精品解析：江苏南通市海安市墩头镇墩头初级中学等校2025-2026学年度第二学期期中联合测试七年级道德与法治试题

江苏南通市海安市墩头镇墩头初级中学等校2025-2026学年度第二学期期中联合测试七年级 道德与法治试题 （考试时间50分钟，总分50分） 第Ⅰ卷共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项只有一个选项是最符合题意的。答案请按要求填涂在答题卡上。 1. 上初中后，小明发现了一些同学的“烦恼”和“心事”。假如你是小明，请你运用所学知识开导他们，你准备对他们说（ ） ①要正确对待生理变化，不要因自己的生理变化而焦虑或自卑 ②塑造外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美 ③积极面对青春期心理矛盾和困惑，学会自我调节，化解烦恼 ④积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：进入青春期，生理变化是正常的，我们要正确对待，不因生理变化而焦虑，这有助于解决同学的“烦恼”，故①符合题意； ②：注重内在美是正确的价值观，但相较于③，它不是针对青春期心理矛盾和困惑的直接开导，且选项组合中需优选最核心对策，故②不符合题意； ③：青春期心理矛盾是产生“心事”的主要原因，积极面对并学会自我调节是化解烦恼的关键，故③符合题意； ④：该选项阐述的是积极情感体验的来源，属于情感相关知识，与题干中开导青春期烦恼的语境关联度不如①③直接，故④不符合题意。 2. 积极面对青春期的矛盾心理，我们可以通过多种方式调节自己，下列做法正确的是（ ） ①参加集体活动，在集体的温暖中接纳自己 ②把自己的想法写下来，梳理情绪 ③沉迷网络游戏，逃避烦恼 ④向老师、朋友倾诉，寻求帮助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：参加集体活动能在集体的温暖中接纳自己，有助于调节心理矛盾，故①符合题意； ②：把自己的想法写下来有助于梳理情绪，属于自我调节的有效方式，故②符合题意； ③：沉迷网络游戏会损害身心健康，是逃避行为，不能解决心理矛盾，故③说法错误； ④：向老师、朋友倾诉可以寻求帮助，化解烦恼，故④符合题意； 3. 当我们快乐时，会感到精力充沛，走路步履轻盈；当我们悲伤时，会觉得沮丧、泄气，甚至放声大哭。这些表现共同说明情绪（ ） A. 影响我们的人际关系 B. 危害我们的心理健康 C. 激励着我们克服困难 D. 影响我们的观念行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响。 D：分析题文，因为不同的情绪，产生不同的行为表现，说明情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念行动，故D符合题意； AC：题文材料没有体现出情绪影响我们的人际关系、激励着我们克服困难，故AC不符合题意； B：持续的负面情绪会危害我们的心理健康，故B说法错误； 故本题选D。 4. 我国第一代核潜艇总设计师黄旭华从小经历抗战烽火、生灵涂炭,于是立志要以科学报国。研发核 潜艇时,没有计算机,他就和同事用算盘和计算尺攻克一个个技术难关,变“不可能”为“可能”。黄 旭华的事迹启示我们（ ） ①把个人命运与祖国发展结合起来 ②认真学习,求得真学问,练就真本领 ③立志报国,要投身国家核潜艇事业 ④奋力书写挺膺担当的青春篇章 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：黄旭华立志科学报国，将个人理想融入国家需要，实现了个人价值与国家发展的统一，故①说法符合题意； ②：黄旭华用算盘和计算尺攻克技术难关，启示我们要认真学习，练就真本领才能报国，故②说法符合题意； ③：报国的方式多种多样，各行各业都能为国家做贡献，并非都要投身核潜艇事业，该说法过于绝对，故③说法错误； ④：黄旭华的事迹激励青少年勇担重任，奋力书写挺膺担当的青春篇章，故④说法符合题意。 5. 下面漫画启示我们（ ） 有时候你觉得很苦，那是生活在给你准备惊喜。 ①情绪复杂多变,要学会掩饰消极情绪 ②可以通过认知调节,合理调节情绪 ③要正确认识挫折,增强生命韧性 ④要学会借助外力,品味美好情感 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：消极情绪需要合理调节、科学宣泄，掩饰消极情绪不利于身心健康，故①说法错误； ②：题干中“觉得苦的时候是生活在准备惊喜”，说明可以通过改变认知评价的方式合理调节情绪，故②符合题意； ③：生活中的“苦”就是我们遇到的挫折，经历挫折后会收获成长的惊喜，启示我们要正确认识挫折，增强生命韧性，故③符合题意； ④：题干并未体现借助外力调节情绪、获得美好情感的相关内容，故④不符合题意； 6. 情感让我们内心世界丰富，诗词是表达情绪情感的一种方式。下列古诗词与其表达情感对应正确的是（ ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——忧国忧民 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——满腔义愤 ③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——欣喜若狂 ④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——急躁不安 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感是复杂的。 ①：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为天底下的人民幸福出汗、流血的忧国忧民情怀，故①符合题意； ②：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，表达了作者对敌人的满腔义愤和对人民的热爱，故②符合题意； ③：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的是诗人在异乡思念家乡和亲人的孤独、思念之情，而不是“欣喜若狂”，故③说法错误； ④：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了诗人对友人远行的依依惜别之情，而不是“急躁不安”，故④说法错误； 故本题选A。 7. 在议题式学习中，老师设计了下面三个子议题，你推断老师的总议题是（ ） 子议题1：认可自己——金无足赤，人无完人 子议题2：知耻之心——他人的东西能拿吗？ 子议题3：告别虚荣——“面子”那么重要吗？ A. 人贵自尊 B. 端正态度 C. 树立自信 D. 自立自强 【答案】A 【解析】 【详解】A：子议题 1 强调接纳自我，子议题 2 强调知耻，子议题 3 强调克服虚荣，这些都是自尊的表现和要求，故A符合题意； BCD：题干内容强调的是自尊，故BCD不符合题意。 8. 少年强，则国强。国家主席习近平说：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。”这说明（ ） ①自强不仅关系着个人的成长，还关系着民族的命运和国家的未来 ②少年强则国强，国家命运与个人息息相关 ③青年人要追求完美，报效祖国 ④自强，使人自主自立 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当”，说明自强不仅关系着个人的成长，还关系着民族的命运和国家的未来，故①符合题意； ②：“少年强，则国强”的表述，明确体现了少年强则国强，国家命运与个人息息相关，故②符合题意； ③：“追求完美”表述不合理，人无完人，不存在绝对完美，故③说法错误； ④：该观点正确，但题干强调青年对国家发展的意义，没有体现自强对个人“自主自立”的作用，故④不符合题意； 9. 我们要学会维护自己的人格尊严。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。以下做法属于正确维护自己人格尊严的是（ ） ①抄写作业被同学指责，立即反驳 ②面对网络上对自己的诽谤，果断向平台投诉 ③有人散布不实谣言对自己造成名誉损害，报警处理 ④被批评后，不急于反驳，认真反思自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严的要求。 ②③④：网络诽谤属于侮辱诋毁，向平台投诉是依法维权，这是必要时运用法律武器保护自己的表现；散布谣言损害名誉已构成侵权，报警是合法维权手段，属于正确维护人格尊严。被批评后冷静反思，体现了平和、豁达的心态，符合题干中正确处理批评的要求。故②③④符合题意； ①：抄作业是错误行为，同学指责属于合理批评。立即反驳不符合题干中“面对批评要有平和心态”的要求，属于拒绝接受正确批评，不能维护人格尊严。故①说法错误； 故本题选D。 10. 选择“佛系”，就无法攀登事业的高峰；选择“躺平”，就难以领略极致的风光。作为新时代青年，我们应该（ ） A. 自强不息，厚德载物 B. 人生几何，对酒当歌 C. 淡泊明志，孤芳自赏 D. 崇德向善，明哲保身 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识和把握。 A：题文中的“佛系”“躺平”是缺乏奋斗精神的表现，不利于青少年追求事业的高峰，启示我们应当培养自强的品质、进取的精神，A说法正确； B：是一种及时行乐的思想，缺乏进取的精神，不可取，B说法错误； C：孤芳自赏是不能正确认识自己的表现，不利于成长和进步，也与题文无关，C说法错误； D：明哲保身是指为了维护个人利益而回避矛盾和斗争，是自私自利的表现，也与题文无关，D说法错误； 故本题选A。 11. 5月25日是全国大中小学生心理健康日，某校开展了心理健康主题活动，同学们参观“遇见最好的自己”心理治愈系漫画展；通过“解忧杂货铺”信箱，以信为舟，传递经验；赏析心理电影，探索心灵之旅……这些活动旨在引导学生（ ） ①重视心理健康，珍惜美好青春 ②尊重他人，建立良好的人际关系 ③学会调节情绪，避免消极情绪 ④关注情绪体验，成为情绪的主人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学校开展心理健康主题活动，有利于引导学生重视自身心理状态，珍惜青春时光，故①符合题意； ②：材料主要侧重于自我心理探索与调适，未直接体现尊重他人及人际交往的内容，故②不符合题意； ③：消极情绪是客观存在的，无法完全避免，关键在于学会调节，避免说法绝对，故③说法错误； ④：通过参观漫画展、信箱传递经验等活动，有助于学生关注情绪体验，学会管理情绪，故④符合题意； 12. 我们经常会遇到各种挑战和困难。面对这些困难,我们有两种选择,一种是抱怨、放弃;另一种是积极应对。下列选项中,体现积极应对的有（ ） ①没有比人更高的山峰,没有比脚更长的道路②天行健,君子以自强不息 ③人在困难面前无能为力④宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：强调人的意志和努力可以战胜困难，体现积极应对，故①符合题意； ②：强调君子应自强不息，体现积极进取的精神，故②符合题意； ③：认为人在困难面前无能为力，是消极放弃的态度，故③不符合题意； ④：强调磨难造就成功，体现勇于面对困难的精神，故④符合题意； 第Ⅱ卷共26分，答案请按要求写在答题卡上。 13. 某校七年级（2）班正在开展以“做情绪的主人”为主题的分享会，请你参与其中并完成下列任务。 第一小组分享了以下资料。 有关数据显示，我国有3000万青少年处于心理亚健康状态。青少年心理健康的关键在于情绪管理。为此，学校开展了初中生情绪状况调查活动，下面是部分统计数据。 初中生情绪状况调查 情绪状况 抑郁 焦虑 压力 因情绪与他人发生冲突 觉得无法控制自己的情绪 轻微 24.8% 31.5% 9.2% 15.5% 22.4% 严重 9.1% 19.2% 36.2% （1）你从上表的数据中可以看出青少年在情绪状态、情绪控制方面的现状如何? 第二小组分享了小丽同学一天的情绪“晴雨表”。 时间 7时 9时 10时 11时 事件描述 梳洗时发现脸上长出青春痘，感到很郁闷 因为作业做得不太好，非常害怕被老师批评 因为课间操做得好，被老师表扬，心里美滋滋 同学把自己的文具盒弄到地上，还不道歉 情绪“晴雨表” （2）请你运用情绪的相关知识，解读小丽的一天。 第三小组分享了解忧信箱里收到的一封来信。 课堂测验时，我因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，我把试卷撕了，哭着离开了教室。之后的几天我吃不下饭、睡不着觉，我该怎么办啊? （3）尝试给该同学回信，给予你最真诚的回应。 【答案】（1）一部分青少年情绪状态不佳；不能管理自己的情绪，应学会做情绪的主人。 （2）①小丽这一天的情绪是复杂多样的，经历了哀、惧、喜、怒这四种基本情绪。②情绪受多方面因素影响，随着周围情况的变化，小丽的情绪也发生变化。③小丽情绪变化强烈，说明青少年的情绪不够稳定，情绪波动大。 （3）要学会管理自己的情绪，认识自己的情绪，调节自己的情绪，可以通过注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等方法来调节情绪，学会合理表达情绪，做自己情绪的主人。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是青少年在情绪状态、情绪控制方面的现状，需要结合表格数据，提炼关键信息； 有部分青少年的情绪是抑郁、焦虑和有压力的说明一部分青少年情绪状态不佳； 有少部分青少年因情绪与人发生冲突或者觉得无法控制情绪可知一部分青少年不能管理自己的情绪； 【小问2详解】 设问要求解决小丽的一天，需要结合材料，用情绪的知识作答； 小丽这一天情绪从郁闷、害怕，再到高兴和生气说明情绪是复杂多样的，且情绪不够稳定，波动大； 因长痘郁闷，作业没做好感到害怕，被老师表扬高兴以及同学打翻自己的文具盒，还不道歉感到生气说明情绪受多方面因素影响； 【小问3详解】 设问要求给同学回信，需要结合材料，提炼关键信息； 该同学因紧张导致题目做不出来，一怒之下把试卷撕了，哭着离开了教室，此后吃不好也睡不好，可告知他要学会管理自己的情绪，掌握调节情绪的方法，并用合理的方式表达情绪等。 14. 我们每个人的内心都有一个情感世界。为了关注自身的情感状态，向他人传递情感正能量，在品味情感的过程中共同成长，红星中学的《道德与法治》课在王老师的带领下，开展了研究性学习活动。请你参与活动并完成下列任务： 【情感文化】 为了体会古诗词中的情感，同学们观看了《中国诗词大会》。 （1）以下是节目中出现的几句诗，请你仔细体会并回答其中蕴含的情感。 ①谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） 蕴含的情感：_________________________ ②此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 蕴含的情感：_________________________ 【情感故事】 在情感故事会环节，小默讲了自己的一段真实经历：从上小学以来，成绩一直特别优异的小默遭遇了自己学习上的“滑铁卢”，一次数学测试竟然只考了65分！这对于他来说，是一种莫大的耻辱。那几天，他不敢面对同学，不敢正面看着父母，恨不得钻进地缝去。后来，数学老师发现了这一现象，开导了他。此后，小默特别喜欢数学课，上课听得可仔细啦！ （2）从情感的角度谈谈小默的故事给了你哪些方面的启示。 【情感践行】 王老师对同学们的精彩表现大加赞赏。他在活动即将结束时，对同学们说：“爱国是一种高尚的情感。生活中，我们需要通过各种方式养护、创造、提炼各种正面的情感。” （3）活动结束后，同学们纷纷在自己的朋友圈表达获得美好情感的具体做法。请你也来谈谈自己的做法吧。 【答案】（1）①难以报答的母爱。②思念故乡的情感。 （2）①负面的情感体验对于我们的成长也有意义；②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长；④情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动等 （3）①阅读；②与人交往；③参与有意义的社会活动；④完成一项自己喜欢的活动；⑤帮助他人；⑥走进博物馆或者大自然；⑦欣赏艺术作品。 【解析】 【详解】（1）本问考查对情感的正确认识。①谁言寸草心，报得三春晖蕴含了难以报答的母爱。②此夜曲中闻折柳，何人不起故园情蕴含是思念故乡的情感。 （2）本问从情感角度考查小默的故事的启示，是对学生分析问题、解决问题的能力。分析题文中小默的故事，可以看出负面的情感体验对于我们的成长也有意义；体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长；情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动等角度作答。 （3）本问考查如何获得美好情感，是对学生认知能力的考查。根据所学知识，学生可从阅读；与人交往；参与有意义的社会活动；完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或者大自然；欣赏艺术作品等角度作答。 15. 阅读材料，完成下列要求。 【故事分享】 七（2）班同学在学习“人生当自强”这一课时，分享了如下故事： 故事一 背“疯母”千里求学的刘秀祥 卡片一 刘秀祥4岁那年，父亲因病去世，母亲因为伤心过度，患上间歇性精神疾病。在他上小学三年级时，哥哥和姐姐外出打工谋生，杳无音信。照顾母亲的重担，就落到了刘秀祥的肩上。 卡片二 刘秀祥下定决心，一定要好好读书，这样才能改变命运。来到县城，没钱租房，他就用秸秆、稻草在学校旁搭了间棚子居住。白天上学，晚上捡废品，周末打零工，勉强维持生计。 （1）从故事一主人公的经历中，你感悟到自强对我们的成长有哪些重要性? 故事二 “为中华之崛起而读书”的周恩来 周恩来从小学时立志“为中华之崛起而读书”，到南开学校毕业时与同学们互赠“愿相会于中华腾飞世界时”的留言，到日本留学又回国参加五四运动，再到欧洲勤工俭学又回国投身革命⋯⋯就一直为中华之崛起而奋斗。少年定下初心，之后为之奋斗终身。 （2）周恩来的人生经历对我们青少年树立远大理想有何启发? 【情感升华】 以上故事分享让同学们深受教育。为进一步激励同学们自立自强，班委的同学们决定，以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强倡议书”。 自强倡议书 亲爱的同学们！我们将来都要走入社会，只有具备自强不息的品格才能立足于社会，成为有所作为的人。 为此，我们要树立远大的理想，坚定的信念； ①____; ②____。 七（2）班同学 ×年×月×日 （3）请你补充倡议书中的空白内容。 【答案】（1）①自强使人自主自立。②自强使人奋发向上。 （2）①要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志；②把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 （3）①求得真学问，练就真本领，发扬进取精神，持之以恒，不断超越自我。②在苦干实干中磨砺成长，勇于战胜学习生活中的困难挫折。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是自强的重要性，需要结合材料，提炼关键信息； 在刘秀祥上小学时，照顾母亲的重担，就落到他的肩上可知自强使人自主自立； 刘秀祥下定决心，一定要好好读书，这样才能改变命运可知自强使人奋发向上。 【小问2详解】 由设问可知考查的是树立远大理想的要求，需要结合材料，提炼关键信息； 周恩来从小学时立志“为中华之崛起而读书”可知我们要有拳拳爱国之心，立下报国之志； 周恩来的一生都在为中华之崛起而奋斗可知把个人命运与祖国发展结合起来； 【小问3详解】 由设问可知考查的是培养自强品质的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏南通市海安市墩头镇墩头初级中学等校2025-2026学年度第二学期期中联合测试七年级 道德与法治试题 （考试时间50分钟，总分50分） 第Ⅰ卷共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项只有一个选项是最符合题意的。答案请按要求填涂在答题卡上。 1. 上初中后，小明发现了一些同学的“烦恼”和“心事”。假如你是小明，请你运用所学知识开导他们，你准备对他们说（ ） ①要正确对待生理变化，不要因自己的生理变化而焦虑或自卑 ②塑造外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美 ③积极面对青春期心理矛盾和困惑，学会自我调节，化解烦恼 ④积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 2. 积极面对青春期的矛盾心理，我们可以通过多种方式调节自己，下列做法正确的是（ ） ①参加集体活动，在集体的温暖中接纳自己 ②把自己的想法写下来，梳理情绪 ③沉迷网络游戏，逃避烦恼 ④向老师、朋友倾诉，寻求帮助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 当我们快乐时，会感到精力充沛，走路步履轻盈；当我们悲伤时，会觉得沮丧、泄气，甚至放声大哭。这些表现共同说明情绪（ ） A. 影响我们的人际关系 B. 危害我们的心理健康 C. 激励着我们克服困难 D. 影响我们的观念行动 4. 我国第一代核潜艇总设计师黄旭华从小经历抗战烽火、生灵涂炭,于是立志要以科学报国。研发核 潜艇时,没有计算机,他就和同事用算盘和计算尺攻克一个个技术难关,变“不可能”为“可能”。黄 旭华的事迹启示我们（ ） ①把个人命运与祖国发展结合起来 ②认真学习,求得真学问,练就真本领 ③立志报国,要投身国家核潜艇事业 ④奋力书写挺膺担当的青春篇章 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 下面漫画启示我们（ ） 有时候你觉得很苦，那是生活在给你准备惊喜。 ①情绪复杂多变,要学会掩饰消极情绪 ②可以通过认知调节,合理调节情绪 ③要正确认识挫折,增强生命韧性 ④要学会借助外力,品味美好情感 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 情感让我们内心世界丰富，诗词是表达情绪情感的一种方式。下列古诗词与其表达情感对应正确的是（ ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——忧国忧民 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——满腔义愤 ③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——欣喜若狂 ④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——急躁不安 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 在议题式学习中，老师设计了下面三个子议题，你推断老师的总议题是（ ） 子议题1：认可自己——金无足赤，人无完人 子议题2：知耻之心——他人的东西能拿吗？ 子议题3：告别虚荣——“面子”那么重要吗？ A. 人贵自尊 B. 端正态度 C. 树立自信 D. 自立自强 8. 少年强，则国强。国家主席习近平说：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。”这说明（ ） ①自强不仅关系着个人的成长，还关系着民族的命运和国家的未来 ②少年强则国强，国家命运与个人息息相关 ③青年人要追求完美，报效祖国 ④自强，使人自主自立 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 9. 我们要学会维护自己的人格尊严。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。以下做法属于正确维护自己人格尊严的是（ ） ①抄写作业被同学指责，立即反驳 ②面对网络上对自己的诽谤，果断向平台投诉 ③有人散布不实谣言对自己造成名誉损害，报警处理 ④被批评后，不急于反驳，认真反思自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 选择“佛系”，就无法攀登事业的高峰；选择“躺平”，就难以领略极致的风光。作为新时代青年，我们应该（ ） A. 自强不息，厚德载物 B. 人生几何，对酒当歌 C. 淡泊明志，孤芳自赏 D. 崇德向善，明哲保身 11. 5月25日是全国大中小学生心理健康日，某校开展了心理健康主题活动，同学们参观“遇见最好的自己”心理治愈系漫画展；通过“解忧杂货铺”信箱，以信为舟，传递经验；赏析心理电影，探索心灵之旅……这些活动旨在引导学生（ ） ①重视心理健康，珍惜美好青春 ②尊重他人，建立良好的人际关系 ③学会调节情绪，避免消极情绪 ④关注情绪体验，成为情绪的主人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 我们经常会遇到各种挑战和困难。面对这些困难,我们有两种选择,一种是抱怨、放弃;另一种是积极应对。下列选项中,体现积极应对的有（ ） ①没有比人更高的山峰,没有比脚更长的道路②天行健,君子以自强不息 ③人在困难面前无能为力④宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷共26分，答案请按要求写在答题卡上。 13. 某校七年级（2）班正在开展以“做情绪的主人”为主题的分享会，请你参与其中并完成下列任务。 第一小组分享了以下资料。 有关数据显示，我国有3000万青少年处于心理亚健康状态。青少年心理健康的关键在于情绪管理。为此，学校开展了初中生情绪状况调查活动，下面是部分统计数据。 初中生情绪状况调查 情绪状况 抑郁 焦虑 压力 因情绪与他人发生冲突 觉得无法控制自己的情绪 轻微 24.8% 31.5% 9.2% 15.5% 22.4% 严重 9.1% 19.2% 36.2% （1）你从上表的数据中可以看出青少年在情绪状态、情绪控制方面的现状如何? 第二小组分享了小丽同学一天的情绪“晴雨表”。 时间 7时 9时 10时 11时 事件描述 梳洗时发现脸上长出青春痘，感到很郁闷 因为作业做得不太好，非常害怕被老师批评 因为课间操做得好，被老师表扬，心里美滋滋 同学把自己的文具盒弄到地上，还不道歉 情绪“晴雨表” （2）请你运用情绪的相关知识，解读小丽的一天。 第三小组分享了解忧信箱里收到的一封来信。 课堂测验时，我因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，我把试卷撕了，哭着离开了教室。之后的几天我吃不下饭、睡不着觉，我该怎么办啊? （3）尝试给该同学回信，给予你最真诚的回应。 14. 我们每个人的内心都有一个情感世界。为了关注自身的情感状态，向他人传递情感正能量，在品味情感的过程中共同成长，红星中学的《道德与法治》课在王老师的带领下，开展了研究性学习活动。请你参与活动并完成下列任务： 【情感文化】 为了体会古诗词中的情感，同学们观看了《中国诗词大会》。 （1）以下是节目中出现的几句诗，请你仔细体会并回答其中蕴含的情感。 ①谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） 蕴含的情感：_________________________ ②此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 蕴含的情感：_________________________ 【情感故事】 在情感故事会环节，小默讲了自己的一段真实经历：从上小学以来，成绩一直特别优异的小默遭遇了自己学习上的“滑铁卢”，一次数学测试竟然只考了65分！这对于他来说，是一种莫大的耻辱。那几天，他不敢面对同学，不敢正面看着父母，恨不得钻进地缝去。后来，数学老师发现了这一现象，开导了他。此后，小默特别喜欢数学课，上课听得可仔细啦！ （2）从情感的角度谈谈小默的故事给了你哪些方面的启示。 【情感践行】 王老师对同学们的精彩表现大加赞赏。他在活动即将结束时，对同学们说：“爱国是一种高尚的情感。生活中，我们需要通过各种方式养护、创造、提炼各种正面的情感。” （3）活动结束后，同学们纷纷在自己的朋友圈表达获得美好情感的具体做法。请你也来谈谈自己的做法吧。 15. 阅读材料，完成下列要求。 【故事分享】 七（2）班同学在学习“人生当自强”这一课时，分享了如下故事： 故事一 背“疯母”千里求学的刘秀祥 卡片一 刘秀祥4岁那年，父亲因病去世，母亲因为伤心过度，患上间歇性精神疾病。在他上小学三年级时，哥哥和姐姐外出打工谋生，杳无音信。照顾母亲的重担，就落到了刘秀祥的肩上。 卡片二 刘秀祥下定决心，一定要好好读书，这样才能改变命运。来到县城，没钱租房，他就用秸秆、稻草在学校旁搭了间棚子居住。白天上学，晚上捡废品，周末打零工，勉强维持生计。 （1）从故事一主人公的经历中，你感悟到自强对我们的成长有哪些重要性? 故事二 “为中华之崛起而读书”的周恩来 周恩来从小学时立志“为中华之崛起而读书”，到南开学校毕业时与同学们互赠“愿相会于中华腾飞世界时”的留言，到日本留学又回国参加五四运动，再到欧洲勤工俭学又回国投身革命⋯⋯就一直为中华之崛起而奋斗。少年定下初心，之后为之奋斗终身。 （2）周恩来的人生经历对我们青少年树立远大理想有何启发? 【情感升华】 以上故事分享让同学们深受教育。为进一步激励同学们自立自强，班委的同学们决定，以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强倡议书”。 自强倡议书 亲爱的同学们！我们将来都要走入社会，只有具备自强不息的品格才能立足于社会，成为有所作为的人。 为此，我们要树立远大的理想，坚定的信念； ①____; ②____。 七（2）班同学 ×年×月×日 （3）请你补充倡议书中的空白内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $