第五周周末作业（短诗三首 绿）-2025-2026学年语文四年级下册统编版
拥挤（qí jǐ）
波涛（tāo táo）
交叉（chā chà）
漫（màn màng）长
消灭（miè mè）
萝（ló luó）卜
- 看拼音, 写词语。(4 分)
guā téng | xī gài | duǒ cáng | fán huá |
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- 选字填空。（5分）
(1)[辉 挥]夕阳西下，晚霞染红了天空。终于，最后一点太阳的光_____ 向途经这里的过客 _______手道别，消失在山的那一边。
(2)[凭 瓶 屏]虽然传统电视的发展陷入了_______颈，但国产激光电视 ____借着百寸大_______ 幕在本次国际家用电器博览会上吸睛无数。
- 给下列句子中加点的字词选择恰当的解释。（填序号）（4分）
漫：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要。
(1)秋天到了，漫山遍野的红叶好像燃烧的火焰。( )
(2)暴雨过后，河水漫过了河堤。 ( )
集中: ①把分散的人、事物、力量等聚集起来。②专注;不分散。
(3) 所有的绿集中起来, 挤在一起。( )
(4)他读书时精神高度集中，妈妈喊了好几遍都没听见。 ( )
5.照样子，写词语。（6分）
(1)例：墨绿（事物 + 颜色）
______________ ______________ ______________ 
(2) 例：绿得发黑（颜色 + 程度）
______________ ______________ ______________
- 下列句子中,加点词语的近义词有误的一项是(2 分)( )
A. 所有的绿集中起来, 挤在一起, 重叠在一起, 静静地交叉在一起。(聚集)
B. 到哪儿去找这么多的绿: 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。(平常)
C. 这些事——是永不漫灭的回忆。（记忆）
D.哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？（思绪）
1.标点符号能帮助我们朗读。下列根据标点符号的作用并结合诗句的内容，对诗句朗读处理不恰当的一项是
(3分)( )
A. 到哪儿去找这么多的绿: 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……(从省略号我们可以感受到“绿”还有很多, 所以朗读时要读出绿的不同与丰富。)
B. 哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？（问号在这里表示疑问，所以朗读时，要读出疑问的语气，读出对自己的思潮里是否有波涛的清响的不解。）
C. 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（叹号在这里表示强烈的感情，所以朗读时要读出对母亲的赞美与感激之情。）
- 指出下面句子所用的修辞手法。(5 分)
(1)哪一颗星没有光？ ( )
(2)刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 ( )
(4) 突然一阵风, 好像舞蹈教练在指挥, 所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……
( ) ( )
(4)好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……( )
- 按要求完成句子练习。(4分)
(1) 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（改为双重否定句）
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(2) 刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。(用加点词写句子)
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- 品读句子, 完成练习。(8 分)
(1)天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
诗人运用________ 的修辞手法，把“我”比作_______ ，把母亲的怀抱比作_______ ，表达了诗人 ___________________________________________________________________。（2分）
(2)联系生活实际, 说说你经历过什么样的“风雨”,你的母亲是如何给你安慰的。(2 分)
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(2) 突然一阵风, 好像舞蹈教练在指挥, 所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……
①这节诗主要描写了绿的________（动态 静态）。(1分)
②春风拂过时，哪些绿会飘动在一起呢？写一写。(3分)
一阵风拂过， ___________在飘动，____________在飘动， _____________在飘动。
根据课文内容填空。
1.《繁星》（一三一）运用了________、________的修辞手法，增强了情感表达的力度。诗人由大海联想到________和________，以此来衬托、强调________对自己的巨大影响，从而抒发诗人________的情感。
2.《繁星》（七一）中的“这些事”指________，表达出诗人此时此刻________和________。
3.《繁星》（一五九）是一首 _________的颂歌。开头一声“ ___________”的呼唤，表现了诗人作为女儿____________________的感情。
4.《绿》的作者运用文字的魅力描述了绿的颜色、绿的________、绿的________，说明绿是________的颜色，也是________的象征。
(一)课内阅读。(11分)
到哪儿去找这么多的绿：
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