2026年山东临沂市罗庄区九年级下学期初中学业水平模拟考试语文试卷（B卷）

2026年初中学业水平模拟考试（B卷） 语文参考答案 2026.04 一、积累与运用（26分） 1．（2分）C 2．（2分）B 3．（2分）它不仅装着我们的笑与泪，也藏着我们从青涩到从容的成长。 4．（3分）①选回忆的森林：运用比喻，把回忆比作森林，寓意初中回忆丰富繁茂、鲜活珍贵，表达对初中生活的不舍与怀念。②选课桌里的流年：以“课桌”为切入点，寓意班史记录的是藏在课桌间的欢笑、奋斗与陪伴，表达对初中生活的不舍与怀念。③选拾光纪：谐音“时光纪”，“拾”是珍藏时光，“纪”是记录岁月，表达对初中生活的不舍与怀念。 5．（3分）喜欢图一，理由是：图案将文字与笑脸结合，造型活泼，契合“交友”主题，字母缩写YPZYFL简洁易记且辨识度高，符合校园公众号的青春活力定位。喜欢图二，理由是：古风画面呈现知己对坐畅谈的场景，呼应主题，意境雅致，凸显珍贵友谊，文化内涵强。（两种方案任选其一，理由合理即可） 6．（6分）①山入潼关不解平 ②山重水复疑无路 ③长风破浪会有时 ④直挂云济沧海 ⑤淫慢则不能励精 ⑥险躁则不能治性（每空1分，错1字该空不得分） 7．（3分）B 对道德原则和个人尊严的坚守 8．（5分）斯诺得到苏区军民的支持和信任，和他们建立了深厚情谊；斯诺喜欢苏区军民乐观向上、充满活力、军民一心的氛围；被中国共产党领袖、红军将领和红军战士的精神感染；对这片土地和这群人产生了由衷的认同与喜爱。 二、阅读与鉴赏（44分） 9．（2分）C 10．（4分）“摇”字生动写出竹影在书案上轻轻摇曳的动态；（1分）“入”字将泉声写得仿佛沁入砚池，空灵传神。（1分）二字视听结合，以动衬静，描绘出书堂清幽雅致的环境，（1分）烘托出弟侄静心读书的专注，暗含诗人的赞赏之情。（1分） 11．（2分）D 12．（2分）C 13．（2分）BD 14．（4分）（1）六月乙卯日，（太祖的军队）趁着风势扬起船帆，直接抵达牛渚，攻占了这座城池。（2）有士兵违反命令，（太祖）将其斩首示众，军中从此秩序井然。 15．（4分）示例：①果断决绝，善于抓住时机：陈胜、吴广在“失期当斩”的危机下，果断发动起义，杀尉聚众，快速推进；朱元璋则抓住元军防守漏洞，果断渡江攻占牛渚、采石，乘胜进军。 ②善于鼓舞人心、收服民心：陈胜假借扶苏、项燕名义顺应民欲；朱元璋攻占太平后“禁剽掠、斩卒徇众”，入城后承诺“安堵如故”“礼用贤士”，均争取民众与士卒的支持，为行动奠定基础。 附【乙】文参考译文： 太祖（朱元璋）制定计策渡过长江。将领们请求直接奔赴集庆。太祖说：“夺取集庆必须先从采石开始。采石是军事重镇，防守必定坚固；牛渚正对着大江，他们难以防备，一定能攻克。”六月乙卯日，（太祖的军队）趁着风势扬起船帆，直接抵达牛渚，攻占了这座城池。采石的敌军也随之溃败，长江沿岸的各个营垒都纷纷归附。 于是（军队）乘胜攻占太平，俘获了万户纳哈出。元朝太平路总管靳义投水而死，太祖说：“这是义士啊”，按照礼仪安葬了他。（太祖）张贴告示禁止士兵抢劫掠夺。有士兵违反命令，（太祖）将其斩首示众，军中从此秩序井然。 庚寅日，（太祖的军队）在蒋山再次击败元军。太祖进入集庆城后，召集所有官吏和百姓，告诉他们说：“元朝的政令昏乱扰民，战乱频繁爆发，我来是为百姓消除战乱的，你们各自像原来一样安定生活吧。有才能的人我会以礼相待并任用，原有政令中不便利百姓的会予以废除，官吏不得贪婪残暴、祸害百姓。”百姓们于是大喜过望。 16．（2分）D 17．（3分）运用了比喻论证、对比论证，将在生活中领略趣味比作品茶，把粗人喝茶和会喝茶的人进行对比，生动形象地突出“领略就是能在生活中寻出趣味”的观点，使道理通俗易懂，增强了说服力。 18．（3分）①“静”指心界空灵，而非外界环境沉寂；②静与闲不同，闲人未必有静趣，有静趣者也未必清闲；③静可以在百忙尘世中获得，不必远离喧嚣；④静能让人灵光闪烁，产生无穷妙悟与生活趣味。（答出其中3点即可） 19．（3分）①培养敏锐的感受力，能感知自然与生活中的美；②保持内心空灵，不被俗务繁杂占据，学会在静中领略；③加强自身修养，在忙碌中也能抽离杂念，悠然遐想；④多品味诗文与生活，提升发现趣味、享受生活的能力。（答出其中3点即可） 20．（2分）D 21．（3分）运用动作与神态描写，生动传神地刻画出垂钓老者从容、宁静的形象，表现了老者内心的闲适与雅趣，为后文揭示文章主旨做铺垫。 22．（4分）赋予了“亮马河”超越景观之外的历史沧桑感和文化厚重感，（1分）它从服务于皇家马队，到服务于当今中外民众，（1分）表现了亮马河畔的温情、呼吸与魂魄，（1分）生动地诠释了城市的进步与发展以及“对多元化生活方式的包容”这一现代城市精神。（1分）（意近即可） 23．（4分）①“亮”指代治理后河畔“流光溢彩的灯光”等绚丽夺目的视觉景观；②指这里开放、时尚、充满生机的气质；③指亮马河见证的许多闪耀着人性之亮的温馨瞬间；④“亮”也指其对多元化生活的包容，和对每个个体精神世界的关怀与照亮。（每点1分，意近即可） 三、作文（50分） 24．略（参照中考作文评分标准） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平模拟考试（B卷） 语文 2026.4 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（26分） 九年级（1）班开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，拟制作一本班史纪念册，请根据要求完成下列各题。 任务一：纪念册前言文字审校 前言 当三年前的晨光，第一次为教室的窗台染上绯红，我们攥着崭新的笔记本，带着藏在课桌下的局促，甚至偶尔冒出的妄自菲薄，在陌生的目光里悄悄坐下。那时没人想到，这些来自不同角落的身影，会在日复一日的相伴里，慢慢成为心意契和的同行者。 我们曾一起在课堂上为难题争论，思维的火花在举手间迸射……如今翻捡记忆，那些细碎的瞬间或许只是__________，却串联起我们最鲜活的青春。这本纪念册会留住所有珍贵——不仅它装着我们的笑与泪，也藏着我们从从容到青涩的成长。 1．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ）（2分） A．绯（fēi）红 B．妄自菲薄 C．契和 D．迸（bèng）射 2．填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．信手拈来 B．浮光掠影 C．走马观花 D．浅尝辄止 3．文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 任务二：拟定纪念册名字，挑选公众号头像 4．以下是同学们为班史纪念册拟定的名字，请选择你最喜欢的一个，并谈谈理由。（3分） ①回忆的森林 ②课桌里的流年 ③拾光纪 5．为给初中生活留下美好的回忆，班级打算申请公众号。下面是同学们为公众号“有朋自远方来”挑选的头像，请选择你喜欢的一幅并说明理由。（3分） 我喜欢：__________ 理由是：_______________________________________________ 任务三：亲近先贤知品质，读懂名著提精神 为了更好地编辑班史纪念册，留下同学们读书的过往，请按照要求完成下面任务。 6．辑录古诗文，走进先贤风雅的内心世界，品读文字情味。（6分） 我们读谭嗣同的《潼关》，在“①河流大野犹嫌束，_____________”中，感受少年人冲破束缚的锐气；穿越山水，陆游在《游山西村》中以“②_____________，柳暗花明又一村”告诉我们转机常在困顿之后；面对歧路，李白在《行路难》（其一）中高歌“③_____________，④_____________”给予我们前行的信念；品读诫子箴言，诸葛亮在《诫子书》中以“⑤______________，⑥_____________”告诫我们修身养性、切忌浮躁。 九年级（1）班整本书阅读开展的如火如荼，曾开展过“品人物”主题读书活动。 7．人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求”。（3分） A．未找到共产党的踪迹，朱德去北京继续寻找。（《红星照耀中国》）——对革命道路的追寻 B．了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特。（《简·爱》）——对个人自由的渴求 C．爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮亚。（《钢铁是怎样炼成的》）——对崇高理想的坚守 __________项，应改为：________________________________________________ 8．阅读下面语段，结合书中内容回答斯诺为什么会“恋恋不舍”。（5分） 一九三六年十月中，我在红军中间呆了将近四个月以后，回白色世界的安排工作终于完成了。…… 我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍。 （《红星照耀中国》人民文学出版社） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面诗歌，完成9～10题。（6分） 题弟侄书堂 【唐】杜荀鹤 何事居穷道不穷，乱时还与静时同。 家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．首联以反问开篇，赞美弟侄虽家境清贫、身处乱世，却能坚守道义、静心治学，精神世界丰盈充实。 B．颔联将家乡战乱动荡的环境与弟侄修习礼乐的行为形成对比，突出其勤学不辍、志趣高雅。 C．尾联委婉含蓄，借景物描写劝勉弟侄珍惜年少时光，勤奋学习，不可懈怠虚度。 D．全诗语言质朴自然，笔调平和冲淡，在写景叙事中蕴含着诗人对晚辈的殷切期望。 10．请赏析颈联“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”中“摇”“入”二字的妙处。（4分） （二）阅读下面文字，完成11～15题。（14分） 太祖定计渡江。诸将请直趋集庆。太祖曰：“取集庆，必自采石始。采石重镇，守必固。牛渚前临大江，彼难为备，可必克也。”六月乙卯，乘风引帆，直达牛渚，拔之。采石兵亦溃，缘江诸垒悉附。 遂乘胜拔太平，执万户①纳哈出。总管靳义赴水死，太祖曰：“义士也”，礼葬之。揭榜禁剽掠。有卒违令，斩以徇②，军中肃然。 庚寅，再败元兵于蒋山。太祖入城，悉召官吏父老谕之曰：“元政渎扰③，干戈蜂起，我来为民除乱耳，其各安堵④如故。贤士吾礼用之旧政不便者除之吏毋贪暴殃吾民。”民乃大喜过望。 （选自《明史·太祖本纪》，有删改） 【注释】①万户：官职名称。②徇：示众。③渎扰：昏乱、不安定。④安堵：安定地生活。 11．下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A．“可必克也”与“彼竭我盈，故克之”中的“克”用法相同。 B．“悉召官吏父老谕之曰”与“鸣之而不能通其意”中的“之”用法不同。 C．本文与“干戈寥落四周星”中的“干戈”均指战争。干和戈本是两种兵器。 D．“民乃大喜过望”与“乃不知有汉”中的“乃”用法相同。 12．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．文章开篇引用太祖的言论，直接点明其渡江作战的策略，突出其作战智慧 B．选文叙事简洁，语言质朴，层次分明，体现了史传文客观、严谨的特点。 C．本文重在批判元朝政治腐败：战乱不断，表达对百姓身处乱世的深切同情。 D．文章主要采用顺叙手法，按照事件发展顺序记叙起义的过程，脉络清晰。 13．文中画线句有两处需要断句（请在答题卡上选涂两项，多选不得分）。（2分） 贤士吾礼A用之B旧政不便者C除之D吏毋E贪暴殃吾民 14．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）六月乙卯，乘风引帆，直达牛渚，拔之。 （2）有卒违令，斩以徇，军中肃然。 15．请结合《陈涉世家》与本文，谈谈陈胜与太祖在作战策略上有何相同之处。（4分） （三）阅读下面文字，完成16～19题。（11分） 有趣的灵魂都有静气 朱光潜 ①所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。这两个字涵义极广。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。 ②比方路边有一颗苍松，你看见它只觉得可以砍来造船；我见到它可以让人纳凉；旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征。反应不同，都由于感受力有强有弱。 ③世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然，你就请伯牙为他弹琴，他也只联想到棉匠弹棉花。 ④感受也可以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。好比喝茶，喝汉只管满口吞咽，会喝茶的人却一口一口的细啜，能领略其中风味。 ⑤能处处领略到趣味的人绝不至于岑寂，也绝不至于烦闷。朱子有一首诗说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”这是一种绝美的境界。你姑且闭目一思索，把这幅图画印在脑里，然后假想这半亩方塘便是你自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当！一般人的生活干燥，只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是领略到的趣味。 ⑥领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。 ⑦大约静中比较容易见出趣味。物理上有一定律说：两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也说得通。一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。 ⑧我所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。你的心境愈空灵，你愈不觉得物界沉寂，或者我还可以进一步说，你的心界愈空灵，你也愈不觉得物界喧嘈。所以，习静并不必定要进空谷，也不必定学佛家静坐参禅。 ⑨静与闲也不相同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘世喧嚷中，你偶然丢开一切，悠然遐想，你心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙语便源源而来。这便是忙中静趣。 ⑩我这番话都是替两句人人知道的诗下注脚。这两句诗就是“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”。大约诗人的领略力比一般人都要大。 ⑪中国诗人到这种境界的也很多。现在姑且就一时所想到的写几句给你看： “鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。” “山涤余霭，宇暖微霄。有风自南，翼彼新苗。” “采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。” “目送飘鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。” “倚仗柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。” ⑫像这类描写静趣的诗，唐人五言绝句中最多。你只要仔细玩味，你便可以见到这个宇宙又有一种景象，为你平时所未见到的。 ⑬我生平不怕呆人，也不怕聪明过度的人，只是对着没有趣味的人，要勉强和他说应酬话，真是觉得苦也。你对着有趣味的人，你并不必多谈话，只是默然相对，心领神会，便可觉得朋友中间的无上至乐。你有时大概也发生同样感想吧？ （选自《有趣的灵魂都有静气》，北京联合出版公司） 16．下面对文章所表达的观点的理解和概括，不正确的一项是（ ）（2分） A．有静气可以让我们的内心世界生发出诸多趣味。 B．世间天才通常有优于一般人的创造力和感受力。 C．心地若被世俗繁杂填满就很难感受生活的趣味。 D．只要拥有清闲的时间，就一定能领略到静中的生活趣味。 17．文章第④段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 18．作者认为“静”有哪些特点？请结合全文简要概括。（3分） 19．结合全文，说说怎样才能成为一个“有趣味的人”。（3分） （四）阅读下面文字，完成20～23题。（13分） 亮马河，是吗 杜卫东 ①有朋自远方来，问，北京有一处新的网红打卡地——亮马河，是吗？ ②正是。我告诉他，亮马河原名晾马河。当年，忽必烈的马队曾在此饮马，青草依依，波光粼粼，一匹匹烈马饮罢水，仰头阵阵长啸。明成祖朱棣迁都北京后，这里成了皇家御马苑，进贡宫中的马要先在这里洗刷晾晒，故得名晾马河。后更名为亮马河。再后来，这里逐渐荒芜成一条排雨沟渠，蚊虫肆虐，荒草杂生。 ③而今天，经过治理改造的亮马河，已华丽转身，无愧一个字——亮。 ④从燕莎码头至红领巾码头，是近年新开的亮马河航线，全程6公里。无论从哪一个节点进入，那绚丽的水岸风情都让人陶醉。夜晚流光溢彩的灯光，造型各异的桥梁，多层次亲水栈道、水下观景平台，还有“镶嵌”在沿途的咖啡厅和小酒馆，处处令人流连。 ⑤有老者在岸边垂钓，放鱼的桶却是空的。他们并不着急，或凝视河面深思，或遥望鸟儿在天空书写诗行。也许，感受城市的律动，才是垂钓的初心。不然，为什么不选择一处清静的所在，偏要在这人声鼎沸的河面下饵？他们身后，有踏着滑板飞驰而过的少年，有对着手机屏幕载歌载舞的主播。一个由中老年人组成的乐队也拉开了阵势，长号、黑管、萨克斯……在指挥优雅的手势中奏响乐曲——啊，是《我和我的祖国》。 ⑥水面上，漂动着一只只小舟、一叶叶皮划艇，回荡着一串串笑声。爱好桨板的年轻人，或跪或立在板中间，手持单叶桨推进，身姿优美，动作娴熟。这项运动近来在亮马河迅速走红。身处水面，可以聆听风声、水声和鸟鸣声，专注于身体的平衡、水流的变化和风的方向，独享属于自己的时光，真好。可惜，我年龄大了，否则真想一试。 ⑦迎面，走来一对推着婴儿车的年轻夫妇，黄皮肤、黑头发，原以为是同胞，擦肩而过时听到的却是韩语。沿岸咖啡厅的散座区，更是坐满各种肤色的游客。年轻的调酒师在调酒，随着手臂的挥动，摇壶中奏响一曲动人的交响。 ⑧经过一家露天酒馆，我和朋友翻看吧台上的菜单。一位金发碧眼的小哥过来点菜，我们微笑着把菜单递给他，没想到对方用流利的中文打招呼：“谢谢！朋友，可以请你们喝一杯啤酒吗？”几个不同肤色的青年与他同桌，友人听出，他们聊天时随意切换着语种，似乎语言的边界在这里已经模糊。不过，话题肯定离不开这条充满魅力的河，可以听到从他们的口中不时蹦出中文词语——“亮马河”。这被称作“国际会客厅”的十里风情水岸，或许，水流的声音便是最好的“同声传译”。 ⑨走累了，我和朋友坐下小憩。长椅的另一端是一位衣着时尚的女孩，正神情专注地盯着放在腿上的电脑。我暗自揣度她的身份，是电脑程序员、创意设计师，还是在为商务谈判准备资料的公司白领？想问，终未开口，怕打断了她的思绪。 ⑩一辆电动车疾驰而至，骑手在路边停下，快步走下台阶，将外卖递给女孩。女孩取出两瓶矿泉水，递一瓶给骑手。骑手推托，女孩坚持，这温馨一幕倒映在清凌凌的河水中。骑手摘下头盔，鬓角已见白发。他的手机屏幕不时亮起，是新弹出的订单信息吗？他没有看，只是望着色彩斑斓的河畔出神。 ⑪亮马河最动人的，是这些稍纵即逝的瞬间。静静流淌的河水知晓每个人的心事，却从不说破；徜徉在亮马河畔，你能感受到它的温情、呼吸与魂魄。一座城市的可贵，在于对多元化生活方式的包容，共情每个人的诗与远方。从这个意义上说，亮马河就像一道时光的缝隙，挽留人们在这里停下匆匆的脚步，积攒继续前行的勇气——这，便是亮马河要告诉我们的心语吧！ （选自《人民日报》2025年10月8日） 20．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．文章将亮马河的今昔进行对比，突出了其“华丽转身”的巨大变化。 B．第⑪段画线句运用比喻，形象地表现了亮马河为都市人提供精神缓冲与慰藉。 C．文中的口语化表达，如“是吗”“真好”等，拉近了与读者的距离，读起来亲切随和。 D．文章以第三人称视角展开叙述，穿插作者的内心感受与思考，带有浓厚的主观色彩。 21．结合语境，请从描写角度赏析第⑤段画线句。（3分） 他们并不着急，或凝视河面深思，或遥望鸟儿在天空书写诗行。 22．文中对亮马河历史的叙写看似闲笔，却意蕴丰富。请结合全文内容，简要分析其作用。（4分） 23．“亮马河”中的“亮”包含多重含义，请结合文章内容简要分析。（4分） 三、写作（50分） 24．阅读下面材料，根据要求写作。 有人说，风景在远方的名山大川，在壮阔的江河湖海；也有人说，真正动人的风景就在我们身边：是课堂上专注求知的眼神，是校园里互帮互助的身影；是街巷中温暖明亮的灯火，是家庭里温馨和睦的瞬间；更是平凡生活中默默的坚守，是寻常日子里向善向美的凡人小事……真正的风景，不只在眼中，更在心里；不只在远方，更在身旁。学会发现风景，懂得珍藏风景，用心书写风景，也是在书写我们温暖而向上的人生。 请以“风景”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭、套作；④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $