专题07 散文小说阅读（抢分专练）（青岛专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

抢分07 散文小说阅读（青岛专用） 参考答案 一、 1. ①史铁生的《我与地坛》让地坛广为人知，他与余华之间有真挚深厚的友谊，二人在文学领域有影响力；②认养以二人名字命名的槐树，是对他们友谊的延续与纪念；③这两棵槐树因承载了文字共鸣与心灵共情，能引发人们对史铁生及其作品的怀念，也传递美好情感。 2. （1）运用拟人的修辞手法，将两棵槐树拟人化，“根相握”“枝相携”赋予槐树人的动作，生动形象地写出两棵槐树相依相伴的姿态，暗含对铁生与余华真挚友谊的赞美，营造出温情的氛围。 （2）“也”字呼应前文“‘大将军柏’几百岁仍苍翠繁茂”，强调“独臂将军柏”虽经雷电摧残只剩“一臂”，却和“大将军柏”一样，始终“傲对苍穹”，突出其顽强不屈的特质，暗含对古树的敬佩。 3. 不能删去。这句话用具体数据说明地坛百年以上、300年以上古树的数量，体现地坛古树众多、历史悠久；与被认养的两棵资历较浅的槐树形成对比，突出这两棵槐树并非因树龄或本身特质受关注，而是因承载了铁生与余华的友谊、文字共鸣与心灵共情，从而深化文章主旨，故不能删去。 4. 岁月不断流逝，树木会逐年生长，增加年轮；来到地坛树下的人们，带着各自生活中的困境、烦恼（“风雪”）而来；在地坛，尤其是在承载着美好情谊与精神力量的槐树（及其他古树）的感染下，人们获得心灵的慰藉、温暖与力量（“共同的春光”），然后带着这份积极的感受离开。这句话既写出岁月的变迁与人生的不同境遇，也凸显地坛及其中树木所承载的情感与精神力量，能给予人们普遍的心灵滋养。 二、 5. CD 6. “傀儡”运用比喻，将“方向盘”比作“被驯服的傀儡”，写出人被导航操控失去自主；“不过是”语气平淡，暗含作者对依赖科技、丧失自我感知的无奈与反思。 7. 呼应句：在关闭导航返家的路上，我轻轻摇下车窗，雨水裹挟着紫薇花的香气，悠悠漫入车厢。 用意：前后对比，突出关闭科技后重新亲近自然的美好，凸显文章主旨。 8. 含义：人类经漫长进化拥有感知自然、体悟天地的能力，不应因现代科技快速发展而丧失。 作用：总结全文，点明中心，呼吁人们保留感知世界的天赋，回归自然本真。 三、 9. ①. 干净清爽（透着书生气） ②. 军旅生涯（参军后/部队时期） ③. 由认可、习惯到退休后的怀念 ④. 肃然起敬、深感信任与温暖 10. 示例一：动作描写（或细节描写）。“手起刀落”“抛出”“接住”等动词，生动形象写出吴师傅理发动作娴熟、利落；表现了吴师傅理发技艺高超。表达了作者对吴师傅技艺的敬佩以及对儿时理发往事的怀念。 示例二：用被剃者的紧张反衬吴师傅的从容自信，突出其技艺高超，表达作者的敬佩之情；同时烘托出理发场面的热闹有趣。 11. 观点：不赞同。 理由：①结构上：起到承上启下的过渡作用。承接上文我对郭师傅等部队理发师的怀念，引出下文“我”发现老牌国营店的陈师傅的情节，为下文写陈师傅的可贵品质做铺垫。 ②内容上：对比，将年轻美发师技艺不精、价格不菲与郭师傅、陈师傅等师傅技艺精湛、良心经营加以对比，突出老师傅们技艺高超、踏实敬业、坚守良心。 12. 理发不仅是一门手艺，更藏着市井生活中的世态人情：吴师傅热忱爽朗，郭师傅善解人意、因势利导，陈师傅厚道质朴。它也是顾客与手艺人之间彼此信任的纽带；同时，它承载着“我”从童年到退休的岁月记忆，温暖而绵长。抒发了作者对坚守本心的手艺人的敬佩，以及对淳朴人情、真诚人际关系的眷恋与赞美。 四、 13.①兵团时期用于洗衣、洗漱；②严冬烧热冷水供使用；③装农家肥；④春节和面、装饺子馅、煮饺子；⑤陪伴作者边洗衣边备考。 14.见证作者兼顾家务与自学的拼搏时光，承载母亲对孩子的爱与责任，是艰难岁月里的精神陪伴。 15.运用拟人修辞，赋予铝盆人的情态，生动写出铝盆耐受灼烧、为知青送温暖的特点，表达对铝盆的感激之情。 16.内容上：将滴水比作泪水，赋予铝盆情感，抒发对旧铝盆的不舍与感念。结构上：照应开头盆底漏水的内容，收束全文，升华怀念岁月的主旨。 17.选A更恰当。“我的旧铝盆”是文章线索，贯穿全文，点明写作对象，具体形象；“难忘岁月”过于宽泛，不能体现文章以物抒情的特点。 五、 18.B 19.（1）春日里，母亲采摘韭菜做韭菜盒子。（2）腊月二十九，母亲用韭菜包饺子，父亲往我碗里夹饺子。（3）离乡那年，母亲往我行囊中塞了一个包着干韭菜花的粗布包。（4）如今，我用自己种的韭菜包饺子给女儿吃。 20.（1）运用人物的动作和语言描写，描写出父亲往我碗里夹饺子的情景，表现出父亲对我的关爱和期待，饱含着浓浓的亲情。 （2）运用比喻，将“韭菜”比作“晚霞”，形象生动地描写出春韭生长的状态和颜色。表现出韭菜生命力的旺盛，抒发了我对故乡和故乡亲人的思念之情。 21.“味道”有多重含义，既指韭菜的味道，又指浓浓的乡愁、美好的亲情和美好的乡情等多种情感。韭菜的味道以及它所承载的思乡怀亲以及对过往生活的怀恋，已深深地影响了我，让我终生难忘，并一直滋养我的生命。抒发了作者对故乡的思念、对亲情的追忆、对美好往事的追忆等多种情感，深化了文章主题。 六、 22. 内容上，开篇交代了付云生和张大红二人嗓音各有所长，在不同剧目里互为主副演的关系。展现了他们技艺精湛、唱功扎实的形象特点。结构上，为后文张大红醉酒误场、付云生被迫救场这一情节做铺垫。使小说情节合理、结构严谨。 23. ①热爱豫剧、有扎实的艺术功底：他虽为《血溅乌纱》的副演，但常年学习豫剧唐派老生，有扎实的基础，面对生活困境也没辞职，这是成功的根本前提。 ②意外机遇的激发：张大红醉酒无法登台，付云生临危受命，这种紧迫感和责任感激发了他的表演潜能。 ③真实的情感投入：演出时，他将自己对家庭困境的忧虑、对生活的压抑等真实情感，与剧中人物严天民的悲愤情感融为一体，唱出了真情实感，打动了观众。 ④观众的共鸣与认可：他的演唱触动了观众的情感，获得热烈反响，进一步激励他发挥出色，形成良性互动。 24. ①角度：语言描写、动作描写/“一定”，叠词“连连”“好好”等词/省略号的运用；②品析：表达出付云生家中困境被解决的如释重负、喜悦；终于可以继续从事喜爱的戏剧事业的兴奋、激动；对家人理解、支持的感激；扎根所热爱事业、奉献舞台的决心；好好唱戏以回报家人和观众支持的信念。 25. 示例：选择C入戏。理由：小说以“入戏”为题，既指付云生在顶替演出时投入角色、声情并茂的表演状态，也指他在生活中从迷茫困顿到重拾信念、找到出路的过程，揭示了坚持热爱与追求，全情投入，终将有收获的深层主题。“入戏”也是推动故事发展、解决矛盾的核心，是小说的高潮所在。 示例：选择A顶角。理由：“顶角”是文章线索、贯穿全文。文章围绕张大红醉酒，付云生被迫“顶角”救场这一核心事件展开叙述。体现了付云生顾全大局、勇担重任、唱功扎实的形象特点。 示例：选择B舞台。“舞台”既指戏曲表演的舞台，也可象征人生舞台，有一定的双关意味。 七、 26. （1）④-⑤ （2）仰望兵雕，感知英雄魂灵与生命气息 （3）⑥ （4）产生幻觉，与兵雕心灵对话 27. （1）想象（虚写），仿佛战士复活，拉近情感，表现兵雕有生命、有温度，让“我”心生亲近与崇敬。 （2）这句话运用排比修辞，句式整齐、节奏鲜明，写出“我”与雕像精神交融，困惑消解，深化对责任、坚守、生命价值的理解。 28. 兵雕虽沉默，却给予“我”精神力量，让内心坚强、清醒，摆脱浮躁软弱，获得精神钙质。 29. 不能删。环境描写，渲染氛围，从幻觉拉回现实，承上启下，引出后文对兵雕的仰望与敬意。 30. ①兵雕凝聚战士精神与信仰；②象征坚守、勇敢、奉献的不朽品质；③给后人精神力量，代代相传；④是永恒的精神丰碑，永远鲜活。 八、 31. (1) 邓金锁生病发烧，明小松冒雪将其背往医院救治，两人关系缓和；(2) 明小松拓宽山路需通过银杏树，提出流转银杏树，遭到邓金锁的坚决反对，冲突再起。 32. 环境描写；作用：① 渲染了寒冷、恶劣的氛围；② 烘托了邓金锁孤独、无助的心情；③ 为下文明小松冒雪送邓金锁就医的情节做铺垫。 33. 运用比喻修辞，将邓金锁的脸比作“锅铁”，生动形象地写出了邓金锁听到要动银杏树时的愤怒神情，凸显了他守护银杏树的坚定决心。 34. ① 插叙，补充交代了银杏树与邓金锁爷爷的关联，揭示了邓金锁执意守护银杏树的深层原因；② 丰富了文章内容，增加了银杏树的象征意义（革命先烈的精神寄托），深化了主题。 35. 人物塑造上：通过“贴在银杏树上”“直抹眼睛”的动作描写，生动形象地写出了邓金锁得知爷爷被纪念、银杏树被保护后的感动之情，使人物形象更丰满；主题表达上：凸显了革命精神的传承、人与人之间的理解与尊重，点明了守护传统文化与革命记忆的主旨，升华了情感。 九、 36. 第一处“预言中的大雾没有来”中的“大雾”指实指的江上浓雾，会导致轮渡停航；第二处“我多么希望人生中能降下一场让我休息一会儿的‘大雾’”中的“大雾”是比喻，指人生中能让人暂时停下忙碌、获得宁静与喘息的机会。 37. （1）运用比喻修辞，将摇橹的老人比作“一枚梭子”，将其动作比作“编织着晨光与江水”，生动形象地写出了老人摇橹动作的轻柔、舒缓与富有节奏感，表现了江上晨景的宁静与美好，传达了作者对这一慢节奏画面的欣赏与陶醉。 （2）“犁开”一词本义是农具犁翻开土地，这里移用来描写船身破浪前进，运用了拟物（或动词的移用）手法，生动形象地写出了船身破浪前行的力量感和动态美，突出了江水浩荡、船行稳健的画面感，也暗示了作者从此岸驶向彼岸、从慢生活进入快节奏的过渡。 38. 不能删去。理由：①内容上，通过老人之口交代了渡口已废弃十多年、被跨江大桥取代的现状，丰富了文章内容，表现出对传统生活方式渐行渐远的怅惘之情；②结构上，这一段承接上文对渡口的回忆，引出下文作者对“慢的滋味”的追问与思考，起到了由叙事到议论抒情的过渡作用；③人物形象上，这位路过的老人与前文摇橹的老人形成呼应，共同构成了“慢生活”的象征，使文章主题更加鲜明。 39. “内心的‘欸乃’声”指作者在都市喧嚣中依然能回忆起摇橹老人那舒缓从容的节奏，以此作为精神的参照，提醒自己保持内心的宁静与从容。“安顿好每一个当下”意味着不焦虑、不浮躁，专注地过好眼前的每一刻。“让心灵抵达更深远的地方”指在这种从容的生活态度中，人能够获得精神的自由与生命的深度。整句话表达了作者的人生感悟：虽然时代在加速，但可以在内心保留一叶扁舟，以从容的姿态面对生活，从而在喧嚣中找到安宁，在有限中抵达无限，深化了文章“慢生活”“心灵栖息”的主题。 十、 40. ①怜惜；②欣慰；③术后，对孩子眼睛恢复光明有信心；④无奈。 41. A 42. 运用比喻的修辞，将孩子的呜咽声比作“被封在坛子里的风”，生动形象地写出呜咽声的模糊、压抑与无助，既表现了孩子腕部捆绑的不适，也暗含了他命运的坎坷与内心的痛苦。 43. 不矛盾。“清晰”指医学上的边界清晰，作者有信心通过手术治疗孩子的视网膜脱离，让他重见光明；“模糊”指医学的力量有限，无法解决孩子家庭的贫困、失去母亲的痛苦等医学之外的困境，体现了作者对命运的无奈与对患者的深切关怀。 44. ①表层含义：解开捆绑男孩双手的布条，帮助他治疗眼疾，重见光明；②深层含义：解开视障者面临的困境（如疾病、贫困、无知），为他们带去希望；③作者作为医生，解开自己内心的迷茫，从“想做捅破黑暗的剑”转变为“做笨拙的解索人”，坚守务实奉献的理想。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分07 散文小说阅读（青岛专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 《地坛的两棵槐树》（高昌） 体裁：散文 1. 题型相对固定，分值稳定在18分。近五年附近2021年五题外，其余皆四题。除2023年“1选择+3主观”外，其余皆主观题。 题型主要包括：思路梳理与内容概括、语言赏析、作用类（段落作用、物象作用、环境作用、标题作用等）、形象分析、语句意蕴、主旨理解等。 2.解题思维规律性强。如语言赏析、作用类题目、形象分析等题型都有着较为清晰明确的思维角度，结合文本有意识地强化训练即可有效提高得分能力。 3. 要有意识地培养泛读与精读的能力。泛读，要突出整体感知的能力；精读，要突出分析鉴赏的能力。 4.要强化“文本意识”，明确“题从文中出，答案文中来”的命题原则，不能脱离文本思维。 5.要遵循“要点化”的答题规范，严格根据题干要求，“问什么，答什么”，并做到思维全面，要点清晰，用学科语言规范表达。 1.题型预测： 主观题仍是主流。梳理思路与内容概括、作用赏析、语言赏析、形象分析、标题或重要词句理解、内容主旨类题型仍需重点关注。 2.内容预测： 聚集散文、小说两大文学体裁，关注《人民日报》《光明日报》《解放军报》等权威媒体所载主题鲜明、格调积极向上的文学类作品。 3.能力导向： （1）整体感知与信息筛选能力：快速把握文章内容、理清行文脉络。 （2）语言审美与鉴赏能力：鉴赏富有表现力的词句，并用规范术语赏析。 （3）逻辑分析与推断能力：分析段落或情节间的关系，识别结构技巧，体味文本细节，感受写作意图。 （4）情感体验与价值观内化能力：能与文中人物或作者产生情感共鸣，并将文本传递的价值理念与自身生活经验相联结，形成积极健康的人生观。 （5）个性化表达与创新思维：在开放题中，能结合自身体验提出有独到见解的感悟。 2024 《巴颜顺的作战靴》（李宏） 体裁：小说 2023 《扁担那头的父亲》（卞毓方） 体裁：散文 2022 选材：《春之芽》《春之味》《春之思》组合（赵丰等） 体裁：散文 2021 《密营》（童村） 体裁：小说 一、（2025·青岛中考）阅读下面文字，完成下面小题。 地坛的两棵槐树 高昌 ①我们报社离地坛东门不远，闲暇时，我常去地坛公园散步。那里的古树很多，大多是些沉默的松柏之类，苍老道劲，皴裂如老人额头的皱纹。每年春天来了，它们也只是散淡地绿着，并不嚣张。游人从树下走过，很少留意——除非是那几株“老将军柏”“大将军柏”“独臂将军柏”，才能吸引更多人驻足，留几张影。 ②近日从友人处得知，地坛新“添”两棵“友谊树”，上了“热搜”，引得许多游人专程赶来“打卡”。我特意去了一趟，原来是两棵常见的国槐。树干上挂着长方形的小牌子，分别写着“认养人：余华的朋友铁生”和“认养人：铁生的朋友余华”。两树为邻，根相握于地下，枝相携于云里，枝叶交错，轻轻摇曳着温情。 ③槐树在北京极寻常，胡同边儿经常会遇到。夏日开细碎的白花，香气清浅。那散淡的清影，留下许多芬芳记忆。而今，地坛的这两棵槐树，能够借认养人的名字而走红，有点出乎意料，却又在意料之中。 ④这里的“铁生”，指的是作家史铁生先生。他的散文《我与地坛》将这座古园传播到长城内外、大江南北。史铁生说“二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊”。在他倔强的笔下，有深情的地坛，有善良的母亲，有遥远的清平湾，还有身边友人们的深情厚谊。算来先生离世已将近十五年了，而地坛里的这棵槐树，还在替他活着，并且还交了“树友”。 ⑤此前读史铁生的散文，文中写了作家余华拉着他去踢足球，还说让史铁生任守门员，字里行间，满是朋友间的坦率与真挚。虽然余华已在媒体上确认，此树并非他认养。但这份情谊，如今又以“槐”的形式续了下来。这挂名“友谊”的两棵槐树，也就有了特别的情感和内容。 ⑥我注意到认养牌的期限是到四月底，而今已经过期了。媒体报道上说还会换新牌子，还会有热心人用两位作家的名字认养。这更有些令人感慨、引人遐思了。 ⑦史铁生远去了，余华也苍老了，但这两棵槐树，还会守望在这片土地上，年年拥抱新鲜的春风。这场景让我想起史铁生的名句：“仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。”大家“槐”念这两棵树，其实是在怀念树后的那支笔，以及那支笔下令人永远“槐”想的地坛。 ⑧地坛有许多有故事的树。古树饱经沧桑，它们冷峻地活着，镇定地面对漫天风雨。“大将军柏”已经几百岁，依然苍翠繁茂；“独臂将军柏”在雷电中只剩下一臂，也依然傲对苍穹。银杏大道上金叶灿烂，宛若一簇簇金色火苗，引来热情似火的游人……据了解，地坛百年以上的古树有176株，其中300年以上的古树有89棵。被认养的这两棵槐树，相比而言资历就浅得多了。它们之所以令人关注、令人难忘，还是因为有了文字的共鸣和心灵的共情——将轮椅上的灵魂放飞到读者心灵深处，以如此青枝绿叶的形象，实实在在地展现在大地之上。 ⑨这树活着，而人，更给树以思想、以想象。在我眼中，它们早已不仅仅是扎根大地的树，而是插上了春天的翅膀，载着美好的情谊，冲破人心的万仞关山，在天地间自由飞翔。 ⑩我徘徊于树下，心中装满美丽的祝福。那两棵年轻的“友谊树”，愿它们和世间所有美好的情感一起枝繁叶茂，永远朝气蓬勃。 ⑪往北边的方向遥望，“友谊树”的树影已不可见。但我知道它们还在那里，在芬芳的“槐”想里轻轻摇晃着叶子。明年春天，新的认养牌还会挂上，也许还是那两个名字，也许还会添加其他名字。 ⑫岁月流逝，树会增加年轮，树下的人将不断来去，带着各自的风雪来，又带着共同的春光离开。 （选自《中国文化报》，有删改） 1. 热心人用铁生、余华的名字认养地坛的两棵槐树，原因有哪些？请根据文章内容简要概括。 2. 本文语言富有表现力，请根据提示赏析文中画线语句。 （1）两树为邻，根相握于地下，枝相携于云里，枝叶交错，轻轻摇曳着温情。（修辞角度） （2）“独臂将军柏”在雷电中只剩下一臂，也依然傲对苍穹。（加点词角度） 3. 第⑧段“据了解，地坛百年以上的古树有176株，其中300年以上的古树有89棵”能否删去？请结合上下文，说明理由。 4. 文章结尾写道：“岁月流逝，树会增加年轮，树下的人将不断来去，带着各自的风雪来，又带着共同的春光离开。”请结合内容，谈谈你的理解。 二、（2026·青岛市南区·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 失落的指南针 王承舜 ①即便是在我生活的城市开车，我也总是习惯性地开着导航。 ②挡风玻璃外，霓虹与路灯交织的光河在暮色中流淌。“前方300米右转。”车载导航那冰冷的机械女声，以厘米级的精度切割着时空。方向盘好似被驯服的傀儡，而我，不过是在电子栅栏里按图索骥罢了。 ③有一回，车堵在环城快速路上，我百无聊赖地望向窗外，竟看到树枝丫间结满了青果。春深至此了吗？我摇下车窗，却闻不到记忆里紫薇花的清甜，只有车载香薰不时喷洒着“雨后森林”的气息。 ④我不禁陷入沉思：倘若没有导航，我们会怎样？身处蒙昧时代的古人，又靠什么辨明远行的方向？是天上闪烁的星辰，还是地上纵横的山川？那些南征北战的将士、长途跋涉的旅人、进京赶考的书生，他们又是如何跨越山川，抵达远方的？ ⑤翻开泛黄的《山海经》，那些“东五百里曰祷过之山，其上多金玉，其下多犀、兕”的记载，是古人用脚步书写的导航日志。汉代画像砖上的北斗七星图，唐代敦煌星图中的二十八宿，是古人嵌在天幕的永恒路标。张骞持节西行时，丝绸之路上没有卫星定位，而那骆驼脖颈的铜铃摇出韵律，是古人在荒漠寻找绿洲的讯号。 ⑥在雨水叩打车窗的夜晚，天气预报APP推送着百分比精确的降水概率。这让我想起山西蒲县那块元代的晴雨碑，那些被时光侵蚀的斑驳刻痕，是六百年云起云落的气象密码。沈括在《梦溪笔谈》中描述的“相风铜乌”，背后暗合着流体力学原理——鸟尾的铜片在风中的振频与风速之间，有着奇妙的函数关系——是大自然气象的风向标。 ⑦当我们在超市货架前，熟练地扫描有机蔬菜的二维码时，东汉的《四民月令》正孤独地躺在博物馆里叹息。这部古老的农书，将土地呼吸的节奏编成了优美的歌谣：“正月启蛰，农事始作；七月暑退，刈蓝染缬。”江南稻田里的老把式，至今仍守着“闻蛙鸣插秧”的古训——当青蛙连续三夜在戌时齐鸣，便是播种的最佳时机。反观现代精准农业，无人机喷洒的农药可以精确到每片叶面，却再无人懂得分辨七星瓢虫与二十八星瓢虫振翅频率的细微差异。 ⑧科技让我们眼花缭乱，我们却让双脚渐渐遗忘泥土的温度。当我们把导航精度精确到厘米，是否也正在将这个丰富多彩的世界，压缩成简单的二进制编码？那些被电子围栏规训的方向感，那些在天气预报APP里钝化的感官，是否让我们失去了与天地对话的独特语言？犹记得幼时，祖母教我“马尾云过午，晒死老黄牛”“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语，如今那朵云彩却飘在云端服务器里，成了某段气候大数据中的编码。 ⑨当我们用智能手表监测睡眠质量，可还记得“卧听松涛”是怎样精妙的生物反馈？当儿童通过平板认识动物，是否失去了翻开《诗经》邂逅“关关雎鸠”时的那份惊艳与纯真？湘西苗寨的银匠至今相信，锻造新月项圈必须在寅时开炉，因为那时大气湿度能让金属产生特殊光晕。这种将身心融入物候观测的古老智慧，或许比实验室里冰冷的光谱分析，更接近生命的本真。 ⑩在关闭导航返家的路上，我轻轻摇下车窗，雨水裹挟着紫薇花的香气，悠悠漫入车厢。远处建筑的轮廓在雨幕中渐渐模糊，宛如一幅淡雅的水墨剪影。 ⑪或许，真正的困境不在于技术本身，而在于我们拱手让渡了感知世界的权利。我们真该偶尔把自己放逐到没有信号的荒野，让脚掌重新感知大地的脉动，让瞳孔学会阅读云朵的笔迹，让耳朵解析不同层次的风声。毕竟，人类用了百万年的漫长时光，才进化出凝视星空的能力，这份珍贵的天赋，不该消弭①在短短数十年间的数据洪流里。 【注释】①消弭：消除。 5. 对选文的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 文章以作者依赖导航开车的生活场景开篇，通过写他只闻到“车载香薰”的气息，营造出现代人与自然隔绝的疏离感，引出对古人智慧的思考。 B. 作者列举“汉代画像砖上的北斗七星图”和“唐代敦煌星图”，说明古人长期运用星辰辨别方向的普遍性，强调这种智慧源远流长。 C. 作者写古人善于运用自然现象，而现代人更多依靠科技，两相对比，表达了对古人智慧的敬佩，对现代科技的否定。 D. 选文第⑥⑦段提到《梦溪笔谈》《四民月令》两本书，表明古代科技发展已经开始阻碍人们融入自然节律，远离自然本真。 E. 作者在反思现代科技对人类影响时，不仅关注方向感的丧失，还延伸到对物候观测乃至审美体验等多方面能力弱化的担忧。 6. 结合文意，分析下面句中加点词的表达效果。 方向盘好似被驯服的傀儡，而我，不过是在电子栅栏里按图索骥罢了。 7. 从文中找出与第③段画线句呼应的句子，并说说作者这样写的用意。 8. 分析选文第⑪段画线语句的含义和作用。 三、（2026·青岛市北区·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 我的理发师 张明刚 ①幼时在鄂北老家，乡下规矩，孩童都得剃光头，说是“剃得净，长得密”。可我偏偏不乐意，觉得光头委实不体面，像个庙里的小和尚。每回剃头，我总被大人摁住，挣扎哭闹一番。 ②上了中学，我终于不用再剃光头了。村里的剃头匠吴师傅说：“学生娃，头型精神，才能念好书。”他给我剃的头，透着一股干净清爽的书生气，让我心里充满感激。 ③吴师傅剃头颇有仪式感。待来者坐好，他先用热毛巾捂捂头，涂抹皂角水，剃刀便唰唰刮过。剃完头、刮完脸，还要剪鼻毛、掏耳朵，最后拍打头部，捏捏肩颈。整套流程如行云流水，让人享受又精神。老人孩子们爱凑热闹，把剃头摊当成舞台。只见他手起刀落，碎发如丝飘舞，在阳光下闪闪发亮，兴之所至，他将剃刀高高抛出，又精准而轻巧地接住，若无其事，继续剃着，而被剃者却吓得大气不敢出…… ④吴师傅见多识广，会唱花鼓戏，满肚子故事。他或用村言俚语娓娓道来，或自编词曲哼哼呀呀，把剃头现场搞得像故事会，成为我童年最生动的“文学启蒙”。青少年时的剃头往事，散发着浓郁的传统文化气息，朴素却温暖有趣。 ⑤18岁，我参军到了部队。基层连队生活节奏紧张，理发也简单，一律的小板寸、青年头，倒也干净利落。周末，大家拎着小马扎排队，往马扎上一坐，白床单一围，咔咔一剪，瞬间完事。训练场上，阳光照在一排排干练的板寸头上，那是青春的光芒，也是军人的荣光。 ⑥后来我调入机关，有了专门的理发室。理发师是专业出身，手艺明显高出一筹。给我理过发的理发师无数，印象最深的还是郭师傅。据说几十年里，经他亲手“推”出的将军数不过来。机关大小事他无所不晓，听他聊的那些天，连缀起来就是鲜活的历史。大家都说郭师傅手艺好，但据我观察，他的“功夫”在理发之外。来了狂妄自大者，他会笑呵呵地说：“瞧瞧，你的头发都快炸开啦，我给理得收敛一点哈。”遇到失意受挫者，他理完发，拍拍肩：“瞧瞧，多精神！打今儿个起，你就从头再来吧！”……其中意味，对方自然能解。 ⑦人到中年，郭师傅建议我将发型定为大背头。这头型不张扬，却有分量，成了我的标志。 ⑧前年底，我戎马40余载后达龄退休。起初我还回机关理发，久了觉得不便，便走上街头。然而满大街已找不到我想去的那种理发店。走进美发厅，年轻的美发师穿着时尚，可一上手就感觉不对劲，改为"推子推过，发型边缘衔接生硬。尤其是我想要的大背头，总理不到位，价格却不菲。站在镜子前，看着陌生的发型，我心里空落落的，不禁怀念起部队的理发师和乡下的剃头匠。 ⑨去年夏天，我在王府井发现一家老牌国营理发店。店里没有喧嚣的音乐，只有老式的椅子和工具，一种似曾相识的亲切感油然而生。一位中老年理发师迎上来，我指着墙上总理的照片说：“大背头，可以吗？”他笑着应允。他剪得仔细，不时停下拨弄我的头发，看角度、量弧度。修剪完毕，又刮面、洗头、吹干、造型。我抬头，镜中的发型更自然、更精神了，心里暗自庆幸。 ⑩听到我的夸赞，他说：“没什么，我就是老实。当初拜师学艺，光是磨刀就磨了三年。磨刀要听声，得磨出嗡嗡的余韵，像古琴的泛音。”此后，我成了这里的常客，这位陈师傅也成了我最信任的理发师。当我照例每半月来理发时，他严肃而亲切地劝我：“您半个月理一次可以，但染发可别这么勤，一个月染一次足够了。染发剂用多了对身体不好。您染得勤，我当然能多赚点，可我不忍心啊。”他的话让我愣住了，他却笑了笑：“我爹当年也是剃头匠，他教我：手艺是饭碗，良心是根本。”从此，我对他肃然起敬。 ⑪一次，我随口说：“他是大师傅，怎么还干小工的活？”他答非所问，但异常诚恳：“我有个心愿，假如我退休了，您在大街上看见我，能在心里说一句：‘这人头发理得不算多好，但为人确实非常实在’那我就心满意足啦。”那一刻，我为之动容。陈师傅们数十年如一日，坚守着自己心中的那方净土。他们把理发当成一种责任、一种修行。他们理出的不只是发型，还是世态人情，是彼此的信任，是岁月的温度。 ⑫吴师傅的剃头刀，剃去了我童年的稚气；部队理发师的推子，推去了我从军后的青涩；陈师傅的剪刀，剪去了我退休后的沧桑，留下了生活的从容和温暖。 ⑬如今，发廊越开越多，可真正能让人安心坐下、放心托付的，又有几家呢？也许，我们失去的不是某种发型，而是那种“实在”的人与人之间的关系。而陈师傅们，就像这个时代的一盏灯，虽不那么耀眼，却使人温暖。 ⑭我知道只要还有人愿意用一把剃刀，认真对待每一根发丝，这个世界，就值得留恋。 （选自《光明日报》2026年3月27日，有删改） 9. 阅读全文，梳理文章内容，完成下面表格。 人生阶段 理发师代表 发型特点 “我”的情感 青少年时期 吴师傅 ①________ 感激、享受 ②________ 部队理发师/郭师傅 板寸/大背头 ③________ 退休后 陈师傅 大背头 ④________ 10. 请自选角度，赏析文中画线句子的表达效果。 只见他手起刀落，碎发如丝飘舞，在阳光下闪闪发亮，兴之所至，他将剃刀高高抛出，又精准、轻巧接住，若无其事，继续剃着，而被剃者却吓得大气不敢出…… 11. 文中第⑧段写了作者退休后在街头美发厅理发的不满经历，有人认为这段内容可以删去，你是否赞同？从结构和内容两个方面说明理由。 12. 文章画波浪线句子说：“他们理出的不只是发型，还是世态人情，是彼此的信任，是岁月的温度”。结合全文，谈谈你对这句话的理解。 四、（2026·青岛李沧区·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 题目：__________ 臧小平 ①我的面前，放着一个已经用了57年的旧铝盆。盆外淡紫色的表层已然斑驳、褪色，盆内凹凸不平的小坑，是岁月留下的痕迹。如此不起眼的它，直到前几天还在为我服务，今天却因为盆底出现一道细细的裂纹，不断渗出水滴。这使我猛然想起了它的年龄，想起它已经陪伴我度过了漫长的时光。 ②记得那是1969年8月奔赴黑龙江生产建设兵团之前，20岁的我购入了这个直径38厘米的加厚铝盆。它看上去挺漂亮，盆外的涂层发出紫色的光亮，盆里面是淡灰色的，平整而洁净，我在待售的各色各样的脸盆里，一眼便相中了它。 ③人的一生中，总离不开脸盆，清洁身体、洗涤衣物，它是最好的器皿。在我眼前，至今仍清晰地浮现着东北兵团那些难忘的场景。 ④无论春夏秋冬，收工归来，疲惫不堪、灰头土脸的我要做的头一件事，就是拿着铝盆去井边排队打水。用辘轳摇上来的清冽的水，倒在盆中，能洗去我们身上的汗水，荡涤掉衣物上的污垢。盆中的水映出我们乌黑的头发和青春洋溢的脸。连队宿舍外，一排排拉起的结实的长绳，挂满了刚从盆里拧干了水的衣物和花花绿绿的床单，它们随着风儿轻轻飘荡，给这广袤的黑土地增添了多少生气和色彩。 ⑤严冬，从滴水成冰、一步三滑的井台边端来的，则是混杂着冰块的刺骨的水——这冰冷的铝盆，可能会把端盆的手冻在上面。接着，在住有十几个知青的宿舍里，大家耐心地挨个把装满冷水和冰块的盆，放在取暖的大火炉上烧热。这铝盆，默默承受着熊熊炉火上烈焰的灼烧，为我们送上严冬里难得的温热。这铝盆里的水，照见了我们日益变得黝黑的面庞，也见证了我们艰辛的生活和坚忍的意志。 ⑥那时，脸盆的用途又远不止于此。 ⑦凡是在大田里干过农活儿的知青，都不会忘记春天往地里施农家肥的活计。而装这些肥料的，就是我们平时用的脸盆。谁都知道，“没有粪臭哪有米香”，我的铝盆或许也懂得这样的道理，于是它敞开了胸怀，欣然度过了那些与农家肥相拥的日子。 ⑧每到春节，连队食堂杀了猪，为知青们备上年三十儿包饺子的馅料和面粉。而这和面、装饺子馅儿和煮饺子的家什，还是这脸盆！当一个个面貌各异的饺子，在盆里的沸水中欢快地上下翻滚时，铝盆呵，你是否也和我们一样快乐？你是否也体味到这乐中的思亲之情？ ⑨这个铝盆，参与了我的人生。 ⑩那是我女儿三四岁的时候，边工作边参加高等教育自学考试的我，终日忙得毫无闲暇，临近考试，更是分身乏术。女儿偏偏缠着要我带她去久违了的北京动物园，这可是她的心头之好。我至今仍记得那是个临近考试的周六的夜晚。这铝盆里泡上了积攒了一周的要洗的衣物，盆边的小凳子上，摆着一本打开的高教自考教材。工作了一天的我，拖着疲惫的身体，一面吃力地搓洗着盆里厚重的冬衣，一面不时地偏过头去，默读和背诵书上的内容。为了第二天能挤出时间实现女儿的愿望，我把学习和做家务的时间合二为一。这铝盆一定看到了我由于困倦袭来不时合上双眼，也一定看到了我一次次地强迫自己睁开双眼，抬起因瞌睡而垂下的头。为了弥补特殊时期失去学习机会的遗憾，为了不让孩子失望，我咬牙坚持着。这个铝盆呀，它见证了我的拼搏，还有那颗母亲的心！ ⑪眼前这个旧铝盆，与当初购买时相比，已面目全非。平日里，它像其他生活用品一样，默默无闻地湮没在流逝的岁月中，丝毫不会引起我的注意。而今天，当我惋惜地注视着那条裂纹时，往日的一切那么清晰地浮现，令人百感交集。 ⑫57年，半个多世纪的时光！特殊的年代，它尽力扩展着自己的用途；平凡的日子，它无声息地磨损着自己，奉献着自己。它数次被打入行囊，跟随我走过了多少地方；它陪伴着我，见证了我的大半人生。从那裂纹里一颗颗滴下的，是它别离的泪水吗？虽然主张断舍离，但我知道，自己决不会丢弃这个旧铝盆。我会怀着深深的感念和感恩，将它安放在我房间的一隅，来纪念我77岁的人生中那些难忘的岁月。 （原文有删改） 13．文章第⑫段写道“特殊的年代，它尽力扩展着自己的用途”，请简要概括文中体现铝盆这一特点的相关事件。 14．不同时期，“铝盆”对于作者的意义有所不同，请分析第⑩段中“铝盆”在作者人生中的作用。 15．请从修辞的角度，赏析第⑤段中画横线句子的表达效果。 这铝盆，默默承受着熊熊炉火上烈焰的灼烧，为我们送上严冬里难得的温热。 16．第⑫段画波浪线的句子 “从那裂纹里一颗颗滴下的，是它别离的泪水吗？” 在文中有何作用？请联系全文，从内容和结构两方面分析。 17．关于本文的题目，下面两个选项，你认为哪一个更恰当？请简要阐述你的理由。 A．我的旧铝盆 B．难忘岁月 五、（2026·青岛莱西区·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 一畦韭香 张宏宇 ①惊蛰过后的首场细雨，我蹲坐在老宅后院，那片郁郁葱葱的韭菜地旁。新割的韭菜茬口渗出鲜嫩的青绿汁液，像谁打翻了一盏碧玉酒盅。母亲常说，韭菜是穷人家的灵芝，刀下留情三寸，半月之余，新芽又现。 ②江南的韭叶细长如柳，北地的韭菜宽厚似剑。老宅墙根的这畦却生得奇特，叶片边缘泛着紫晕，那是爷爷自东北远道带回的种子。春分时掐尖，白露时收籽，奶奶巧手以草木灰拌鸡粪为肥，让这来自异乡的根脉，在我居住的苏北土地上愈发根深蒂固。 ③在我的家乡，韭菜是最为接地气的食材。春日里，母亲总会到后院采摘一把鲜嫩的韭菜，那嫩绿的叶尖还挂着泥土的芬芳。她将韭菜细细切碎，和着鸡蛋调成馅，包进擀得薄薄的面皮里，煎至两面金黄。刚出锅的韭菜盒子，外皮酥脆，内里鲜嫩，咬上一口，韭菜的清香瞬间在唇齿间绽放，成为童年记忆中最难忘的味道。 ④记得儿时腊月二十九，灶王像前的竹筛上，总是铺满了翠绿的韭菜。母亲将韭菜切得细碎如星辰点点，与土猪肉馅完美融合。面剂子在擀面杖下飞旋成月，沸水锅中浮起一个个白玉般的饺子。氤氲的热气中，父亲往我碗里夹第五个饺子：“多吃些，长得比韭菜还快。”案板上的韭菜根还带着晶莹的晨露，在煤油灯的映照下闪烁着微光。父亲将最后一个韭菜饺子夹给我，胡须上还沾着饺皮：“慢些吃，地窖里还藏着春韭呢。”他说的春韭，被精心腌制在陶瓮里，用粗盐封存着，等来年开坛之时，咸鲜之中仍锁着3月的清新之气。 ⑤每逢春天，邻居们都会慷慨地分享自家种的韭菜，你家包饺子，我家烙饼，整个村子都弥漫着韭菜的香气。这种朴实的分享，让清贫的日子充满了温情。 ⑤长大后，我离开了家乡，置身于城市的钢筋水泥之中。韭菜，成了我与故乡之间那条割不断的纽带。每当在超市遇见韭菜，总会不由自主地想起母亲在厨房里忙碌的身影。她常说，韭菜要现割现吃，才能锁住那份鲜香。如今想来，这不仅仅是对食材的挑剔，更是对生活的一种态度与追求。 ⑥韭菜的滋味，便是乡愁的滋味。它不似辣椒那般热烈奔放，也不似苦瓜那般清苦涩口，却拥有着独特的辛香，让人回味无穷。这种味道，早已深深地烙印在我的记忆之中，成为我生命中不可或缺的一部分。在这个快节奏的时代里，或许我们都需要这样一份朴实无华的慰藉，让我们在繁忙的生活中偶尔停下脚步，细细品味生活的真谛与美好。 ⑦那份乡愁，是永远也割不断的。离乡那年，母亲往我的行囊中塞了一个粗布包。当飞机穿越云层之时，我打开它，竟是晒干的韭菜花。那些细碎的白点在他乡的窗棂上渐渐苏醒，遇水便舒展成故园的月光与回忆。 ⑧如今，我在后院开辟了一小块地方，学着母亲当年的模样，用竹刀轻轻掠过青翠的韭菜茎，包饺子给女儿品尝，她忽然抬头说道：“爸爸，这个味道我好像在梦里有过。” ⑨今年春天，韭菜又长新绿，在陶盆里又窜出新芽，紫晕愈深，恍若老宅墙头那抹未褪的晚霞。 （选自《人民日报·海外版》2026年03月14日） 18．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第①段“韭菜是穷人家的灵芝”这句话中，“穷人家”一词说明韭菜的平凡与普通；“灵芝”运用比喻的修辞方法，形象地表现出韭菜收割后，又会快速长出的神奇和能滋养人的特点。 B．文章谋篇布局很有特点，全文没有按照时间先后来组织材料，而是完全打破了时间和空间的限制，体现出散文“形散神聚”的特点。 C．文章在叙事上注意详略得当，其中“腊月二十九一家人包饺子吃饺子的事件”记叙得最详细，这样安排有助于突出文章的主题。 D．文章第⑥段运用了衬托的写作手法，突出了韭菜不同于辣椒和苦瓜的味道，表现出作者对韭菜的喜爱。 19．文章围绕着“韭菜”记叙了哪四件事，请简要概括。（4分） 20．根据提示，赏析文中画横线句子。（6分） （1）氤氲的热气中，父亲往我碗里夹第五个饺子：“多吃些，长得比韭菜还快。”（人物描写角度） （2）今年春天，韭菜又长新绿，在陶盆里又窜出新芽，紫晕愈深，恍若老宅墙头那抹未褪的晚霞。（修辞角度） 21．文中第⑥段画波浪线句“这种味道，早已深深地烙印在我的记忆之中，成为我生命中不可或缺的一部分”应如何理解。（4分） 六、（2026·青岛市·九上期末）阅读下面文字，完成下面小题。 ______ 呼庆法 ①每一个剧团的每一部戏，主角都有主演和副演，为的就是主演有个七灾八难、三长两短时，副演能顶得上台，不至于断场。 ②付云生和张大红在团里都是学的豫剧唐派老生，两人的嗓音却各有所长。比如唱《南阳关》《三哭殿》，付云生的嗓音亮，唱起来有穿透力，就唱的主演，有事需替换了，才轮上副演张大红唱主演。同样，唱《血溅乌纱》，由于张大红嗓音宽厚，更富感染力，自然就是唱主演，顶角时才轮上副演付云生。 ③话说这几年剧团的商演越来越少，团里自然也就捉襟见肘，工资都拖欠了好几个月。付云生是家里独子，老爹老娘常年有病，平时就媳妇一人种田操持家务，日子过得很是辛苦。为了补贴家用，团里没台口时付云生就到工地上去打零工，去戏楼跑夜场，来贴补家用，可这样的小打小闹终究支撑不起家里的开销。 ④最近，付云生一直很踌躇，原因是他堂哥在景区开了餐饮和民宿馆，想让他辞职去帮忙，可在行业里，付云生一直下不了决心。 ⑤冬天农闲，眼看台口逐渐多了起来。剧团在山西省境内应下了台口，晚上要开唱的是张大红的《血溅乌纱》，村里备了酒菜邀剧团聚餐。张大红早早就扮了装，大家一看这装扮就知道是主唱，纷纷跑来聊天、夸赞、敬酒……这氛围一浓，张大红就有些上头。 ⑥付云生却心思很乱，因为堂哥又打来电话，让他尽快辞职。 ⑦离开场时间越来越近，喝醉的张大红却越睡越沉，长唤都不醒。李丁团长急得团团转，总不能临时改戏吧？这刚到山西演出，眼看唱红了第一出，这临时改戏可是犯大忌的。这时梅红来了一句：“实在没办法，就只有让老付上了。” ⑧付云生一听就连连摆手说：“不行，不行，这戏一直是大红唱，我这救个急还行，这要拿整本，可没把握呢。” ⑨“不行也得行，今晚就你了，总比临场换戏本强。”李丁团长这话说得既硬气又无奈。 ⑩大家伙不由分说把付云生按在了化妆台前化开了妆。 ⑪时间一到，大戏正式拉开大幕。付云生在剧中扮演巡按严天民，随着剧情发展演至严天民知道错斩刘松后痛不欲生这一幕。付云生唱着唱着就想到了自己的处境，生病的爹娘，辛劳的妻子，不觉悲从心来，把自己的压抑和着严天民的悲凉，声声泪，句句悲，只唱得肝肠寸断，让台下人泪水涟涟，哽咽声声。 ⑫剧终谢幕，台下观众却都不肯离去，点名让付云生再整几段。付云生好久都没这么动情过，于是也毫不推辞，又连着加唱了几段，直到大家满意为止。 ⑬付云生一唱而红，在山西很快就有了影响，很多村镇都找上剧团，续下台口。付云生这一红，也就忙得不亦乐乎，辞职的事也就抛之脑后。 ⑭这年春天，付云生突然接到妻子打来的电话，说：“堂哥的民宿要扩大，把咱家老房子征用了。堂哥还流转了很多坡地种杂粮呢，咱家的三亩地也被征用了，让我负责看管呢，孩子也被安排到民宿馆上班了。堂哥说你爱好唱戏，就让你用心唱戏，民宿馆也准备开个小剧场呢，往后就是你们团的小舞台呢。” ⑮付云生听着手机那端妻子激动的话语，不觉已泪流满面。他兴奋地点着头，连连说：“嗯……嗯……我一定好好唱。” （选自《微型小说月报》2025年第1期，有删改） 22. 小说开篇详细介绍了付云生与张大红在剧团里的关系。结合全文，分析这一介绍的作用。 23. 文中付云生救场演唱《血溅乌纱》是小说高潮。结合上下文，分析他此次演出获得成功的主要原因。 24. 自选角度，赏析文中画线句子。 他兴奋地点着头，连连说：“嗯……嗯……我一定好好唱。” 25. 从下列选项中选择一项作为文章标题，说说你选择的理由。 A.顶角 B.舞台 C.入戏 七、（2026·青岛崂山区·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 兵 雕 李增瑞 ①这尊雕像，就立在营盘东头那片小小的白杨林里。林子是寂静的，于是它便成了这寂静的中心。雕塑不是什么名家的手笔，石料也看得出是附近山里的，带着些粗砺的、未曾磨尽的棱角。也许是立得久了，风霜雨雪都在它身上留下了痕迹。那原本刚硬的线条，竟也仿佛柔和了些。但这柔和，是一种历经岁月淘洗后的沉静，愈发显得厚重。我每每于黄昏时分独自一人踱到这里，便觉得这一日的喧嚣与尘土，都渐渐沉淀了下去。 ②我总爱从各个角度端详它。夕阳的余晖，给它镀上一层暖暖的、有些悲壮的金色。从正面看，那是一位极年轻的战士，身姿挺拔如松，背着枪，微微侧着头，像是在极目远眺。他的眉眼是看不清的，斧凿的痕迹已然模糊，然而那整体的轮廓，却凝聚着一股不容置辩的、执拗的神气。我绕到兵雕的侧面，光线斜斜地切过来，于是那紧绷的肌肉，那握着枪管的指节，便都从阴影里凸显出来，像山峦的起伏，蕴藏着无尽的力量。我有时会走到它的背后，看那被风尘刻画得仿佛有了褶皱的征衣，看那坚定地踏在基座上的步伐——那是一种一往无前的姿态，即使前面是刀山火海，也决不会回头。 ③这般看着，这般想着，我那心里头一些飘忽的、空洞的思绪，诸如无根的烦忧，诸如虚浮的憧憬，便都悄没声地溜走了。这兵雕是这般具体，这般可触可感；它不像是一个个体，倒像是一个浓缩了的、无比坚实的世界。它不言不语，却源源不断地给我补充着一种精神上的钙与铁，让我有些疲软的心，也跟着硬朗、清明起来。我于是确信，雕像是有生命的。 ④每当仰起头，望着它那沉默的、庄严的面容，我便恍惚能听见热血在那冰冷的、坚硬的石肤下奔流的声音。这实在是一种奇妙的感觉。那石质的躯体，那粗犷的甚至有些拙朴的线条，丝毫也掩盖不住它内里那股渴望鲜活的欲望。它绝非一块顽石，它是一个从历史深处、从炮火硝烟里一步一步走来的魂灵。而且，我总觉得，它不是悄无声息地走来的，它是呐喊着走来的。那呐喊，许是冲锋的号子，许是战友的呼唤，许是胜利的欢呼，已然消散在岁月的长风里，但那呐喊的姿态，却凝固成了永恒。 ⑤不是吗？你且看：纵然眉目不清，但那瞳仁里，定然还燃着一团火，一团青春与信念交织的火焰。那如青虬盘绕的筋骨里，蕴藏的是何等坚韧的意志。那风尘仆仆的征衣上，仿佛还沾染着塞北的沙尘、江南的雨雾，以及战地那特有的、混合着泥土与火药的气味。还有那步伐，那前倾的、仿佛下一刻就要从基座上跃下的步伐，带着一股决绝扑面而来的，尽是鲜活的生命气息。 ⑥有时看得痴了，我便生出幻觉来。仿佛那石像的眉眼活动了，周身冷硬的线条也柔和了。他竟真的走了下来，就立在我面前，离得那样近，我能感受到他呼吸的温度。我们不说话，只是静静地对视着。我的视线，便自然而然地，从仰视变作平视。我的身子是矮下去了，然而我的精神、我的视线，仿佛乘着风，悠悠地升腾到了一个前所未有的高度。在这奇异的静默里，我们像是有了默契，彼此敞开了心灵的那片原野。那原野上，有他的故事，也有我的青春；有他的坚守，也有我的彷徨；有他的轰轰烈烈，也有我的平平淡淡。我们便在这原野上“交谈”着，不是用言语，是用整个生命去恳谈，去融会，去感知。于是，许多纠缠不清的困惑，仿佛在这无声的交流中，一点一点地化开了。生命的本意，那关于责任，关于牺牲，关于平凡与伟大的真谛，也在不知不觉间，云散月明般逐渐明朗起来。 ⑦一阵风过，白杨树的叶子哗啦啦地响，将我从那迷离的境地里惊醒。我猛地一抬头，视线便不得不再次提高，高高地，投注到那尊沉默的、恢复了石头本相的兵雕上。我的心，便也跟着沉静下来，继而涌起的，是一股更深的、近乎虔诚的敬意。 ⑧原本，它就不该是与我对谈的友伴。它是我精神的标高，是灵魂深处必须仰望的所在。它立在那里，立的不是营盘的一角，而是立在我整个心灵的最高处。那高度，是无数个“他”用青春、热血与生命垒砌起来的，我辈凡人，如何能够企及？又如何能够不仰视于它？ ⑨夜渐渐深了，营房的灯火次第亮起，像一双双温润的眼睛。我最后望了一眼那尊已然与暮色融为一体的兵雕。它的轮廓在深蓝的天幕下，显得愈发黝黑、凝重，像一座沉默的山。我转过身，踏着来时的路回去，脚步竟觉得分外踏实。风依旧在吹，但吹到脸上，已不觉得寒冷。 ⑩这，便是那鲜活的、永不凋谢的生命了。它不在别处，就在这沉默的、需要我们一代代人永远仰望的兵雕里。 26 本文从“我”的视角写了对兵雕的观察和感悟。请根据对文章脉络的梳理，把表格（1）-（4）的内容填写完整。 层次划分 内容概括 ① 黄昏进入白杨林看兵雕 ②-③ 端详兵雕，感受生命力量 （1）____ （2）____ （3）____ （4）____ ⑦-⑧ 视线再次投注，表达虔诚敬意 ⑨-⑩ 夜深离开树林，感到温暖 27. 选取恰当的角度，赏析下列句子的表达效果。 （1）他竟真的走了下来，就立在我面前，离得那样近，我能感受到他呼吸的温度。我们不说话，只是静静地对视着。 （2）那原野上，有他的故事，也有我的青春；有他的坚守，也有我的彷徨；有他的轰轰烈烈，也有我的平平淡淡。 28. 结合语境，理解下面句子的含义。 它不言不语，却源源不断地给我补充着一种精神上的钙与铁，让我有些疲软的心，也跟着硬朗、清明起来。 29. 第⑦段中画线句子能否删去，为什么？ 30. 结合全文，分析第⑩段作者称兵雕是“鲜活的、永不凋谢的生命”的原因。 八、（2026·青岛胶州市九上·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 一棵银杏树 周耘芳 ①北风阵阵地吹，吹得山顶上那棵银杏树哗哗地响。 ②片片金黄色的叶子，颗颗银灰色的银杏果从树上飘落下来。银杏树下，邓金锁戴着黑草帽，提着竹篮子，弯下腰，把散落在草丛间的一颗颗银杏果捡起来，装进篮子。 ③山下开来一辆小轿车。邓金锁明白，这是金山岗茶厂老总明小松的车子。每年到这个季节，明小松总是要到山上找麻烦。 ④金山岗山不高，四周是一片片茶园。山顶上有棵上百年的银杏树，像把大雨伞撑在山顶上。邓金锁的家离银杏树不远，两间石头砌起房子，后面是金山寺，前面有一口水井、一个石磨、几块菜地。 ⑤那年，父亲身体支撑不住，就要离开时，拉住邓金锁说：“房屋再破也是家，一定要把山顶银杏树照看好。”送走父亲，看到山顶那棵银杏树，邓金锁心里酸酸的。金山岗原来住着十几户人家，因山高路远，陆陆续续都搬走了，只有父亲和自己守在金山岗上。喝着水井里的水，用石磨磨面粉、大米过日子。延续父亲的习惯，邓金锁每天早晚，都要扛起锄头，到银杏树底下转转，给树培培土，修修枝。 ⑥金山岗土质好，种出的茶香，银杏树上结出的果子多。多年在外地做茶叶生意的明小松鼻子尖，找到村里管事的人，承包了金山岗茶场，还把村民土地流转过来，准备扩大茶园面积。 ⑦那天，刚把银杏果收回家，明小松开着车来到邓金锁家里说：“人人都到外面去过舒坦日子，你一个人守着金山岗，天天喝西北风啊？”邓金锁说：“喝西北风也心甘情愿。”说服不了邓金锁，明小松请来挖机，把流转的土地一块块地挖出来，田头地边的银杏树、乌柏树也挖个精光。 ⑧北风呼呼地吹，一场雪纷纷扬扬地落下来，盖住茶园、金山岗。躺在床上，邓金锁全身瑟瑟发抖，喉咙似刀子在割。大风把木门吹开，风夹着雪粒吹进来，邓金锁把被子紧紧地裹在头上。 ⑨“老邓在家吗？”门外传来明小松的喊声。邓金锁伸出半个脑袋一看，明小松提着水果和点心走进来。看到躺在床上的邓金锁，明小松伸手摸摸额头说：“发烧了，赶快到医院看看。”说完，把邓金锁扶起身，整理好身上衣服，背着邓金锁就往风雪中跑。风越刮越狂，雪越下越大。风雪中，明小松背着邓金锁踩着厚厚积雪，高一脚浅一脚地往医院里跑。 ⑩来到医院里，医生说：“幸亏来得及时，否则就麻烦了。”在医院住了一段时间，身体慢慢好起来。坐在家门口，看着金山岗四周的茶园，还有门口的水井、石磨、菜园子，邓金锁心想，已经七十出头的人，身体一年不如一年，担子挑不动，锄头把不稳，还不如把菜园子流转给明小松种茶叶。 ⑪大雪停下来，金山岗上白茫茫一片。远处的茶园里，明小松披件大衣到处转。邓金锁喊来明小松说：“门前几块菜地还是流转给你，只是山顶上银杏树要保留下来。”见到邓金锁来个大转变，明小松说：“银杏树不动，还要把水井、石磨保留好。” ⑫茶园面积慢慢变大，明小松在山底下做起几排新楼房，还买了制茶的机械。这天，明小松请来挖机，要把原来通往山顶一条小路拓宽修直。修路要通过银杏树。明小松找到邓金锁说：“还是搬到山下住，把这棵银杏树流转给我，多给你一些流转金。”听说要动银杏树，邓金锁脸黑得像块锅铁似的说：“就是给个金人，也休想动我的银杏树。”明小松走后，邓金锁扛着铁锹、锄头来到银杏树下，运来石头，把一块块石头垒在银杏树四周，还把土一锹一锹地铲到银杏树下，把银杏树紧紧地包围起来。 ⑬风还在吹，不一会儿，邓金锁就捡到满满一篮子银杏果。靠近银杏树，邓金锁想到爷爷。爷爷在兄弟中排行老二，当年大爷爷在金山岗一带打游击，在金山寺里秘密开会，爷爷一个人在金山岗四周转，给游击队站岗、传递情报。大爷爷带着游击队、跟着红军去了北方。大爷爷走后，爷爷被敌人抓住，杀害在金山岗上。父亲请人把爷爷尸骨偷偷埋在银杏树下。 ⑭明小松开车停在邓金锁身边，走下车。不等明小松开口，邓金锁一串钢炮打过来：“别 想拆我的房子，毁我的水井、石磨！银杏树不准动一根枝丫！”邓金锁话音刚落，明小松走到车后，打开后备箱，拿出一块四四方方、黑色的大理石碑，石碑上刻着“烈士树”几个金色大字。明小松说：“你爷爷的革命故事在民间传开了，他是个大英雄。今天把这块石碑立在银杏树前，让后人永远记住他。” ⑮看到这些，邓金锁身子紧紧地贴在银杏树上，伸出双手直抹眼睛。 31.小说围绕“银杏树”的命运，人物关系经历了多次波折。请根据文章内容，补全情节的发展过程。 人物关系 情节发展 冲突初现 明小松承包山地、扩大茶园，想动银杏树，遭到邓金锁的坚决拒绝。 关系缓和 (1) 冲突再起 (2) 达成和解 明小松得知银杏树的秘密后，立下石碑予以纪念和保护，两人矛盾得以化解。 32.第⑧段中画横线的句子属于哪种描写？有什么作用?(3分) 北风呼呼地吹，一场雪纷纷扬扬地落下来，盖住茶园、金山岗。 33.请从修辞的角度，赏析文中画波浪线句子的表达效果。(3分) 听说要动银杏树，邓金锁脸黑得像块锅铁似的说：“就是给个金人，也休想动我的银杏树。” 34.第⑬段在文中有何作用？请联系上下文，简要分析。(4分) 35.请结合全文内容，分析结尾画横线的句子在人物塑造和主题表达上的作用。 九、（2026·青岛即墨区·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 故乡的渡口 王丽 ①我14岁那年，随父亲回长江边上的老家。为了赶最早一班过江轮渡，天未透亮、我们便已动身。其实，所谓的渡口，只是一段斜插入江水的泥泞缓坡，几艘锈迹斑斑的货船锚泊在深水处，近岸零星漂着些小木船。 ②时间尚早，渡船还未见踪影。叔伯递来留有余温的烤红薯，我们蹲在江堤上，沉默地吃着。 ③就在那时，我听见了一声“欸乃”——那是摇橹时，木与水摩擦合唱出的悠长音节，极轻、极慢。循声望去，我看见一叶扁舟，正从薄雾缭绕的江心缓缓驶来。一位披着蓑衣的老人不疾不徐地摇着橹，沿着江岸，悠悠地划过，像一枚梭子，编织着晨光与江水。那节奏不急不躁，仿佛时间在他那里走得格外慢些。 ④“他在做什么？”我好奇地问。 ⑤“打鱼吧，或者就是划划船。”父亲淡淡地说，“老一代的许多人，一辈子就这样待在江上，习惯了。” ⑥叔伯接话道：“今天这天气，怕是要起雾。要是雾锁了大江，这轮渡就得停航咯。” ⑦于是，等待渡船，变成了等待一场雾，看哪一方会先来。我以一种前所未有的耐心，观察着周遭的一切。天越来越亮、云彩散开，江水从铅灰变成灰白，再被朝阳染上淡淡的金红，对岸的轮廓从模糊变得清晰。 ⑧预言中的大雾没有来。渡船“呜呜”地鸣着汽笛，稳稳地靠了岸。我们登上甲板。船身犁开浩荡的江波，向对岸驶去。回望渐渐远去的渡口，那叶扁舟和渔夫早已不见踪影，唯有那声“ 欸乃”还留在耳畔，比渡船的汽笛更为清晰。 ⑨多年后，我时常怀念那个早上，怀念无所事事只是等待的宁静心境。在都市快得令人眩晕的节奏中，手机的每一声提示音都仿若催促人们快步前行的汽笛。我多么希望人生中能降下一场让我休息一会儿的“大雾”啊，让我也能像那叶扁舟一样，慢下来，停下来。 ⑩前年，我回到故乡工作。记忆中的渡口已变为一座气势恢宏的跨江大桥。我在桥墩下停留许久，试图寻找当年那段江堤，看见的却只是整齐的绿化带和光洁的观景平台。一位路过的老人告诉我，渡口已废弃十多年了。“现在过江，谁还坐船哟？这桥一通，方便是方便了，就是少了点味道。”他笑着说，眼神飘向江面，仿佛在寻找什么。 ⑪我忽然记起那位摇橹的老人，他的世界很小——一叶舟、一江水、一声“欸乃”，生命节奏却与天地同频。而我们呢？在越来越快的时代里，是不是已经忘记了慢的滋味？ ⑫有阵子我经常加班，几乎忘记了时间的更替。一天深夜走出地铁站，偶见一位年轻母亲抱着熟睡的孩子，靠在公园门口秋千架旁，嘴角微微上扬，轻拍着孩子的背。那一刻，我的心沉静下来。原来，“渡口”就是这样的瞬间啊——于心安处从容地生活。哪怕身处喧嚣，也可以为自己留一叶扁舟。 ⑬都市像一条永不停歇的江河，我在清晨醒来，听见楼下车流的呼啸，恍惚间总以为那是江水的浪涛声。当窗外一点点亮起，我会起身冲一杯茶，倚靠窗边，任思绪飘回14岁那年的渡口，那位自在摇橹的老人，让我在喧嚣中听见了自己内心的“欸乃”声，更明白安顿好每一个当下，才能让心灵抵达更深远的地方。 36．文中两次写到“大雾”：第一次是“预言中的大雾没有来”，第二次是“我多么希望人生中能降下一场让我休息一会儿的‘大雾’啊”。请结合文章内容，分别解释这两处“大雾”的含义。 37．请根据提示赏析文中画线语句。 （1）一位披着蓑衣的老人不疾不徐地摇着橹，沿着江岸，悠悠地划过，像一枚梭子，编织着晨光与江水。（修辞的角度） （2）船身犁开浩荡的江波，向对岸驶去。（加点词的角度） 38．文章第⑩段描对老人的描写能否删去？请结合上下文，说说你的理由。 39．文章结尾写道：“那位自在摇橹的老人，让我在喧嚣中听见了自己内心的‘欸乃’声，更明白安顿好每一个当下，才能让心灵抵达更深远的地方。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 十、（2026·青岛市南区九上·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 解索 陶勇 ①我的2025，有很多难忘的故事。 ②眼科门诊的灯总是冷白，照得人无处遁形。 ③那天，男孩被带进来时，我先看到他背后被反剪的双手——用一根粗布条缚着，还打了个死结！瘦弱矮小的奶奶紧紧拽着男孩的胳膊！父亲忠厚老实，面相平和。孩子约莫10岁，眼神茫然，似乎看不见任何东西。B超显示：双眼视网膜脱离。 ④检查时，孩子的眼球微微颤抖，像受惊的小动物。眼底镜下，那片脱离的视网膜仿佛皱缩、浸湿的宣纸，光与色彩都坍塌成暗影。“哎！”我轻叹了一声。父亲在旁喃喃：“不绑着，他就死劲揉，是他自己主动要求把手绑上的……” ⑤这个孩子的黑暗是双重的：内在心智的迷雾与外在视觉的暮色交织。我试探着询问孩子的母亲在哪里，父亲愣了一下，答：“不在了。”父亲手机屏幕的微光，在诊室的白色底色下，显得更加微弱。 ⑥看病的过程中，父亲一直打理着短视频下挂的“小黄车”，他经营了一个自媒体账号，以搞笑娱乐为主题，有百万粉丝，线上卖货收入是全家人的生活来源。这着实让我有些惊讶：被命运枷锁无形绑缚的一家之主，如何具有“娱乐”的心情？ ⑦医学的边界在此刻既清晰又模糊。 ⑧我为孩子做了双眼手术。术前，双手捆绑；术中全麻，双手松绑；术后，双手捆绑。我虽无奈，但对孩子眼睛恢复光明却有信心。孩子出院以后，我关注了其父亲的账号，偶尔下单，买点维生素C，分享给身边的朋友。微薄的给予如何填平巨大的支出？我时常能体会到无力感。 ⑨孩子出院时，眼睛恢复得很好，我很欣慰。 ⑩孩子也许是因为腕部捆绑带来的不适，喉间发出模糊的呜咽，那声音，像被封在坛子里的风。 ⑪一个月后，父亲、奶奶带着孩子来复查，带来一面锦旗，这让我颇为感动。一个身处困境的家庭，依然感恩他人的帮助，且不埋怨命运，不吐槽生活，努力经营着生活，笑对生活！ ⑫作为眼科医生，我发起“光M计划”，希望留住视障者眼中的光，希望减少因无知导致的眼疾。作为社会的一分子，我们能做的是，在无尽的绑缚中，认出那些被缚的星辰，然后用专业、冷静却有温度的眼光，努力去做一个笨拙的解索人，帮助一个暂时失明的人不失去光明。我想起儿时满脑“磨剑看星斗，仗剑走天涯”的自己，少年气概的我曾以为自己是那柄能捅破黑暗的剑，如今走到中年，曾经历生死考验的我，更认同《麦田里的守望者》的那句名言：一个不成熟的理想主义者会为理想悲壮地死去，而一个成熟的理想主义者则愿意为理想坚强地活着。 ⑬窗外，城市的天光仍然均匀地洒下，照见那些隐秘的捆绑。每解开一处捆绑，便有点点星光升起，点亮夜幕。 （选自《人民日报》2025年12月31日，有删改） 40. 根据文章内容填空。 41. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者通过第②段中“冷白的灯光”与第⑤段“诊室的白色底色”两种冷色调，衬托出人性的冷漠。 B. 第⑧段写作者关注账号，下单买货，表现他对孩子一家遭遇的同情，想尽绵薄之力来帮助他们。 C. 文末“点点星光，点亮夜幕”表明了视障群体得到了社会的关怀，表达出作者对未来充满信心。 D. 文章引用《麦田里的守望者》中的名言，表明作者是坚强的“务实奉献”的理想主义者。 42. 结合语境，从修辞角度赏析划线句子表达效果。 孩子也许是因为腕部捆绑带来的不适，喉间发出模糊的呜咽，那声音，像被封在坛子里的风。 43. 文中第⑦段“医学的边界在此刻既清晰又模糊”中的“清晰”与“模糊”是否矛盾？结合文章内容，谈谈你的看法。 44. 联系链接材料，结合文章内容，分析题目“解索”的含义。 链接材料： 陶勇，首都医科大学附属北京朝阳医院眼科主任医师。他发起的公益项目“光M计划”为7000余名贫困患者免费进行白内障手术：培训盲童配音技能，帮助他们拓宽职业路径。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分07 散文小说阅读（青岛专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 《地坛的两棵槐树》（高昌） 体裁：散文 1. 题型相对固定，分值稳定在18分。近五年附近2021年五题外，其余皆四题。除2023年“1选择+3主观”外，其余皆主观题。 题型主要包括：思路梳理与内容概括、语言赏析、作用类（段落作用、物象作用、环境作用、标题作用等）、形象分析、语句意蕴、主旨理解等。 2.解题思维规律性强。如语言赏析、作用类题目、形象分析等题型都有着较为清晰明确的思维角度，结合文本有意识地强化训练即可有效提高得分能力。 3. 要有意识地培养泛读与精读的能力。泛读，要突出整体感知的能力；精读，要突出分析鉴赏的能力。 4.要强化“文本意识”，明确“题从文中出，答案文中来”的命题原则，不能脱离文本思维。 5.要遵循“要点化”的答题规范，严格根据题干要求，“问什么，答什么”，并做到思维全面，要点清晰，用学科语言规范表达。 1.题型预测： 主观题仍是主流。梳理思路与内容概括、作用赏析、语言赏析、形象分析、标题或重要词句理解、内容主旨类题型仍需重点关注。 2.内容预测： 聚集散文、小说两大文学体裁，关注《人民日报》《光明日报》《解放军报》等权威媒体所载主题鲜明、格调积极向上的文学类作品。 3.能力导向： （1）整体感知与信息筛选能力：快速把握文章内容、理清行文脉络。 （2）语言审美与鉴赏能力：鉴赏富有表现力的词句，并用规范术语赏析。 （3）逻辑分析与推断能力：分析段落或情节间的关系，识别结构技巧，体味文本细节，感受写作意图。 （4）情感体验与价值观内化能力：能与文中人物或作者产生情感共鸣，并将文本传递的价值理念与自身生活经验相联结，形成积极健康的人生观。 （5）个性化表达与创新思维：在开放题中，能结合自身体验提出有独到见解的感悟。 2024 《巴颜顺的作战靴》（李宏） 体裁：小说 2023 《扁担那头的父亲》（卞毓方） 体裁：散文 2022 选材：《春之芽》《春之味》《春之思》组合（赵丰等） 体裁：散文 2021 《密营》（童村） 体裁：小说 一、（2025·青岛中考）阅读下面文字，完成下面小题。 地坛的两棵槐树 高昌 ①我们报社离地坛东门不远，闲暇时，我常去地坛公园散步。那里的古树很多，大多是些沉默的松柏之类，苍老道劲，皴裂如老人额头的皱纹。每年春天来了，它们也只是散淡地绿着，并不嚣张。游人从树下走过，很少留意——除非是那几株“老将军柏”“大将军柏”“独臂将军柏”，才能吸引更多人驻足，留几张影。 ②近日从友人处得知，地坛新“添”两棵“友谊树”，上了“热搜”，引得许多游人专程赶来“打卡”。我特意去了一趟，原来是两棵常见的国槐。树干上挂着长方形的小牌子，分别写着“认养人：余华的朋友铁生”和“认养人：铁生的朋友余华”。两树为邻，根相握于地下，枝相携于云里，枝叶交错，轻轻摇曳着温情。 ③槐树在北京极寻常，胡同边儿经常会遇到。夏日开细碎的白花，香气清浅。那散淡的清影，留下许多芬芳记忆。而今，地坛的这两棵槐树，能够借认养人的名字而走红，有点出乎意料，却又在意料之中。 ④这里的“铁生”，指的是作家史铁生先生。他的散文《我与地坛》将这座古园传播到长城内外、大江南北。史铁生说“二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊”。在他倔强的笔下，有深情的地坛，有善良的母亲，有遥远的清平湾，还有身边友人们的深情厚谊。算来先生离世已将近十五年了，而地坛里的这棵槐树，还在替他活着，并且还交了“树友”。 ⑤此前读史铁生的散文，文中写了作家余华拉着他去踢足球，还说让史铁生任守门员，字里行间，满是朋友间的坦率与真挚。虽然余华已在媒体上确认，此树并非他认养。但这份情谊，如今又以“槐”的形式续了下来。这挂名“友谊”的两棵槐树，也就有了特别的情感和内容。 ⑥我注意到认养牌的期限是到四月底，而今已经过期了。媒体报道上说还会换新牌子，还会有热心人用两位作家的名字认养。这更有些令人感慨、引人遐思了。 ⑦史铁生远去了，余华也苍老了，但这两棵槐树，还会守望在这片土地上，年年拥抱新鲜的春风。这场景让我想起史铁生的名句：“仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。”大家“槐”念这两棵树，其实是在怀念树后的那支笔，以及那支笔下令人永远“槐”想的地坛。 ⑧地坛有许多有故事的树。古树饱经沧桑，它们冷峻地活着，镇定地面对漫天风雨。“大将军柏”已经几百岁，依然苍翠繁茂；“独臂将军柏”在雷电中只剩下一臂，也依然傲对苍穹。银杏大道上金叶灿烂，宛若一簇簇金色火苗，引来热情似火的游人……据了解，地坛百年以上的古树有176株，其中300年以上的古树有89棵。被认养的这两棵槐树，相比而言资历就浅得多了。它们之所以令人关注、令人难忘，还是因为有了文字的共鸣和心灵的共情——将轮椅上的灵魂放飞到读者心灵深处，以如此青枝绿叶的形象，实实在在地展现在大地之上。 ⑨这树活着，而人，更给树以思想、以想象。在我眼中，它们早已不仅仅是扎根大地的树，而是插上了春天的翅膀，载着美好的情谊，冲破人心的万仞关山，在天地间自由飞翔。 ⑩我徘徊于树下，心中装满美丽的祝福。那两棵年轻的“友谊树”，愿它们和世间所有美好的情感一起枝繁叶茂，永远朝气蓬勃。 ⑪往北边的方向遥望，“友谊树”的树影已不可见。但我知道它们还在那里，在芬芳的“槐”想里轻轻摇晃着叶子。明年春天，新的认养牌还会挂上，也许还是那两个名字，也许还会添加其他名字。 ⑫岁月流逝，树会增加年轮，树下的人将不断来去，带着各自的风雪来，又带着共同的春光离开。 （选自《中国文化报》，有删改） 1. 热心人用铁生、余华的名字认养地坛的两棵槐树，原因有哪些？请根据文章内容简要概括。 2. 本文语言富有表现力，请根据提示赏析文中画线语句。 （1）两树为邻，根相握于地下，枝相携于云里，枝叶交错，轻轻摇曳着温情。（修辞角度） （2）“独臂将军柏”在雷电中只剩下一臂，也依然傲对苍穹。（加点词角度） 3. 第⑧段“据了解，地坛百年以上的古树有176株，其中300年以上的古树有89棵”能否删去？请结合上下文，说明理由。 4. 文章结尾写道：“岁月流逝，树会增加年轮，树下的人将不断来去，带着各自的风雪来，又带着共同的春光离开。”请结合内容，谈谈你的理解。 【答案】 1. ①史铁生的《我与地坛》让地坛广为人知，他与余华之间有真挚深厚的友谊，二人在文学领域有影响力；②认养以二人名字命名的槐树，是对他们友谊的延续与纪念；③这两棵槐树因承载了文字共鸣与心灵共情，能引发人们对史铁生及其作品的怀念，也传递美好情感。 2. （1）运用拟人的修辞手法，将两棵槐树拟人化，“根相握”“枝相携”赋予槐树人的动作，生动形象地写出两棵槐树相依相伴的姿态，暗含对铁生与余华真挚友谊的赞美，营造出温情的氛围。 （2）“也”字呼应前文“‘大将军柏’几百岁仍苍翠繁茂”，强调“独臂将军柏”虽经雷电摧残只剩“一臂”，却和“大将军柏”一样，始终“傲对苍穹”，突出其顽强不屈的特质，暗含对古树的敬佩。 3. 不能删去。这句话用具体数据说明地坛百年以上、300年以上古树的数量，体现地坛古树众多、历史悠久；与被认养的两棵资历较浅的槐树形成对比，突出这两棵槐树并非因树龄或本身特质受关注，而是因承载了铁生与余华的友谊、文字共鸣与心灵共情，从而深化文章主旨，故不能删去。 4. 岁月不断流逝，树木会逐年生长，增加年轮；来到地坛树下的人们，带着各自生活中的困境、烦恼（“风雪”）而来；在地坛，尤其是在承载着美好情谊与精神力量的槐树（及其他古树）的感染下，人们获得心灵的慰藉、温暖与力量（“共同的春光”），然后带着这份积极的感受离开。这句话既写出岁月的变迁与人生的不同境遇，也凸显地坛及其中树木所承载的情感与精神力量，能给予人们普遍的心灵滋养。 【解析】 1.本题考查内容理解。 根据第④段中“这里的‘铁生’，指的是作家史铁生先生。他的散文《我与地坛》将这座古园传播到长城内外、大江南北。史铁生说‘二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊’……还有身边友人们的深情厚谊”可知，说明史铁生因《我与地坛》具有广泛文学影响力，且重视友谊；根据第⑤段中“此前读史铁生的散文，文中写了作家余华拉着他去踢足球……字里行间，满是朋友间的坦率与真挚”可知，直接点明二人存在坦率真挚的友谊。二者的文学地位与深厚情谊，成为热心人以他们名字认养槐树的核心前提。据此可概括为：史铁生的《我与地坛》让地坛广为人知，他与余华之间有真挚深厚的友谊，二人在文学领域有影响力。 根据第⑤段中“虽然余华已在媒体上确认，此树并非他认养。但这份情谊，如今又以‘槐’的形式续了下来”可知，说明认养行为本质是借“槐树”这一载体，让史铁生与余华的友谊以具象形式延续；根据第⑥段中“媒体报道上说还会换新牌子，还会有热心人用两位作家的名字认养”可知，进一步体现热心人希望通过持续认养，长久纪念这份友谊。据此可概括为：认养以二人名字命名的槐树，是对他们友谊的延续与纪念。 根据第⑦段中“大家‘槐’念这两棵树，其实是在怀念树后的那支笔，以及那支笔下令人永远‘槐’想的地坛”可知，说明人们关注槐树，实则是因树关联着史铁生的文字（“那支笔”）与作品中的地坛，引发对史铁生及其作品的怀念；根据第⑧段中“它们之所以令人关注、令人难忘，还是因为有了文字的共鸣和心灵的共情——将轮椅上的灵魂放飞到读者心灵深处”可知，明确槐树因承载史铁生文字带来的共鸣与共情，成为连接读者与史铁生精神世界的纽带，这也是热心人认养的重要原因。据此可概括为：这两棵槐树因承载了文字共鸣与心灵共情，能引发人们对史铁生及其作品的怀念，也传递美好情感。 2.本题考查句子赏析。 （1）根据第②段中“两树为邻，根相握于地下，枝相携于云里，枝叶交错，轻轻摇曳着温情”可知，这两棵树是挂有“余华的朋友铁生”“铁生的朋友余华”认养牌的“友谊树”，核心关联二人的情谊。此句运用拟人手法，“相握”“相携”本是人类表达亲密关系的动作，作者将其赋予两棵槐树，让树木拥有了人的情感与行为。结合上下文，“根相握于地下”写树根在地下紧密相连，“枝相携于云里”写树枝在高空相互依偎，具象化呈现出两棵树相依相伴的姿态；而这种“相伴”恰与史铁生和余华的友谊相呼应，暗含对二人真挚情谊的赞美，同时“轻轻摇曳着温情”直接点出氛围，让“友谊树”的情感内涵更鲜明。 （2）根据第⑧段中“‘独臂将军柏’在雷电中只剩下一臂，也依然傲对苍穹”，结合前文“‘大将军柏’已经几百岁，依然苍翠繁茂”可知，描述了“大将军柏”虽古老却生机盎然的状态，为后文写“独臂将军柏”做铺垫。“也”在此处起呼应与强调作用，将“独臂将军柏”与前文“大将军柏”形成关联——前者历经“雷电摧残”只剩“一臂”，生存境遇远比“大将军柏”艰难，但“也依然傲对苍穹”，说明它和“大将军柏”一样，未被困境击垮，始终保持着不屈的姿态。这个“也”字不仅突出了“独臂将军柏”顽强不屈的特质，也让地坛古树“饱经沧桑却镇定面对风雨”的整体形象更立体，暗含作者对古树坚韧精神的敬佩。 3.本题考查句段作用。 根据第⑧段中“据了解，地坛百年以上古树有176株，其中300年以上的古树有89棵”可知，此句运用具体准确的数据，清晰直观地展现出地坛古树数量之多、历史之悠久。从内容上看，地坛有着众多历经漫长岁月仍傲然挺立的古树，它们见证了地坛的沧桑变迁，是地坛厚重历史文化的象征。 而与之形成鲜明对比的是，被认养的两棵槐树相比之下资历浅得多。这两棵槐树之所以能受到人们的关注与难忘，并非是因为它们自身树龄长或者有什么独特的外在特质，而是因为它们承载了铁生与余华之间深厚的友谊，以及文字所带来的共鸣和人们心灵上的共情。这种对比，更加突出了这两棵槐树独特的意义。 从文章主旨来看，通过这样的对比，深化了文章对于情感、文字力量以及精神共鸣的赞美，强调了这些抽象的情感和精神价值远超树木本身的自然属性。所以，这句话不能删去。 4.本题考查词句理解。 根据第⑧段中“‘大将军柏’已经几百岁，依然苍翠繁茂”，“地坛百年以上的古树有176株，其中300年以上的古树有89棵”可知，这些古树历经数百年风雨，年轮里藏着地坛的时光记忆；根据第⑪段中“明年春天，新的认养牌还会挂上”可知，暗示两棵“友谊槐”会随岁月持续生长。结尾句“树会增加年轮”，既符合树木生长的自然规律，也暗合地坛古树“饱经沧桑”却始终坚守的特质，让“岁月流逝”的抽象概念通过“年轮”变得具体可感，体现地坛与树木共同承载的时光厚重感。 根据第④段中“他的散文《我与地坛》将这座古园传播到长城内外、大江南北……算来先生离世已将近十五年了，而地坛里的这棵槐树，还在替他活着，并且还交了‘树友’”可知，史铁生“二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我”，地坛曾是他走出人生低谷、疗愈心灵创伤的地方；根据第⑦段“史铁生远去了，余华也苍老了，但这两棵槐树，还会守望在这片土地上……其实是在怀念树后的那支笔，以及那支笔下令人永远“槐”想的地坛”，第⑧段“地坛有许多有故事的树。古树饱经沧桑，它们冷峻地活着，镇定地面对漫天风雨……还是因为有了文字的共鸣和心灵的共情——将轮椅上的灵魂放飞到读者心灵深处，以如此青枝绿叶的形象，实实在在地展现在大地之上”可知，大家“‘槐’念这两棵树”，实则是怀念史铁生的“那支笔”与“笔下令人永远‘槐’想的地坛”，关注槐树是因它承载着文字共鸣与心灵共情。结尾句中“各自的风雪”，正是喻指每个人不同的人生困境（如挫折、迷茫、痛苦），人们来到地坛树下，就像当年的史铁生一样，渴望从树木承载的精神力量中寻求慰藉，这一表述呼应了人们对地坛的深层心灵需求。 根据第⑨段中“插上了春天的翅膀，载着美好的情谊，冲破人心的万仞关山”可知，点明树木因承载铁生与余华的友谊，被赋予了温暖的精神内涵；根据第⑩段“我徘徊于树下，心中装满美丽的祝福。那两棵年轻的“友谊树”，愿它们和世间所有美好的情感一起枝繁叶茂，永远朝气蓬勃”可知，作者“徘徊于树下，心中装满美丽的祝福”，愿“友谊树”与“世间所有美好的情感一起枝繁叶茂”，传递出树木带来的积极信念。结尾句“共同的春光”中，“春光”象征温暖、希望与力量——无论人们带着怎样的“风雪”而来，都会被地坛树木承载的情谊、文字力量所感染，获得心灵的慰藉与成长，最终带着这份共同的温暖力量离开。这既呼应了树木“年年拥抱新鲜的春风”的生机，也点明了地坛及树木对所有人普遍的精神滋养作用，升华了文章主旨。 二、（2026·青岛市南区·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 失落的指南针 王承舜 ①即便是在我生活的城市开车，我也总是习惯性地开着导航。 ②挡风玻璃外，霓虹与路灯交织的光河在暮色中流淌。“前方300米右转。”车载导航那冰冷的机械女声，以厘米级的精度切割着时空。方向盘好似被驯服的傀儡，而我，不过是在电子栅栏里按图索骥罢了。 ③有一回，车堵在环城快速路上，我百无聊赖地望向窗外，竟看到树枝丫间结满了青果。春深至此了吗？我摇下车窗，却闻不到记忆里紫薇花的清甜，只有车载香薰不时喷洒着“雨后森林”的气息。 ④我不禁陷入沉思：倘若没有导航，我们会怎样？身处蒙昧时代的古人，又靠什么辨明远行的方向？是天上闪烁的星辰，还是地上纵横的山川？那些南征北战的将士、长途跋涉的旅人、进京赶考的书生，他们又是如何跨越山川，抵达远方的？ ⑤翻开泛黄的《山海经》，那些“东五百里曰祷过之山，其上多金玉，其下多犀、兕”的记载，是古人用脚步书写的导航日志。汉代画像砖上的北斗七星图，唐代敦煌星图中的二十八宿，是古人嵌在天幕的永恒路标。张骞持节西行时，丝绸之路上没有卫星定位，而那骆驼脖颈的铜铃摇出韵律，是古人在荒漠寻找绿洲的讯号。 ⑥在雨水叩打车窗的夜晚，天气预报APP推送着百分比精确的降水概率。这让我想起山西蒲县那块元代的晴雨碑，那些被时光侵蚀的斑驳刻痕，是六百年云起云落的气象密码。沈括在《梦溪笔谈》中描述的“相风铜乌”，背后暗合着流体力学原理——鸟尾的铜片在风中的振频与风速之间，有着奇妙的函数关系——是大自然气象的风向标。 ⑦当我们在超市货架前，熟练地扫描有机蔬菜的二维码时，东汉的《四民月令》正孤独地躺在博物馆里叹息。这部古老的农书，将土地呼吸的节奏编成了优美的歌谣：“正月启蛰，农事始作；七月暑退，刈蓝染缬。”江南稻田里的老把式，至今仍守着“闻蛙鸣插秧”的古训——当青蛙连续三夜在戌时齐鸣，便是播种的最佳时机。反观现代精准农业，无人机喷洒的农药可以精确到每片叶面，却再无人懂得分辨七星瓢虫与二十八星瓢虫振翅频率的细微差异。 ⑧科技让我们眼花缭乱，我们却让双脚渐渐遗忘泥土的温度。当我们把导航精度精确到厘米，是否也正在将这个丰富多彩的世界，压缩成简单的二进制编码？那些被电子围栏规训的方向感，那些在天气预报APP里钝化的感官，是否让我们失去了与天地对话的独特语言？犹记得幼时，祖母教我“马尾云过午，晒死老黄牛”“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语，如今那朵云彩却飘在云端服务器里，成了某段气候大数据中的编码。 ⑨当我们用智能手表监测睡眠质量，可还记得“卧听松涛”是怎样精妙的生物反馈？当儿童通过平板认识动物，是否失去了翻开《诗经》邂逅“关关雎鸠”时的那份惊艳与纯真？湘西苗寨的银匠至今相信，锻造新月项圈必须在寅时开炉，因为那时大气湿度能让金属产生特殊光晕。这种将身心融入物候观测的古老智慧，或许比实验室里冰冷的光谱分析，更接近生命的本真。 ⑩在关闭导航返家的路上，我轻轻摇下车窗，雨水裹挟着紫薇花的香气，悠悠漫入车厢。远处建筑的轮廓在雨幕中渐渐模糊，宛如一幅淡雅的水墨剪影。 ⑪或许，真正的困境不在于技术本身，而在于我们拱手让渡了感知世界的权利。我们真该偶尔把自己放逐到没有信号的荒野，让脚掌重新感知大地的脉动，让瞳孔学会阅读云朵的笔迹，让耳朵解析不同层次的风声。毕竟，人类用了百万年的漫长时光，才进化出凝视星空的能力，这份珍贵的天赋，不该消弭①在短短数十年间的数据洪流里。 【注释】①消弭：消除。 5. 对选文的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 文章以作者依赖导航开车的生活场景开篇，通过写他只闻到“车载香薰”的气息，营造出现代人与自然隔绝的疏离感，引出对古人智慧的思考。 B. 作者列举“汉代画像砖上的北斗七星图”和“唐代敦煌星图”，说明古人长期运用星辰辨别方向的普遍性，强调这种智慧源远流长。 C. 作者写古人善于运用自然现象，而现代人更多依靠科技，两相对比，表达了对古人智慧的敬佩，对现代科技的否定。 D. 选文第⑥⑦段提到《梦溪笔谈》《四民月令》两本书，表明古代科技发展已经开始阻碍人们融入自然节律，远离自然本真。 E. 作者在反思现代科技对人类影响时，不仅关注方向感的丧失，还延伸到对物候观测乃至审美体验等多方面能力弱化的担忧。 6. 结合文意，分析下面句中加点词的表达效果。 方向盘好似被驯服的傀儡，而我，不过是在电子栅栏里按图索骥罢了。 7. 从文中找出与第③段画线句呼应的句子，并说说作者这样写的用意。 8. 分析选文第⑪段画线语句的含义和作用。 【答案】 5. CD 6. “傀儡”运用比喻，将“方向盘”比作“被驯服的傀儡”，写出人被导航操控失去自主；“不过是”语气平淡，暗含作者对依赖科技、丧失自我感知的无奈与反思。 7. 呼应句：在关闭导航返家的路上，我轻轻摇下车窗，雨水裹挟着紫薇花的香气，悠悠漫入车厢。 用意：前后对比，突出关闭科技后重新亲近自然的美好，凸显文章主旨。 8. 含义：人类经漫长进化拥有感知自然、体悟天地的能力，不应因现代科技快速发展而丧失。 作用：总结全文，点明中心，呼吁人们保留感知世界的天赋，回归自然本真。 【解析】 5.本题考查对文章内容与表达技巧的理解能力。 C.作者写古人善于运用自然现象，现代人更多依靠科技，两相对比，确实表达了对古人智慧的敬佩，但并不是对现代科技的否定。文章只是指出在科技发展的过程中，人们可能失去了一些与自然对话的能力，但并没有否定现代科技带来的便利和进步。 D.选文第⑥⑦段提到《梦溪笔谈》《四民月令》两本书，是为了说明古代科技发展体现了古人对自然的观察和利用，是古人智慧的结晶，而不是表明古代科技发展已经开始阻碍人们融入自然节律，远离自然本真。 6.本题考查对词句的赏析能力。 “傀儡”原指木偶戏中的木偶，这里将“方向盘”比作“被驯服的傀儡”，生动形象地描绘出在导航的精准指引下，方向盘如同被完全操控的木偶，毫无自主性，进而暗示开车的人也被导航牢牢掌控，失去了自主选择路线和判断方向的自由，凸显出人对导航的过度依赖。“不过是”这一表述语气平淡，却蕴含深意，它以一种看似轻描淡写的方式，传达出作者内心复杂的情感。既包含着对当下人们过度依赖科技，导致自身感知世界的能力逐渐丧失这一现象的无奈，又有着深刻的反思，提醒人们不能因科技便利而放弃自身与生俱来的感知和探索能力，引发读者对科技与人类关系的深入思考。 7.本题考查对文章结构与内容的理解赏析能力。 呼应句：第⑩段“在关闭导航返家的路上，我轻轻摇下车窗，雨水裹挟着紫薇花的香气，悠悠漫入车厢。” 用意：前文写摇下车窗却闻不到紫薇花的清甜，只有车载香薰的气息，体现出被科技包围的现代生活让人与自然产生隔阂；而呼应句中关闭导航后摇下车窗，能真切感受到自然中紫薇花的香气，二者形成鲜明对比。通过这种对比，突出关闭科技产品后重新亲近自然所带来的美好体验，强调人们不应过度依赖科技而失去对自然的感知，要重新找回与自然对话的能力，进而凸显文章“不能因科技发展而丧失感知世界权利”这一主旨。 8.本题考查对重要语句的理解与赏析能力。 含义：结合⑪段内容可知，人类历经百万年的漫长进化过程，才逐渐获得了凝视星空、感知自然、体悟天地的珍贵能力。这种能力是人类与自然长期互动、适应和发展的结果，它让我们能够领略自然的奥秘、感受天地的变化，是无比珍贵且独特的天赋。然而，在短短数十年间，现代科技迅猛发展，数据洪流席卷而来，人们在过度依赖科技的过程中，逐渐失去了与自然直接对话的能力，这份珍贵的天赋正面临着消逝的危险。 作用：从结构上看，此句总结全文，对前文所列举的现代人过度依赖科技而失去自然感知能力的诸多现象进行了升华和提炼。从内容上，它点明了文章的中心，即强调人类不应让这份经过漫长进化得来的感知世界的天赋在科技浪潮中消失。同时，这句话也是作者对读者发出的呼吁，希望人们能够意识到问题的严重性，主动摆脱对科技的过度依赖，重新亲近自然，保留感知世界的能力，回归自然本真，让生活重新充满自然的生机与美好。 三、（2026·青岛市北区·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 我的理发师 张明刚 ①幼时在鄂北老家，乡下规矩，孩童都得剃光头，说是“剃得净，长得密”。可我偏偏不乐意，觉得光头委实不体面，像个庙里的小和尚。每回剃头，我总被大人摁住，挣扎哭闹一番。 ②上了中学，我终于不用再剃光头了。村里的剃头匠吴师傅说：“学生娃，头型精神，才能念好书。”他给我剃的头，透着一股干净清爽的书生气，让我心里充满感激。 ③吴师傅剃头颇有仪式感。待来者坐好，他先用热毛巾捂捂头，涂抹皂角水，剃刀便唰唰刮过。剃完头、刮完脸，还要剪鼻毛、掏耳朵，最后拍打头部，捏捏肩颈。整套流程如行云流水，让人享受又精神。老人孩子们爱凑热闹，把剃头摊当成舞台。只见他手起刀落，碎发如丝飘舞，在阳光下闪闪发亮，兴之所至，他将剃刀高高抛出，又精准而轻巧地接住，若无其事，继续剃着，而被剃者却吓得大气不敢出…… ④吴师傅见多识广，会唱花鼓戏，满肚子故事。他或用村言俚语娓娓道来，或自编词曲哼哼呀呀，把剃头现场搞得像故事会，成为我童年最生动的“文学启蒙”。青少年时的剃头往事，散发着浓郁的传统文化气息，朴素却温暖有趣。 ⑤18岁，我参军到了部队。基层连队生活节奏紧张，理发也简单，一律的小板寸、青年头，倒也干净利落。周末，大家拎着小马扎排队，往马扎上一坐，白床单一围，咔咔一剪，瞬间完事。训练场上，阳光照在一排排干练的板寸头上，那是青春的光芒，也是军人的荣光。 ⑥后来我调入机关，有了专门的理发室。理发师是专业出身，手艺明显高出一筹。给我理过发的理发师无数，印象最深的还是郭师傅。据说几十年里，经他亲手“推”出的将军数不过来。机关大小事他无所不晓，听他聊的那些天，连缀起来就是鲜活的历史。大家都说郭师傅手艺好，但据我观察，他的“功夫”在理发之外。来了狂妄自大者，他会笑呵呵地说：“瞧瞧，你的头发都快炸开啦，我给理得收敛一点哈。”遇到失意受挫者，他理完发，拍拍肩：“瞧瞧，多精神！打今儿个起，你就从头再来吧！”……其中意味，对方自然能解。 ⑦人到中年，郭师傅建议我将发型定为大背头。这头型不张扬，却有分量，成了我的标志。 ⑧前年底，我戎马40余载后达龄退休。起初我还回机关理发，久了觉得不便，便走上街头。然而满大街已找不到我想去的那种理发店。走进美发厅，年轻的美发师穿着时尚，可一上手就感觉不对劲，改为"推子推过，发型边缘衔接生硬。尤其是我想要的大背头，总理不到位，价格却不菲。站在镜子前，看着陌生的发型，我心里空落落的，不禁怀念起部队的理发师和乡下的剃头匠。 ⑨去年夏天，我在王府井发现一家老牌国营理发店。店里没有喧嚣的音乐，只有老式的椅子和工具，一种似曾相识的亲切感油然而生。一位中老年理发师迎上来，我指着墙上总理的照片说：“大背头，可以吗？”他笑着应允。他剪得仔细，不时停下拨弄我的头发，看角度、量弧度。修剪完毕，又刮面、洗头、吹干、造型。我抬头，镜中的发型更自然、更精神了，心里暗自庆幸。 ⑩听到我的夸赞，他说：“没什么，我就是老实。当初拜师学艺，光是磨刀就磨了三年。磨刀要听声，得磨出嗡嗡的余韵，像古琴的泛音。”此后，我成了这里的常客，这位陈师傅也成了我最信任的理发师。当我照例每半月来理发时，他严肃而亲切地劝我：“您半个月理一次可以，但染发可别这么勤，一个月染一次足够了。染发剂用多了对身体不好。您染得勤，我当然能多赚点，可我不忍心啊。”他的话让我愣住了，他却笑了笑：“我爹当年也是剃头匠，他教我：手艺是饭碗，良心是根本。”从此，我对他肃然起敬。 ⑪一次，我随口说：“他是大师傅，怎么还干小工的活？”他答非所问，但异常诚恳：“我有个心愿，假如我退休了，您在大街上看见我，能在心里说一句：‘这人头发理得不算多好，但为人确实非常实在’那我就心满意足啦。”那一刻，我为之动容。陈师傅们数十年如一日，坚守着自己心中的那方净土。他们把理发当成一种责任、一种修行。他们理出的不只是发型，还是世态人情，是彼此的信任，是岁月的温度。 ⑫吴师傅的剃头刀，剃去了我童年的稚气；部队理发师的推子，推去了我从军后的青涩；陈师傅的剪刀，剪去了我退休后的沧桑，留下了生活的从容和温暖。 ⑬如今，发廊越开越多，可真正能让人安心坐下、放心托付的，又有几家呢？也许，我们失去的不是某种发型，而是那种“实在”的人与人之间的关系。而陈师傅们，就像这个时代的一盏灯，虽不那么耀眼，却使人温暖。 ⑭我知道只要还有人愿意用一把剃刀，认真对待每一根发丝，这个世界，就值得留恋。 （选自《光明日报》2026年3月27日，有删改） 9. 阅读全文，梳理文章内容，完成下面表格。 人生阶段 理发师代表 发型特点 “我”的情感 青少年时期 吴师傅 ①________ 感激、享受 ②________ 部队理发师/郭师傅 板寸/大背头 ③________ 退休后 陈师傅 大背头 ④________ 10. 请自选角度，赏析文中画线句子的表达效果。 只见他手起刀落，碎发如丝飘舞，在阳光下闪闪发亮，兴之所至，他将剃刀高高抛出，又精准、轻巧接住，若无其事，继续剃着，而被剃者却吓得大气不敢出…… 11. 文中第⑧段写了作者退休后在街头美发厅理发的不满经历，有人认为这段内容可以删去，你是否赞同？从结构和内容两个方面说明理由。 12. 文章画波浪线句子说：“他们理出的不只是发型，还是世态人情，是彼此的信任，是岁月的温度”。结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 9. ①. 干净清爽（透着书生气） ②. 军旅生涯（参军后/部队时期） ③. 由认可、习惯到退休后的怀念 ④. 肃然起敬、深感信任与温暖 10. 示例一：动作描写（或细节描写）。“手起刀落”“抛出”“接住”等动词，生动形象写出吴师傅理发动作娴熟、利落；表现了吴师傅理发技艺高超。表达了作者对吴师傅技艺的敬佩以及对儿时理发往事的怀念。 示例二：用被剃者的紧张反衬吴师傅的从容自信，突出其技艺高超，表达作者的敬佩之情；同时烘托出理发场面的热闹有趣。 11. 观点：不赞同。 理由：①结构上：起到承上启下的过渡作用。承接上文我对郭师傅等部队理发师的怀念，引出下文“我”发现老牌国营店的陈师傅的情节，为下文写陈师傅的可贵品质做铺垫。 ②内容上：对比，将年轻美发师技艺不精、价格不菲与郭师傅、陈师傅等师傅技艺精湛、良心经营加以对比，突出老师傅们技艺高超、踏实敬业、坚守良心。 12. 理发不仅是一门手艺，更藏着市井生活中的世态人情：吴师傅热忱爽朗，郭师傅善解人意、因势利导，陈师傅厚道质朴。它也是顾客与手艺人之间彼此信任的纽带；同时，它承载着“我”从童年到退休的岁月记忆，温暖而绵长。抒发了作者对坚守本心的手艺人的敬佩，以及对淳朴人情、真诚人际关系的眷恋与赞美。 【解析】 9.本题考查梳理写作思路、概括文章内容的能力。 第一空：根据第②段“他给我剃的头，透着一股干净清爽的书生气”可知，到了中学阶段，吴师傅给“我”理的发型不再是光头，而是符合学生身份的模样，这让“我”摆脱了挣扎哭闹的尴尬，心里充满感激。 第二空：表格给出的理发师代表是部队理发师与郭师傅。根据第⑤段“我参军到了部队”与第⑥段“给我理过发的理发师无数，印象最深的还是郭师傅”可知，这部分叙述的是“我”十八岁以后的经历，此时“我”已经身处军营，度过了基层连队和机关的岁月。 第三空：需要分析作者对待部队理发师与郭师傅的态度。根据第⑦段“这头型不张扬，却有分量，成了我的标志”可知，郭师傅建议的大背头让“我”非常满意并且长期保持，说明“我”对郭师傅的手艺高度认可且早已习惯；再根据第⑧段“不禁怀念起部队的理发师和乡下的剃头匠”可知，退休后在街头理发遭遇不顺时，“我”更加想念以前在部队理发的日子。 第四空：需要概括退休后“我”对陈师傅的情感。根据第⑩段“从此，我对他肃然起敬”与第⑪段“那一刻，我为之动容”以及“是彼此的信任，是岁月的温度”可知，陈师傅坚守良心与为人实在的品格深深打动了“我”，让“我”不仅对他肃然起敬，更感到将自己托付于他，心里踏实而温暖。 10.本题考查赏析语言的能力。 根据第③段“手起刀落和抛出以及接住”可知，这里连用了几个极具动态感的词语。这些词语十分精确地还原了理发师傅干活时毫无拖泥带水的连贯动作，具体表现了他对手中工具的熟练掌控程度，那种如同街头杂技般大胆的举动，揭示了民间手艺人对自己看家本领的绝对自信。这样细致的描写让一个技艺绝伦的老工匠形象跃然纸上，也透露出“我”再次回想往事时的无限感慨与敬重。 根据第③段“若无其事”与“被剃者却吓得大气不敢出”可知，文中故意把剃头师傅轻描淡写的从容神态，和坐在椅子上的人那种紧张害怕的心理状态融入在同一个画面里。这种通过别人受到惊吓来反衬师傅胆大心细的写法，不仅让文字增添了许多童年生活特有的趣味，更是从侧面强有力地证明了吴师傅手艺的精湛，从而达到了赞美人物的美好初衷。 示例： 修辞手法。运用比喻的修辞手法，把理发时飘落的短碎头发比作空中飞舞的丝线，生动地写出了落发轻快柔美的姿态，让原本日常平淡的剃头场景多了一层充满画面感的诗意，体现了作者对吴师傅出色手艺的由衷赞赏，以及对过去那段温馨纯朴生活的深深怀念。 11.本题考查句段作用的赏析能力。 根据第⑧段“不禁怀念起部队的理发师和乡下的剃头匠”可知，由于在外面理发体验不好，让“我”更加思念前面段落里写到的吴师傅与郭师傅，这很好地接续了前面的回忆情节。根据第⑨段“去年夏天”与“我在王府井发现一家老牌国营理发店”可知，正是因为有了在街头美发厅理发的失落经历，才顺理成章地引出了后面去老字号理发店并结识陈师傅的全新情节，这在整篇文章的推进中起到了承上启下的过渡作用，也提前为后文细致刻画陈师傅的可贵品质做了充分的铺垫。 从刻画人物的具体手段来看，根据第⑧段“推子推过边缘生硬”与“价格却不菲”可知，现代美发厅的年轻理发师虽然穿着时尚，但是手艺不到位且收费十分昂贵。再根据第⑩段陈师傅真诚地说出“手艺是饭碗”与“良心是根本”可知，老匠人即便放弃多赚钱的机会也要对顾客的健康和形象负责。把这两种截然不同的从业态度和做法放在一起，通过鲜明的反差对比，极其真切地突出了郭师傅与陈师傅等老一辈手艺人不仅理发技艺高超，并且做事踏实敬业、始终坚守着内心的良知。综合这一段在推动故事情节发展和突出老一辈手艺人形象这两方面的重要作用，可以看出该段落是整篇文章不可或缺的一部分，因此绝不能删去。 12.本题考查对重要语句的理解能力。 首先，根据第④段“把剃头现场搞得像故事会”和第⑥段郭师傅对遇到挫折的人说“打今儿个起，你就从头再来吧”可知，这些老一辈的理发师在干活时并不只是机械地修剪头发，吴师傅的热闹开朗和郭师傅对顾客的贴心开导，真实反映了市井生活中普通人互相温暖的善意，这就点明了这句话里“世态人情”的具体表现。 接着，根据第⑩段“这位陈师傅也成了我最信任的理发师”和“我不忍心啊”可知，陈师傅宁可自己少赚点钱，也要真心实意为顾客的身体健康着想，“我”也因此放心地把自己的发型交给他打理，这种不掺杂算计、真诚相待的交往状态，解释了句中“彼此的信任”的来源。 最后，根据第⑫段“吴师傅的剃头刀，剃去了我童年的稚气”和“陈师傅的剪刀，剪去了我退休后的沧桑”可知，几十年来在不同阶段经历的理发故事，完整地串联起了“我”从小长到大再到渐渐老去的人生轨迹，那些流逝的时光因为这些实在的手艺人而变得充满暖意，这证实了“岁月的温度”的说法。整句话放在文章结尾，借着对这些坚守初心、踏实做人的老工匠的感激，抒发了对纯朴人际关系的向往。 示例：这句感叹凝聚了作者对老一辈理发师的深厚情感。表面上他们从事着再普通不过的服务工作，但实际上，他们在迎来送往中传递着人间的热心与宽慰。这种实实在在的交往方式让顾客与手艺人之间建立起坚固的信赖关系，同时也把作者从年少到白发的生活点滴妥帖地保存了下来。通过这句饱含深情的总结，作者其实是在呼唤并赞美我们当下社会中尤为珍贵的质朴与良善。 四、（2026·青岛李沧区·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 题目：__________ 臧小平 ①我的面前，放着一个已经用了57年的旧铝盆。盆外淡紫色的表层已然斑驳、褪色，盆内凹凸不平的小坑，是岁月留下的痕迹。如此不起眼的它，直到前几天还在为我服务，今天却因为盆底出现一道细细的裂纹，不断渗出水滴。这使我猛然想起了它的年龄，想起它已经陪伴我度过了漫长的时光。 ②记得那是1969年8月奔赴黑龙江生产建设兵团之前，20岁的我购入了这个直径38厘米的加厚铝盆。它看上去挺漂亮，盆外的涂层发出紫色的光亮，盆里面是淡灰色的，平整而洁净，我在待售的各色各样的脸盆里，一眼便相中了它。 ③人的一生中，总离不开脸盆，清洁身体、洗涤衣物，它是最好的器皿。在我眼前，至今仍清晰地浮现着东北兵团那些难忘的场景。 ④无论春夏秋冬，收工归来，疲惫不堪、灰头土脸的我要做的头一件事，就是拿着铝盆去井边排队打水。用辘轳摇上来的清冽的水，倒在盆中，能洗去我们身上的汗水，荡涤掉衣物上的污垢。盆中的水映出我们乌黑的头发和青春洋溢的脸。连队宿舍外，一排排拉起的结实的长绳，挂满了刚从盆里拧干了水的衣物和花花绿绿的床单，它们随着风儿轻轻飘荡，给这广袤的黑土地增添了多少生气和色彩。 ⑤严冬，从滴水成冰、一步三滑的井台边端来的，则是混杂着冰块的刺骨的水——这冰冷的铝盆，可能会把端盆的手冻在上面。接着，在住有十几个知青的宿舍里，大家耐心地挨个把装满冷水和冰块的盆，放在取暖的大火炉上烧热。这铝盆，默默承受着熊熊炉火上烈焰的灼烧，为我们送上严冬里难得的温热。这铝盆里的水，照见了我们日益变得黝黑的面庞，也见证了我们艰辛的生活和坚忍的意志。 ⑥那时，脸盆的用途又远不止于此。 ⑦凡是在大田里干过农活儿的知青，都不会忘记春天往地里施农家肥的活计。而装这些肥料的，就是我们平时用的脸盆。谁都知道，“没有粪臭哪有米香”，我的铝盆或许也懂得这样的道理，于是它敞开了胸怀，欣然度过了那些与农家肥相拥的日子。 ⑧每到春节，连队食堂杀了猪，为知青们备上年三十儿包饺子的馅料和面粉。而这和面、装饺子馅儿和煮饺子的家什，还是这脸盆！当一个个面貌各异的饺子，在盆里的沸水中欢快地上下翻滚时，铝盆呵，你是否也和我们一样快乐？你是否也体味到这乐中的思亲之情？ ⑨这个铝盆，参与了我的人生。 ⑩那是我女儿三四岁的时候，边工作边参加高等教育自学考试的我，终日忙得毫无闲暇，临近考试，更是分身乏术。女儿偏偏缠着要我带她去久违了的北京动物园，这可是她的心头之好。我至今仍记得那是个临近考试的周六的夜晚。这铝盆里泡上了积攒了一周的要洗的衣物，盆边的小凳子上，摆着一本打开的高教自考教材。工作了一天的我，拖着疲惫的身体，一面吃力地搓洗着盆里厚重的冬衣，一面不时地偏过头去，默读和背诵书上的内容。为了第二天能挤出时间实现女儿的愿望，我把学习和做家务的时间合二为一。这铝盆一定看到了我由于困倦袭来不时合上双眼，也一定看到了我一次次地强迫自己睁开双眼，抬起因瞌睡而垂下的头。为了弥补特殊时期失去学习机会的遗憾，为了不让孩子失望，我咬牙坚持着。这个铝盆呀，它见证了我的拼搏，还有那颗母亲的心！ ⑪眼前这个旧铝盆，与当初购买时相比，已面目全非。平日里，它像其他生活用品一样，默默无闻地湮没在流逝的岁月中，丝毫不会引起我的注意。而今天，当我惋惜地注视着那条裂纹时，往日的一切那么清晰地浮现，令人百感交集。 ⑫57年，半个多世纪的时光！特殊的年代，它尽力扩展着自己的用途；平凡的日子，它无声息地磨损着自己，奉献着自己。它数次被打入行囊，跟随我走过了多少地方；它陪伴着我，见证了我的大半人生。从那裂纹里一颗颗滴下的，是它别离的泪水吗？虽然主张断舍离，但我知道，自己决不会丢弃这个旧铝盆。我会怀着深深的感念和感恩，将它安放在我房间的一隅，来纪念我77岁的人生中那些难忘的岁月。 （原文有删改） 13．文章第⑫段写道“特殊的年代，它尽力扩展着自己的用途”，请简要概括文中体现铝盆这一特点的相关事件。 14．不同时期，“铝盆”对于作者的意义有所不同，请分析第⑩段中“铝盆”在作者人生中的作用。 15．请从修辞的角度，赏析第⑤段中画横线句子的表达效果。 这铝盆，默默承受着熊熊炉火上烈焰的灼烧，为我们送上严冬里难得的温热。 16．第⑫段画波浪线的句子 “从那裂纹里一颗颗滴下的，是它别离的泪水吗？” 在文中有何作用？请联系全文，从内容和结构两方面分析。 17．关于本文的题目，下面两个选项，你认为哪一个更恰当？请简要阐述你的理由。 A．我的旧铝盆 B．难忘岁月 【答案】 13.①兵团时期用于洗衣、洗漱；②严冬烧热冷水供使用；③装农家肥；④春节和面、装饺子馅、煮饺子；⑤陪伴作者边洗衣边备考。 14.见证作者兼顾家务与自学的拼搏时光，承载母亲对孩子的爱与责任，是艰难岁月里的精神陪伴。 15.运用拟人修辞，赋予铝盆人的情态，生动写出铝盆耐受灼烧、为知青送温暖的特点，表达对铝盆的感激之情。 16.内容上：将滴水比作泪水，赋予铝盆情感，抒发对旧铝盆的不舍与感念。结构上：照应开头盆底漏水的内容，收束全文，升华怀念岁月的主旨。 17.选A更恰当。“我的旧铝盆”是文章线索，贯穿全文，点明写作对象，具体形象；“难忘岁月”过于宽泛，不能体现文章以物抒情的特点。 【解析】 13. 本题考查筛选并概括文章信息的能力。题干要求概括体现铝盆“尽力扩展着自己的用途”的相关事件，即铝盆除了基本功能（洗脸、洗漱）外，还承担的非常规用途。从文中可提取：第④段写收工后用铝盆打水洗漱、洗衣；第⑤段写严冬用铝盆盛冰块冷水放在火炉上烧热；第⑦段写明春天用铝盆装农家肥；第⑧段写春节用铝盆和面、装饺子馅、煮饺子；第⑩段写作者边用铝盆洗衣边备考自学考试。将这五件事简要概括即可，注意语言简洁，按顺序或分类列出。 14. 本题考查对物象意义的深层理解。第⑩段具体描写了作者一边用铝盆洗冬衣，一边自学备考的情景。其中“铝盆看到了我由于困倦袭来不时合上双眼”等句子说明铝盆默默陪伴，见证了作者的拼搏时光；为了“第二天能挤出时间实现女儿的愿望”，作者咬牙坚持，铝盆承载了母亲对孩子的爱与责任；铝盆作为一个无言的物件，在作者疲惫、困倦时始终在场，成为艰难岁月里的精神陪伴。因此，铝盆在这段人生经历中的作用是见证拼搏、承载母爱与责任、提供精神陪伴。 15. 本题考查修辞手法及其表达效果。画线句子“这铝盆，默默承受着熊熊炉火上烈焰的灼烧，为我们送上严冬里难得的温热”运用了拟人的修辞手法，“默默承受”“送上”等词语赋予铝盆人的情态和品质。这种写法生动形象地表现了铝盆耐受烈火灼烧、为知青们送去冬日温暖的特点，突出了铝盆默默奉献的精神，字里行间表达了作者对铝盆的感激与敬佩之情。 16. 本题考查句子作用，要求从内容和结构两方面分析。内容上，作者将铝盆裂纹中滴下的水比作“别离的泪水”，运用比喻（或拟人）手法赋予铝盆人的情感，强烈地抒发了作者对陪伴自己57年的旧铝盆即将“退役”的不舍与深深的感念之情。结构上，此句与文章开头“盆底出现一道细细的裂纹，不断渗出水滴”形成前后照应，使文章结构严谨完整；同时该句位于第⑫段末尾，起到收束全文的作用，并通过“别离”“泪水”等词将情感推向高潮，升华了“怀念难忘岁月、感恩旧物陪伴”的主旨。 17. 本题考查对文章标题的理解与比较。选择A《我的旧铝盆》更恰当，因为“我的旧铝盆”是贯穿全文的线索，文章从购买、使用（洗漱、烧水、装肥、煮饺子、陪考）到最终裂纹、不舍，始终围绕这一物象展开，具体形象地写出了作者与铝盆之间的深厚情感；而“难忘岁月”虽然也能概括文章回忆往事的内容，但过于宽泛、笼统，缺乏个性，不能突出本文以物寄情、以小见大的独特角度。因此A更恰当。 五、（2026·青岛莱西区·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 一畦韭香 张宏宇 ①惊蛰过后的首场细雨，我蹲坐在老宅后院，那片郁郁葱葱的韭菜地旁。新割的韭菜茬口渗出鲜嫩的青绿汁液，像谁打翻了一盏碧玉酒盅。母亲常说，韭菜是穷人家的灵芝，刀下留情三寸，半月之余，新芽又现。 ②江南的韭叶细长如柳，北地的韭菜宽厚似剑。老宅墙根的这畦却生得奇特，叶片边缘泛着紫晕，那是爷爷自东北远道带回的种子。春分时掐尖，白露时收籽，奶奶巧手以草木灰拌鸡粪为肥，让这来自异乡的根脉，在我居住的苏北土地上愈发根深蒂固。 ③在我的家乡，韭菜是最为接地气的食材。春日里，母亲总会到后院采摘一把鲜嫩的韭菜，那嫩绿的叶尖还挂着泥土的芬芳。她将韭菜细细切碎，和着鸡蛋调成馅，包进擀得薄薄的面皮里，煎至两面金黄。刚出锅的韭菜盒子，外皮酥脆，内里鲜嫩，咬上一口，韭菜的清香瞬间在唇齿间绽放，成为童年记忆中最难忘的味道。 ④记得儿时腊月二十九，灶王像前的竹筛上，总是铺满了翠绿的韭菜。母亲将韭菜切得细碎如星辰点点，与土猪肉馅完美融合。面剂子在擀面杖下飞旋成月，沸水锅中浮起一个个白玉般的饺子。氤氲的热气中，父亲往我碗里夹第五个饺子：“多吃些，长得比韭菜还快。”案板上的韭菜根还带着晶莹的晨露，在煤油灯的映照下闪烁着微光。父亲将最后一个韭菜饺子夹给我，胡须上还沾着饺皮：“慢些吃，地窖里还藏着春韭呢。”他说的春韭，被精心腌制在陶瓮里，用粗盐封存着，等来年开坛之时，咸鲜之中仍锁着3月的清新之气。 ⑤每逢春天，邻居们都会慷慨地分享自家种的韭菜，你家包饺子，我家烙饼，整个村子都弥漫着韭菜的香气。这种朴实的分享，让清贫的日子充满了温情。 ⑤长大后，我离开了家乡，置身于城市的钢筋水泥之中。韭菜，成了我与故乡之间那条割不断的纽带。每当在超市遇见韭菜，总会不由自主地想起母亲在厨房里忙碌的身影。她常说，韭菜要现割现吃，才能锁住那份鲜香。如今想来，这不仅仅是对食材的挑剔，更是对生活的一种态度与追求。 ⑥韭菜的滋味，便是乡愁的滋味。它不似辣椒那般热烈奔放，也不似苦瓜那般清苦涩口，却拥有着独特的辛香，让人回味无穷。这种味道，早已深深地烙印在我的记忆之中，成为我生命中不可或缺的一部分。在这个快节奏的时代里，或许我们都需要这样一份朴实无华的慰藉，让我们在繁忙的生活中偶尔停下脚步，细细品味生活的真谛与美好。 ⑦那份乡愁，是永远也割不断的。离乡那年，母亲往我的行囊中塞了一个粗布包。当飞机穿越云层之时，我打开它，竟是晒干的韭菜花。那些细碎的白点在他乡的窗棂上渐渐苏醒，遇水便舒展成故园的月光与回忆。 ⑧如今，我在后院开辟了一小块地方，学着母亲当年的模样，用竹刀轻轻掠过青翠的韭菜茎，包饺子给女儿品尝，她忽然抬头说道：“爸爸，这个味道我好像在梦里有过。” ⑨今年春天，韭菜又长新绿，在陶盆里又窜出新芽，紫晕愈深，恍若老宅墙头那抹未褪的晚霞。 （选自《人民日报·海外版》2026年03月14日） 18．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第①段“韭菜是穷人家的灵芝”这句话中，“穷人家”一词说明韭菜的平凡与普通；“灵芝”运用比喻的修辞方法，形象地表现出韭菜收割后，又会快速长出的神奇和能滋养人的特点。 B．文章谋篇布局很有特点，全文没有按照时间先后来组织材料，而是完全打破了时间和空间的限制，体现出散文“形散神聚”的特点。 C．文章在叙事上注意详略得当，其中“腊月二十九一家人包饺子吃饺子的事件”记叙得最详细，这样安排有助于突出文章的主题。 D．文章第⑥段运用了衬托的写作手法，突出了韭菜不同于辣椒和苦瓜的味道，表现出作者对韭菜的喜爱。 19．文章围绕着“韭菜”记叙了哪四件事，请简要概括。（4分） 20．根据提示，赏析文中画横线句子。（6分） （1）氤氲的热气中，父亲往我碗里夹第五个饺子：“多吃些，长得比韭菜还快。”（人物描写角度） （2）今年春天，韭菜又长新绿，在陶盆里又窜出新芽，紫晕愈深，恍若老宅墙头那抹未褪的晚霞。（修辞角度） 21．文中第⑥段画波浪线句“这种味道，早已深深地烙印在我的记忆之中，成为我生命中不可或缺的一部分”应如何理解。（4分） 【答案】 18.B 19.（1）春日里，母亲采摘韭菜做韭菜盒子。（2）腊月二十九，母亲用韭菜包饺子，父亲往我碗里夹饺子。（3）离乡那年，母亲往我行囊中塞了一个包着干韭菜花的粗布包。（4）如今，我用自己种的韭菜包饺子给女儿吃。 20.（1）运用人物的动作和语言描写，描写出父亲往我碗里夹饺子的情景，表现出父亲对我的关爱和期待，饱含着浓浓的亲情。 （2）运用比喻，将“韭菜”比作“晚霞”，形象生动地描写出春韭生长的状态和颜色。表现出韭菜生命力的旺盛，抒发了我对故乡和故乡亲人的思念之情。 21.“味道”有多重含义，既指韭菜的味道，又指浓浓的乡愁、美好的亲情和美好的乡情等多种情感。韭菜的味道以及它所承载的思乡怀亲以及对过往生活的怀恋，已深深地影响了我，让我终生难忘，并一直滋养我的生命。抒发了作者对故乡的思念、对亲情的追忆、对美好往事的追忆等多种情感，深化了文章主题。 【解析】 18. 本题考查对文章内容的理解和分析。 B项“全文没有按照时间先后来组织材料，而是完全打破了时间和空间的限制”表述有误。文章实际上有明显的时间线索：先写惊蛰后的韭菜（第①段），再回忆爷爷带回种子（第②段），接着写童年时母亲做韭菜盒子（第③段）、腊月二十九包饺子（第④段）、邻居分享韭菜（第⑤段），然后写长大后离开家乡（第⑥段）、离乡时母亲塞韭菜花（第⑦段）、如今用韭菜包饺子给女儿吃（第⑧段）、今年春天韭菜又长新绿（第⑨段）。文章整体是按照时间顺序（过去→现在）来组织材料的，并非“完全打破时间和空间的限制”，因此B项不正确。A项对“穷人家的灵芝”的分析正确，体现了韭菜平凡中见神奇的特点；C项正确，第④段写腊月二十九包饺子最为详细，突出了亲情与乡愁的主题；D项正确，第⑥段将韭菜与辣椒、苦瓜对比，属于衬托手法，表现了对韭菜独特辛香的喜爱。 19. 本题考查概括文章事件的能力。 通读全文，围绕“韭菜”记叙了以下四件事：第③段写春日里母亲采摘鲜嫩的韭菜，切碎和鸡蛋调成馅，做韭菜盒子给“我”吃；第④段写腊月二十九，母亲用韭菜和土猪肉包饺子，父亲往“我”碗里夹饺子，说“多吃些，长得比韭菜还快”；第⑦段写离乡那年，母亲往“我”的行囊中塞了一个粗布包，里面装着晒干的韭菜花；第⑧段写如今“我”在后院开辟地方种韭菜，学着母亲的样子包饺子给女儿吃，女儿说味道好像在梦里有过。四点概括清晰，语言简洁即可。 20. （1）本题考查从人物描写角度赏析句子。 句子中“父亲往我碗里夹第五个饺子”是动作描写，“多吃些，长得比韭菜还快”是语言描写。通过这些描写，生动地刻画了父亲在除夕夜关爱孩子的场景——“夹饺子”的动作体现了父爱的细腻与温暖，“长得比韭菜还快”的祝福语既贴合韭菜生长迅速的特点，又寄托了父亲对“我”快快成长的美好期待，字里行间饱含着浓浓的亲情。（2）本题考查从修辞角度赏析句子。句子将新长出的韭菜比作“老宅墙头那抹未褪的晚霞”，运用了比喻的修辞手法。韭菜新芽的“紫晕”与晚霞的紫色相似，形象生动地写出了春韭鲜嫩、富有生机的状态和颜色；“又窜出新芽”表现了韭菜生命力顽强、生长旺盛的特点；同时，“老宅”一词勾起了对故乡和亲人的回忆，借韭菜抒发了作者对故乡和故乡亲人的深深思念之情。 21. 本题考查理解文中重要句子的含义。 “这种味道”表层指韭菜独特的辛香味道，深层则指由韭菜所引发的多重情感：对故乡的思念（乡愁）、对父母亲情的追忆、对邻里分享温情的怀恋以及对过往清贫而美好生活的感念。这些情感“深深地烙印在我的记忆之中”，说明作者对故乡和亲人的情感刻骨铭心，无法忘怀；“成为我生命中不可或缺的一部分”则强调这种乡愁与亲情已经融入作者的生命，成为精神上的滋养和慰藉。这句话抒发了作者对故乡的深切思念、对亲情的无限追忆和对美好往事的珍视，深化了文章“一畦韭香，满纸乡愁”的主题。 六、（2026·青岛市·九上期末）阅读下面文字，完成下面小题。 ______ 呼庆法 ①每一个剧团的每一部戏，主角都有主演和副演，为的就是主演有个七灾八难、三长两短时，副演能顶得上台，不至于断场。 ②付云生和张大红在团里都是学的豫剧唐派老生，两人的嗓音却各有所长。比如唱《南阳关》《三哭殿》，付云生的嗓音亮，唱起来有穿透力，就唱的主演，有事需替换了，才轮上副演张大红唱主演。同样，唱《血溅乌纱》，由于张大红嗓音宽厚，更富感染力，自然就是唱主演，顶角时才轮上副演付云生。 ③话说这几年剧团的商演越来越少，团里自然也就捉襟见肘，工资都拖欠了好几个月。付云生是家里独子，老爹老娘常年有病，平时就媳妇一人种田操持家务，日子过得很是辛苦。为了补贴家用，团里没台口时付云生就到工地上去打零工，去戏楼跑夜场，来贴补家用，可这样的小打小闹终究支撑不起家里的开销。 ④最近，付云生一直很踌躇，原因是他堂哥在景区开了餐饮和民宿馆，想让他辞职去帮忙，可在行业里，付云生一直下不了决心。 ⑤冬天农闲，眼看台口逐渐多了起来。剧团在山西省境内应下了台口，晚上要开唱的是张大红的《血溅乌纱》，村里备了酒菜邀剧团聚餐。张大红早早就扮了装，大家一看这装扮就知道是主唱，纷纷跑来聊天、夸赞、敬酒……这氛围一浓，张大红就有些上头。 ⑥付云生却心思很乱，因为堂哥又打来电话，让他尽快辞职。 ⑦离开场时间越来越近，喝醉的张大红却越睡越沉，长唤都不醒。李丁团长急得团团转，总不能临时改戏吧？这刚到山西演出，眼看唱红了第一出，这临时改戏可是犯大忌的。这时梅红来了一句：“实在没办法，就只有让老付上了。” ⑧付云生一听就连连摆手说：“不行，不行，这戏一直是大红唱，我这救个急还行，这要拿整本，可没把握呢。” ⑨“不行也得行，今晚就你了，总比临场换戏本强。”李丁团长这话说得既硬气又无奈。 ⑩大家伙不由分说把付云生按在了化妆台前化开了妆。 ⑪时间一到，大戏正式拉开大幕。付云生在剧中扮演巡按严天民，随着剧情发展演至严天民知道错斩刘松后痛不欲生这一幕。付云生唱着唱着就想到了自己的处境，生病的爹娘，辛劳的妻子，不觉悲从心来，把自己的压抑和着严天民的悲凉，声声泪，句句悲，只唱得肝肠寸断，让台下人泪水涟涟，哽咽声声。 ⑫剧终谢幕，台下观众却都不肯离去，点名让付云生再整几段。付云生好久都没这么动情过，于是也毫不推辞，又连着加唱了几段，直到大家满意为止。 ⑬付云生一唱而红，在山西很快就有了影响，很多村镇都找上剧团，续下台口。付云生这一红，也就忙得不亦乐乎，辞职的事也就抛之脑后。 ⑭这年春天，付云生突然接到妻子打来的电话，说：“堂哥的民宿要扩大，把咱家老房子征用了。堂哥还流转了很多坡地种杂粮呢，咱家的三亩地也被征用了，让我负责看管呢，孩子也被安排到民宿馆上班了。堂哥说你爱好唱戏，就让你用心唱戏，民宿馆也准备开个小剧场呢，往后就是你们团的小舞台呢。” ⑮付云生听着手机那端妻子激动的话语，不觉已泪流满面。他兴奋地点着头，连连说：“嗯……嗯……我一定好好唱。” （选自《微型小说月报》2025年第1期，有删改） 22. 小说开篇详细介绍了付云生与张大红在剧团里的关系。结合全文，分析这一介绍的作用。 23. 文中付云生救场演唱《血溅乌纱》是小说高潮。结合上下文，分析他此次演出获得成功的主要原因。 24. 自选角度，赏析文中画线句子。 他兴奋地点着头，连连说：“嗯……嗯……我一定好好唱。” 25. 从下列选项中选择一项作为文章标题，说说你选择的理由。 A.顶角 B.舞台 C.入戏 【答案】 22. 内容上，开篇交代了付云生和张大红二人嗓音各有所长，在不同剧目里互为主副演的关系。展现了他们技艺精湛、唱功扎实的形象特点。结构上，为后文张大红醉酒误场、付云生被迫救场这一情节做铺垫。使小说情节合理、结构严谨。 23. ①热爱豫剧、有扎实的艺术功底：他虽为《血溅乌纱》的副演，但常年学习豫剧唐派老生，有扎实的基础，面对生活困境也没辞职，这是成功的根本前提。 ②意外机遇的激发：张大红醉酒无法登台，付云生临危受命，这种紧迫感和责任感激发了他的表演潜能。 ③真实的情感投入：演出时，他将自己对家庭困境的忧虑、对生活的压抑等真实情感，与剧中人物严天民的悲愤情感融为一体，唱出了真情实感，打动了观众。 ④观众的共鸣与认可：他的演唱触动了观众的情感，获得热烈反响，进一步激励他发挥出色，形成良性互动。 24. ①角度：语言描写、动作描写/“一定”，叠词“连连”“好好”等词/省略号的运用；②品析：表达出付云生家中困境被解决的如释重负、喜悦；终于可以继续从事喜爱的戏剧事业的兴奋、激动；对家人理解、支持的感激；扎根所热爱事业、奉献舞台的决心；好好唱戏以回报家人和观众支持的信念。 25. 示例：选择C入戏。理由：小说以“入戏”为题，既指付云生在顶替演出时投入角色、声情并茂的表演状态，也指他在生活中从迷茫困顿到重拾信念、找到出路的过程，揭示了坚持热爱与追求，全情投入，终将有收获的深层主题。“入戏”也是推动故事发展、解决矛盾的核心，是小说的高潮所在。 示例：选择A顶角。理由：“顶角”是文章线索、贯穿全文。文章围绕张大红醉酒，付云生被迫“顶角”救场这一核心事件展开叙述。体现了付云生顾全大局、勇担重任、唱功扎实的形象特点。 示例：选择B舞台。“舞台”既指戏曲表演的舞台，也可象征人生舞台，有一定的双关意味。 【解析】 22.本题考查段落作用分析与概括。 根据第②段“付云生和张大红在团里都是学的豫剧唐派老生，两人的嗓音却各有所长……互为主副演”可知，开篇介绍二人互为主副演的关系，既展现了他们技艺精湛、唱功扎实的特点，也体现了剧团分工的合理性。 根据第⑦段“喝醉的张大红却越睡越沉，长唤都不醒”和第⑨段“不行也得行，今晚就你了”可知，开篇的主副演关系为后文张大红醉酒误场、付云生临危救场的情节做了铺垫，让付云生能够顶替上场的情节发展更具合理性。根据第⑪段“付云生唱着唱着就想到了自己的处境……不觉悲从心来，把自己的压抑和着严天民的悲凉，声声泪，句句悲”可知，正是因为付云生对《血溅乌纱》这出戏的熟悉（源于长期作为副演配合），他才能在救场时融入真情，一唱而红，这也与开篇二人互为主副演的设定相呼应，使人物成长与情节发展更具内在逻辑。 23.本题考查内容分析与概括。 根据第②段“付云生和张大红在团里都是学的豫剧唐派老生，两人的嗓音却各有所长。比如唱《南阳关》《三哭殿》，付云生的嗓音亮，唱起来有穿透力，就唱的主演，有事需替换了，才轮上副演张大红唱主演。同样，唱《血溅乌纱》，由于张大红嗓音宽厚，更富感染力，自然就是唱主演，顶角时才轮上副演付云生”可知，付云生常年学习豫剧唐派老生，虽为《血溅乌纱》的副演，但长期作为顶角储备，积累了扎实的艺术功底，且自身嗓音有穿透力，具备演唱好这出戏的基础，这是他演出成功的根本前提，即便面对救场的突发情况，也能从容应对。 根据第⑦段“喝醉的张大红却越睡越沉，长唤都不醒。李丁团长急得团团转，总不能临时改戏吧？这刚到山西演出，眼看唱红了第一出，这临时改戏可是犯大忌的”和第⑨段“不行也得行，今晚就你了，总比临场换戏本强”可知，张大红醉酒无法登台，剧团面临临时改戏的大忌，付云生临危受命，这种突发的紧迫感和守护剧团声誉的责任感，彻底激发了他的表演潜能，让他放下顾虑，全力投入演出。 根据第⑪段“付云生唱着唱着就想到了自己的处境，生病的爹娘，辛劳的妻子，不觉悲从心来，把自己的压抑和着严天民的悲凉，声声泪，句句悲，只唱得肝肠寸断，让台下人泪水涟涟，哽咽声声”可知，演出时他没有刻意表演，而是将自己家境窘迫的忧虑、生活的压抑与无奈，与剧中严天民错斩刘松后的痛不欲生、悲凉愧疚融为一体，以真实的情感投入诠释角色，字字含情、句句走心，这种真情实感极具感染力，打动了台下每一位观众。 根据第⑫段“剧终谢幕，台下观众却都不肯离去，点名让付云生再整几段。付云生好久都没这么动情过，于是也毫不推辞，又连着加唱了几段，直到大家满意为止”可知，他的演唱深深触动了观众的情感，获得了观众的高度认可与热烈共鸣，观众的热情反馈又进一步激励他发挥得更加出色，形成了良性互动，也让这场救场演出更加圆满成功。 24.本题考查内容分析与概括。 根据第⑮段“他兴奋地点着头，连连说：‘嗯……嗯……我一定好好唱。’”可知，这句话运用了动作描写和语言描写，细致刻画了付云生此刻的状态。 根据第⑮段“兴奋地点着头”可知，“兴奋”直接写出他内心激动与喜悦，表现出生活难题被解决后，终于能安心唱戏的轻松与满足。 根据第⑮段“连连说：‘嗯……嗯……我一定好好唱。’”可知，“连连”和重复的语气，体现他内心难以抑制的感动；“一定好好唱”直接抒发了他对戏曲的热爱，以及要坚守舞台、用心演唱，回报家人与观众的坚定决心。 25.本题考查文章标题赏析与选择。 作答此题，首先要明确三个标题的核心内涵，结合小说情节、人物成长和主题思想，分析每个标题与文章内容的契合度。选择时需紧扣小说核心事件（付云生救场顶角）、人物坚守（对戏曲的热爱）、主题主旨（平凡艺人的坚守与救赎），从标题的概括性、暗示性、感染力三个角度阐述理由，确保理由贴合原文情节，不脱离文本核心。 示例一：选择A. 顶角。理由：“顶角”是小说的核心情节，指付云生作为副演，在张大红醉酒误场时临时顶替主演登台，这一事件是付云生人生的转折点，让他一唱而红，也让他坚定了坚守戏曲的决心。同时，“顶角”既指舞台上的临时顶替，也暗含着付云生扛起家庭与事业责任、顶住生活压力的担当，标题简洁有力，既概括了核心情节，又暗示了人物的成长与坚守，凸显了小说的主题。 示例二：选择B. 舞台。理由：“舞台”是小说的核心意象，既指剧团的戏曲舞台，也是付云生实现自我价值的平台。从最初作为副演的默默坚守，到救场时的惊艳亮相，再到最终有了专属小剧场，舞台见证了付云生的困境、挣扎与成长。标题“舞台”既涵盖了小说的主要场景，又象征着付云生对戏曲的热爱与坚守，点明了“坚守热爱，终有回响”的主题，意蕴深远。 示例三：选择C. 入戏。理由：“入戏”有双重含义，一方面指付云生救场演唱《血溅乌纱》时，将自身的生活压抑与悲苦融入角色，唱得情真意切、打动观众；另一方面指付云生对戏曲事业的全身心投入，即便面临生活困境，也始终没有真正放弃。标题既贴合小说中付云生救场演出的核心情节，又凸显了他对戏曲的赤诚与坚守，精准体现了人物的情感与小说的主题，富有感染力。 七、（2026·青岛崂山区·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 兵 雕 李增瑞 ①这尊雕像，就立在营盘东头那片小小的白杨林里。林子是寂静的，于是它便成了这寂静的中心。雕塑不是什么名家的手笔，石料也看得出是附近山里的，带着些粗砺的、未曾磨尽的棱角。也许是立得久了，风霜雨雪都在它身上留下了痕迹。那原本刚硬的线条，竟也仿佛柔和了些。但这柔和，是一种历经岁月淘洗后的沉静，愈发显得厚重。我每每于黄昏时分独自一人踱到这里，便觉得这一日的喧嚣与尘土，都渐渐沉淀了下去。 ②我总爱从各个角度端详它。夕阳的余晖，给它镀上一层暖暖的、有些悲壮的金色。从正面看，那是一位极年轻的战士，身姿挺拔如松，背着枪，微微侧着头，像是在极目远眺。他的眉眼是看不清的，斧凿的痕迹已然模糊，然而那整体的轮廓，却凝聚着一股不容置辩的、执拗的神气。我绕到兵雕的侧面，光线斜斜地切过来，于是那紧绷的肌肉，那握着枪管的指节，便都从阴影里凸显出来，像山峦的起伏，蕴藏着无尽的力量。我有时会走到它的背后，看那被风尘刻画得仿佛有了褶皱的征衣，看那坚定地踏在基座上的步伐——那是一种一往无前的姿态，即使前面是刀山火海，也决不会回头。 ③这般看着，这般想着，我那心里头一些飘忽的、空洞的思绪，诸如无根的烦忧，诸如虚浮的憧憬，便都悄没声地溜走了。这兵雕是这般具体，这般可触可感；它不像是一个个体，倒像是一个浓缩了的、无比坚实的世界。它不言不语，却源源不断地给我补充着一种精神上的钙与铁，让我有些疲软的心，也跟着硬朗、清明起来。我于是确信，雕像是有生命的。 ④每当仰起头，望着它那沉默的、庄严的面容，我便恍惚能听见热血在那冰冷的、坚硬的石肤下奔流的声音。这实在是一种奇妙的感觉。那石质的躯体，那粗犷的甚至有些拙朴的线条，丝毫也掩盖不住它内里那股渴望鲜活的欲望。它绝非一块顽石，它是一个从历史深处、从炮火硝烟里一步一步走来的魂灵。而且，我总觉得，它不是悄无声息地走来的，它是呐喊着走来的。那呐喊，许是冲锋的号子，许是战友的呼唤，许是胜利的欢呼，已然消散在岁月的长风里，但那呐喊的姿态，却凝固成了永恒。 ⑤不是吗？你且看：纵然眉目不清，但那瞳仁里，定然还燃着一团火，一团青春与信念交织的火焰。那如青虬盘绕的筋骨里，蕴藏的是何等坚韧的意志。那风尘仆仆的征衣上，仿佛还沾染着塞北的沙尘、江南的雨雾，以及战地那特有的、混合着泥土与火药的气味。还有那步伐，那前倾的、仿佛下一刻就要从基座上跃下的步伐，带着一股决绝扑面而来的，尽是鲜活的生命气息。 ⑥有时看得痴了，我便生出幻觉来。仿佛那石像的眉眼活动了，周身冷硬的线条也柔和了。他竟真的走了下来，就立在我面前，离得那样近，我能感受到他呼吸的温度。我们不说话，只是静静地对视着。我的视线，便自然而然地，从仰视变作平视。我的身子是矮下去了，然而我的精神、我的视线，仿佛乘着风，悠悠地升腾到了一个前所未有的高度。在这奇异的静默里，我们像是有了默契，彼此敞开了心灵的那片原野。那原野上，有他的故事，也有我的青春；有他的坚守，也有我的彷徨；有他的轰轰烈烈，也有我的平平淡淡。我们便在这原野上“交谈”着，不是用言语，是用整个生命去恳谈，去融会，去感知。于是，许多纠缠不清的困惑，仿佛在这无声的交流中，一点一点地化开了。生命的本意，那关于责任，关于牺牲，关于平凡与伟大的真谛，也在不知不觉间，云散月明般逐渐明朗起来。 ⑦一阵风过，白杨树的叶子哗啦啦地响，将我从那迷离的境地里惊醒。我猛地一抬头，视线便不得不再次提高，高高地，投注到那尊沉默的、恢复了石头本相的兵雕上。我的心，便也跟着沉静下来，继而涌起的，是一股更深的、近乎虔诚的敬意。 ⑧原本，它就不该是与我对谈的友伴。它是我精神的标高，是灵魂深处必须仰望的所在。它立在那里，立的不是营盘的一角，而是立在我整个心灵的最高处。那高度，是无数个“他”用青春、热血与生命垒砌起来的，我辈凡人，如何能够企及？又如何能够不仰视于它？ ⑨夜渐渐深了，营房的灯火次第亮起，像一双双温润的眼睛。我最后望了一眼那尊已然与暮色融为一体的兵雕。它的轮廓在深蓝的天幕下，显得愈发黝黑、凝重，像一座沉默的山。我转过身，踏着来时的路回去，脚步竟觉得分外踏实。风依旧在吹，但吹到脸上，已不觉得寒冷。 ⑩这，便是那鲜活的、永不凋谢的生命了。它不在别处，就在这沉默的、需要我们一代代人永远仰望的兵雕里。 26 本文从“我”的视角写了对兵雕的观察和感悟。请根据对文章脉络的梳理，把表格（1）-（4）的内容填写完整。 层次划分 内容概括 ① 黄昏进入白杨林看兵雕 ②-③ 端详兵雕，感受生命力量 （1）____ （2）____ （3）____ （4）____ ⑦-⑧ 视线再次投注，表达虔诚敬意 ⑨-⑩ 夜深离开树林，感到温暖 27. 选取恰当的角度，赏析下列句子的表达效果。 （1）他竟真的走了下来，就立在我面前，离得那样近，我能感受到他呼吸的温度。我们不说话，只是静静地对视着。 （2）那原野上，有他的故事，也有我的青春；有他的坚守，也有我的彷徨；有他的轰轰烈烈，也有我的平平淡淡。 28. 结合语境，理解下面句子的含义。 它不言不语，却源源不断地给我补充着一种精神上的钙与铁，让我有些疲软的心，也跟着硬朗、清明起来。 29. 第⑦段中画线句子能否删去，为什么？ 30. 结合全文，分析第⑩段作者称兵雕是“鲜活的、永不凋谢的生命”的原因。 【答案】 26. （1）④-⑤ （2）仰望兵雕，感知英雄魂灵与生命气息 （3）⑥ （4）产生幻觉，与兵雕心灵对话 27. （1）想象（虚写），仿佛战士复活，拉近情感，表现兵雕有生命、有温度，让“我”心生亲近与崇敬。 （2）这句话运用排比修辞，句式整齐、节奏鲜明，写出“我”与雕像精神交融，困惑消解，深化对责任、坚守、生命价值的理解。 28. 兵雕虽沉默，却给予“我”精神力量，让内心坚强、清醒，摆脱浮躁软弱，获得精神钙质。 29. 不能删。环境描写，渲染氛围，从幻觉拉回现实，承上启下，引出后文对兵雕的仰望与敬意。 30. ①兵雕凝聚战士精神与信仰；②象征坚守、勇敢、奉献的不朽品质；③给后人精神力量，代代相传；④是永恒的精神丰碑，永远鲜活。 【解析】 26.本题考查梳理写作思路，概括文章内容。 从行文脉络看，②—③段侧重从视觉角度“端详兵雕”，而④—⑤段转向了对兵雕精神内核的感知：作者由雕像的静态轮廓，联想到“热血奔流的声音”“冲锋的号子”，并通过想象兵雕“瞳仁里的火焰”“如青虬盘绕的筋骨”，将冰冷的石雕还原为一个从历史硝烟中走来的鲜活魂灵。这种由外到内的感知递进，既承接了前文“感受生命力量”的初步判断，又为后文与兵雕的心灵对话铺垫了情感基础，因此这一层次的核心是“仰望兵雕，感知英雄魂灵与生命气息”。 ⑥段是全文情感与认知的转折点：作者因看得痴了产生幻觉，从“仰视兵雕”转为“平视对话”，在静默中与雕像“用整个生命去恳谈”，并解开了关于“责任、牺牲、平凡与伟大”的困惑。这一段既是对④-⑤段“感知灵魂”的深化，也是后文“表达虔诚敬意”的过渡——正因为这场无声的心灵交流，作者才真正理解了兵雕作为“精神标高”的意义，因此这一层次的核心是“产生幻觉，与兵雕心灵对话”。 27.本题考查梳理写作思路，概括文章内容。 （1）这句话是“我”凝望兵雕入迷后产生的幻觉，属于虚写（想象），将无生命的石雕像拟人化，原本兵雕只是一尊无生命的石头雕像，“我”却在沉浸的状态中幻想它走下基座，变成有温度、能和“我”对视的活人，打破了“石像”和“活人”的边界，拉近了情感；把前文第③段“雕像是有生命”的感受具象化，生动表现出“我”已经和兵雕承载的军人精神产生了深度共鸣，凸显出兵雕对“我”极强的精神感染力，流露了“我”对革命战士的亲近与崇敬。 （2）观察句子结构，三个分句句式一致，是运用了排比的修辞手法，同时暗含了先辈与“我”的对比；句中的“原野”指作者和兵雕敞开后的心灵领域，句子将兵雕代表的革命先辈的经历品格，和当代军人“我”的处境状态一一对应，放在精神交流的语境中展开。排比句式整齐，节奏明快，语势层层递进，清晰凸显出革命先辈和当代军人之间的精神联结，生动表现了“我”和兵雕深度对话、精神融通的过程，深化了“我”对责任、坚守、生命价值的理解。 28.本题考查梳理写作思路，概括文章内容。 这句话出自第③段，结合第③段第一句话，第⑥段“许多纠缠不清的困惑，仿佛在这无声的交流中，一点一点地化开了”可知，句中“有些疲软的心”是指“我”原本内心存在的空洞烦忧、虚浮彷徨、精神松懈的状态；“硬朗、清明”是指作者内心的负面情绪消散后，变得坚定澄澈的状态。 这句话是写兵雕对“我”的精神感召，沉默的兵雕凝固着革命军人的崇高精神、承载着英雄的精神力量，持续不断地感染、滋养着“我”，驱散了“我”原本内心的空洞、迷茫与疲软，让“我”的精神重新变得坚定澄澈，突出了兵雕对“我”的精神引领作用。 29.本题考查梳理写作思路，概括文章内容。 首先明确画线句不能删去。画线句是环境描写，句子描写了兵雕所在白杨林中风吹叶响的场景，以有声衬无声，用动态的树叶哗啦啦的声响，渲染了白杨林整体静谧、肃穆的氛围； 梳理上下文，上文第⑥段写“我”看兵雕入迷，产生了兵雕走下来和“我”心灵对谈的幻觉；画线句位于第⑦段开头，写风吹白杨叶响，把“我”从幻觉中拉回现实；下文写“我”回过神后重新凝望兵雕，生出更深的虔诚敬意。故这句话起到承上启下的过渡作用，承接上文“我陷入幻觉”的内容，引出下文“我回归现实、仰望兵雕”的抒情，让“我”从沉醉幻想到回到现实的思绪转变自然流畅，不生硬突兀。 30.本题考查梳理写作思路，概括文章内容。 结合第④段，第⑤段可知，兵雕塑造的是一往无前的年轻战士，“那前倾的、仿佛下一刻就要从基座上跃下的步伐，带着一股决绝扑面而来的，尽是鲜活的生命气息”；作者观赏时也能感受到石肤下奔涌的热血，甚至生出和兵雕面对面、能感受到他呼吸温度的幻觉，在作者的感知中，兵雕本身就不是一块冰冷的顽石，自带鲜活的生命质感。 结合第④段，第⑥段可知，兵雕不是普通的雕刻作品，它是“从历史深处、从炮火硝烟里一步一步走来的魂灵”，凝聚着无数革命战士的青春、信念、责任与牺牲精神，本质是一代代战士不朽精神灵魂的化身，本身就承载着永恒的生命内核，象征坚守、勇敢、奉献的不朽品质。 结合第③段，第⑨段，第⑩段可知，兵雕的精神力量代代传承，永不消逝，兵雕持续给像“我”一样的后人提供精神滋养：帮“我”消散虚无烦忧、解开人生困惑，让疲软的内心变得硬朗清明，让行走的脚步变得更加踏实；它永远立在人们心灵的最高处，供一代代人仰望、汲取力量，给一代代后人提供精神滋养，引领后人感悟生命的真谛，永远保有鲜活的感染力，它承载的精神永远不会褪色，永远在发挥精神作用，因此永远不会“凋谢”。 八、（2026·青岛胶州市九上·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 一棵银杏树 周耘芳 ①北风阵阵地吹，吹得山顶上那棵银杏树哗哗地响。 ②片片金黄色的叶子，颗颗银灰色的银杏果从树上飘落下来。银杏树下，邓金锁戴着黑草帽，提着竹篮子，弯下腰，把散落在草丛间的一颗颗银杏果捡起来，装进篮子。 ③山下开来一辆小轿车。邓金锁明白，这是金山岗茶厂老总明小松的车子。每年到这个季节，明小松总是要到山上找麻烦。 ④金山岗山不高，四周是一片片茶园。山顶上有棵上百年的银杏树，像把大雨伞撑在山顶上。邓金锁的家离银杏树不远，两间石头砌起房子，后面是金山寺，前面有一口水井、一个石磨、几块菜地。 ⑤那年，父亲身体支撑不住，就要离开时，拉住邓金锁说：“房屋再破也是家，一定要把山顶银杏树照看好。”送走父亲，看到山顶那棵银杏树，邓金锁心里酸酸的。金山岗原来住着十几户人家，因山高路远，陆陆续续都搬走了，只有父亲和自己守在金山岗上。喝着水井里的水，用石磨磨面粉、大米过日子。延续父亲的习惯，邓金锁每天早晚，都要扛起锄头，到银杏树底下转转，给树培培土，修修枝。 ⑥金山岗土质好，种出的茶香，银杏树上结出的果子多。多年在外地做茶叶生意的明小松鼻子尖，找到村里管事的人，承包了金山岗茶场，还把村民土地流转过来，准备扩大茶园面积。 ⑦那天，刚把银杏果收回家，明小松开着车来到邓金锁家里说：“人人都到外面去过舒坦日子，你一个人守着金山岗，天天喝西北风啊？”邓金锁说：“喝西北风也心甘情愿。”说服不了邓金锁，明小松请来挖机，把流转的土地一块块地挖出来，田头地边的银杏树、乌柏树也挖个精光。 ⑧北风呼呼地吹，一场雪纷纷扬扬地落下来，盖住茶园、金山岗。躺在床上，邓金锁全身瑟瑟发抖，喉咙似刀子在割。大风把木门吹开，风夹着雪粒吹进来，邓金锁把被子紧紧地裹在头上。 ⑨“老邓在家吗？”门外传来明小松的喊声。邓金锁伸出半个脑袋一看，明小松提着水果和点心走进来。看到躺在床上的邓金锁，明小松伸手摸摸额头说：“发烧了，赶快到医院看看。”说完，把邓金锁扶起身，整理好身上衣服，背着邓金锁就往风雪中跑。风越刮越狂，雪越下越大。风雪中，明小松背着邓金锁踩着厚厚积雪，高一脚浅一脚地往医院里跑。 ⑩来到医院里，医生说：“幸亏来得及时，否则就麻烦了。”在医院住了一段时间，身体慢慢好起来。坐在家门口，看着金山岗四周的茶园，还有门口的水井、石磨、菜园子，邓金锁心想，已经七十出头的人，身体一年不如一年，担子挑不动，锄头把不稳，还不如把菜园子流转给明小松种茶叶。 ⑪大雪停下来，金山岗上白茫茫一片。远处的茶园里，明小松披件大衣到处转。邓金锁喊来明小松说：“门前几块菜地还是流转给你，只是山顶上银杏树要保留下来。”见到邓金锁来个大转变，明小松说：“银杏树不动，还要把水井、石磨保留好。” ⑫茶园面积慢慢变大，明小松在山底下做起几排新楼房，还买了制茶的机械。这天，明小松请来挖机，要把原来通往山顶一条小路拓宽修直。修路要通过银杏树。明小松找到邓金锁说：“还是搬到山下住，把这棵银杏树流转给我，多给你一些流转金。”听说要动银杏树，邓金锁脸黑得像块锅铁似的说：“就是给个金人，也休想动我的银杏树。”明小松走后，邓金锁扛着铁锹、锄头来到银杏树下，运来石头，把一块块石头垒在银杏树四周，还把土一锹一锹地铲到银杏树下，把银杏树紧紧地包围起来。 ⑬风还在吹，不一会儿，邓金锁就捡到满满一篮子银杏果。靠近银杏树，邓金锁想到爷爷。爷爷在兄弟中排行老二，当年大爷爷在金山岗一带打游击，在金山寺里秘密开会，爷爷一个人在金山岗四周转，给游击队站岗、传递情报。大爷爷带着游击队、跟着红军去了北方。大爷爷走后，爷爷被敌人抓住，杀害在金山岗上。父亲请人把爷爷尸骨偷偷埋在银杏树下。 ⑭明小松开车停在邓金锁身边，走下车。不等明小松开口，邓金锁一串钢炮打过来：“别 想拆我的房子，毁我的水井、石磨！银杏树不准动一根枝丫！”邓金锁话音刚落，明小松走到车后，打开后备箱，拿出一块四四方方、黑色的大理石碑，石碑上刻着“烈士树”几个金色大字。明小松说：“你爷爷的革命故事在民间传开了，他是个大英雄。今天把这块石碑立在银杏树前，让后人永远记住他。” ⑮看到这些，邓金锁身子紧紧地贴在银杏树上，伸出双手直抹眼睛。 31.小说围绕“银杏树”的命运，人物关系经历了多次波折。请根据文章内容，补全情节的发展过程。 人物关系 情节发展 冲突初现 明小松承包山地、扩大茶园，想动银杏树，遭到邓金锁的坚决拒绝。 关系缓和 (1) 冲突再起 (2) 达成和解 明小松得知银杏树的秘密后，立下石碑予以纪念和保护，两人矛盾得以化解。 32.第⑧段中画横线的句子属于哪种描写？有什么作用?(3分) 北风呼呼地吹，一场雪纷纷扬扬地落下来，盖住茶园、金山岗。 33.请从修辞的角度，赏析文中画波浪线句子的表达效果。(3分) 听说要动银杏树，邓金锁脸黑得像块锅铁似的说：“就是给个金人，也休想动我的银杏树。” 34.第⑬段在文中有何作用？请联系上下文，简要分析。(4分) 35.请结合全文内容，分析结尾画横线的句子在人物塑造和主题表达上的作用。 【答案】 31. (1) 邓金锁生病发烧，明小松冒雪将其背往医院救治，两人关系缓和；(2) 明小松拓宽山路需通过银杏树，提出流转银杏树，遭到邓金锁的坚决反对，冲突再起。 32. 环境描写；作用：① 渲染了寒冷、恶劣的氛围；② 烘托了邓金锁孤独、无助的心情；③ 为下文明小松冒雪送邓金锁就医的情节做铺垫。 33. 运用比喻修辞，将邓金锁的脸比作“锅铁”，生动形象地写出了邓金锁听到要动银杏树时的愤怒神情，凸显了他守护银杏树的坚定决心。 34. ① 插叙，补充交代了银杏树与邓金锁爷爷的关联，揭示了邓金锁执意守护银杏树的深层原因；② 丰富了文章内容，增加了银杏树的象征意义（革命先烈的精神寄托），深化了主题。 35. 人物塑造上：通过“贴在银杏树上”“直抹眼睛”的动作描写，生动形象地写出了邓金锁得知爷爷被纪念、银杏树被保护后的感动之情，使人物形象更丰满；主题表达上：凸显了革命精神的传承、人与人之间的理解与尊重，点明了守护传统文化与革命记忆的主旨，升华了情感。 【解析】 31. 本题考查梳理小说情节的能力。题干要求补全情节发展过程，需依据“冲突初现→关系缓和→冲突再起→达成和解”的脉络从文中提取关键事件。从第⑨段可知，邓金锁生病发烧，明小松冒着风雪把他背到医院救治，这一善举使两人关系缓和，对应（1）处；从第⑫段可知，明小松拓宽山路要通过银杏树，提出流转银杏树，邓金锁怒斥“就是给个金人，也休想动我的银杏树”并垒石护树，对应（2）处。答题时需语言简洁，准确概括事件及人物关系变化。 32. 本题考查环境描写及其作用。句子“北风呼呼地吹，一场雪纷纷扬扬地落下来，盖住茶园、金山岗”是典型的环境描写。其作用有三：一是渲染了寒冷、恶劣的自然氛围，让读者感受到风大雪急的严酷环境；二是烘托了邓金锁此时“全身瑟瑟发抖，喉咙似刀子在割”的孤独、无助的心情；三是为下文明小松冒雪前来探望并背邓金锁去医院的情节做铺垫，推动情节发展。答出三点即可得满分。 33. 本题考查从修辞角度赏析句子。句子“邓金锁脸黑得像块锅铁似的”运用了比喻的修辞手法，将邓金锁的脸比作黑硬的“锅铁”，生动形象地写出了他听到明小松要动银杏树时愤怒至极的表情；“就是给个金人，也休想动我的银杏树”则通过夸张的语言进一步强化了他的态度，两者结合，凸显了邓金锁誓死守护银杏树的坚定决心。答题时需先点明修辞，再结合内容分析其表达效果。 34. 本题考查段落作用，需联系上下文分析。第⑬段写邓金锁靠近银杏树时想起爷爷当年为游击队站岗、传递情报，最后被敌人杀害、尸骨埋在银杏树下的往事。从叙述顺序看，这是插叙，补充交代了银杏树与邓金锁爷爷的关联，揭示了邓金锁之所以执意守护银杏树（甚至不惜与明小松多次冲突）的深层原因——这棵树是爷爷的牺牲纪念地，承载着革命精神。从内容作用看，这段插叙丰富了文章内容，使银杏树不再只是一棵普通的老树，而是具有了“革命先烈精神寄托”的象征意义，深化了文章守护革命记忆、传承红色精神的主题。 35. 本题考查结尾句在人物塑造和主题表达上的作用。人物塑造上，“身子紧紧地贴在银杏树上”和“伸出双手直抹眼睛”是典型的动作描写，生动细致地刻画了邓金锁在得知爷爷的英雄身份被认可、银杏树被立碑保护后的激动、感动与欣慰之情，使他的形象从“倔强的护树老人”变得更加丰满、有血有肉。主题表达上，这一结尾凸显了革命精神终被铭记与传承、人与人之间从冲突走向理解与尊重的主旨，点明了守护传统文化与革命记忆的重要性，将个人情感升华为对先烈的敬仰，升华了全文的情感基调。 九、（2026·青岛即墨区·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 故乡的渡口 王丽 ①我14岁那年，随父亲回长江边上的老家。为了赶最早一班过江轮渡，天未透亮、我们便已动身。其实，所谓的渡口，只是一段斜插入江水的泥泞缓坡，几艘锈迹斑斑的货船锚泊在深水处，近岸零星漂着些小木船。 ②时间尚早，渡船还未见踪影。叔伯递来留有余温的烤红薯，我们蹲在江堤上，沉默地吃着。 ③就在那时，我听见了一声“欸乃”——那是摇橹时，木与水摩擦合唱出的悠长音节，极轻、极慢。循声望去，我看见一叶扁舟，正从薄雾缭绕的江心缓缓驶来。一位披着蓑衣的老人不疾不徐地摇着橹，沿着江岸，悠悠地划过，像一枚梭子，编织着晨光与江水。那节奏不急不躁，仿佛时间在他那里走得格外慢些。 ④“他在做什么？”我好奇地问。 ⑤“打鱼吧，或者就是划划船。”父亲淡淡地说，“老一代的许多人，一辈子就这样待在江上，习惯了。” ⑥叔伯接话道：“今天这天气，怕是要起雾。要是雾锁了大江，这轮渡就得停航咯。” ⑦于是，等待渡船，变成了等待一场雾，看哪一方会先来。我以一种前所未有的耐心，观察着周遭的一切。天越来越亮、云彩散开，江水从铅灰变成灰白，再被朝阳染上淡淡的金红，对岸的轮廓从模糊变得清晰。 ⑧预言中的大雾没有来。渡船“呜呜”地鸣着汽笛，稳稳地靠了岸。我们登上甲板。船身犁开浩荡的江波，向对岸驶去。回望渐渐远去的渡口，那叶扁舟和渔夫早已不见踪影，唯有那声“ 欸乃”还留在耳畔，比渡船的汽笛更为清晰。 ⑨多年后，我时常怀念那个早上，怀念无所事事只是等待的宁静心境。在都市快得令人眩晕的节奏中，手机的每一声提示音都仿若催促人们快步前行的汽笛。我多么希望人生中能降下一场让我休息一会儿的“大雾”啊，让我也能像那叶扁舟一样，慢下来，停下来。 ⑩前年，我回到故乡工作。记忆中的渡口已变为一座气势恢宏的跨江大桥。我在桥墩下停留许久，试图寻找当年那段江堤，看见的却只是整齐的绿化带和光洁的观景平台。一位路过的老人告诉我，渡口已废弃十多年了。“现在过江，谁还坐船哟？这桥一通，方便是方便了，就是少了点味道。”他笑着说，眼神飘向江面，仿佛在寻找什么。 ⑪我忽然记起那位摇橹的老人，他的世界很小——一叶舟、一江水、一声“欸乃”，生命节奏却与天地同频。而我们呢？在越来越快的时代里，是不是已经忘记了慢的滋味？ ⑫有阵子我经常加班，几乎忘记了时间的更替。一天深夜走出地铁站，偶见一位年轻母亲抱着熟睡的孩子，靠在公园门口秋千架旁，嘴角微微上扬，轻拍着孩子的背。那一刻，我的心沉静下来。原来，“渡口”就是这样的瞬间啊——于心安处从容地生活。哪怕身处喧嚣，也可以为自己留一叶扁舟。 ⑬都市像一条永不停歇的江河，我在清晨醒来，听见楼下车流的呼啸，恍惚间总以为那是江水的浪涛声。当窗外一点点亮起，我会起身冲一杯茶，倚靠窗边，任思绪飘回14岁那年的渡口，那位自在摇橹的老人，让我在喧嚣中听见了自己内心的“欸乃”声，更明白安顿好每一个当下，才能让心灵抵达更深远的地方。 36．文中两次写到“大雾”：第一次是“预言中的大雾没有来”，第二次是“我多么希望人生中能降下一场让我休息一会儿的‘大雾’啊”。请结合文章内容，分别解释这两处“大雾”的含义。 37．请根据提示赏析文中画线语句。 （1）一位披着蓑衣的老人不疾不徐地摇着橹，沿着江岸，悠悠地划过，像一枚梭子，编织着晨光与江水。（修辞的角度） （2）船身犁开浩荡的江波，向对岸驶去。（加点词的角度） 38．文章第⑩段描对老人的描写能否删去？请结合上下文，说说你的理由。 39．文章结尾写道：“那位自在摇橹的老人，让我在喧嚣中听见了自己内心的‘欸乃’声，更明白安顿好每一个当下，才能让心灵抵达更深远的地方。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 36. 第一处“预言中的大雾没有来”中的“大雾”指实指的江上浓雾，会导致轮渡停航；第二处“我多么希望人生中能降下一场让我休息一会儿的‘大雾’”中的“大雾”是比喻，指人生中能让人暂时停下忙碌、获得宁静与喘息的机会。 37. （1）运用比喻修辞，将摇橹的老人比作“一枚梭子”，将其动作比作“编织着晨光与江水”，生动形象地写出了老人摇橹动作的轻柔、舒缓与富有节奏感，表现了江上晨景的宁静与美好，传达了作者对这一慢节奏画面的欣赏与陶醉。 （2）“犁开”一词本义是农具犁翻开土地，这里移用来描写船身破浪前进，运用了拟物（或动词的移用）手法，生动形象地写出了船身破浪前行的力量感和动态美，突出了江水浩荡、船行稳健的画面感，也暗示了作者从此岸驶向彼岸、从慢生活进入快节奏的过渡。 38. 不能删去。理由：①内容上，通过老人之口交代了渡口已废弃十多年、被跨江大桥取代的现状，丰富了文章内容，表现出对传统生活方式渐行渐远的怅惘之情；②结构上，这一段承接上文对渡口的回忆，引出下文作者对“慢的滋味”的追问与思考，起到了由叙事到议论抒情的过渡作用；③人物形象上，这位路过的老人与前文摇橹的老人形成呼应，共同构成了“慢生活”的象征，使文章主题更加鲜明。 39. “内心的‘欸乃’声”指作者在都市喧嚣中依然能回忆起摇橹老人那舒缓从容的节奏，以此作为精神的参照，提醒自己保持内心的宁静与从容。“安顿好每一个当下”意味着不焦虑、不浮躁，专注地过好眼前的每一刻。“让心灵抵达更深远的地方”指在这种从容的生活态度中，人能够获得精神的自由与生命的深度。整句话表达了作者的人生感悟：虽然时代在加速，但可以在内心保留一叶扁舟，以从容的姿态面对生活，从而在喧嚣中找到安宁，在有限中抵达无限，深化了文章“慢生活”“心灵栖息”的主题。 【解析】 36. 本题考查理解词语的象征含义。第一处“大雾”出现在第⑦⑧段，是叔伯根据天气预判的江面浓雾，如果来临则会停航，属于实指的自然现象。第二处出现在第⑨段，作者在都市快节奏中怀念当年等待渡船时那种“无所事事只是等待的宁静心境”，因此将“大雾”比喻为生活中能够让人慢下来、停下来、获得休息的契机，表达了作者对慢生活的向往。 37. （1）本题考查从修辞角度赏析句子。句子本体是“老人摇橹划过江面”，喻体是“梭子编织”。梭子织布的动作是轻巧、连续、有规律的，用来比喻老人摇橹，既写出了动作的优美，也暗示了老人与江水、晨光融为一体的和谐画面。同时，“编织”一词赋予画面以动态的创造性，增强了诗意的美感。 （2）本题考查从词语运用的角度赏析句子。“犁开”将船比作犁，将江水比作土地，使船行水上具有了开垦土地的力量感与征服感，画面感极强。同时，这个动词也与前文摇橹老人“悠悠划过”的轻柔形成对比，暗示了现代交通工具（轮渡）与原始小船不同的节奏与力量，为后文作者感慨时代变快埋下伏笔。 38. 本题考查段落作用。第⑩段看似闲笔，实则不可或缺。它首先在内容上补写了渡口的“今昔之变”，为后文作者感慨“是不是已经忘记了慢的滋味”提供了现实依据；其次在结构上，如果删去，前文的渡口回忆与后文的都市感悟之间就会缺少桥梁；最后，这位老人“眼神飘向江面，仿佛在寻找什么”的细节，与摇橹老人的形象一脉相承，强化了文章对消逝的传统生活方式的怀念。 39. 本题考查理解结尾句的含义与主旨。这句话是全文的点睛之笔，需要分层解读。首先，“欸乃”声是摇橹声，也是作者内心宁静的象征；其次，“安顿好每一个当下”是对慢生活态度的具体实践；最后，“抵达更深远的地方”是这种生活态度的终极价值，即精神的丰盈与自由。结合全文，作者从14岁渡口所见，到都市加班后的顿悟，再到结尾的晨起沉思，完整地展现了从向往慢生活到践行慢生活的精神历程。这句话既是对摇橹老人的致敬，也是对现代人的劝勉。 十、（2026·青岛市南区九上·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 解索 陶勇 ①我的2025，有很多难忘的故事。 ②眼科门诊的灯总是冷白，照得人无处遁形。 ③那天，男孩被带进来时，我先看到他背后被反剪的双手——用一根粗布条缚着，还打了个死结！瘦弱矮小的奶奶紧紧拽着男孩的胳膊！父亲忠厚老实，面相平和。孩子约莫10岁，眼神茫然，似乎看不见任何东西。B超显示：双眼视网膜脱离。 ④检查时，孩子的眼球微微颤抖，像受惊的小动物。眼底镜下，那片脱离的视网膜仿佛皱缩、浸湿的宣纸，光与色彩都坍塌成暗影。“哎！”我轻叹了一声。父亲在旁喃喃：“不绑着，他就死劲揉，是他自己主动要求把手绑上的……” ⑤这个孩子的黑暗是双重的：内在心智的迷雾与外在视觉的暮色交织。我试探着询问孩子的母亲在哪里，父亲愣了一下，答：“不在了。”父亲手机屏幕的微光，在诊室的白色底色下，显得更加微弱。 ⑥看病的过程中，父亲一直打理着短视频下挂的“小黄车”，他经营了一个自媒体账号，以搞笑娱乐为主题，有百万粉丝，线上卖货收入是全家人的生活来源。这着实让我有些惊讶：被命运枷锁无形绑缚的一家之主，如何具有“娱乐”的心情？ ⑦医学的边界在此刻既清晰又模糊。 ⑧我为孩子做了双眼手术。术前，双手捆绑；术中全麻，双手松绑；术后，双手捆绑。我虽无奈，但对孩子眼睛恢复光明却有信心。孩子出院以后，我关注了其父亲的账号，偶尔下单，买点维生素C，分享给身边的朋友。微薄的给予如何填平巨大的支出？我时常能体会到无力感。 ⑨孩子出院时，眼睛恢复得很好，我很欣慰。 ⑩孩子也许是因为腕部捆绑带来的不适，喉间发出模糊的呜咽，那声音，像被封在坛子里的风。 ⑪一个月后，父亲、奶奶带着孩子来复查，带来一面锦旗，这让我颇为感动。一个身处困境的家庭，依然感恩他人的帮助，且不埋怨命运，不吐槽生活，努力经营着生活，笑对生活！ ⑫作为眼科医生，我发起“光M计划”，希望留住视障者眼中的光，希望减少因无知导致的眼疾。作为社会的一分子，我们能做的是，在无尽的绑缚中，认出那些被缚的星辰，然后用专业、冷静却有温度的眼光，努力去做一个笨拙的解索人，帮助一个暂时失明的人不失去光明。我想起儿时满脑“磨剑看星斗，仗剑走天涯”的自己，少年气概的我曾以为自己是那柄能捅破黑暗的剑，如今走到中年，曾经历生死考验的我，更认同《麦田里的守望者》的那句名言：一个不成熟的理想主义者会为理想悲壮地死去，而一个成熟的理想主义者则愿意为理想坚强地活着。 ⑬窗外，城市的天光仍然均匀地洒下，照见那些隐秘的捆绑。每解开一处捆绑，便有点点星光升起，点亮夜幕。 （选自《人民日报》2025年12月31日，有删改） 40. 根据文章内容填空。 41. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者通过第②段中“冷白的灯光”与第⑤段“诊室的白色底色”两种冷色调，衬托出人性的冷漠。 B. 第⑧段写作者关注账号，下单买货，表现他对孩子一家遭遇的同情，想尽绵薄之力来帮助他们。 C. 文末“点点星光，点亮夜幕”表明了视障群体得到了社会的关怀，表达出作者对未来充满信心。 D. 文章引用《麦田里的守望者》中的名言，表明作者是坚强的“务实奉献”的理想主义者。 42. 结合语境，从修辞角度赏析划线句子表达效果。 孩子也许是因为腕部捆绑带来的不适，喉间发出模糊的呜咽，那声音，像被封在坛子里的风。 43. 文中第⑦段“医学的边界在此刻既清晰又模糊”中的“清晰”与“模糊”是否矛盾？结合文章内容，谈谈你的看法。 44. 联系链接材料，结合文章内容，分析题目“解索”的含义。 链接材料： 陶勇，首都医科大学附属北京朝阳医院眼科主任医师。他发起的公益项目“光M计划”为7000余名贫困患者免费进行白内障手术：培训盲童配音技能，帮助他们拓宽职业路径。 【答案】 40. ①怜惜；②欣慰；③术后，对孩子眼睛恢复光明有信心；④无奈。 41. A 42. 运用比喻的修辞，将孩子的呜咽声比作“被封在坛子里的风”，生动形象地写出呜咽声的模糊、压抑与无助，既表现了孩子腕部捆绑的不适，也暗含了他命运的坎坷与内心的痛苦。 43. 不矛盾。“清晰”指医学上的边界清晰，作者有信心通过手术治疗孩子的视网膜脱离，让他重见光明；“模糊”指医学的力量有限，无法解决孩子家庭的贫困、失去母亲的痛苦等医学之外的困境，体现了作者对命运的无奈与对患者的深切关怀。 44. ①表层含义：解开捆绑男孩双手的布条，帮助他治疗眼疾，重见光明；②深层含义：解开视障者面临的困境（如疾病、贫困、无知），为他们带去希望；③作者作为医生，解开自己内心的迷茫，从“想做捅破黑暗的剑”转变为“做笨拙的解索人”，坚守务实奉献的理想。 【解析】 40.通读全文可知，“男孩刚进门诊时，双手被反剪，在后面捆绑”确定在第③段， 第一空，结合“检查时，看到男孩病情严重”，找到第④段第三句话可知，“我”发现男孩的视网膜仿佛皱缩、浸湿的宣纸，不由得轻叹。据此可填：怜惜。 第二空，第三空，结合第⑧段第一句至第三句话，第⑨段的内容可知，“我”为男孩做眼部手术，孩子术后出院时，眼睛恢复得很好，“我”对孩子眼睛恢复光明有信心，感到很欣慰。故第二空填：欣慰；第三空填：“我”为男孩完成手术，男孩出院时眼睛恢复良好，对孩子眼睛恢复光明有信心。 第四空，结合“出院时，男孩的腕部仍然被捆绑”，找到第⑩段可知，“我”看到男孩出院后，其手腕仍然被捆绑，内心为之感到无奈。 41.A.文中冷色调的环境描写，主要是为了营造医院环境的客观、冷静氛围，衬托出男孩病情的严重以及这个家庭不幸的悲凉处境，并非为了突出“人性的冷漠”，作者本身对男孩一家充满同情与帮助。 42.“那声音，像被封在坛子里的风”这是运用比喻手法，孩子因不适而发出的模糊呜咽声，比作“被封在坛子里的风”。这个比喻生动形象地写出了孩子声音的沉闷压抑和无法顺畅释放的特点，形象地表现了孩子身体被捆绑的痛苦，同时也暗示了他坎坷的命运和无法控制自己的痛苦心情，也流露出作者对孩子的心疼与同情。 43.作答时首先表达自己的看法，这个说法不矛盾。然后结合文本内容阐述理由即可。 清晰：结合第③段的内容，第⑧段第一句话至第三句的内容可知，作者经过检查，确认男孩是患有“双眼视网膜脱离”的疾病，但作者有信心通过医学手段让孩子的眼睛恢复。由此可见，“清晰”指医学能够清晰判断男孩的病情，也可以通过手术治疗男孩的眼疾，医学的职责与能力边界是清晰的。 模糊：结合第⑤段的内容，第⑥段第四句至第六句话的内容可知，男孩的家庭非常贫困，他的母亲不在了。父亲为了养活家人，自己经营一个以搞笑娱乐为主题的自媒体账号，在线上卖货来支持一家的生活以及儿子的治疗费用。医学可以治好男孩的病，却医治不了他家庭贫困的“病”。由此可见，“模糊”指医学只能治疗身体的疾病，却无法改变这个贫困家庭的不幸处境，无法解开命运给这个家庭套上的层层枷锁，体现了作者面对病人家庭困境时，对医学局限性的思考，因此二者并不矛盾。 44.表层含义：结合第③段的内容，第④段第四句话的内容可知，男孩因为经常死劲揉眼睛，家人就将他的双手被反剪，在后面捆绑。结合第⑧段第一句话至第三句的内容，第⑨段的内容可知，“我”通过手术，让孩子恢复光明，为男孩解开绑在手上的布条，帮助他治疗眼疾，让他重见光明； 深层含义：结合第⑥段的内容，第⑧段第四句话至第六句话的内容，第⑫段第一句至第二句的内容，链接材料的内容可知，男孩的家庭很贫困，父亲考经营自媒体账号，在线上卖货来维持一家人的生活以及男孩高额的医疗费用。作者看到这么贫困的家境，这么努力经营着生活，作者同情他们不幸的生活。于是，他发起“光M计划”，用自己微薄的力量去帮助被命运捆绑的贫困视障人群，解开他们身上的苦难枷锁，给他们带来新生的希望。在此，“索”比喻命运给这个家庭带来的不幸与苦难。“解索”寓意着作者通过各方的努力，解开命运加诸在他们身上的沉重枷锁，帮助这个身处困境的家庭摆脱绝望，重拾生活的信心。 结合第⑫段第三句话的内容，第⑬段第二句话以及链接材料可知，作者曾经遭遇经历生死考验，这一经历让他从一位“想做捅破黑暗的剑”转变为“做笨拙的解索人”，“我”作为医生，利用专业能力发起公益计划，帮助更多视障者解开生理与心理的束缚，坚守务实奉献的理想。“解索”象征着一种社会责任与大爱。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $