4.11.2 植物的呼吸作用 课件-2025--2026学年苏教版初中生物七年级下册（2024）

—— 七年级生物第六章节 —— 植物的呼吸作用 教学环节 融合创新亮点 复习光合作用并引入呼吸作用 投票活动激发学生的兴趣，同时可以直观看到学生的做答情况 植物呼吸作用产生二氧化碳 随机选人演示二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 自由出题让每位同学都参与完成答题并拍照上传 讨论让各小组上传实验结果 植物呼吸作用消耗氧气（产生水） 抢答选人演示植物呼吸作用消耗氧气实验并完成问题实物展台方便全班同学观看 植物呼吸作用释放能量（分解有机物） 微课提前由学生录制好实验过程 随机选人完成相关问题回答 呼吸作用的概念 选词填空有助于学生记住概念 归纳总结 思维导图帮助同学归纳总结本节课全部内容 学以致用 翻翻卡中搭配有关于呼吸作用的常识问题帮助同学巩固本节课内容 随机选人完成问题 蜡烛B 蜡烛A 蜡烛A 蜡烛B PART 01 植物呼吸作用是否产生二氧化碳 温馨提示:二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 ////////////////////////////////////////////// ● ● 1.实验用的塑料袋为什么是黑色的？ 实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用而不进行光合作 用，排除光合作用对呼吸作用的干扰。 2.黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装烫熟的蔬菜，你们 怎样辨别？ 能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有新鲜蔬菜;而不能使澄清的石 灰水变浑浊的塑料袋内装有烫熟的蔬菜。 3.实验的变量是什么？ 蔬菜的状态 1. 将新鲜的和烫过的植物分别装入不漏气的黑色塑料袋中，插入滴管 扎紧袋口，用滴管控制器夹紧软管，放置一昼夜。 — 实验前准备 — 新鲜植物 烫熟植物 实验装置 实验材料 — 实验前准备 — — 实验操作 — 2.分小组合作，将滴管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，调节滴 管控制器，轻轻地挤压塑料袋，观察石灰水有无变化，小组拍照上传。 ① 植物呼吸作用产生二氧化碳； ②植物呼吸作用发生在活细胞中； 本实验说明了什么？ 根 茎 呼吸作用发 生在植物的 > 各个器官中 花 果实 种子 ////////////////////////////////// 叶 PART 02 植物呼吸作用是否吸收氧气 ////////////////////////////////////////////// 1. 将等量新鲜和烫过的种子放在广口瓶中。 2.在黑暗处放置一昼夜。把两根燃烧的小蜡烛分别伸入两锥形瓶中，观察现象。 — 实验操作 — 蜡烛在萌发种子的锥形瓶中时，立即熄灭；蜡烛在烫过的种 子的锥形瓶中时，会继续燃烧。 这说明，植物的呼吸作用消耗了氧气。 ● 出现了什么现象？说明了什么？ 潮湿的粮食种子堆久了会 发热 ////////////////////////////////////////////// 链接生活： PART 03 植物呼吸作用过程中有能量 的 变化吗？ ////////////////////////////////////////////// 1. 将等量萌发和烫过的种子放在同样保温杯中。 2.杯中分别插入数显温度计，并用棉花团封闭杯口。 3.观察并记录温度计的数值。 4.分析实验现象及原因。 — 实验操作 — 实验前初始示数 — 实验结果 — 实验后示数 萌发种子保温瓶内的温度比烫过种子保温瓶内温度高。 这说明，植物的呼吸作用释放了能量。 ● 该现象说明了什么？ PART 04 释放的热量都来自哪里呢 ? ////////////////////////////////////////////// 结论：植物在呼吸作用过程中分解 有机物。 — 分析数据 — 这是因为在缺氧的情况下植物细胞会进 行无氧呼吸产生酒精。 ////////////////////////////////////////////// 为什么家里密封保存一段时间的香 蕉、苹果等水果打开后会闻到酒精味？ 链接生活 能量 2 呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象，不仅植物 细胞能进行呼吸作用，动物细胞和细菌等微生物的 活细胞也能进行呼吸作用 1 植物体的各种生命活动所需要的能量，都是来自呼 吸作用 3 除糖类外，蛋白质、脂肪等有机物的分解也能为各 种生命活动提供能量 — 呼吸作用的意义— 同学们今天通过自己的努力学习了解了植物的呼吸作用，每位同学都收获满满，在今后的学习和生活中，只要你善于发现，乐于探索，我们每位同学都会有所成就！ ////////////////////////////////////////////// 课程结束 感谢观看 $