22.《古诗三首墨梅》（分层作业）语文统编版四年级下册

22.《古诗三首·墨梅》（分层作业）语文统编版四年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 墨香氤氲的“丹青书院”夜半启封，一株老梅投影在宣纸上悄然绽放，《墨梅》四句如墨痕浮动——“诗画寻真”特别任务启动！你化身“清气小画师”，执笔为杖，蘸水为墨，走进王冕笔下那抹不争春、只留香的梅花世界。 【基础感知】 你站在“洗砚池边”，池面浮起三朵墨梅光影。请采下：一朵写有“吾家”的枝条；一朵印着“个个花开”的花瓣（圈出诗中描写颜色、气味、姿态的词）；一朵透出“清气满乾坤”的光晕。拼好三瓣，轻念：“墨痕为证，清气自来！” 一、基础知识 1．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”是（　　）的诗句。 A．王维 B．王勃 C．王冕 D．王昌龄 2．形近字组词。 淡( ) 痕( ) 墨( ) 谈( ) 狠( ) 默( ) 3．先解释加点的词，再写出诗句的意思。 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 头：____________ 痕：_________________ 诗意：_______________________________________________________ 4．精心练字 【能力进阶】 忽有微风拂过，宣纸翻飞成屏，浮现“梅魂三境”：枝干如铁、墨色淡雅、香气无形。小组合作——一人作梅枝，一人点墨花，一人展衣袖化“清气”流转。三人同步吟诵后两句，当墨香似可闻、枝影似可见、气韵似可触时，屏风裂开一道“留白之门”。 二、积累运用 5．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”歌赞了哪种植物的品质（　　） A．梅 B．竹 C．兰 D．菊 6．《墨梅》中“我家洗砚池头树”一句运用了（    ）的典故。 A．王献之 B．王羲之 C．王冕 D．王维 7．括号中应填的关联词语是（    ） 这幅墨梅图上，我看到的（ ）简简单单的梅花，（ ）外祖父对祖国故土的一颗赤子之心。 A．虽然……但是…… B．因为……所以…… C．尽管……还是…… D．不是……而是…… 8．关于《墨梅》一诗下列说法正确的是（   ） A．这首诗的作者是唐代诗人王冕。 B．这首诗表现了诗人不怕打击的硬骨头精神。 C．这是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。 D．这首诗是七言律诗。 【拓展应用】 门后是“素心亭”，案上一方空白团扇。请你在扇面题写一句属于自己的“小梅诗”：可以是“我家也有一株______，它不______，却______。”再盖一枚“少年清气印”。最后，把这把扇子轻轻摇一摇，对窗外的春风说：“你看，我也在发香。” 三、诗词曲鉴赏 根据要求完成下题。 墨梅 我家洗砚池头树， ______。 ______， 只留清气满乾坤。 9．回忆古诗，在横线上补写诗句。 10．判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）这首诗的作者是唐代诗人王冕。( ) （2）这是一首题画诗，诗人借墨梅自喻，表达不向世俗献媚的高尚情操。( ) （3）这首诗前两句用白描的手法写出墨梅的朴素淡雅。( ) （4）从第一句可以看出，诗人家里有一方洗砚池。( ) （5）诗中“乾坤”二字，“乾”为地，“坤”为天，在诗中指天间。( ) 11．用自己的话写出这首诗后两句的意思。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 12．按提示，填写诗文。 先人留下的辉煌诗篇，是我们民族艺术的瑰宝。“梅子金黄杏子肥，________________”带我们领略乡村的美景；“________________，飞入菜花无处寻”让我们品味古代儿童的乐趣；“已是悬崖百丈冰，________________”让我们感受梅花的傲骨；“________________，无限风光尽被占”教我们体会蜜蜂的辛劳；“________________，只有敬亭山”带我们窥见诗仙李白的孤独；“洛阳亲友如相问，________________”让我们感受七绝圣手的赤诚…… 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《22.《古诗三首·墨梅》（分层作业）语文统编版四年级下册》参考答案 1．C 【详解】本题考查作家作品。 “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，意思：它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。 故选C。 2． 冷淡 痕迹 墨水 谈话 狠心 默写 【详解】本题考查形近字组词。 淡：淡薄、平淡、淡漠等； 痕：伤痕、泪痕、裂痕、疤痕等； 墨：笔墨、墨镜、石墨等； 谈：谈天、谈心、谈论等； 狠：狠毒、凶狠、心狠等； 默：默认、沉默、幽默、默契等。 3． 边上 痕迹 我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。 【详解】本题考查字词解释及理解诗句意思。 这句诗出自元代王冕的《墨梅》。 头：这里指“旁边”或“边侧”的意思，表示洗砚池的旁边。 痕：指“痕迹”或“印记”，这里形容花朵上淡淡的墨色痕迹。 这句诗意思是：我家洗砚池旁边有一棵树，树上开出的朵朵花儿都带着淡淡的墨色痕迹。这句诗通过描绘洗砚池边的树和花朵，暗喻诗人（或画家）勤于书画，以至于连池边的花都沾染了墨色，展现了高雅的艺术氛围和诗人的闲情逸致。 4． 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“乾”“坤”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 5．A 【详解】本题考查古诗内容理解。 《墨梅》是元代诗人王冕创作的一首七言绝句，原诗为：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”意思是不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。通过赞美梅花不慕虚荣、只留清香的高洁品质，表达了诗人淡泊名利、坚守情操的精神追求。 故选A。 6．B 【详解】本题考查常识积累。 “我家洗砚池头树”出自元代王冕的《墨梅》，意思是：我家洗砚池边有一棵梅树。我家：因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。“我”指的是王冕。洗砚池源于“书圣”王羲之。洗砚池位于临沂市洗砚池街，就坐落在王羲之故居内。当地广泛流传有王羲之“临池学书，池水尽黑”的传说。相传王羲之幼年刻苦练字后，经常到池中洗刷砚台，长时间后以至于池水呈墨。古代文人也称之为“墨池”。 故选B。 7．D 【详解】本题考查关联词语的正确运用。 虽然……但是……：表转折，承认“虽然”后内容，强调“但是”后内容与前者相反、相对，突出转折。 因为……所以……：表因果，“因为”引原因，“所以”接由原因产生的结果，说明因果关联。 尽管……还是……：表转折，“尽管”先让步承认某种情况，“还是”突出后续情况不受前者影响，依旧发生。 不是……而是……：表并列，否定“不是”后内容，肯定“而是”后内容，强调后者才是重点。 结合句子语境，“简简单单的梅花”和“祖国故土的一颗赤子之心”是并列的两种情况，句子要表达的是从墨梅图上看到的不是简单的梅花，而是外祖父的赤子之心，符合“不是……而是……”的逻辑关系。 故选D。 8．C 【详解】本题考查作家作品。 《墨梅》是元代诗人王冕创作的一首七言绝句，原诗：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。此诗开头两句直接描写墨梅，最后两句盛赞墨梅的高风亮节，赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 结合以上内容可知，选项ABD说法有误，选项C说法正确。 故选C。 9．朵朵花开淡墨痕 不要人夸好颜色 10． × √ √ × × 11．墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下一股清香弥漫在天地间。 12． 麦花雪白菜花稀 儿童急走追黄蝶 犹有花枝俏 不论平地与山川 相看两不厌 一片冰心在玉壶 【解析】9．本题考查诗句默写。 书写时注意“墨、痕、颜”的正确写法。 10．本题考查诗句理解。 （1）《墨梅》的作者是元朝著名画家、诗人王冕，不是唐朝，故说法错误。 （2）《墨梅》是一首题画诗，诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格和对人生的态度，卓尔不群的气概以及不向权贵献媚的高尚品质，故说法正确。 （3）“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”意思是：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。这两句诗用白描的手法，写出了墨梅的朴素淡雅，故说法正确。 （4）“我家洗砚池头树”指我家洗砚池边有一棵梅树，并不是诗人家里有一方洗砚池，故说法错误。 （5）“只留清气满乾坤”指只愿给人间留下清香的美德。诗中“乾坤”二字指天地间，人世间，故说法错误。 11．本题考查诗句翻译。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤：它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。 12．本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“菜、稀、黄、碟、犹、厌、壶”的正确写法。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $