1.1春夏秋冬（教学设计）-2025-2026学年一年级语文下册统编版

课程基本信息

主备人

邹丹

课型

新授课

学科

语文

年级

一年级

学段

小学低段

版本章节

部编版一年级语文下册第一单元

教学目标

1. 巩固第一课时生字，认识池、游、入3个生字，会写花、飞、入3个字，认识草字头。 2. 正确、流利、有节奏地朗读课文短语，熟读并背诵课文。 3. 通过AI闯关、游戏、表演等活动，感受四季美景，激发热爱大自然与语文学习的兴趣。

教学重难点

重点：识字、写字，有节奏朗读并背诵课文。

难点：读出短语韵律感，区分易混字，用简单句式描述四季景物。

学情分析

一年级学生注意力集中时间短，喜欢游戏、动画、互动式学习；对四季有生活认知，但识字、朗读、书写能力较弱；适合情境化、任务化、短环节教学，在玩中学、做中学，逐步适应小学课堂规则与学习节奏。

教学准备

教师：课件、生字卡片、闯关勋章、奖励贴纸。

学生：田字格本、铅笔、彩笔。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、情境导入：四季精灵召唤 （3分钟）

1. 播放AI四季精灵语音：“欢迎来到四季美景闯关挑战，集齐4枚勋章，成为四季小达人！”
2. 板书课题，带领齐读。

3. 组织复习：开火车读“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”。

1. 倾听AI导入，进入闯关情境。

2. 齐读课题。

3. 开火车朗读短语，巩固旧知。

AI情境激趣，快速集中注意力，衔接上节课内容，以闯关驱动学习。

二、第一关：识字寻宝（10分钟  ）

1. 出示AI四季动态图：青草、红花、池塘、游鱼、飞鸟。
2. 识字教学：

 池：看图识记，三点水+也  游：小鱼游水，三点水旁  入：鸟入林，对比“八”

3. 组织AI生字图片配对游戏。

 4. 颁发“识字小能手”勋章。

1. 观察图片，感知四季景物。

 2. 跟读生字、书空、组词。

 3. 参与抢答配对游戏。

 4. 接受奖励，体验成功。

图文结合、随文识字，AI游戏强化识记，降低识字难度，提升趣味性。

三、第二关：韵律朗读（12分钟 ）

1. 出示课文短语：青草 红花 游鱼 飞鸟；池草青 山花红 鱼出水 鸟入林。
2. 分层朗读：范读→拍手读→男女PK读→动作读。
3. 互动问答：什么青？什么红？鱼怎么？鸟怎么？
4. 指导看图背诵。
5. 播放掌声动画，颁发“朗读小明星”勋章。

1. 自由试读。
2. 多种形式朗读，边读边做动作。
3. 回答问题，理解短语。
4. 图文结合尝试背诵。

多种朗读形式落实读背，动作辅助记忆，突出韵律感，避免唱读。 

四、第三关：书写小

1. 出示要写字：花、飞、入。
2. 播放AI笔顺动画，讲解要点：

1. 观察笔顺动画。 2. 书空、描红、独立书写。

3. 互相检查姿势与

AI动画直观示范笔顺，规范书写指导，培养良好写字习惯。