精品解析：江苏徐州市沛县2025-2026学年度第二学期期中检测七年级道德与法治试卷

江苏徐州市沛县2025-2026学年度第二学期期中检测七年级 道德与法治试卷 （友情提醒：本卷共4页，满分100分，答案全部涂、写在答题卡上。） 一、单项选择题（第1-17题，每小题3分，共51分） 1. 青春期是人身体发育的重要时期。这一时期，我们的身高体重快速增长、心肺功能显著增强、性器官逐步发育成熟。这些变化都属于（ ） A. 心理变化 B. 情绪变化 C. 生理变化 D. 认知变化 【答案】C 【解析】 【详解】A：心理变化主要指内心世界的变化，如自我意识增强等，题干描述的是身体特征，故A不符合题意； B：情绪变化指喜怒哀乐的波动，与题干身体发育无关，故B不符合题意； C：身高体重增长、心肺功能增强、性器官成熟均属于身体内部的生理机能和外形的变化，故C符合题意； D：认知变化指思维能力的发展，题干未体现，故D不符合题意。 2. 下表列出了部分同学的心声及其对应的青春期矛盾心理类型，其中匹配正确的是（ ） 序号 内心独白 矛盾类型 ① 我想独立做决定，不想被父母处处管着，可遇到难题时，又特别希望他们能帮我拿主意。 独立与依赖 ② 我有心里话想找同学倾诉，可话到嘴边又咽了回去，还是锁进日记本里更安全。 闭锁与开放 ③ 看到同学成绩比我好，我心里暗暗较劲要超过他，可又忍不住在背后说他坏话。 勇敢与怯懦 ④ 老师批评我时，我知道是自己错了，可嘴上就是不愿意承认，非要顶撞几句。 顺从与叛逆 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：渴望独立决定又希望父母帮忙，体现了独立性与依赖性的矛盾，故①正确； ②：想倾诉又锁进日记本，体现了内心闭锁与渴望开放的矛盾，故②正确； ③：背后说坏话是不正当竞争表现，不属于勇敢与怯懦的心理矛盾，故③错误； ④：顶撞老师主要体现叛逆心理，标准矛盾心理类型通常为反抗与依赖，故④错误。 3. 某中学开展“守护青春”防性侵专题讲座。检察官向同学们讲解如何识别危险信号、拒绝不当要求、寻求有效帮助。以下对提高预防和应对能力认识正确的是（ ） ①掌握有效应对方法和策略，学会依法维权 ②面对侵害只能依赖他人，自己无法采取行动 ③遭遇侵害后最好保持沉默，选择独自承受 ④增强自我保护意识，对不安全接触勇敢说“不” A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：掌握有效应对方法和策略，学会依法维权，有利于在遭遇侵害时保护自己，故①符合题意； ②：面对侵害既要寻求他人帮助，也要机智应对，不能完全依赖他人，故②说法错误； ③：遭遇侵害应及时向家长、老师或警方求助，保持沉默会纵容犯罪，故③说法错误； ④：增强自我保护意识，对不安全接触勇敢说“不”，能有效预防侵害发生，故④符合题意； 4. 第九届亚洲冬季运动会上，17岁滑雪运动员陈雪铮在落后情况下沉着应对、绝地反击，最终勇夺银牌。赛后她说：“我从未想过放弃，我相信自己一定能做到。”其言行体现了（ ） A. 自负——自以为了不起，轻视对手 B. 虚荣——追求表面荣耀，看重名声 C. 自卑——轻视自身能力，自我否定 D. 自信——相信自身能力，勇于挑战 【答案】D 【解析】 【详解】A：自负是指自以为了不起，轻视他人，材料中陈雪铮沉着应对、相信自己，并非轻视对手，故 A 说法错误； B：虚荣是指追求表面荣耀，看重名声，材料强调的是内在信念与坚持，故 B 说法错误； C：自卑是指轻视自身能力，自我否定，材料中陈雪铮坚信自己能做到，并非自我否定，故 C 说法错误； D：自信是指相信自身能力，勇于挑战，陈雪铮在落后情况下永不放弃、坚信自己能做到的言行正是自信的表现，故 D 符合题意。 5. 苏轼一生多次被贬，他被贬岭南时仍能写出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”这样豁达的诗句，从生活细微处寻找快乐，化解政治失意带来的苦闷。苏轼的经历表明（ ） ①情绪会受到生活环境变化的影响 ②消极情绪对人成长毫无意义 ③我们可以通过改变认知调节情绪 ④消极情绪注定是无法调控的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：苏轼被贬岭南，生活环境的变化影响了他的情绪体验，故①说法正确。 ②：消极情绪也能促进成长，并非毫无意义，故②说法错误。 ③：苏轼通过改变认知，从生活细微处寻找快乐，有效调节了情绪，故③说法正确。 ④：情绪是可以调控的，并非注定无法调控，故④说法错误。 6. 徐州太阳花实践体验基地组织“行走的红领巾先锋学堂”活动，学生们在淮海战役烈士纪念塔园林内奋力推起独轮车，沉浸式体验当年的艰辛。参加这一活动有利于同学们（ ） A. 将情感深藏而不需要表达与分享 B. 用社会实践来代替课堂知识学习 C. 在参与社会活动中获得美好情感 D. 把学习时间全投入社会实践当中 【答案】C 【解析】 【详解】A：情感需要表达、回应和分享，深藏而不表达不利于情感的健康发展，故A说法错误； B：社会实践与课堂知识学习相辅相成，社会实践不能代替课堂知识学习，故B说法错误； C：参与有意义的社会活动，如体验革命艰辛，有助于同学们培养爱国情怀，获得美好情感，故C符合题意； D：学生的主要任务是学习，应合理安排时间，不能把学习时间全投入社会实践当中，故D说法错误； 7. 期中考试临近，小敏因为担心考不好而焦虑不安。她找到心理老师倾诉，把心里的烦恼全部说了出来，感觉轻松了许多。小敏采用的调节情绪方法是（ ） A. 合理宣泄法 B. 转移注意法 C. 放松训练法 D. 认知调节法 【答案】A 【解析】 【详解】A：小敏向心理老师倾诉烦恼，通过倾诉释放内心压力，属于合理宣泄法，故A符合题意； B：转移注意法是指把注意力从引起负面情绪的事情转移到其他事情上，题干未体现，故B不符合题意； C：放松训练法是指通过深呼吸、冥想等方式使身体放松，题干未体现，故C不符合题意； D：认知调节法是指通过改变对事物的看法和评价来调节情绪，题干未体现，故D不符合题意； 8. “拼”作为一种青春底色，可以指拼搏，为理想挥洒汗水；也可以指拼劲，在逆境中咬牙坚持；还可以指（ ） ①行动，不计后果，孤注一掷 ②自信，刚愎自用，独树一帜 ③乐观，直面挫折，无畏前行 ④自强，自我激励，奋发向上 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：拼搏需要理性行动，“不计后果，孤注一掷”属于盲目冲动，不利于成长，故①说法错误； ②：自信是好的品质，但“刚愎自用”指固执己见，是自负的表现，不符合青春成长要求，故②说法错误； ③：青春需要乐观的心态，直面挫折、无畏前行体现了积极的心理品质，故③符合题意； ④：自强是青春奋进的动力，自我激励、奋发向上体现了自强的品质，故④符合题意； 9. 运动员孙龙在米兰冬奥会男子1000米决赛中专注起跑、稳住节奏、全力冲刺，夺得银牌。赛后他说：“我不去想能不能赢，只想着滑好每一步。”他的话告诉我们，做自信的人要（ ） A. 专注当下，全力以赴，不惧失败 B. 骄傲自满，轻视对手，盲目乐观 C. 逃避挑战，回避困难，安于现状 D. 依赖他人，等待机会，不思进取 【答案】A 【解析】 【详解】A：孙龙“只想着滑好每一步”体现了专注当下，“全力冲刺”体现了全力以赴，不计较输赢体现了不惧失败，这正是自信的表现，故A符合题意； B：自信不是骄傲自满，也不是轻视对手，盲目乐观不是真正的自信，故B说法错误； C：自信的人勇于面对挑战和困难，积极进取，而不是逃避挑战、安于现状，故C说法错误； D：自信的人依靠自己的努力争取机会，不思进取依赖他人不是自信的表现，故D说法错误； 10. 2026年3月，高能同步辐射光源建成试运行，世界最高磁场全超导磁体研制成功，全球首款亚埃米级光谱成像芯片“玉衡”问世⋯⋯这些成就让青少年心中升腾起坚定的民族自信。这种自信源于（ ） A. 他人的肯定与认同 B. 个人的成长与积累 C. 强烈的责任与担当 D. 国家的发展与富强 【答案】D 【解析】 【详解】A：他人的肯定与认同属于外部评价，不是民族自信的根本来源，故 A 不符合题意； B：个人的成长与积累侧重于个体层面，题干强调的是国家科技成就带来的民族自信，故 B 不符合题意； C：强烈的责任与担当是自信中国人的表现和要求，而非自信产生的来源，故 C 不符合题意； D：题干中列举的重大科技成就体现了国家综合国力的增强，国家的发展与富强是民族自信的根本底气和来源，故 D 符合题意； 11. 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。下列行为能体现维护自尊的是（ ） A. 面对同学指出失误，小峰当众发火，并且拒绝改正 B. 面对老师的批评，小明知错就改，不断地完善自己 C. 为了更有面子，小林要求父母给他买一身名牌衣服 D. 面对侮辱，小刚给他人起侮辱性绰号试图回击 【答案】B 【解析】 【详解】A：面对同学指出失误，当众发火且拒绝改正，是不能正确对待批评、过于敏感的表现，并非维护自尊，故 A 说法不符合题意； B：面对老师的批评，知错就改，不断完善自己，体现了知耻而后勇，是维护自尊的正确做法，故 B 说法符合题意； C：为了面子要求买名牌衣服，是虚荣心的表现，追求表面的荣耀，不是真正的自尊，故 C 说法不符合题意； D：给他人起侮辱性绰号侵犯了他人的人格尊严权，是不尊重他人的行为，无法维护自己的自尊，故 D 说法不符合题意； 12. 有人说：“青春，是一场跌跌撞撞的成长，有迷茫、有热血、有遗憾、有光芒。”下列对青春的理解，正确的是（ ） ①青春朝气蓬勃，应珍惜时光勤奋学习 ②青春常有烦恼，应学会调节化解矛盾 ③青春可以随性，不必顾及规则与约束 ④青春重在自我，凡事都以个人为中心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：青春是生命旅途中一个崭新的起点，朝气蓬勃，我们应珍惜时光勤奋学习，故①说法正确； ②：青春期心理充满矛盾，这是正常的现象，应学会调节化解矛盾，促进健康成长，故②说法正确； ③：青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，故③说法错误； ④：青春重在自我成长，但不能凡事都以个人为中心，要将个人理想与国家发展结合，故④说法错误； 13. 公交车上，一名农民工因衣服沾有灰尘，不敢坐在空位上。司机看到后，主动说：“座位就是给人坐的，您辛苦了，请坐下吧。”司机的言行体现了（ ） A. 歧视他人，轻视弱者，抬高自己 B. 固执己见，拒绝沟通，不听劝告 C. 尊重他人，平等待人，不歧视他人 D. 自我封闭，回避社交，不与人接触 【答案】C 【解析】 【详解】A：司机主动邀请农民工坐下，是关爱他人的表现，并非歧视他人，故A说法错误； B：司机主动沟通安慰农民工，并非固执己见、拒绝沟通，故B说法错误； C：司机认为座位是给人坐的，肯定农民工的辛苦，体现了尊重他人劳动、平等待人、不歧视他人的品质，故C说法正确； D：司机主动与乘客交流，并非自我封闭、回避社交，故D说法错误。 14. 王老师在道德与法治课上设计了以下三个子议题。请你判断，本节课学习主题最可能是（ ） 子议题一 实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题二 先天缺陷的她，为何能破茧成蝶创造奇迹？ 子议题三 青春飞扬的你，如何能突破自己持续奋进？ A. 独立思考 B. 行己有耻 C. 青春有格 D. 自信自强 【答案】D 【解析】 【详解】A：独立思考侧重于发展独立思维，不盲目跟风，与题干中面对竞争和挑战的心态无关，故A不符合题意； B：行己有耻侧重于知廉耻、懂荣辱，坚守道德底线，与题干主旨不符，故B不符合题意； C：青春有格侧重于青春时期要遵守规则、追求止于至善，未直接体现突破自我，故C不符合题意； D：子议题一反映自信的重要性，子议题二体现自强的力量，子议题三号召持续奋进，整体围绕自信自强展开，故D符合题意。 15. 我国古代诗人陶渊明“不为五斗米折腰”，宁可辞官归隐过清贫生活，也不愿向权贵低头、丧失人格尊严。这个故事主要告诉我们，做人应当（ ） A. 学会尊重他人，赢得他人尊重 B. 善于管理情绪，保持平和心态 C. 做有自尊的人，捍卫人格尊严 D. 追求物质享受，享受生活乐趣 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调的是维护自己的人格尊严，未涉及尊重他人赢得他人尊重，故A不符合题意。 B：题干体现的是价值选择而非情绪管理，未涉及保持平和心态，故B不符合题意。 C：陶渊明宁可清贫也不丧失人格尊严，体现了强烈的自尊心，启示我们要做有自尊的人，捍卫人格尊严，故C符合题意。 D：陶渊明选择过清贫生活，并非追求物质享受，故D说法错误。 16. 北京大学团队历经上千次实验，成功研制二维半导体晶圆，打破国外技术封锁。他们说：“关键核心技术，只有靠自己！”科研团队的经历说明，自强（ ） A. 只需要个人努力奋斗，无需关注国家发展进步 B. 既关系个人成长，又关系民族命运、祖国未来 C. 主要是为了获得个人的荣誉和丰厚的物质回报 D. 只是科学家应该具备的品质素养，与我们无关 【答案】B 【解析】 【详解】A：自强需要将个人努力与国家发展相结合，不能只顾个人而忽视国家，故A说法错误； B：科研团队打破技术封锁，体现了自强精神既促进个人成长，也关系民族命运和祖国未来，故B符合题意； C：自强的目的不是为了个人荣誉和物质回报，而是为了国家强大和社会进步，故C说法错误； D：自强是中华民族的传统美德，是每个公民都应具备的品质，并非仅限科学家，故D说法错误。 17. 一般情况下，自强的人应对挫折的合理路径是（ ） ①对症下药，寻找解决方法 ②战胜挫折，丰富生活经验 ③冷静思考，分析产生原因 ④回避挫折，另辟蹊径前行 A. ①→②→③ B. ①→②→④ C. ③→①→② D. ④→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自强的人。 ABCD：应对挫折首先要冷静分析原因，这是解决问题的前提，故③应排第一位；找到原因后，才能对症下药寻找解决方法，故①排第二位；通过解决问题最终战胜挫折并积累经验，故②排第三位；回避挫折不符合自强精神，故④说法错误；据此，自强的人应对挫折的合理路径是③→①→②，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（第18—20题，共49分） 18. 3月12日，某校举办了“植此青绿，共树未来”的主题活动，几位同学在活动中有不同的经历与感悟，并将它们写进自己的“植树成长记”。 植树成长记 成长智慧 小悦：我负责的树苗特别重，搬运的时候不小心砸到了脚，当时疼得眼泪都快出来了，心里又急又气。但我深吸一口气，告诉自己，“这点小伤不算什么，我能完成任务。”慢慢平复了心情，最后和同学一起把树苗种好了。 ①____ 小宇：植树时，我和女生小雯一组。一开始我担心和女生合作会不方便，怕自己做得不好被笑话。但合作中我发现小雯细心又有耐心，帮我扶树苗、递工具，我们配合得特别默契，很快就完成了任务。 ②____ 小航：看着自己种的小树苗，我既期待它快点长大，又担心自己照顾不好它；既想和同学们分享种树的快乐，又怕自己说得不好被大家嘲笑。这种复杂的心情让我有些不知所措。 ③____ 从“植树成长记”中，你收获了哪些成长智慧？ 【答案】①情绪影响我们的观念和行动；要学会管理自己的情绪，做情绪的主人；学会管理情绪有助于我们保持积极乐观的心态；掌握适合自己调节情绪的方法。 ②男生女生各具特点，各有优势；异性交往有利于增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；有助于完善自身，共同成长；我们要相互学习、取长补短。 ③在青春期，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性；要积极面对青春期心理矛盾和困惑；参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；通过求助老师、家长或心理医生，化解烦恼；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【详解】本题考查的是收获的成长智慧，需要结合“植树成长记”，提炼关键信息； 搬运树苗时砸到了脚，心里又急又气，我深吸一口气，劝慰自己，慢慢平复了心情，可联系情绪的作用、学会管理和调节情绪以及管理好情绪的重要性等； 在合作中我发现小雯细心又有耐心，两人配合得特别默契，可联系与异性交往的好处、男生女生的性别优势等； 既期待小树苗快点长大，又担心自己照顾不好它；既想和同学们分享快乐，又怕被大家嘲笑，可联系调节矛盾心理的方法。 19. 2026年是国家“体重管理年”行动的收官之年。为了让同学们关注身心健康，悦纳青春变化，养成健康生活方式，某校七年级（1）班开展了“健康生活，青春飞扬”主题探究活动，请你参与其中。 【数据警钟】 国家卫生健康委等部门2026年1月发布的《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030）》指出，当前我国6岁到17岁儿童青少年超重肥胖率约为19%。数据显示，肥胖青少年患高血压的风险是正常体重青少年的3倍，患Ⅱ型糖尿病的风险提升至4倍；同时有超过25%的肥胖青少年存在不同程度的自卑、焦虑等心理问题。 （1）从上述材料中可以获取哪些信息？ 【成长之惑】 进入青春期，小南开始注意自己的体态和容貌，常常因为自己长得胖而自卑，不愿意与同学交往，也不愿意去上体育课。 （2）依据材料，请你运用所学知识，对小南进行劝说。 【健康行动】 根据《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030年）》，到2030年实现以下目标：一是中小学生国家学生体质健康标准达标优良率达到60%以上；二是儿童青少年肥胖得到有效干预。要实现这两个目标，关键要从日常行为入手。有专家指出，青少年体重管理的核心是“吃动平衡、健康生活”。而当前许多青少年存在缺乏运动、饮食不规律、长期沉迷电子产品、偏爱高糖高油零食、常喝含糖饮料、睡眠不足等问题，这正是导致体重异常的主要原因 （3）践行健康的生活方式，可以从一个个“微行动”开始，请你结合材料为自己设计一份“健康生活微行动清单”。（至少三个） 【答案】（1）我国6岁到17岁儿童青少年超重肥胖问题较为突出；过度肥胖严重危害未成年人的身体健康；过度肥胖会引发心理问题，影响青少年的心理健康。 （2）我们要正确对待青春期的生理变化；不要因自己的生理变化而焦虑或自卑；在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美；我们要有自信，远离自卑，实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对生理问题；我们要与同学多交往，提高我们的交往能力，扩大交往范围等。 （3）树立健康第一的理念，坚持锻炼，认真上好体育课；养成良好的生活习惯，饮食规律，合理膳食；减少电子产品的使用，积极参与户外运动；养成健康的生活方式，保证充足睡眠、规律作息等。 【解析】 【小问1详解】 设问要求从材料中获取信息，需要结合材料内容，进行概括总结； 我国6岁到17岁儿童青少年超重肥胖率约为19%可知我国6岁到17岁儿童青少年超重肥胖问题较为突出； 肥胖青少年患高血压的风险是正常体重青少年的3倍可知过度肥胖严重危害未成年人的身体健康； 超过25%的肥胖青少年存在不同程度的心理问题可知过度肥胖会引发心理问题； 【小问2详解】 设问要求对小南进行劝说，需要结合材料，提炼关键信息； 小南因为自己长得胖而自卑，不愿意与同学交往，也不愿意上体育课可联系正视青春期的生理变化、要做自信的人以及要与同学交往等知识点； 【小问3详解】 设问要求设计一份“健康生活微行动清单”，需要结合材料，提炼关键信息； 许多青少年存在缺乏运动、饮食不规律、长期沉迷电子产品、偏爱高糖高油零食、常喝含糖饮料、睡眠不足等问题可知要树立健康第一的观念，养成良好的生活习惯，减少电子产品的使用，养成健康的生活方式等。 20. 为了让同学们感受科技魅力，点燃创新梦想，坚定强国信念，某校七年级（2）班开展了“科技强国，青春担当”主题探究活动，同学们分成三个小组进行资料收集与成果整理。以下是各小组的汇报材料，请你一起参与。 【科技成就与情感共鸣】第一组同学通过观看春晚回放、查阅新闻报道，收集到以下材料： 2026年央视春晚，多款国产人形机器人惊艳亮相。它们不仅能完成武术、舞蹈等复杂动作，还能进行精细操作。舞台上，机器人灵活的身姿与舞者默契配合，向世界传递着“中国智造”的独特魅力。小华激动地说：“太震撼了！我为国家科技发展感到自豪！” （1）小华的“自豪”属于哪种情感？这种情感会为我们成长注入哪些能量？ 【科技榜样与青春风采】第二组同学通过网络收集到宇树科技创始人王兴兴的事迹： 王兴兴并非传统意义上的“学霸”，英语严重偏科，但他从不因此看轻自己，也不为短期名利走捷径，而是脚踏实地追求梦想；他从小展现出惊人的动手能力，初中时就研究出微型涡轮喷气发动机，他相信“每个人都有自己的赛道”，发挥优势、找准定位，坚信自己能做出成绩；大学期间他自学编程、电路设计，为攻克技术难题曾三天不眠不休；创业初期资金链断裂，他抵押房产投入研发，带领团队迎难而上，立志“让中国机器人跑向世界”。 （2）班级准备将王兴兴推荐为青春榜样。请你结合材料，运用焕发青春活力的相关知识，为他写一段推荐词。 【青春接力与创新倡议】第三组同学受校学生会委托，草拟了一份面向全校同学的倡议书。 （3）假如你是第三组的一员，请你仿照示例，结合前两组同学收集的资料，将下面的倡议书补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 从春晚机器人的灵动起舞，到王兴兴等科技榜样的坚守创新，科技的力量正深刻改变着世界，也呼唤着少年的担当。为此，我们倡议： 做善于发现的观察者：关注科技新闻，记录生活中的新奇发现。（示例） 做勤于思考的探索者；①____ 做勇于实践的创造者：②____ 在时代召唤下接续奋斗，书写属于我们的青春答卷。让我们行动起来！ 倡议人：校学生会 2026年××月××日 【答案】（1）这种“自豪”是属于爱国主义情感（或民族自豪感、爱国情感）。 情感能够影响我们的判断和选择，促使我们行动，这种爱国情感可以让我们更加关注国家科技发展，激发学习热情；情感的发展体现我们生命的成长，使我们的情怀更加宽广、博大；这种爱国情感可以让我们将个人成长与国家发展结合起来，树立远大理想；情感能够提升我们的想象力、创造力；这种爱国情感能激励我们努力学习，探索未知，助力祖国的科技事业；我们可以通过参与有意义的社会活动（如：关注新闻）获得积极情感；可以在实践中提升情感境界。 （2）①自尊—他坦然接受英语偏科的短板，不因此看轻自己，也不为短期名利走捷径，脚踏实地追求梦想，展现了王兴兴对自我价值的肯定；做自尊的人能认可自己；做自尊的人知廉耻、明是非（行己有耻）；做自尊的人不爱慕虚荣；学会不断提升自己。 自信—他相信“每个人都有自己的赛道”，发挥动手能力的优势，坚信自己能做出成绩，展现了王兴兴对自身能力的肯定；自信让人乐观坚定；做自信的人要找准定位、扬长避短；做自信的人要勇于探索、增强底气。 自强—他为攻克难题三天不眠不休，创业遇挫抵押房产仍迎难而上，立志“让中国机器人跑向世界”，展现了自强的人要树立远大理想，练就真本领，在苦干实干中磨砺成长。 （3）①遇到问题多问“为什么”，敢于提出不同想法；认清自身优势，找准发展赛道等。 ②培养动手能力，将创意付诸行动；利用废旧材料做小制作，在动手中学习成长；积极参加科技活动等。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查情感的分类，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 多款国产人形机器人不仅能完成武术、舞蹈等复杂动作，还能进行精细操作，可联系自豪感属于爱国情感或是民族自豪感等。 小问2： 略。 【小问2详解】 从设问中可知要考查结合材料，运用焕发青春活力的相关知识，为王兴兴写一段推荐词，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 王兴兴英语严重偏科，但他从不因此看轻自己，也不为短期名利走捷径，而是脚踏实地追求梦想，可联系能认可自己；知廉耻、明是非（行己有耻）；不爱慕虚荣；学会不断提升自己； 他相信“每个人都有自己的赛道”，发挥优势、找准定位，坚信自己能做出成绩，可联系青春自信；自信的表现； 大学期间为攻克技术难题曾三天不眠不休；创业初期资金链断裂，他抵押房产投入研发，带领团队迎难而上，立志“让中国机器人跑向世界”，可联系青春自强，要树立远大理想，练就真本领，在苦干实干中磨砺成长。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏徐州市沛县2025-2026学年度第二学期期中检测七年级 道德与法治试卷 （友情提醒：本卷共4页，满分100分，答案全部涂、写在答题卡上。） 一、单项选择题（第1-17题，每小题3分，共51分） 1. 青春期是人身体发育的重要时期。这一时期，我们的身高体重快速增长、心肺功能显著增强、性器官逐步发育成熟。这些变化都属于（ ） A. 心理变化 B. 情绪变化 C. 生理变化 D. 认知变化 2. 下表列出了部分同学的心声及其对应的青春期矛盾心理类型，其中匹配正确的是（ ） 序号 内心独白 矛盾类型 ① 我想独立做决定，不想被父母处处管着，可遇到难题时，又特别希望他们能帮我拿主意。 独立与依赖 ② 我有心里话想找同学倾诉，可话到嘴边又咽了回去，还是锁进日记本里更安全。 闭锁与开放 ③ 看到同学成绩比我好，我心里暗暗较劲要超过他，可又忍不住在背后说他坏话。 勇敢与怯懦 ④ 老师批评我时，我知道是自己错了，可嘴上就是不愿意承认，非要顶撞几句。 顺从与叛逆 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 某中学开展“守护青春”防性侵专题讲座。检察官向同学们讲解如何识别危险信号、拒绝不当要求、寻求有效帮助。以下对提高预防和应对能力认识正确的是（ ） ①掌握有效应对方法和策略，学会依法维权 ②面对侵害只能依赖他人，自己无法采取行动 ③遭遇侵害后最好保持沉默，选择独自承受 ④增强自我保护意识，对不安全接触勇敢说“不” A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 4. 第九届亚洲冬季运动会上，17岁滑雪运动员陈雪铮在落后情况下沉着应对、绝地反击，最终勇夺银牌。赛后她说：“我从未想过放弃，我相信自己一定能做到。”其言行体现了（ ） A. 自负——自以为了不起，轻视对手 B. 虚荣——追求表面荣耀，看重名声 C. 自卑——轻视自身能力，自我否定 D. 自信——相信自身能力，勇于挑战 5. 苏轼一生多次被贬，他被贬岭南时仍能写出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”这样豁达的诗句，从生活细微处寻找快乐，化解政治失意带来的苦闷。苏轼的经历表明（ ） ①情绪会受到生活环境变化的影响 ②消极情绪对人成长毫无意义 ③我们可以通过改变认知调节情绪 ④消极情绪注定是无法调控的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 徐州太阳花实践体验基地组织“行走的红领巾先锋学堂”活动，学生们在淮海战役烈士纪念塔园林内奋力推起独轮车，沉浸式体验当年的艰辛。参加这一活动有利于同学们（ ） A. 将情感深藏而不需要表达与分享 B. 用社会实践来代替课堂知识学习 C. 在参与社会活动中获得美好情感 D. 把学习时间全投入社会实践当中 7. 期中考试临近，小敏因为担心考不好而焦虑不安。她找到心理老师倾诉，把心里的烦恼全部说了出来，感觉轻松了许多。小敏采用的调节情绪方法是（ ） A. 合理宣泄法 B. 转移注意法 C. 放松训练法 D. 认知调节法 8. “拼”作为一种青春底色，可以指拼搏，为理想挥洒汗水；也可以指拼劲，在逆境中咬牙坚持；还可以指（ ） ①行动，不计后果，孤注一掷 ②自信，刚愎自用，独树一帜 ③乐观，直面挫折，无畏前行 ④自强，自我激励，奋发向上 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 运动员孙龙在米兰冬奥会男子1000米决赛中专注起跑、稳住节奏、全力冲刺，夺得银牌。赛后他说：“我不去想能不能赢，只想着滑好每一步。”他的话告诉我们，做自信的人要（ ） A. 专注当下，全力以赴，不惧失败 B. 骄傲自满，轻视对手，盲目乐观 C. 逃避挑战，回避困难，安于现状 D. 依赖他人，等待机会，不思进取 10. 2026年3月，高能同步辐射光源建成试运行，世界最高磁场全超导磁体研制成功，全球首款亚埃米级光谱成像芯片“玉衡”问世⋯⋯这些成就让青少年心中升腾起坚定的民族自信。这种自信源于（ ） A. 他人的肯定与认同 B. 个人的成长与积累 C. 强烈的责任与担当 D. 国家的发展与富强 11. 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。下列行为能体现维护自尊的是（ ） A. 面对同学指出失误，小峰当众发火，并且拒绝改正 B. 面对老师的批评，小明知错就改，不断地完善自己 C. 为了更有面子，小林要求父母给他买一身名牌衣服 D. 面对侮辱，小刚给他人起侮辱性绰号试图回击 12. 有人说：“青春，是一场跌跌撞撞的成长，有迷茫、有热血、有遗憾、有光芒。”下列对青春的理解，正确的是（ ） ①青春朝气蓬勃，应珍惜时光勤奋学习 ②青春常有烦恼，应学会调节化解矛盾 ③青春可以随性，不必顾及规则与约束 ④青春重在自我，凡事都以个人为中心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 公交车上，一名农民工因衣服沾有灰尘，不敢坐在空位上。司机看到后，主动说：“座位就是给人坐的，您辛苦了，请坐下吧。”司机的言行体现了（ ） A. 歧视他人，轻视弱者，抬高自己 B. 固执己见，拒绝沟通，不听劝告 C. 尊重他人，平等待人，不歧视他人 D. 自我封闭，回避社交，不与人接触 14. 王老师在道德与法治课上设计了以下三个子议题。请你判断，本节课学习主题最可能是（ ） 子议题一 实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题二 先天缺陷的她，为何能破茧成蝶创造奇迹？ 子议题三 青春飞扬的你，如何能突破自己持续奋进？ A. 独立思考 B. 行己有耻 C. 青春有格 D. 自信自强 15. 我国古代诗人陶渊明“不为五斗米折腰”，宁可辞官归隐过清贫生活，也不愿向权贵低头、丧失人格尊严。这个故事主要告诉我们，做人应当（ ） A. 学会尊重他人，赢得他人尊重 B. 善于管理情绪，保持平和心态 C. 做有自尊的人，捍卫人格尊严 D. 追求物质享受，享受生活乐趣 16. 北京大学团队历经上千次实验，成功研制二维半导体晶圆，打破国外技术封锁。他们说：“关键核心技术，只有靠自己！”科研团队的经历说明，自强（ ） A. 只需要个人努力奋斗，无需关注国家发展进步 B. 既关系个人成长，又关系民族命运、祖国未来 C. 主要是为了获得个人的荣誉和丰厚的物质回报 D. 只是科学家应该具备的品质素养，与我们无关 17. 一般情况下，自强的人应对挫折的合理路径是（ ） ①对症下药，寻找解决方法 ②战胜挫折，丰富生活经验 ③冷静思考，分析产生原因 ④回避挫折，另辟蹊径前行 A. ①→②→③ B. ①→②→④ C. ③→①→② D. ④→①→② 二、非选择题（第18—20题，共49分） 18. 3月12日，某校举办了“植此青绿，共树未来”的主题活动，几位同学在活动中有不同的经历与感悟，并将它们写进自己的“植树成长记”。 植树成长记 成长智慧 小悦：我负责的树苗特别重，搬运的时候不小心砸到了脚，当时疼得眼泪都快出来了，心里又急又气。但我深吸一口气，告诉自己，“这点小伤不算什么，我能完成任务。”慢慢平复了心情，最后和同学一起把树苗种好了。 ①____ 小宇：植树时，我和女生小雯一组。一开始我担心和女生合作会不方便，怕自己做得不好被笑话。但合作中我发现小雯细心又有耐心，帮我扶树苗、递工具，我们配合得特别默契，很快就完成了任务。 ②____ 小航：看着自己种的小树苗，我既期待它快点长大，又担心自己照顾不好它；既想和同学们分享种树的快乐，又怕自己说得不好被大家嘲笑。这种复杂的心情让我有些不知所措。 ③____ 从“植树成长记”中，你收获了哪些成长智慧？ 19. 2026年是国家“体重管理年”行动的收官之年。为了让同学们关注身心健康，悦纳青春变化，养成健康生活方式，某校七年级（1）班开展了“健康生活，青春飞扬”主题探究活动，请你参与其中。 【数据警钟】 国家卫生健康委等部门2026年1月发布的《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030）》指出，当前我国6岁到17岁儿童青少年超重肥胖率约为19%。数据显示，肥胖青少年患高血压的风险是正常体重青少年的3倍，患Ⅱ型糖尿病的风险提升至4倍；同时有超过25%的肥胖青少年存在不同程度的自卑、焦虑等心理问题。 （1）从上述材料中可以获取哪些信息？ 【成长之惑】 进入青春期，小南开始注意自己的体态和容貌，常常因为自己长得胖而自卑，不愿意与同学交往，也不愿意去上体育课。 （2）依据材料，请你运用所学知识，对小南进行劝说。 【健康行动】 根据《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030年）》，到2030年实现以下目标：一是中小学生国家学生体质健康标准达标优良率达到60%以上；二是儿童青少年肥胖得到有效干预。要实现这两个目标，关键要从日常行为入手。有专家指出，青少年体重管理的核心是“吃动平衡、健康生活”。而当前许多青少年存在缺乏运动、饮食不规律、长期沉迷电子产品、偏爱高糖高油零食、常喝含糖饮料、睡眠不足等问题，这正是导致体重异常的主要原因 （3）践行健康的生活方式，可以从一个个“微行动”开始，请你结合材料为自己设计一份“健康生活微行动清单”。（至少三个） 20. 为了让同学们感受科技魅力，点燃创新梦想，坚定强国信念，某校七年级（2）班开展了“科技强国，青春担当”主题探究活动，同学们分成三个小组进行资料收集与成果整理。以下是各小组的汇报材料，请你一起参与。 【科技成就与情感共鸣】第一组同学通过观看春晚回放、查阅新闻报道，收集到以下材料： 2026年央视春晚，多款国产人形机器人惊艳亮相。它们不仅能完成武术、舞蹈等复杂动作，还能进行精细操作。舞台上，机器人灵活的身姿与舞者默契配合，向世界传递着“中国智造”的独特魅力。小华激动地说：“太震撼了！我为国家科技发展感到自豪！” （1）小华的“自豪”属于哪种情感？这种情感会为我们成长注入哪些能量？ 【科技榜样与青春风采】第二组同学通过网络收集到宇树科技创始人王兴兴的事迹： 王兴兴并非传统意义上的“学霸”，英语严重偏科，但他从不因此看轻自己，也不为短期名利走捷径，而是脚踏实地追求梦想；他从小展现出惊人的动手能力，初中时就研究出微型涡轮喷气发动机，他相信“每个人都有自己的赛道”，发挥优势、找准定位，坚信自己能做出成绩；大学期间他自学编程、电路设计，为攻克技术难题曾三天不眠不休；创业初期资金链断裂，他抵押房产投入研发，带领团队迎难而上，立志“让中国机器人跑向世界”。 （2）班级准备将王兴兴推荐为青春榜样。请你结合材料，运用焕发青春活力的相关知识，为他写一段推荐词。 【青春接力与创新倡议】第三组同学受校学生会委托，草拟了一份面向全校同学的倡议书。 （3）假如你是第三组的一员，请你仿照示例，结合前两组同学收集的资料，将下面的倡议书补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 从春晚机器人的灵动起舞，到王兴兴等科技榜样的坚守创新，科技的力量正深刻改变着世界，也呼唤着少年的担当。为此，我们倡议： 做善于发现的观察者：关注科技新闻，记录生活中的新奇发现。（示例） 做勤于思考的探索者；①____ 做勇于实践的创造者：②____ 在时代召唤下接续奋斗，书写属于我们的青春答卷。让我们行动起来！ 倡议人：校学生会 2026年××月××日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $