专题学习活动《我的语文生活》任务式教学课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

我 的 语 文 生 活 培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。 壹 能敏锐发现日常生活中用字不规范的现象，养成规范用字的良好习惯。 贰 了解对联知识，感受汉字的奥妙和传统文化的魅力。 叁 学科素养 难点 培养观察生活的能力，规范正确使用汉字的习惯；了解对联知识，感受汉字的奥妙和传统文化的魅力。 重点 培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。 教学重难点 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是水平如镜的湖泊，让人心旷神怡；语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中。语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落：生活处处皆语文。她能纳百川，化作空气，一点点地渗入我们的生活。门店的招牌，街上的广告，寓居的门对，全都充斥着语文气息。今天，让我们走进综合性学习，一起去看看生活中哪些地方还有语文的影子。 情境导入 任务一 正眼看招牌 ——找寻招牌里的秘密 在日常生活中，我们匆匆走过大街小巷，街边的招牌或许只是一闪而过的景象。但你是否想过，这些招牌里可能藏着一些秘密？现在，就让我们一起开启一场特别的“寻宝”之旅——文化搜集活动。 招牌是街市的“眼睛”。好的招牌有好的招牌设计考究，风格独特，有浓浓的文化感，不仅吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。 老字号招牌通常融合了历史文化、经营特色与美好愿景，传递深厚底蕴和独特魅力。可从传统元素、地域特色、文化典故等角度构思 提示 请你猜猜下面老字号招牌的意思。 探索招牌文化 瑞蚨祥（绸布店） 全聚德（烤鸭店） 瑞蚨祥：“瑞”象征祥瑞，“蚨”在古代有铜钱寓意，祈愿生意兴隆，财源广进。 “全聚德”寓意丰富，“全”字源于创始人杨全仁，“聚德”即聚拢德行，期望生意圆满、汇聚各方，秉持仁德经营，诚信至上 。 探索招牌文化 同仁堂（药店） 狗不理（包子店） “同仁堂”的“同”意为“同修仁德”，强调同仁间共修品德；“仁”体现儒家仁爱，以仁心制药，盼天下人健康，济世惠民。 狗不理：打破常规，以奇特的 “狗不理”之名吸引食客，同时也彰显了品牌的独特与自信。 招牌里的错别字 差之毫厘，谬以千里。有的招牌设计粗糙，没有特色，甚至可能存在用字不规范、有错别字或汉语拼音有错漏等问题，不仅影响店铺形象，还可能造成笑话和误解。 请找出下面这些招牌里的问题。 馄饨 鸡蛋灌饼 永不罢休 招牌里的错别字 以小组为单位，设计表格，整理在招牌中发现的错别字及其他毛病。小组间进行交流，补充、完善自己的资料。 各小组合作将记录下来的招牌进行分类，比如杂货店类、饭店类、书店类、服装店类、饰品店类等，然后简要分析各类商店招牌的语言特点。 选择一个你最喜爱的店铺招牌，在全班交流，说说你喜爱的理由。 搜集招牌在行动 类别 招牌图片 招牌名称 招牌亮点 好的招牌的特点 餐饮类 服装类 饮品类 搜集招牌在行动 类别 招牌图片 招牌名称 招牌亮点 服装类 海澜之家 海澜意为大海的波澜，富有诗意，引起遐想，给人力量感。 饮品类 蜜雪冰城 雪王的标志，甜蜜蜜，展现饮品的特色。 餐饮类 北京烤鸭 招牌简单明了，以北京特色菜为招牌，不仅告诉顾客可以尝到北京烤鸭的独特味道，还可以表达对首都北京的向往之情。 好的招牌的特点 1.体现个性。名称应具有独特性，不与其他商店店名重复，这样才容易识别，给人留下深刻的印象。如，“老家菜”“清真馆”。 2.含有寓意。店铺的名称不但要符合并反映店铺经营理念，而且要体现店铺的服务宗旨，使人看到店铺的名称就能感受到其经营理念，产生愉快的联想，从而树立店铺的良好形象。如，“裙角飞扬”“秀发如丝”。 3.简洁明快。店名要简洁，让消费者易读易记，从而扩大知名度。如，“回头客”“好再来”。 14 招牌中的错别字及用语不规范现象 1.街头招牌中的错别字 (1)饭店：抄(炒)饭、合(盒)饭 (2)珠宝店：黄金手(首)饰 (3)快餐店：筷(快)餐 (4)家具店：家俱(具) (5)修车店：补胎冲(充)气 2.为了广告效果，故意写错 (1)眼镜广告：一“明”惊人 (2)钙片广告：“钙”世无双 (3)驱蚊器广告：默默无“蚊” (4)皮革广告：别具一“革” (5)清洁剂广告：“净”如人意 各类招牌的语言特色 妙用典故：如“水帘洞茶楼”“景阳冈风味食府”…… 巧用成语：有的借用整个成语，有的则只借用一半。如“余味无穷”餐馆、“千娇百媚”饰品店；“万代商城”（千秋万代）…… 正话反说：如“怪难吃”包子店、“狗不理”包子…… 地名人名：如“郑胖子”萝卜干、“中山路花店”“霍仁林酒楼”…… 名人效应：如“乔丹体育用品”“施特劳斯音乐艺术学校”…… 俗语妙用：如“夜游神夜宵”“掌上感觉”(专营鹅掌的火锅店)…… 影视歌曲：“再回首酒楼”“发如雪”理发店、“大长今”…… 偷梁换柱：“天涯鞋角”“巴精火锅”(作家“巴金”的谐音)…… 我的小店我做主 未来某一天，你成了一名创业者，你准备开一家什么样的店铺？ 请你邀请你的小组成员一起为店铺 设计一块有创意的招牌！ 任务二 最美对联整理 ——寻找“活化石” 在华夏大地，春节的喜庆氛围中，一副副对联似灵动音符，奏响传统旋律。它承载着历史的厚重，彰显着先辈的智慧，是传统文化的“活化石”。 分小组查找有关对联的资料，了解对联的基本知识。查找过程中，注意摘抄相关知识，并制作对联知识卡片。每张知识卡片上列一个对联知识，如对联的历史、对联的种类、对联的格律要求等。 实地搜集身边的对联，比如居民住宅门口的春联、当地景区的对联等。搜集后，各小组可以根据对联的种类，如春联、寿联、名胜古迹联等，分类整理，形成一个汇总表。 查找资料，搜集对联 对联，又称楹联，是中国传统文化瑰宝。它对仗工整、平仄协调，由上联、下联和横批组成。起源于桃符，承载着人们对生活的美好期许，常出现在春节、婚丧嫁娶等场合，以精炼文字抒情表意，传递丰富文化内涵 ，是中华文化独特的艺术形式。 何为对联？ 对联文化 对联源于桃符，最初是为驱邪祈福，刻在桃木上的 神荼、郁垒名字，为其雏形。五代后蜀，孟昶的“新年纳余庆，嘉节号长春”被视为首副春联。宋代发展，明代普及，清朝鼎盛，融入诗词歌赋特点，成为民俗文化重要组成。 对联文化 对联的历史 对联讲究对仗工整、平仄协调，字数相等、结构相同，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，读起来节奏明快，富有韵律美。 作为中国传统文化的瑰宝，对联都有哪些妙处？ ①形式优美 ②内涵丰富 能以简洁文字传递深刻思想、情感或哲理，像“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，激励人们立志进取。 对联之妙 对联文化 可用于春节、婚礼等喜庆场合增添氛围，也能用于挽联表达哀思，还可用于行业店铺体现特色，如药店的“但愿世间人无病，何愁架上药生尘”。 有回文联、拆字联等多种趣味形式，像“客上天然居，居然天上客”，让人在欣赏琢磨中感受文字魅力，增添生活乐趣。 作为中国传统文化的瑰宝，对联都有哪些妙处？ ③用途广泛 ④趣味性强 对联之妙 对联文化 春 联：又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的楹联。 东风迎新岁，瑞雪兆丰年。 喜 联：又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。上下联中一般都或明或暗地含有一个能表示夫妻意义的名词。 海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 寿 联：这是老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、祝愿长命百岁的对联。福如东海，寿比南山。 挽 联：这是悼念亡者的对联。寿终德望在，身去音容存。 行业联：这是各行各业装点门面所用的对联。 但愿世间人常健，何愁架上药生尘。 赠 联：颂扬或劝勉他人用。 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 对联小知识 分清左和右 贴对联时应将上联贴在右边，下联贴在左边，左与右则以面对大门或壁柱来分。由于直行书写都是从右到左，念对联也是从右向左念，贴对联也要从右到左。（无横联/横联是从右向左） 看横联读向 从面对大门的方向看：如果横联是从左向右的现代写法。对联也是上联在左，下联在右。 分清上下联 从平仄上区分，上联的最后一个字为仄声（三声和四声），下联的最后一个字为平声（一声和二声） 从意境上区分，下联的意境一般比上联的意境深刻远大一些。 如何贴对联 既然对联这么美妙，那么就请同学们完成最美对联的整理之旅。 2 搜集对联 各小组分组行动，可以利用书刊、网络，还可以实地考察身边的对联，例如自己小区的对联，当地旅游景区的对联等。 1 制作卡片 分小组查找有关对联的资料，摘抄相关知识，并制作对联知识的卡片。 对联之旅 既然对联这么美妙，那么就请同学们完成最美对联的整理之旅。 4 撰写对联 同学们可以尝试用毛笔为自己寝室写一副对联，请语文老师、美术老师和同学们品评。 3 分享交流 评选“对联之最”。如“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”。 对联之旅 化学对联 美术对联 ①“最有趣的对联” 最美对联大比拼 ②“最巧妙的对联” 青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣 对联里藏着两个历史人物：岳飞和秦桧,这副对联用鲜明的对比和形象的比拟，真正让人懂得了应“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”。 岳阳楼的对联,咏的是范仲淹:站在岳阳楼上,四周洞庭湖的山水景色尽收眼底,天下百姓的苦乐涌上心头。其含义是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 四面湖山归眼底 万家忧乐到心头 岳飞墓 岳阳楼 ③“最长的对联” 上联： 五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素，高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓，更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负四围香稻、万顷晴沙、九夏芙蓉、三春杨柳。 下联： 数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄何在。想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊，伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云，便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟、半江渔火、两行秋雁、一枕清霜！ 请同学们根据自己的特点,创作一副对联：对联。 学习成绩一般般,和善待人顶呱呱。 家庭作业天天写,家务劳动样样行。 理科样样精通,文科门门都好。 琴棋书画样样不通,学习运动样样中等。 下课开开心心游戏，上课认认真真学习。 最美对联大比拼 任务三 短视频设计 ——记录美好生活 在华夏大地，春节的喜庆氛围中，一副副对联似灵动音符，奏响传统旋律。它承载着历史的厚重，彰显着先辈的智慧，是传统文化的“活化石”。 短视频是一种互联网内容传播方式，主要依托于移动智能终端，在各种新媒体平台上播放，适合在移动状态和短时休闲状态下观看。它通常以秒到几分钟不等的长度，融合了技能分享、幽默搞怪、时尚潮流、社会热点等多种主题。 走进短视频 在信息飞速流转的当下，短视频已深度融入我们的生活，成为日常不可或缺的一部分。忙碌一天后，人们会打开短视频，或是观看美食制作，感受烟火气，满足味蕾想象；或刷到有趣段子开怀大笑，疲惫瞬间消散。 走进短视频 （1）确定主题。请同学们参考下面的主题，讨论本组拍摄视频的主题。 祖国在我心中 科技改变生活 珍惜粮食，从我做起 打开心窗，拥抱阳光 感恩的心 设计短视频 注：景别一般包括远景、中景、近景以及全景、特写等，镜头运动一般包括推、拉、摇、移、升、降等，解说词可体现为字幕。 镜头序号 镜头时长 景别 镜头运动 画面内容 解说词 音乐 短视频脚本创作表： 祖国在我心中 镜头时长 景别 镜头运动 画面内容 解说词 音乐 ① 20s 中景 推 男女同学不同场景不同队形的合唱 歌词嵌入 我和我的祖国 ② 20s 远景 推、拉 男女合体挥动小旗帜合唱 歌词嵌入 我和我的祖国 ③ 20s 近景 推 男女合体齐声说祝福语 歌词嵌入 我和我的祖国 （3）分组制作。以小组为单位，由组长分配任务，大致如下： 策划 导演 2人 脚本撰写2人 搜集图片视频素材2人 制作 剪辑短视频 2人 配 音 1人 配乐 1人 制作完成后，全班同学观看，并发表评论 2.筹备段视频 处处留心皆学问。本节课，我们学习了生活中学习语文的方法。从街市上的招牌到对联，到学做短视频。通过交流讨论，我们明确了学习与生活实践相辅相成。今后我们要留心身边的学习机会，持续探索，提升语文素养，享受语文之美！ 课堂小结 1.基础作业：根据自身特点，拟写一副对联。 2.拓展作业：通过本次活动，你对语文和语文学习有什么新的认识与看法呢？请写一篇不少于200字的小短文。 布置作业 Lavf58.76.100 $