精品解析：浙江杭州市余杭区，临平区区2025-2026学年下学期七年级期中独立作业历史试题

**基本信息** 以隋唐至宋元历史为核心，通过史料辨析与跨情境探究，融合时空观念与史料实证，实现基础巩固与能力提升的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |判断题|8/8|孙思邈成就、唐朝边疆管辖、安史之乱影响|立足基础史实，强化时空定位| |选择题|20/40|科举制作用、民族政权并立、货币文化交流|结合“新质生产力”等时代概念，考查历史解释能力| |综合题|4/52|唐太宗治国措施、元朝行省制度、唐朝对外交往|通过“模拟唐使访日”等情境，融合史料实证与家国情怀，体现真题对综合探究的考查趋势|

七年级期中独立作业历史 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。正确的填正确，错误的填错误） 1. 孙思邈著有《千金方》，被后世尊为“药王”。（ ） 2. 唐朝设置安西都护府和北庭都护府管辖西藏地区。（ ） 3. 安史之乱使唐朝国势由盛转衰。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 4. 新质生产力是指让最有知识的劳动者，用最先进的劳动工具，以最少的资源消耗产出最多的社会必需品。以下属于唐朝的“新质生产力”的是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 中国皇帝去世之后，朝廷会依据其生前所作所为，给出一个具有评价意义的称号，这就是谥号。“文”是中国古代具有赞誉性的谥号之一，隋文帝得到这个谥号的原因是（ ） A. 不恤民力，奢侈无度 B. 修建运河，创立科举 C. 营建东都，修筑长城 D. 完成统一，发展强国 6. 有学者评论说：“科举制的推行，克服了社会流动的堵塞，让民间精英往体制内去流动，给中国带来一种良性的社会治理。”这反映了科举制度（ ） A. 扩大统治基础 B. 推动了教育的发展 C. 推动经济发展 D. 促进技术创新 7. 史实是对历史的客观描述，史论是对历史的解释和评价。下列表述属于史论的是（ ） A. 松赞干布迎娶文成公主入藏 B. 唐太宗被西北各族尊奉为“天可汗” C. 唐玄宗册封皮逻阁为云南王 D. 隋唐统一多民族国家得到进一步巩固 8. 观察下图的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（ ） A. 北宋加强中央集权 B. 农业生产技术水平高 C. 注重发展海外贸易 D. 各民族文化交流互鉴 9. 下图为北宋时期的时局图。它反映出辽、北宋、西夏时期的政治特点是（ ） A. 地方军阀割据 B. 南北政权对峙 C. 民族政权并立 D. 战乱长期不息 三、综合题（本大题共4小题，共52分） 10. 中国古代的统治者采取一系列措施，有效地巩固了政权，维护了国家统一。阅读材料，请你参与并完成下列探究任务。 任务一 【汲取政治智慧】 唐太宗继位时，摆在唐太宗君臣面前的是一幅政治制度缺失、社会经济凋敝、治国人才匮乏、文化教育停滞的混乱景象……经过唐太宗君臣的不懈努力，终于改变了隋朝末年以来社会破烂不堪的局面，使中国封建社会向前迈进了一大步。 ——摘编自乾莹《显赫于青史 影响于后世——贞观之治》 任务二 【感悟治国策略】 （太祖）召（赵）普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？”普曰：“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》卷二 任务三 【阐释巩固统一】 元朝拥有中国历史上最大的版图，其创新了地方行政管理制度，加强了对边疆地区的管辖，有效维护了国家统一。下面是与《元朝的统治》一课有关的关键词。 ① ② ③ ④ ⑤ 回回 行省制度 澎湖巡检司 北庭都元帅府 宣慰使司都元帅府 （1）根据任务一并结合所学知识回答，为改变唐初的混乱景象，唐太宗采取了哪些措施？在他统治期间出现了什么局面？ （2）根据任务二并结合所学知识回答，太祖在“权”“钱”“兵”三方面分别采取了什么措施？ （3）从上面关键词中任意选出两个，并分别指出这两个关键词所代表史实的重大意义。 11. 某校历史兴趣小组开展以“唐朝的对外交往”为主题的研学活动，以下是他们的研究过程。 第一步：了解唐朝对外交往的人物 玄奘，为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，游历百余国，回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。 鉴真，深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的各个方面都产生了很大影响。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 第二步：探究唐朝外交繁盛的原因 在唐代，“物殷俗阜……左右藏库，财物山积，不可胜较”的盛况空前。