湖北咸宁市温泉中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试卷

语文期中考试参考答案 1.(1)(1分)gian xùn (2)、(2分)浮躁，督促 2.(2分)第一空：目不窥园（对应：皆珍惜光阴、潜心治学，他们专心读书、不问外事， 一心钻研学问) 第二空：群蚁排衙（对应：整理笔记、书写文稿时字迹工整、排列整齐、条理清晰） 3.(1分)示例：坚持思考，便能启迪智慧、点亮人生。坚持观察，便能发现美好、增长见 识。等 4.(2分)A 解析：上联结构：名词+动词+名词（书香+浸润+少年心） A选项结构一致：墨韵+滋养+前程路，词性对仗，结构工整，意境契合读书主题；其余选项 语序混乱，对仗不工整。 5.(2分)C 解析：缺少主语，“通过…使.”连用，淹没句子主语，删去“通过”或“使”即可。 6.古诗文默写(8分，每空1分，错字没分) 1.学而不思则罔2.万里赴戎机3.徐以杓酌油沥之 4.独坐幽篁里 5.此夜曲中闻折柳6.凭君传语报平安7.草树知春不久归8.将军百战死 7、(3分)童年家庭阅读环境/阅读启蒙，对个人成长/人生发展有显著影响，父母的阅读 陪伴、家庭藏书、父母爱读书、成人的阅读鼓励等，是影响个人发展的关键因素(1.5分)； 拥有良好家庭阅读环境的人，更易实现阶层跨越/获得更高的人生成就。(1.5) 8、A(3分)准确指出A的错误：材料一明确区分了读书的三种目的，“读无用有趣的读物” 是为了消遣，“获得精神启迪和享受”是读人文经典的目的，A混淆了两种不同的阅读目的。 9、(4分) ①阅读目的功利化(1分)：多数人仅为职业、实用需求读书，缺乏为精神启迪、享受而阅 读的意识，缺乏灵魂参与的深度阅读意识（结合材料一） ②家庭阅读启蒙缺失(1分)：童年时期缺乏父母的阅读陪伴、家庭藏书不足、缺少阅读鼓 励，未养成阅读习惯（结合材料二） ③电子媒介（电视）的冲击(1分)：电视等电子媒体让大脑理智部分休眠，改变了阅读习 惯，使纸质阅读变得痛苦（结合材料三） ④社会环境影响(1分)：快节奏生活挤压深度阅读时间，娱乐化社会氛围弱化了精神追求 的需求（结合材料延伸，合理即可） 10.(2分)C 11.(4分))欣喜若狂 央求妈妈借小人书，小心翼翼阅读 在废品收购人家的院 子里读《西游记》《后唐演义》等 满心欢喜 12.(1)、(3分)运用一系列动作描写，“抱”“飞奔”“放”“扎”“看”等动词(1分)，生动形 象地写出了“我”得到小人书后的急切与珍惜(1分)，表现了“我"”对读书的热爱（1分)。 (2)、(3分)这句话运用了比喻和拟人的修辞手法(1分)。把带着字的碎片比作“精灵” 赋予碎片“舞蹈”的人的动作，生动形象地写出了鞭炮炸开时纸片飞舞的灵动样子，（1分) 表现出“我”见到文字碎片时的欣喜与激动，突出了“我”对读书、对文字的极度热爱(1分)。 13、(3分)理解：读书能滋养心灵，提升人的素养，让人生变得丰富而有光彩。（1分) 感悟：读书的作用是潜移默化的，它能在不知不觉中影响我们的精神和生活，(1分)我们 应多读书，从书中汲取智慧，让人生更有意义(1分)。 14、(1分)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 15、（1分)这首诗表达了陆游对儿子治学的殷切教导，以及希望儿子重视实践、求真求知 的深切期望。 16、(4分)（1)辞：推辞 (2)益：好处识：(3)③.认识、结识(4)尝：曾经 17、(2分)只是粗略地阅读，了解历史罢了。 18、(3分)世人患作文字少/又懒读书/每一篇出/即求过人 19、(3分)相同点：两文都强调勤奋学习的重要性；不同点：《孙权劝学》侧重学习能改 变自我、要坚持学习，《东坡志林》侧重写作需勤读书多练笔、多写自能发现问题 摘录一：《冬夜读书示子聿》翻译 古人做学问是竭尽全力的，年少时下的功夫，到老年才有所成就。 从书本上得来的知识终究是浅薄的，要想彻底了解这件事，必须亲自去实践。 摘录三：《东坡志林》（节选）翻译 近些年来，孙莘老结识了欧阳修，曾经趁机向他请教写文章的方法。欧阳修说：“没 有别的技巧，只有勤奋读书并且多写文章，自然就会写得好。世上的人大多想写好文章，却 又懒于读书，每写一篇就想超过别人，像这样的情况，很少有成功的。文章的毛病不必等别 人指出，自己多写几遍就能发现了。”这是他用自己的写作经验告诉别人，所以格外有道理。 《苕溪渔隐丛话》说：梅圣俞每天都作一首诗，寒冬酷暑都不曾改变。梅圣俞的诗名传遍天 下，大概就是亲身验证这种方法的效果罢了。 20.（1分)答案：B 解析：选段写的是祥子为了两块钱冒险拉车去清华，结果在西直门外连人带车被乱兵抓走， 辛苦攒钱买的第一辆车被抢，自己也被迫当壮丁，这是他第一次重大打击。A项“平安送达” 与原著不符；C项“及时逃跑”错误，祥子没有逃掉；D项曹先生搭救的情节不存在。 21、(2分)C 解析：C项准确概括了寄语的精神内涵，并指出唐僧是最佳代表。A项错误，祥子最终堕落 而非成功；B项“屡次动摇”表述不当，唐僧虽历经考验但取经信念从未动摇；D项错误，祥 子的奋斗以失败告终，未能完美诠释这种精神。 22、(2分)示例一：选刘四爷。刘四爷自私冷酷，压榨车夫，看不起祥子的出身，还故意 拆散祥子和虎妞，卖掉车厂独自离开，断了祥子的生计与希望，因此祥子最可能拉黑他。 示例二：选二强子。 二强子自暴自弃，酗酒家暴，逼女儿卖身养家，是底层堕落者的代表，与努力生活的祥子格 格不入，会被祥子拉黑。 示例三：不选曹先生。 曹先生善良正直，多次帮助祥子，是祥子的“圣人”，不会被拉黑。 23.(3分) 示例：即使祥子没有那次被大兵抢车，他的悲剧也依然会发生，这是时代与性格共同造就的 必然。（1分) 祥子勤劳、固执、只靠个人蛮干，不懂得变通，而身处黑暗混乱的旧社会，单靠个人奋斗根 本无法立足。（1分)接二连三的打击看似偶然，实则是底层劳动者在那个时代无法摆脱的 命运，因此祥子最终堕落成行尸走肉是必然的。(1分) 24、(5分)评分标准： 4-5分（优秀）：有书名，推荐理由清楚，能说出书的亮点（比如人物、情节、收获），语 言通顺得体，字数达标。 2-3分（合格）：有书名，能说清推荐理由，但理由不够具体，语言较平淡，或字数略有偏 差。 0-1分（不合格）：没有书名，或完全偏离主题，语句不通顺，字数严重不足。 参考答案： 我要给大家推荐的是《骆驼祥子》。书中祥子从勤劳上进的车夫，一步步被现实磨去棱角的 故事，让我读懂了旧时代底层人民的无奈与挣扎。老舍先生细腻的笔触，把人物的悲欢写得 格外动人，值得我们细细品读。 我给大家推荐的是《朝花夕拾》。这本书是鲁迅写的回忆性散文，里面有有趣的童年故事， 也有温暖的师生情谊。读这本书，能让我们了解不一样的旧时光，也能感受到文字里的真情， 很值得一读。 我推荐《西游记》。这本书讲了唐僧师徒四人西天取经的故事，里面的孙悟空机智勇敢，情 节很精彩，读起来很有趣，还能让我们学到坚持的道理，大家快来读一读吧！2025-2026学年度下学期期中考试 七年级语文试卷 本试卷共25道小题，满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号：填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷，草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷，草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 一、积累与运用（18分) 4月23日世界读书日如约而至，校园处处弥漫书香。我们作为新时代少年，待人要谦逊温和，心地 淳朴善良，做事不fúzào、不怯懦，自觉dūcù自己珍惜时光，静心阅读，踏实求学。古往今来，学 有所成之人皆珍惜光阴、潜心治学，他们专心读书、不问外事，一心钻研学问；整理笔记、书写文稿时字 迹工整、排列整齐、条理清晰：浸润书香、深耕文字中涵养品格、收获成长、奔赴远方。坚持阅读，便能 拓宽眼界、丰盈内心。 。在文字浸润中成长蜕变，不负韶华，不负青春。 请阅读上面语段，完成1一6题。 1.（1)给画横线词语注音：谦逊()（1分) (2)根据拼音写词语：fúzào( )dūcù()(2分) 2.请根据文段中两处波浪线语句的含义，写出对应的课内成语。()()(2分) 3.阅读上面语段文字，完成下面题目。(1分) 文段中“坚持阅读，便能拓宽眼界、丰盈内心”运用了对偶/排比（语段含排比修辞）的修辞，请仿 照此句式补写一句话： 4.拟写对联下列选项中，与下联书香浸润少年心对仗工整的一项是()(2分) A.墨韵滋养前程路B.铺就文思前程路 C.滋养墨韵前程路D.前程路墨韵滋养 5.病句辨析下列句子中，有语病的一项是（)(2分) A.世界读书日到来，同学们积极参与各类读书活动。 B.坚持阅读，可以丰富精神世界，提升语文素养。 C.通过开展读书活动，使同学们爱上了阅读。 D.经典篇目，能够滋养心灵，塑造良好品格。 6.古人于笔墨间明事理，于诗文中立心志。结合本次世界读书日勤学成长的活动主题，以及课内所学古 诗文，补全下列句子空缺。（每空1分，共8分） 试卷第1 1. 思而不学则殆。（《为政》) 2. 关山度若飞。(《木兰诗》) 3. 以钱覆其口， (《卖油翁》) 4. 弹琴复长啸。(《竹里馆》) 5. 何人起故园情。(《春夜洛城闻笛》) 6. 故园东望路漫漫， (《逢入京使》) 7. 百般红紫斗芳菲。（《晚春》) 8. 壮士十年归。(《木兰诗》) 二、阅读(47分) (一)非文学类文本阅读(10分) 【材料一】 读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职 业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供 选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读 人文经典是最佳选择。 人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的， 同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。我们把这些著作称作 人文经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都 无法忽视其存在。 认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。 真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这 漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游 呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 ---节选自周国平《经典和我们》 【材料二】 份调查报告：受访者是30位出身于工人阶层的男子，最后有15人成为大学教授，15人仍在工人阶 层。在挑选这30人的时候，研究人员确认他们出身于相似的社会环境，而且家庭创伤也相似（父母酗酒、 死亡、离婚等)。 15位教授中，有12位有父母给他们读书或讲故事：15位工人中，只有4人有这种经历。 15位教授中，有14人小时候家中有很多图书和印刷品；15位工人中，只有4人家中有书。 15位教授中，13人的母亲与12人的父亲经常阅读书报杂志；15位工人中，只有6人的母亲与4人的父亲 万，共4页 经常阅读。 15位教授小时候都受到大人在阅读上的鼓励，15位工人中只有3人受到鼓励。 其中，教授组二号受访者，他是一名社会学学者，7岁时母亲去世，被送进孤儿院，一直到17岁自立 成人。他在进入孤儿院时备受煎熬，他“不知道孤儿会发生什么事”。8岁时，这位受访者在孤儿院图书馆 发现了霍雷肖.阿尔杰①的系列故事书。这个发现对他影响深远，因为他突然间了解到，尽管在孤儿院， 他仍然可以掌握命运，创造人生。霍雷肖.阿尔杰的书让他看到“一个掌握自己命运的男孩典范”，他可以 选择自己的人生。 注释：①霍雷肖.阿尔杰(1832-1899)，美国儿童文学作家，共创作了100多部作品。他专门撰写贫 困男孩发奋图强最终成功的故事，代表作《衣衫褴楼的迪克》。 -一节选自吉姆·崔利斯《朗读手册》 【材料三】 加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我 们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合， 而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在上世纪70年代就认为，书籍是与我们左脑交流， 电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几 乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。 一一节选自许知远《电子时代的阅读》 7.你从材料二“调查报告”得出了什么结论？(3分) 8.阅读上述材料，下面说法不正确的一项是（)(3分) A.阅读各种无用而有趣的读物是为了消遣，在时光的消磨里获得精神的启迪和享受。 B.对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，因为书籍是与我们左脑交流，电视让我们 头脑中理智的部分休眠。 C.在孩子的成长阶段中，家庭的阅读环境影响着孩子人生走向，良好的阅读环境中成长的孩子，往往更 容易成材。 D.习惯电视画面可能会不习惯阅读纸质文本，建议控制看电视时间，更多地阅读书籍。 9.试分析哪些原因可能导致我国国民没有良好的阅读习惯？(4分) 试卷第2 (二)、现代文阅读(15分) 想起那年读书时 谷煜 ①真的，读书，是件特别好玩的事情。 ②十来岁，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响， 微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋 一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一 些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我， 是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也 找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 ③慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看。听了那些 陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的 小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便反复地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的， 不会弄破的，一定按时还…终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书， 飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看 过去。夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 ④还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着 字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个 的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。当 然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头， 也许没有结尾，但有一些调；万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中…它们，总像是春 天拂过的风，暖暖的，通身清透。 ⑤再大一点时，我终于拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家 的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲， 就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整 的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》一路读起来，磕磕绊绊的，但 总算能读过去。坐在小小的院子里，有书相伴，满心欢喜。 ⑥看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷呗。 悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯 定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。 ⑦慢慢地，条件好了，我来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的 限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打 万，共4页 游击战。 ⑧那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼 啊，试了几次之后，也就放弃了，月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记 忆里，飘飘欲仙。 ⑨后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地…慢慢丰富起来， 读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 ⑩多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 ①蓦然回首，一路来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖，生动、可爱、亲切。一纸一片，在 呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关 乎底气，怎不值得终生记忆？ 10.下列对文章内容理解正确的一项是（)（2分) A.“我”早年读书条件优越，有大量的书籍可以自由阅读。 B.“我”借小人书很容易，主人家十分大方，从不叮嘱爱惜。 C.第⑥段的“偷书”是悄悄拿回家读完放回，并非真正偷窃。 D.作者后来读书条件变好，便不再珍惜读书的机会。 11.根据文章第②一⑤段内容，简要概括，填写下表。(4分) “我”读书的故事 “我”读书的心情或状态 去别人家串门，读土屋墙壁上的黑 ① 白报纸 ② 小心翼翼，恋恋不舍 过年时看卷鞭炮的纸上的“断句” 通身清透 ③ ④ 12.下面句子的语言富有表现力，根据提示加以赏析。(6分) (1)(3分)抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭， 一页页，仔仔细细看过去。（描写手法角度） (2)(3分)鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。（修辞手法 角度) 13.(3分)结合本文和链接材料，谈谈你对“到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生”这句 试卷第3 话的理解和感悟。 【链接材料】 读书之“用”，不必在眼前，不必在当下，它像甘霖雨露滋润万物之后，万 物所呈现的那种清新、新鲜、水灵灵的生机勃勃，是看不见和摸不着的。它是 一种无形之用，是一种潜移默化，它能融进你的血液、精神、行动之中，悄悄 地对你的生活、环境发生作用，会在不知不觉中改变你的人生轨迹。 (三)古诗文阅读（14分) 【摘录一】冬夜读书示子聿（古诗) (宋)陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【注释】子聿：陆游小儿子。无遗力：竭尽全力。 【摘录二】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙链以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁 肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄 何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《孙权劝学》) 【摘录三】顷岁①，孙莘老②识欧阳文忠公③，尝乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为 之，自工。世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人，如此，少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能 见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。《苕溪渔隐》曰：旧说梅圣俞④日课一诗，寒暑未尝易也。圣俞 诗名满世，盖身试此说之效耳。 (节选自苏轼《东坡志林》，有删改) 【注释】①顷岁：近年间。②孙莘老：即孙觉，苏轼好友。③欧阳文忠公：宋代文学家欧阳修。④ 梅圣俞：梅尧臣，字圣俞，世称宛陵先生，与欧阳修并称为“欧梅” 14、(1分)【批注】诗中“ ”强调书本知识与实践结合的 重要性。 15、这首诗表达了作者怎样的情感？(1分) 页，共4页 16.请解释下面语句中的加点字，补全表格。（4分) 文中语句 方法指引 字词解释 蒙辞以军中多务 【结合语境】 (1)辞： 大有所益 【结合成语】多多益善 (2)益： 【查阅字典】①.知道、了 (3)识： (填 孙莘老识欧阳文忠公 解；②.赏识、看重；③. 序号) 认识、结识 尝乘间以文字问之 【课内注释】尝射于家圃 (4)尝： 17.请用现代汉语翻译【摘录二】中画横线的句子。(2分) 但当涉猎，见往事耳。 18.用“/”为下面句子断句。（限三处）(3分) 世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人 19.请结合摘录二和摘录三的内容，分析两文关于学习的观点的异同。(3分) 相同之处： 不同之处： (四)整本书阅读(8分) “世界读书日”读书分享会上，小语分享了《骆驼祥子》精彩片段并做批注，请你完善内容。语段摘录： “大个子”三个字，把祥子招笑了，这是一种赞美，他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当 捧那身矮大胆的光头一场：再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况 且，前两天还有人说天坛住满了兵：他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了。 20.(1分)【情节把握】文中祥子冒险拉车去清华的结局是什么？( A.祥子平安送达，赚到两块钱，为自己的胆量感到自豪 B.祥子连人带车被大兵抓走，新车被抢，自己沦为壮丁 C.祥子察觉危险后及时逃跑，虽丢了车但保住了性命 D.祥子被大兵抢了车，但遇到曹先生搭救，逃回城里 试卷第4 21.（2分)【人物理解】学校读书日展板寄语写道：“一个人的心灵一旦被理想照亮，就会有百折不挠的雄 心、滴水穿石的坚韧。”下列对这句话与名著人物的理解，正确的一项是() A.寄语赞美的精神与祥子高度契合，祥子为实现买车理想三次奋斗，最终获得成功： B.寄语赞美的精神与唐僧高度契合，唐僧为取经历经磨难，却在诱惑面前屡次动摇： C.寄语赞美的是为理想百折不挠的精神，唐僧历经八十一难取回真经，是最佳代表： D.寄语赞美的是为理想百折不挠的精神，祥子和唐僧都完美诠释了这种精神品质。 22.(2分)世界读书日“朋友圈里读名著”创意活动中，有同学设想：假如祥子有朋友圈，结合人物经 历，他最有可能把谁拉入“黑名单”？ 请从二强子、刘四爷、曹先生中选择一位，结合情节简述理由。 23.（3分)世界读书日思辨论坛提出：“悲剧的发生，看似偶然，实则必然。”请参照示例，结合《骆驼 祥子》中祥子的人生经历，论述这一观点。 示例：即使孙悟空没有大闹天宫，以他放荡不羁、敢于反抗的性格，也注定会不断闯祸，最终被镇压，这 是性格与时代造就的必然。 三、表达与交流(55分) 24.(5分)4月23日是世界读书日，班级要举办“好书分享会”。请你为一本自己读过的好书，写一段简 短推荐语，向同学们介绍它、吸引大家来阅读。 要求：说清书名，写出推荐理由，语言通顺，80-100字。 25.作文(50分) 在你的阅读时光里，一定也有这样的“温暖瞬间”：或许是一本书里的某段文字，点亮了迷茫的时刻： 或许是一次和书有关的相遇，悄悄温暖了你的心灵；又或许是一本好书，陪伴你走过低谷，给了你前行的 力量。这些与书相伴的瞬间，如春日暖风，吹散阴霾，让你感受到文字的温度，也读懂了成长的意义。 请你以“与书相伴的温暖瞬间”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①抓住细节，写出阅读带给你的触动，恰当抒情； ②不得出现真实的人名、校名、地名： ③不少于600字； ④书写工整美观。 万，共4页2025-2026学年七年级下学期期中考卷 语文答题卡 姓 第123 4567891011126 贴条形码引区 准考证易 注 1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名，在规定位置粘贴好条形码。 2.必须使用黑色墨水的钢笔或签字笔作答，字体工整、笔记清楚。 意 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卷面清洁，不要折叠、弄破答题卡。 项 □ 此方框为缺考考生标记，由监考员用2B铅笔填涂。 请在各题目的答题区域内作答超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 一、 积累与运用。(18分) 1.(1)(1分)( (2)(2分)( 2.(2分)( (1分) 4.(2分)( 6 (2分)( 6.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 二、阅读(47分) (一)非文学类文本阅读(10分) 7.(3分) 8.(3分)( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 9.(4分) (二)现代文阅读。(15分) 10.(2分)( ) 11.(4分)① ② ③ ④ 12.(6分) (1) (3分) (2) (3分) 13.(3分) （三)古诗文阅读。（14分) 14.(1分) 15.(1分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 七年级语文答题卡（共2页）第1页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 16.(4分)(1) (2) (3) (4) 17.(2分) 18 (3分) 世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人 19.(3分)相同之处： 不同之处： (四)整本书阅读。(8分) 20.(1分)( 21.(2分)( 22.(2分) 23.（3分) 三、表达与交流(55分) 24.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题I的答题[（或内作容，超出：黑色形力王限区减的答至无效 25、作文(50分) 题朗： 421，子 请在各地日的答边<域内作答，超出：黑色形边书（限定×域的答案无效 请在各题1的答画×域内作答，超出集色形力华限定引《城的答案无效 请在各通的容题以威内作答，超出烘色速形边在限定×藏的答案无液 七年级语文答题卡（共2页）第2页 考生请勿在此区域作答 请作各题目的答题域内作答.超出黑色中形边布限定×域的答军无效 41000 请在各您日的答短域内作答，超出黑色好形边在区域的答案无效