7.3百分数的统计意义-百分数的统计意义 课件 2025--2026学年沪教版（五四制）数学六年级下册

年 级：六年级 学 科：数学（沪教版） 第7章 可能性与统计图表 7.3 百分数的统计意义 百分数的统计意义 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 上海教育新闻网 2025年2月15日上海积极推行“小学兴趣化、初中多样化、高中专项化、大学个性化”体育课改. 国家最新监测显示，上海中小学生体质健康及格率97.9%、优良率61.1%. 情境引入 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 2 情境引入 中国气象局在2022年7月6日发布的文章中说明，天气预报总的来说是一种“预报”. 如果是雨雪天气，则雨滴或雪花图标旁边的百分比数字，代表降雨或降雪的可能性大小. 百分数不仅可以表示部分与整体的占比，还可以表示事件发生的可能性大小. 降雨的可能性大小为80% . 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 3 为了丰富学生的课外活动，学校开展“套圈游戏”比赛. 为了选拔 出水平较高的学生代表班级参赛. 班主任选择了四名呼声较高的学生进行第一次试投，得到的数据如图所示．根据这次数据，你觉得派哪一名学生代表班级参赛比较合适？请说明理由. 四位学生谁的套圈水平高？ 例题1 例题讲解 学生编号 1 2 3 4 套中次数 9 5 6 12 套圈总次数 20 10 15 25 套中次数 套圈总次数 套中率= ×100% 1号学生的套中率9÷20= 4号学生的套中率12÷25= 3号学生的套中率6÷15= 2号学生的套中率5÷10= =45% =50% =40% =48% 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 4 为了丰富学生的课外活动，学校开展“套圈游戏”比赛. 为了选拔 出水平较高的学生代表班级参赛. 班主任选择了四名呼声较高的学生进行第一次试投，得到的数据如图所示．根据这次数据，你觉得派哪一名学生代表班级参赛比较合适？请说明理由. 例题1 例题讲解 2号学生的套中率最高 40%<45%<48%<50% 确定合适人选 计算四位学生的套中率 比较大小 1号学生、2号学生、3号学生、4号学生的套中率分别为45％、50％、40％、48％. 派2号学生代表班级参赛比较合适 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 5 为了丰富学生的课外活动，学校开展“套圈游戏”比赛. 为了选拔 出水平较高的学生代表班级参赛. 班主任选择了四名呼声较高的学生进行第一次试投，得到的数据如图所示．根据这次数据，你觉得派哪一名学生代表班级参赛比较合适？请说明理由. 例题1 例题讲解 解 1号学生套圈总次数为20，套中9次， 同理，我们可以得到2号学生、3号学生 和4号学生的套中率分别为 因为40%<45%<48%<50%，所以就目前的 数据统计来看，2号学生的套中率最高， 套中率为 9 20 =45%. 5 10 =50%， 6 15 =40%和 12 25 =48%. 派2号学生代表班级参赛比较合适. 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 6 如果这四名学生再进行一次套圈选拔，套中率最高的一定是2号学生吗？ 不一定，我觉得每个人的套圈命中率都可能会有变化。 这样数据都有可能发生变化 学生编号 1 2 3 4 套中次数 9 5 6 12 套圈总次数 20 10 15 25 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 7 如果这四名学生再进行一次套圈选拔，套中率最高的一定是2号学生吗？ 那到底选拔谁去参加比赛呢？ 可以多比几次，次数越多，越能知道谁的套圈水平好。 每一次套圈的结果都不确定，所以套中次数也是不确定. 学生编号 1 2 3 4 套中次数 9 5 6 12 套圈总次数 20 10 15 25 这样数据都有可能发生变化 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 8 例题讲解 某校对400名学生周末参加体育锻炼时间的情况作抽查，结果如图所 示. 请回答下列问题： （1）在被抽查的学生中，周末每人平均参加体育锻炼的时间是多少小时？ （2）锻炼时间为2h及以下的学生中，男生、女生的占比分别是多少(结果精确到0.1%) ？ （3）根据抽查结果，估计该校学生周末参加体育锻炼的时间为3h及以上的人数． 例题2 0 1 2 3 4 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 人数 时间/h 3 9 4 2 2 8 10 7 2 3 某校学生周末参加体育锻炼时间的情况条形统计图 男 女 有两类数据 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 9 例题讲解 0 1 2 3 4 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 人数 时间/h 3 2 8 10 2 某校学生周末参加体育锻炼时间的情况条形统计图 男 女 例题讲解 某校对400名学生周末参加体育锻炼时间的情况作抽查，结果如图所 示. 请回答下列问题： （1）在被抽查的学生中,周末每人平均参加体育锻炼的时间是多少小时？ （2）锻炼时间为2h及以下的学生中，男生、女生的占比分别是多少(结果精确到0.1%) ？ （3）根据抽查结果，估计该校学生周末参加体育锻炼的时间为3h及以上的人数． 例题2 男生的统计数据 有两类数据 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 10 例题讲解 0 1 2 3 4 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 人数 时间/h 9 4 2 7 3 某校学生周末参加体育锻炼时间的情况条形统计图 男 女 例题讲解 某校对400名学生周末参加体育锻炼时间的情况作抽查，结果如图所 示. 请回答下列问题： （1）在被抽查的学生中，周末每人平均参加体育锻炼的时间是多少小时？ （2）锻炼时间为2h及以下的学生中，男生、女生的占比分别是多少(结果精确到0.1%) ？ （3）根据抽查结果，估计该校学生周末参加体育锻炼的时间为3h及以上的人数． 例题2 女生的统计数据 有两类数据 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 11 例题讲解 分析 0×(2+4) 1×(3+2) 2×(8+9) 3×(10+7) 4×(2+3) 0 1 2 3 4 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 人数 时间/h 3 9 4 2 2 8 10 7 2 3 某校学生周末参加体育锻炼时间的情况条形统计图 男 女 体育锻炼总时间 总人数 平均体育锻炼用时= 总时间怎么求？ 2+4+3+2+8+9+10+7+2+3=50 总人数= 各时间段人数之和 总时间= 各时间段体育锻炼时间之和 例题讲解 某校对400名学生周末参加体育锻炼时间的情况作抽查，结果如图所 示. 请回答下列问题： （1）在被抽查的学生中，周末每人平均参加体育锻炼的时间是多少小时？ 例题2 被抽查的学生 每人平均参加体育锻炼的时间 0＋5＋34＋51＋20=110 110 50 =2.2 = 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 12 例题讲解 解（1）被抽查的学生总人数为 2+4+3+2+8+9+10+7+2+3=50. 周末每人平均参加体育锻炼的时间为 答：周末每人平均参加体育锻炼的时间为2.2h. 例题讲解 某校对400名学生周末参加体育锻炼时间的情况作抽查，结果如图所 示. 请回答下列问题： （1）在被抽查的学生中,周末每人平均参加体育锻炼的时间是多少小时？ 例题2 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 13 例题讲解 2h及以下总人数 整体的量 部分的量 2h及以下男生的人数 分析 部分的量 整体的量 占比= ×100% 例题讲解 某校对400名学生周末参加体育锻炼时间的情况作抽查，结果如图所 示. 请回答下列问题： （2）锻炼时间为2h及以下的学生中，男生、女生的占比分别是多少(结果精确到0.1%) ？ 例题2 0 1 2 3 4 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 人数 时间/h 3 9 4 2 2 8 10 7 2 3 某校学生周末参加体育锻炼时间的情况条形统计图 男 女 2h及以下 男生、女生的占比 2+4+3+2+8+9=28 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 14 例题讲解 2h及以下总人数 整体的量 部分的量 2h及以下男生的人数 分析 部分的量 整体的量 占比= ×100% 13 28 男生的占比= ×100% 0 1 2 3 4 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 人数 时间/h 3 9 4 2 2 8 10 7 2 3 某校学生周末参加体育锻炼时间的情况条形统计图 男 女 0 1 2 3 4 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 人数 时间/h 3 2 8 10 2 某校学生周末参加体育锻炼时间的情况条形统计图 男 女 2+3+8=13 例题讲解 某校对400名学生周末参加体育锻炼时间的情况作抽查，结果如图所 示. 请回答下列问题： （2）锻炼时间为2h及以下的学生中，男生、女生的占比分别是多少(结果精确到0.1%) ？ 例题2 男生、女生的占比 2h及以下 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 15 2h及以下总人数 整体的量 部分的量 2h及以下女生的人数 分析 部分的量 整体的量 占比= ×100% 女生的占比= 某校对400名学生周末参加体育锻炼时间的情况作抽查，结果如图所 示. 请回答下列问题： （2）锻炼时间为2h及以下的学生中，男生、女生的占比分别是多少(结果精确到0.1%) ？ 例题2 例题讲解 0 1 2 3 4 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 人数 时间/h 3 9 4 2 2 8 10 7 2 3 某校学生周末参加体育锻炼时间的情况条形统计图 男 女 0 1 2 3 4 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 人数 时间/h 9 4 2 7 3 某校学生周末参加体育锻炼时间的情况条形统计图 男 女 4+2+9=15 2h及以下 男生、女生的占比 精确到0.1% 15 28 ×100% 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 16 解（2）锻炼时间为2h及以下的总人数 为2+4+3+2+8+9=28， 其中男生人数为2+3+8=13， 女生人数为4+2+9=15. 答：锻炼时间为2h及以下的学生中，男生、 女生的占比分别是46.4％、53.6％. 例题讲解 例题讲解 某校对400名学生周末参加体育锻炼时间的情况作抽查，结果如图所 示. 请回答下列问题： （2）锻炼时间为2h及以下的学生中，男生、女生的占比分别是多少(结果精确到0.1%) ？ 例题2 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 17 3h及以上人数为22 被抽查总人数为50 例题讲解 某校对400名学生周末参加体育锻炼时间的情况作抽查，结果如图所 示. 请回答下列问题： （3）根据抽查结果，估计该校学生周末参加体育锻炼的时间为3h及以上的人数． 例题2 抽查结果 3h及以上的人数． 估计该校学生 10+7+2+3=22 22 50 3h及以上占比= ×100%=44% 全校：400× 44%=176（人） 分析 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 18 例题讲解 某校对400名学生周末参加体育锻炼时间的情况作抽查，结果如图所 示. 请回答下列问题： （3）根据抽查结果，估计该校学生周末参加体育锻炼的时间为3h及以上的人数． 例题2 解（3）通过条形统计图，得出锻炼3h及以 上的人数为10+7+2+3=22，被抽查的总 人数为50，可得 答：根据抽查结果，估计该校学生周末参加 体育锻炼的时间为3h及以上的人数为176. 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 19 为了促进学校体育活动的开展，某校六年级学生决定开展冬季 跳绳活动．现在需要确定六年级学生跳绳的达标线，请你设计一个方 案解决这个问题． 活动 实际应用 什么是跳绳的达标线？ 小贴士：跳绳的达标线是指在特定时间内（如1分钟）学生需要达到的最低跳绳次数，用于衡量跳绳水平是否达到一定标准的数值界限. 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 20 为了促进学校体育活动的开展，某校六年级学生决定开展冬季 跳绳活动．现在需要确定六年级学生跳绳的达标线，请你设计一个方 案解决这个问题． 活动 实际应用 跳绳的数据从哪里来？ 全面调查和抽查 分析 数据收集 数据整理 数据表达 数据分析 合理推断 数据收集 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 21 为了促进学校体育活动的开展，某校六年级学生决定开展冬季跳绳活动．现在需 要确定六年级学生跳绳的达标线，请你设计一个方案解决这个问题． 活动 实际应用 156 108 175 136 113 160 109 159 122 116 116 180 118 153 118 118 120 120 116 122 125 151 125 126 162 130 131 132 132 134 134 135 136 108 137 139 160 140 142 142 143 174 145 149 149 150 150 202 151 125 152 152 153 153 118 153 154 154 155 92 156 176 115 160 160 109 140 126 165 166 167 168 168 170 173 173 173 173 174 174 174 145 175 108 175 156 178 179 180 180 180 180 116 180 181 182 190 198 150 205 分析 跳绳的达标线是多少个呢？ 某同学从体育老师那里拿到了全年级学生１分钟跳绳个数的数据，从中抽取100名学 生的数据，如下表所示．那么，达标线该如何确定呢？ 数据收集 数据整理 数据表达 数据分析 合理推断 数据整理 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 22 实际应用 156 108 175 136 113 160 109 159 122 116 116 180 118 153 118 118 120 120 116 122 125 151 125 126 162 130 131 132 132 134 134 135 136 108 137 139 160 140 142 142 143 174 145 149 149 150 150 202 151 125 152 152 153 153 118 153 154 154 155 92 156 176 115 160 160 109 140 126 165 166 167 168 168 170 173 173 173 173 174 174 174 145 175 108 175 156 178 179 180 180 180 180 116 180 181 182 190 198 150 205 先求平均数 1分钟跳绳的平均数约是149个 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 23 实际应用 156 108 175 136 113 160 109 159 122 116 116 180 118 153 118 118 120 120 116 122 125 151 125 126 162 130 131 132 132 134 134 135 136 108 137 139 160 140 142 142 143 174 145 149 149 150 150 202 151 125 152 152 153 153 118 153 154 154 155 92 156 176 115 160 160 109 140 126 165 166 167 168 168 170 173 173 173 173 174 174 174 145 175 108 175 156 178 179 180 180 180 180 116 180 181 182 190 198 150 205 为了方便大家分析，我们把这100个数据从小到大排列吧！ 149个以下还有43人，占43％呢. 先求平均数 达标线还要往下调，可以激励更多的人达标. 1分钟跳绳的平均数约是149个 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 24 为了促进学校体育活动的开展，某校六年级学生决定开展冬季跳绳活动．现在需 要确定六年级学生跳绳的达标线，请你设计一个方案解决这个问题． 活动 实际应用 分析 将100个数据按从小到大的顺序排列，如下表所示.那么，达标线该如何确定呢？ 92 108 108 108 109 109 113 115 116 116 116 116 118 118 118 118 120 120 122 122 125 125 125 126 126 130 131 132 132 134 134 135 136 136 137 139 140 140 142 142 143 145 145 149 149 150 150 150 151 151 152 152 153 153 153 153 154 154 155 156 156 156 159 160 160 160 160 162 165 166 167 168 168 170 173 173 173 173 174 174 174 174 175 175 175 176 178 179 180 180 180 180 180 180 181 182 190 198 202 205 第81~90个 第91~100个 第61~70个 第51~60个 第41~50个 第31~40个 第21~30个 第11~20个 第71~80个 第 1~10个 最少的是92个，最多的是205个. 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 25 为了促进学校体育活动的开展，某校六年级学生决定开展冬季跳绳活动．现在需 要确定六年级学生跳绳的达标线，请你设计一个方案解决这个问题． 活动 实际应用 分析 将100个数据按从小到大的顺序排列，如下表所示.那么，达标线该如何确定呢？ 第50个数据为151， 有50％的学生跳绳个数大于151.5 100个数据中间的数据为151.5. 第51个数据为152. 有50％的学生跳绳个数小于151.5 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 26 为了促进学校体育活动的开展，某校六年级学生决定开展冬季跳绳活动．现在需 要确定六年级学生跳绳的达标线，请你设计一个方案解决这个问题． 活动 实际应用 分析 跳绳的达标线如何确定呢？ 将100个数据按从小到大的顺序排列，如下表所示.那么，达标线该如何确定呢？ 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 27 为了促进学校体育活动的开展，某校六年级学生决定开展冬季跳绳活动．现在需 要确定六年级学生跳绳的达标线，请你设计一个方案解决这个问题． 活动 实际应用 分析 将100个数据按从小到大的顺序排列，如下表所示.那么，达标线该如何确定呢？ 第25个数据为126. 至少75％的个数大于等于126个，至少25％的学生跳绳个数小于等于126个. 确定六年级跳绳的达标线为126个/分 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 28 为了促进学校体育活动的开展，某校六年级学生决定开展冬季跳绳活动．现在需 要确定六年级学生跳绳的达标线，请你设计一个方案解决这个问题． 活动 实际应用 某同学从体育老师那里拿到了全年级学生１分钟跳绳个数的数据，从中抽取了100名学生的数据，并将其按从小到大的顺序进行排列，如下表所示．那么，达标线该如何确定呢？ 解 从平均数的角度来看，所有成绩的平均数约 为149个/分. 按从小到大的顺序看，第25个数据为126个， 说明至少75%的学生跳绳个数大于等于126个. 100个数据中间的数据为151.5，说明有50%的学 生跳绳个数小于 151.5，同时有50%的学生的跳绳 个数大于151.5. 根据某校的情况，选择第25名学生的成绩 (即126 个/分) 作为达标线比较合适.这样的话， 现阶段 75%的学生都能达标，而25%没有达标的 学生再经过努力争取达标. 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 29 确定数据 随机数据 百分数 解决实际问题 课堂小结 形成数据观念 发展应用意识 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 数学课体现对教学结构的整体思考，明确教学环节中的过程要素，可根据授课内容特点选择PPT模板：新知建构型、问题解决型、综合与实践。以下是新知建构型的PPT模板。 30 结束语 “统计学是处理数据的艺术，它让我们从杂乱无章的数字中发现规律和趋势.” ——[英]弗朗西斯·高尔顿 ——苏步青 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 其他一些格式（原则上参考教材）： 1.句号用点句号“.”；2. 小题之间间隔用分号；3. 几何图形中的字母标注为斜体；4. 英文字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，单位名称为“非斜体”；…… 31 null 14976.0 null 13776.0 null 12576.0 null 15312.0 null 15504.0 null 20112.0 null 7872.0 null 13248.0 null 14592.0 null 13968.0 $