同时，器物使用“不闻华夷，兼收并蓄”。唐政府机构中有鸿胪寺，专门负责接待各国使节和宾客。开放的社会风气，使当时长安人的服饰都受到西方的影响。妇女常常身披仿自中印度的披肩，男子汉“着胡帽”，更是司空见惯的现象。 ——摘编自何芳川、万明《古代中西文化交流史话》 第三步：演绎唐朝对外交往的盛况 小欣参与“模拟唐使访日”活动，负责演绎当时的场景。她因记不住台词产生焦躁情绪，在排练室打砸物品发泄。老师耐心沟通后，小欣主动向老师倾诉内心的焦虑；她将复杂的历史故事拆解、理清人物与情节，把注意力从记不住台词的挫败转移到理解人物情感上，改变对表演任务的消极看法；并沉浸式体会历史人物精神，最终克服困难，自信完成演绎。 （1）结合材料，针对“唐朝的对外交往促进了中外文化的交流与互鉴”这个观点进行论述。 （2）根据材料和所学知识，分析唐朝对外交往繁盛的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级期中独立作业历史 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。正确的填正确，错误的填错误） 1. 孙思邈著有《千金方》，被后世尊为“药王”。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】唐代著名医学家孙思邈编写了医学著作《千金方》，总结了我国古代医药学成就，对后世医药学发展影响深远，孙思邈因此被后世尊为“药王”。 2. 唐朝设置安西都护府和北庭都护府管辖西藏地区。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府来管辖西域的天山南北地区，并不是西藏地区，此题错误。 3. 安史之乱使唐朝国势由盛转衰。 【答案】正确 【解析】 【分析】本题考查安史之乱。 【详解】根据所学知识，755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。“安史之乱”持续八年，给社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。故本题正确。 【点睛】本题主要考查学生对基础知识的准确识记。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 4. 新质生产力是指让最有知识的劳动者，用最先进的劳动工具，以最少的资源消耗产出最多的社会必需品。以下属于唐朝的“新质生产力”的是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①筒车是唐朝发明的水力灌溉工具，无需人力牵引，可自动引水灌溉，大幅提升灌溉效率，节省人力，属于唐朝“新质生产力”，正确。 ②秧马是北宋时期出现的用于插秧的农具，减轻农民插秧的劳作负担，不属于唐朝的发明，错误。 ③曲辕犁是唐朝时期在江东地区出现的耕犁，操作灵活轻便，节省畜力，提升耕作效率，是唐朝耕作技术成熟的标志，属于唐朝“新质生产力”，正确。 ④翻车又名龙骨水车，三国时期马钧就已对其进行改进完善，依靠人力驱动灌溉，在唐朝之前就已经广泛使用，不属于唐朝新出现的生产工具，错误。 故本题选A。 5. 中国皇帝去世之后，朝廷会依据其生前所作所为，给出一个具有评价意义的称号，这就是谥号。“文”是中国古代具有赞誉性的谥号之一，隋文帝得到这个谥号的原因是（ ） A. 不恤民力，奢侈无度 B. 修建运河，创立科举 C. 营建东都，修筑长城 D. 完成统一，发展强国 【答案】D 【解析】 【详解】A.“不恤民力，奢侈无度”是隋炀帝的暴政，是贬义评价，和隋文帝无关，错误。 B.修建大运河、创立科举制是隋炀帝的功绩，不是隋文帝，错误。 C.营建东都洛阳是隋炀帝的举措，错误。 D.隋文帝杨坚灭掉陈朝，完成全国统一；在位期间励精图治，提倡节俭，发展经济，开创“开皇之治”的盛世局面，因此获得褒义谥号“文”，正确。 6. 有学者评论说：“科举制的推行，克服了社会流动的堵塞，让民间精英往体制内去流动，给中国带来一种良性的社会治理。”这反映了科举制度（ ） A. 扩大统治基础 B. 推动了教育的发展 C. 推动经济发展 D. 促进技术创新 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“科举制的推行，克服了社会流动的堵塞，让民间精英往体制内去流动，给中国带来一种良性的社会治理”并结合所学知识可知，是指科举制，扩大了统治基础，促进了社会阶层的流动，A项正确；题干未涉及的教育发展，排除B项；材料中的科举制与经济发展、技术创新无关，且材料不涉及，排除CD两项。故选A项。 7. 史实是对历史的客观描述，史论是对历史的解释和评价。下列表述属于史论的是（ ） A. 松赞干布迎娶文成公主入藏 B. 唐太宗被西北各族尊奉为“天可汗” C. 唐玄宗册封皮逻阁为云南王 D. 隋唐统一多民族国家得到进一步巩固 【答案】D 【解析】 【详解】A.松赞干布迎娶文成公主入藏是唐朝发生的具体历史事件，属于对客观事实的描述，是史实，错误。 B.唐太宗被西北各族尊奉为“天可汗”是真实发生的历史事件，属于客观史实描述，错误。 C.唐玄宗册封皮逻阁为云南王是唐朝管理边疆民族的具体史实，属于客观事实描述，错误。 D.“隋唐统一多民族国家得到进一步巩固”是对隋唐时期所有民族交往、国家治理相关史实的总结性评价，属于史论，正确。 8. 观察下图的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（ ） A. 北宋加强中央集权 B. 农业生产技术水平高 C. 注重发展海外贸易 D. 各民族文化交流互鉴 【答案】D 【解析】 【详解】A.北宋加强中央集权是北宋内部为削弱地方权力、强化中央对地方控制采取的措施，题干展示的是三个不同政权的货币样式，与北宋内部的中央集权制度无关，错误。 B.题干仅呈现货币的外观样式，没有任何和农业生产技术相关的信息，二者无直接关联，错误。 C.海外贸易指中国与其他国家之间的贸易往来，契丹、西夏都是少数民族政权，不属于海外贸易的范畴，错误。 D.契丹、西夏的货币均效仿北宋采用中原传统的圆形方孔形制，说明少数民族政权吸收借鉴中原的货币文化，直观体现了各民族之间的文化交流互鉴，正确。 9. 下图为北宋时期的时局图。它反映出辽、北宋、西夏时期的政治特点是（ ） A. 地方军阀割据 B. 南北政权对峙 C. 民族政权并立 D. 战乱长期不息 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学分析时局图可知，当时北宋与辽和西夏并立，其中辽是由契丹族建立的少数民族政权，西夏是由党项族建立的少数民族政权，由此可知，当时的政治特点是民族政权并立，C项正确；西夏和辽是少数民族政权，不是地方军阀割据，排除A项；西夏在西北，南北政权对峙的特点无法准确概括辽、北宋和西夏的政治特点，排除B项；从时局图可以看出，辽、北宋和西夏之间虽然有战争，但和平才是主流，D项描述不准确，排除D项。故选C项。 三、综合题（本大题共4小题，共52分） 10. 中国古代的统治者采取一系列措施，有效地巩固了政权，维护了国家统一。阅读材料，请你参与并完成下列探究任务。 任务一 【汲取政治智慧】 唐太宗继位时，摆在唐太宗君臣面前的是一幅政治制度缺失、社会经济凋敝、治国人才匮乏、文化教育停滞的混乱景象……经过唐太宗君臣的不懈努力，终于改变了隋朝末年以来社会破烂不堪的局面，使中国封建社会向前迈进了一大步。 ——摘编自乾莹《显赫于青史 影响于后世——贞观之治》 任务二 【感悟治国策略】 （太祖）召（赵）普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？”普曰：“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》卷二 任务三 【阐释巩固统一】 元朝拥有中国历史上最大的版图，其创新了地方行政管理制度，加强了对边疆地区的管辖，有效维护了国家统一。下面是与《元朝的统治》一课有关的关键词。 ① ② ③ ④ ⑤ 回回 行省制度 澎湖巡检司 北庭都元帅府 宣慰使司都元帅府 （1）根据任务一并结合所学知识回答，为改变唐初的混乱景象，唐太宗采取了哪些措施？在他统治期间出现了什么局面？ （2）根据任务二并结合所学知识回答，太祖在“权”“钱”“兵”三方面分别采取了什么措施？ （3）从上面关键词中任意选出两个，并分别指出这两个关键词所代表史实的重大意义。 【答案】（1）措施：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考；严格考察各级官吏的政绩；减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产；勤于政事，虚心纳谏，从善如流；广纳贤才，知人善任；施行与民休息的政策。 局面：贞观之治。 （2）“权”：派文臣担任各地州县的长官，设置通判，以分知州的权力；用分化事权的办法削弱相权。 “钱”：加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力。 “兵”：杯酒释兵权（解除禁军高级将领的兵权）；经常调换军队将领，定期换防；任用文官管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。 （3）①回回：元朝以来，形成新的民族——回回，促进了民族之间的进一步交融。 ②行省制度：是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端；提高了行政效率，强化了中央集权，有利于巩固统一。 ③澎湖巡检司：加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。 ④北庭都元帅府：管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖。⑤宣慰使司都元帅府：从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 【解析】 【小问1详解】 措施：可从三省六部制度完善、法律与吏治建设、科举选官制度优化、经济民生政策、君主个人素养五个角度，梳理唐太宗贞观之治的治国措施 局面：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治”。 【小问2详解】 “权”：“惟稍夺其权”→提炼宋太祖派文臣担任各地州县的长官，设置通判，以分知州的权力；用分化事权的办法削弱相权。 “钱”：“制其钱谷”→提炼宋太祖加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力。 “兵”：“收其精兵”→提炼宋太祖杯酒释兵权（解除禁军高级将领的兵权）；经常调换军队将领，定期换防；任用文官管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。 【小问3详解】 从表格中任选两个进行说明，如①回回，元朝以来，形成新的民族——回回，促进了民族之间的进一步交融。 ②行省制度，“行省制度”→提炼行省制度是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端；提高了行政效率，强化了中央集权，有利于巩固统一。 ③澎湖巡检司，元朝加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。 ④北庭都元帅府，北庭都元帅府管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖。 ⑤宣慰使司都元帅府，元朝设置宣慰司，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 11. 某校历史兴趣小组开展以“唐朝的对外交往”为主题的研学活动，以下是他们的研究过程。 第一步：了解唐朝对外交往的人物 玄奘，为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，游历百余国，回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。 鉴真，深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的各个方面都产生了很大影响。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 第二步：探究唐朝外交繁盛的原因 在唐代，“物殷俗阜……左右藏库，财物山积，不可胜较”的盛况空前。同时，器物使用“不闻华夷，兼收并蓄”。唐政府机构中有鸿胪寺，专门负责接待各国使节和宾客。开放的社会风气，使当时长安人的服饰都受到西方的影响。妇女常常身披仿自中印度的披肩，男子汉“着胡帽”，更是司空见惯的现象。 ——摘编自何芳川、万明《古代中西文化交流史话》 第三步：演绎唐朝对外交往的盛况 小欣参与“模拟唐使访日”活动，负责演绎当时的场景。她因记不住台词产生焦躁情绪，在排练室打砸物品发泄。老师耐心沟通后，小欣主动向老师倾诉内心的焦虑；她将复杂的历史故事拆解、理清人物与情节，把注意力从记不住台词的挫败转移到理解人物情感上，改变对表演任务的消极看法；并沉浸式体会历史人物精神，最终克服困难，自信完成演绎。 （1）结合材料，针对“唐朝的对外交往促进了中外文化的交流与互鉴”这个观点进行论述。 （2）根据材料和所学知识，分析唐朝对外交往繁盛的原因。 【答案】（1）论述：玄奘西行前往印度，主要是研习佛学，将准确的佛学经典带回国内，促进国内佛学的发展；而鉴真东渡日本，将中国的医学等先进文化带到日本，对日本产生深远影响。唐朝引进和传播优秀文化，有利于各国间文化的交流与互鉴，提升唐朝的国际影响力，推动世界文明的进程。 （2）原因：国力强盛，经济文化高度繁荣；实行开放的对外政策，具有兼容并蓄的胸怀；中外交流频繁，社会风气开放包容。 【解析】 【小问1详解】 论述：观点“唐朝的对外交往促进了中外文化的交流与互鉴”强调唐朝对外交往的意义，从唐朝时期玄奘西行和鉴真东渡出发进行说明，“为寻求准确的佛经文本，西行……译出佛经1300多卷，精炼而准确”→提炼玄奘西行前往印度，促进中印文化的交流；“鉴真……对日本的各个方面都产生了很大影响”→提炼鉴真东渡日本，对日本产生深远影响。最后总结，与观点呼应。 【小问2详解】 原因：“在唐代，‘物殷俗阜……左右藏库，财物山积，不可胜较’的盛况空前”→提炼国力强盛，经济文化高度繁荣； “唐政府机构中有鸿胪寺，专门负责接待各国使节和宾客”→提炼实行开放的对外政策，具有兼容并蓄的胸怀； “妇女常常身披仿自中印度的披肩……是司空见惯的现象”→提炼中外交流频繁，社会风气开放包容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $