精品解析：湖北省咸宁市嘉鱼县2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2025年春季学期期中质量监测 七年级语文试卷 （满分：120分 考试时间：150分钟） 注意事项： 1.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷上，并将准考证号条形码粘贴在答题卷上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卷指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卷上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，请将答题卷上交。 一、积累与运用（20分） 七（1）班正在举行以“民族脊梁”为主题的综合实践活动。阅读下面语段完成问题。 20世纪60年代，在极其恶劣的自然环境和极端匮乏的物质条件下，河南林县人民在党的领导下，为了突破自然环境的禁锢（ ），胸怀“愚公移山志”，凭着“一颗红心两只手”，在太行山的悬崖峭壁上凿山掏渠，历经近十年，建成了长达1500公里的大型水利工程——红旗渠。红旗渠精神同延安精神是一脉相承的，都是中华民族的宝贵精神财富，都是中华民族不可磨灭的历史记忆， ，永远震hàn（ ）人心。 1. 请为上面语段中加点字注音或为拼音写汉字。 禁锢（ ） 震hàn（ ） 2. 上面语段中画线句是一个排比句，其中缺失了一个句子，请你把它补充完整。 3. 小英同学为红旗渠精神写了一幅对联的下联：立愚公志，建富民工程。同学们根据邓稼先的事迹写了上联，正确的一项是（ ） A. 怀强国梦，建功“两弹” B. 为核事业，建“两弹”功勋 C. 怀强国梦，铸卫国利剑 D. 核事业，铸卫国利剑 4. 小雄为本次“民族脊梁”为主题的综合实践活动写了一段话，其中有两处病句，请帮他找出并改正。（先将病句序号填入空格中，再直接写出修改后的句子） ①一个民族有没有民族脊梁，决定了一个民族在历史长河中屹立不倒。②他们或许是浴血奋战的英雄，或许是默默耕耘的普通人，但都以坚韧、奉献和担当，撑起了民族的希望与未来。③民族脊梁，不仅是时代前进的推动者，是历史进程的参与者，更是历史的见证者。④他们的精神，激励着一代又一代的人为实现民族的伟大复兴而不懈奋斗。 5. 请仿照示例，按格式写一句话。要求：从《说和做——记闻一多先生言行片段》《老山界》《谁是最可爱的人》中选取一个或一类人物。 示例：邓稼先担任原子弹的理论设计负责人，当时的科研条件和生活条件都极其艰苦，他毅然迎难而上，为我国原子弹研究做出了巨大贡献。他以坚韧和无私奉献，撑起了民族的希望与未来。 格式：人物+事迹。他（他们）+精神，撑起了民族的希望与未来。 6. 小英同学在古代诗文中探寻着古人丰富的精神内涵。请根据学过的古诗文，帮她将下面的诗文补充完整。 王维《竹里馆》中“①____________，②____________”写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质；李白夜闻笛声，由己及人，唤起浓浓思乡情，写下了“③____________，④____________”的诗句（李白《春夜洛城闻笛》）。“一砖一瓦皆是诗，一草一木总关情”，岑参《逢入京使》中“⑤____________，⑥____________”两句诗涌出了思念家园的悲伤。家国情怀是诗歌中最动人的旋律，《木兰诗》中“⑦____________，⑧____________”两句让人看到木兰不远万里，奔赴战场的矫健英姿。 二、阅读与鉴赏（45分） 晚春 韩愈 草木知舂不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 7. 请你从修辞角度赏析诗歌一、二两句。 8. 诗人笔下，“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，而是如雪花般漫天飞舞，为晚春增色，此情此景给你怎样的启示呢？ 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟（A）。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪（B）。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久老人鼓腹纵②之已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜（C）归，卒不肯告人姓氏。 （选自袁放《卖蒜老叟》） 【注释】①揶揄：出言嘲笑、讽刺②纵：放开。 9. 解释下列句中词的意义。 （1）康肃忿然曰 忿：____________ （2）徐以杓酌油沥之 徐：____________ （3）卒不肯告人姓氏 卒：____________ （4）观者如堵 堵：______（请将正确释义序号填入空格中） 堵：①堵塞；②闷；憋气；③〈书〉墙；④量词，用于墙：一～围墙。 10. 请将“而”“尔”“矣”分别还原到文中括号处。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为下面的句子断句（用“/”标示，限两处）。 哀 求 良 久 老 人 鼓 腹 纵 之 已 跌 出 一 石 桥 外 矣。 12. 请翻译下面句子。 垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？ 13. 甲、乙两个文段都说明了______________________________________的道理。 阅读下面文章，完成下面小题。 担当的力量 ①和父亲聊到他小时候干农活的经历：农忙时，需要帮父母挑担子，最开始20斤的担子都压得喘不过气来。后来慢慢适应了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的茧越来越厚了。他说，自己多挑一点，爹娘少干一点。简短平实的话，却令人回味。当父辈们十几岁时，他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的担当。我们今天的年轻人，也应该具有担当的力量。 ②而这种力量究竟源自何处呢？ ③担当的力量源自于爱。是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父从军征战沙场的勇气？是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”的孝心。是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，像钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气？是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族使命感。是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守？是“为人民而死，虽死犹荣”的拳拳报国之志。他们对民族、国家、家庭的热爱，迸发出惊人的力量，迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献，以担当的精神挺起整个民族的脊梁。他们这些人，一直是我们年轻人学习的榜样。 ④担当的力量源自于责任。作为社会的一分子，每个人都承担着不同的社会责任。军人的担当是手握钢枪保家卫国，一腔热血沃疆土；党员干部的担当是危难面前那一声“共产党员跟我往前冲”的呐喊，是“四有”书记谷文昌“不制服风沙，就让风沙把我埋掉”的胆魄，是时代楷模燕振昌“克勤克俭，忠诚敬业，勤勉热心，求真务实”的真心。作为一名年轻的学生，担当的力量源自于“____________”的使命，笃行学习报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章。 ⑤担当的力量源自于传承。一代代的传承，一代代的弘扬，将会形成激励我们年轻一代不竭的动力源泉。担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰，从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的孟子；到“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的林则徐；从“位卑未敢忘忧国”的陆游；到“一片丹心图报国”的于谦。这些民族之魂把千钧重担扛在肩上，是中华文明生生不息、绵延至今的重要原因，是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。 ⑥对我们这一代年轻人来说，担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧牺牲的精神与品格，以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我，以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀，积极作为，在新时代为国家和民族作出应有的贡献。 14. 为第④段空格处补充一个名言，不正确的一项是（ ） A. 为中华之崛起而读书。 B. 一寸丹心为报国。 C. 天下兴亡，匹夫有责。 D. 学成文武艺，货与帝王家 15. 小雄同学读到第③段画线句时觉得有点问题，请将正确的表述写下来。 16. 小英同学读了本文后也写了两段话，请将她空缺的观点和事实补充完整。 担当的力量来自于①__________。敦煌女儿樊锦诗1963年7月从北京大学历史系毕业后，面对北京与上海的选择，她毅然选择了千里之外的西部小镇，一来敦煌就再也没有离开。她的一生都在为敦煌的文物保护和传承而努力。 担当的力量来自于奉献。_____________________________________ 阅读下面的文本，完成下面小题。 与山鸟相对 ①凌晨3点，不需要闹钟，小蒋就会准点醒来。他蹑手蹑脚地起床，用凉水洗脸，让自己迅速清醒。妻儿都还沉沉地睡着，所有的门轴都被他上过油，以免推动时发出“吱呀”的声音。饶是如此，等他换鞋出门的时候，披衣而起的母亲还是跟了过来。母亲在他的手里塞了个焖烧杯：“昨晚就焖上的小米粥，还放了枣片，喝了暖暖胃。” ②骑上电动三轮车，五六分钟的工夫，小蒋就到了豆腐皮作坊。他打开门，戴上白帽子、白口罩开始工作。第一步就是磨豆浆。电动磨浆机隆隆作响，小蒋不停地将泡好的黄豆从大桶里舀到机器里。 ③为啥起这么早来做豆腐皮？小蒋笑道：“只怪清流人太讲究，饭店做菜、火锅涮菜，夜市小吃摊儿做麻辣鲜香的小吃，都想用最新鲜的豆腐皮。做得晚，第二天要货的老板就该来拍门板了。” ④磨好那么多豆浆要花费近两个小时。5点，天空刚刚出现一抹玫瑰红的曙色，小蒋的母亲、妻子与帮工们就都到了，小蒋挨个儿监督他们洗手：“要像外科医生一样认真，手腕、手指侧面、指甲缝里，都要洗干净。” ⑤磨好的豆浆一倒进蒸发池，就一刻也离不开人了。将6个池子里的豆浆加热至沸腾后，改小火，让豆浆的温度降到50℃以下。每7分钟，豆浆表面就会析出一层淡黄色的豆腐皮，薄如蝉翼，轻如绢纱，徒手拢来，就像收拢一条薄薄的丝绸围巾。停几秒，稍微沥干上面的豆浆，将其挂上晾豆腐皮的竿子。手要快，力道却要柔和。手上的劲儿稍微大一点儿，豆腐皮就会破损。守着池子的小蒋这样形容：“学这手艺，张飞来了也能给磨成诸葛亮的性子。” ⑥很快，豆腐皮晾满了竿子。它们立刻被送进巨大的烘箱，以60℃的温度温柔地烘干。此后还要经过挂浆、二次烘烤等工序，才会变成清流豆腐皮最终的模样：老黄色的豆腐皮，每一束都像农家打的稻草把子一样，浑朴又厚实，据说久煮不烂。 ⑦小蒋本来在外地打工，为何要回乡接手父母的豆腐皮作坊，做这几乎日夜无休的营生？小蒋说，3年前，他恋爱了。女友一穿电子元件厂的无菌服，就会起皮疹，治了好久都不能痊愈。小蒋琢磨，想彻底治好女友的过敏症，他们恐怕要从电子元件厂撤出来，另谋生路。小蒋还没下决心辞职，父亲就中风了，半边身子僵硬，不灵便。 ⑧那会儿，父亲变成了暴躁的“龙卷风”，一不如意，就捶打着床沿嗷嗷叫。眼看着家要散了，豆腐皮作坊也要没了，小蒋赶紧跟女友说：“我们结婚，回去接手家里的生意吧。我的老家山清水秀，豆浆的蒸汽又养人。你若肯跟我回家，我保证你这皮疹再也不会犯，皮肤还能变得白里透红。”讲完这平淡无奇的求婚理由，小蒋自己也觉得惭愧，他垂下头，心跳如急鼓，等着对方回复。 ⑨不承想，女友只问了两个问题：“回去了，豆浆可以随便喝吗？要是有空，可以去山中拍鸟吗？”小蒋老老实实地点头：“那当然！”小蒋是一个心思细腻的男生，知道守着一家小作坊劳作，从来不是一件容易的事。 ⑩为了让日子变得鲜活些，小蒋将作坊对着远山、水田与果树林的一面墙上的窗户改成一溜儿狭长的窗户。窗户长度超过10米，就像打开的山水画长卷。春天，盛放的山桃花零星点缀着水田，山岗上有大片的杜鹃花开放，色彩亮丽的蓝喉太阳鸟欢叫着飞来飞去，采食花蜜。夏天，远近都是浓绿色，树上有大批的白鹭集结，它们时而盘旋着降落，时而全部腾飞起来，就像灿烂的花朵被一股神秘的力量一把抛向天空。秋天，蓝喉蜂虎成群结队地出现了。这种小鸟“梳着”栗色后背头，身着一袭孔雀蓝和孔雀绿的“燕尾服”。胆子最大的蓝喉蜂虎会飞上外窗台，此时，小蒋与妻子就能清清楚楚地看到，这鸟儿“画着”长长的黑色“眼线”，还“围着”一条毛茸茸的“蓝围巾”。在长窗呈现的风景中，还有小蒋父亲一瘸一拐，努力拉着绳子锻炼的身影…… ⑪作坊中，每天有一段很长的时光被均匀地切分着。每7分钟，他们就要捞一张豆腐皮，挂上晾竿，而在这劳作的间隙，手闲了下来，眼睛可没有闲下来。小蒋说：“上周，我在这窗前看到了9种小鸟。这周，我又看到了7种。让人感叹的是，我爸竟然拍到了许多种小鸟。最近，他终于能拿稳手机，也能对准焦了，医生都对他的进步表示诧异。” ⑫这间时时浮漾在蒸汽中的乡间作坊，如一艘抗击风浪的船，它凝聚了全家人的力量，让全家人无一例外地加入搏击风浪的行列。而后，它驶过险滩，停泊在鸟语花香的风景中。 17. 这篇文章以《与山鸟相对》为题有何好处？下面的分析不正确的一项是（ ） A. 点明作坊的特点。小蒋将作坊对着远山、水田与果树林的一面墙上的窗户改成一溜儿狭长的窗户，在劳作的间隙可以透过窗户欣赏水田、远山、山花绽放、满山绿意、鸟飞鸟栖，可以看到父亲锻炼的身影。 B. 表现出小蒋对热爱拍鸟的妻子的体贴。 C. 文题与“每7分钟，他们就要捞一张豆腐皮，挂上晾竿，而在这劳作的间隙，手闲了下来，眼睛可没有闲下来。”这句话相照应，表明小蒋看鸟只是为了缓解劳作中的疲劳。 D. 表现出小蒋乐观的生活态度和对生活的热爱。 18. 请结合全文内容，将下面的思维导图补充完整。 19. 赏析下面句子中加点的词语。 饶是如此，等他换鞋出门的时候，披衣而起的母亲还是跟了过来。 20. 小英同学在编辑“民族脊梁”专题黑板报时另外开辟了一个小栏目：平凡人生的责任担当。她把这篇《与山鸟相对》收入这个栏目中，请你说说她收入的理由。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎奈那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！去便罢了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。” （选自《西游记》） 【乙】对花钱是这样一把死拿，对挣钱祥子更不放松一步。没有包月，他就拉整天，出车早、回来的晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿，有时他硬连下去，拉一天一夜。从前，他不肯抢别人的买卖，特别是对于那些老弱残兵；以他的身体，以他的车，去和他们争座儿，还能有他们的份儿？现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。一来二去的骆驼祥子的名誉远不及单是祥子的时候了。有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。他不回口，低着头飞跑，心里说：“我要不是为买车，决不能这么不要脸！”他好像是用这句话求大家的原谅，可是不肯对大家这么直说。在车口儿上，或茶馆里，他看大家瞪他：本想对大家解释一下，及至看到大家是那么冷淡，又搭上他平日不和他们一块喝酒，赌钱，下棋，或聊天，他的话只能圈在肚子里，无从往外说。难堪渐渐变为羞恼，他的火也上来了：他们瞪他，他也瞪他们。想起乍由山上逃回来的时候，大家对他是怎样的敬重，现在会这样的被人轻看，他更觉得难过了。 （选自《骆驼祥子》） 21. 阅读甲、乙两文，并结合整本书阅读，请比较一下孙悟空和骆驼祥子在遭遇挫折后，他们各自有什么样的表现？ 22. 两篇选文在塑造主要人物孙悟空、祥子时，都用了正面描写和侧面描写相结合的手法，就《骆驼祥子》节选部分，请你品一品。 《西游记》节选：孙悟空爱憎分明，除恶务尽，忠诚护师。如他识别妖魔诡计，果断打死三妖，虽满心委屈，一再与唐僧解释，不愿离开，这是对孙悟空正面描写；其中，唐僧听信猪八戒谗言，写一纸贬书驱逐他，这是对孙悟空的侧面描写。 《骆驼祥子》节选：_________________________________ 23. 人物评一评。两篇选文的主要人物唐僧、祥子都表现出善良、仁爱的特点，请结合选段，评一评祥子。 《西游记》节选：唐僧写贬书驱逐孙悟空，其根源是由于孙悟空打死三人，虽然是由于他听信谗言，耳根子软，不辨是非，固执迂腐等原因造成的，但从中我们也能看出他善良、仁爱的本性。 《骆驼祥子》节选：____________________________________ 24. 主旨探一探。 《西游记》：通过讲述唐僧师徒四人取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事，启示我们：人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。 《骆驼祥子》：________________________________________________ 三、表达与交流（55分） 25. 还记得《与山鸟相对》中小蒋吗？在他精心的经营下，他们的豆腐皮作坊生意越来越好了，小蒋决定在网上直播卖豆腐皮，请从下面两项任务中任选一项完成。 任务一：请你为小蒋的豆腐皮取一个名称，并介绍产品的特点。（80字左右） 任务二：小蒋要拍一个介绍他的豆腐皮作坊及其产品的视频，你觉得该怎样拍？请帮小蒋策划一个拍摄方案。（80字左右） 26. 小英同学要扩大“平凡人生的责任担当”栏目的版面，欢迎大家积极投稿，请从下面两项任务中选择一项完成作文。 任务一：请以“平凡人生也需要责任担当”为题目，写一篇文章，表达你的思考。（除诗歌外，文体不限。） 任务二：请以“脊梁”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将你选定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字，书写整洁；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春季学期期中质量监测 七年级语文试卷 （满分：120分 考试时间：150分钟） 注意事项： 1.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷上，并将准考证号条形码粘贴在答题卷上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卷指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卷上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，请将答题卷上交。 一、积累与运用（20分） 七（1）班正在举行以“民族脊梁”为主题的综合实践活动。阅读下面语段完成问题。 20世纪60年代，在极其恶劣的自然环境和极端匮乏的物质条件下，河南林县人民在党的领导下，为了突破自然环境的禁锢（ ），胸怀“愚公移山志”，凭着“一颗红心两只手”，在太行山的悬崖峭壁上凿山掏渠，历经近十年，建成了长达1500公里的大型水利工程——红旗渠。红旗渠精神同延安精神是一脉相承的，都是中华民族的宝贵精神财富，都是中华民族不可磨灭的历史记忆， ，永远震hàn（ ）人心。 1. 请为上面语段中加点字注音或为拼音写汉字。 禁锢（ ） 震hàn（ ） 2. 上面语段中画线句是一个排比句，其中缺失了一个句子，请你把它补充完整。 3. 小英同学为红旗渠精神写了一幅对联的下联：立愚公志，建富民工程。同学们根据邓稼先的事迹写了上联，正确的一项是（ ） A. 怀强国梦，建功“两弹” B. 为核事业，建“两弹”功勋 C. 怀强国梦，铸卫国利剑 D. 为核事业，铸卫国利剑 4. 小雄为本次“民族脊梁”为主题的综合实践活动写了一段话，其中有两处病句，请帮他找出并改正。（先将病句序号填入空格中，再直接写出修改后的句子） ①一个民族有没有民族脊梁，决定了一个民族在历史长河中屹立不倒。②他们或许是浴血奋战的英雄，或许是默默耕耘的普通人，但都以坚韧、奉献和担当，撑起了民族的希望与未来。③民族脊梁，不仅是时代前进的推动者，是历史进程的参与者，更是历史的见证者。④他们的精神，激励着一代又一代的人为实现民族的伟大复兴而不懈奋斗。 5. 请仿照示例，按格式写一句话。要求：从《说和做——记闻一多先生言行片段》《老山界》《谁是最可爱的人》中选取一个或一类人物。 示例：邓稼先担任原子弹的理论设计负责人，当时的科研条件和生活条件都极其艰苦，他毅然迎难而上，为我国原子弹研究做出了巨大贡献。他以坚韧和无私奉献，撑起了民族的希望与未来。 格式：人物+事迹。他（他们）+精神，撑起了民族的希望与未来。 【答案】1. ①. gù ②. 撼 2. 示例：都是中华民族砥砺奋进的精神指引 3. C 4. 病句一：①；修改：一个民族有没有民族脊梁，决定了这个民族能否在历史长河中屹立不倒。或，一个民族有民族脊梁，决定了这个民族在历史长河中屹立不倒。病句二：③；修改：民族脊梁，不仅是历史的见证者，是历史进程的参与者，更是时代前进的推动者。 5. 示例：闻一多前期潜心于学术，后期投身于民主运动。他以不畏艰辛，废寝忘食的学术探索精神和大无畏的英雄气概，撑起了民族的希望与未来。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 禁锢，jìn gù，意思是束缚、强力限制，在文中指自然环境对林县人民发展的限制与约束。 震撼，zhèn hàn，意思是震动、摇撼，文中指红旗渠精神等对人心的强烈触动与感染。 【2题详解】 本题考查仿写。 要补充排比句，需与前文“都是中华民族的宝贵精神财富，都是中华民族不可磨灭的历史记忆”在句式上保持一致（“都是中华民族……”），内容上围绕红旗渠精神、延安精神的价值，从精神传承、激励作用等角度拓展，让排比逻辑连贯、层层递进。 示例：都是中华民族奋斗征程的精神灯塔 【3题详解】 本题考查拟写对联。 下联中“立愚公志”是动宾短语，选项中“怀强国梦”是动宾短语，“为核事业”是介宾短语，应选“怀强国梦”与“立愚公志”相对应。 下联中“建富民工程”是五字动宾短语。选项中“建功‘两弹’”是四字，“建‘两弹’功勋”不仅语意不通，而且“勋”是一声，上联末字应是三声或四声。“铸卫国利剑”是五字动宾短语，可与“建富民工程”对仗。故下联为“怀强国梦，铸卫国利剑”。 故选C。 【4题详解】 本题考查病句修改。 ①原句“一个民族有没有民族脊梁，决定了一个民族在历史长河中屹立不倒”，存在两面对一面的逻辑漏洞。“有没有”涵盖“有”和“没有”两种情况，后半句却只对应“有脊梁能屹立不倒”，未体现“没有脊梁”的结果。修改时，可以让前后都对应两面，改为“一个民族有没有民族脊梁，决定了这个民族能否在历史长河中屹立不倒”；亦可以统一为一面逻辑，改为“一个民族有民族脊梁，决定了这个民族在历史长河中屹立不倒”，使逻辑匹配。 ③原句“民族脊梁，不仅是时代前进的推动者，是历史进程的参与者，更是历史的见证者”，存在语序不当问题。从逻辑先后看，应先“见证历史”（是基础行为），再“参与历史进程”（主动行动），最后“推动时代前进”（产生结果），原句颠倒了顺序。所以调整为“民族脊梁，不仅是历史的见证者，是历史进程的参与者，更是时代前进的推动者”，遵循“见证→参与→推动”的递进逻辑，贴合认知规律。 【5题详解】 本题考查仿写。 仿写需紧扣“人物+事迹”与“精神+撑起民族希望”的结构，从指定文章中选取人物，突出其具体行动及体现的精神，且精神要与“民族希望与未来”相呼应。需注意事迹要贴合原文，精神提炼要准确，语言简洁连贯。 示例：红军战士在翻越老山界时，面对陡峭的山壁、刺骨的寒风和饥饿疲劳，相互搀扶、奋勇攀登，最终成功翻越。他们以顽强的意志和团结协作的精神，撑起了民族的希望与未来。 6. 小英同学在古代诗文中探寻着古人丰富的精神内涵。请根据学过的古诗文，帮她将下面的诗文补充完整。 王维《竹里馆》中“①____________，②____________”写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质；李白夜闻笛声，由己及人，唤起浓浓思乡情，写下了“③____________，④____________”的诗句（李白《春夜洛城闻笛》）。“一砖一瓦皆是诗，一草一木总关情”，岑参《逢入京使》中“⑤____________，⑥____________”两句诗涌出了思念家园的悲伤。家国情怀是诗歌中最动人的旋律，《木兰诗》中“⑦____________，⑧____________”两句让人看到木兰不远万里，奔赴战场的矫健英姿。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 弹琴复长啸 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 故园东望路漫漫 ⑥. 双袖龙钟泪不干 ⑦. 万里赴戎机 ⑧. 关山度若飞 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篁、啸、折、园、漫、袖、戎、若”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（45分） 晚春 韩愈 草木知舂不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 7. 请你从修辞角度赏析诗歌一、二两句。 8. 诗人笔下，“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，而是如雪花般漫天飞舞，为晚春增色，此情此景给你怎样的启示呢？ 【答案】7. 运用拟人手法，“知”“斗”二字将草木赋予了人的思维与行为，生动形象的写出了晚春时节花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽生机景象，表达了诗人珍惜春光的美好情怀。 8. 应珍惜光阴，乘时而进，创造美好未来；勇于亮出自我，实现个人价值；一花独放不是春，万紫千红春满园。 【解析】 【导语】《晚春》是韩愈的佳作。诗中运用拟人，写草木知春将逝而争艳，杨花榆荚亦漫天飞舞。生动展现晚春生机勃勃之景，既表达对春天的留恋珍惜，又借“杨花榆荚”鼓励人们即便平凡也要抓住时机，展现自我，蕴含珍惜光阴、积极向上的生活态度。 【7题详解】 本题考查赏析诗句。 “草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”这两句诗运用了拟人的修辞手法。“知”字赋予了草木以人的意识，让它们仿佛知道春天即将离去；“斗”字则把花草树木当作人来写，它们像是在进行一场比赛，都在竞相展示自己的美丽和芬芳。这种拟人手法的运用，生动形象地描绘出了晚春时节，各种花草树木争奇斗艳、竞相开放的热闹场景，使整个画面充满了生机与活力。诗人通过对这一景象的描写，表达了自己对春天的喜爱和珍惜之情，因为春天即将过去，而这些花草树木却在努力地绽放，更凸显出春光的美好和短暂，让人不禁想要珍惜这美好的时光。 【8题详解】 本题考查理解内容与感悟。 ①应珍惜光阴，乘时而进，创造美好未来：晚春时节，意味着春天即将结束，时间在流逝。“杨花榆荚”在这有限的时间里，尽管没有其他花朵那样艳丽的色彩和芬芳，但它们依然抓住时机，漫天飞舞，展现自己。这启示我们，在生活中，时间是宝贵的，我们应该珍惜每一分每一秒，抓住时机，积极进取，充分发挥自己的能力，努力创造美好的未来，不要因为觉得自己能力不足而错过机会。 ②勇于亮出自我，实现个人价值：“杨花榆荚”不因为自己“无才思”而自卑、退缩，而是勇敢地展现自己，以独特的方式为晚春增添色彩。这告诉我们，每个人都有自己的特点和价值，不要因为自己的某些不足而自我否定，要勇于展示自己的长处，相信自己的能力，努力实现自己的人生价值。即使在平凡的位置上，也能通过自己的努力发出光芒。 ③一花独放不是春，万紫千红春满园：晚春的美景不仅仅是由那些“百般红紫”的艳丽花朵构成的，“杨花榆荚”的参与也让这个春天更加丰富多彩。这说明在一个集体或社会中，每个人都有自己的作用和贡献，无论是才华出众的人还是看似平凡的人，都能为整体的美好增添力量。我们应该尊重和包容每个人的差异，相互协作，共同创造一个丰富多彩、和谐美好的世界，因为只有大家共同努力，才能让这个世界更加美好。 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟（A）。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪（B）。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久老人鼓腹纵②之已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜（C）归，卒不肯告人姓氏。 （选自袁放《卖蒜老叟》） 【注释】①揶揄：出言嘲笑、讽刺。②纵：放开。 9. 解释下列句中词的意义。 （1）康肃忿然曰 忿：____________ （2）徐以杓酌油沥之 徐：____________ （3）卒不肯告人姓氏 卒：____________ （4）观者如堵 堵：______（请将正确释义的序号填入空格中） 堵：①堵塞；②闷；憋气；③〈书〉墙；④量词，用于墙：一～围墙。 10. 请将“而”“尔”“矣”分别还原到文中括号处。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为下面的句子断句（用“/”标示，限两处）。 哀 求 良 久 老 人 鼓 腹 纵 之 已 跌 出 一 石 桥 外 矣。 12. 请翻译下面的句子。 垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？ 13. 甲、乙两个文段都说明了______________________________________的道理。 【答案】9. ①. 气愤 ②. 慢慢地 ③. 最终 ④. ③ 10. ①. 尔 ②. 矣 ③. 而 11. 哀求良久/老人鼓腹纵之/已跌出一石桥外矣。 12. 我一个老头都快要死了，能够用我的死成全你的名声，死又有什么可怨恨的呢？ 13. 示例：人外有人，天外有天，即使自己有擅长的本领也不能骄傲自满。 【解析】 【导语】这两则文言故事通过对比手法，生动展现了“技艺”与“德行”的辩证关系。《卖油翁》以“手熟尔”点明熟能生巧的朴素真理，而《卖蒜叟》则以“腹夹拳”的夸张情节暗讽恃技傲物的浅薄。两文均采用“高手在民间”的叙事模式，通过市井老者与名家高手的戏剧性交锋，既展现了传统技艺的精妙，更揭示了“满招损，谦受益”的处世哲学。作者善用动作描写（如“徐以杓酌油”“鼓腹纵之”）和语言交锋，在短小篇幅中完成人物形象的立体塑造。 9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：陈康肃公气愤地说。忿，气愤。 （2）句意：慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦。徐，慢慢地。 （3）句意：最终不肯告诉别人自己的姓名。卒，最终。 （4）句意：观看的人多得像一堵墙。结合注释，“堵”在这里取“〈书〉墙”的意思，对应③，用“墙”的意象形象展现观者数量之多，围堵如墙的状态。 【10题详解】 本题考查虚词用法。 A处：“尔”在文言里常作语气词，可理解为“罢了”。结合语境，卖油翁说自己没别的本事，只是手法熟练，用“尔”，语气轻松平淡，契合他轻描淡写强调“不过是手熟”的语境，像日常说“只是这样罢了”，让表达自然。 B处：“矣”是文言中表陈述、感叹的语气词，有“了”的意味。杨二被制住后认错，说“晚生知罪”加上“矣”，能强化“已经知道罪过”的确认语气，体现他认错时的无奈与肯定，让句子表意完整，是认错场景常用的语气收尾。 C处：“而”作连词，可表修饰关系，连接“徐徐负蒜”（描述动作状态）和“归”（具体动作）。语境里老人是缓慢背着蒜回去，“而把“徐徐”的状态和“归”连起来，呈现出从容的动作节奏，让句子读起来顺畅，符合老人淡定离开的情境。 【11题详解】 本题考查断句。 先理解句子意思：（杨二）哀求了很久，老人鼓起肚子放开他，（杨二）已经跌到一座石桥外面了。 分析句子结构，“哀求良久”是杨二的行为，表意完整；“老人鼓腹纵之”是老人的动作，为一层；“已跌出一石桥外矣”是杨二被纵后的结果。 故断句为：哀求良久/老人鼓腹纵之/已跌出一石桥外矣。 【12题详解】 本题考查译句。重点词语： 垂死之年：快要死的年纪。以：用，拿。成：成就。何怨：有什么可埋怨的。 【13题详解】 本题考查赏析主旨。 甲、乙两个文段都说明了人外有人、天外有天，即便身怀技艺也不可骄傲自满的道理。甲文中，陈康肃公因善射“自矜”，面对卖油翁“但手熟尔”的评价还“忿然”怒斥，直到见老翁“自钱孔入，而钱不湿”的倒油技艺，才“笑而遣之”，可见他虽擅长射箭，却在更精湛的“手熟”技艺面前显露了骄傲的浅薄。乙文中，杨二相公“精于拳术”便傲慢自大，面对卖蒜老叟的揶揄竟以打墙显能，甚至扬言“打死勿怨”，最终却被老翁轻易制服，“双膝跪地”认错，其依仗本领的骄横在真正的高手面前不堪一击。两文都通过技艺高超者因骄傲而受挫的情节，印证了无论自身能力多强，都应保持谦逊，须知总有更厉害的人或更高超的技艺存在，切不可自视甚高。 【点睛】参考译文： 甲 陈康肃公擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此自夸。曾经在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看了很久都不离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是微微点头。 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中注入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发他走了。 乙 南阳有个叫杨二的相公，精通拳术，每次到演武场传授枪棒技法，观看的人都多得像一堵墙。一天，有个卖蒜的老翁，不停地咳嗽着，在一旁斜着眼睛看他，还出言嘲笑他。杨二非常生气，把老翁叫到面前，用拳头打砖墙，（拳头）陷入砖墙一尺多深，他傲慢地对老翁说：“老头你能像这样吗？”老翁说：“你能打墙，却不能打人。”杨二骂道：“老东西能承受我一拳吗？打死了不要埋怨！”老翁笑着说：“我这快要死的年纪，能以一死成就你的名声，死了又有什么可埋怨的？”老人把自己绑在树上，解开衣服露出肚子。杨二特意在十步外摆好架势，用力一拳打过去。老人没有一点声音，只看到杨二双膝跪地，磕头说：“晚辈知道错了。”（杨二）想拔出拳头，却已经被老人的肚子夹住，牢固得拔不出来。（杨二）哀求了很久，老人才鼓起肚子放开他，（杨二）一下子就被弹到一座石桥外了。老人慢慢地背着蒜走了，最终不肯告诉别人自己的姓名。 阅读下面文章，完成下面小题。 担当的力量 ①和父亲聊到他小时候干农活的经历：农忙时，需要帮父母挑担子，最开始20斤的担子都压得喘不过气来。后来慢慢适应了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的茧越来越厚了。他说，自己多挑一点，爹娘少干一点。简短平实的话，却令人回味。当父辈们十几岁时，他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的担当。我们今天的年轻人，也应该具有担当的力量。 ②而这种力量究竟源自何处呢？ ③担当的力量源自于爱。是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父从军征战沙场的勇气？是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”的孝心。是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，像钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气？是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族使命感。是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守？是“为人民而死，虽死犹荣”的拳拳报国之志。他们对民族、国家、家庭的热爱，迸发出惊人的力量，迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献，以担当的精神挺起整个民族的脊梁。他们这些人，一直是我们年轻人学习的榜样。 ④担当的力量源自于责任。作为社会的一分子，每个人都承担着不同的社会责任。军人的担当是手握钢枪保家卫国，一腔热血沃疆土；党员干部的担当是危难面前那一声“共产党员跟我往前冲”的呐喊，是“四有”书记谷文昌“不制服风沙，就让风沙把我埋掉”的胆魄，是时代楷模燕振昌“克勤克俭，忠诚敬业，勤勉热心，求真务实”的真心。作为一名年轻的学生，担当的力量源自于“____________”的使命，笃行学习报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章。 ⑤担当的力量源自于传承。一代代的传承，一代代的弘扬，将会形成激励我们年轻一代不竭的动力源泉。担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰，从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的孟子；到“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的林则徐；从“位卑未敢忘忧国”的陆游；到“一片丹心图报国”的于谦。这些民族之魂把千钧重担扛在肩上，是中华文明生生不息、绵延至今的重要原因，是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。 ⑥对我们这一代年轻人来说，担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧牺牲的精神与品格，以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我，以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀，积极作为，在新时代为国家和民族作出应有的贡献。 14. 为第④段空格处补充一个名言，不正确的一项是（ ） A. 为中华之崛起而读书。 B. 一寸丹心为报国。 C. 天下兴亡，匹夫有责。 D. 学成文武艺，货与帝王家 15. 小雄同学读到第③段画线句时觉得有点问题，请将正确的表述写下来。 16. 小英同学读了本文后也写了两段话，请将她空缺的观点和事实补充完整。 担当的力量来自于①__________。敦煌女儿樊锦诗1963年7月从北京大学历史系毕业后，面对北京与上海的选择，她毅然选择了千里之外的西部小镇，一来敦煌就再也没有离开。她的一生都在为敦煌的文物保护和传承而努力。 担当的力量来自于奉献。_____________________________________ 【答案】14. D 15. 他们对家庭、民族、国家的热爱。 16. ①. 坚守（意思相近即可） ②. 示例：“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻的研究与推广。他不顾年岁已高，依然奔波在田间地头，只为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的目标。他将自己的一生都奉献给了农业事业，用无私的奉献诠释了担当的力量。 【解析】 【导语】本文以父辈故事开篇，层层递进地阐释了担当精神的三大源泉：爱、责任与传承。文章通过花木兰、鲁迅等典型事例，将抽象品质具象化，特别适合中学生理解。结构上采用“总分总”模式，首尾呼应，既有历史纵深感又落脚现实意义。语言平实但富有感染力，用排比、引用等手法增强说服力。最后联系青年使命，具有现实教育意义，能有效激发青少年的责任意识。 14题详解】 本题考查补充论据。 结合第④段“担当的力量源自于责任”“作为一名年轻的学生，担当的力量源自于‘____________’的使命，笃行学习报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章”可知，第④段主要讲“担当的力量源自于责任”，强调不同社会角色的责任担当，最后落脚到学生应肩负的使命，需填入体现学生时代责任的名言，要能体现高度的社会责任感； A.“为中华之崛起而读书”是周恩来少年时代的名言，表达了为民族振兴而读书的崇高志向，体现学生以国家振兴为己任的担当，与段落主旨完全契合； B.“一寸丹心为报国”出自宋代陆游《金错刀行》，意思是赤诚之心只为报效国家，体现爱国担当，与责任感有关，符合“学习报国”的语境； C.“天下兴亡，匹夫有责”出自明末清初顾炎武《日知录》，强调普通人也有救国责任，与责任感有关，强调普通人（包括学生）对国家命运的责任，与段落逻辑一致； D.“学成文武艺，货与帝王家”出自元代杂剧，意思是学成文才武艺后，将才能贡献给朝廷以求重用。这是封建仕途思想，与文中“奉献”“责任”的崇高性不符，且未体现家国担当； 故选D。 【15题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第③段“是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父从军征战沙场的勇气？是‘阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征’的孝心。是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，像钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气？是‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的民族使命感。是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理‘三害’的坚守？是‘为人民而死，虽死犹荣’的拳拳报国之志”可知，花木兰以孝心为动力代父从军，体现的是对家庭的热爱；鲁迅以民族使命感坚持战斗，体现的是对民族的热爱；焦裕禄以报国之志治理兰考“三害”，体现的是对国家的热爱；故划线句“他们对民族、国家、家庭的热爱”对前文内容的概括语序不当，应改为“他们对家庭、民族、国家的热爱”。 【16题详解】 本题考查补写句子与补充论据。 第一空：需补写观点。结合事例“敦煌女儿樊锦诗1963年7月从北京大学历史系毕业后，面对北京与上海的选择，她毅然选择了千里之外的西部小镇，一来敦煌就再也没有离开。她的一生都在为敦煌的文物保护和传承而努力”可知，樊锦诗放弃优越环境扎根敦煌，体现了对文化传承的坚守，因此可填“坚守”“信念”或“理想”； 第二空：需补充体现“奉献”的事实论据，突出其无私付出的品质，可联想典型人物（如黄文秀、张桂梅）。 示例：黄文秀研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡广西百色，投身脱贫攻坚一线。她担任驻村第一书记期间，带领村民发展产业、改善基础设施，用青春和热血诠释了共产党人的初心使命。直至因公殉职前，她仍在暴雨夜赶往村里的路上，用生命践行了“扎根基层、奉献人民”的庄严承诺。 阅读下面的文本，完成下面小题。 与山鸟相对 ①凌晨3点，不需要闹钟，小蒋就会准点醒来。他蹑手蹑脚地起床，用凉水洗脸，让自己迅速清醒。妻儿都还沉沉地睡着，所有的门轴都被他上过油，以免推动时发出“吱呀”的声音。饶是如此，等他换鞋出门的时候，披衣而起的母亲还是跟了过来。母亲在他的手里塞了个焖烧杯：“昨晚就焖上的小米粥，还放了枣片，喝了暖暖胃。” ②骑上电动三轮车，五六分钟的工夫，小蒋就到了豆腐皮作坊。他打开门，戴上白帽子、白口罩开始工作。第一步就是磨豆浆。电动磨浆机隆隆作响，小蒋不停地将泡好的黄豆从大桶里舀到机器里。 ③为啥起这么早来做豆腐皮？小蒋笑道：“只怪清流人太讲究，饭店做菜、火锅涮菜，夜市小吃摊儿做麻辣鲜香的小吃，都想用最新鲜的豆腐皮。做得晚，第二天要货的老板就该来拍门板了。” ④磨好那么多豆浆要花费近两个小时。5点，天空刚刚出现一抹玫瑰红的曙色，小蒋的母亲、妻子与帮工们就都到了，小蒋挨个儿监督他们洗手：“要像外科医生一样认真，手腕、手指侧面、指甲缝里，都要洗干净。” ⑤磨好的豆浆一倒进蒸发池，就一刻也离不开人了。将6个池子里的豆浆加热至沸腾后，改小火，让豆浆的温度降到50℃以下。每7分钟，豆浆表面就会析出一层淡黄色的豆腐皮，薄如蝉翼，轻如绢纱，徒手拢来，就像收拢一条薄薄的丝绸围巾。停几秒，稍微沥干上面的豆浆，将其挂上晾豆腐皮的竿子。手要快，力道却要柔和。手上的劲儿稍微大一点儿，豆腐皮就会破损。守着池子的小蒋这样形容：“学这手艺，张飞来了也能给磨成诸葛亮的性子。” ⑥很快，豆腐皮晾满了竿子。它们立刻被送进巨大的烘箱，以60℃的温度温柔地烘干。此后还要经过挂浆、二次烘烤等工序，才会变成清流豆腐皮最终的模样：老黄色的豆腐皮，每一束都像农家打的稻草把子一样，浑朴又厚实，据说久煮不烂。 ⑦小蒋本来在外地打工，为何要回乡接手父母的豆腐皮作坊，做这几乎日夜无休的营生？小蒋说，3年前，他恋爱了。女友一穿电子元件厂的无菌服，就会起皮疹，治了好久都不能痊愈。小蒋琢磨，想彻底治好女友的过敏症，他们恐怕要从电子元件厂撤出来，另谋生路。小蒋还没下决心辞职，父亲就中风了，半边身子僵硬，不灵便。 ⑧那会儿，父亲变成了暴躁的“龙卷风”，一不如意，就捶打着床沿嗷嗷叫。眼看着家要散了，豆腐皮作坊也要没了，小蒋赶紧跟女友说：“我们结婚，回去接手家里的生意吧。我的老家山清水秀，豆浆的蒸汽又养人。你若肯跟我回家，我保证你这皮疹再也不会犯，皮肤还能变得白里透红。”讲完这平淡无奇的求婚理由，小蒋自己也觉得惭愧，他垂下头，心跳如急鼓，等着对方回复。 ⑨不承想，女友只问了两个问题：“回去了，豆浆可以随便喝吗？要是有空，可以去山中拍鸟吗？”小蒋老老实实地点头：“那当然！”小蒋是一个心思细腻的男生，知道守着一家小作坊劳作，从来不是一件容易的事。 ⑩为了让日子变得鲜活些，小蒋将作坊对着远山、水田与果树林的一面墙上的窗户改成一溜儿狭长的窗户。窗户长度超过10米，就像打开的山水画长卷。春天，盛放的山桃花零星点缀着水田，山岗上有大片的杜鹃花开放，色彩亮丽的蓝喉太阳鸟欢叫着飞来飞去，采食花蜜。夏天，远近都是浓绿色，树上有大批的白鹭集结，它们时而盘旋着降落，时而全部腾飞起来，就像灿烂的花朵被一股神秘的力量一把抛向天空。秋天，蓝喉蜂虎成群结队地出现了。这种小鸟“梳着”栗色后背头，身着一袭孔雀蓝和孔雀绿的“燕尾服”。胆子最大的蓝喉蜂虎会飞上外窗台，此时，小蒋与妻子就能清清楚楚地看到，这鸟儿“画着”长长的黑色“眼线”，还“围着”一条毛茸茸的“蓝围巾”。在长窗呈现的风景中，还有小蒋父亲一瘸一拐，努力拉着绳子锻炼的身影…… ⑪作坊中，每天有一段很长的时光被均匀地切分着。每7分钟，他们就要捞一张豆腐皮，挂上晾竿，而在这劳作的间隙，手闲了下来，眼睛可没有闲下来。小蒋说：“上周，我在这窗前看到了9种小鸟。这周，我又看到了7种。让人感叹的是，我爸竟然拍到了许多种小鸟。最近，他终于能拿稳手机，也能对准焦了，医生都对他的进步表示诧异。” ⑫这间时时浮漾在蒸汽中的乡间作坊，如一艘抗击风浪的船，它凝聚了全家人的力量，让全家人无一例外地加入搏击风浪的行列。而后，它驶过险滩，停泊在鸟语花香的风景中。 17. 这篇文章以《与山鸟相对》为题有何好处？下面的分析不正确的一项是（ ） A. 点明作坊的特点。小蒋将作坊对着远山、水田与果树林的一面墙上的窗户改成一溜儿狭长的窗户，在劳作的间隙可以透过窗户欣赏水田、远山、山花绽放、满山绿意、鸟飞鸟栖，可以看到父亲锻炼的身影。 B. 表现出小蒋对热爱拍鸟的妻子的体贴。 C. 文题与“每7分钟，他们就要捞一张豆腐皮，挂上晾竿，而在这劳作的间隙，手闲了下来，眼睛可没有闲下来。”这句话相照应，表明小蒋看鸟只是为了缓解劳作中的疲劳。 D. 表现出小蒋乐观的生活态度和对生活的热爱。 18. 请结合全文内容，将下面的思维导图补充完整。 19. 赏析下面句子中加点的词语。 饶是如此，等他换鞋出门的时候，披衣而起的母亲还是跟了过来。 20. 小英同学在编辑“民族脊梁”专题黑板报时另外开辟了一个小栏目：平凡人生的责任担当。她把这篇《与山鸟相对》收入这个栏目中，请你说说她收入的理由。 【答案】17. C 18. ③小蒋的父亲中风，豆腐皮作坊无人经营，在外打工的小蒋与女友结婚，回家接手作坊；⑤在作坊里劳作的间隙，小蒋他们看到窗前的小鸟，感叹中风后的父亲竟然用相机拍到了许多种小鸟。 19. “还是”的意思是仍然，虽然是凌晨3点，小蒋蹑手蹑脚，但母亲仍然在小蒋出门时准时将提前焖好的粥送到小蒋手里，“还是”突出、强调了母亲的行为，表现出了母亲对小蒋无微不至的关心，对他工作的支持，表现出了一家人亲密、和睦的关系。 20. 示例：小蒋在父亲中风后选择了回家接手父母的豆腐皮作坊，他每天起早贪黑地工作，凝聚了全家人的力量，支撑起整个家庭，渡过了艰难的时光。小蒋是一个普通的劳动者，他是这个家的支柱，他关爱家庭成员，努力用心地经营着豆腐皮作坊，体现了新时代年轻人的责任担当。所以，这篇文章的主题与“平凡人生的责任担当”这个专栏非常契合。 【解析】 【导语】本文以豆腐皮作坊为背景，展现了一个普通家庭的坚韧与温情。小蒋放弃城市生活回乡继承家业，不仅是为了照顾生病的父亲，更是为了给妻子创造健康的生活环境。文章通过细腻的描写，如凌晨工作的场景、制作豆腐皮的繁琐工序，以及改造窗户亲近自然的细节，展现了平凡生活中的诗意与美好。小蒋一家在辛苦劳作中找到了与自然和谐共处的方式，体现了勤劳、责任与对生活的热爱。 【17题详解】 本题考查标题的作用。 C.“表明小蒋看鸟只是为了缓解劳作中的疲劳”的分析不正确。结合第⑪段“每7分钟，他们就要捞一张豆腐皮，挂上晾竿，而在这劳作的间隙，手闲了下来，眼睛可没有闲下来”可知，作坊内的劳作者可以在劳作间隙，透过窗户欣赏到远处的山景、绿意盎然的水田和果树林，以及其中的山花绽放、鸟飞鸟栖的自然美景。这种与山鸟相对的生活方式代表了小蒋一家人追求的一种鲜活、充满生机和活力的生活态度。他们不仅在物质上努力工作，制作豆腐皮，维持生计，更在精神上追求与自然的和谐共处，享受大自然带来的宁静与美好。故小蒋看鸟不仅是缓解疲劳，更是对生活的热爱、对自然的亲近，以及家庭情感的体现，选项表述过于片面； 故选C。 【18题详解】 本题考查理解概括文章内容。 第一空：结合第⑦段“小蒋本来在外地打工，为何要回乡接手父母的豆腐皮作坊，做这几乎日夜无休的营生”“小蒋琢磨，想彻底治好女友的过敏症，他们恐怕要从电子元件厂撤出来，另谋生路。小蒋还没下决心辞职，父亲就中风了，半边身子僵硬，不灵便”，第⑧段“眼看着家要散了，豆腐皮作坊也要没了，小蒋赶紧跟女友说：‘我们结婚，回去接手家里的生意吧。我的老家山清水秀，豆浆的蒸汽又养人。你若肯跟我回家，我保证你这皮疹再也不会犯，皮肤还能变得白里透红’”，第⑨段“不承想，女友只问了两个问题”可知，小蒋的父亲中风，家中的豆腐皮作坊无人经营，在外打工的小蒋和女友赶紧结婚，回乡接手父母的豆腐皮作坊；据此概括为“小蒋的父亲中风，豆腐皮作坊无人经营，在外打工的小蒋与女友结婚，回家接手作坊”； 第二空：结合第⑩段“为了让日子变得鲜活些，小蒋将作坊对着远山、水田与果树林的一面墙上的窗户改成一溜儿狭长的窗户”，第⑪段“作坊中，每天有一段很长的时光被均匀地切分着。每7分钟，他们就要捞一张豆腐皮，挂上晾竿，而在这劳作的间隙，手闲了下来，眼睛可没有闲下来。小蒋说：‘上周，我在这窗前看到了9种小鸟。这周，我又看到了7种。让人感叹的是，我爸竟然拍到了许多种小鸟。最近，他终于能拿稳手机，也能对准焦了，医生都对他的进步表示诧异’”可知，小蒋改装窗户，使得作坊中的人在劳作的间隙能看到窗前的小鸟和美丽的山间风光，小蒋在窗前看到了多种小鸟，感叹中风的父亲终于能拿稳手机拍到了许多种小鸟；据此概括“在作坊里劳作的间隙，小蒋他们看到窗前的小鸟，感叹中风后的父亲竟然用相机拍到了许多种小鸟”。 【19题详解】 本题考查赏析语句。 结合“饶是如此，等他换鞋出门的时候，披衣而起的母亲还是跟了过来”分析，加点词语“还是”是转折副词，表示“仍然是，依旧是”，结合第①段“凌晨3点，不需要闹钟，小蒋就会准点醒来。他蹑手蹑脚地起床，用凉水洗脸，让自己迅速清醒。妻儿都还沉沉地睡着，所有的门轴都被他上过油，以免推动时发出‘吱呀’的声音”可知，“还是”这个词语暗示尽管小蒋已做足准备（上油润滑门轴、蹑手蹑脚），却依然未能避免惊动母亲。这种“意料之外”的转折，凸显母亲对儿子无微不至的关注已成本能。与单纯表转折的“但”不同，“还是”带有无奈中暗含温情的语气。既透露出小蒋不愿打扰家人的体贴，更强调母亲不顾深夜寒冷坚持送行的执着关爱。这个看似平常的词语，将儿子的轻手轻脚与母亲的敏锐察觉形成戏剧性对照，让中国式母子关系——不言爱却处处是爱的特质跃然纸上；与上句“饶是如此”（即使这样）形成递进式转折，让平凡晨景迸发感人力量。 【20题详解】 本题考查理解文章主旨。 《与山鸟相对》这篇文章非常适合收入“平凡人生的责任担当”栏目，理由如下： 家庭责任的担当：结合第⑦段“小蒋本来在外地打工，为何要回乡接手父母的豆腐皮作坊，做这几乎日夜无休的营生”“小蒋琢磨，想彻底治好女友的过敏症，他们恐怕要从电子元件厂撤出来，另谋生路。小蒋还没下决心辞职，父亲就中风了，半边身子僵硬，不灵便”，第⑧段“眼看着家要散了，豆腐皮作坊也要没了，小蒋赶紧跟女友说：‘我们结婚，回去接手家里的生意吧。我的老家山清水秀，豆浆的蒸汽又养人。你若肯跟我回家，我保证你这皮疹再也不会犯，皮肤还能变得白里透红’”可知，小蒋放弃城市打工生活，毅然回乡接手豆腐皮作坊，既是为了照顾中风后行动不便的父亲，也是为了让患皮肤过敏的妻子能过上更健康的生活。这种为家庭牺牲个人发展的选择，体现了传统家庭观念中的责任担当； 职业责任的坚守：结合第①段“凌晨3点，不需要闹钟，小蒋就会准点醒来。他蹑手蹑脚地起床，用凉水洗脸，让自己迅速清醒”，第④段“磨好那么多豆浆要花费近两个小时。5点，天空刚刚出现一抹玫瑰红的曙色，小蒋的母亲、妻子与帮工们就都到了，小蒋挨个儿监督他们洗手”，第⑤段“磨好的豆浆一倒进蒸发池，就一刻也离不开人了。将6个池子里的豆浆加热至沸腾后，改小火，让豆浆的温度降到50℃以下”“手要快，力道却要柔和。手上的劲儿稍微大一点儿，豆腐皮就会破损”可知，文章详细描写了小蒋凌晨三点起床、严格把控豆腐皮制作工艺的过程。他不仅继承了传统手艺，更以“外科医生洗手”的标准要求员工，展现出对食品质量和职业操守的坚守； 生活态度的升华：结合第⑩段“为了让日子变得鲜活些，小蒋将作坊对着远山、水田与果树林的一面墙上的窗户改成一溜儿狭长的窗户”，第⑪段“作坊中，每天有一段很长的时光被均匀地切分着。每7分钟，他们就要捞一张豆腐皮，挂上晾竿，而在这劳作的间隙，手闲了下来，眼睛可没有闲下来”可知，面对繁重的劳作，小蒋没有抱怨，而是通过改造窗户、观察山鸟等方式，在平凡生活中寻找诗意。这种积极乐观的生活态度，正是责任担当精神的升华； 代际责任的传承：结合第⑪段“小蒋说：‘上周，我在这窗前看到了9种小鸟。这周，我又看到了7种。让人感叹的是，我爸竟然拍到了许多种小鸟。最近，他终于能拿稳手机，也能对准焦了，医生都对他的进步表示诧异’”可知，文中父亲康复后学习拍鸟的细节，暗示着小蒋不仅承担了家庭经济责任，更通过自己的努力维系了家庭的精神传承； 综上分析可知，这篇文章通过一个豆腐皮作坊的故事，展现了普通劳动者如何在日常劳作中践行责任担当，既有现实意义，又充满人文关怀，完全符合“平凡人生的责任担当”的主题定位。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎奈那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！去便罢了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。” （选自《西游记》） 【乙】对花钱是这样一把死拿，对挣钱祥子更不放松一步。没有包月，他就拉整天，出车早、回来的晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿，有时他硬连下去，拉一天一夜。从前，他不肯抢别人的买卖，特别是对于那些老弱残兵；以他的身体，以他的车，去和他们争座儿，还能有他们的份儿？现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。一来二去的骆驼祥子的名誉远不及单是祥子的时候了。有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。他不回口，低着头飞跑，心里说：“我要不是为买车，决不能这么不要脸！”他好像是用这句话求大家的原谅，可是不肯对大家这么直说。在车口儿上，或茶馆里，他看大家瞪他：本想对大家解释一下，及至看到大家是那么冷淡，又搭上他平日不和他们一块喝酒，赌钱，下棋，或聊天，他的话只能圈在肚子里，无从往外说。难堪渐渐变为羞恼，他的火也上来了：他们瞪他，他也瞪他们。想起乍由山上逃回来的时候，大家对他是怎样的敬重，现在会这样的被人轻看，他更觉得难过了。 （选自《骆驼祥子》） 21. 阅读甲、乙两文，并结合整本书阅读，请比较一下孙悟空和骆驼祥子在遭遇挫折后，他们各自有什么样的表现？ 22. 两篇选文在塑造主要人物孙悟空、祥子时，都用了正面描写和侧面描写相结合的手法，就《骆驼祥子》节选部分，请你品一品。 《西游记》节选：孙悟空爱憎分明，除恶务尽，忠诚护师。如他识别妖魔诡计，果断打死三妖，虽满心委屈，一再与唐僧解释，不愿离开，这是对孙悟空正面描写；其中，唐僧听信猪八戒谗言，写一纸贬书驱逐他，这是对孙悟空的侧面描写。 《骆驼祥子》节选：_________________________________ 23. 人物评一评。两篇选文的主要人物唐僧、祥子都表现出善良、仁爱的特点，请结合选段，评一评祥子。 《西游记》节选：唐僧写贬书驱逐孙悟空，其根源是由于孙悟空打死三人，虽然是由于他听信谗言，耳根子软，不辨是非，固执迂腐等原因造成的，但从中我们也能看出他善良、仁爱的本性。 《骆驼祥子》节选：____________________________________ 24. 主旨探一探。 《西游记》：通过讲述唐僧师徒四人取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事，启示我们：人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。 《骆驼祥子》：________________________________________________ 【答案】21. 示例：孙悟空被唐僧误会，被迫离开取经团队，但他不改初心最终保唐僧完成了取经任务。祥子原本是一个勤劳、正直、善良且有着强烈自尊心车夫，他渴望通过自己的努力拥有一辆属于自己的车，以此摆脱贫困和被人看低的命运。然而，当他的新车被抢后，这一梦想瞬间破灭，这对他的打击无疑是巨大的。在绝望和迫切想要重新站起来的心理驱使下，祥子的行为开始发生变化。他开始不再像过去那样坚守自己的原则，不再顾及他人的感受和看法，而是将全部的注意力都放在了赚钱买车上。这种变化让他变得有些自私自利，甚至不惜抢别人的买卖，这在他过去的行为中是绝不可能出现的。然而，尽管他的行为有所偏颇，但在这背后，我们依然可以看到他内心的善良和要强。 22. 示例：祥子善良、勤劳、朴实、要强和倔强。如为了尽快赚够买车的钱，他不惜一反常态地去和人“争座儿”，“老不站住脚”地拉车，这是对祥子的正面描写，具体表现他是如何与他人争抢生意的；“背后跟着一片骂声”“他们瞪他”，这是对祥子的侧面描写，侧面表现祥子的倔强。 23. 示例：祥子的新车被抢后，因为急于第二次买车，抢别人的买卖，被人轻看，他觉得难过，表明祥子虽然有些自私自利，但仍保有善良、要强的本性。 24. 示例：通过讲述了老实、健壮、坚韧的农村人祥子到北京城拉洋车，为了实现拥有一辆自己的洋车的最大梦想，经历了三起三落，最终放弃理想，变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉的故事，揭示了旧社会对底层劳动人民的摧残和迫害，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 【解析】 【21题详解】 本题考查名著人物和情节。 孙悟空三打白骨精被唐僧误解驱逐时，虽满心委屈，临行前仍叩拜师父，嘱咐沙僧照顾好师父，可见他对取经大业的初心从未动摇。被逐后，他并未沉沦或报复，而是回到花果山重整旗鼓，当得知唐僧被困黄袍怪处，即便心怀芥蒂，仍在八戒的“激将”下毅然出山，救出师父。此后无论遭遇多少误解与磨难——被紧箍咒折磨、被师父多次怀疑、甚至与师弟产生嫌隙，他始终以“保唐僧西天取经”为核心目标，凭借一身本领与不屈斗志，一次次扫清障碍。这种“虽九死其犹未悔”的执着，源于他对“修成正果”的坚定信念，也源于他骨子里的侠义与担当，挫折于他而言，更像是磨砺心性的试金石，让他在反复的考验中愈发明确自己的使命，最终护送唐僧完成取经，实现自我价值的升华。 而骆驼祥子的变化，则更像一面映照底层小人物在时代洪流中挣扎的镜子。最初的祥子，怀揣着“买一辆自己的车”的朴素梦想，他勤劳、坚韧，拉车时“像树一样沉默而骄傲”，哪怕被同行排挤，也坚守着不抢老弱残兵买卖的底线。可当新车被乱兵抢走，这第一道重击便打破了他的安稳。为了重新攒钱买车，他开始变得急切而功利：从前不肯沾染的“抢生意”成了常态，面对同行的骂声，他不再辩驳，只埋头猛跑，心里念着“为了买车，不能顾脸面”。这种变化并非源于本性的贪婪，而是底层人在绝境中抓住救命稻草的本能——他以为只要攒够钱，就能回到从前的生活，却不知命运的恶意远未停止。后续的挫折接踵而至：辛苦攒的钱被侦探敲诈、虎妞的逼迫与难产而死、小福子的自杀……每一次打击都在瓦解他的信念，让他从“坚如磐石”变得“脆如薄冰”。他不再讲究体面，学会了吃喝嫖赌，曾经的正直善良被麻木与堕落取代。祥子的表现，是理想在现实面前节节败退的过程，他并非主动放弃，而是被一次次的绝望推着走向沉沦，最终被时代的尘埃掩埋。 两者的差异，在于孙悟空的挫折始终有明确的对抗对象（妖魔、误解），且他拥有对抗的资本（神通、信念）；而祥子的挫折却来自无形的时代巨轮，他的抗争在制度性的压迫面前显得微不足道。一个在挫折中淬炼出更强的意志，一个在挫折中耗尽了所有的光芒，两种结局，道尽了理想与现实的复杂博弈。 【22题详解】 本题考查内容理解和描写方法。 结合乙文“现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。一来二去的骆驼祥子的名誉远不及单是祥子的时候了。有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。他不回口，低着头飞跑，心里说：‘我要不是为买车，决不能这么不要脸！’他好像是用这句话求大家的原谅，可是不肯对大家这么直说”可知，为了尽快赚够买车的钱，祥子不惜一反常态地去和人“争座儿”，“老不站住脚”地拉车，详细描写了他是如何与他人争抢生意的，这是对祥子的正面描写；结合“背后跟着一片骂声”“他们瞪他”可知，描写了同行对祥子的态度，从侧面烘托出祥子的倔强性格； 综合上述分析可知，祥子善良、勤劳、朴实、要强和倔强。 【23题详解】 本题考查内容理解和人物形象分析。 结合乙文中“从前，他不肯抢别人买卖，特别是对于那些老弱残兵；以他的身体，以他的车，去和他们争座儿，还能有他们的份儿？现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。一来二去的骆驼祥子的名誉远不及单是祥子的时候了。有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。他不回口，低着头飞跑，心里说：‘我要不是为买车，决不能这么不要脸！’他好像是用这句话求大家的原谅，可是不肯对大家这么直说“的内容可知，祥子原本是一个勤劳、正直、善良且有着强烈自尊心的车夫，他渴望通过自己的努力拥有一辆属于自己的车，以此摆脱贫困和被人看低的命运。 然而，当他的新车被抢后，这一梦想瞬间破灭，这对他的打击无疑是巨大的。在绝望和迫切想要重新站起来的心理驱使下，祥子的行为开始发生变化。他开始不再像过去那样坚守自己的原则，不再顾及他人的感受和看法，而是将全部的注意力都放在了赚钱买车上。这种变化让他变得有些自私自利，甚至不惜抢别人的买卖，这在他过去的行为中是绝不可能出现的。然而，尽管他的行为有所偏颇，但在这背后，我们依然可以看到他内心的善良和要强。他并非真的愿意成为一个被人唾骂、被人轻看的人，他之所以这样做，完全是因为生活的压力和迫切想要改变现状的渴望。他心中的那句“我要不是为买车，决不能这么不要脸！”既是对自己行为的辩解，也是对自己内心善良和自尊的一种坚守。他希望通过这种方式来求得大家的原谅，尽管他并没有直接说出来。 因此，可以说祥子虽然在新车被抢后变得有些自私自利，但他并没有完全丧失自己的本性。他的善良和要强依然在他内心深处闪烁着光芒。 【24题详解】 本题考查对小说主旨的理解。 《骆驼祥子》是老舍创作的一部以旧北平为背景的长篇小说，这部作品以其独特的艺术魅力，深刻地反映了那个时代底层劳动人民的苦难生活，同时也揭示了旧社会的罪恶。 首先，作品的主要人物祥子，是一个外号叫“骆驼”的人力车夫。他的人生经历和遭遇，是整部小说的核心。他怀着对自由车夫的憧憬，刻苦努力，不断挣扎，以期有一天能买上自己的车，过上稍微安稳的生活。 然而，现实是残酷的，他的希望最终破灭，陷入了更加深重的苦难之中。祥子的悲剧命运，实际上是旧社会无数底层劳动人民的缩影。他们勤劳、善良，但却无法摆脱贫困和苦难，只能在生活的泥潭中挣扎。其次，老舍通过祥子的故事，揭示了旧社会的罪恶。在那个时代，劳动者们不仅面临着生活的贫困和苦难，还要忍受着来自社会的种种压迫和剥削。他们辛勤劳动，却无法获得应有的回报，甚至连基本的生活都无法保障。这种社会的不公和罪恶，是老舍想要通过《骆驼祥子》传达给读者的。 此外，老舍在创作这部作品时，采用了北京地道的白话文，使得读者阶层更加广泛。这样，无论是生活在底层的人民群众，还是其他阶层的读者，都能从中感受到劳动者的苦难，理解他们的遭遇，从而引发对社会问题的思考。 总的来说，《骆驼祥子》的主旨在于深刻反映旧社会底层劳动人民的苦难生活，揭示社会的罪恶，唤起人们对社会问题的关注，以及对劳动者的同情和理解。同时，通过祥子的故事，也传达了人们在面对困境时，应有的坚韧和毅力，以及对生活的热爱和向往。 三、表达与交流（55分） 25. 还记得《与山鸟相对》中的小蒋吗？在他精心的经营下，他们的豆腐皮作坊生意越来越好了，小蒋决定在网上直播卖豆腐皮，请从下面两项任务中任选一项完成。 任务一：请你为小蒋的豆腐皮取一个名称，并介绍产品的特点。（80字左右） 任务二：小蒋要拍一个介绍他豆腐皮作坊及其产品的视频，你觉得该怎样拍？请帮小蒋策划一个拍摄方案。（80字左右） 【答案】任务一示例：名称“山鸟伴腐皮”。特点：选自山涧清泉泡豆，古法石磨研磨，柴火慢蒸，薄如蝉翼，豆香醇厚，无添加，带着山间清润气息。 任务二示例：开篇拍山景鸟鸣，再拍作坊石磨、柴火灶，小蒋泡豆、蒸皮的专注；特写豆腐皮透光质感，最后小蒋捧成品笑对镜头：“山味藏于此”。 【解析】 【详解】本题考查活动设计。 任务一：为豆腐皮取名时，需紧密关联《与山鸟相对》中“山鸟”“山林”的核心意象，让名称自带画面感和自然气息，既体现产品源于山林的原生态，又能引发读者对田园生活的联想。介绍产品特点时，要从原料、工艺、口感三个维度展开：原料上突出“山间清泉”“优质黄豆”等自然元素，强调纯净无污染；工艺上聚焦“古法手作”“石磨研磨”“柴火慢蒸”等传统技法，体现匠心与传承；口感上用“薄如蝉翼”“豆香醇厚”“柔韧有嚼劲”等词语增强感染力，同时点明“无添加剂”，契合当下消费者对健康食品的追求。整体语言需简洁生动，避免生硬堆砌，让名称与特点形成呼应，传递出“自然、纯粹、匠心”的产品理念。 示例：名称“山语豆腐皮”。取自山间活水浸泡黄豆，经石磨细细研磨，柴火慢蒸出的豆腐皮，薄透柔韧，每一口都带着浓郁的豆香与山林的清润，无任何添加，是自然与手工的馈赠。 任务二：拍摄方案需围绕“山林环境—传统工艺—人物情怀”三大核心要素展开，通过镜头语言构建“自然孕育好物，匠心成就品质”的叙事逻辑。开篇可采用远景拍摄山林晨景，如薄雾缭绕的山峦、枝头跳跃的山鸟、潺潺流淌的溪水，搭配清脆的鸟鸣声，迅速将观众带入《与山鸟相对》的意境中，奠定“源于自然”的基调。中间部分聚焦作坊内的制作过程，用中景拍摄小蒋专注泡豆、清洗器具的场景，近景展现石磨转动时豆浆缓缓流出的细节，特写柴火灶上蒸汽氤氲中豆腐皮逐渐成形的画面，通过慢镜头突出“泡、磨、蒸”等步骤的严谨，体现手工制作的温度与匠心。结尾处，让小蒋手持刚做好的豆腐皮，面带微笑看向镜头，用朴实的语言如“这是山里的味道，也是我们手作的心意”收尾，既展现人物的真诚，又强化产品与山林、与制作者的情感联结。整体节奏宜舒缓，画面色调偏暖，突出自然光线与烟火气，让观众在观看时既能感受到山林的宁静，又能体会到手工制作的质朴。 示例：开篇镜头从山林晨雾摇到枝头飞鸟，再切入作坊：小蒋正用山泉水泡豆，石磨转动间豆浆泛着白沫；特写蒸屉揭开，豆腐皮轻薄透光。最后小蒋捧起豆腐皮笑道：“山鸟作伴，手作传香，这是山里的本味。” 26. 小英同学要扩大“平凡人生的责任担当”栏目的版面，欢迎大家积极投稿，请从下面两项任务中选择一项完成作文。 任务一：请以“平凡人生也需要责任担当”为题目，写一篇文章，表达你的思考。（除诗歌外，文体不限。） 任务二：请以“脊梁”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将你选定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字，书写整洁；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 平凡人生也需要责任担当 “天下兴亡，匹夫有责。”顾炎武的这句名言，如黄钟大吕，振聋发聩，清晰地向我们传达出：即便身处平凡人生，也需心怀责任担当。 平凡如校园门口的保安大叔，每日清晨，在第一缕阳光尚未完全照亮校园时，他已笔直地站在校门口，眼神专注地迎接每一位学生。遇到低年级学生拿不动书包，他总会快步上前，微笑着接过，帮忙拎进校园。放学时，他又全神贯注地维持秩序，确保孩子们安全离校。日复一日，年复一年，无论烈日炎炎，还是寒风凛冽，他从未有过丝毫懈怠。这份坚守岗位的执着，这份对学生安全的守护，便是他在平凡工作中的责任担当。 再看小区里的保洁阿姨，每天天不亮就开始劳作。她手持扫帚，仔细清扫着小区的每一条道路、每一个角落，纸屑、烟头、落叶在她的努力下，都被一一清理干净。垃圾桶满了，她不怕脏不怕累，及时更换垃圾袋，还会认真擦拭垃圾桶的外壁，让其始终保持干净整洁。她用辛勤的劳动，为小区居民营造出舒适、卫生的居住环境，这是她对平凡岗位的责任担当。 我家隔壁的李爷爷，退休后本可悠闲度日，可他却主动当起了社区义务调解员。邻里间若有矛盾纠纷，他总是第一时间赶到，耐心倾听双方诉求，用温和的话语、公正的态度劝解。在他的努力下，许多矛盾都被化解于无形，社区氛围也愈发和谐。李爷爷虽已年迈，却用自己的行动诠释着平凡人对社会的责任担当。 平凡人生或许没有惊天动地的壮举，没有波澜壮阔的传奇，但责任担当却如同一盏盏明灯，照亮我们前行的道路。每一个平凡人在自己的位置上尽职尽责，就能汇聚成推动社会进步的强大力量。所以，让我们都肩负起责任，在平凡中铸就不凡。 例文二： 脊梁 在我居住的小巷里，有一位修车的张大爷。他身形瘦小，脊背微微弯曲，脸上刻满岁月的皱纹，可在我心中，他有着如钢铁般坚硬的脊梁。 张大爷修车的手艺堪称一绝。无论多么破旧、故障百出的自行车，到了他手里，都能“起死回生”。记得有一次，我的自行车链条断了，车胎也没气，我费力地将车推到张大爷的修车摊前。张大爷立刻放下手中的活，仔细查看车子的状况。他熟练地拿起工具，更换链条、修补车胎，动作行云流水。不一会儿，自行车就修好了，骑起来顺畅无比。 张大爷不仅修车技术好，为人更是热心肠。有一天深夜，一位外卖小哥神色焦急地来到张大爷的摊位前，原来他的电动车突然出了故障，订单即将超时，这意味着他可能会面临罚款。张大爷二话不说，打开自己的小灯，迅速开始检查维修。此时的夜晚寒风刺骨，张大爷的双手被冻得通红，可他依旧全神贯注。终于，在半个多小时后，电动车修好了。外卖小哥感激涕零，想要多给些钱作为报酬，张大爷却坚决拒绝，只说：“出门在外都不容易，能帮一把是一把。” 小巷里的道路年久失修，坑洼不平，居民们出行很不方便，尤其是老人和孩子，稍不注意就会摔倒。张大爷看在眼里，急在心里。他自己花钱买了水泥、沙子，又借来了工具，利用闲暇时间开始修补道路。他一铲一铲地将水泥铺在坑洼处，再用工具仔细抹平。夏日，炽热的阳光烤得他汗流浃背，衣衫湿透；冬日，冰冷的水泥冻得他双手生疼。可张大爷没有放弃，经过几天的努力，小巷的道路变得平坦了许多。 张大爷，这位平凡的修车老人，用他精湛的手艺、热心的帮助和无私的付出，在平凡中挺起了坚韧的脊梁，为小巷的居民撑起了一片温暖的天空，也成为我心中那道最耀眼的光。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“平凡人生也需要责任担当”一题，核心在于破除“责任担当仅属于英雄或伟人”的认知误区，聚焦普通人在日常中的责任践行。审题时需明确“平凡人生”的内涵——它指向社会中大多数人的生活状态，如市井商贩、邻里街坊、普通职员等，他们的生活或许没有惊天动地的壮举，却处处可见对家庭、职业、社会的细微责任。“责任担当”并非空洞的口号，而是具体的行动：可能是父母对子女的养育、教师对学生的教诲，也可能是环卫工人对街道的清扫、志愿者对社区的服务。立意时，应着重展现平凡人在履行责任过程中的坚守与价值，强调责任不分大小，担当无关身份，正是无数平凡人的点滴责任，汇聚成社会运转的基石，让平凡的人生因担当而闪耀。同时，可融入对“平凡与伟大”关系的思考，指出伟大往往孕育于平凡的责任坚守中，引导读者从身边寻找责任的印记，体悟担当的意义。 “脊梁”作为记叙文题目，需理解“脊梁”的象征意义——它代表着支撑、引领、奉献的精神力量，既可以是个体身上体现出的坚韧与担当，也可以是群体共同展现的凝聚力。审题时要避免将“脊梁”窄化为英雄人物，平凡人在关键时刻的挺身而出、在日常中的默默坚守，同样可以成为“脊梁”。立意上，应通过具体的人和事，展现“脊梁”精神如何在平凡生活中显现：可能是面对困境时的不屈，如家庭变故中扛起重担的亲人；可能是对信念的执着，如数十年如一日守护传统文化的手艺人；也可能是对他人的善意，如疫情期间自发帮助邻里的普通人。需通过细节刻画，让“脊梁”的形象可感可知，传递出平凡人身上蕴藏的精神力量，以及这种力量对他人、对社会的影响，引发读者对“何为真正的脊梁”的思考。 选材构思：若选择“平凡人生也需要责任担当”，选材可从三个维度展开：家庭层面，如母亲多年如一日照顾生病的家人，用耐心与坚韧维系家庭的温暖，她的责任体现在每日的汤药、深夜的守护中，没有豪言壮语却让家庭充满力量；职业层面，如小区门口的保安，无论严寒酷暑都认真登记访客、巡查楼栋，在疫情期间更是坚守岗位，用细致的工作守护居民的安全，他的责任是对职业的敬畏，让平凡的岗位有了重量；社会层面，如退休老人自发组织社区巡逻队，提醒邻里锁好门窗、帮助照看小孩，他的责任是对社区的热爱，用微小的行动凝聚起邻里间的信任。构思时，可采用“以小见大”的手法，通过描写具体场景中的动作、语言、神态，展现责任担当的细节，再结合议论点明平凡责任的意义，让读者感受到平凡人生因担当而不凡。 若选择“脊梁”，选材可聚焦于不同情境下的平凡人：其一，写一位乡村教师，在偏远山区任教三十余年，用自己的工资为学生添置文具，翻山越岭家访，即使身体患病也坚守讲台，他的脊梁是对教育的执着，支撑起山区孩子的求学梦；其二，写一位快递员，在暴雨天冒雨配送高考准考证，为了不耽误考生，蹚着积水骑行数小时，他的脊梁是对他人的责任，在关键时刻挺身而出；其三，写一对开早餐店的夫妇，多年来坚持提供平价早餐，对困难的顾客常常免费，他们的脊梁是对善意的坚守，用烟火气温暖着城市的清晨。构思时，可选取一个核心人物，通过一两件典型事例，以细节描写展现其“脊梁”的特质，如乡村教师批改作业时的专注、快递员雨中奔跑的背影、早餐店夫妇递出热粥时的微笑，再穿插周围人的评价或受助者的感受，让“脊梁”的形象立体可感，传递出平凡人身上的精神力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$