 主题 知识点1 主题 ​ 是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。前七十一回写晁盖、宋江打出“替天行道”的旗号，吸纳四方豪杰上梁山的过程；后二十九回则描写梁山好汉接受朝廷招安为国家效力的过程。小说通过对众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路的描写，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 《《水浒传》》 1 2 小说以写实主义描绘各类士人对于“功名富贵”的不同表现，塑造了生活在封建社会和科举制度下的封建文人群像。一方面对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所做的对人性的守护，寄寓了作者的理想。 《儒林外史》 3 4 基本反映了诗人的创作历程和风格特征。诗歌饱含强烈的爱国主义情感，抒发了诗人对祖国和人民深沉的爱，表现了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 《艾青诗选》 小说讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功塑造了一个不安于现状、渴望自由、心灵强大、具有强烈自尊心和反抗精神的女性形象，表达了女性对独立平等和自由的热烈渴望，同时对不合理的资本主义社会进行了揭露和批判。 《简·爱》 真题动向 必备知识 方法提炼 考点二 主题 （二）阅读启示 一、《朝花夕拾》阅读启示 1. 要热爱大自然，勇于实践。（《从百草园到三味书屋》） 2. 学习长妈妈淳朴善良、乐于助人的优秀品质。（《阿长与〈山海经〉》） 3. 藤野先生平等待人的态度、朴素而伟大的人格令人肃然起敬。（《藤野先生》） 二、《西游记》阅读启示 1. 目标坚定，稳住阵脚方能大展拳脚。 2. 知人善任，个人服从大局的团队精神。 3. 要有为实现理想而勇于战胜一切困难的勇气和毅力。 三、《海底两万里》阅读启示 1. 在生活中会遇到困难险阻，只有坚持不懈，运用正确的方法，才能走出一条康庄大道。 2. 要有对科学的热情，也要坚持不懈，勇敢面对未知的挑战。 3. 要重视环境保护，爱护海洋生物，拒绝滥杀。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点二 主题 （二）阅读启示 四、《昆虫记》阅读启示 1. 学习法布尔不断假设、反复推理、严密求证、求真务实的科学精神。 2. 我们要尊重生命，赞美自然万物，保持一颗对万物的敬畏之心。 3. 科学探索并不枯燥，而恰恰相反，是多彩而迷人的。 五、《红星照耀中国》阅读启示 1. 学习共产党人刻苦奋斗、坚韧不拔、吃苦耐劳、英勇爱国的精神。 2. 正是那种强烈的信念和纯粹的理想，给了红军无穷的力量。 3. 具有强健的体魄，才能经得起生死考验。 4. 只有经过千里行走、广泛阅读和深入思考，才能具有超凡的远见。 六、《骆驼祥子》阅读启示 1. 没有梦想，没有坚定的目标，最终也会没有生活。 2. 树立坚定的信念，才能战胜所有的困难与挑战。 3. 生活是不可控的，我们可以控制的是自己。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点二 主题 （二）阅读启示 七、《经典常谈》阅读启示 1. 知道源头和发展轨迹，更能从整体上加深对事物的理解。 2. 将晦涩的东西介绍得通俗，更能显出一个人的真实水平。 3. 中国传统文化源远流长，需要我们好好继承和弘扬。 八、《钢铁是怎样炼成的》阅读启示 1. 要学习保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 2. 个人的奋斗目标唯有和国家的发展目标紧密联系在一起，人生才会显其辉煌，才会更有意义。 3. 脚踏实地，埋头苦干，不畏任何艰难困苦，百折不挠，勇往直前。 九、《艾青诗选》阅读启示 1. 要有对光明的渴望和对自由的向往，以及对黑暗势力决不妥协的态度。 2. “国家兴亡，匹夫有责”，我们要热爱祖国的每一寸山河。 3. 向艾青学习，做一个勤劳、坚忍、善良的人，做一些对社会有益的事情。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点二 主题 （二）阅读启示 十、《水浒传》阅读启示 1. 学习梁山好汉们侠肝义胆、除暴安良的英雄气概。 2. 学习梁山好汉们有正义感、不畏强权、团结一致的精神。 3. 遇到事情时，应该先冷静思考，找出问题所在，而不是用暴力解决。 十一、《儒林外史》阅读启示 1. 学习王冕“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的高尚品德，杜少卿以善意回报社会的崇高修养，沈琼枝的才学、胆识和担当。 2. 要坚守本心，有自己的操守，不被功名利禄所裹挟。 十二、《简·爱》阅读启示 1. 人生没有过不去的坎，我们要用顽强的意志战胜苦难。 2. 自信自立自强，勇于展现人格魅力，实现自我的价值、生命的意义。 3. 平等是爱情的基础，我们不能丧失自己的尊严去维持不平等的爱情。 4. 在爱情中保持独立与尊严，不做金钱、权势、地位的附属品。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点二 主题 主题 名著 内容 团队   西游团队 唐僧善良慈悲、坚忍执着，是取经团队的组织者和领导者；孙悟空武艺高强、重情重义，一路斩妖除魔，保护唐僧众人；猪八戒本领高强、善良憨厚，是孙悟空的得力助手；沙僧任劳任怨，后勤服务工作周到。师徒四人目标明确，分工合理，精诚团结，一路斩妖除魔，克服九九八十一难，终于取回真经，修成正果。 尼摩团队 由冷静机智的尼摩船长、乐观博学的生物学者阿龙纳斯、热情善良的仆人康塞尔、勇敢坚强的捕鲸手尼德・兰四人组成的核心团队乘坐 “诺第留斯号” 潜艇周游海底世界。他们性格迥异，时时有矛盾和摩擦，但在遇到土著攻击、章鱼袭击、冰山封路等危机时，四人却能互相体谅关照，精诚团结，各尽所能，化险为夷。最终尼摩船长继续海底冒险，其余三人成功登岸。 红军团队 《红星照耀中国》报道了以机智、善于谋划的毛泽东，审慎务实、坚持原则的周恩来，军事指挥才干出众的朱德和彭德怀等人为团队核心的中国共产党和红军。正是以他们为代表的中国共产党人通过艰苦卓绝的斗争，成功粉碎了国民党反动派的多次围剿，并不计前嫌地尝试第二次国共合作，建立抗日民族统一战线。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点二 主题 选择 孙悟空 孙悟空第二次被唐僧赶走后，本可以自由自在地做美猴王，但当他得知唐僧遇难时，仍念及师徒之情，选择回到师父身边，一路护送唐僧西天取经，最终修成正果。 林冲 林冲面对高衙内对妻子的调戏，选择忍气吞声，但等来的是 “误入白虎堂” 的陷害。在发配沧州的路上，若不是鲁智深出手相救，他已丧命野猪林，但他依然期待终有一日能刑满回乡。陆谦等人欲将林冲烧死在草料场，林冲得知后不再隐忍，选择杀死陆谦等人，雪夜上了梁山。 简・爱 得知罗切斯特已有妻子，简・爱选择离开桑菲尔德庄园。简・爱的选择为自己赢得了人格独立，并最终获得了有尊严的爱情。 鲁迅 鲁迅放弃学医，并且离开仙台，因为他认识到，对于一个民族来说，精神的强健比身体的强健更重要。要拯救中国，先要救国人之 “精神”，这是鲁迅对过去选择的终结。同时弃医从文的选择，也让他从此成为一名与一切封建腐朽力量战斗的 “猛士”，开启了他命运的新篇章。所以，鲁迅的选择既是对过去的终结，也是命运新篇章的开启。 爱国情怀 《红星照耀中国》 共产党员、红军战士、“红小鬼” 等，他们身上体现着不怕吃苦、无惧艰难的革命乐观主义精神，勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义精神，团结一心、顾全大局的集体主义精神。 《钢铁是怎样炼成的》 小说通过保尔・柯察金的成长经历告诉我们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人、战胜自己，只有把自己的追求和祖国人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 《艾青诗选》 爱国主义是艾青作品中永远的主题，赞美土地，歌颂光明，表达对祖国命运的关注。如《我爱这土地》，诗人把自己比作一只鸟，竭尽全力为土地歌唱，死后也要投身土地的怀抱，表达了对祖国最深沉的爱。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点二 主题 友情   《朝花夕拾》 《范爱农》一文中，鲁迅和范爱农在东京初遇时，因为同乡会争执，鲁迅误会范爱农胆小冷漠；当两人在故乡重逢后，酒楼叙旧，冰释前嫌；再后来，通过报馆案风波，鲁迅彻底消除对范爱农的误会，他认识到范爱农是一个有进步思想的爱国青年。启示我们，交友不要有偏见，要以诚待人。 《红星照耀中国》 《红星照耀中国》中，朱德和毛泽东的深厚友情不仅因为共同战斗，更因为彼此之间的深深理解与信任。启示我们，真正的友情是建立在了解与信任之上的，要能够共同面对困难，携手前行。 《水浒传》 鲁智深为救林冲大闹野猪林，一路护送林冲到沧州。启示我们，真朋友总是在危难时不顾个人安危，真心相助。 《简・爱》 在洛伍德学校里，当简・爱被罚站时，海伦给她弄来咖啡和面包，安慰并鼓励她；当海伦被处罚时，简・爱为她打抱不平；当海伦得了肺病临终时，简・爱陪伴她走完人生的最后一程。启示我们，朋友就要患难相助、互相扶持。 《儒林外史》 杜少卿交友不分等级身份，在王知县被摘官印无处安身时，杜少卿倾力相助，救人于危难。启示我们，朋友就要真诚相待、不计名利。 04 测·预测闯关 立足考情考法，聚焦热点难点，强化知识记忆 二轮·讲练测 04 测·预测闯关 1．（2026·内蒙古·一模） 大堰河——我的保姆（节选） 大堰河，是我的保姆。① 她的名字就是生她的村庄的名字， 她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。② 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。③ 结合全诗看，画线部分运用了反复的修辞手法，其作用是（   ） A．①说明其卑微。②进一步说明其身份。③倾注“我”对她的感情。 B．①交代“我”与她的关系。②表明“我”以她为骄傲。③倾注“我”对她的深厚感情。 C．①说明“我”与她的关系。②说明其卑微。③表明“我”的深厚感情。 D．①点明身份。②突出对她的热爱。③倾注“我”对她的深情厚谊。 C 【解析】A.①应是交代“我”与她的关系②说“进一步说明身份”，逻辑不对，应是说明其卑微。选项表述有误。 B.②应是说明其卑微，反衬其给“我”的爱的伟大，而不是“表明‘我’以她为骄傲”，选项表述有误。 D.“突出对她的热爱”表述空泛，诗中情感本质是对养育恩情的深切感激与精神认同（如“儿子”的自我定位），超越了单纯的“热爱”，因此选项表述不准确。 04 测·预测闯关 2．（2026·吉林·一模）学校“书香致远”读书社团正在举办“走进经典人物画廊”主题阅读分享活动。本期活动聚焦“那些令人难忘的英雄与凡人”，同学们将围绕中外名著中的经典人物展开深入研讨。请你参与其中，完成以下任务。 (1)下列对名著内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《儒林外史》中，范进中举后喜极而疯，被岳父胡屠户一巴掌打醒，这一情节既讽刺了科举制度对读书人的毒害，也生动刻画了胡屠户前倨后恭的市侩嘴脸。 B．《海底两万里》中，尼摩船长不仅是潜艇的设计者和建造者，还是一个反抗压迫的斗士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争，但同时也表现出对人类社会的憎恶与逃避。 C．《简·爱》中，简·爱在洛伍德学校结识了海伦·彭斯，海伦的逆来顺受、宽容隐忍对简·爱产生了深远影响，简·爱完全接受了海伦的人生态度，在面对不公时选择默默忍受。 D．《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺通过实地采访，客观记录了中国共产党人和红军战士的真实面貌。他笔下的毛泽东、周恩来等领导人，既有坚定的革命信念，也有朴实平凡的日常生活。 C 04 测·预测闯关 (2)阅读下面的选段，回答问题。 那大虫又饥又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 ①这个情节出自《水浒传》中的著名故事“ ”（填情节名称），主人公武松后来因此事被阳谷县令任命为 （填官职）。 ②选段对武松打虎的过程进行了细致描写，请从这个角度分析武松的性格特点，并说说这一情节对塑造武松形象的作用。 (2)①景阳冈打虎  都头 ②性格特点：选段中武松面对猛虎的三次攻击，没有贸然硬拼，而是接连闪躲消耗猛虎锐气，体现了武松沉着冷静、机智敏捷、有勇有谋的性格，并非有勇无谋的莽夫。 作用：对打虎过程的细致描写，既突出了武松勇武过人的英雄气概，又凸显了他沉稳有谋的特点，让武松的形象更立体真实，也坐实了他“打虎英雄”的人物定位，为后续情节发展做了铺垫。 04 测·预测闯关 3．（2026·北京·一模）经典名著中，环境描写往往具有多重作用，或烘托气氛，或推动情节，或衬托人物形象。请从《骆驼祥子》《朝花夕拾》《水浒传》《西游记》中任选一部，结合具体情节，分析一处环境描写的作用。（要求：写出具体篇目和环境描写内容，分析其作用，100字左右） 《骆驼祥子》中，暴雨倾盆的环境描写：“雨道扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。”这段环境描写烘托出暴雨的猛烈，推动情节发展，祥子在暴雨中拉车，受尽折磨，既衬托出祥子的艰辛与无奈，又揭露了旧社会底层劳动者的悲惨处境。 2026年中考二轮复习讲练测 感谢 THANK YOU 语 文 中考复习 观看 $