古诗词阅读专题（讲义）2025-2026学年统编版语文六年级下册

统编版小学六年级语文期末古诗词阅读专题

 

第一部分 考点梳理

古诗词阅读是小升初语文考试的重点模块，主要考查理解诗意、把握意象、体会情感、赏析词句、比较阅读五项核心能力。出题形式以填空、选择、简答为主，部分试题结合情境默写进行综合考查。

意象是融入诗人情感的客观物象，是解读诗歌的钥匙。小学阶段常见意象可分为六类。植物类：柳谐音“留”，表送别挽留；梅象征高洁坚贞；竹代表正直坚韧。动物类：雁引发思乡之情；杜鹃表达哀怨悲苦；马象征征战与豪情。景物类：月是思乡怀人的载体；流水象征时光流逝与愁绪绵长；浮云表现游子漂泊。边塞类：孤城写边关荒凉；玉门关和阳关象征边关遥远；羌笛芦管渲染凄凉氛围。时令类：春象征生机与希望；秋引发思乡愁绪；清明中秋与节日和思亲相关。

常见情感类型有七种。思乡怀人，游子对故乡亲人的思念，如《静夜思》。爱国忧民，对国家安危和百姓疾苦的关切，如《示儿》。山水田园，对自然美景和田园生活的喜爱，如《山居秋暝》。送别友情，离别时的不舍与祝福，如《送元二使安西》。边塞征战，保家卫国的豪情与戍边的艰苦，如《出塞》。咏物言志，借事物寄托品格与志向，如《石灰吟》。哲理启示，从景物或事件中揭示人生道理，如《题西林壁》。

解题方法可归纳为四步。第一步读诗题明方向，诗题常提示内容、体裁或情感线索。第二步抓意象品情感，圈出诗中的景物和事物，联系常用意象的文化含义理解诗人情感。第三步析词句悟妙处，关注动词和形容词，体会修辞手法的表达效果。第四步联背景知深意，联系诗人经历和创作背景，把握言外之意。

画面描绘类题型要求用生动的语言将诗句转化为画面。答题公式为：抓核心意象加展开合理想象加使用修饰语加用连贯语句表达。必需的关键步骤是先圈出诗句中所有名词意象，再根据形容词和动词进行扩展联想，最后用通顺的语言把想到的画面写出来。易错点是只翻译不描绘画面，语言干瘪缺少修饰语，或者遗漏了重要意象。

第二、三部分 课内篇目精讲

王维《送元二使安西》

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

创作背景是王维在渭城送别友人元二出使安西都护府所作。安西在今新疆库车一带，

唐代属边远荒凉之地，友人此去路途遥远归期难料。

内容理解。前两句描写清晨小雨润湿了驿道上的尘土，客舍旁的柳树被雨水洗过之后更加青翠。后两句劝朋友再饮完这杯酒，因为向西走出阳关就再也见不到老朋友了。

重点意象分析。“朝雨”写了送别的时间和环境，清晨细雨带来清新和凉意，渲染了淡淡的忧伤气氛。“柳”与“留”谐音，古人折柳送别表达挽留和不舍之情。“客舍青青柳色新”以明亮的春景反衬离别的感伤，是典型的以乐景写哀情。“酒”是送别的载体，一杯酒中满载深情厚谊。“阳关”是通往西域的门户，出了阳关意味远离中原和亲友，暗含对友人前路的担忧与牵挂。

情感主旨。前两句以乐景写哀情，春色越美离愁越深。后两句用劝酒的细节和“无故人”三字，将依依惜别之情推到极致。全诗表达了诗人对友人远行的深深留恋、对前路艰辛的担忧以及对友谊的珍视。

名句赏析。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中“更”是再的意思，诗人没有写长篇的离别嘱托，只摄取了一个频频劝酒的细节，一个“更”字写出了一杯又一杯不忍停下的惜别动作，把千言万语的深情都融入了这杯酒中。后句以“无故人”三字道出阳关之外的荒凉与人世隔绝，暗含对友人的无限牵挂。两句语言朴实却情真意切，成为送别诗的千古绝唱。

李白《静夜思》

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

创作背景是李白二十六岁客居扬州时所作。诗人远离家乡，在寂静的秋夜里看到床前的月光触发了浓浓的思乡之情。

内容理解。前两句写床前洒满了皎洁的月光，诗人恍惚间以为地上铺了一层白霜。后两句写抬头仰望天上的明月，又低下头深深思念远方的故乡。

重点意象分析。“明月”是全诗的核心意象。月亮千里共照，是游子和家人共同的视觉纽带，古人常借月寄相思。“霜”既是比喻月光的洁白清冷，又点明时节为深秋，秋夜的寒意衬托出诗人漂泊在外的孤寂。

情感主旨。诗人由举头望月到低头思乡，动作变化中包含着情感转折——望月时被月亮所吸引，低头的瞬间思乡之情涌上心头。全诗以最朴实的语言表达了游子对故乡的深切思念，千百年来引起无数人的共鸣。

名句赏析。“疑是地上霜”中“疑”是好像的意思。“霜”字既表现了月光的皎洁清冷，又暗示了诗人独在异乡难以入眠的处境。在恍惚之间将月光误认为霜，可见诗人是

突然被月光惊醒的，而醒来之后更添对故乡的思念。一个比喻写出了独居者的敏锐感受和瞬间的不确定感，极其传神。

杜甫《春夜喜雨》

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

创作背景是杜甫在成都草堂定居时期所作。经历了长期颠沛流离之后，诗人在成都过上了相对安定的生活，看到春雨适时而下、润泽万物，心中充满了喜悦。

内容理解。前四句写春雨好像懂得时令一样在春天如期而至，随着微风悄悄地在夜间飘落，细细地滋润着大地万物，一点声响也没有。后四句写夜雨中的野外小路与乌云融为一体一片漆黑，只有江上渔船的灯火在闪烁。天亮后再看那些被雨水打湿的鲜花，整个成都城的花都显得格外饱满明艳。

重点意象分析。“春雨”是全诗的主体意象，诗人赋予春雨以人的品格——知时节、有灵性，表现了诗人对春雨的喜爱之情。“云俱黑”与“火独明”构成颜色对比，黑色越深越烘托出渔火的光亮与温暖，一动一静之中透出诗人在雨夜里安然的心境。

名句赏析。“随风潜入夜，润物细无声”中“潜”字把春雨写成悄悄来临的人，“润”字写出了细雨无声滋养万物的特点。这两句也常用来比喻老师在潜移默化中影响学生，或形容一种默默奉献、不求回报的美好品质。

陆游《示儿》

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

创作背景是陆游临终前写给儿子们的绝笔诗。诗人一生主张抗金收复失地，但壮志未酬，临终时中原仍未收复，这是他心中最大的遗憾。

内容理解。诗人临终前说自己本来就知道人死之后万事皆空，但惟独悲伤的是没能看到国家统一。他叮嘱儿子们等到朝廷军队收复中原的那一天，在家祭时千万别忘了把这个消息告诉自己。

情感主旨。全诗以遗嘱的形式，将个人的生死置之度外，将国家统一作为唯一的牵挂，表达了诗人至死不渝的爱国情怀。第一句以“万事空”作铺垫，第二句以“但悲”转出唯一的遗憾，形成强烈的对比。

名句赏析。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”中诗人虽死犹生，把最后一点希望寄托在儿孙身上，叮嘱收复失地后家祭告慰。一个“告”字写出了生死不渝的执着，至死不忘国事，死后仍待佳音。