山东潍坊市潍城区利昌学校2025-2026学年五年级下学期4月阶段语文试题

**基本信息** 以“书香满校园”读书节为情境主线，融合汉字文化、古诗积累、名著实践及读写表达，全面考查五年级学生的文化自信、语言运用与思维能力，实现知识巩固与素养提升的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识综合|约20分|汉字书写、字音辨析、字义理解、病句修改|结合“汉字精灵”情境考查文化传承，如“suí yì组合”书写题| |古诗默写|约15分|儿童形象、战争情怀、情感表达类诗句|通过对话情境串联默写，如用“模仿种瓜”“放牛回家”引导诗句联想| |名著综合|约15分|《西游记》《水浒传》等名著内容|设计课本剧海报、节目单分析等实践任务，如宣传语选择、海报信息提取| |阅读与欣赏|约30分|现代文分析、文言文阅读、阅读方法|选《半瓶阳光》考查儿童视角，结合鲁迅读书方法培养思辨能力| |表达与交流|约20分|主题写作|以“专属汉字”为题，要求结合经历与感受，如“暖”“变”等字的真情表达|

2025-2026学年第二学期阶段性素养展示姓名 班级 学校 学号 五年级语文 时间：90分钟 书写等级： 综合等级： 同学们，校园举办“书香满校园 读写展风采”读书节活动。本次测试将以读写为桥，邀你在文字世界里展积累、显思辨，共赴书香之约。让我们一起出发吧！ 1、 【书香筑基·杨帆启航】基础知识综合。 [你将开启读书节基础闯关，通过字词句的积累检验阅读储备，为后续探索蓄力。] 1.唐诗诗同学在读书节中分享了自己的阅读感悟，请仔细阅读并帮忙在括号里填上正确的词语。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。每一个汉字都不是僵硬的符号，而是像有着独特性格的精灵，它们suí yì（ ）组合，从表示江海湖泊等地理标识的形声字，到小大为尖、止戈为武等含义丰富的会意字，都承载着tè shū（ ）的文化元素，我qíng bù zì jīn（ ）地为汉字的曼妙而自豪。阅读着古人留下的汉字，令人yóu zhōng（ ）赞叹，面对古人的智慧，使人sù rán qǐ jìng（ ），汉字瑰宝，灿烂文化，生于华夏，何其róng xìng（ ）！ 2.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）。 A.樱桃（yīng） 拴着（shuāi） 徘徊（huán） 烟波浩渺（miǎo） B.秉性（bǐnɡ） 拟定（nǐ） 迸裂（bìnɡ） 擂鼓呐喊（nà） C.窗屉（tì） 忌讳（huì） 血泊（pō） 绰了梢棒（chāo） D.黯然（àn） 威吓（xià） 踉跄（qiàng） 瞑目蹲身（mín） 3.下列加点的字词，解释错误的一项是（ ）。 A.满满筛一碗酒来 筛：斟（酒） B.景阳冈上新有一只大虫 大虫：老虎 C.名曰傲来国 名曰：名叫 D.有二丈四尺围圆 围圆：围成一个圈 4.下列说法有错误的一项是（ ）。 A.甲骨文主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。 B.清代官员王懿荣认为甲骨文是一种比篆书更早的文字。 C.隶书是秦国统一后得到推行的，成为我国最早统一的文字。 D.楷书字形方正，笔画规整平直。 5.下列表述错误的一项是（ ）。 A.读《草船借箭》的时候，可借助资料了解三国时代，这样更容易理解课文。 B.《祖父的园子》表达了“我”对祖父的热爱与依恋，对童年园子中生活的怀念。 C.《青山处处埋忠骨》通过对毛主席动作、语言、神态的描写，表现了毛主席真挚的情感和复杂的内心。 D.《水浒传》中的108位好汉个性鲜明，如“行者武松”，他“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅”。 6.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A.这档节目深受大众欢迎的主要原因是其形式多样造成的。 B.语文老师采纳并听取了我们关于作文课怎么开展的意见。 C.为了防止大家乱扔垃圾，小区物业加大了巡查整治力度。 D.通过母亲对我的悉心培育，使我从小养成了勇敢的性格。 二、【诗海泛舟·诗句积累】古诗默写。 [你将在书海碎片信息中筛选真知，用选择作答展现阅读中的思辨与判断。] 听了唐诗诗的感悟，同学们认为诗也是精妙的美文，读下面的对话，完成填空。 1.宋慈慈：我们学过的古诗中描绘了许多可爱的儿童形象。“ ， ”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子；“ ， ”写出了儿童放牛回家时无拘无束的样子。 2.曲园园：战争是古诗中常提及的话题，同样是描写战争，《从军行》中的后两句“ ， ”表现了戍边将士们视死如归的决心，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的后两句“ ， ”表 达了诗人心系国家却无力回天的感慨。 3.李悦悦： 古诗中还有“情”。有“ ，烟花三月下扬州”的分别之情，有“ ，报得三春晖”的感激之情。 4.张晓晓： 我最喜欢杜甫的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，我能抓住动作、神态等描写再现杜甫的“喜欲狂”：听到好消息传来，杜甫 三、【经典探源·名著寻踪】综合性学习。 [你将走进四大名著的世界，通过综合性任务解锁经典阅读的收获与感悟。] 为庆祝第十届校园阅读节，同学们承担了四大名著课本剧舞台表演任务。 1.《猴王出世》和《景阳冈》的课本剧表演需要设计宣传海报。下列宣传语符合这两个演出内容的一项是（ ）。 A.大圣调蕉扇，足智多谋；武松打猛虎，智勇双全。 B.悟空斗天神，大显神通；公明打出手，连环双用。 C.灵根神孕育，横空出世；武松打猛虎，智勇双全。 D.真假美猴王，难辨其身；公明打出手，连环双用。 2.筹备课本剧《草船借箭》时，组长李军军提出了这样的建议，请大家商议。 ①表演时要加上恰当的动作。 ②可以把人物的语言改成现代白话来表达。 ③诸葛亮最重要，要由组长来演。 ④表演时声音要响亮，口齿要清晰。 （1）同学们说里面的第 条是霸王条款，我会这样修改： 。 3.同学们把课本剧舞台表演海报贴在了学校宣传栏，快去看看吧！ 庆祝第十届校园阅读节 让课本活起来·让学生动起来 暨第五届校园课本剧表演艺术节 时间：2026年4月30日 地点：学校大礼堂 节目单 1.草船借箭 2.景阳冈 3.猴王出世 4.红楼春趣 温馨提示 ①上午8：20开始入场，8：55停止入场。 ②请家长及同学自觉保持剧场整洁，禁止携带食品和饮料入场。 ③比赛进行期间请将手机调成振动或静音，遵守场地规定，听从工作人员的安排。 （1）联系海报中的内容，找出与举办这次大赛的目的无关的选项是（ ）。（2分） A.庆祝第十届校园阅读节 B.增强语文学科的趣味性和实践性 C.增强学生的体质 D.培养学生的表演能力和表达能力 （3）根据材料内容判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 ①演出上午9点才正式开始，所以柳青青和爸爸可以到9点再入场。 （ ） ②林诗诗等人的演出序号是4，那她们表演的课本剧是《红楼春趣》。 （ ） ③赵乐乐和妈妈进入大礼堂时带了两袋零食，准备边看演出边吃。 （ ） 四、【墨香品悟·阅读深析】阅读与欣赏。 [你将品读精选文本，透过文字肌理体悟内涵，展现阅读分析与理解能力。] （一） 【材料一】某当代著名作家认为，一个人最迷人、最值得赞美，也是最经得起审美的一个姿态，是阅读！的确，阅读是一种优雅的姿态。一卷在手，平添几分儒雅。腹有诗书，其品自高。阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清纯； ；阅读，可以让你如腊梅一样高洁。书读得多了，便会有脱俗之感，使人举止得体，谈吐不凡，气质高雅。 【材料二】鲁迅一生酷爱读书，手不释卷。他在很多文章、书信中谈过自己的读书经验，还专门写了《读书杂谈》《读几本书》《随便翻翻》等文章介绍自己的读书方法。从鲁迅这些论读书的文字中，可以发现鲁迅的读书观以及他过人的读书方法。鲁迅说：“只要一比较，许多事便明白，看书和画，亦复同然。”这是比较鉴别法。鲁迅认为，看一本书，要自己思索，自己做主。思索之后更重要的是观察，正视问题，要与实际接触，使读的书活起来。这是思索观察法。鲁迅在《致董永舒》信中说：“但不可专看一个人的作品，以防被他束缚住，必须博采众家，取其所长，这才后来能够独立。”这是结合借鉴法。 【材料三】时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成了“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚、文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。” 1.结合材料，下列选项中不正确的一项是（ ）。 A.阅读是一种优雅的姿态。 B.虽经典作品销路佳，但肆意改编经典的现象也十分普遍。 C.鲁迅先生在《读书杂谈》《读几本书》《随便翻翻》等文章中介绍自己的读书方法。 D.鲁迅认为，看一本书，要自己思索，自己做主。 2.给文中横线补充恰当的内容，答案写在原文横线上。 3.材料二中提到的读书方法有比较鉴别法、 、 。 4.根据材料三，分析改编的名著在不少青少年中成了一种时尚的原因。 （二）管宁割席 管宁、华歆①共园中锄②菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷③去之。又尝同席读书，有乘轩冕④过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席⑤分坐，日：“子非吾友也。 （选自刘义庆《世说新语》） 【注释】 ①华歆(xin)：字子鱼，平原高唐（今山东禹城西南）人。汉末三国时期名士，三国时期魏司徒。 ②锄：锄草。 ③掷：扔。 ④乘轩冕(miǎn)：轩指古代士大夫所乘的华贵车辆；冕指官员的礼帽，这里借代官服。 ⑤割席：割开草席。 1.解释下列句中加点的字词。 (1)又尝同席读书 (2)华捉而掷去之 2.翻译下列句子。 宁读如故，歆废书出看。 3.请你分析华宁是个什么样的人，并说明理由。 （三）《半瓶阳光》 ①这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。 ②屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。 ③“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。 ④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。 ⑤我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？” ⑥“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。 ⑦我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦……”女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。” ⑧我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。” ⑨她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。 ⑩太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。 ⑪“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。” ⑫天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在书桌前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。 1.文中“ ”的句子运用了 和 描写，表现了女儿 的心情。 2.短文第一自然段的景物描写生动，说说它在文中有什么作用？ 3.短文详写的是 ，略写的是“我”感受到阳光。这样写的好处是 。 4.女儿得到捉住阳光的灵感的原因是什么？（用原文语句回答） 5.对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？ （1）女儿的理解： （2）“我”的理解： 6.对“儿童是成人的父亲”这句话理解最准确的一项是（ ）。 A.成人的世界由于受到了生活的禁锢和干扰，已经失去了丰富的想象力。 B.这句话表达了作为父亲的“我”对女儿丰富想象力的由衷称赞和崇拜之情。 C.突出了儿童的童心和童真，大人只要虚心学习，也可以变得像个孩子一样。 D.儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美。 五、【书香抒怀·笔耕成文】表达与交流。 [将结合读书节经历与感悟，用文字创作展现心声，让阅读的收获落地成文。] 请你把本学期开学以来最深刻的感受，浓缩成一个字作为自己的专属汉字，并以这个字为题目写一篇习作，写出自己的相关经历和感受。（提示：爱 乐 迷 暖 变……） 要求：1.围绕自己选出的专属汉字选择恰当的事例；2.主题突出，事例具体，融入真情实感；3.卷面整洁，字迹清楚；4.不少于450字。 100 200 300 400 ……………………………………………装 订 线 内 请 不 要 答 题…………………………………………… 500 600 书香漫旅暂告一段落，愿你始终保持阅读的热忱，在文字中汲取力量、增长智慧，期待你在读书节中收获更多成长！ 学校___________________ 班级___________________ 姓名___________________学号__________ ……………………………………………装 订 线 内 请 不 要 答 题…………………………………………… 第 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $