第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

《卖炭翁》 白居易(唐) 寻迹风雪：本 ： 节奏， 感受古诗音韵与沉郁情感。 字词之骨：结合语境，掌握核心 文言实词与虚词，准确翻译重点句意。 心忧炭贱 冰雪之心：剖析“心忧炭贱愿天寒” 愿天寒 的矛盾心理，体悟卖炭翁的悲苦形象。 知人论世：新乐府运动的先声 29 “文章合为时而著, 歌诗合为事而作” 作者：白居易(字乐天，号香山居士),唐代伟大的现实主义诗人。 核心主张：拒绝无病呻吟，用诗歌记录底层百姓的真实苦难，替弱者发声。 体栽：新乐府诗(具有强烈的叙事性与批判现实色彩)。 【辛勤劳作的物资】 【太监假借皇宫之名强行征收】 【半文不值的一尺半绢】 宫市=强买强卖，公开掠夺! 辗(nn) 骑() 叱ch)拨 冰 辙(zhé) 拨雪寻音：读准字音 xīn) 薪 (fá 伐 两鬓 (bìn) 毛 卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。满面 尘灰/ 烟火色，两鬓/苍苍/十指黑。 朗读提示：语速宜缓慢、沉重，读出老翁的艰辛与无奈。 Not 南山烧炭 (艰难的劳作) 叙事脉络 ： 一条通往绝境的路 冰雪运炭 (艰辛的跋涉) 长安卖炭 (未知的命运) 竹 第一幕：南山烧炭 (劳作之苦) “卖炭翁，伐薪烧炭南山中。” 重点词释义： 伐薪：砍柴。(伐：砍伐；薪：柴草。) 句意翻译： 在终南山里砍柴烧炭。 内容剖析：交代了人物(卖炭翁)、地 点(南山)和极其繁重的体力劳动。 细察容颜：外貌描写刻画苦难 “满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。” 重 点 词 释 义 ： 苍苍(灰白色的样子) 【视觉冲击】 “灰”、“色”、“苍苍” 的浅色 【人物素描】 极其恶劣的工作环境，极 度辛劳的漫长岁月。 说明老翁已年迈，却仍在 做极其繁重的重体力劳动。 强烈对比 “黑”的深色 第二幕：冰雪运炭 (跋涉之艰) “夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。” 重点词释义：辗(niǎn): 压碎。 辙 (zhé): 车轮轧出的痕迹。 句意翻译：夜里城外下了一尺厚的大雪，清 晨驾着牛车辗碎冰冻的车轮印往集市赶去。 内容剖析：“一尺雪”与“辗冰辙”极言 天气之严寒与路途之艰险。 辗辙 文言基石：虚词与词法小结 虚词剖析- “然” 结合已学知识《桃 花源记》“豁然开 作为词缀，表 “……的样子”。 词类活用预警 请同学们结合已有 文言知识，在下半 节课的“宫市”交 锋中寻找名词作动 词等词类活用现象。 走进内心： 极致的矛盾 “卖炭得钱何所营? 身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒!” 身体受冻 生活希望 (衣正单) (炭能卖高价) 核心悲剧：这是全诗最催人泪下的情感高潮。违背人生 理本能的“愿”,折射出的是被生活逼入绝境的“痛”。 深度剖析：“心忧炭贱愿天寒” 弱小无助 在残酷的社会机制与 自然环境中苦苦挣扎 。 贫困悲苦 衣 正 单 ， 十 指 黑 ， 无 力 改 变 命 运 。 悲剧凝视：卖炭翁的形象总结 勤劳坚忍 伐 薪 烧 炭' 晓 驾 辗 冰 。 命运转折：门外等待他的是……? “牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇。” 历经冰雪，炭，能顺利卖出吗? 突然出现的骑马人，究竟是谁? 冰雪中的无言之劫 ——《卖炭翁》结局大赏 品鉴高潮结局，揭露宫市之恶 【重点实词】 骑 (ji): 一人一马为一骑，此处指骑马的人。 翩 翩 ：轻快洒脱的样子。(注：在此处带有强 烈的讽刺意味，反衬老翁极其沉重、艰难的步 伐) 傲慢的登场：打破冰雪的死寂 【原句】翩 翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。 【精准翻译】那得意洋洋骑马轻快走来的两人 是谁呢?是皇宫内的黄衣使者和白衫太监。 强权与暴力：不可违抗的“皇命” 【原句】手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 【重点实词】 【重点实词】 【重点实词】 把 ：动词，握着，拿着。 敕 (chi) : 皇帝的命令。 叱 (chi) : 大声呵斥。 【精准翻译】他们手里拿着文书，嘴里说是皇帝的命令，不由分说地把炭车掉转车头，大声呵斥着牛， 拉着车向北(皇宫方向)走去。 绝望的夺取：千斤炭与一条命 【原句】一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 【重点文言词汇】 将：【核心考点】助词，用在动词“驱”之后，表示动作的 进行或辅助，相当于“着”。(驱将=驱赶着) 绝望的夺取：千斤炭与一条命 【原句】一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 【精准翻译】这一整车炭，足足有一千多斤重，宫使驱赶着带走，老翁纵然万般不舍，却也无可奈何。 惜不得：舍不得也无可奈何。 耻辱的“等价”:牛头上的血色红纱 【原句】半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【重点文言词汇】 直：【核心考点/通假字】通“值”,价值，价钱。 充 ：充当，抵作。 【精准翻译】他们把半匹红纱和一丈长的绫绸，随 意地系在牛头上，就算作是买这一车炭的价钱了。 【 名词 】 敕 (皇帝的命令) 【特殊用法】 直 (通假字，同“值”, 价钱) 将 (助词，用在动词后， 表示动作进行) 知识锚点：核心文言词汇大盘点 知识锚点：核心文言词汇大盘点 【 动 作 实 词 】 把(握着，拿着) 叱(大声呵斥) 闭上眼睛挑战：请齐声准确翻译“手把文书口称敕”与“充炭直”。 【 宫 使 】 外貌：翩翩两骑、黄衣白衫 (光鲜亮丽、趾高气扬) 动作：把、称、叱、牵、驱 (粗暴蛮横，如强盗一般) 心理：毫无顾忌，视百姓为草芥 (冷酷无情，巧取豪夺) 冰与火的碰撞：极致的人物对立 外貌：满面尘灰、两鬓苍苍、 衣正单(极其贫寒，令人心碎) 动作：伐、烧、驾、辗、歇 (充满艰辛，步履沉重) 心理：心忧炭贱愿天寒 (反常心理下的绝望无奈) 【 老翁 】 这是一场“交易”,还是一场“明抢”? 千余斤炭 vs 半匹纱，这根本不是等价交换，而是披着“买卖”外衣的合法 抢劫!红纱系在牛头上的不仅是布，更是套在底层百姓脖子上的致命枷锁。 撕开历史的遮羞布：什么是“宫市”? 【名义上】 宫中采购 【实际上】 唐代中后期宦官专权，派出白衫小儿 在长安城内外强行夺取百姓财物。 【吸血手段】 不给现钱，只给粗劣丝织品，甚至 反向索要“进奉钱”和“脚踏钱”。 【主旨提炼】白居易借《卖炭翁》,淋漓尽致地揭露了“宫市”对劳动人民 的残酷剥削，表达了对底层百姓深切的同情与无声的愤怒。 卖炭之难 与 夺炭之易 (悬殊的数量与价值，揭露掠夺的强盗本质) 污浊的面容 洁白的雪景 (环境的纯洁反衬社会的黑暗) 泣血的控诉：白居易的“对比艺术” 衣单 愿寒 (极其反常的祈求，凸显生活所迫的极致悲哀) (劳动者的血汗vs 强权者的傲慢) 戛然而止的悲歌： “留白”的绝望美学 诗歌在此刻戛然而止。没有写老翁的哭天抢地，也没有写他的最终结局。这种“言有尽而意 无穷”的留白，给读者留下了窒息的想象空间。在那个“一尺雪”的寒冬，失去了衣服和食物 的老翁，注定只有死路一条。悲剧的力量在此刻穿透纸背，达到顶峰。 感受诗人的温度：良知与悲悯 “文章合为时而著 , 歌诗合为事而作。” — —白居易 白居易本是高高在上的朝廷命官，但他没有流连于长安的繁华，而是把目光投向了风雪 中最卑微、最无助的卖炭翁翁。这首诗不仅属于唐代，它更是一位伟大知识分子的良 知 觉醒，是人类型同情弱者、呼唤公平的永恒颂歌。 新乐府运动 【开端】 伐薪烧炭 ——悲苦艰难 【 发展 】 晓驾辗冰 ——满怀希望 【高潮/结局 】 遇使被劫 ——凄惨绝望 【中心思想】 同情底层百姓，痛斥宫市之恶 【核心手法】 鲜明对比 动作/心理刻画 留白艺术 【核心手法】 鲜明对比 动作/心理刻画 留白艺术 课堂板书大起底：脉络梳理 穿越千年的沉思 一车炭，烧透了唐代底层百姓的心酸； 半匹纱，撕破了封建统治阶级的伪善。 今天，这片土地上不再有卖炭翁在冰雪中绝望的悲剧，但我们依旧需要通过 阅读经典的诗文，去培养一双看清世事、悲天悯人的眼睛。 【进阶作业】(请任选其一完成) 选项A【同理心练笔】:请发挥想象，以第一人称(“我”)扩写老翁被抢 抢走炭车后独自站在雪地里的神态、动作和心理活动(300字左右)。 选项B【跨文本比较】:将《卖炭翁》与杜甫的《石壕吏》进行对比，分 析两位诗人在揭露封建社会黑暗时，在叙事视角和情感表达方式上有何 上有何异同? 课后试剑：巩固与拓展 【基础作业】 1.精准默写全诗。 2. 整理本课PPT 中的重点文言词汇(把、敕、将、直等)的释义与核心 句翻译，落实到笔记本上。 $