精品解析：2026届四川泸州市高三考前质量监测日语试卷

高2023级高三质量监测 日 语 满分：150 时间：120分钟 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1.女の人は、チケットを何枚予約しますか。 A.四枚 B.五枚 C.六枚 2.二人はこれからまず何をしますか。 A.散歩に行きます。 B.掃除をします。 C.洗濯をします。 3.女の人はどうして怒っていますか。 A.田中さんが本を汚したから B.田中さんが謝らないから C.田中さんが時間に遅れたから 4.女の人はどうやってここから博物館に行きますか。 A.歩いてからバスに乗る。B.電車に乗ってから歩く。C.バスから電車に乗り換える。 5.男の人はどこにいますか。 A.駅 B.喫茶店 C.本屋 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听下面第6段录音，每段录音后有6-8个小题 6.男の人はこの後まず何をしますか。 A.予約をキャンセルする B.レストランに電話するC.メニューを確認する 7.女の人はなぜ予約を変更したいと言っていますか。 A.人数が増えたから B.用事があるから C.課長がいけなくなったから 8.食事は何時からに変更しますか。 A.7時 B.8時 C.9時 听下面第7段录音，每段录音后有9-11个小题 9.女の人は一番仲がいい友達は誰ですか。 A.田中さん B.田中さんの奥さん C.マリアさん 10.田中さんはどんな人ですか。 A.まじめで、大人しい人です。 B.明るくて、おしゃべりで、すごく楽しい人です。 C.おしゃべりで、まじめな人です。 11.誰が料理が上手ですか。 A.女の人 B.男の人 C.田中さんの奥さん 听下面第8段录音，每段录音后有12-14个小题 12.男の人の考えとして、正しいのはどれですか。 A.夜行バスは安くてとても便利だ。 B.新幹線は早いですが、料金が高い。 C.飛行機は時間がかからなくて一番い。 13.男の人は何を考えて交通手段を選びましたか。 A.予定に遅れないこと B.できるだけ出費を減らすこと C.時間と体力を無理なく使うこと 14.男の人は最終的にどの交通手段にしましたか。 A.新幹線 B.飛行機 C.夜行バス 听下面第9段录音，每段录音后有15-17个小题 15.今週の天気はどうですか。 A.気温が一転して、大きく下がります。 B.気温が一転して、暖かくなります。 C.気温が下がり、雪のところが多いです。 16.夕方から雨が降るのはどれですか。 A.西日本 B.東日本 C.東北南部 17.天気予報によると、雪の降らないところは次のどれですか。 A.山沿いの地域 B.沖縄 C.内陸部 听下面第10段录音独白，每段录音后有18-20个小题 18.何の調査を話しているか。 A.電話の掛け方についての調査 B.マナーについての調査 C.メールで都合を聞く調査 19.原文の内容に合っているのはどれか。 A.メールで聞く人も直接かける人も多くなる。 B.メールで聞いてから電話をかける人が多い。 C.メールで聞かないで直接電話をかける人が多い。 20.電話のマナーについて男の人はどう思うか。 A.突然電話をかけてはいけない。 B.みんな同じマナーを守らなければならない。 C.マナーはお互いの関係によって行なえばいい。 二、 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 背景： 福島第一原発事故で人が住めなくなった町民は一時帰宅した際の心境をこう語った。避難してから11年半後の昨年8月、ようやく町民の帰還が始まった。町の姿はどうなったのか、過去と今を比較してみた。 高崎さんは、町の「復興」をこう考えているという。 「復興」は元に戻す。「再生」は新しいことを作り出す。どちらを目指すのかは、その人の考え方によって変わってくる。僕がやることは再生するための活動だと思う。いつか、帰りたいとは言えない。ただ、僕はどこに住んでいる人であっても双葉町のことを思う人が作り上げる町が理想的だと思っているが、原発事故で故郷を出て働くしかない人こそ、自分の故郷のことをずっと思っているだろう。そういう人を増やせば、双葉町がますますよくなっていくと信じる。もちろん、事業をするために双葉町で働く人にも感謝したい。 最後に、双葉町を一言で表現してもらった。 可能性のある町。 震災を経て、ゼロからスタートしたので、世界でも注目されている。今回の発信(ア)、海外からの注目も集められると思う。そうした意味では、僕は今のお店で結果を出して、双葉町に注目が集まるように頑張らないといけない。 1. 高崎さんが思う「復興」とはどういう意味か。 A. 元に戻すか、新しいことを作り出すか、その人の考え方によって変わってくること。 B. 双葉町を後押しすること。 C. 元に戻すこと。 D. 新しいことを作りだすこと。 2. 文中に「そういう人」とあるが、何を指すか。 A. 事業をするために双葉町に働きに行く人 B. 町の再生をしない人 C. 原発事故で故郷を出て働いて一時帰宅できる人 D. 理想的な町の人 3. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. によって B. について C. にとって D. に対して 4. 文中に「そうした意味では」とあるが、高崎さんはこれから何をするか。 A. 理想な故郷を作る。 B. 双葉町から理想な町へ引っ越しする。 C. 今経営している店に力を入れ、双葉町を後押しする。 D. 避難する。 5. 文中の内容にあっているのはどれか。 A. 双葉町は理想的な町だ。 B. 今高崎さんのしていることは双葉町を復興するのだ。 C. どこに住んでいる人に関わらず、双葉町のことを思ってくれる人だけが作り上げる町は理想的だ。 D. 今回の発信で、世界からの注目が多くなっていく。 【答案】1. C 2. C 3. A 4. C 5. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写：因福岛第一核电站事故而无居所的居民暂时回家时的想法。避难11年半后的去年8月，居民们终于开始回归。城市的面貌怎么样了呢？试着比较了过去和现在。高崎是这样考虑城市的“复兴”的。“复兴”恢复原状。“再生”创造新事物。到底以哪个为目标，取决于每个人的想法。我认为我做的是为了再生的活动。不能说什么时候想回去。不过，我认为无论住在哪里的人，想到双叶町的人所建造的城市是最理想的，但正是因为核电站事故而不得不离开故乡工作的人，才会一直惦记着自己的故乡吧。只要增加这样的人，我相信双叶町会越来越好。当然，也要感谢为了创业而在双叶町工作的人。最后，用一句话来形容双叶町。有可能性的城市。经历了震灾，从零开始，在世界上也备受瞩目。通过这次的传播，我想也会引起海外的关注。从这个意义上来说，我必须努力让现在的店做出成绩，吸引双叶町的关注。 【1题详解】 文章提到「「復興」は元に戻す。「再生」は新しいことを作り出す。どちらを目指すのかは、その人の考え方によって変わってくる。」，所以高崎认为的“复兴”是恢复原状。故选C。 【2题详解】 文章提到「ただ、僕はどこに住んでいる人であっても双葉町のことを思う人が作り上げる町が理想的だと思っているが、原発事故で故郷を出て働くしかない人こそ、自分の故郷のことをずっと思っているだろう。そういう人を増やせば、双葉町がますますよくなっていくと信じる。」，所以文中提到的“那样的人”，指的是因核电站事故离开家乡工作暂时回家的人。故选C。 【3题详解】 文章提到「震災を経て、ゼロからスタートしたので、世界でも注目されている。今回の発信(ア)、海外からの注目も集められると思う。」，联系前后文可知此处填表方法手段的「によって」比较符合文章句意。故选A。 【4题详解】 文章提到「そうした意味では、僕は今のお店で結果を出して、双葉町に注目が集まるように頑張らないといけない。」，所以高崎今后要致力于现在经营的店，助推双叶町。故选C。 【5题详解】 文章提到「震災を経て、ゼロからスタートしたので、世界でも注目されている。今回の発信(ア)、海外からの注目も集められると思う。」，所以通过这次的传播，来自世界的注目变多了符合文章内容。故选D。 （二） 最近、雑草に悩まされている。高齢の母が老人ホームに入り、世話をする人がいなくなった実家の玄関前や庭に雑草が生い茂ってしまった。以前は少し気になる程度だったが、今では通行の邪魔になるほどになった。ニュースでも似たような話を耳にするが、実家もその一つになったと実感した。放置すれば、近所迷惑になるため、先日、専門の会社に依頼し、ようやく処理できた。 雑草というと、不要で邪魔なものというイメージがあるが、悪い意味だけではない。辞書には「自然に生える雑多な草」とある。（ア）「生命力.生活力の強いことのたとえ」とも書かれている。子どものころ、厳しい環境でも踏みつけられても生えてくる雑草のたくましさ（坚韧）をよく言われていた。 家の中にも問題がある。母はものを大事にする人で、家の中は荷物であふれている。すべてを片づけるには、どれだけの労力と時間がかかるのだろうか。専門の会社に依頼するとしても、事前に荷物の分類が必要で、難しそうだ。 途方に暮れていた時、先日処理した雑草を思い出した。家の中を片づけてもなかなか終わらずに、途中でやめたくなりそうだが、そんなときこそ雑草のようなたくましさや粘り強さ（坚持不懈）が必要だ。長い人生、何度でも生えてくる雑草のように諦めずに続けることが大事だ。こうした考え方は流行しないかもしれないが、少しずつでも取り組んでいこうと心に誓った。 6. 文中に「その一つ」とあるが、何を指すか。 A. 世話をされなくなった母が老人ホームに入った家 B. 実家の庭や玄関前の雑草がいっぱいになった家 C. ニュースで見た雑草の話が自分の家のことだった家 D. 雑草で近所に迷惑がかかってしまった家 7. 文中の（ア）に入れる最も適切なものは次のどれか。 A. そのため B. ところで C. また D. つまり 8. 文中に「難しそうだ」とあるが、なぜか。 A. 片付ける荷物が少なすぎて、専門の会社に頼みにくいから B. 母が大切にしてきた多くのものを整理するのは大変だから C. 専門の会社に依頼するとしても、雑草を先に片付ける必要があるから D. 母がものを大事にする人で片付けることに反対しているから 9. 文中に「途方に暮れていた」とあるが、どんな意味か。 A. どうすればよいか分からなかった。 B. 片付ける荷物の量に驚いた。 C. いい方法を思い出して楽しかった。 D. 怒って何もできなかった。 10. 筆者の最も言いたいことは次のどれか。 A. 雑草は不要なものだから、すぐに処理すべきだ。 B. 雑草のように諦めずに取り組むことが大切だ。 C. 片付けは専門の会社に依頼することが最も効率的だ。 D. 高齢者が住む家の管理を他人に頼ることが必要だ。 【答案】6. B 7. C 8. B 9. A 10. B 【解析】 【分析】本篇文章难度适中，作者介绍了自身的经历，由于老家没人住杂草丛生，在觉得困扰的同时也佩服杂草顽强的生命力，并觉得自己也应该向杂草学习顽强的生命力。 我最近被杂草困扰着。年迈的母亲住进了老人院，没人照顾的老家门前和院子里杂草丛生。以前还只是有点在意，现在已经到了妨碍通行的程度。新闻上也听说过类似的故事，我切实感受到老家也成了其中之一。如果放置不管，会给邻居带来麻烦，所以前几天委托了专业公司，好不容易处理了这件事。 杂草给人一种不需要、碍事的印象，但它并不全是不好的意思。字典上解释为“自然生长的杂草”。另外还写着“生命力。比喻生活能力强”。孩提时代，人们常说在严酷的环境中即使被践踏也会长出顽强的杂草。 家里也有问题。母亲是个爱惜东西的人，家里堆满了行李。要把所有的东西都整理好，要花费多少精力和时间呢？即使委托专门的公司，事前也必须对货物进行分类，看起来很难。 就在我无计可施的时候，我想起了前几天处理过的杂草。即使整理了家里的东西也总也整理不完，想中途放弃，这种时候就需要杂草一样的坚韧和毅力。漫长的人生，就像不断生长的杂草一样，重要的是坚持不放弃。虽然这样的想法可能不会流行，但我在心里发誓，哪怕一点点也好，我也要坚持下去。 【6题详解】 由原文「高齢の母が老人ホームに入り、世話をする人がいなくなった実家の玄関前や庭に雑草が生い茂ってしまった。」可知，“其中之一”指的是“自家院子和门前杂草丛生的房子”。故选B。 【7题详解】 句意：杂草给人一种不需要、碍事的印象，但它并不全是不好的意思。字典上解释为“自然生长的杂草”。另外还写着“生命力。比喻生活能力强”。 本题考查接续词。「そのため」因此；「ところで」表示转移话题；「また」另外；「つまり」也就是说。分析可知，本题前后文为并列关系。故选C。 【8题详解】 由原文「母はものを大事にする人で、家の中は荷物であふれている。すべてを片づけるには、どれだけの労力と時間がかかるのだろうか。」可知，“看起来很难”指的是“整理母亲一直珍藏的许多东西很麻烦”。故选B。 【9题详解】 本题考查句意。「途方に暮れていた時」意为“无计可施的时候”。 「どうすればよいか分からなかった。」不知道该怎么办；「片付ける荷物の量に驚いた。」对收拾的行李量感到吃惊；「いい方法を思い出して楽しかった。」很高兴想起一个好方法；「怒って何もできなかった。」气得什么都做不了。分析可知，A选项与原文最为贴切。故选A。 【10题详解】 由原文「家の中を片づけてもなかなか終わらずに、途中でやめたくなりそうだが、そんなときこそ雑草のようなたくましさや粘り強さが必要だ。」可知，作者最想说的是：像杂草一样不放弃地努力才是最重要的。故选B。 【点睛】 （三） 私が中学校1年生の時の話。思春期や反抗期の真っ中のせいか、周りでは万引きが流行るようになっていった。最初は駄菓子屋で20円くらいのお菓子を万引きすることから始まり、コンビニやスーパーなどでも 万引きをするようになった。 ある日、私が別の友達と遊んでいる時、万引きをしていた友達が店員に取り押さえられて捕まった。そこから私たちは芋づる(一连串)方式で捕まって行った。私は警察沙汰(警察介入事件)にはならなかったものの、その犯行がばれたスーパーへ父親と謝罪しに行くことになった。そのスーパーで万引きしたの は、200円ほどのお菓子だった。 平日の登校日、制服に着替えて特機していると、父親がスーツの胸ポケットに封筒を入れていた。きっと謝罪文か何かだろう。 スーパーに着いて従業員の会議室へ案内されると店長が待っていた。私と父親は頭を下げ、謝罪をした店長は非常に素敵な笑顔で、「中学生なので仕方がないですよ。私にもこんな時期がありました。許せない行為ですが、誠意は見させていただいたのでお顔を上げてください」と言った。( ア )父親は、「どうかこれだけでもお受け取りください」と頭を下げ、封筒を差し出しながら言った。 その時に私は気付いた。この封筒には大金が入っていると。決して裕福な家庭ではなかったが、その封筒を見た時に、自分のしてしまったことをようやく反省した。結局店長はそれを受け取らなかった。 帰りの車内で父親が言った。「俺はお前の盗んだ200円はとても高いと思ってる。俺の胸ポケットに入っ ている10万円はとても安いと思う」。 新卒一年目の初給料日、社会の波に飲まれながら、初めてこの言葉の意味を理解できた気がする。 11. 筆者はなぜ万引きをしたのか。 A. 筆者は友達に万引きをさせられたから B. 筆者は家族との関係が悪かったから C. 筆者の家が裕福ではなかったから D. 筆者は思春期や反抗期の真っ中だったから 12. 「こんな時期」とあるが、どんな時期を指しているか。 A. 友達と万引きをしていた中学時代 B. 万引きすることで警察に捕まった時期 C. 間違ったことをして親と誰かに謝罪していた時期 D. 悪いことをする気持ちが抑えられなかった若い時期 13. (ア)に入る文として、適当なものはどれか。 A. すると B. だから C. しかし D. それに 14. 筆者の父親が車内で言った言葉はどういう意味か。 A. 家は貧乏だが、万引きをするよりも日々の節約がもっと家計を支えられる B. 俺が一生懸命働いてお金を稼ぐから、お前は家のことを心配する必要はない C. その十万円で、万引きが悪質だということがわかってもらえれば、それ以上払っても構わない D. 安いものは構わないが、高いものを盗むことはやめたほうがいい 15. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は万引きをして警察沙汰になったことがある B. 筆者は父と謝罪文を持ってスーパーへ謝罪しに行った C. 犯行がばれたスーパーの店長は父からお金をもらった D. 筆者は入社して初めて父の言葉の意味がわかった 【答案】11. D 12. D 13. C 14. C 15. D 【解析】 【导语】这是我上初中1年级时的事。也许是正值青春期和叛逆期的缘故，周围开始流行偷东西。最开始是在零食店偷吃20日元左右的零食，后来也在便利店、超市等地偷东西。有一天，我和别的朋友玩的时候，偷东西的朋友被店员逮了个正着。他们顺藤摸瓜地抓住了我们。在那家超市偷的是200日元左右的零食。警察虽然没有介入，但还是和父亲去了那个超市道歉。到了超市，被带到员工会议室，店长已经在那里等着了。我和父亲低头道歉后，父亲递给店长一个信封，里面装着10万日元，但是店长并没有收下。在回家的车里，父亲说：“我觉得你偷的200日元太贵了，我胸前口袋里的10万日元太便宜了。”。刚毕业的第一年，第一天发工资的时候，被社会的浪潮吞没的同时，第一次理解了这句话的意思。 【11题详解】 原文提到「思春期や反抗期の真っ中のせいか、周りでは万引きが流行るようになっていった。」，由此可知也许是正值青春期和叛逆期的缘故，周围开始流行偷东西，故选D。 【12题详解】 因为前文有提到「思春期や反抗期の真っ中のせいか、周りでは万引きが流行るようになっていった。」，由此可知也许是正值青春期和叛逆期的缘故，周围开始流行偷东西。所以这是控制不住去做不好的事情的时期。故选D。 【13题详解】 前文提到内容的大致意思为“店长面露笑容地说“虽然做了不好的事情，但是重要的是认错的诚意”。”，后文提到“父亲递给店长一个信封，鞠了一躬说:“请收下这个吧。”。前文的内容说明店长以及原谅了我，后续是父亲还继续向店长道歉补偿，所以前后是转折关系，故选C。 【14题详解】 父亲说200日元是很贵的，大概是通过200日元买到一个经验教训，并且改正不好的行为，比10万日语更值得。故选C。 【15题详解】 原文提到「新卒一年目の初給料日、社会の波に飲まれながら、初めてこの言葉の意味を理解できた気がする。」，由此可知刚毕业的第一年，第一天发工资的时候，被社会的浪潮吞没的同时，第一次理解了这句话的意思，故选D。 （四） 人から好かれるためには、本気で「好かれたい」と心から強く願うことが先決です。そうすれば、他人から歓迎される態度や行動がそれに応じて出てくるものです。心の動きが、その人の態度や表情、そしていろいろな行動と連動しているからです。あなたは、次のようなことを体験したことはありませんか。急ごうと思うと歩幅が自然に大きくなり、両足が早く動くようになるということを…行動や態度は心の現れなのです。だから人から好かれたかったら、心から好かれることを強く願うことが先決だというわけです。 ところが、他人に好かれたいと願うだけで相手から好かれるかというと、そう簡単ではありません。（ア）、どうすればよいでしょうか。人に好かれるには、自分から相手を好きになることが欠かせません。他人を変えることはたいへん難しいことですが、自分が変わることはそれより少しは簡単だからです。好かれたいのだったら自分からその人が好きになること、思えば思われるのです。子犬は人にじゃれてくるから好かれるのです。あの子犬のすばらしい対人関係処理能力に学びましょう。しかし、人に好きになれと言っても、言葉で言うほど易しいものではありません。好きになる前提として、積極的に相手のよい面を見る必要があるということがあります。 16. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか？ A. それでは B. つまり C. それとも D. それに 17. 子犬の例は、文章の中でどのような役割を果たしていますか？ A. 他人に好かれるためのきっかけを提供する B. 自分勝手な行動を批判する C. 行動と心の関係を解説する D. 優れた対人関係の例を提供する 18. 文章で述べられていることから、自分が他人から好かれるために何が必要だと言われていますか？ A. 他人の態度や行動をコントロールすること B. 急いで歩くこと C. 相手のよい面を積極的に見ること D. 子犬のようにじゃれること 19. 文章の内容に反するものは次のうちどれですか？ A. 他人に好かれるためには、自分から相手が好きになることが欠かせない B. 自分が変わることよりも、他人を変えることが難しい C. 急いで歩くと自然に行動が大胆になる D. 人に好きになれと言っても、実は少し難しい 20. この文章の主要なテーマは次のうちどれですか？ A. 他人の行動に対する自分の反応 B. 他人から好かれるための秘訣 C. 急いで歩くことの効果 D. 子犬の行動に関する学び 【答案】16. A 17. D 18. C 19. C 20. B 【解析】 【分析】本篇文章具有一定难度，主要介绍了如何获得他人好感、被他人喜欢的秘诀。 想要被人喜欢，首先要发自内心地强烈希望“被喜欢”。这样一来，你就会表现出受他人欢迎的态度和行动。因为心理活动会与人的态度、表情以及各种行动联动。你是否有过以下体验?如果想要加快步伐，步幅就会自然变大，双脚也会更快地移动。行动和态度是内心的表现。因此，如果想被人喜欢，首先要做的就是发自内心地强烈希望被人喜欢。 但是，仅仅希望被他人喜欢，就能得到对方的喜欢吗，并不是那么简单的事。那么，应该怎么做才好呢?想要被人喜欢，自己主动去喜欢对方是必不可少的。因为改变他人是一件非常困难的事情，而改变自己却比这简单一些。如果想被人喜欢，就应该主动去喜欢那个人，这样想的话就会被人喜欢。因为小狗喜欢和人嬉戏。学习那只小狗出色的人际关系处理能力。但是，让一个人喜欢上一个人，并不是说得那么简单。喜欢对方的前提是，必须积极地去看对方好的一面。 【16题详解】 句意：但是，仅仅希望被他人喜欢，就能得到对方的喜欢吗，并不是那么简单的事。那么，应该怎么做才好呢? 本题考查接续词。 「それでは」那么；「つまり」换言之；「それとも」或者；「それに」而且。 故选A。 【17题详解】 由原文「子犬は人にじゃれてくるから好かれるのです。あの子犬のすばらしい対人関係処理能力に学びましょう。」可知，小狗的例子在文章中起到了提供优秀的对人交际关系的例子的作用。故选D。 【18题详解】 由原文「好きになる前提として、積極的に相手のよい面を見る必要があるということがあります。」可知，从文章中叙述的内容来看，你认为自己要想获得他人的喜欢需要积极地看到对方好的一面。故选C。 【19题详解】 由原文「急ごうと思うと歩幅が自然に大きくなり、両足が早く動くようになるということを…行動や態度は心の現れなのです。」可知，如果想要加快步伐，步幅就会自然变大，双脚也会更快地移动。行动和态度是内心的表现。而并非是走得越快行动就越大胆。C选项的意思与文章内容相反。故选C。 【20题详解】 「他人の行動に対する自分の反応」自己对他人行为的反应；「他人から好かれるための秘訣」被他人喜欢的秘诀；「急いで歩くことの効果」急着走路的效果；「子犬の行動に関する学び」关于小狗行为的学习。 分析文章可知，全文围绕获得他人好感，被他人喜欢的秘诀进行展开叙述。故选B。 【点睛】 第三部分： 日语知识运用（共20小题；每小题1.5分，满分30分） 第一节 完型选择（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 「先生」の「先」は「先」、「生」は「生まれる」だから、全体の意味としては「先に生まれた人」になりました。「先生」は先に生まれているだけに、教養も経験もあり、尊敬 1 対象だという意味です。しかし、時代の移り変わりに伴って、「先生」という言葉に含まれている意味も 2 。 古代中国語で、「先生」は先に生まれた人で、知識や経験があるという 3 から「教師」を指す言葉として使われていましたが、現在では、見知らぬ人や仕事の取引先など一定の距離を置く人であれば、年齢に関係なく「先生」となります。 ー方、日本では教師のことを引き続き「先生」と称し、弁護士、医者なども「先生」ですが、それ以外の職業にはほとんど 4 。このように、使い方が大きく異なる両国の人が、実際にコミュニケーションの場で 5 自己流に使ったり使わなかったりすると、問題になるのです。 たとえば、日本の若いビジネスマンが中国に行って、中国の会社の役職者 6 、「李さん」と呼ぶことはあっても、「李先生」とは呼びません。「若僧の 7　、俺をぜんぜん尊敬しないのか」と、中国のお偉いさんたちは 8 ことがあります。一方、その若いビジネスマンが中国人から「田中先生」「渡辺先生」 9　呼ばれることがあります。そのたびに「あれ、わたしが先生？」と 10 なるかもしれません。 21. A. すべき B. するわけ C. するはず D. して 22. A. 変わってきました B. 変わっていきました C. 変わってみました D. 変わってしまいました 23. A. リスト B. バランス C. イメージ D. アイディア 24. A. わかります B. わかりません C. 用いられます D. 用いられません 25. A. あっさり B. かならず C. かなり D. うっかり 26. A. にとって B. について C. によって D. に対して 27. A. おかげで B. せいで C. くせに D. ので 28. A. 腹が立つ B. 恐れがある C. 気を楽にする D. 落ち着く 29. A. のように B. のような C. そうに D. そうな 30. A. つまらなく B. はずかしく C. すばらしく D. なつかしく 【答案】21. A 22. A 23. C 24. D 25. D 26. D 27. C 28. A 29. A 30. B 【解析】 【分析】本篇文章具有一定难度，主要介绍了“先生”一词在古代、现代，日本和中国在词义和使用方式上的区别。 “先生”的“先”是“先”，“生”是“出生”，所以整体意义上是“先出生的人”。“先生”是先出生的人，有教养、有经验，是应该尊敬的对象。但是，随着时代的变迁，“先生”这个词所包含的意义也发生了变化。 在古代汉语中，“先生”是先出生的人，是有知识和经验的形象。作为“教师”的意思来使用，但是现在，如果是陌生人或者工作上的客户等保持一定距离的人，不管年龄大小都可以称为“先生”。 日本继续称教师为“先生”，律师、医生等也是“先生”，除此之外几乎不用于其他职业。像这样，使用方法大不相同的两国的人，在实际交流的场合不小心按照自己的方式使用或不使用的话，就会出现问题。 比如，日本年轻的商务人士去中国，对中国公司的管理人员会称“李さん”，但不会称“李先生”。“明明是个毛头小子，怎么一点都不尊敬我”，中国的前辈们很生气的情况也有发生。另一方面，年轻的商务人士也会被中国人称呼为“田中先生”“渡边先生”。每当这时会产生“咦，我是老师？”的疑惑，可能会害羞。 【21题详解】 句意：“先生”是先出生的人，有教养、有经验，是应该尊敬的对象。 本题考查形式名词。「べきだ」表示一种建议、劝告（建立在社会常识、道德规范上的），表示那样做是应该的。 「わけだ」表客观常理，由前项自然而然得出后项结论，表示理所当然，意为“当然........”。 「はずだ」表示说话人根据事物的一般常理或者发展趋势进行推断、预测，没有百分百的把握。 分析可知，本题表示建立在社会常识、道德规范上的一种建议、劝告。故选A。 【22题详解】 句意：但是，随着时代的变迁，“先生”这个词所包含的意义也发生了变化。 本题考查补助动词。「てくる」表示从过去到现在。「ていく」表示从现在到将来；「てみる」表示尝试做某事；「てしまう」表示完成体，有遗憾后悔等心情。分析可知，本题表示从过去到现在。故选A。 【23题详解】 句意：在古代汉语中，“先生”是先出生的人，是有知识和经验的形象。 本题考查外来语。「リスト」列表；「バランス」平衡；「イメージ」形象；「アイディア」想法。故选C。 【24题详解】 句意：日本继续称教师为“先生”，律师、医生等也是“先生”，除此之外几乎不被用于称呼其他职业的人。 本题考查动词词义和活用。「分かります・わかります」知道；「分かりません・わかりません」不知道；「用いられます」被使用；「用いられません」不被使用。 分析可知，本题表示“除此之外几乎不被用于称呼其他职业的人。”故选D。 【25题详解】 句意：像这样，使用方法大不相同的两国的人，在实际交流的场合不小心按照自己的方式使用或不使用的话，就会出现问题。 本题考查副词。「あっさり」清淡的；「かならず」一定；「かなり」相当；「うっかり」不小心。分析可知，本题表示“在实际交流的场合不小心按照自己的方式使用或不使用的话”。故选D。 【26题详解】 句意：比如，日本年轻的商务人士去中国，对中国公司的管理人员会称“李さん”，但不会称“李先生”。 本题考查句型。 「にとって」表示站在某立场来说，后项通常出现表示评价的语句。意思是“对……来说;对……而言”。 「について」表示动作、行为涉及的主题、范围等。意为“关于.......”。 「によって」表示原因或根据，多用于书面语。后项不能用表示推测、命令、劝诱等的内容。 「に対して/にたいして」表示动作针对的对象，意思是“对……”。 分析可知，本题表示动作针对的对象。故选D。 【27题详解】 句意：“明明是个毛头小子，怎么一点都不尊敬我”，中国的前辈们很生气的情况也有发生。 本题考查接续词。 「おかげで」表示原因，后接积极的结果。意为“多亏了.......”。 「せいで」表示由于某个原因导致了不好的、消极的结果。 「くせに」表示后项与前项不符合，带有指责、不满的语气。 「ので」表因果接续，“因为”。 分析可知，本题表示“明明是个毛头小子”，带有指责、不满的语气。故选C。 【28题详解】 句意：“明明是个毛头小子，怎么一点都不尊敬我”，中国的前辈们很生气的情况也有发生。 本题考查惯用语。「腹が立つ」生气；「恐れがある」恐怕；「気を楽にする」放松心情；「落ち着く」冷静。 分析可知，本题表示生气。故选A。 【29题详解】 句意：另一方面，年轻的商务人士也会被中国人称呼为“田中先生”“渡边先生”。 本题考查助动词。「のように」表示示例，前接名词，后修饰动词。故选A。 【30题详解】 句意：每当这时会产生“咦，我是老师？”的疑惑，可能会害羞。 本题考查形容词词义。「つまらない」无聊的；「はずかしい」害羞的；「すばらしい」厉害的；「なつかしい」怀念的。 分析可知，本题表示“咦，我是老师？”产生疑惑并感到害羞。故选B。 【点睛】 第II卷（非选择题，共55分） 第二节、完型填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 同じように本がたくさん置いてあるけれど、図書館に行きたい時　1　本屋さんに行きたい時の気分はずいぶん違うような気がする。 図書館にいると三十分や一時間くらいはすぐに　2　（す）ぎてしまう。好きな果物の実っている森の中　3　散歩しているみたいな感じだ。どんな本を手に取っても、咎める（责备）人は誰　4　いない。これを　5　（読む）なさいよとせまって（强迫）くる人もいない。図書館の本はほとんど自己主張をしない。どちらかといえば、「手に　6　（取る）ないで」と言っているようにさえ見える。そういう　7　（隠）れた本を見付けた時に嬉しい。だから、図書館は気分のゆるりとした時に行くのだ。 本屋さんの本はこれと　8　（逆）自己主張している。「わたしを買ってよ」　9　親烏を待っている雛のように叫んでいる。うるさいけど元気が出る。有能な気分の時に本屋さんは手を　10　（大きい）広げて迎えてくれる。 31. __________ 32. __________ 33. __________ 34. __________ 35. __________ 36. __________ 37. __________ 38. __________ 39. __________ 40. __________ 【答案】31. と 32. 過 33. を 34. も 35. 読み 36. 取ら 37. かく 38. 逆に 39. と 40. 大きく 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写虽然同样放着很多书，但我觉得想去图书馆和想去书店时的心情大不相同。在图书馆里三十分钟或一个小时很快就过去了。感觉就像在结满喜欢水果的森林里散步。无论拿起哪本书，都没有人责备。也没有人逼我读这本书。图书馆的书几乎没有自我主张。怎么看都像是在说“不要拿”。我很高兴找到这样一本隐藏的书。所以，我会在心情轻松的时候去图书馆。书店的书与此相反，是自我主张。“买我吧！”它像等待父母的雏鸟一样叫着。虽然很吵，但很有精神。感到有能力的时候，书店会大大张开手欢迎你。 【31题详解】 本题考查格助词。虽然同样放着很多书，但我觉得想去图书馆和想去书店时的心情大不相同。「と」表示假定条件时，相当于“一～就”，用来表述恒常性状态、真理、反复性状态、习惯及新发现。 【32题详解】 本题考查词汇。「過ぎる（すぎる）」过，超过。 【33题详解】 本题考查格助词。感觉就像在结满喜欢水果的森林里散步。「を」表示移动经过的场所。 【34题详解】 本题考查副助词。无论拿起哪本书，都没有人责备。「疑问词＋も＋否定」表示全面否定。 【35题详解】 本题考查句型。也没有人逼我读这本书。「Vます形去掉ます＋なさい」表示命令。 【36题详解】 本题考查句型。怎么看都像是在说“不要拿”。「Vない＋でください」表示“请不要～”。 【37题详解】 本题考查词汇。「隠れる（かくれる）」藏。 【38题详解】 本题考查副词。「逆」是名词，表示相反的意思，「逆に」用作副词，表示与预想或期待的相反。 【39题详解】 本题考查格助词。“买我吧！”它像等待父母的雏鸟一样叫着。「と」表示内容。 【40题详解】 本题考查一类形容词活用。感到有能力的时候，书店会大大张开手欢迎你。一类形容词把词尾い变成く可变为副词修饰动词。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分15分） 41. 你所在的英才高中二年级的同学们正在筹备中日高中生文化交流会。请你以承担本次活动摄影任务的二年级3班的李明同学的身份，用日语写一份自我介绍。 写作要点： 1.介绍姓名、所属学校和班级。 2.介绍你的摄影特长和期待参加活动的心情。 写作要求： 1.字数为80～120字。 2.格式正确，书写清楚、规范。 3.使用“です·ます”体。 【答案】皆さん、こんにちは。英才高校2年三組の李明と申します。 私は写真を撮ることが好きです。このたび、皆さんと一緒にいろんなことを体験することができ、とてもうれしいです。この交流会の貴重な瞬間をカメラに収めたいと思っています。 どうぞよろしくお願いします。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写自我介绍。 写作要点：你所在的英才高中二年级的同学们正在筹备中日高中生文化交流会。请你以承担本次活动摄影任务的二年级3班的李明同学的身份，用日语写一份自我介绍。 注意格式字数要求，行文流畅，表达通顺即可。 第二节（满分25分） 42. 关于环境保护，每个人的想法与做法是不同的，请阅读下面某位同学的部分演讲内容，以「エコ生活について」为主写一篇短文。 みなさんは環境を守る方法を知っていますか。それは必要なものだけを買うことです。なぜかというと、ものを買わなければ、ゴミは増えないからです。ゴミが増えなければ、環境を守ることができます。このことをちゃんと覚えてください。再利用できそうなものを探して、買いすぎをしないで、今手元にあるものだけで、工夫して過ごしてみましょう。注：エコ：环保 写作要点： 1.简单介绍下你所知道的环保做法。 2结合自己的经历谈谈你对这位同学想法的认识并说明理由。 写作要求： 1.数为300-350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です、ます」体。 【答案】 エコ生活について 今の社会は便利な社会になりましたが、その一方、自然破壊が起こりました。地球環境を守るために、私たちには様々なことができます。ゴミが増えなければ、環境を守ることができると主張しています。しかし、ゴミを出すのは普通で、わざとゴミを出ないのは面倒なことだと思います。それより、ゴミを分別することがいいと考えています。 例えばペットボトルを出す時、まずは中身を洗って、そして包装紙を不燃の箱に、本体は資源の箱に出します。そうすると匂いが無くなって、リサイクルもできます。他に買い物する時、エコパックなどを持つのも徒歩や自転車で出かけるのも地球環境に優しい行動です。 環境をよくするために、私たちが行動しなければなりません。なぜなら、このように環境の問題が深刻化していけば、いずれ地球は住めない星となってしまうからです。将来の子どものために、安心して暮らせる環境を残していかなければなりません。 【解析】 【详解】根据提示，本篇要求根据所给的材料写一篇作文，题材是针对环保问题的。题目命名为『エコ生活について』，注意不要跑题写成单纯的垃圾问题的作文，要围绕着环保。 按照题目要求文章要分为两个点进行描写。1.简单介绍下你所知道的环保做法。2结合自己的经历谈谈你对这位同学想法的认识并说明理由。那么文章可以分为三段进行描写，第一段直接写出自己对题干里文字材料观点是否认同，要态度明确，不可闪烁其词。然后简单的概括性的陈诉理由，要简明扼要。第二段开始根据自己的观点，举出具体的例子，可列举多个例子。最后一段再次强调保护环境离不开我们身自己平时的所作所为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高2023级高三质量监测 日 语 满分：150 时间：120分钟 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1.女の人は、チケットを何枚予約しますか。 A.四枚 B.五枚 C.六枚 2.二人はこれからまず何をしますか。 A.散歩に行きます。 B.掃除をします。 C.洗濯をします。 3.女の人はどうして怒っていますか。 A.田中さんが本を汚したから B.田中さんが謝らないから C.田中さんが時間に遅れたから 4.女の人はどうやってここから博物館に行きますか。 A.歩いてからバスに乗る。B.電車に乗ってから歩く。C.バスから電車に乗り換える。 5.男の人はどこにいますか。 A.駅 B.喫茶店 C.本屋 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听下面第6段录音，每段录音后有6-8个小题 6.男の人はこの後まず何をしますか。 A.予約をキャンセルする B.レストランに電話するC.メニューを確認する 7.女の人はなぜ予約を変更したいと言っていますか。 A.人数が増えたから B.用事があるから C.課長がいけなくなったから 8.食事は何時からに変更しますか。 A.7時 B.8時 C.9時 听下面第7段录音，每段录音后有9-11个小题 9.女の人は一番仲がいい友達は誰ですか。 A.田中さん B.田中さんの奥さん C.マリアさん 10.田中さんはどんな人ですか。 A.まじめで、大人しい人です。 B.明るくて、おしゃべりで、すごく楽しい人です。 C.おしゃべりで、まじめな人です。 11.誰が料理が上手ですか。 A.女の人 B.男の人 C.田中さんの奥さん 听下面第8段录音，每段录音后有12-14个小题 12.男の人の考えとして、正しいのはどれですか。 A.夜行バスは安くてとても便利だ。 B.新幹線は早いですが、料金が高い。 C.飛行機は時間がかからなくて一番い。 13.男の人は何を考えて交通手段を選びましたか。 A.予定に遅れないこと B.できるだけ出費を減らすこと C.時間と体力を無理なく使うこと 14.男の人は最終的にどの交通手段にしましたか。 A.新幹線 B.飛行機 C.夜行バス 听下面第9段录音，每段录音后有15-17个小题 15.今週の天気はどうですか。 A.気温が一転して、大きく下がります。 B.気温が一転して、暖かくなります。 C.気温が下がり、雪のところが多いです。 16.夕方から雨が降るのはどれですか。 A.西日本 B.東日本 C.東北南部 17.天気予報によると、雪の降らないところは次のどれですか。 A.山沿いの地域 B.沖縄 C.内陸部 听下面第10段录音独白，每段录音后有18-20个小题 18.何の調査を話しているか。 A.電話の掛け方についての調査 B.マナーについての調査 C.メールで都合を聞く調査 19.原文の内容に合っているのはどれか。 A.メールで聞く人も直接かける人も多くなる。 B.メールで聞いてから電話をかける人が多い。 C.メールで聞かないで直接電話をかける人が多い。 20.電話のマナーについて男の人はどう思うか。 A.突然電話をかけてはいけない。 B.みんな同じマナーを守らなければならない。 C.マナーはお互いの関係によって行なえばいい。 二、 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 背景： 福島第一原発事故で人が住めなくなった町民は一時帰宅した際の心境をこう語った。避難してから11年半後の昨年8月、ようやく町民の帰還が始まった。町の姿はどうなったのか、過去と今を比較してみた。 高崎さんは、町の「復興」をこう考えているという。 「復興」は元に戻す。「再生」は新しいことを作り出す。どちらを目指すのかは、その人の考え方によって変わってくる。僕がやることは再生するための活動だと思う。いつか、帰りたいとは言えない。ただ、僕はどこに住んでいる人であっても双葉町のことを思う人が作り上げる町が理想的だと思っているが、原発事故で故郷を出て働くしかない人こそ、自分の故郷のことをずっと思っているだろう。そういう人を増やせば、双葉町がますますよくなっていくと信じる。もちろん、事業をするために双葉町で働く人にも感謝したい。 最後に、双葉町を一言で表現してもらった。 可能性のある町。 震災を経て、ゼロからスタートしたので、世界でも注目されている。今回の発信(ア)、海外からの注目も集められると思う。そうした意味では、僕は今のお店で結果を出して、双葉町に注目が集まるように頑張らないといけない。 1. 高崎さんが思う「復興」とはどういう意味か。 A. 元に戻すか、新しいことを作り出すか、その人の考え方によって変わってくること。 B. 双葉町を後押しすること。 C. 元に戻すこと。 D. 新しいことを作りだすこと。 2. 文中に「そういう人」とあるが、何を指すか。 A. 事業をするために双葉町に働きに行く人 B. 町の再生をしない人 C. 原発事故で故郷を出て働いて一時帰宅できる人 D. 理想的な町の人 3. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. によって B. について C. にとって D. に対して 4. 文中に「そうした意味では」とあるが、高崎さんはこれから何をするか。 A. 理想な故郷を作る。 B. 双葉町から理想な町へ引っ越しする。 C. 今経営している店に力を入れ、双葉町を後押しする。 D. 避難する。 5. 文中の内容にあっているのはどれか。 A. 双葉町は理想的な町だ。 B. 今高崎さんのしていることは双葉町を復興するのだ。 C. どこに住んでいる人に関わらず、双葉町のことを思ってくれる人だけが作り上げる町は理想的だ。 D. 今回の発信で、世界からの注目が多くなっていく。 （二） 最近、雑草に悩まされている。高齢の母が老人ホームに入り、世話をする人がいなくなった実家の玄関前や庭に雑草が生い茂ってしまった。以前は少し気になる程度だったが、今では通行の邪魔になるほどになった。ニュースでも似たような話を耳にするが、実家もその一つになったと実感した。放置すれば、近所迷惑になるため、先日、専門の会社に依頼し、ようやく処理できた。 雑草というと、不要で邪魔なものというイメージがあるが、悪い意味だけではない。辞書には「自然に生える雑多な草」とある。（ア）「生命力.生活力の強いことのたとえ」とも書かれている。子どものころ、厳しい環境でも踏みつけられても生えてくる雑草のたくましさ（坚韧）をよく言われていた。 家の中にも問題がある。母はものを大事にする人で、家の中は荷物であふれている。すべてを片づけるには、どれだけの労力と時間がかかるのだろうか。専門の会社に依頼するとしても、事前に荷物の分類が必要で、難しそうだ。 途方に暮れていた時、先日処理した雑草を思い出した。家の中を片づけてもなかなか終わらずに、途中でやめたくなりそうだが、そんなときこそ雑草のようなたくましさや粘り強さ（坚持不懈）が必要だ。長い人生、何度でも生えてくる雑草のように諦めずに続けることが大事だ。こうした考え方は流行しないかもしれないが、少しずつでも取り組んでいこうと心に誓った。 6. 文中に「その一つ」とあるが、何を指すか。 A. 世話をされなくなった母が老人ホームに入った家 B. 実家の庭や玄関前の雑草がいっぱいになった家 C. ニュースで見た雑草の話が自分の家のことだった家 D. 雑草で近所に迷惑がかかってしまった家 7. 文中の（ア）に入れる最も適切なものは次のどれか。 A. そのため B. ところで C. また D. つまり 8. 文中に「難しそうだ」とあるが、なぜか。 A. 片付ける荷物が少なすぎて、専門の会社に頼みにくいから B. 母が大切にしてきた多くのものを整理するのは大変だから C. 専門の会社に依頼するとしても、雑草を先に片付ける必要があるから D. 母がものを大事にする人で片付けることに反対しているから 9. 文中に「途方に暮れていた」とあるが、どんな意味か。 A. どうすればよいか分からなかった。 B. 片付ける荷物の量に驚いた。 C. いい方法を思い出して楽しかった。 D. 怒って何もできなかった。 10. 筆者の最も言いたいことは次のどれか。 A. 雑草は不要なものだから、すぐに処理すべきだ。 B. 雑草のように諦めずに取り組むことが大切だ。 C. 片付けは専門の会社に依頼することが最も効率的だ。 D. 高齢者が住む家の管理を他人に頼ることが必要だ。 （三） 私が中学校1年生の時の話。思春期や反抗期の真っ中のせいか、周りでは万引きが流行るようになっていった。最初は駄菓子屋で20円くらいのお菓子を万引きすることから始まり、コンビニやスーパーなどでも 万引きをするようになった。 ある日、私が別の友達と遊んでいる時、万引きをしていた友達が店員に取り押さえられて捕まった。そこから私たちは芋づる(一连串)方式で捕まって行った。私は警察沙汰(警察介入事件)にはならなかったものの、その犯行がばれたスーパーへ父親と謝罪しに行くことになった。そのスーパーで万引きしたの は、200円ほどのお菓子だった。 平日の登校日、制服に着替えて特機していると、父親がスーツの胸ポケットに封筒を入れていた。きっと謝罪文か何かだろう。 スーパーに着いて従業員の会議室へ案内されると店長が待っていた。私と父親は頭を下げ、謝罪をした店長は非常に素敵な笑顔で、「中学生なので仕方がないですよ。私にもこんな時期がありました。許せない行為ですが、誠意は見させていただいたのでお顔を上げてください」と言った。( ア )父親は、「どうかこれだけでもお受け取りください」と頭を下げ、封筒を差し出しながら言った。 その時に私は気付いた。この封筒には大金が入っていると。決して裕福な家庭ではなかったが、その封筒を見た時に、自分のしてしまったことをようやく反省した。結局店長はそれを受け取らなかった。 帰りの車内で父親が言った。「俺はお前の盗んだ200円はとても高いと思ってる。俺の胸ポケットに入っ ている10万円はとても安いと思う」。 新卒一年目の初給料日、社会の波に飲まれながら、初めてこの言葉の意味を理解できた気がする。 11. 筆者はなぜ万引きをしたのか。 A. 筆者は友達に万引きをさせられたから B. 筆者は家族との関係が悪かったから C. 筆者の家が裕福ではなかったから D. 筆者は思春期や反抗期の真っ中だったから 12. 「こんな時期」とあるが、どんな時期を指しているか。 A. 友達と万引きをしていた中学時代 B. 万引きすることで警察に捕まった時期 C. 間違ったことをして親と誰かに謝罪していた時期 D. 悪いことをする気持ちが抑えられなかった若い時期 13. (ア)に入る文として、適当なものはどれか。 A. すると B. だから C. しかし D. それに 14. 筆者の父親が車内で言った言葉はどういう意味か。 A. 家は貧乏だが、万引きをするよりも日々の節約がもっと家計を支えられる B. 俺が一生懸命働いてお金を稼ぐから、お前は家のことを心配する必要はない C. その十万円で、万引きが悪質だということがわかってもらえれば、それ以上払っても構わない D. 安いものは構わないが、高いものを盗むことはやめたほうがいい 15. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は万引きをして警察沙汰になったことがある B. 筆者は父と謝罪文を持ってスーパーへ謝罪しに行った C. 犯行がばれたスーパーの店長は父からお金をもらった D. 筆者は入社して初めて父の言葉の意味がわかった （四） 人から好かれるためには、本気で「好かれたい」と心から強く願うことが先決です。そうすれば、他人から歓迎される態度や行動がそれに応じて出てくるものです。心の動きが、その人の態度や表情、そしていろいろな行動と連動しているからです。あなたは、次のようなことを体験したことはありませんか。急ごうと思うと歩幅が自然に大きくなり、両足が早く動くようになるということを…行動や態度は心の現れなのです。だから人から好かれたかったら、心から好かれることを強く願うことが先決だというわけです。 ところが、他人に好かれたいと願うだけで相手から好かれるかというと、そう簡単ではありません。（ア）、どうすればよいでしょうか。人に好かれるには、自分から相手を好きになることが欠かせません。他人を変えることはたいへん難しいことですが、自分が変わることはそれより少しは簡単だからです。好かれたいのだったら自分からその人が好きになること、思えば思われるのです。子犬は人にじゃれてくるから好かれるのです。あの子犬のすばらしい対人関係処理能力に学びましょう。しかし、人に好きになれと言っても、言葉で言うほど易しいものではありません。好きになる前提として、積極的に相手のよい面を見る必要があるということがあります。 16. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか？ A. それでは B. つまり C. それとも D. それに 17. 子犬の例は、文章の中でどのような役割を果たしていますか？ A. 他人に好かれるためのきっかけを提供する B. 自分勝手な行動を批判する C. 行動と心の関係を解説する D. 優れた対人関係の例を提供する 18. 文章で述べられていることから、自分が他人から好かれるために何が必要だと言われていますか？ A. 他人の態度や行動をコントロールすること B. 急いで歩くこと C. 相手のよい面を積極的に見ること D. 子犬のようにじゃれること 19. 文章の内容に反するものは次のうちどれですか？ A. 他人に好かれるためには、自分から相手が好きになることが欠かせない B. 自分が変わることよりも、他人を変えることが難しい C. 急いで歩くと自然に行動が大胆になる D. 人に好きになれと言っても、実は少し難しい 20. この文章の主要なテーマは次のうちどれですか？ A. 他人の行動に対する自分の反応 B. 他人から好かれるための秘訣 C. 急いで歩くことの効果 D. 子犬の行動に関する学び 第三部分： 日语知识运用（共20小题；每小题1.5分，满分30分） 第一节 完型选择（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 「先生」の「先」は「先」、「生」は「生まれる」だから、全体の意味としては「先に生まれた人」になりました。「先生」は先に生まれているだけに、教養も経験もあり、尊敬 1 対象だという意味です。しかし、時代の移り変わりに伴って、「先生」という言葉に含まれている意味も 2 。 古代中国語で、「先生」は先に生まれた人で、知識や経験があるという 3 から「教師」を指す言葉として使われていましたが、現在では、見知らぬ人や仕事の取引先など一定の距離を置く人であれば、年齢に関係なく「先生」となります。 ー方、日本では教師のことを引き続き「先生」と称し、弁護士、医者なども「先生」ですが、それ以外の職業にはほとんど 4 。このように、使い方が大きく異なる両国の人が、実際にコミュニケーションの場で 5 自己流に使ったり使わなかったりすると、問題になるのです。 たとえば、日本の若いビジネスマンが中国に行って、中国の会社の役職者 6 、「李さん」と呼ぶことはあっても、「李先生」とは呼びません。「若僧の 7　、俺をぜんぜん尊敬しないのか」と、中国のお偉いさんたちは 8 ことがあります。一方、その若いビジネスマンが中国人から「田中先生」「渡辺先生」 9　呼ばれることがあります。そのたびに「あれ、わたしが先生？」と 10 なるかもしれません。 21. A. すべき B. するわけ C. するはず D. して 22. A. 変わってきました B. 変わっていきました C. 変わってみました D. 変わってしまいました 23. A. リスト B. バランス C. イメージ D. アイディア 24. A. わかります B. わかりません C. 用いられます D. 用いられません 25. A. あっさり B. かならず C. かなり D. うっかり 26. A. にとって B. について C. によって D. に対して 27. A. おかげで B. せいで C. くせに D. ので 28. A. 腹が立つ B. 恐れがある C. 気を楽にする D. 落ち着く 29. A. のように B. のような C. そうに D. そうな 30. A. つまらなく B. はずかしく C. すばらしく D. なつかしく 第II卷（非选择题，共55分） 第二节、完型填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 同じように本がたくさん置いてあるけれど、図書館に行きたい時　1　本屋さんに行きたい時の気分はずいぶん違うような気がする。 図書館にいると三十分や一時間くらいはすぐに　2　（す）ぎてしまう。好きな果物の実っている森の中　3　散歩しているみたいな感じだ。どんな本を手に取っても、咎める（责备）人は誰　4　いない。これを　5　（読む）なさいよとせまって（强迫）くる人もいない。図書館の本はほとんど自己主張をしない。どちらかといえば、「手に　6　（取る）ないで」と言っているようにさえ見える。そういう　7　（隠）れた本を見付けた時に嬉しい。だから、図書館は気分のゆるりとした時に行くのだ。 本屋さんの本はこれと　8　（逆）自己主張している。「わたしを買ってよ」　9　親烏を待っている雛のように叫んでいる。うるさいけど元気が出る。有能な気分の時に本屋さんは手を　10　（大きい）広げて迎えてくれる。 31. __________ 32. __________ 33. __________ 34. __________ 35. __________ 36. __________ 37. __________ 38. __________ 39. __________ 40. __________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分15分） 41. 你所在的英才高中二年级的同学们正在筹备中日高中生文化交流会。请你以承担本次活动摄影任务的二年级3班的李明同学的身份，用日语写一份自我介绍。 写作要点： 1.介绍姓名、所属学校和班级。 2.介绍你的摄影特长和期待参加活动的心情。 写作要求： 1.字数为80～120字。 2.格式正确，书写清楚、规范。 3.使用“です·ます”体。 第二节（满分25分） 42. 关于环境保护，每个人的想法与做法是不同的，请阅读下面某位同学的部分演讲内容，以「エコ生活について」为主写一篇短文。 みなさんは環境を守る方法を知っていますか。それは必要なものだけを買うことです。なぜかというと、ものを買わなければ、ゴミは増えないからです。ゴミが増えなければ、環境を守ることができます。このことをちゃんと覚えてください。再利用できそうなものを探して、買いすぎをしないで、今手元にあるものだけで、工夫して過ごしてみましょう。注：エコ：环保 写作要点： 1.简单介绍下你所知道的环保做法。 2结合自己的经历谈谈你对这位同学想法的认识并说明理由。 写作要求： 1.数为300-350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です、ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $