第22课《皇帝的新装》教学设计（含简案） 2025-2026学年统编版语文七年级上册

《皇帝的新装》教案 一、教学目标 1.知识与技能：掌握童话及安徒生的文学常识，积累“滑稽、称职、精致”等生字词；理清故事情节，学会通过语言、动作、心理描写分析人物形象。 2.过程与方法：通过速读梳理、视频展示、小组讨论等活动，体会童话的想象与夸张手法；联系生活实际理解作品寓意，提升批判性思维。 3.情感态度与价值观：培养真诚、求实、不慕虚荣的品格，敢于说真话、坚持真理，拒绝盲目从众。 二、教学重难点 1.重点：梳理故事情节，分析人物形象，掌握塑造人物的方法。 2.难点：深刻理解作品寓意，联系生活实际践行“求真务实、敢说真话”的品格。 三、教学过程 （一）情境导入：侦探破案，激发兴趣（5分钟） 1. 教师提问：“同学们，你们喜欢当侦探吗？今天童话王国的皇家执法部接到一起皇室报案，真凶隐藏在《皇帝的新装》里，需要大家化身小侦探，一起揭开案件真相！” 2. 出示安徒生画像及文学常识：简介安徒生（18051875，丹麦作家，“世界儿童文学的太阳”），列举其代表作《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》，引导学生回忆童话特点（丰富的想象、幻想、夸张，反映现实，思想启蒙）。 3. 板书课题，明确本节课核心任务：以“破案”为线索，梳理情节、分析人物、揭示真相。 （二）任务一：速读课文，梳理“案件”脉络（10分钟） 1. 发放生字词卡片，指导学生认读“滑稽（jī）、称职（chèn）、骇人听闻（hài）、随声附和（hè）”等词语，讲解词义（结合PPT“词语集注”）。 2. 布置速读要求：① 不回看、不停顿，快速浏览全文；② 每段结束稍作停顿，思考段落主要内容、段落间联系；③ 围绕“新装”梳理故事情节。 3. 学生完成速读，小组内交流，教师引导填写情节脉络表： 情节阶段 核心人物 关键动作（用一个字概括） 引子 皇帝 爱（爱慕新装） 开端 骗子 做（伪造新装） 发展 君臣 看（假装看装） 高潮 皇帝 展（游行示装） 结局 小孩 揭（揭穿骗局） 4. 明确“案件类型”：诈骗案，引出核心问题——这场骗局为何能成功？ （三）任务二：视频展示，分析“涉案人员”形象（15分钟） 1. 播放《皇帝的新装》动画片段（5分钟），要求学生关注人物的语言、动作、神态。 2. 发放人物分析任务单，小组合作完成：以“第____段____，通过____手法，写出了他是一个_____的人”为句式，分析皇帝、骗子、大臣、百姓、小孩的形象。 3. 小组代表发言，教师引导补充，结合PPT例句总结： 皇帝（第21、22、28段）：心理、语言、动作描写，突出其昏庸无能、爱慕虚荣、虚伪自欺。 骗子（第2段）：语言、神态描写，突出其狡猾奸诈、善于揣摩人心。 大臣（第10、12段）：心理、语言描写，突出其阿谀奉承、胆小懦弱。 百姓（第33、37段）：语言描写，突出其胆小盲从、人云亦云。 小孩（第34段）：语言描写，突出其天真无邪、诚实勇敢。 4. 追问：“不同人物在骗局中扮演了什么角色？”（骗子“行骗”、皇帝“受骗”、大臣“助骗”、百姓“传骗”、小孩“揭骗”），板书关键词。 （四）任务三：侦破案件，揭示寓意与反诈宣传（10分钟） 1. 小组讨论核心问题：① 为什么只有孩子能揭开骗局？② 这个“天真的声音”给我们什么启示？ 2. 教师引导总结：孩子纯真无邪，没有虚荣和恐惧心理，敢于说真话；启示我们要保持童心、坚守诚实，拒绝盲目从众，敢于质疑虚假。 3. 主旨归纳：通过皇帝受骗的故事，讽刺了虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑态，告诫人们要保持无私无畏的品格，敢于说真话。 4. 反诈宣传拓展：联系生活实际，提醒学生警惕“虚荣陷阱”“从众骗局”，如虚假广告、网络诈骗等，要理性思考、求真务实。 （五）课堂检测与小结（5分钟） 1. 完成课堂检测（PPT题目）： 词语运用辨析（选D）； 夸张手法判断（选C）； 描写方法填空（心理描写、语言描写、动作描写）。 2. 教师小结：本节课我们以“破案”为线索，梳理了故事情节，分析了人物形象，理解了童话的深刻寓意。希望大家在生活中能像孩子一样保持真诚，敢于说真话，做一个求真务实、不慕虚荣的人。 3. 布置作业：文笔小练——运用三种及以上描写手法，写身边的人（同桌、朋友或老师），不少于300字。 三、板书设计 《皇帝的新装》简案 一、教学目标 二、教学过程（45分钟） 1. 情境导入（5分钟）：以“童话王国破案”激趣，简介安徒生及童话特点，板书课题。 2. 速读梳理（10分钟）： 认读生字词； 梳理“爱→做→看→展→揭”情节脉络； 明确“诈骗案”类型。 3. 人物分析（15分钟）： 播放动画片段； 小组用固定句式分析人物形象； 总结“行骗、受骗、助骗、传骗、揭骗”角色。 4. 寓意探究（10分钟）： 讨论“孩子揭骗”的原因及启示； 归纳主旨，联系生活反诈宣传。 5. 检测小结（5分钟）： 完成课堂检测； 小结本课重点，布置写作作业。 三、板书设计 《皇帝的新装》 情节：爱→做→看→展→揭 人物：皇帝（虚荣）、骗子（狡猾）、大臣（阿谀）、百姓（盲从）、小孩（诚实） 寓意：敢说真话 求真务实 学科网（北京）股份有限公司 $