江苏省淮安市2025-2026学年八年级语文下册期中模拟语文卷

淮安市2025-2026学年八年级语文下册期中模拟卷 时间:120分钟 分值:120分 班级 姓名 得分 一、积累与运用(20分) 1. 阅读下面一段文字,完成题目。(8分) 中国是一个诗歌的国度,“蒹葭苍苍,白露为霜”,从我国最早的诗歌总集《诗经》开始,古诗词的芬芳便(迷漫 弥漫)在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帏幕。从此,光辉的篇章纷至沓来,无不令人叹为观止。 中国古诗词蕴含着中华民族千百年来根深蒂固的精神和文化,有的振聋发聩,使人读之清醒;有的柔情万种,使人读之惆怅;还有的追s 朝代往事,使人读之明理。我们读古诗是为了更好地感知生活,从容地面对生活,成为一个大写的中国人。 (1)请从下面两幅字中任选一幅临写。(2分) (2)给加点的字注音,根据拼音写汉字。(2分) 蕴含 _ 追s (3)文中有一个错字,请你找出并改正。(2分) _ 改为 _ (4)结合语境,从括号内选择最恰当的词语填在横线上。(2分) 2.近年来,随着人们环保意识的增强,越来越多的人选择低碳生活。学校准备开展“节能降碳,你我同行”的专题学习活动,请你参与并完成任务。 (1)很多同学不知道何为低碳生活,为此小文搜集并整理了以下材料。请根据这些材料归纳什么是低碳生活。(2分) 材料一:7月4日,世界气象组织宣布热带太平洋7年来首次形成厄尔尼诺条件,这可能导致全球气温飙升、破坏性天气和气候模式的出现。厄尔尼诺将大大增加打破气温纪录的可能性,在世界许多地方可能会引发极端高温,动员各国做好预警,提前应对。低碳生活,已成为人类急需的生活方式。 材料二:2023年全国低碳日的主题是“积极应对气候变化,推动绿色低碳发展”。每个人都应该投入到保护环境中,有意识地从日常生 淮安市2025-2026学年八年级语文下册期中模拟卷答案 一、积累与运用（20分） 1.（1） 略 （2）①.yùn ②溯 （3）帏改为 帷 （4）弥漫 2.（1）“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。（围绕低能减排即可） （2）示例：①愿我们地球的“碳”息越来越少！②青山绿水长驻，鸟语花香永在。③排碳低一点，未来美一点。④绿色地球，低碳城市。⑤减碳，为地球撑起一把绿色之伞！⑥从低碳做起，向绿色迈进！ （3）示例一：图一。理由：画面主体为一个流泪的电灯泡；文字是“我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”。寓意为：践行低碳理念，从节约用电开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。 示例二：图二。理由：画面主体是一卷流泪的卫生纸；文字是“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”。寓意为：践行低碳理念，从节约用纸开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。 3. 略 二、阅读理解与鉴赏（共60分） （一）阅读下面这首诗，完成小题。 （6分） 4. 在山野深处，袅袅云烟中，横在山谷中的一座长桥若隐若现，四周一片清幽静谧。 5. 异：本诗借《桃花源记》的意境表达了诗人更高的生活追求，《桃花源记》表现作者对现实动乱、黑暗生活的不满。同本诗与《桃花源记》都表达了对美好、幸福生活的向往与追求。 （二）阅读甲乙两段文字，回答问题（16分） 6. 有 泉/ 幽 幽 然 7. （1）在空中 （2）凄清 （3）同“披”，覆盖 （4）最终 8.（1）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 （2）山风吹动树梢，悦耳的声音回响在山谷中。 9. 甲文中“如鸣珮环”“水尤清冽”“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”等描写，写出了水清澈透明、声音悦耳的特点；乙文中“其泉幽幽然，其鸣乍大乍小”的描写，写出水清澈幽深、水声多变的特点。 10. 甲乙两文都运用的借景抒情、情景交融的写作手法；都表达了作者被贬谪后心情抑郁，寄情山水寻求精神慰藉和怀才不遇的苦闷。（意思对即可） 【参考译文】： 乙：从渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，在渠上建有一座便桥。有一眼泉水幽静地流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度约有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石泓，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样地流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的箭头草，人可以并列坐在那里休息。风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山崖和山谷间回荡。看它虽很宁静，但听起来却很辽远。 （三）阅读《经典常谈》片段，完成各题。（10分） 11. 朱自清 十三 经史子集（每空1分） 12. ①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；②可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实；③可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界；④可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。 13．B （四）阅读下面的文字，回答问题。（18分） 14. ①黑龙江的省会 ②清政府时期吉林水师驻扎之地 ③中华人民共和国成立后，是国家重要的工业基地。 15.（1）地理分界：齐齐哈尔是南北交通必经之地，向北则是苍茫荒凉，向南则渐趋温暖。（2）情感象征：承载作者往返故乡与哈尔滨的记忆，是旅途中心理变化的转折点。（3）文化隐喻：类似山海关的“天下第一关”，凸显齐齐哈尔在黑龙江的枢纽地位。 16.运用了比喻的修辞手法，将丹顶鹤比作芭蕾天使，生动形象地写出了丹顶鹤姿态优雅、轻盈无声的特点，表达了作者对丹顶鹤的喜爱和赞美之情。 17“不期而至”是因白鹤飞翔场景突然出现、毫无预料；称其为“日出”，是因为白鹤身披霞光的姿态与日出的光明感、震撼感高度契合，为旅人带来了如同日出般的视觉与心灵冲击。深层含义：作者意识到，白鹤及其他自然生灵是大平原的原生居民，长期栖息于此、见证平原的兴衰变迁，是自然的一部分；而人类只是短暂途径、偶然停留的访客，并非自然的主宰，暗含对自然生灵的敬畏与对人类自身在自然中定位的清醒认识。 （五）阅读下面的文字，回答问题。（11分） 18. B 19. 为能“尽言尽意”，古人想出了化意为象的方法，以“不言出”来代替“言不出”和“言不尽”，把大量的空间留给读者去想象、去填充、去思考，尺幅之间表无穷意蕴。 20. 示例：我认为诗歌离不开意象。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用了“杨花”和“子规”两种意象。“杨花”既点出了时节特点，又渲染了凄凉的氛围；“子规”表现了诗人悲伤的心境。此时王昌龄被贬到龙标，地处荒凉，诗人用“杨花”“子规”两种意象含蓄地表达了对好友不幸遭遇的同情，体现了内心的不舍与哀伤。 三、写作（40分） 【写作指导】 这是一道命题作文题。题目中的“剪”是“剪裁”的意思，“一段”指一个时间段，“一段时光”即成长过程中的某段经历。题目旨在引导我们发现、感受生活中的美好，在叙写回忆中抒发感想。本文适合写成记叙文。写作时，可以选取别人给自己孤独、寂寞的心灵带来的温暖和感动的事例，也可以选取经典作品给自己带来熏陶滋养的事例等等。事无大小，只要典型且切题，都可以作为备选的素材。总之选材要尽可能“真”，真事、情真，才能以“真”动人。 学科网（北京）股份有限公司 $