山东省潍坊市潍城区利昌学校2025-2026学年三年级下学期4月阶段语文试题

**基本信息** 以“世界读书日”为主题情境，整合字词积累、阅读实践与传统文化，通过任务驱动实现语言运用与思维能力的综合考查，适配三年级期中检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|8题（约30分）|拼音写词（yàn zi等）、字音字形辨析、词义理解|结合读书心得语境，考查基础语言运用能力| |积累运用|4题（约20分）|古诗默写（《三衢道中》等）、寓言成语（画蛇添足等）、文化常识（文房四宝）|以“书架布置”任务整合传统文化积累，强化文化自信| |阅读理解|5题（约25分）|文本概括、流程排序、关键句提取、科学小品文分析|选用萤火虫科普文，渗透逻辑思维与信息提取能力| |习作|1题（约25分）|传统节日写作（补题+叙事）|引导结合生活体验表达，提升语言运用与审美创造|

( 学校 班级 姓名 考号 )2025—2026学年度第二学期阶段性练习 三年级语文 时间：90分钟 书写等级： 综合等级： 人间四月天，读书正当时。4月23日是世界读书日，学校开展了丰富的读书活动，让我们一起走进活动现场，感受阅读的魅力吧！ 任务一:阅读初绽 知识幻光 一、下面是小明分享的读书心得，请你结合语境，根据拼音写词语。 在书中，我可以感受微风吹拂大地的温暖，体会燕子yàn zi（ ）聚拢在一起，ǒu ěr（ ）在水面上掠过，翅膀沾起一圈圈波纹；我可以感受人性的shàn liánɡ（ ），遇见纯真的yǒu qínɡ（ ）；我可以领略古人吸收jīnɡ yàn（ ），在传承中chuànɡ xīn（ ）的智慧；我可以追溯zǔ xiān（ ）所创造的灿烂wén mínɡ（ ），去了解那段辉煌的lì shǐ（ ）......在阅读中，我汲取知识，收获成长。 二、掌握好基础知识，我们才能更好地阅读。 1.请你帮小明找出下列加点字的读音完全正确的一项：( ) A.伶俐（lì）　　 凑（cóu）成　　 官吏（lì） B.沾（zhān）水　　蓬（pénɡ）胀　　 膜（mó）翅 C.干燥（zào）　　 纤（qiān）细　　 逆（nì）风 D.钳（qán）子　　掀（xiān）开　 　概（ɡài）括 2.下面是小明在汉字听写大赛中写的词语，书写正确的一项是( ) A.偶尔 没精打采 光彩夺目 B.莲蓬 名洋中外 举世文明 C.社会 窃窃私雨 严丝合逢 D.训良 守株待免 矿亮无比 3.“小明的爷爷是位学富五车的大学教授。”下面的词语与句中带点的词语意思不同的是( ) A.博学多才 B.才高八斗 C.孤陋寡闻 D.博览群书 4.下列词语填到句中最合适的一项是( ) 我正迈着_________的步伐去参观科技馆，路边有许多鲜艳的彩旗在空中_________。 A.轻快 荡漾 B.轻巧 飘荡 C.灵巧 荡漾 D.轻快 飘荡 5.小明读了下面的一段文字，对其概括最恰当的是( ) 蚂蚁的力气可真大！一只蚂蚁能搬动比自己身体重很多的食物。如果遇到大虫子，它们会一起合作，成群结队把食物搬回洞里。大家齐心协力，再重的东西也能运回家。 A. 蚂蚁喜欢吃小虫子。 B. 蚂蚁力气大，还会合作搬运食物。 C. 蚂蚁成群结队地在地上爬。 D. 蚂蚁能搬动比自己重的东西。 6.“先把纸裁成正方形，再把两角对折三次，变成三角形。接着画上花纹，然后沿着画出的纹路剪下来。最后打开，一朵美丽的窗花就剪好了。”剪窗花是历史悠久的传统文化，请你帮小明找出剪窗花的正确流程( ) A.裁---折---画---剪---打开 B.折---画---裁---剪---打开 C.裁---剪---打开---折---画 D.画---裁---剪---折---打开 7.阅读时，小明遇到了一些问题，请你帮他找出下列说法中不正确的是( ) A.关键句只能在一段话中的句首位置。 B.《清明上河图》的作者是张择端。 C.《石蜂》的作者是法国的法布尔。 D.《鹿角和鹿腿》告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断其好坏。 8.在读书节活动中，三（1）班表演的古诗朗诵获得了一等奖。请你写出小明收到消息时的动作或神态，把句子写生动。 小明__________________________________________________:“我们班获得一等奖啦！” 任务二:沐浴书香 规划书架 3、 小明所在的班级打算设立图书角书架，请你帮他完成书架内容的布置。 书架类目设置 主要资料内容 第一层：自然生灵类 （1）收录一些有关自然生灵的古诗或文章，比如古诗中可爱的小鸟，“绿阴不减来时路，_______________________”(《三衢道中》)；“独怜______________，上有____________________”（《滁州西涧》） 第二层：寓言故事类 （2） 出自于中国古代的寓言故事 _____人_____天 _____ _____学步 刻_____求_____ 画_____添_____ 自相_____ _____ 杯_____蛇_____ 第三层：节日古诗类 （3）收录体现传统节日氛围的古诗，比如王安石《元日》中的“_______________________，总把新桃换旧符”；王维在《九月九日忆山东兄弟》中的，“遥知兄弟登高处，_______________________”；杜牧在《清明》中“_______________________，路上行人欲断魂。” 第四层：传统文化类 （4）比如有关“文房四宝”——笔、墨、_______、_______的介绍文章；有关“雅人四好”——琴、_______、_______、画的书籍。 任务三:荐读经典 品味美文 4、 在阅读的世界里，我们会邂逅形形色色的人物和精彩绝伦的故事。解下来，让我们通过一些有趣的题目，深入感受经典作品的魅力。 1. 请将括号内填入与描述相对应的选项。 A.愚公移山 B.郑人买履 C.叶公好龙 D.亡羊补牢 （1）有个郑国人想买鞋，先量好脚的尺码却忘带，宁可回家取尺码也不愿用自己的脚试鞋，结果没买到鞋。 ( ) （2）有个人表面喜爱龙，可当真龙来访时却吓得逃跑，讽刺了那些只是空谈爱好、实际却畏惧真实事物的人。 ( ) （3）养羊人丢了羊后及时修补羊圈，从此再也没有丢过羊。告诉我们，出了问题及时补救，可以避免更大的损失。 ( ) （4）年近九旬的他带领家人，不畏艰难，坚持不懈地挖山开路，最终感动天帝派神将两座大山移走。 ( ) 2.三年级（1）班开展了阅读交流会，请你参加。 萤火虫 ①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国东晋时有个少年叫车胤(yìn)，他酷爱学习，但由于家境贫寒买不起油来点灯，到了晚上就不能读书。于是他捉了很多萤火虫，装在白色的布袋子里，他就借着萤火虫的光读书，后来成为一位有大学问的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹(yǒng)，最后蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，甚至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来是在给蜗牛打麻醉针。连打几针后，蜗牛就失去了知觉，动弹不得。这时候，幼虫又给蜗牛注射消化液，让蜗牛皮内的肉化成了稀烂的鲜美的肉汁。然后幼虫使呼朋唤友，请来它的伙伴们，它们一同把针一般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来;幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化有关。人们还通过模拟萤大虫的发光原理发明了在弹药库中使用的指示灯、水下作业的发光灯等。 ⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢! （1）萤火虫的成长过程排序（填序号）：____________________ ①蛹 ②幼虫 ③卵 ④萤火虫 （2）找到第③段和第④段的关键句，写在下面的思维导图中。 车胤借着萤火虫的光读书 萤火虫 萤火虫的发光原理和给人类带来启发 （3） 萤火虫是农作物的好朋友，是因为它能_____________________________________ （4） 萤火虫的幼虫用嘴巴在蜗牛身上敲几下是在给蜗牛 ( ) A.打招呼 B.打麻醉针 C.注射消化液 D.治病 ( 学校 班级 姓名 考号 )任务四：泛舟书海 笔笔蕴意 5、 通过读书，你一定对感兴趣的节日进行了深入的了解。下面请你选择一个最熟悉的中华传统节日，可以讲讲节日的习俗、来历和传说，也可以讲讲自己在这一天做的有意义的事情。 题目：我最喜欢____________________节 要求：①把题目补充完整 ②注意语句通顺，条理清晰，不少于350字。 学科网（北京）股份有限公司 $