（云南卷·新考情）中考语文模拟卷（一）-备战2026年中考语文适应性考试模拟卷

备战2026年中考语文适应性考试模拟卷（云南专用） 第一模拟（原卷版） （ 试卷满分：100分 考试时长：150分钟） 姓名 准考证号 考场号 座位号 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 云南，这片被群山与云雾温柔包裹的西南大地，在无数文人墨客的笔下，既是诗意流淌的远方，也是烟火氤氲的地方。它藏着最灵动的自然风物，也孕育着最醇（chún）厚的民族文化，每一缕（lǚ）风、每一道味、每一段故事，都在诉说着这片土地独有的温度与风骨。 在沈从文的笔下，云南是一幅灵动的画卷：翠色漫山的茶山、依山而建的古朴吊脚楼、______的银饰、悠扬婉转的葫芦丝……这些风物是刻在云岭大地上的文化密码，是融入滇人______的精神图滕，是岁月沉淀的诗意印记。 而在艾芜的《南行记》中，云南的山林、古道、马帮，印着西南大地的烟火与传奇，______着独特的民族气质——赶马人的山歌穿透山林，马颈上的铜铃摇响了岁月的回音，背篓里的茶叶与药材驮着山里人的希冀走向远方。 汪曾祺曾在《昆明的雨》里写过：雨季的昆明，菌子极多，牛肝菌色如牛肝，滑嫩（nèng）鲜香；青头菌色如青玉，清腴可口；菌中之王鸡枞，味道鲜浓，无可方比。肥嫩鲜甜，是云南人舌尖上的珍馐（xiū）。通过这些山野滋味，让我们感受到最朴实的云南烟火。 而在更多文人的笔墨里，云南是洱海的月、玉龙的雪，是纳西族的东巴文、彝族的火把节，是街头巷尾的米线香，是梯田里的稻浪翻涌……不论在文人的笔墨里，还是在寻常的烟火中，云南的文化魅力都在时光里______，成为刻在骨血里的温暖记忆。 1．文中注音不正确的一项是（   ） A．一缕（1ǚ） B．醇（chún） C．嫩（nèng） D．馐（xiū） 2．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．婉转 B．图滕 C．希冀 D．魅力 3．文中横线内填入的词语，最恰当的一项（   ） A．巧夺天工    血脉    蕴藏    历久弥香 B．精美绝伦    血液    蕴含    经久不衰 C．巧夺天工    血液    蕴含    历久弥香 D．精美绝伦    血脉    蕴藏    经久不衰 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．通过这些山野滋味，让我们感受到了云南最朴实的烟火。 B．通过这些山野滋味，使我们感受到最朴实的云南烟火。 C．这些山野滋味，让我们感受到云南最朴实的人间烟火。 D．这些山野滋味，让我们感受到了云南最朴实无比的烟火。 5．给下列句子排序，最恰当的一项是（   ） 火爆的滇超联赛，为云南体育文化发展注入了强劲活力。______。______。______。______。______。它用一场场热血比赛，书写着新时代边疆地区文体融合的生动篇章。 ①这种深厚的群众基础，正是滇超长久发展的重要保障。 ②更重要的是，赛事弘扬了拼搏进取的精神，传递着积极向上的正能量。 ③它让更多人走出家门、走上球场，推动了全民健身理念广泛传播。 ④究其原因，是滇超扎根民间、贴近生活，真正走进了百姓心中。 ⑤与此同时，滇超也成为促进民族交流、展现云南形象的重要平台。 A．④①③⑤② B．④③①⑤② C．③①④⑤② D．③④①②⑤ 6．名篇名句默写。 （1）自古以来，中华民族就不乏勇于担当的人。文天祥被俘拒降，在《过零丁洋》中“_________？_________”一句传达了自己誓死报国的豪情壮志。 （2）明月千里寄相思，中秋佳节，驻守边关的战士常常会想起苏轼《水调歌头》中的“_________，_________”两句，来表达对家人的美好祝愿。 （3）小萌想要在明信片上用一句名言勉励好朋友：只有保持宁静专一，才能明确志向、达到远大目标，她可以用《诫子书》中的“_________，_________”两句。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： 在全球信息化浪潮的推动下，AI（人工智能）技术正逐步渗透到各行各业，其中教育领域也在这场技术变革中迎来了前所未有的转型。 材料二： AI（人工智能）不仅为推进教育教学改革提供了工具和资源，也在倒逼教育人才培养模式变革。如何培养学生会用、善用、妙用AI（人工智能）的能力，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，这恰恰是智能时代人们应该思考的问题。我们应从培养青少年开始，激发他们对AI（人工智能）的兴趣和热情，种下一颗颗探索的种子。 材料三：如下图 7．请对材料一、材料二的主要信息进行综合概括。（2分） 8． 请用简洁的语言对材料三的图片进行解说（图片中的人物不作解说）。（3分） （二）名著阅读（5分） 九年级开展“重读经典，温故知新”读书活动，请你参加。 【甲】 他站在窗旁，倾听着窗外有没有动静。月亮从云层里钻出来，照亮了大路。他仔细观察了路上的情形，然后才转过身来，对保尔说：“咱们会把你母亲吵醒吗？她大概睡了吧？” 【乙】 我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，发疯似的同他对打起来。我不太清楚自己的双手到底干了什么，只听得他骂我“耗子！耗子！”一面杀猪似的嚎叫着。 9．【甲】文段中的“他”是《钢铁是怎样炼成的》中的_________；【乙】文段中的“我”是《简·爱》中的_________。（均填写人名）（2分） 10．《水浒传》《儒林外史》《西游记》三部名著都是中国古典小说的代表作，其中既有对真善美的歌颂，也有对假恶丑的批判。请从中任选一部，结合具体情节对以上两个方面进行简要分析。（3分） 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面的两首古诗，完成各题。 【甲】送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 11．下面对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ）（2分） A．首联写出了送行的地点和友人要赴任的地方。“城阙”指长安；“五津”指代蜀州，即友人赴任的地方。 B．“辅”字形象地写出三秦大地护卫着长安的开阔景象；“望”字将长安与蜀地联系起来，写出了两地相隔千里。 C．颔联点出了诗人与友人同病相怜，用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，以减轻朋友的悲凉孤独之意。 D．尾联点出“送”的主题，描写了诗人与友人在分别的路口难舍难分的画面，且两人都流下了不舍的泪水。 12．甲、乙两首诗的画线句都表达了诗人对朋友的深情厚谊，请简要分析其中蕴含的情感。（2分） （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。 （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 ①晋原北郊，静惠山巅，有亭翼然临于其上，署曰平云，状其高也。作亭者谁，华阳范忠文公镇①。亭之胜致，则迩②延野绿，远映云光。 ②窃意当年，公在斯亭，当必心旷神怡，宠辱胥忘矣。抑知处江湖之远，则忧其君，范文正之志也，而公志，范文正之志者也。其筮仕③，则正色立朝，不附权势，高风亮节，嶷④如山岳。是则亭实以人传矣，而人又何必不以亭而益传欤? （节选自《平云亭记》） 【注释】①范忠文公镇：范镇，北宋著名史学家、文学家、政治家。②迩（ěr）：近。③筮（shì）仕：指初出做官。④嶷（nì）：高峻的样子。 13．解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）去国怀乡   国:________    （2）先天下之忧而忧   先:________ （3）范文正之志也   志：________   （4）而人又何必不以亭而益传欤   益：________ 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）当必心旷神怡，宠辱胥忘矣。 15．甲文的第一、二段将一阴一晴的洞庭湖之景进行对比，有何作用？（2分） 16．无论自身处境如何，范仲淹都以天下为己任，忧国忧民。乙文中的范镇是否也做到了这一点？请结合乙文内容简要分析。（2分） （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 冷静是一种能力 胡建新 ①冷静，通常被视为一种性格或品格，然而，细加分析不难发现，冷静其实也是一种能力，是一种经过长期锻炼方可成就的特殊能力。正所谓“冷眼观人，冷耳听语，冷心思理”，讲的就是要保持冷静的能力。人生之旅，犹如在大海上航行，时而风平浪静，时而风高浪急。面对环境的变幻莫测，冷静可以使人沉着应对各种挑战，在压力下稳住情绪，保持镇定。拥有了冷静的能力，就像拥有了一双慧眼，能在生活的迷雾中看清方向；就像装上了一对翅膀，能在事业的风浪中稳健飞翔。 ②冷静是一种平复情绪的自制能力。情绪是人的感觉、思想、行为综合形成的心理和生理状态，快乐、悲伤、愤怒、焦虑、急躁、恐惧等，都是情绪的外在表现。消极情绪不仅有碍身心健康，而且会给工作带来负面影响。例如，愤怒往往会使人失去理智，容易与他人发生冲突，影响团队合作和事业发展；焦虑可能会影响人的自信心和意志力，使人无法集中注意力思考问题和做事，降低工作效率和成事概率。能否控制情绪、控制情绪的程度和效果如何，就是一个人自制力的体现。自制力强的人，不会意气用事、情绪失控，能够做到不以物喜、不以己悲，始终保持宠辱不惊的定力。也只有这样，才能在时刻保持冷静中把工作稳步向前推进，高效完成任务。 ③冷静是一种临危不乱的镇定能力。当意外事件突然而至时，冷静能够使人不惊慌、不恐惧，镇定自若、措置裕如。比如，地震发生后，那些拥有冷静能力的人，能够迅速且有条不紊地组织或参与救援行动。在房倾地裂的废墟上，他们不会被灾难的悲怆气息所吞噬；在余震不断的危情下，他们能沉着地分析判断灾情而不陷入思绪混乱；在医疗急救的现场，他们能拼尽全力为伤者撑起生命的保护伞，绝不放过每一丝生的希望。越是在这种危急时刻、紧要关头，冷静的强大作用越能得到充分展现，它能够帮助我们抵御意外灾祸，最大限度地减少危机事件带来的破坏和伤害。 ④冷静还是一种掌控局面的领导能力。对于领导者来说，遇事冷静尤为重要。看一个领导者是否有能力，关键要看他能否在任何时候、任何情况下都冷静地作出判断和处置，有力地掌控大局。《三国演义》中上演空城计的诸葛亮，面对蜂拥而至的敌军，“身边别无大将，只有一班文官”。此时如果乱了阵脚，仓促应战，必然毫无招架之力。诸葛亮此时却沉着冷静、急中生智，于城门上凭栏而坐、焚香操琴，最终吓退敌军。如此非凡的冷静能力，对于稳定军心、扭转战局起到了十分重要的作用。 ⑤既然冷静是一种能力，我们就需要在学习和生活中锻炼和培养。首先，需要增强自我认知，认清自己情感上的优缺点，找到遇事慌乱、焦虑、恐惧的触发点，吸取不冷静行为引发不良后果的深刻教训，多向身边人了解他们对自己工作生活中情绪表现的看法，接受其控制情绪的意见和建议。其次，要学习相关知识，懂得不良情绪产生的原因，掌握应对意外情况和不利境遇、保持冷静头脑和作出正确处置的科学方法，注重在日常生活和工作中摸索积累冷静处理事务的经验，做到“每临大事有静气”。最后，还要进行适当的针对性训练，基于自己情绪变化的特点和规律、遇事不冷静的原因和表现，通过一些特殊训练提高不良情绪产生时的察觉能力，如在情绪激动时进行自我心理暗示、感情冲动时转移注意力等，找到保持冷静的有效方法，使自己无论在什么情况下，都能做自己情绪的主人。 （选自《解放军报》，有删改） 17．文章围绕中心论点，从哪几个方面展开论述？请简要概括。（3分） 18．文章第①段画线句运用了哪种论证方法？有何作用?（3分） 19．下列材料适合作为论据放入文中哪一段？请说明理由。（2分） 我国著名数学家华罗庚在抗日战争时期物资匮乏、生活艰苦的条件下坚持工作，甚至在空袭警报响起时抱着书稿跑进防空洞继续研究。他并未受到时局的动荡和危险的影响，始终保持沉着镇定，完成了《堆垒素数论》等经典著作，为我国数学领域作出了卓越贡献。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 小岛小木匠 尹文树 ①多年后，李根生仍常忆起小岛。小岛上官兵换了一茬又一茬，家具和训练设施早已更新，但“小木匠”的故事始终在连队流传。提及小岛岁月，李根生总会骄傲地说：“我是小岛连队的小木匠，那是我这辈子最难忘、最自豪的时光。” ②几十年前，少年李根生乘船颠簸许久，终于抵达当兵的海岛。船靠岸时，他攥紧背包带的手心满是汗水，背包里除了衣物、一本卷边的《木工图谱》，还有个厚帆布裹着的木匣子，里面是几套黄杨木柄的木匠工具——那是他跟爹学手艺的念想。 ③“李根生，到连队报到！”连长的喊声拉回他的思绪。跟着连长往岛上走，不大的小岛里，石头砌的营房墙面斑驳，青瓦屋顶多处松动。“咱们连条件苦，营房老化快，家具也多有破损。听说你是木匠出身？”连长问道。“报告连长，在家跟俺爹学过几年。”李根生应声。高中毕业后，凭从小跟随父亲练就的木匠手艺，他本可留在家里的木匠铺，继承家族代代相传的事业，但李根生从小怀揣军旅梦，他尽力说服家人，还是毅然决然地踏上征途。 ④“好！”连长拍了拍他的肩膀，“以后营房维修、家具修补就靠你了，安排你去三班，跟老班长赵大海住，多向他请教。”三班宿舍也是石头房，四张木板床靠墙摆放。赵大海见他进来，笑着迎上来：“可算来了个懂手艺的！班里床腿断了修过，还是晃悠。”话音刚落，就听“吱呀”一声，一名战士起身时，床板塌了一块。 ⑤“根生，能修不？”赵大海问道。李根生蹲身查看后点头：“得换块木板再加固床腿。”岛上树木稀少，补给木料早已用完，他目光落在墙角的废旧木料堆——那是修营房换下的断梁残木，大多被当成柴火。他翻出一段灰扑扑的榆木扛回来，战士们都露出怀疑神色。李根生不言语，站稳身子攥紧斧柄，抡起斧头就劈，木屑溅了一地。接着他换了木刨，按住刨身顺着木纹往前推，“沙沙沙”，刨花簌簌往下掉，很快就做出一块平整光滑的床板。再从厚帆布裹着的木匣子里拿出凿子，凿出榫卯将床板与床架牢牢固定，顺便还加固了床腿。战士坐上去稳稳当当，战友们顿时心生敬佩。赵大海笑着喊“真来了个小木匠！”这名号很快在连队传开。 ⑥接下来几日，李根生检修完三班所有床铺，其他班战友也纷纷上门求助。他乐呵呵地应下，炊事班裂了的切菜板，被他用铁箍加蝴蝶榫修复得结实如新；连部卡壳的办公桌抽屉，经他砂纸打磨、机油润滑后，推拉顺滑无比。全连都知道了三班有个手艺高超的“小木匠”，无论大件家具还是小件生活用品，他都修得又快又好。官兵们纷纷竖起大拇指，他却只是笑笑，继续埋头忙活，常常忙到忘了吃饭。 ⑦那年秋天，上级要求连队修建训练场。李根生负责设计制作训练器材，他深知器材质量关乎战友训练安全，翻遍连队资料，结合训练需求反复琢磨。射击靶位用石头水泥做底座、木头做支架，既稳固又方便更换靶纸；其他设施遇到的难题，也被他逐一攻克。崭新的训练场落成时，官兵们欢呼雀跃，上级检查时更是赞不绝口，称赞他们“因地制宜、自力更生”。年底，李根生荣立个人三等功，站在队伍里的他，心中满是自豪。 ⑧春暖花开时，李根生收到父亲的信，说家里木匠铺生意红火，盼他退伍回家继承。他挂念爹娘，却更舍不得连队、小岛和战友。回家探亲在家住了两周，李根生就和父亲提出要归队：“爸，那里是我的第二个家。” ⑨归队后，李根生不仅在训练之余继续修修补补，还主动教战友木工活：“授人以鱼不如授人以渔，以后我不在，你们也能自己动手。”他从拉锯、刨木等基础教起，毫无保留地分享经验，几个战士学得格外认真。 ⑩五年时光转瞬即逝，李根生用手艺为连队解决无数难题，赢得全员好评，也成长为成熟稳重的老兵。这一年，他因表现突出获得提干机会。登上离开小岛的船，他望着渐渐缩小成黑点的海岛，泪水模糊了双眼——这座小岛、这个连队，永远留在了他心里。 （选自《解放军报》，有删改） 20．请按照故事发生发展的先后顺序，补全下面的图表。（2分） A________B________ 21．请联系全文，说说你对第①段画线句的理解。（3分） 22．第⑤段中写战士的反应有何作用？（3分） 23．关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（4分） 材料一： 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ——《纪念白求恩》 材料二： 凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。 ——《敬业与乐业》 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24．题目： 也许是洒向床头的第一缕阳光，也许是厨房中传来的阵阵饭菜香，生活中的幸福往往始于平凡，而意蕴悠长…… 请以“幸福在平凡中蔓延”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 25．“风采”，指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上、永不言弃……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的大舞台。 请以“______的风采”为题目，写一篇文章。 要求： （1）请将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名； （4）书写规范，字迹工整，不少于600字。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 备战2026年中考语文适应性考试模拟卷（云南专用） 第一模拟（解析版） （ 试卷满分：100分 考试时长：150分钟） 姓名 准考证号 考场号 座位号 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 云南，这片被群山与云雾温柔包裹的西南大地，在无数文人墨客的笔下，既是诗意流淌的远方，也是烟火氤氲的地方。它藏着最灵动的自然风物，也孕育着最醇（chún）厚的民族文化，每一缕（lǚ）风、每一道味、每一段故事，都在诉说着这片土地独有的温度与风骨。 在沈从文的笔下，云南是一幅灵动的画卷：翠色漫山的茶山、依山而建的古朴吊脚楼、______的银饰、悠扬婉转的葫芦丝……这些风物是刻在云岭大地上的文化密码，是融入滇人______的精神图滕，是岁月沉淀的诗意印记。 而在艾芜的《南行记》中，云南的山林、古道、马帮，印着西南大地的烟火与传奇，______着独特的民族气质——赶马人的山歌穿透山林，马颈上的铜铃摇响了岁月的回音，背篓里的茶叶与药材驮着山里人的希冀走向远方。 汪曾祺曾在《昆明的雨》里写过：雨季的昆明，菌子极多，牛肝菌色如牛肝，滑嫩（nèng）鲜香；青头菌色如青玉，清腴可口；菌中之王鸡枞，味道鲜浓，无可方比。肥嫩鲜甜，是云南人舌尖上的珍馐（xiū）。通过这些山野滋味，让我们感受到最朴实的云南烟火。 而在更多文人的笔墨里，云南是洱海的月、玉龙的雪，是纳西族的东巴文、彝族的火把节，是街头巷尾的米线香，是梯田里的稻浪翻涌……不论在文人的笔墨里，还是在寻常的烟火中，云南的文化魅力都在时光里______，成为刻在骨血里的温暖记忆。 1．文中注音不正确的一项是（   ） A．一缕（1ǚ） B．醇（chún） C．嫩（nèng） D．馐（xiū） 2．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．婉转 B．图滕 C．希冀 D．魅力 3．文中横线内填入的词语，最恰当的一项（   ） A．巧夺天工    血脉    蕴藏    历久弥香 B．精美绝伦    血液    蕴含    经久不衰 C．巧夺天工    血液    蕴含    历久弥香 D．精美绝伦    血脉    蕴藏    经久不衰 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．通过这些山野滋味，让我们感受到了云南最朴实的烟火。 B．通过这些山野滋味，使我们感受到最朴实的云南烟火。 C．这些山野滋味，让我们感受到云南最朴实的人间烟火。 D．这些山野滋味，让我们感受到了云南最朴实无比的烟火。 【答案】1．C 2．B 3．C 4．C 【解析】1．C.嫩（nèn）。 2．B.图腾。 3．第一空，巧夺天工：形容人工技艺精巧，胜过天然。精美绝伦：精致美妙到无与伦比。银饰是人加工而成，此处形容银饰精巧华美，用“巧夺天工”恰当。 第二空，血脉：指血统、精神传承。血液：指身体内的血液。“融入血液”为常用搭配。 第三空，蕴藏：蓄积深藏。蕴含：包含在内。文中指民族气质包含其中，用“蕴含”恰当。 第四空，历久弥香：越久越有韵味。经久不衰：长久不衰退。形容云南的文化魅力随时光流逝越来越有韵味。用“历久弥香”恰当。 4．画波浪线首先成分残缺，缺少主语，应删去“通过”；其次，“感受到最朴实的云南烟火”语序不当且成分残缺，应改为“感受到云南最朴实的人间烟火”。因此正确句子是“这些山野滋味，让我们感受到云南最朴实的人间烟火”。 5．给下列句子排序，最恰当的一项是（   ） 火爆的滇超联赛，为云南体育文化发展注入了强劲活力。______。______。______。______。______。它用一场场热血比赛，书写着新时代边疆地区文体融合的生动篇章。 ①这种深厚的群众基础，正是滇超长久发展的重要保障。 ②更重要的是，赛事弘扬了拼搏进取的精神，传递着积极向上的正能量。 ③它让更多人走出家门、走上球场，推动了全民健身理念广泛传播。 ④究其原因，是滇超扎根民间、贴近生活，真正走进了百姓心中。 ⑤与此同时，滇超也成为促进民族交流、展现云南形象的重要平台。 A．④①③⑤② B．④③①⑤② C．③①④⑤② D．③④①②⑤ 【答案】D 【详解】开头句“火爆的滇超联赛，为云南体育文化发展注入了强劲活力”，接下来要先讲滇超的直接影响。③句用“它”指代滇超联赛，是最直接的作用，所以③为首句。③讲了滇超的影响，接下来要分析产生这种影响的原因。④句“究其原因”承接③的影响，解释背后的原因，所以③后接④。④提到“走进了百姓心中”，对应①句的“这种深厚的群众基础”（“这种”指代④里的百姓支持），所以④后接①。①讲了群众基础的保障作用，接下来进一步讲赛事的精神价值。②句“更重要的是，赛事弘扬了拼搏进取的精神，传递着积极向上的正能量”，“更重要的是”表示递进，所以①后接②。②讲了精神价值，最后补充滇超的其他社会价值。⑤句用“与此同时”补充，并且和结尾句“书写着新时代边疆地区文体融合的生动篇章”完美衔接，所以②后接⑤。最终排序：③④①②⑤。 6．名篇名句默写。 （1）自古以来，中华民族就不乏勇于担当的人。文天祥被俘拒降，在《过零丁洋》中“_________？_________”一句传达了自己誓死报国的豪情壮志。 （2）明月千里寄相思，中秋佳节，驻守边关的战士常常会想起苏轼《水调歌头》中的“_________，_________”两句，来表达对家人的美好祝愿。 （3）小萌想要在明信片上用一句名言勉励好朋友：只有保持宁静专一，才能明确志向、达到远大目标，她可以用《诫子书》中的“_________，_________”两句。 【答案】人生自古谁无死 留取丹心照汗青 但愿人长久 千里共婵娟 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】注意“汗青、婵娟、明志、致远”等易错字词。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： 在全球信息化浪潮的推动下，AI（人工智能）技术正逐步渗透到各行各业，其中教育领域也在这场技术变革中迎来了前所未有的转型。 材料二： AI（人工智能）不仅为推进教育教学改革提供了工具和资源，也在倒逼教育人才培养模式变革。如何培养学生会用、善用、妙用AI（人工智能）的能力，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，这恰恰是智能时代人们应该思考的问题。我们应从培养青少年开始，激发他们对AI（人工智能）的兴趣和热情，种下一颗颗探索的种子。 材料三：如下图 7．请对材料一、材料二的主要信息进行综合概括。（2分） 8． 请用简洁的语言对材料三的图片进行解说（图片中的人物不作解说）。（3分） 【答案】7．AI（人工智能）技术渗透教育领域，引发教育转型，应培养学生会用、善用、妙用AI（人工智能）的能力。 8．示例：图片中心是一个形似大脑的图案，中间写有“AI”字样，周围由线条连接着各种图标，代表AI在不同领域的应用，如建筑、安防、交通、购物、家居、医疗、能源等。整张海报传达出“AI在现代生活中无处不在”的理念。 【导语】三则材料围绕AI与教育展开：材料一点明AI技术正推动教育领域迎来转型；材料二阐述AI为教育改革提供工具，倒逼人才培养模式变革，提出要培养学生善用AI的能力；材料三以图示直观呈现AI在多领域的广泛应用，凸显其赋能教育的技术背景。 7．【材料一】开篇明确“AI（人工智能）技术正逐步渗透到各行各业，其中教育领域也在这场技术变革中迎来了前所未有的转型”，核心是AI技术推动教育领域转型。【材料二】进一步阐述“AI（人工智能）不仅为推进教育教学改革提供了工具和资源，也在倒逼教育人才培养模式变革”，并提出核心要求“如何培养学生会用、善用、妙用AI（人工智能）的能力，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神”。据此进行概括。 8．图片中心是醒目的AI标识，以AI为核心向外延伸出网络状的连线，连接着代表购物、家居、出行、医疗、工业、办公、教育等多个领域的符号，直观呈现AI的应用场景，该图也印证了材料一“AI技术正逐步渗透到各行各业”的观点，为AI赋能教育转型提供了技术背景支撑。 示例：图片以AI为核心，通过网络状连线，连接了购物、家居、出行、医疗、工业、办公、教育等多个领域的图标，直观展现了人工智能技术广泛渗透到社会生产生活的各个领域，为各行业发展赋能的现状。 （二）名著阅读（5分） 九年级开展“重读经典，温故知新”读书活动，请你参加。 【甲】 他站在窗旁，倾听着窗外有没有动静。月亮从云层里钻出来，照亮了大路。他仔细观察了路上的情形，然后才转过身来，对保尔说：“咱们会把你母亲吵醒吗？她大概睡了吧？” 【乙】 我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，发疯似的同他对打起来。我不太清楚自己的双手到底干了什么，只听得他骂我“耗子！耗子！”一面杀猪似的嚎叫着。 9．【甲】文段中的“他”是《钢铁是怎样炼成的》中的_________；【乙】文段中的“我”是《简·爱》中的_________。（均填写人名）（2分） 10．《水浒传》《儒林外史》《西游记》三部名著都是中国古典小说的代表作，其中既有对真善美的歌颂，也有对假恶丑的批判。请从中任选一部，结合具体情节对以上两个方面进行简要分析。（3分） 【答案】9． 朱赫来 简•爱 10．示例一：我选《水浒传》。小说通过鲁智深拳打镇关西这一情节，歌颂了路见不平、拔刀相助的侠义精神；通过高俅设计陷害林冲，使其误入白虎堂，被刺配沧州的情节，展现出高俅阴险狡诈、以权谋私的丑恶嘴脸，深刻批判了封建统治阶层的黑暗与腐朽。 示例二：我选《儒林外史》。小说通过杜少卿拒绝出仕的情节，体现出淡泊名利的美好品质，是对真善美的歌颂；通过范进中举后，众人对他态度的变化，深刻批判了封建社会中追名逐利、世态炎凉的丑恶现象，是对假丑恶的批判。 示例三：我选《西游记》。在通天河，灵感大王每年要吃童男童女，悟空和八戒分别变作童男童女前去降妖，这展现出了他们的正义与勇敢，是对敢于除暴安良的善的歌颂；比丘国国王受白鹿精和白面狐狸迷惑，要用一千一百一十一个小儿的心肝做药引以求长生，这一情节深刻批判了统治者为满足私欲不择手段的丑恶，以及妖怪利用人心弱点作恶的奸邪。 【解析】9．第一空：甲段出自《钢铁是怎样炼成的》，内容是朱赫来躲避白匪追捕，留宿保尔家的情节，因此“他”是朱赫来； 第二空：乙段出自《简·爱》，是简·爱在盖茨海德府遭受表哥约翰·里德欺凌后奋起反抗的情节，因此“我”是简·爱。 10．结合情节分别点出对真善美的歌颂、对假恶丑的批判即可。 示例一：我选《水浒传》。 《水浒传》中，鲁达听闻金氏父女被恶霸郑屠欺压，主动出手相助，三拳打死镇关西，救下了无辜的金氏父女，作者歌颂了鲁达扶危济困、嫉恶如仇的美好品格（真善美）；同时作者写郑屠横行乡里却得到官府包庇，高俅等权贵为一己私欲，构陷林冲，逼迫梁山好汉，深刻批判了封建官场官官相护、腐朽黑暗的假恶丑。 示例二：我选《儒林外史》。 《儒林外史》中，王冕出身贫寒却勤奋好学，淡泊名利，不愿结交权贵、追求功名，始终坚守本心、洁身自好，作者歌颂了王冕不慕荣利、高洁正直的美好品格（真善美）；同时作者写范进热衷科举，中举后喜极而疯，严监生极度吝啬、临死仍惦记两根灯草，深刻批判了封建科举制度对读书人的扭曲、世人追名逐利、虚伪迂腐的假恶丑。 示例三：我选《西游记》。 《西游记》中，唐僧师徒历经九九八十一难西天取经，孙悟空一路降妖除魔、保护师父，始终坚守正义、不畏艰险，作者歌颂了他们惩恶扬善、信念坚定、勇往直前的美好品格（真善美）；同时作者写众多妖魔鬼怪残害百姓、贪婪凶残，部分神仙门下弟子为非作歹，深刻批判了凶残霸道、自私贪婪、仗势欺人的假恶丑。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面的两首古诗，完成各题。 【甲】送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 11．下面对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ）（2分） A．首联写出了送行的地点和友人要赴任的地方。“城阙”指长安；“五津”指代蜀州，即友人赴任的地方。 B．“辅”字形象地写出三秦大地护卫着长安的开阔景象；“望”字将长安与蜀地联系起来，写出了两地相隔千里。 C．颔联点出了诗人与友人同病相怜，用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，以减轻朋友的悲凉孤独之意。 D．尾联点出“送”的主题，描写了诗人与友人在分别的路口难舍难分的画面，且两人都流下了不舍的泪水。 12．甲、乙两首诗的画线句都表达了诗人对朋友的深情厚谊，请简要分析其中蕴含的情感。（2分） 【答案】11．D 12．甲诗画线句表明了诗人与友人的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，抒写了诗人乐观豁达的胸襟；乙诗画线句诗人寄情明月，抒发了对友人的同情、牵挂和怀念之情。 【导语】两首均为送别诗。王勃诗开篇点送别之地，以“宦游人”共情，又一扫离别悲戚，格调高昂，展现豁达豪迈的胸襟。李白诗借杨花、子规、明月寄情，将愁心托付明月伴友人远行，意境空灵，满含对友人遭贬的牵挂与同情。一旷达一深情，同为送别却风神各异。 11．D.“无为”是“不要、不必”的意思，诗人劝慰友人不要在分别的路口像小儿女一样哭泣落泪，展现出诗人豁达豪迈的胸襟。“诗人流下了不舍的泪水”与诗句意思完全相反。 12．甲诗：结合“海内存知己，天涯若比邻”（意为只要天下存在知心朋友，即便远隔天涯也如同近邻），诗人强调他们的友谊不受时空阻隔、永恒深厚，以此为底气，劝勉友人不必在分别的路口，像小儿女一样悲伤流泪、缠绵感伤，展现出诗人昂扬乐观、豁达豪迈、不落悲切的开阔胸襟。 乙诗：“愁心”饱含对友人被贬偏远之地的同情、担忧、怜惜；“寄”将无形情感托付明月，把思念具象化，情感深沉真挚；“明月”象征牵挂无处不在、无时不在；“随君直到夜郎西”点出友人贬所偏远更，表达不离不弃、一路相随的深情；凸显关怀绵长无尽，抒发对友人深切牵挂、深切同情、无限思念的复杂深情。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。 （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 ①晋原北郊，静惠山巅，有亭翼然临于其上，署曰平云，状其高也。作亭者谁，华阳范忠文公镇①。亭之胜致，则迩②延野绿，远映云光。 ②窃意当年，公在斯亭，当必心旷神怡，宠辱胥忘矣。抑知处江湖之远，则忧其君，范文正之志也，而公志，范文正之志者也。其筮仕③，则正色立朝，不附权势，高风亮节，嶷④如山岳。是则亭实以人传矣，而人又何必不以亭而益传欤? （节选自《平云亭记》） 【注释】①范忠文公镇：范镇，北宋著名史学家、文学家、政治家。②迩（ěr）：近。③筮（shì）仕：指初出做官。④嶷（nì）：高峻的样子。 13．解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）去国怀乡   国:________    （2）先天下之忧而忧   先:________ （3）范文正之志也   志：________   （4）而人又何必不以亭而益传欤   益：________ 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）当必心旷神怡，宠辱胥忘矣。 15．甲文的第一、二段将一阴一晴的洞庭湖之景进行对比，有何作用？（2分） 16．无论自身处境如何，范仲淹都以天下为己任，忧国忧民。乙文中的范镇是否也做到了这一点？请结合乙文内容简要分析。（2分） 【答案】13．国都 在……之前 志向 更加 14．（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）必定会心胸开阔、精神愉悦，忘却荣辱得失。 15．通过对比突出洞庭湖阴晴不同的景色特点，为下文引出“古仁人之心”（不以物喜，不以己悲）做铺垫，突出文章主旨。 16．做到了。乙文提到范镇“处江湖之远，则忧其君”，与范仲淹之志一致；且他做官时“正色立朝，不附权势，高风亮节”，始终以正道行事，心系君主与国家，体现了以天下为己任的情怀。 【导语】本文选录两篇宋代古文。范仲淹《岳阳楼记》以洞庭湖阴晴景象对照，引出“不以物喜，不以己悲”的旷达襟怀，进而升华至“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高境界。范镇《平云亭记》借平云亭高远之姿，追慕范公遗风，赞其不附权势、心系君国的节操。两文皆以天下为己任，展现宋代士大夫忧乐天下的精神品格。 13．（1）句意为：离开国都，怀念家乡。国：国都。 （2）句意为：在天下人担忧之前先担忧。先：在……之前。 （3）句意为：这就是范文正公的志向啊。志：志向。 （4）句意为：而人又为什么不因为亭子而更加流传名声呢？益：更加。 14．注意下列重点字词： （1）以：因；物：外物。 （2）心旷神怡：心胸开阔、精神愉悦；宠辱：荣辱得失。 15．根据甲文第①段描绘的“满目萧然，感极而悲”之景，与第②段描绘的“心旷神怡，其喜洋洋”之景可知，甲文明确将洞庭湖一阴一晴、一悲一喜的两种截然不同的画面进行了对比，直接凸显了洞庭湖阴晴不同的景色特点。 作者泼墨写景抒情，其核心目的并非止步于此，而是为了第③段引出“古仁人之心”的议论。前两段极力渲染“以物喜”和“以己悲”的常人之情，正是为了以其反衬出“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，又自然而然地铺垫引出全文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的核心主旨，由景入情，由情及理，既展现了洞庭湖的气象万千，又彰显了作者阔大的政治抱负。 16．根据乙文第②段第二句和甲文“处江湖之远则忧其君”可知，甲乙两文明确指出了范镇与范仲淹具有相同的政治抱负，是心系国家与君主、以天下为己任的象征。 乙文言明范镇“忧其君”，直接借用范仲淹坚守正道、忧国忧民的特质作比，既呼应了甲文中“古仁人之心”的深刻意义，又含蓄点出自己如范文正公般坚守本心、不随境遇改变的品性。 范镇早年出仕做官时神色庄重且不依附权贵，如今在山巅建平云亭，乙文的评价未脱离其为臣之道，而是以“正色立朝，不附权势，高风亮节”暗示他无论在朝在野都与范仲淹“进亦忧，退亦忧”的原则一致。表明了他同样以天下为己任的态度，又坚守了臣子的忠诚与担当。 【点睛】参考译文： 【甲】 像那阴雨连绵，数月不放晴，阴风怒吼，浊浪冲天，日月星辰隐去光辉，山岳潜藏形体，商旅无法通行，桅杆倾倒船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。此时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡、担心谗言、畏惧讥讽之情，满眼萧条，感慨万分而悲伤不已。 待到春风和煦、阳光明媚，湖面波平浪静，天色与湖光上下相接，一片碧绿无边，沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去，岸上的芷草与小洲上的兰花，郁郁青青。有时大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的月光像跃动的金子，静静的月影如沉入水中的玉璧，渔夫的歌声此唱彼和，这种乐趣真是无穷无尽！此时登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉悦，荣耀与屈辱一并忘却，端着酒杯迎着风，真是喜气洋洋啊！ 唉！我曾经探求古代品德高尚之人的心思，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？是因为他们不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷做官就担忧他的百姓，处在僻远的江湖就担忧他的君王。这就是做官也担忧，退隐也担忧。那么什么时候才能快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？ 【乙】 晋原城北郊外，静惠山山顶，有一座亭子像鸟张开翅膀一样高踞在上面，匾额上写着“平云”，是形容它的高耸。建造亭子的人是谁呢？是华阳人范镇（谥号“忠文”）。亭子的美好景致，则是近处延伸着碧绿的田野，远处映照着天空的云光。 我私下猜想，当年范公坐在这座亭中，必定会心胸开阔、精神愉悦，忘却荣辱得失了。然而可知即使身处僻远的江湖，仍担忧他的君王，这是范仲淹的志向，而范公的志向，就是效法范仲淹的志向啊。他初出做官时，就态度严肃、立于朝廷，不依附权贵，高风亮节，高峻如山岳。这样看来，这亭子实在是因为人而得以传名，而人又怎会不因为这座亭子而更加出名呢？ （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 冷静是一种能力 胡建新 ①冷静，通常被视为一种性格或品格，然而，细加分析不难发现，冷静其实也是一种能力，是一种经过长期锻炼方可成就的特殊能力。正所谓“冷眼观人，冷耳听语，冷心思理”，讲的就是要保持冷静的能力。人生之旅，犹如在大海上航行，时而风平浪静，时而风高浪急。面对环境的变幻莫测，冷静可以使人沉着应对各种挑战，在压力下稳住情绪，保持镇定。拥有了冷静的能力，就像拥有了一双慧眼，能在生活的迷雾中看清方向；就像装上了一对翅膀，能在事业的风浪中稳健飞翔。 ②冷静是一种平复情绪的自制能力。情绪是人的感觉、思想、行为综合形成的心理和生理状态，快乐、悲伤、愤怒、焦虑、急躁、恐惧等，都是情绪的外在表现。消极情绪不仅有碍身心健康，而且会给工作带来负面影响。例如，愤怒往往会使人失去理智，容易与他人发生冲突，影响团队合作和事业发展；焦虑可能会影响人的自信心和意志力，使人无法集中注意力思考问题和做事，降低工作效率和成事概率。能否控制情绪、控制情绪的程度和效果如何，就是一个人自制力的体现。自制力强的人，不会意气用事、情绪失控，能够做到不以物喜、不以己悲，始终保持宠辱不惊的定力。也只有这样，才能在时刻保持冷静中把工作稳步向前推进，高效完成任务。 ③冷静是一种临危不乱的镇定能力。当意外事件突然而至时，冷静能够使人不惊慌、不恐惧，镇定自若、措置裕如。比如，地震发生后，那些拥有冷静能力的人，能够迅速且有条不紊地组织或参与救援行动。在房倾地裂的废墟上，他们不会被灾难的悲怆气息所吞噬；在余震不断的危情下，他们能沉着地分析判断灾情而不陷入思绪混乱；在医疗急救的现场，他们能拼尽全力为伤者撑起生命的保护伞，绝不放过每一丝生的希望。越是在这种危急时刻、紧要关头，冷静的强大作用越能得到充分展现，它能够帮助我们抵御意外灾祸，最大限度地减少危机事件带来的破坏和伤害。 ④冷静还是一种掌控局面的领导能力。对于领导者来说，遇事冷静尤为重要。看一个领导者是否有能力，关键要看他能否在任何时候、任何情况下都冷静地作出判断和处置，有力地掌控大局。《三国演义》中上演空城计的诸葛亮，面对蜂拥而至的敌军，“身边别无大将，只有一班文官”。此时如果乱了阵脚，仓促应战，必然毫无招架之力。诸葛亮此时却沉着冷静、急中生智，于城门上凭栏而坐、焚香操琴，最终吓退敌军。如此非凡的冷静能力，对于稳定军心、扭转战局起到了十分重要的作用。 ⑤既然冷静是一种能力，我们就需要在学习和生活中锻炼和培养。首先，需要增强自我认知，认清自己情感上的优缺点，找到遇事慌乱、焦虑、恐惧的触发点，吸取不冷静行为引发不良后果的深刻教训，多向身边人了解他们对自己工作生活中情绪表现的看法，接受其控制情绪的意见和建议。其次，要学习相关知识，懂得不良情绪产生的原因，掌握应对意外情况和不利境遇、保持冷静头脑和作出正确处置的科学方法，注重在日常生活和工作中摸索积累冷静处理事务的经验，做到“每临大事有静气”。最后，还要进行适当的针对性训练，基于自己情绪变化的特点和规律、遇事不冷静的原因和表现，通过一些特殊训练提高不良情绪产生时的察觉能力，如在情绪激动时进行自我心理暗示、感情冲动时转移注意力等，找到保持冷静的有效方法，使自己无论在什么情况下，都能做自己情绪的主人。 （选自《解放军报》，有删改） 17．文章围绕中心论点，从哪几个方面展开论述？请简要概括。（3分） 18．文章第①段画线句运用了哪种论证方法？有何作用?（3分） 19．下列材料适合作为论据放入文中哪一段？请说明理由。（2分） 我国著名数学家华罗庚在抗日战争时期物资匮乏、生活艰苦的条件下坚持工作，甚至在空袭警报响起时抱着书稿跑进防空洞继续研究。他并未受到时局的动荡和危险的影响，始终保持沉着镇定，完成了《堆垒素数论》等经典著作，为我国数学领域作出了卓越贡献。 【答案】17．①冷静是平复情绪的自制能力；②冷静是临危不乱的镇定能力；③冷静是掌控局面的领导能力；④如何锻炼和培养冷静的能力。 18． 比喻论证；将人生之旅比作大海航行，将冷静比作慧眼、翅膀，生动形象地论证了冷静能帮助人应对挑战、看清方向、稳健前行，突出了冷静的重要性。 19．放入第③段；材料中华罗庚在动荡危险的时局中保持沉着镇定，坚持研究完成著作，体现了临危不乱的镇定能力，与第③段的分论点一致。 【导语】这是一篇结构严谨的议论文，开篇亮明“冷静是一种可后天锻炼的特殊能力”的核心观点，随后从三个不同维度分层阐释冷静的能力属性，结尾给出具体培养路径，层层递进，举例贴切，说理平实清晰，兼具思想性与指导性，能给读者成长带来切实启发。 17．第②段明确指出“冷静是一种平复情绪的自制能力”，并围绕此展开论述，说明控制情绪是自制力的体现及对工作的作用； 第③段表明“冷静是一种临危不乱的镇定能力”，以地震时冷静之人能有序救援为例进行阐述； 第④段提出“冷静还是一种掌控局面的领导能力”，以诸葛亮空城计为例说明冷静对领导者掌控大局的重要性。 第⑤段“既然冷静是一种能力，我们就需要在学习和生活中锻炼和培养”从如何锻炼和培养冷静的能力方面进行了论证。 概括以上四点即为本题答案。 18．此句将“拥有了冷静的能力”分别比作“拥有了一双慧眼”和“装上了一对翅膀”，运用了比喻论证的方法。结合第①段中“人生之旅，犹如在大海上航行”可知，将人生之旅比作大海航行，“能在生活的迷雾中看清方向”“能在事业的风浪中稳健飞翔”形象生动地论证了冷静能帮助人应对挑战、看清方向、稳健前行，从而证明了冷静能力在生活和事业中的重要作用，使抽象的道理变得通俗易懂。 19．第③段首句“冷静是一种临危不乱的镇定能力”是本段的分论点，该段以地震时冷静之人救援为例，证明了“危急时刻冷静发挥作用”的观点。 所给材料“他并未受到时局的动荡和危险的影响，始终保持沉着镇定，完成了《堆垒素数论》等经典著作，为我国数学领域作出了卓越贡献”是事实论据，讲述华罗庚在抗日战争时局动荡、空袭临身的危险处境中，始终保持沉着镇定，不受干扰坚持研究并取得卓越成果，与第③段的分论点“冷静是一种临危不乱的镇定能力”完全契合，能够有力证明这一分论点，因此适合放在本段。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 小岛小木匠 尹文树 ①多年后，李根生仍常忆起小岛。小岛上官兵换了一茬又一茬，家具和训练设施早已更新，但“小木匠”的故事始终在连队流传。提及小岛岁月，李根生总会骄傲地说：“我是小岛连队的小木匠，那是我这辈子最难忘、最自豪的时光。” ②几十年前，少年李根生乘船颠簸许久，终于抵达当兵的海岛。船靠岸时，他攥紧背包带的手心满是汗水，背包里除了衣物、一本卷边的《木工图谱》，还有个厚帆布裹着的木匣子，里面是几套黄杨木柄的木匠工具——那是他跟爹学手艺的念想。 ③“李根生，到连队报到！”连长的喊声拉回他的思绪。跟着连长往岛上走，不大的小岛里，石头砌的营房墙面斑驳，青瓦屋顶多处松动。“咱们连条件苦，营房老化快，家具也多有破损。听说你是木匠出身？”连长问道。“报告连长，在家跟俺爹学过几年。”李根生应声。高中毕业后，凭从小跟随父亲练就的木匠手艺，他本可留在家里的木匠铺，继承家族代代相传的事业，但李根生从小怀揣军旅梦，他尽力说服家人，还是毅然决然地踏上征途。 ④“好！”连长拍了拍他的肩膀，“以后营房维修、家具修补就靠你了，安排你去三班，跟老班长赵大海住，多向他请教。”三班宿舍也是石头房，四张木板床靠墙摆放。赵大海见他进来，笑着迎上来：“可算来了个懂手艺的！班里床腿断了修过，还是晃悠。”话音刚落，就听“吱呀”一声，一名战士起身时，床板塌了一块。 ⑤“根生，能修不？”赵大海问道。李根生蹲身查看后点头：“得换块木板再加固床腿。”岛上树木稀少，补给木料早已用完，他目光落在墙角的废旧木料堆——那是修营房换下的断梁残木，大多被当成柴火。他翻出一段灰扑扑的榆木扛回来，战士们都露出怀疑神色。李根生不言语，站稳身子攥紧斧柄，抡起斧头就劈，木屑溅了一地。接着他换了木刨，按住刨身顺着木纹往前推，“沙沙沙”，刨花簌簌往下掉，很快就做出一块平整光滑的床板。再从厚帆布裹着的木匣子里拿出凿子，凿出榫卯将床板与床架牢牢固定，顺便还加固了床腿。战士坐上去稳稳当当，战友们顿时心生敬佩。赵大海笑着喊“真来了个小木匠！”这名号很快在连队传开。 ⑥接下来几日，李根生检修完三班所有床铺，其他班战友也纷纷上门求助。他乐呵呵地应下，炊事班裂了的切菜板，被他用铁箍加蝴蝶榫修复得结实如新；连部卡壳的办公桌抽屉，经他砂纸打磨、机油润滑后，推拉顺滑无比。全连都知道了三班有个手艺高超的“小木匠”，无论大件家具还是小件生活用品，他都修得又快又好。官兵们纷纷竖起大拇指，他却只是笑笑，继续埋头忙活，常常忙到忘了吃饭。 ⑦那年秋天，上级要求连队修建训练场。李根生负责设计制作训练器材，他深知器材质量关乎战友训练安全，翻遍连队资料，结合训练需求反复琢磨。射击靶位用石头水泥做底座、木头做支架，既稳固又方便更换靶纸；其他设施遇到的难题，也被他逐一攻克。崭新的训练场落成时，官兵们欢呼雀跃，上级检查时更是赞不绝口，称赞他们“因地制宜、自力更生”。年底，李根生荣立个人三等功，站在队伍里的他，心中满是自豪。 ⑧春暖花开时，李根生收到父亲的信，说家里木匠铺生意红火，盼他退伍回家继承。他挂念爹娘，却更舍不得连队、小岛和战友。回家探亲在家住了两周，李根生就和父亲提出要归队：“爸，那里是我的第二个家。” ⑨归队后，李根生不仅在训练之余继续修修补补，还主动教战友木工活：“授人以鱼不如授人以渔，以后我不在，你们也能自己动手。”他从拉锯、刨木等基础教起，毫无保留地分享经验，几个战士学得格外认真。 ⑩五年时光转瞬即逝，李根生用手艺为连队解决无数难题，赢得全员好评，也成长为成熟稳重的老兵。这一年，他因表现突出获得提干机会。登上离开小岛的船，他望着渐渐缩小成黑点的海岛，泪水模糊了双眼——这座小岛、这个连队，永远留在了他心里。 （选自《解放军报》，有删改） 20．请按照故事发生发展的先后顺序，补全下面的图表。（2分） A________B________ 21．请联系全文，说说你对第①段画线句的理解。（3分） 22．第⑤段中写战士的反应有何作用？（3分） 23．关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（4分） 材料一： 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ——《纪念白求恩》 材料二： 凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。 ——《敬业与乐业》 【答案】20． 示例：A怀揣军旅梦毅然上岛 B常忆小岛自豪骄傲 21． 这句话是李根生对小岛军旅生涯的深情回望：“难忘”源于他在海岛从少年成长为老兵，用手艺为连队解决诸多难题的充实经历；“自豪”来自他的付出收获战友赞誉、立功受奖，“小木匠”的故事代代流传，既实现了自身价值，也饱含对军营岁月的眷恋与珍视。 22． 示例：写战士们对废旧木料的怀疑，与后文对修好的床铺的敬佩形成对比，侧面烘托出李根生木工手艺的高超；战士们的敬佩反应推动了情节发展，让“小木匠”的名号在连队传开，为后文其他班级上门求助做铺垫；体现了李根生能为战友解决实际困难，赢得战友认可，丰富了他技艺精湛、乐于助人的形象。 23．示例：敬业是一种崇高的品质，无论身处何种岗位，都应全身心投入，把本职工作做到最好。李根生用木匠手艺服务连队，白求恩全心全意为军民治病，都体现了极致的敬业精神；不同的职业岗位具有同等价值，都能为社会做出贡献。李根生做木工、白求恩当医生、《敬业与乐业》中的木匠与政治家，都在各自岗位上创造了价值；无私奉献精神值得传承，李根生毫无保留地教战友木工活，白求恩跨越国界帮助中国军民，都展现了超越个人利益的奉献精神。 【导语】本文用细腻笔触刻画了一位身怀手艺、扎根军营的战士形象。文章以“小木匠”的手艺为线索，串联起修床、制训练器材、授艺等情节，既展现了海岛军营的艰苦环境，又凸显了主人公的敬业与奉献精神。语言质朴真挚，细节生动，让读者感受到平凡岗位上的坚守与荣光，也传递出军旅生活的温暖与力量。 20．A.由第③段可知，李根生放弃了家中继承木匠铺的安稳机会，因心中怀揣着参军报国的军旅梦想，几经劝说家人后毅然登上海岛奔赴军营，据此可填：怀军旅志毅然登岛。 B.由第①段和第⑩段可知，多年后李根生回忆小岛岁月，会骄傲提及自己是小岛连队的小木匠，对这座小岛永远留在了他心里。据此可填：追忆海岛满心自豪。 21．这句话是李根生多年后对小岛军旅岁月的深情回望，开篇点题，奠定了全文眷恋军营、怀念奉献岁月的情感基调。“难忘”源于他在海岛的完整成长与深刻经历：从怀揣军旅梦的少年登岛，在物资匮乏、营房老旧的艰苦环境里，他用木工手艺为连队修缮破损床铺、修复生活器具、设计制作训练器材，还主动教授战友木工技艺，五年间从青涩少年成长为成熟稳重的老兵，这段扎根海岛、奉献自我的时光，以及与战友并肩的深厚情谊，都让他刻骨铭心。“自豪”则来自他的价值实现与集体认可：他的精湛手艺赢得全连官兵赞誉，“小木匠”的名号在连队流传，他的付出助力连队建设，还荣立个人三等功；更重要的是，“小木匠”的故事在官兵更迭中代代相传，他的奉献被长久铭记，这份服务集体、实现自我的成就感，让他由衷骄傲。这句话既饱含他对海岛军营的眷恋，也彰显了平凡岗位上无私奉献的价值与荣光。 22．由第⑤段可知，战士们的反应分为两层：先是看到李根生用废弃断梁残木修床时的怀疑神色，后是床修好后坐上去稳稳当当的敬佩之情。由第⑤段内部态度对比可知，这种怀疑与敬佩的强烈反差，从侧面有力烘托出李根生木工手艺的精湛——即便利用废旧木料，也能打造出牢固耐用的床板，凸显了他技艺的高超与实用。 由第⑤⑥段可知，战士们的敬佩直接推动了情节发展：“小木匠”的名号在连队迅速传开，为后文其他班级主动上门求助修补家具、制作训练器材等情节做了自然铺垫，让故事脉络更连贯顺畅。 由第⑤⑥段可知，战士们的反应也丰富了人物形象：李根生主动为战友解决实际困难，这份热心与扎实手艺赢得了集体认可，侧面体现了他乐于助人、踏实肯干的品质，让“小木匠”的形象更立体鲜活。 由第⑤段可知，这种反应还传递出军营的温暖氛围：战友间的认可与赞誉，体现了平凡岗位上的默默奉献能收获真挚尊重，进一步深化了文章歌颂军营奉献精神的主题。 23．由本文整体内容可知，李根生在海岛军营中，全身心投入木工手艺相关工作，修家具、制训练器材、教战友手艺，将本职做到极致，体现出极致的敬业精神；由材料一可知，白求恩全心全意为军民治病，同样展现了极致的敬业精神，由此可知，敬业是各岗位都应秉持的崇高品质，需全身心投入并做到最好。 由本文内容可知，李根生作为木匠、白求恩作为医生，虽职业不同，但都在各自岗位为集体和社会创造价值；由材料二可知，木匠与政治家、当政者的工作价值等同，由此可知，不同职业岗位具有同等价值，都能为社会做出贡献。 由本文第⑨段可知，李根生毫无保留地教战友木工活，展现了无私奉献的精神；由材料一可知，白求恩跨越国界帮助中国军民，体现了超越个人利益的奉献精神，由此可知，无私奉献精神值得传承与弘扬。 示例：李根生与白求恩、梁启超笔下的匠人虽时代不同、岗位各异，但都体现了高度的敬业精神。李根生作为“小木匠”，在偏远海岛连队中精益求精，将平凡木工活做到极致；白求恩对医疗工作极端负责，二者皆以专业态度服务他人。同时，他们都具备无私奉献精神，李根生主动传授技艺，白求恩忘我工作，正如梁启超所言“把这件事看作我的生命”，他们都将本职工作视为神圣使命，在平凡中彰显不平凡的价值，他们的无私奉献精神值得传承与弘扬。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24．题目： 也许是洒向床头的第一缕阳光，也许是厨房中传来的阵阵饭菜香，生活中的幸福往往始于平凡，而意蕴悠长…… 请以“幸福在平凡中蔓延”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 幸福在平凡中蔓延 幸福从不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在身边的每一件小事里，在不经意间悄悄蔓延，温暖着我的心房。 朋友的心意，藏在每一次的随口一提里。我向来不爱刻意表达喜好，闲谈时随口说想拥有一支好看的钢笔，也无意间提过自己芒果过敏，喝奶茶从不敢大意。我从未放在心上，可她却一一记在心里。生日那天，她笑着递给我文具店里那款最热销的钢笔，眉眼间满是真诚：“我记得你说想要。”每次和她一起出门买奶茶，她总会先拉住我，认真地和店员确认：“这款奶茶含芒果吗？她对芒果过敏。”一句简单的确认，一份默默的记挂，让温暖顺着心底慢慢蔓延，原来幸福，就是有人把你的随口一提，当成了放在心上的大事。 爸爸的牵挂，藏在每次出差带回的特产里。他常年奔波在外，总是风尘仆仆，可无论去哪个城市，他从未忘记给我带一份当地的特产。有时是酸甜可口的果干，有时是小巧精致的手工艺品，有时是风味独特的点心。他总说：“路过看到，就想着你会喜欢，不算什么贵重东西，就是一份心意。”那些特产或许并不昂贵，却藏着爸爸沉甸甸的牵挂，每次拆开包装，品尝着远方带来的味道，心底的幸福就像潮水般慢慢蔓延，原来幸福，就是有人无论走多远，都始终把你放在心上。 老师的鼓励，藏在作业本上的批语里。我曾一度对自己的学习没有信心，做题总爱出错，可有天翻开本子时，看到了老师娟秀的字迹：“你的努力老师都看在眼里，这次的作业完成得就非常好，你一定可以做得更好，老师相信你！”那温柔的期许，像一束光，照亮了我迷茫的心底。从那以后，作业本上经常出现老师的留言，那些简单的鼓励，让我慢慢找回自信，幸福也在每一次看到字迹的瞬间，悄悄蔓延，原来幸福，就是有人在你迷茫时，给予你温柔的力量。 幸福藏在朋友的记挂、爸爸的牵挂、老师的鼓励里，藏在每一件小事中。平凡的日子从不缺少幸福，只要用心感受，就会发现，幸福早已在平凡中蔓延，填满了每一段时光，治愈了每一个瞬间。 【详解】一、审题立意。“平凡”特指日常生活中不起眼的小事、普通的场景、细碎的瞬间，贴合生活实际，无需刻意拔高；“蔓延”强调幸福不是瞬间的、短暂的愉悦，而是像藤蔓一样，从细微处慢慢扩散、浸润，贯穿在日常朝夕中，是持久、细腻、可感知的情感变化；“幸福”是核心情感，需体现温暖、治愈、治愈的基调，展现幸福从细微到浓郁、从察觉至浸润心底的“蔓延”过程。可立意“幸福藏在日常烟火里，于朝夕相伴中悄然蔓延”；可立意“不期而遇的善意、润物无声的关怀，让幸福成为治愈迷茫的力量”；可立意“平凡不等于平淡，人间至味是清欢”。 二、选材构思。需选取日常相处中的小事，如家人出差带回的小礼物、日常的一句叮嘱、老师的鼓励与关怀、课间的小帮助；也可写生活的小美好，如清晨的第一缕阳光、路边盛放的花、陌生人的一句善意提醒、闲暇时的一段安静时光，体现幸福无需刻意追寻、在平凡中自然蔓延的特点；还可写成长过程中的平凡瞬间，如攻克难题后的释然、坚持付出后的收获、得到他人认可后的温暖、自我接纳后的坦然，展现幸福在成长中慢慢蔓延，滋养心灵、助力成长。构思上，开头以生活中平凡的小场景切入，引出自己对幸福的观点；叙事部分可选取一到三件具体事例，聚焦日常点滴，如家人的一份小礼物、朋友的一句提醒、老师的一句鼓励，先写起初自己对这些平凡小事的忽略，认为只是寻常，再写某一个瞬间感受到其中的温暖，心底泛起细微的幸福；最后写随着这些小事的积累，幸福慢慢扩散、浸润心底，成为日常中不可或缺的温暖，清晰展现情感的变化，凸显“蔓延”的特点。结尾写出这些平凡幸福对自己的影响，如学会珍惜、懂得感恩、感受到生活的美好；表达对平凡生活的热爱，以及对这些细碎温暖的珍视，传递积极向上的情感。 25．“风采”，指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上、永不言弃……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的大舞台。 请以“______的风采”为题目，写一篇文章。 要求： （1）请将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名； （4）书写规范，字迹工整，不少于600字。 【答案】例文： 少年的风采 青春，是一幅绚丽的画卷；少年，是画卷中最鲜活的色彩。十四五岁的我们，带着朝气与倔强，在校园、家庭与社会的舞台上，展现着独属于少年的风采。 少年的风采，是课堂上专注求知的模样。清晨的教室里，阳光洒在课本上，我们眼神专注，认真聆听。面对难题，我们静心思考、大胆发言、埋头书写。遇到困惑，我们互相讨论、彼此鼓励，在知识的海洋里不断前行。这份认真与执着，便是少年最动人的风采。 少年的风采，是运动场上永不言弃的坚持。校运会长跑赛上，我体力透支、双腿沉重，耳边的呐喊让我咬牙坚持，一步步冲向终点。摔倒了就爬起，落后了不灰心，用汗水浇灌成长，用坚持书写倔强。这份坚韧与无畏，就是少年的风采。 少年的风采，是集体中团结向上的力量。班级活动时，我们分工协作、齐心协力；同学遇困，我们主动伸手、暖心相助；为了集体荣誉，每个人都全力以赴。我们共享喜悦，分担失落，个体微光汇聚成耀眼光芒。这份团结与担当，让少年风采更加温暖有力。 少年的风采，更是心怀热爱、向阳而生的勇气。课余时，我们发展兴趣、舒展个性，有独立思考，更有青春憧憬。我们不畏惧前路风雨，坚信青春用来奋斗，少年理应追梦。这份自信与热忱，让少年的风采熠熠生辉。 风采不是华丽外表，而是由内而外的气质；不是一时张扬，而是长久的坚持。十四五岁的我们，以自信为帆，以努力为桨，在成长路上坚定前行。 少年负壮气，奋烈自有时。愿我们永远保持朝气与热情，在人生的舞台上，绽放最耀眼的少年风采。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。题目中的关键词“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌，并非单纯的外表，而是积极向上、个性鲜明、举止大方、永不言弃等动人的精神品质。题目为“______的风采”，需要先补充完整，补题对象可以是个人、群体，也可以是某种精神气质，写作时必须紧扣所补内容，把“风采”具体化、形象化，不能空洞赞美。材料明确指向十四五岁的少男少女，舞台可以是家庭、学校、社会，立意要体现少年的朝气、成长与正能量，突出“动人”“美好”“向上”的特点。立意方向：可以写个人在学习、运动、才艺、生活中展现的独特风采，展现少年自信、坚持、勇敢的模样；可以写班级、团队、家庭等群体的风采，表现团结、温暖、奋进的精神；可以写某种品质的风采，如拼搏、乐观、担当、青春，诠释少年应有的精神追求。 选材构思。记叙文选材应当优先选取亲身经历或校园、家庭中的具体小事。比如课堂上自信发言、从容表达的风采；校运会上摔倒后爬起、坚持跑到终点的风采；文艺表演中大方自然、从容不迫的风采；班级齐心协力完成黑板报、拔河比赛时团结向上的风采。选材要突出细节，比如坚定的眼神、额角的汗水、自信的微笑、整齐的呐喊，让“风采”真实可感、富有感染力。议论文选材侧重选用古今中外的典型事例和名言警句，增强说服力。正面可写少年运动员刻苦训练、赛场拼搏的风采；青年学子勤奋好学、追求理想的风采；古往今来有志少年自信自强、奋发有为的风采。可引用“少年负壮气，奋烈自有时”“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”等诗句，突出少年风采的价值。构思上，以记叙文为例：开篇：点出所写对象，直接点明“______的风采”；主体：选取一件典型事例，细致描写事件过程、人物动作、神态、心理，具体展现风采；结尾：升华主旨，赞美这种风采，表达对成长、青春的感悟。以议论文为例：开篇立论，点明“风采”的内涵与少年应有的精神面貌；主体论证，设置分论点，如“自信是少年最亮的风采”“拼搏是少年最美的风采”“担当是少年最真的风采”，结合事例与名言分别论述；结尾总结：呼应题目，号召少年展现自我，绽放属于自己的时代风采。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $