21.2025年潍坊市坊子区初中学业水平考试第一次模拟语文试题-【正大中考】2025年山东省中考语文试题汇编

21.2025年潍坊市坊子区初中学业水平考试第一次模拟 语文试题 (考试时间：150分钟满分：150分) 第一部分积累与运用(35分) 一、阅读下面的文段，完成1~5题。（15分，每小题3分) 天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说，是大自然的哲学和道法。走进自然 的怀抱，我们仿佛置身于一个充满神奇与（奥妙/秘密）的世界。四季轮回，春夏秋冬各有特色。①春 天，春意阑姗，蜂飞蝶舞，（散发/焕发）生机；夏天，骄阳似火，草木葱茏，荷香怡人：秋天，层林尽染，秋 风萧瑟，落叶如花：冬天，银装素裹，梅花怒放，寒风摇曳。 大自然的至美不仅在于四时更迭，更在于其钟毓灵秀的神奇。山，是大自然的骄傲。山峰蜿蜒起 伏，云雾缭绕，②山路仿佛通往天堂的阶梯，给人一种宽阔和雄浑之感。水，是大自然的灵魂。微风 (拂过/卷过)，湖面上泛起层层涟漪，波光粼粼。鱼儿如碎金闪耀般在水中游弋。溪边的垂柳依依， ③柳枝随风跳舞，像是在为溪水袢舞，给人二种恣意和澄澈之感。大自然，是绚丽斑澜的画卷，以缤纷 色彩，甲；是清新隽永的短诗，借悠长韵味，·乙；是欢快灵动的歌谣，凭美妙旋律，丙。大 自然的至美是不言而喻的，（只有/只要）亲身经历和感受，才能真正领悟到它的魅力和美丽。④唯有 以安详心境亲近自然，方能听见万物生长的韵律，触摸永恒流动的生命真谛。 1.下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是 A.钟毓(yù) 蜿(wan)蜒 春意阑姗 B.摇曳(yè) 涟漪(y) 秋风萧瑟 C.恣(zi)意 斑澜 波光粼粼(in) D.隽(jùn)永 真谛 银装素裹 2.依次选用括号内的词语，最恰当的一项是 A.奥妙焕发拂过只有 B.奥妙散发卷过只要 C.秘密焕发卷过只要 D.秘密散发拂过只有 3.将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是 ①引领我们沉浸于时光的静谧 ②伴随我们徜徉在万物生长的节奏中 ③点燃我们对多彩生命热烈的向往 A.①③② B.②③① C.②①③ D.③①② 4.下面的分析，不正确的一项是 A.成语“不言而喻”在感情色彩上属中性词，意思是不用说就可以明白。 B.“才能真正领悟到它的魅力和美丽”中的“它”是指示代词，在句中指“大自然的至美”。 C.“骄阳似火”“蜂飞蝶舞”“层层涟漪”“云雾缭绕”四个短语的结构各不相同。 D.句子“鱼儿如碎金闪耀般在水中游弋”的主干是“鱼儿游弋”。 5.对文中画横线句子语言特点的分析，不正确的一项是 A.句①中描写四季的语句结构整齐，读起来朗朗上口，凸显了大自然的独特。 B.句②运用暗喻，将“山路”形象比喻为“通往天堂的阶梯”。 C.句③运用拟人手法，“跳舞”“为溪水伴舞”凸显了柳枝自在飘浮的随性。 D.句④用议论阐明心境安详才能感受自然至美，也抒发作者热爱自然之情。 二、(10分) 为迎接第十个“中国航天日”的到来，学校组织开展“遨游星汉，致敬航天”主题实践活动，请你参 加并完成下列任务。 6.【览·航天动态】小语在同学搜集相关航天动态的素材时，摘抄了下面的新闻，但漏抄了新闻标题， 请你帮他拟一个恰当的标题。（不超过25个字)(3分) 新华社北京7月3日电（邓孟、刘艺）记者从中国载人航天工程办公室获悉，当日22时51 分，经过约6.5小时的出舱活动，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站 山东中考试题汇编·语文21-1 机械臂和地面科研人员的配合支持下，为空间站舱外管路、电缆及关键设备安装了空间碎片防护装 置，并完成了舱外巡检任务。出舱航天员叶光富、李聪已安全返回问天实验舱，第二次出舱活动取 得圆满成功。 7.【扬·航天楷模】在学校“心中的航天楷模”讨论中，你需要拟写完成下面的文字。请选择一则材 料，在横线处补写事例，使语意连贯，内容完整，句式基本一致。(4分) 一代代航天人筚路蓝缕、锲而不舍，在浩瀚星空开辟了一条中国之路，将中国自信、中国力量、 中国智慧、中国浪漫一步步化为漫天星辰。是孙家栋，少年勤学，青年担纲，用勤劳与奉献书写了传 奇的航天人生：是梁思礼，赤子铸箭，不辱家门，用爱国之心铸就航天事业； 祖国不会忘记，这些航天领域的时代楷模。 材料一黄纬禄是中国航天事业奠基人之一、中国“航天四老”之一、火箭与导弹控制技术专家、“两 弹一星”功勋奖章获得者。晚年的黄纬禄在家养病时，依然牵挂着中国导弹事业的发展，他对探访 者说：“假如还有来生，我还要搞导弹…” 材料二从文科生到飞行学员，再到入选神舟十八号乘组，李广苏的职业履历，在外人看来，或许是 格外顺遂。但他却说自己天资平凡，就像自己的微信名“狂奔的蜗牛”，要稳稳当当地走好每一步， 哪怕是一只蜗牛，也要向着太空尽力狂奔。 8.【颂·航天精神】小文同学参加学校开展的“传承航天精神”演讲活动，演讲稿结尾有三处语病，请 你帮他找出并修改。(3分) ①4月24日我们将迎来第十个“中国航天日”，今年航天日的主题是“海上生明月，九天揽星 河”为主题。②越来越多的人开始参与到航天日的各项活动中来，由此可见，航天的重要性已经人 们广泛地认识到。③只有认真读书，我们就能将更多的中国神话变成现实。④我们期待将更多中 国足迹留在太空，我们盼望有更多“中国红”闪耀宇宙。⑤让我们在自己的心中播种下一颗航天的 种子，期待有一天它能走向星辰大海。 (1)第 句，修改： (2)第 句，修改： (3)第 句，修改： 三、(10分)》 9.班级开展“跟着诗词去旅行”诗文诵读活动，请你根据提示完善下面这段主持词。(10分) 同学们，跟着诗词去旅行，你会欣赏到别样的风景，感受到文人真挚的情怀。跟着温庭筠早行， 你会欣赏到“① ,枳花明驿墙”的山中美景；跟着王湾停驻北固山下，你会 看到“② ”恢宏阔大、风平浪静的江上奇观；跟 随白居易漫步钱塘湖，你会感受到早春“③ ,浅草才能没马蹄”的盎然生 机；跟随④ 游历三峡，你会领略到“⑤ ,隐天蔽日”的壮美风光。 走进李贺的《雁门太守行》，你会感受到戍边将士“⑥ ”誓死报国的壮志豪情；走进苏轼的《定风波》，你会感受到“回首向来萧瑟处，归去， ⑦ ”超然物外的乐观豁达；走进杜甫的《望岳》，你会感受到“⑧ ”勇攀高峰、建功立业的雄心壮志；走进欧阳修的 《⑨ 》,你会感受到“人知从太守游而乐，⑩ ”与民同乐的高尚情怀。 第二部分阅读(55分) 四、(20分) (一)阅读下面的诗歌，完成10~11题。（7分) 行舟忆永和①兄弟 [南宋]周必大 一挂吴帆②不计程，几回系缆几回行。 天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。 数点家山常在眼，一声寒雁正关情③。 长年④忽得南来鲤，恐有音书作急烹！ 山东中考试题汇编·语文21-2 【注】①永和：地名，今吉安县永和镇。②吴帆：指舟行的目的地。③关情：南飞之雁鸣，牵动了诗 人的思乡之情。④长年：古时对船工的称呼。 10.下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 )(3分) A.题中“行舟”二字，标明了特殊的地点条件，全诗都从这两个字落笔，写漫长的水路，沿江的风物。 B.首联写自家乡至吴地行舟时间之久，行程的单调与乏味，虽不言“忆”，而“忆”意隐含其中。 C.领联“天寒”“云冻”是诗人眼前所见自然之景，“江阔”“无风”给人以显豁之感，表现出诗人因 景物的壮观而暂时心胸开阔。 D.尾联借用汉乐府中“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的典故，抒发盼望家书的急切心情。 11.颈联历来为人们所称道，请从表现手法等角度赏析其妙处。（4分) (二)阅读下面的文言文，完成12~15题。（13分) 寇隽①字祖俊，上谷昌平人也。隽性宽雅，幼有识量，好学强记。闺门②雍睦，白首同居。父亡虽 久，而犹于平生所处堂宇，备设帷帐几杖，以时节列拜。吉凶之事，必先启告，远行往返，亦如之。性又 廉恕，不以财利为心。家人曾卖物与人，而剩得绢五匹。隽于后知之，乃曰：“恶木之阴，不可暂息；盗 泉③之水，无容误饮。得财失行，吾所不取。”遂访主还之。其雅志如此。 二年，出为左将军、梁州刺史。民俗荒犷，多为盗贼。隽乃令郡县立庠序④，劝其耕桑，敦⑤以礼让， 数年之中，风俗顿革。梁遣其将曹琰之镇魏兴，继日版筑。琰之屡扰疆埸⑥，边人患之。隽遣长史杜休 道率兵攻克其城，并擒琰之。于是梁人惮焉。属魏室多故，州又僻远，梁人知无外援，遂遣大兵顿魏 兴，志图攻取。隽抚励将士，人思效命。梁人知其得众心也，弗之敢逼。隽在州清苦，不治产业。秩 满，其子等并徒步而还。吏人送隽，留连于道，久之乃得出界。 保定三年卒，时年八十。高祖叹惜之，赠本官，加冀定瀛三州诸军事、冀州刺史，谥曰元。 (选自《周书》卷三十七，有删改)》 【注】①寇隽(484一563)：北魏到北周时期大臣。②闺门：家族，整个家庭。③盗泉：在山东泗水 县。县内有87处泉水，只有盗泉不流，其余皆汇入泗河。《尸子》：“（孔子）过于盗泉，渴矣而不饮，恶 其名也。”④庠序：古代学校。⑤敦：督促。⑥疆埸(y):边境；国境。 12.解释下列语句中加点词的意思。(3分) (1)隽性宽雅 (2)风俗顿革 (3)并擒琰之 13.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是 )(3分) A.而犹于平生所处堂宇 抟扶摇而上者九万里(《北冥有鱼》) B.以时节列拜 以其境过清(《小石潭记》) C.边人患之 多助之至，天下顺之(《得道多助，失道寡助》) D.久之乃得出界 乃取一葫芦置于地(《卖油翁》) 14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)性又廉恕，不以财利为心。 (2)梁人知其得众心也，弗之敢逼。 15.寇隽身上有哪些优秀品质？请简要概括。（3分) 五、(28分) (一)阅读下面的文章，完成16~19题。(15分) 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀 海内外作家记者团作考查之游。 ②头一日，游人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍 娥，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马， 徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细蒙蒙的白雾，竹节 山东中考试题汇编·语文21-3 处的笋叶还未褪净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有千云捉月之势。众人精神为之一振， 纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ③路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两 山间一谷。谷随山的走势成之字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱 石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑，大者如楼，小者如房，横空出 世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨蒙蒙，似下非下，湿衣 润肤。 ④正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去， 只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一 枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无 肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道， 这竹子是分公母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片 叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。 ⑤我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹 根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑥等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑 布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画 面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地， 雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上 天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。 近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑦这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一 为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡 淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知 谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” 16.下列对文章内容的理解与赏析，不正确的一项是 )(3分) A.作者前两日随团游览未被吸引，第三日微雨中徒步爬山却被美景打动，这种欲扬先抑的写法突 出了雨中明月山独特的魅力。 B.文中第③段描写山谷间竹、树、石、水，运用比喻、拟人、排比等修辞，生动展现深山秋景图，表达 作者对自然美景的喜爱。 C.作者一行人发现竹子分公母的秘密，还得知只有母竹根下才能挖到笋子，体现了山里自然知识 丰富，说明山不仅可供观赏，还有实用价值 D.文末作者说“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”，表达出作者对明月山流连忘返，沉醉 于眼前宁静美好的景致。 17.作者和友人游览明月山可谓是一波三折，读来跌宕起伏，请结合文章将下面表格补充完整。(4分) 游览地点 风景特点 感受 人工栈道 云绕脚下，雾入衣襟 ① 大庙 殿宇巍峨，新瓦照人 更不为动 山门 ③ 振奋 路边山谷 雪浪横飞，堆绿染红 ③ 一石观景处 ④ 惊奇 18.请从不同角度赏析文中画线句子。（4分) (1)石头一色青黑，大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。（修辞、句式角度） (2)近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。（用词角度） 19.作者游览明月山有缆车不坐，偏偏要徒步爬行，作者为什么要这样做？请结合全文分析原因。（4分) 山东中考试题汇编·语文21-4 (二)阅读下面的材料，完成20~23题。（13分) 材料一 ①备受关注的《哪吒2》于2025年1月29日正式上映，并成为2025年春节档(1月30日大年初 一)的主力影片。影片延续了中国传统神话故事，结合现代动画技术与文化创新，重塑了哪吒“叛逆不 羁、勇敢善良”的全新形象，并融入悬疑元素和视觉奇观。剧情围绕哪吒的命运转折展开，包含跌宕起 伏的悬念和深厚的文化底蕴。影片将中国传统文化（如神话、武术、哲学）与现代动画特效结合，打造 出兼具东方美学与全球审美的视听体验。 ②《哪吒2》以51.3%的票房占比领跑年度票房榜，后续占比进一步提升至59.4%，断层领跑。单 片贡献春节档总票房(95亿元)的超五成，累计打破16项纪录，包括春节档单片票房纪录、动画电影 首日票房纪录等，成为首部进入全球票房TOP10的亚洲电影，刷新单一市场票房纪录。观众评价普遍 称赞其“剧情创新”“视觉震撼”“文化内核深刻”。 ③《哪吒2》凭借精良制作、文化深度与市场运营，不仅创造了票房神话，更推动了中国动画电影 的全球化进程。其成功标志着国漫从“崛起”到“领跑”的跨越，未来或将成为行业标杆。 材料二 ①“传统文化题材的影片之所以越来越受到观众的认可，很大一部分原因在于我们古老的神话和 故事中蕴含着中国人追求自由、疾恶如仇、敢于同命运抗争的力量，它具有一种蓬勃旺盛的原始生命 力。”中国电影家协会副主席尹鸿说。 ②艺术创新，尊古而不复古。创造性转化、创新性发展，是文艺作品贴近时代、走近观众的不二法 则，也是新时代赋予艺术创作的科学理论支撑，为艺术创作指明了方向。只有以当下的价值观、最新 的表达方式去打开传统文化资源的宝藏，传统文化的魅力才能被真正激活，让观众感受到其蓬勃的生 命力和独有的感染力。 ③不仅是电影，近年来，在一系列文化活动和文艺创作中，中华传统文化元素被展现得淋漓尽 致—一北京冬奥会开幕式上，从二十四节气倒计时，到一滴冰蓝色水墨倾泻而下幻化为黄河之水；杭 州亚运会开幕式上，从来自良渚文化的“水玉琮”，到寓意团结与友善的“团扇”…当代创作者对传 统文化的全新演绎，无不流露出中华民族内在的美好与浪漫。这是一个中华优秀传统文化焕发勃勃 生机的时代，也是一个民族文化自信更加坚定的时代。 材料三 ①新时代是剑新型人才诵现的时代，以青年为代表的创新人才利用时代条件大展拳脚。一大批 青年电影人才喷涌而出，为当前中国电影的创新发展提供了源源不绝的动力。 ②“今天的电影创作者，不仅要是专业技术人才，还必须具备比较高的文化素养，并且热爱创作 执着于创作。”尹鸿说，“就像这次《哪吒2》的成功，作为80后的导演饺子虽然不是电影导演科班出 身，但他的知识储备丰富，涉猎很广，了解观众对动画电影的需求，能够把生活中领悟到的或看到的东 西糅进作品，关键是还能在艺术和技术的关卡面前‘死磕’。这说明我们对电影人才的需求提升到了 一个新的维度。” ③“现在行业的从业人员整体都非常年轻，以追光动画为例，我们现在有380多人，平均年龄不到 30岁，总体来说，95后的年轻人已经成为主力。”于洲说。 ④来自中国的AI公司DeepSeek在大洋彼岸成功“破圈”，团队成员超过一半为95后，90后占比 超过75%；北斗卫星团队的核心人员平均年龄仅为36岁，量子科学团队的平均年龄为35岁，而中国 天眼FAST研发团队的平均年龄更是只有30岁…人们惊呼，“这一代中国年轻人了不起！” ⑤“我们遇上了一个好时代，所以才有这样的机会去做自己喜欢的事，去心无旁骛地投入创作，最 终还能得到相应的回报。只要这样的成功案例越来越多，我相信以后会诵现出更多更好的创作者和 作品，这将是中国未来发展的趋势。”饺子说。 20.下列说法对材料的理解和分析正确的一项是 )(3分) A.《哪吒2》的成功标志着国漫从“崛起”到“领跑”的跨越，现在已成为行业标杆。 B.从二十四节气倒计时到一滴冰蓝色水墨幻化为黄河之水；从“水玉琮”到寓意团结与友善的“团 扇”…说明传统文化已全部焕发了生机。 C.艺术创新不是简单的复古，而是要进行创造性转化、创新性发展，这才是文艺作品贴近时代、走 近观众的不二法则。 D.年轻人才是电影行业保持源源发展的主要动力，要大力培养年轻电影人才，老一辈的作用则可 有可无。 山东中考试题汇编·语文21-5 21.看完《哪吒2》后，小宇和小新边走边讨论，请你根据以上三则材料，补全他们的谈话内容，使文意 连贯。（4分) 小宇：《哪吒2》的确很精彩，特别是里面的山河社稷图真美啊！不过我感觉这都是特效，基本上没 什么文化内涵。 小新：(1)》 小宇：如此一来，现在越来越多的电影采用传统文化，会不会感觉很套路呢？ 小新：(2) 小宇：谢谢你，小新！你这样一说我就明白了。 22.大华电影有限公司准备招聘电影创作团队成员，想请你代拟一份文案并注明成员应具备的条件， 结合材料，你觉得成员需要达到哪几个方面的要求？（3分)》 23.材料三提到“我们遇上了一个好时代”，请结合三则材料的具体内容，阐述你对这句话的理解。（3分) 六、(7分) 24.下列关于名著的表述，不正确的一项是 ()(3分) A.《红岩》中华子良忠贞不屈、信念坚定，印《挺进报》时被捕，临危悬挂出扫帚，向同志们发出信 号，保护了组织和其他同志。 B.《寂静的春天》全方位揭示了化学农药的危害，是一本公认的开启了世界环境运动的奠基之作， 它既贯穿着严谨求实的科学理性精神，又充溢着敬畏生命的人文情怀。 C.《红星照耀中国》一书，斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集 到有关长征的第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 D.《朝花夕拾》中的范爱农，内心充满爱国热情，在当时的环境下，即使穷困潦倒也不肯随波逐流。 回忆起他，鲁迅心中充满了同情和痛惜。 25.歌德说：“你若失去勇敢，你就把一切都丢掉了。”下列名著中的人物勇敢体现在哪里？勇敢给他 (她)带来了什么？请选择一个人物，结合具体情节简要分析。(4分) (1)简·爱(《简·爱》) (2)鲁智深(《水浒传》) (3)贺龙(《红星照耀中国》) (4)孙悟空(《西游记》) 第三部分写作(60分) 七、作文(60分) 26.“健康第一”理念下，校园运动生机勃勃。篮球扣篮的瞬间、舞蹈旋转的定格、短跑冲刺的肌肉凝 结、守门员的鱼跃扑救…每个姿势都是力量、技巧与情感的雕塑，动态中的静态瞬间都在诉说着 运动之美。 请你定格描写运动中的某个姿势，用文字“雕刻”其细节。(10分) 要求：①动作描写准确生动；②恰当运用修辞；③字数在150至200之间。 27.请阅读下面的材料，按要求作文。（50分) 生命是张没有价值的白纸，绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红 赐我以希望，灰白赠我以悲哀，再完成这帧彩图，黑还要加我以死亡。从此以后，我便溺爱于我的 生命，因为我爱他的色彩。生命的色彩是丰富的，支撑生命的内涵也是多样的。那么正值花季的 你们，觉得生命需要什么呢？ 请结合自己的感悟和思考，以“生命的色彩”为话题，写一篇600字以上的记叙文或议论文。 要求：①写作记叙文要中心突出，内容具体充实，有真情实感；②写作议论文要观点明确，有理 有据：③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 山东中考试题汇编·语文21-6促进了人与人之间的交往，让身在异国他乡的马宽感到安慰。 阅读文章可知，文章以“我”的视角展现了杨师傅与马宽两代茶 人的故事，所以“我”因茶与两代茶人际会，感受到两代茶人对 茶文化真挚的爱，见证了茶文化的传承与发扬。乡村与茶的际 会：根据第④段“那时政府开始大力推广茶产业，茶成为一种经 济作物，径山茶又迎来一次历史性的机遇”，第②段“2019年，村 里找到马宽，说要组建文旅公司，希望他能回来帮忙”及第B段 “作为径山文旅的负责人之一，他每天电话不停歇，接待茶客， 也接待到径山村来参观、体验和研学的团队”“一边是自家的茶 业公司，一边是村子的文旅事业，两头忙”等内容可知，径山茶 在径山村的发展中起到了重要作用。曾经政府推广茶产业，让 径山茶迎来机遇，促进了当地经济发展；如今马宽回乡后，作为 径山文旅的负责人之一，他陪着村子大兴土木，通过文旅事业 带动径山村发展，而这一切都离不开径山茶。径山茶成为径山 村发展的依托，推动了乡村在基础设施、旅游等方面的进步，体 现了茶与乡村发展的相互促进关系。据此总结作答即可。 23.略。 【解析】本题考查材料作文。第一，审题立意。鲁迅寄语中，“生 力”可理解为青年所具备的活力、创造力、勇气等特质。“遇见 深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠， 可以开掘井泉的”，表明青年面对不同艰难处境，都有能力积极 作为、勇于开拓。从个人成长角度：可立意为青年应凭借自身 生力，勇敢面对成长路上的困难与挑战，不断突破自我、实现蜕 变。比如在学业困境中，发挥创造力与坚韧精神，开辟出进步 之路。从社会责任角度：青年的生力可用于改造社会、建设国 家。像在社会发展的不同领域，如乡村振兴、科技创斯等方面， 青年以积极行动贡献力量。从时代使命角度：当今时代机遇与 挑战并存，青年应充分发挥生力，抓住机遇，应对挑战，成为时 代的开拓者和引领者。第二，选材构思。个人成长类选材：可以 讲述自己在学习一项新技能（如绘画、编程等）时，遇到诸多困 难，如技巧难以掌握、创意匮乏等，但凭借自身的热情与不懈努 力（生力），最终取得进步。在构思上，采用欲扬先抑的手法，先 渲染困难重重，再突出自己积极克服的过程。社会热，点类选 材：列举大学生村官投身乡村建设，将落后乡村改造成美丽富 饶新农村的事例，或讲述青年科研团队攻克技术难题，助力国 家科技进步的故事。构思时，采用排比段落形式，分别阐述不 同青年群体的贡献，增强文章气势。历史人物与现代青年结合 选材：先写古代青年才俊（如霍去病等）年少有为、勇立战功的 事迹，再联系当下青年在各行业的拼搏奋进，如抗疫一线的青 年医护人员等。在结构上，采用古今对比与呼应的方式，凸显 青年生力在不同时代的传承与延续。 21.2025年潍坊市坊子区初中学业水平考试第一次模拟 1.B【解析】本题考查字音、字形。A.春意阑姗一春意阑珊；C.恣 (zi)意一zi,斑澜一斑斓；D.隽(jùn)永一juàn。故选B。 2.A【解析】本题考查词语辨析。第一空，“奥妙”侧重于微妙、深 奥，难以捉摸。“秘密”侧重于有所隐蔽，不让人知道。这里强调 大自然的神秘，此处用“奥妙”更合适。第二空，“焕发”有振作、 充满活力的意思。“焕发生机”是常见搭配。“散发”侧重于分散 发出，如散发气味等，此处用“焕发”。第三空，“拂过”强调轻轻 擦过、掠过，符合微风轻柔的特点。“卷过”表示强力地裹挟着经 过，程度过重。此处用“拂过”。第四空，“只有…才…”表必 要条件。“只要…就”表充分条件。亲身经历和感受是真 正领悟大自然魅力的必要条件，用“只有…才”。故选A。 3.D【解析】本题考查语句衔接。甲处：根据“大自然，是绚丽斑澜 的画卷，以缤纷色彩”可知，此处强调画卷的色彩缤纷。③中“多 彩生命”与“缤纷色彩”相呼应，突出了大自然的色彩对生命向往 5 的激发，所以甲处应填③。乙处：由“是清新隽永的短诗，借悠长 韵味”可知，重点在于短诗的“悠长韵味”。①描绘出一种在短诗 韵味中沉浸、感受静谧时光的情境，与短诗所传达的悠长韵味相 契合，所以乙处应填①。丙处：从“是欢快灵动的歌谣，凭美妙旋 律”可知，强调歌谣的“欢快灵动”和“美妙旋律”。②中“美妙旋 律”与“万物生长的节奏”相呼应，体现出歌谣旋律与万物生长节 奏相伴随，让人们在歌谣中感受万物生长，所以丙处应填②。故 选D。 4.C【解析】本题考查语法分析。C.“蜂飞蝶舞”是并列短语，“骄 阳似火”“云雾缭绕”都是主谓短语，“层层涟漪”是偏正短语。故 选C。 知识拓展 短语类型 结构类型 ①名+名文化教育今天或明天 ②动+动调查研究 通过并实行 并列短语 ③形+形雄伟壮丽光荣艰巨 ④代+代我和他这样那样 ⑤数量+数量四面八方千秋万代 ①定+中心语（名、代） (祖国)大地（前进的）步伐 偏正短语 ②状+中心语（动、形） [独立]思考[非常]漂亮 ①名+动觉悟提高曹刿论战 ②名+形阳光灿烂劳动光荣 主谓短语 ③代+动我唱歌 ④代+形他郁闷 ⑤名+名明天国庆节 动词+宾语 消灭敌人发展生产看电影盖 动宾短语 被子 ①动+补 看<清楚>抱<起来> 洗<干净>盛<满> 补充短语 ②形+补 红得<透亮>密得<不透气>暗得<很> 5.B【解析】本题考查语言分析。B.句②运用明喻，将“山路”形 象比喻为“通往天堂的阶梯”。“仿佛”是明喻的标志，不是暗喻。 故选B。 6.神舟十八号乘组第二次出舱活动取得圆满成功 【解析】本题考查拟写新闻标题。新闻的对象是“神舟十八号乘 组航天员叶光富、李聪、李广苏”。主要事件是“出舱航天员叶光 富、李聪已安全返回问天实验舱，第二次出舱活动取得圆满成 功”。据此拟写新闻标题即可。 7.示例一：是黄纬禄，毕生逐梦，至死不渝，用赤诚之心守护航天 事业 示例二：是李广苏，跨界逐梦，稳步前行，用执着信念奔向浩瀚 太空 【解析】本题考查仿写句子。结合“是孙家栋，少年勤学，青年担 纲，用勤劳与奉献书写了传奇的航天人生”“是梁思礼，赤子铸 箭，不辱家门，用爱国之心铸就航天事业”可知，仿写的句式为： 是+人物名字，+四字短语（体现人物特质），+四字短语（体现人 物特质)，+用+（具体品质）+动词+与航天相关的成就。仿写句 子体现对航天人精神的赞美之情并结合材料回答即可。 8.(1)①今年航天日的主题是“海上生明月，九天揽星河”（或：今 年航天日以“海上生明月，九天揽星河”为主题) (2)②航天的重要性已经被人们广泛地认识到 (3)③只有认真读书，我们才能将更多的中国神话变成现实 【解析】本题考查修改病句。第①句，“主题是…”和“以…为 主题”句式杂糅，删除“为主题”或改为“今年航天日以‘海上生明 月，九天揽星河'为主题”。第②句，成分残缺，原句“已经人们广 泛地认识到”缺少被动词“被”，导致语句不通顺，语义表达错误 可在“人们”之前补充“被”。第③句，搭配不当，原句“只有… 就…”关联词搭配不当，“只有”应与“才”搭配使用。 9.①槲叶落山路②潮平两岸阔风正一帆悬③乱花渐欲迷人 眼④郦道元⑤重岩叠嶂⑥报君黄金台上意提携玉龙为 君死⑦也无风雨也无晴⑧会当凌绝顶一览众山小 ⑨《醉翁亭记》0而不知太守之乐其乐也 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗 文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答 题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“槲 阔、帆、悬、叠嶂、提携、凌”等字词容易写错。第⑤空，《三峡》是 北魏著名地理学家郦道元所写，《三峡》选自聊郦道元的《水经注· 江水》，是一篇著名的山水之作，描写了长江三峡的壮丽景象。 第②空，由“人知从太守游而乐”可知，出自欧阳修的《醉翁亭 记》。《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇散文。全文 贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容：一则暗示 出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，二则在寄情山水背 后隐藏着难言的苦衷。 10.C【解析】本题考查内容理解辨析。C.有误，领联“天寒”“云 冻”“江阔”“无风”等景象，营造出一种寒冷、空旷、孤寂的氛围， 衬托出诗人内心的孤独和凄凉，而非因景物壮观而暂时心胸开 阔，选项赏析错误。故选C。 11.颈联运用对仗、虚实结合、视听结合等手法，通过“家山常在眼” 的虚写与“寒雁”的实写，将对故乡的思念与漂泊孤寂融为 体，语言凝练，情感深沉，增强了诗歌的感染力。 【解析】本题考查表现手法及诗句赏析。结合“数点家山常在 眼，一声寒雁正关情”可知，“数点家山常在眼”是诗人心中想象 故乡的家山常在眼前，属于虚写，而“一声寒雁正关情”中“寒 雁”是耳中真实听到的声音，属于实写，这是运用了虚实结合的 手法。诗人漂泊在外，家山只能在想象中常伴眼前，而现实中 只有寒雁的叫声，通过这种虚实对比，更突出了诗人对故乡的 思念以及漂泊在外的孤寂之情。“数点家山”是视觉描写，“一 声寒雁”是听觉描写，这里运用了视听结合的手法。诗人通过 描写眼中的家山和耳边的雁声，多维度地营造出一种孤寂、凄 凉的氛围，让读者更能深切地感受到诗人内心的情感。“数点 家山”对“一声寒雁”，“常在眼”对“正关情”，句式整齐，词性相 对，运用了对仗的手法。这种对仗使诗歌语言更加凝练，节奏 更加明快，读起来朗朗上口，同时也增强了诗歌的表现力和感 染力，将诗人对故乡的思念与漂泊孤寂的情感表达得更为深 沉。由此可知，颈联通过多种表现手法的运用，将诗人复杂的 情感融入凝练的语言中，使诗歌具有强烈的艺术感染力。 12.(1)宽厚（2)顿时(3)并且 【解析】本题考查重，点文言词语在文中的含义。解释词语要注 意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活 用、古今异义等现象。(1)句意：寇隽性情宽厚文雅。宽：宽厚。 (2)句意：风俗顿时为之一变。顿：顿时。(3)句意：并且活捉了 曹琰之。并：并且。 13.C【解析】本题考查一词多义。要根据具体语境来理解辨析。 A.连词，表转折，却，但/连词，表修饰；B.介词，按照/介词，因 为；C.意思用法相同，都是代词，他；D.副词，才/连词，于是。故 选C。 6 14.(1)(寇隽)生性又廉洁清正，不把财利放在心上。 (2)梁人知道他深得人心，不敢靠近梁州。 【解析】本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 (1)性：性格。廉恕：廉洁清正。为心：放在心上。(2)其：代词， 他。得众心：深得民心。弗：不。 15.寇隽性格宽厚文雅，有见识和气量，好学且记忆力强。寇隽深 守孝道，为官清廉，不谋私利。寇隽善于治理地方、深得民心。 【解析】本题考查人物形象分析。结合第一段“隽性宽雅，幼有 识量，好学强记”可概括：寇隽性格宽厚文雅，幼年时就有见识 和气量，好学且记忆力强。结合第一段“父亡虽久…亦如之” 可见寇隽深守孝道。结合第一段“性又廉恕，不以财利为心”、 第二段“隽在州清苦，不治产业。秩满，其子等并徒步而还”可 概括：寇隽为官清廉，不谋私利。结合第二段“隽乃令那县立痒 序，劝其耕桑，敦以礼让，数年之中，风俗顿革”和“吏人送隽，留 连于道，久之乃得出界”可知，寇隽善于治理地方，深得民心。 【参考译文】 寇隽字祖俊，是上谷昌平人。寇隽性情宽厚文雅，从小就 有见识和度量，喜欢学习，记忆力强。（寇隽的）整个家族友好 和睦，和祖辈人住在一起。虽然他的父亲去世已经很长时间 了，但他还是在父亲平生所居住的房屋内，整齐摆放着（父亲用 过的)帷幕、床帐、倚几和手杖，按照时节依次祭拜。无论好事 坏事，一定要先对着灵位禀报，离家远行往返，也都要像这样。 (寇隽)生性又廉洁清正，不把财利放在心上。家人曾经从已卖 物品中留下五匹绢。寇隽在后来知道了这件事，就说道：“不好 的树木下的阴凉，暂时休息也不行；盗泉的水，不可错喝。获得 钱财却丧失德行，我是不愿这样做的。”于是寻找到买主，将绢 归还给他。他平时的美好志向就是如此。 永安二年，出京城担任左将军、梁州刺史。当地风俗野蛮， 很多人成为盗贼。寇隽就下令郡县建立学校，奖励他们从事农 业生产，用礼让勉励他们，数年之中，风俗顿时为之一变。梁朝 派遣他的将领曹琰之镇守魏兴，日夜抢建魏兴城墙。曹琰之经 常侵扰边境，边境的人都很担心。寇隽派遣长史杜休道率军队 攻克魏兴，并且活捉了曹琰之。从此梁朝人对（寇隽）感到畏 惧。适逢魏朝发生了很多事，梁州又很偏远，梁朝人知道梁州 没有外援，于是派遣大军驻扎在魏兴，目的是攻取梁州。寇隽 安抚激励将士，大家人人都愿舍命效力。梁人知道他深得人 心，不敢靠近梁州。寇隽任梁州刺史简朴清苦，不置办家业。任 职期满，他儿子等人都步行回去。当地的官吏和百姓给寇隽送 行，一路留恋不舍，经过多时才走出州境。 保定三年，寇隽去世，当时八十岁。高祖为他的死叹息惋 惜，追赠他原任官职，加授冀、定、瀛三州诸军事、冀州刺史，谥号 为“元”。 16.B【解析】本题考查文章内容理解分析。B.有误，文中第③段 描写山谷间竹、树、石、水，运用了比喻的修辞手法，如“水流漱 石，雪浪横飞”将水流激起的浪花比作雪浪，“好一幅深山秋景 图”把山谷景色比作深山秋景图等，但没有运用拟人、排比的修 辞。故选B。 17.①不为所动②毛竹新绿，拔地接天③喜爱④竹浪层层， 满川满山 【解析】本题考查文章内容梳理。第①空，根据“人工栈道”定位 到第②段，结合“头一日，游人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下， 雾入衣襟，游者不为所动”，感受可概括为：不为所动。第②空， 根据“山门”“振奋”定位到第②段，结合“青绿滚圆的竹面上泛 出一层细蒙蒙的白雾，竹节处的笋叶还未褪净，一看就是当年 的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势”可知，写的是毛 竹，风景特点可概括为：毛竹新绿，拔地接天。第③空，根据“路 边山谷”定位到第③段，结合“水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂， 堆绿染红，好一幅深山秋景图”，感受可概括为：喜爱。第④空， 定位到第④段，结合“只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻 滚而去”，风景特点可概括为：竹浪层层，满川满山。 18.(1)运用比喻的修辞手法，将大的石头比作楼，小的石头比作 房，生动形象地写出了石头的巨大和形状各异：句式整齐，富有 节奏感，增强了语言的表现力，突出了石头的特点。 (2)“拍”和“奏”这两个动词用得生动形象，“拍”将绿竹拟人 化，写出绿竹在风中的姿态：“奏”将流水拟人化，生动地表现出 流水的声音悦耳，仿佛在演奏乐曲：同时，“伏”字写出红叶贴在 石间的姿态，“闪”字生动地写出红叶在石间的醒目。这些动词 使画面富有生机和活力。 【解析】本题考查句子赏析。(1)要求从修锌和句式的角度进行 赏析。“石头一色青黑，大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两 岸”，运用比喻的修辞手法，把大的石头比作楼，小的石头比作 房，生动形象地写出石头的大小不一和形状特点，使读者能直 观感受到石头的壮观形态。句式上，以短句为主，句式整齐，富 有节奏感。长短句结合，“石头一色青黑”为短句，“大者如楼！ 小者如房”为长句，错落有致，富有节奏感，增强了语言的表现 力，描绘出石头独特的形态和气势。（2)要求从用词的角度进 行赏析。“近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于 石间，如夜间火光之一闪”，“拍”“奏”“伏”“闪”等动词的运用 生动传神，“拍”字赋予绿竹以人的动作，形象地写出绿竹在风 中摇曳与岸边接触的情景：“奏”字将流水流动的声音比作奏 琴，生动地表现出流水声音的悦耳：“伏”字写出红叶贴在石间 的姿态，使景物富有动态美和生机，表达了作者对眼前美景的 喜爱之情。“如夜间火光之一闪”将红叶比作黑夜中的火光，突 出红叶的鲜艳夺目，“闪”展现其转瞬即逝的美感，形成强烈的 视觉对比。 19.①徒步爬行能更亲近自然，更好地欣赏明月山的美景，如可以 近距离观察新竹，感受山间的竹、树、石、水等。②徒步过程中能 发现更多的乐趣和秘密，如发现竹子分公母的秘密等。③徒步 能获得独特的体验，感受宁静与美好，享受与自然融为一体的 感觉，如最后在石室前品茶观景，沉醉其中。 【解析】本题考查文章内容分析。结合第②段“头一日…更不 为动”可知，前两日乘坐缆车、游览人工景点时，作者始终“不为 所动”，说明机械化游览方式难以触动心灵。而徒步能更贴近 自然，感受细节之美，细致地感受明月山的美景，如能看到新竹 的青绿，山谷间竹、树、石、水的独特景致等，坐缆车无法有这样 的体验。结合第④段“主人见我们对竹感兴趣…果然单双有 别”可知，徒步过程中能发现一些有趣的自然知识，如竹子分公 母等，增加了游览的趣味性，这种生活智慧是缆车游览无法获 得的。结合第⑦段“这时，主人在下面半山腰的一间石室前招 手…静静地望着远处”可知，文末石室饮茶时“静静地望着远 处”的安宁，与开篇匆忙游览形成对比。徒步爬行可以慢慢欣 赏沿途风景，享受宁静的氛围，更好地放松身心。徒步带来的 疲惫反而创造了沉淀心绪的机会，感受与自然融为一体，沉醉 其中，更深刻地体验到登山的过程和乐趣。 20.C【解析】本题考查内容理解辨析。A.有误，结合材料一第③ 段“《哪吒2》凭借精良制作、文化深度与市场运营…未来或将 成为行业标杆”可知，文中表述为“未来或将成为行业标杆”，选 项中“现在已成为行业标杆”与原文不符：B.有误，结合材料二 第③段“近年来，在一系列文化活动和文艺创作中，中华传统文 化元素被展现得淋漓尽致…这是一个中华优秀传统文化焕 发勃勃生机的时代”可知，原文强调的是“一系列文化活动”体 现了传统文化的生机，但未提及“传统文化已全部焕发了生 机”，“全部”一词过于绝对；D.有误，结合材料三第①段“一大 批青年电影人才喷涌而出，为当前中国电影的创新发展提供了 6 源源不绝的动力”、第②段“今天的电影创作者，不仅要是专业 技术人才，还必须具备比较高的文化素养”可知，材料强调青年 人才的重要性，但并未否定老一辈的作用，“老一辈的作用则可 有可无”无中生有。故选C。 21.（1)我觉得这种创新很好啊，它让传统文化焕发出新的活力，更 容易被现代观众接受。 (2)创新并不意味着抛弃传统，而是在传统的基础上进行发展 和升华，这样才能让传统文化更好地传承下去。 【解析】本题考查内容理解概括。(1)结合材料二第②段“艺术 创新，尊古而不复古…让观众感受到其蓬勃的生命力和独有 的感染力”可知，《哪吒2》对哪吒形象的创新是一种艺术创新， 是在以当下的价值观和最新的表达方式去打开传统文化资源 的宝藏，能让传统文化的魅力被真正激活。据此作答即可。 (2)结合材料二第②段“创造性转化、创新性发展，是文艺作品 贴近时代、走近观众的不二法则”以及“只有以当下的价值观 最新的表达方式去打开传统文化资源的宝藏，传统文化的魅力 才能被真正激活，让观众感受到其蓬勃的生命力和独有的感染 力”可知，传统文化题材影片的发展需要创新，创新是在传统基 础上进行创造性转化和创新性发展，并非抛弃传统。据此作答 即可。 22.①具有丰富的知识储备和广泛的兴趣爱好，了解观众的需求。 ②具备较高的文化素养，热爱创作，能够把生活中的感悟融入 作品中。③能够在艺术和技术的关卡面前坚持创新，不断突破 自我。 【解析】本题考查意见建议。结合材料三第②段“作为80后的 导演饺子虽然不是电影导演科班出身，但他的知识储备丰富， 涉猎很广，了解观众对动画电影的需求，能够把生活中领悟到 的或看到的东西糅进作品”可知，饺子凭借广泛的知识储备和 对观众需求的了解，成功创作出《哪吃2》。结合材料三第②段 “今天的电影创作者，不仅要是专业技术人才，还必须具备比较 高的文化素养，并且热爱创作、执着于创作”“能够把生活中领 悟到的或看到的东西糅进作品”可知，创作者需具备文化素养， 并将生活感悟融入创作中。结合材料三第②段“关键是还能在 艺术和技术的关卡面前‘死磕’”以及材料一第①段“影片延续 了中国传统神话故事，结合现代动画技术与文化创新…将中 国传统文化（如神话、武术、哲学）与现代动画特效结合”可知， 创作成员必须能够在艺术和技术的关卡面前坚持创新，不断突 破自我。 23.“我们遇上了一个好时代”这句话意味着我们生活在一个充满 机遇和挑战的时代。在这个时代，我们有更多机会去追求自己 的梦想，去创作自己喜欢的作品。同时，这个时代也为我们的 创作提供了丰富的素材和广阔的空间。我们能够利用现代科 技手段，将传统文化与现代元素相结合，创造出具有时代特色 的作品。而且，社会对文化产业的支持和认可，也让我们有更 多的机会去展示自己的才华，实现自己的价值。 【解析】本题考查句子理解。结合材料三第①段“新时代是创新 型人才涌现的时代…为当前中国电影的创新发展提供了源 源不绝的动力”、第⑤段“‘我们遇上了一个好时代’…最终还 能得到相应的回报”可知，新时代为创新型人才提供了条件，让 他们能够大展拳脚，有机会去做自己喜欢的事并投入创作，且 能得到回报。结合材料一第①段“影片延续了中国传统神话故 事…打造出兼具东方美学与全球审美的视听体验”以及材料 二第②段“只有以当下的价值观、最新的表达方式去打开传统 文化资源的宝藏，传统文化的魅力才能被真正激活，让观众感 受到其蓬勃的生命力和独有的感染力”可知，《哪吃2》能够将中 国传统神话故事等传统文化作为素材，结合现代动画技术、文 化创新等进行创作，创造出具有时代特色的作品。结合材料一 1 第②段“《哪吒2》以51.3%的票房占比领跑年度票房榜…观 众评价普遍称赞其‘刷情创新’‘视觉震撼’‘文化内核深刻’” 以及材料二第③段“近年来，在一系列文化活动和文艺创作中 中华传统文化元素被展现得淋漓尽致…这是一个中华优秀 传统文化焕发勃勃生机的时代，也是一个民族文化自信更加坚 定的时代”可知，《哪吒2》获得高票房、打破多项纪录，且得到观 众的普遍称赞，同时一系列文化活动和文艺创作中传统文化元 素被展现，说明社会对文化产业给予了支持和认可。根据以上 内容作答即可。 24.A【解析】本题考查名著内容。A.有误，印《挺进报》时被捕的 是成岗，不是华子良，华子良是小说中另一位重要的地下党员， 他以装疯卖傻的方式潜伏在敌人内部，为党组织传递情报。悬 挂扫帚发出信号的情节也与华子良无关，而是成岗。故选A。 25.示例一：简·爱在得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开桑菲尔 德庄园。她的这种勇气使她坚守了自己的尊严和道德底线，赢 得了读者的尊重。 示例二：鲁智深为数被欺压的金翠莲父女，三拳打死恶霸郑屠！ 展现路见不平的侠义之勇。鲁智深大闹野猪林，暗中保护林 冲，在险境中挺身而出击退差役，体现对朋友的忠义之勇。鲁 智深通过勇敢行动救助弱者，践行了“禅杖打开危险路，戒刀杀 尽不平人”的人生信条。 示例三：《红星照耀中国》描写贺龙小时候与父亲一起去宴会聚 餐，有个客人在桌下放了一枪，结果贺龙连眼都没眨一下，换作 别人，早就吓得尿裤子了。后来国共战争爆发，他敢为人先，成 功在湖南建立了苏区。勇气不仅给他树立了威望，更成就了他 的英雄风貌！ 示例四：孙悟空因不满天庭的轻视，公然反抗玉帝，自封“齐天 大圣”。他大闹天官，单枪匹马对抗十万天兵天将，展现了对强 权的无畏挑战精神。他与二郎神斗法、踢翻太上老君的炼丹 炉、打到凌霄殿外，高喊“皇帝轮流做，明年到我家”。孙悟空对 不公的反抗体现了他自由的勇敢精神。 【解析】本题考查名著人物及情节。解答本题紧扣“勇气”核心！ 选择人物面临重大抉择或危机时的关键情节，结合名著内容回 答即可。 26.示例：篮球场上，一名球员高高跃起，他的身体在空中划出一道 优美的弧线，仿佛一只展翅翱翔的雄鹰。他的手臂有力地伸展， 手指紧紧地抓住篮球，眼神坚定地盯着篮筐。这一刻，时间仿佛 凝固，所有的目光都聚焦在他身上。他的肌肉紧绷，充满了力 量，汗水从他的额头滑落，却无法阻挡他的决心。随着篮球 “嗖”的一声飞入篮筐，观众爆发出雷鸣般的掌声。这个瞬间， 不仅展现了球员的高超技艺，更体现了他对胜利的渴望和对篮 球的热爱。 【解析】本题考查微写作。题目要求定格运动中的某个瞬间，用 文字“雕刻”其细节，核心在于对运动瞬间的精准捕捉与细致描 绘，旨在展现运动之美，挖掘运动背后蕴含的精神力量，如拼搏、 坚持、协作等。描写要准确生动，需运用丰富的细节和恰当的词 汇，将瞬间画面棚栩如生地呈现：可恰当运用修辞，通过比喻、拟 人、排比等手法，提升文字的表现力与感染力，让读者身临其境 感受运动魅力。文段描写可展现个体运动精神，如短跑选手冲 刺瞬间，可聚焦其坚定眼神、爆发的肌肉，体现拼搏精神；也可凸 显团队运动力量，像篮球比赛中球员默契配合完成精彩进球瞬 间，展现团队协作的力量：还可挖掘运动的美感，比如舞蹈旋转 定格瞬间，描绘舞者优美的姿态、飘逸的服饰，展现艺术美感：等 等。既可选择各类体育比赛中有大量充满张力的瞬间，如足球 比赛中球员的凌空抽射、跳高运动员越过横杆的刹那、游泳选 手触壁瞬间等：也可选择日常运动场景，如校园操场上同学们 晨跑时整齐的步伐、社区健身广场大爷大妈打太极拳的沉稳动 6 作、公园中滑板少年做出高难度动作的瞬间等；还可选择艺术 与运动结合的场景，如艺术体操运动员彩带飞舞的瞬间、花样 滑冰选手冰上旋转跳跃的瞬间，将运动与艺术融合，既展现身 体的灵动之美，又体现艺术的优雅韵味，丰富选材角度。 27.略。 【解析】本题考查话题作文。第一，审题立意。这是一道话题作 文，“生命的色彩”是核心话题。“色彩”在这里具有象征意义， 并非单纯指视觉上的颜色，而是代表着生命中的各种特质、情 感、经历等。材料中提到生命是白纸，不同颜色赋予其不同意 义，暗示生命的丰富多彩是由多种元素构成的。对于初中生而 言，可以从自身成长经历出发，思考那些让生命变得有意义、有 价值的因素，如梦想、友谊、挫折、奋斗等，将它们与某种色彩相 联系，确定文章的主题。例如，把梦想比作红色，代表着热情与 活力，论述梦想如何为生命增添绚丽色彩。第二，选材构思。如 果写记叙文，可以选取自己生活中的具体事例来体现生命的色 彩。比如，写自己学习绘画的经历，将绘画过程中对色彩的感 悟与生命的色彩相融合。最初对绘画一窍不通，如同生命的白 纸，在老师的指导下，逐渐掌握技巧，感受到色彩的魅力。红色 的热情让自己对绘画充满热爱，不断努力；绿色的生机让自己 在绘画中找到希望，看到未来的方向；灰色的失败与挫折让自 己学会反思，更加坚定追求梦想的决心。通过这样的经历，展 现生命因追求梦想而变得五彩斑斓。如果写议论文，可以先提 出观，点，如“生命因拼搏而色彩斑斓”，然后选取古今中外的事 例进行论证。比如，苏炳添在赛场上的拼搏，他用汗水和努力 为自己的生命涂上了金色的荣耀：科学家们为了探索未知，日 夜钻研，他们的生命因坚持和奉献而闪耀着蓝色的智慧之光。 还可以结合自身学习和生活中的拼搏经历，如备考时的努力， 克服困难后的喜悦，来进一步论证观点，使文章更具说服力和 感染力。最后总结全文，强调拼搏对于生命色彩的重要性，鼓 励读者在生活中积极拼搏，为生命增添光彩。 22.2025年青岛市市北区初中学业水平考试 第二次模拟 1.D【解析】本题考查字音。并蒂莲一di;熏陶一to;不折不挠一 nao;聪颖-ying。故选D。 2.C【解析】本题考查字形。(jué)胜负一决胜负；(mido)准一瞄 准；竹(ie)一竹蔑；戒骄戒(zào)一戒骄戒躁。故选C。 3.B【解析】本题考查成语辨析。A.天伦之乐：指家庭中亲人团聚 的快乐。用于形容亲子相伴时的快乐，使用恰当。B.哗众取宠： 用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护，是贬义词。而文中描 述呼朋唤友玩游戏的情境，是积极正面的氛围，该词用在此处感 情色彩不当。C.多多益善：越多越好。形容希望有益身心健康 的游戏越多越好，使用恰当。D.不言而喻：不用说就可以明白。 用于说明游戏魅力很明显，使用恰当。故选B。 4.D【解析】本题考查病句辨析。画线语句前后主语不一致（中途 易辙)，前句主语是“游戏”，后句突然转为“他们”，可在“而且” 后面加上“能帮助”。故选D。 5.示例一：捉迷藏是一项多人游戏。一名玩家为寻找者，其余玩家 为躲藏者。寻找者闭眼数数，其他玩家躲藏。寻找者数完数后 开始寻找，找到所有躲藏者则获得胜利。捉迷藏能锻炼玩家的 观察能力与创造力，并培养他们遵守规则、耐心等待和团队协作 的能力。 示例二：羽毛球，两人（或4人）手持网状长柄球拍，击打用羽毛 等材料做成的球。球需过网，不过网则扣分；飞出场地也扣分。 如果对方不能接住球，则对方扣分。打羽毛球能增强心肺功能， 提升反应与协调性，也能促进社交。 2