（天津卷·新考情）中考语文模拟卷（二）-备战2026年中考语文适应性考试模拟卷

2026年中考语文适应性模拟考试卷（天津专用） 第一模拟（原卷版） （ 试卷满分：120分 考试时长：120分钟） 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 升耀中学准备以“科技为翼，赴青春之约”为主题，举办“中学生科技节”。 第一组同学负责“人工智能走进生活”展位，以下是他们撰写的介绍文字。 ①在科技浪潮奔涌的当下，AI已融入我们的日常生活。AI究竟还能带来哪些惊喜？让我们一同揭开面纱，探寻AI在生活中的更多应用，畅想未来新篇。 ②想象一下这样的场景：忙碌了一天后，您拖着疲惫的身躯回到家中，发现屋内空无一人，内心的孤独感由然而生。此时，您只需拿出手机，轻轻唤醒智能聊天应用，向它倾诉工作学习中的压力和烦恼。它会以温和的语气与您交流，给予您鼓励和支持，让您的心情逐渐放松。 ③再比如，您计划在节假日自驾出游，目的地是一个热门的旅游景点。人工智能会预测出行高峰时段和可能出现拥堵的路段，并为您提供合理的出行方案。同时，它还会实时更新路况信息，如遇到交通事故或道路临时封闭，它会及时为您重新规划路线。 ④从出行规划到聊天陪伴，通过AI技术，深刻改变着我们日常生活的方方面面。它节省了我们的时间和精力，让我们能够更加专注于生活中更有意义的事情；它激发了我们的创造力和想象力，为我们开启了无数新的可能性。 1．对文中加点词语的书写或读音分析正确的一项是（   ） A．因为是“急速地涌出；奔流”的意思，所以“奔涌”一词没有错别字。 B．因为是“思想感情自然而然地产生”的意思，所以“由然而生”一词没有错别字。 C．因为是“给”的意思，所以“给予”读作“gěi yǔ”。 D．因为是“供给”的意思，所以“提供”读作“tí gòng”。 第二组同学负责制作“科研人才砥砺前行”展区的宣传板，他们搜集资料，撰写了以下宣传文字。 ①古往今来。江山代有肩负重任、立志报国之人。他们以拳拳之心投入科研事业，以创新精神引领科技发展，以不惧艰险、勇于奋斗的精神走在科技长征的路上。 ②国际空间站建设初期，中国航天技术落后，得不到世界的认可，所以中国并没有被邀请参与建设国际空间站。但是，中国航天人知耻后勇【甲】奋发图强。几十年攻坚克难，从一曲【乙】东方红【丙】在宇宙中回响，到“神舟”飞天、“嫦娥”奔月，到“北斗”系统部署全面完成，再到中国空间站的建设，都彰显着祖国航天科技无所不至的发展。星河灿烂，逐梦苍穹。远古的中国神话正在从幻想走向现实，从现实走向新的中国“神话”。 ③济济多上，乃成大业；人才蔚起，国运方兴。深耕科研的科学家们，用自己的青春热血，实现了中国人自古以来对航天事业矢志不渝的追求。 2．下列标点依次填入文中【甲】【乙】【丙】三处，正确的一项是（   ） A．【甲】，【乙】《【丙】》 B．【甲】、【乙】《【丙】》 C．【甲】、【乙】“【丙】” D．【甲】、【乙】“【丙】” 3．下列语段中加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．拳拳之心 B．攻坚克难 C．无所不至 D．矢志不渝 4．下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①今年，我国科研团队在一次实验中，成功让仿生双臂机器人将玻璃瓶稳稳放置在医药光谱检测仪上。②仿生双臂机器人首次自主完成样本转移，这个看似简单的任务，却要求它像人一样执行、推理、感知。③具体来说，需要通过多模态系统识别目标，用仿生灵巧手精准抓取，实时协调双臂避免碰撞。④这一刻，“大模型赋能具身智能”从概念变为现实，机器人具备了自主决策能力。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 （二）诗词鉴赏 5．下面对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 A．首联回顾身世和四年抗元斗争的经历，诗人意在暗示自己久经磨炼，无论什么艰难困苦都无所畏惧。 B．颔联形象反映当时社会现实和诗人的遭遇，万般痛苦煎熬着诗人的心，使其言辞倍增凄楚。 C．颈联巧妙设计了地名与心情的双关，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而战栗的痛苦心灵。 D．尾联含蓄体现了诗人报国无门的悲壮、舍生取义的坚定信念、大义凛然的民族气节以及视死如归的英雄气概。 （三）实用类文本阅读 阅读下面的短文，回答各题。 磨 ①龙涎香是世界上香味最为持久的香料，被誉为“香料皇后”，它是抹香鲸分泌的一种液体日积月累后形成的包块。它的诞生令人惊叹，它是由抹香鲸吞食的尖利物不断磨蚀内脏而产生的。所以经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好。 ②戏剧性的遭遇打磨着棱角分明的石头，使之变得光滑、圆润；我们随着生命的洪流追逐，经历岁月的磨蚀，逐渐变得从容、美好。 ③磨，缔造辉煌。痛苦、失败是一种磨砺。克服困难往往就是成功的契机，坚忍不拔的努力迟早会有所收获。数十年的跋涉困苦是对李时珍的磨蚀，正因如此，才会有《本草纲目》的诞生，才会有他在医药学上的成就；十年辛苦是对曹雪芹的磨蚀，于是才有了《红楼梦》的问世，才有了中国古代文学的又一座高峰；官场的黑暗和残酷的现实是对郑板桥的磨蚀，于是才有了住寒舍、画青竹的一方净土，才有了“扬州八怪”之首席。 ④人生的艰辛苦难是一种磨蚀，欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀？余秋雨曾认为作家更应是一位行者，沿途的风景会让作者以及作品更有内涵。经历磨蚀，才会从容温和，才会厚重敦实。诺贝尔文学奖对莫言来说未尝不是人生的磨，然而他经历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。而相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终身。世事也是如此，人们有时在严酷的环境经受磨折，能平安度过危机，反而在安逸的环境掉以轻心，酿成悲剧。由此看来，“胜不骄”也是一种磨。 ⑤人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的磨砺。因此不必为失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。在磨的过程中，我们失去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、成熟稳重，这种得失交换其实是值得的，更是生命的必然。好比练习芭蕾，只有经历过钻心的苦痛，才会成为真正舞者，才会找到艺术的真谛，感受生活的宁静和美好。人类正是历经磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌…… ⑥泰戈尔曾说：“只有经过地狱般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”正如司马迁所述“屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》”。珍珠的圆润光泽就是来自砂砾的磨蚀。这个世界上，也许尽如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨砺，才能有最醇厚的“龙涎香”。 （选自《青年文摘》，有删改） 6．下面对本文中心论点的概括，最准确的一项是（   ） A．经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好。 B．痛苦、失败是一种磨，“胜不骄”也是一种磨。 C．只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨砺，才能有最醇厚的“龙涎香”。 D．磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。 7．下面选项中不能作为本文事实论据的一项是（   ） A．舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。 B．司马迁受辱后，身处逆境，撰写出“史家之绝唱”——《史记》。 C．苏轼“乌台诗案”被贬黄州后，迎来创作高峰。 D．愚公“精诚所至，金石为开”，感动上天，天帝助其移走太行、王屋二山。 8．下面关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章第①段写“龙涎香”的产生过程，不仅激发读者的阅读兴趣，而且也可以作为本文的事实论据来增强文章的说服力。 B．文章第③段和第④段之间有递进关系，困难和苦难是人生的一种磨蚀，然而欢乐和盛誉更是人生的一种磨蚀。 C．文章第⑤段中作者所举的练习芭蕾的例子，是为了证明“人生从来就是一场艰难的旅行”这一观点。 D．本文在论证中心论点时采用了举例论证、道理论证、对比论证等论证方法，有力地论证了作者的观点。 （四）课内文言文阅读 阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．日光下澈    澈：穿透 B．俶尔远逝    俶尔：静止不动的样子 C．悄怆幽邃    邃：深 D．以其境过清    清：凄清 10．下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行，明灭可见 C．伐竹取道 D．其岸势犬牙差互 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段交代了作者发现小石潭的经过，点出了小石潭的位置、环境和作者探幽的浓厚兴味。 B．第②段没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。 C．第④段写潭上四周景色，用“竹树环合”四个字，突出了此地的幽静美好，为后文怕沉迷其中难以自拔，因而“不可久居”“记之而去”埋下了伏笔。 D．作者在写景过程中，巧妙含蓄地暗寓着心情的内在变化，言有尽而意无穷。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）海日生残夜，_____________________。（王湾《次北固山下》） （2）谈笑有鸿儒，_____________________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）_____________________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） （4）零落成泥碾作尘，_____________________。（陆游《卜算子·咏梅》） （5）文天祥在《过零丁洋》一诗中，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志的诗句是：“__________________？______________。” 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 彭文勤公 南昌彭文勤公元瑞，天资绝人。督学①浙江时，试卷皆自阅，几置卷数百。二仆侍侧，左展卷，右收卷，循环不息，侍者告疲，公优游自若也。乾隆丁酉典试②浙江，试卷万余，遍加评骘③，著语不多，切中作者之病。吾邑某先达荐而不售④，卷评一字曰“庸”，因是发愤揣摩，即于次科获隽⑤。嘉庆丙辰，圣制一诗，命群臣次韵⑥。和珅倩人⑦代作，所和“嗟”字，意不惬，属公改正。公即易以“驺虞麟趾两吁嗟”，一时和者皆莫能及。 （节选自《冷庐杂识》，有删改） 【注释】①督学：官职，明清时派驻各省督导教育行政及主持考试。②典试：主持考试之事。③评骘（zhì）：评定。④售：考试得中。⑤获隽：指科举考试得中。⑥次韵：按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。⑦倩人：请托别人。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）公即易以“驺虞麟趾两吁嗟”  易：________ （2）一时和者皆莫能及  及：_______ 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 督学浙江时，试卷皆自阅，几置卷数百。 15．彭元瑞是清代名士，请结合原文分析他去世以后获封“文勤”这一谥号的原因。（3分） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《又闻花椒香》一文，完成下面小题。 又闻花椒香 闫相达 ①东峪的坡地，土薄而黄，攥在手里沙砾粒粒可数。这样的土地只认花椒和柿子，长不出颗粒饱满的麦子。花椒树带刺，生紫红的颗粒，它们从山脚漫到山腰。前年我给爷爷上坟，在坡地上被花椒的枝条划伤了眼角，可我一点儿也不怨恨它们，就像东峪人从不怨这薄土——他们勤劳、善良、敦厚，闲时牧牛羊，日子虽然不富裕，却也过得有滋有味。 ②爷爷栽这些花椒树时，还没查出脑瘤，树苗细得像筷子，栽在坡上摇摇晃晃。爸爸蹲在边上抽烟，对爷爷说，等它们挂果，娃就读初中了。然而树还没长到齐膝高，爷爷就走了。葬礼那天，我望着坡上的小苗，青生生的。懵懂的我还不懂离别，只知道以后没人帮我去够挂在枝丫上的纸鸢了。 ③伏天摘花椒，是东峪一年里最吃劲的活。天刚蒙蒙亮，坡上就响起铁剪子的咔嚓声。男人们挎着竹篮在树间穿梭，女人们戴粗布手套，指尖捏着椒串根部轻轻一拧，紫红的颗粒纷纷跌进篮里。刺是躲不开的，手上、胳膊上常划出道道血痕，然而没人当回事，歇晌时抹点“土糊糊”就对付过去了。 ④摘下来的花椒得当天晾晒。各家的院子里都铺开竹席，将花椒薄薄地摊开。太阳毒的时候，椒壳裂开细缝，麻香顺着风往邻院飘。最怕遇上连阴雨，那就得赶紧往屋里搬，将花椒堆在堂屋的石板上，生个小火炉慢慢烘。烘出的花椒颜色偏暗，卖价要低一成。奶奶总是守着烘炉，手里捻着花椒，多烘出些，就能让我多买支笔。 ⑤后来，我离开故乡，去市区上学。校门口的小卖部有花花绿绿的零食，同学带的汉堡包夹着生菜和肉，咬下去软乎乎的。之后，我还见过更丰富的吃食。可我还是最喜欢用花椒调味的食物，那股子麻香钻到鼻子里时，心里是那么踏实，觉得比珍馐还美味。 ⑥有些地方把立秋定为花椒节，我们这儿却要等到白露。收花椒的贩子每年的这个时候上门，小货车停在村口的老槐树下。各家把晒干的花椒装进麻袋过秤，秤杆高高翘起时，主妇们的神情才松快下来。这些花椒多半被运到城里的调料厂，磨成粉，榨成油，成了千家万户灶台上的香。东峪人自己吃的，是挑剩下的碎椒。炖肉时抓一把扔进砂锅，咕嘟咕嘟的肉汤里飘出冲劲十足的麻，能多吃两碗饭。 ⑦我小时候爱跟着奶奶去采摘花椒，然而常被刺扎得直哭。这时，奶奶总会抓把花椒放进我的兜里：“娃儿，闻着味儿疼就忘了。”然后，她让我蹲在原地不要乱跑。奶奶是怕我耽误她干活。卖花椒挣来多少钱，关乎我能否买新的文具盒和书包。 ⑧后来，奶奶被叔叔接到了县城，花椒园荒了半截。去年回去，最老的那棵树还在，枝丫枯了大半，树底却冒出几株新苗，嫩红的茎上已长了细刺。我摸了摸树疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。坡上的花椒树早长成了密丛，摘椒的人换了辈。放寒假的小侄儿正在给老树剪枝，说这树老了，结的椒少了，味儿却更足了。 ⑨我蹲在树下捡落椒，指尖沾着紫红的油，凑近一闻，那股麻香钻进鼻腔——记忆里伏天的汗味、奶奶的唠叨、村口过秤的声响交织在一起，萦绕于心头。 ⑩对东峪人来说，花椒并非登不上台面的寻常香料，那串串紫红藏着“汗珠子摔八瓣”所带来的踏实，藏着供娃读书的盼头，藏着走再远也忘不掉的乡愁——爷爷栽下的那些苗，如今早已爬满山坡，一闻到那麻香，就知道该回坡上看看了。 (选自《光明日报》) 16．简要分析第①段中环境描写的作用（3分） 17．第⑤段写“我”在城里见到各种吃食，却仍觉得花椒调味的食物“心里是那么踏实”，运用了什么写作手法?请结合内容分析其作用。（4分） 18．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑧段画线的句子。（4分） 我摸了摸树疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。 19．请结合全文内容，分析结尾段中“一闻到那麻香，就知道该回坡上看看了”一句的深刻意蕴。（4分） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 九年级（1）班准备举办一场以“津门年味‘热辣滚烫’——探究天津春节文旅新气象”为主题的语文实践活动。为此，班级策划组成员收集了下面的材料。 ①2026年春节假期，天津市文旅市场“热辣滚烫”，交出了一份亮眼的成绩单。全市以“跃马添金十全十美”为主题，以“天天乐道津津有味、天津始‘钟’‘响’你”为创意，精心推出了500余项主题活动和“十大暖心服务”，充分展现了津派文化的魅力与城市活力。 ②一方面，在区域协同联动，深化合作共赢上，京津冀三地联合开展的“欢乐京津冀一起过大年”系列活动成为典范。活动通过共建演艺联盟、共办艺术展演、共创文艺作品、共享文化消费季等深度合作举措，打造了“和而不同”的区域“旅游圈”。这不仅实现了文旅资源的跨地域“串珠成链”，更通过“京津冀旅游一卡通”、联合营销等惠民与市场手段，将三地的“虹吸效应”转化为“联动效应”，有效激活了区域消费热潮，真正达到了“1+1+1>3”的协同效果。 ③另一方面，在文旅业态融合，创新消费场景上，天津本地活动精彩纷呈，展现了传统底蕴与时尚潮流的深度交织。其核心在于打破行业边界，将文化内容植入多元空间，创造沉浸式新体验。例如，西青区杨柳青古镇围绕国家级非遗“杨柳青年画”，打造了沉浸式剧情与夜游演艺相结合的主题盛宴。同时，演艺创新成为融合关键引擎，在曹禺故居推出的沉浸式戏剧、在金街大铜钱广场常态上演的经典话剧《日出》片段，都将城市变成了一个“沉浸式大舞台”。这些举措共同构成了“都市型、体验式、年轻态、人文韵”的文旅供给新体系，为游客提供了多元化、高质量的春节休闲选择，不仅直接拉动了消费增长，更让中国年的传统韵味与现代活力，在津城的每一条街巷中生动流淌。 20．阅读上面的材料，简要概括2026年天津春节文旅活动取得显著成效的两个主要原因。（每点不超过15字）（2分） 21．杨柳青年画是国家级非物质文化遗产，也是天津重要的文化名片。杨柳青古镇围绕“吉祥年”主题，以沉浸式剧情、年画文化与夜游演艺为核心，打造新春盛宴。请你说说，将“年画文化”与“沉浸式剧情”“夜游演艺”相结合，这种创新形式对传承和发展非遗文化有何积极意义？（3分） （二）名著阅读（8分） 22．阅读下面关于四部名著中人物面临重要抉择的简述，将表格填写完整。（4分） 名著篇目 人物 面临的重大抉择情境简述 抉择的核心内涵 （用词语概括） 《水浒传》 林冲 在野猪林，面对公差董超、薛霸的杀害，他选择隐忍求生；后在山神庙，得知真相后，他手刃仇敌，雪夜上梁山。 （1）______ 《钢铁是怎样炼成的》 保尔 在身体瘫痪、双目失明后，他一度想到自杀，但最终选择以笔为武器，开始创作小说，继续为革命事业奋斗。 （2）______ 《朝花夕拾》 （3）____ 在仙台医专求学时，通过“看电影事件”认识到医治国民精神比医治肉体更为重要，毅然决定弃医从文。 觉醒 （4）《____》 朱德 放弃旧军队的高官厚禄，历经辗转，毅然奔赴欧洲寻找并加入中国共产党，投身革命。 信仰 23．在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后，选择了以文学创作的方式“重新回到队伍”。请结合小说的具体情节，分析保尔的这一抉择如何深刻诠释了“钢铁”般的意志与“成长”的内涵。（4分） 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．按要求作文 伸手，既是成全自己，也是温暖他人。为自己伸手，是拼搏与成长，让生命更有力量；为他人伸手，是包容与相助，让心灵更有温度。真正的成长，是既懂得为自己撑起一片天，也愿意为他人伸出一双手，在成全与被成全之间，活出更完整的自己。 请自拟题目，自选角度，写一篇作文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限(诗歌、戏剧除外)；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考语文适应性模拟考试卷（天津专用） 第一模拟（解析版） （ 试卷满分：120分 考试时长：120分钟） 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 升耀中学准备以“科技为翼，赴青春之约”为主题，举办“中学生科技节”。 第一组同学负责“人工智能走进生活”展位，以下是他们撰写的介绍文字。 ①在科技浪潮奔涌的当下，AI已融入我们的日常生活。AI究竟还能带来哪些惊喜？让我们一同揭开面纱，探寻AI在生活中的更多应用，畅想未来新篇。 ②想象一下这样的场景：忙碌了一天后，您拖着疲惫的身躯回到家中，发现屋内空无一人，内心的孤独感由然而生。此时，您只需拿出手机，轻轻唤醒智能聊天应用，向它倾诉工作学习中的压力和烦恼。它会以温和的语气与您交流，给予您鼓励和支持，让您的心情逐渐放松。 ③再比如，您计划在节假日自驾出游，目的地是一个热门的旅游景点。人工智能会预测出行高峰时段和可能出现拥堵的路段，并为您提供合理的出行方案。同时，它还会实时更新路况信息，如遇到交通事故或道路临时封闭，它会及时为您重新规划路线。 ④从出行规划到聊天陪伴，通过AI技术，深刻改变着我们日常生活的方方面面。它节省了我们的时间和精力，让我们能够更加专注于生活中更有意义的事情；它激发了我们的创造力和想象力，为我们开启了无数新的可能性。 1．对文中加点词语的书写或读音分析正确的一项是（   ） A．因为是“急速地涌出；奔流”的意思，所以“奔涌”一词没有错别字。 B．因为是“思想感情自然而然地产生”的意思，所以“由然而生”一词没有错别字。 C．因为是“给”的意思，所以“给予”读作“gěi yǔ”。 D．因为是“供给”的意思，所以“提供”读作“tí gòng”。 第二组同学负责制作“科研人才砥砺前行”展区的宣传板，他们搜集资料，撰写了以下宣传文字。 ①古往今来。江山代有肩负重任、立志报国之人。他们以拳拳之心投入科研事业，以创新精神引领科技发展，以不惧艰险、勇于奋斗的精神走在科技长征的路上。 ②国际空间站建设初期，中国航天技术落后，得不到世界的认可，所以中国并没有被邀请参与建设国际空间站。但是，中国航天人知耻后勇【甲】奋发图强。几十年攻坚克难，从一曲【乙】东方红【丙】在宇宙中回响，到“神舟”飞天、“嫦娥”奔月，到“北斗”系统部署全面完成，再到中国空间站的建设，都彰显着祖国航天科技无所不至的发展。星河灿烂，逐梦苍穹。远古的中国神话正在从幻想走向现实，从现实走向新的中国“神话”。 ③济济多上，乃成大业；人才蔚起，国运方兴。深耕科研的科学家们，用自己的青春热血，实现了中国人自古以来对航天事业矢志不渝的追求。 2．下列标点依次填入文中【甲】【乙】【丙】三处，正确的一项是（   ） A．【甲】，【乙】《【丙】》 B．【甲】、【乙】《【丙】》 C．【甲】、【乙】“【丙】” D．【甲】、【乙】“【丙】” 3．下列语段中加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．拳拳之心 B．攻坚克难 C．无所不至 D．矢志不渝 【答案】1．A 2．A 3．C 【解析】1．B. 错误。表示“思想感情自然而然地产生”的词语应为“油然而生”，而非“由然而生”。 C. 错误。“给予”是一个书面语色彩较浓的词，读音为“jǐ yǔ”，意为“给（gěi）”。 D. 错误。“提供”的“供”是多音字，在这里表示“供给”，应读作“gōng”。 2．【甲】处：“知耻后勇”与“奋发图强”是两个成语，共同构成谓语，中间应该用逗号，表示语气停顿。 【乙】【丙】处：由“一曲”修饰“东方红”，表示“东方红”是歌曲名称，应用书名号（《》）标示。 3．A.拳拳之心：真诚恳切的心意，多用于表达忠诚、热爱之情。文中形容科学家对科研事业的真诚投入，使用恰当。 B.攻坚克难：克服困难、解决难题。文中形容中国航天人几十年努力突破技术瓶颈，使用恰当。 C.无所不至：没有达不到的地方；什么坏事都做得出。文中本意是想表达科技发展广泛深入，是褒义语境，但“无所不至”含贬义倾向，用在此处不妥，可改为“日新月异”或“突飞猛进”。 D.矢志不渝：立誓决不改变自己的志向。文中形容科学家对航天事业的执着追求，使用恰当。 4．下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①今年，我国科研团队在一次实验中，成功让仿生双臂机器人将玻璃瓶稳稳放置在医药光谱检测仪上。②仿生双臂机器人首次自主完成样本转移，这个看似简单的任务，却要求它像人一样执行、推理、感知。③具体来说，需要通过多模态系统识别目标，用仿生灵巧手精准抓取，实时协调双臂避免碰撞。④这一刻，“大模型赋能具身智能”从概念变为现实，机器人具备了自主决策能力。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】B 【详解】B.语序不当。正确的逻辑顺序应该是：先感知，再推理，最后执行。 （二）诗词鉴赏 5．下面对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 A．首联回顾身世和四年抗元斗争的经历，诗人意在暗示自己久经磨炼，无论什么艰难困苦都无所畏惧。 B．颔联形象反映当时社会现实和诗人的遭遇，万般痛苦煎熬着诗人的心，使其言辞倍增凄楚。 C．颈联巧妙设计了地名与心情的双关，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而战栗的痛苦心灵。 D．尾联含蓄体现了诗人报国无门的悲壮、舍生取义的坚定信念、大义凛然的民族气节以及视死如归的英雄气概。 【答案】D 【导语】《过零丁洋》由身世写到国运，以“风飘絮”“雨打萍”喻山河破碎与身世飘零，凄怆沉郁。颈联借地名双关，道尽孤苦。尾联直抒胸臆，以千古名句彰显舍生取义之志，全诗悲壮慷慨，气贯长虹。 【详解】D.有误。结合尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知，诗句直抒胸臆，慷慨激昂，明确表达出以死明志、忠心报国的决心，情感直白浓烈，并非“含蓄体现”。 （三）实用类文本阅读 阅读下面的短文，回答各题。 磨 ①龙涎香是世界上香味最为持久的香料，被誉为“香料皇后”，它是抹香鲸分泌的一种液体日积月累后形成的包块。它的诞生令人惊叹，它是由抹香鲸吞食的尖利物不断磨蚀内脏而产生的。所以经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好。 ②戏剧性的遭遇打磨着棱角分明的石头，使之变得光滑、圆润；我们随着生命的洪流追逐，经历岁月的磨蚀，逐渐变得从容、美好。 ③磨，缔造辉煌。痛苦、失败是一种磨砺。克服困难往往就是成功的契机，坚忍不拔的努力迟早会有所收获。数十年的跋涉困苦是对李时珍的磨蚀，正因如此，才会有《本草纲目》的诞生，才会有他在医药学上的成就；十年辛苦是对曹雪芹的磨蚀，于是才有了《红楼梦》的问世，才有了中国古代文学的又一座高峰；官场的黑暗和残酷的现实是对郑板桥的磨蚀，于是才有了住寒舍、画青竹的一方净土，才有了“扬州八怪”之首席。 ④人生的艰辛苦难是一种磨蚀，欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀？余秋雨曾认为作家更应是一位行者，沿途的风景会让作者以及作品更有内涵。经历磨蚀，才会从容温和，才会厚重敦实。诺贝尔文学奖对莫言来说未尝不是人生的磨，然而他经历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。而相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终身。世事也是如此，人们有时在严酷的环境经受磨折，能平安度过危机，反而在安逸的环境掉以轻心，酿成悲剧。由此看来，“胜不骄”也是一种磨。 ⑤人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的磨砺。因此不必为失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。在磨的过程中，我们失去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、成熟稳重，这种得失交换其实是值得的，更是生命的必然。好比练习芭蕾，只有经历过钻心的苦痛，才会成为真正舞者，才会找到艺术的真谛，感受生活的宁静和美好。人类正是历经磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌…… ⑥泰戈尔曾说：“只有经过地狱般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”正如司马迁所述“屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》”。珍珠的圆润光泽就是来自砂砾的磨蚀。这个世界上，也许尽如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨砺，才能有最醇厚的“龙涎香”。 （选自《青年文摘》，有删改） 6．下面对本文中心论点的概括，最准确的一项是（   ） A．经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好。 B．痛苦、失败是一种磨，“胜不骄”也是一种磨。 C．只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨砺，才能有最醇厚的“龙涎香”。 D．磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。 7．下面选项中不能作为本文事实论据的一项是（   ） A．舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。 B．司马迁受辱后，身处逆境，撰写出“史家之绝唱”——《史记》。 C．苏轼“乌台诗案”被贬黄州后，迎来创作高峰。 D．愚公“精诚所至，金石为开”，感动上天，天帝助其移走太行、王屋二山。 8．下面关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章第①段写“龙涎香”的产生过程，不仅激发读者的阅读兴趣，而且也可以作为本文的事实论据来增强文章的说服力。 B．文章第③段和第④段之间有递进关系，困难和苦难是人生的一种磨蚀，然而欢乐和盛誉更是人生的一种磨蚀。 C．文章第⑤段中作者所举的练习芭蕾的例子，是为了证明“人生从来就是一场艰难的旅行”这一观点。 D．本文在论证中心论点时采用了举例论证、道理论证、对比论证等论证方法，有力地论证了作者的观点。 【答案】6．A 7．D 8．C 【导语】这篇题为《磨》的议论文以“磨砺”为核心意象，通过龙涎香的形成、历史人物事例和人生哲理三个层面展开论述。文章结构严谨，采用递进式论证：从自然现象引入，到历史人物佐证，最后升华至人生哲理。论证手法多样，既有生动的比喻（龙涎香、芭蕾），又有典型事例（李时珍、莫言等），还有名言引用（泰戈尔、司马迁）。全文围绕“经历磨砺方能成长”的中心思想，辩证地探讨了苦难与成功对人的双重磨砺作用，体现了对生命成长规律的深刻思考。 6．本题考查中心论点的辨析能力。 中心论点一般会出现在题目、首段或末段三处。本文首段由龙涎香的例子引出中心论点：经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好。B、C、D三项都只是分论点。 故选A。 7．本题考查论据的理解能力。 A.这三人都经历了痛苦的磨难才获得人生的成功，能证明本文观点； B.司马迁承受宫刑之苦，遭遇逆境的磨炼，最终写出《史记》，能证明本文观点； C.苏轼被贬，受到强烈的打击，痛苦与失败激发了他的创作欲望，能证明本文观点； D.愚公是因为自己的执着与坚定而感动了天帝，不能证明本文观点； 故选D。 8．本题考查议论文内容的理解和辨析能力。 C.“文章第⑤段中作者所举的练习芭蕾的例子，是为了证明‘人生从来就是一场艰难的旅行’这一观点”表述错误。文章第⑤段中作者所举的练习芭蕾的例子，是为了证明“磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵”这一观点。 故选C。 （四）课内文言文阅读 阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．日光下澈    澈：穿透 B．俶尔远逝    俶尔：静止不动的样子 C．悄怆幽邃    邃：深 D．以其境过清    清：凄清 10．下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行，明灭可见 C．伐竹取道 D．其岸势犬牙差互 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段交代了作者发现小石潭的经过，点出了小石潭的位置、环境和作者探幽的浓厚兴味。 B．第②段没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。 C．第④段写潭上四周景色，用“竹树环合”四个字，突出了此地的幽静美好，为后文怕沉迷其中难以自拔，因而“不可久居”“记之而去”埋下了伏笔。 D．作者在写景过程中，巧妙含蓄地暗寓着心情的内在变化，言有尽而意无穷。 【答案】9．B 10．C 11．C 【导语】这篇《小石潭记》是柳宗元“永州八记”的传世名篇，以移步换景的笔法细腻描摹小石潭的幽清景致。先写寻潭的欣喜，再绘潭水游鱼的灵动，终转寂寥凄寒之境，以乐衬哀，将被贬谪的孤愤悲凉寄寓山水，文字凝练传神，情景浑然交融。 9．A.句意：阳光直照到水底。澈：穿透； B.句意：忽然间向远处游去。俶尔：忽然； C.句意：寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深； D.句意：因为这里的环境太凄清了。清：凄清。 10．A.句意：从小丘向西走一百二十步。“西”本义是“西方”，在这里作状语，修饰动词“行”，表示动作的方向，属于名词作状语； B.句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。“斗”本义是“北斗星”，“蛇”本义是“蛇”，在这里都作状语，分别修饰“折”和“行”，属于名词作状语； C.句意：砍倒竹子，开辟出一条道路。“伐”本义就是“砍伐”，在句中作谓语，使用的是本义，没有词类活用现象； D.句意：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。“犬牙”本义是“狗的牙齿”，在这里作状语，修饰“差互”，属于名词作状语。 11．C.根据第④段可知，“竹树环合”四个字突出的是小石潭四周被竹林和树木包围，环境寂寥无人、幽深冷寂的特点，并非“幽静美好”；作者“不可久居”“记之而去”，是因为这种凄清的环境触发了他被贬谪后内心的孤寂、悲凉之情，而不是“怕沉迷其中难以自拔”。选项对景物特点和作者情感的理解均有误。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像玉佩、玉环相互碰撞发出的清脆声响，我心里对此感到十分愉悦。于是砍倒竹子，开辟出一条道路，向下走便看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭把整块石头作为潭底，靠近岸边的地方，石底向上弯曲露出水面，形成了水中高地、小岛、不平的岩石和高耸的石岩等各种不同的形状。青翠的树木，碧绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游玩的人相互逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四周被竹林和树木环绕包围，寂静空旷，没有其他人。这环境使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不能长久停留，于是我记下这里的景致便离开了。 一同游玩的人有：吴武陵、龚古，还有我的弟弟宗玄。跟着我们一同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）海日生残夜，_____________________。（王湾《次北固山下》） （2）谈笑有鸿儒，_____________________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）_____________________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） （4）零落成泥碾作尘，_____________________。（陆游《卜算子·咏梅》） （5）文天祥在《过零丁洋》一诗中，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志的诗句是：“__________________？______________。” 【答案】江春入旧年 往来无白丁 仍怜故乡水 只有香如故 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“丁、汗青”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 彭文勤公 南昌彭文勤公元瑞，天资绝人。督学①浙江时，试卷皆自阅，几置卷数百。二仆侍侧，左展卷，右收卷，循环不息，侍者告疲，公优游自若也。乾隆丁酉典试②浙江，试卷万余，遍加评骘③，著语不多，切中作者之病。吾邑某先达荐而不售④，卷评一字曰“庸”，因是发愤揣摩，即于次科获隽⑤。嘉庆丙辰，圣制一诗，命群臣次韵⑥。和珅倩人⑦代作，所和“嗟”字，意不惬，属公改正。公即易以“驺虞麟趾两吁嗟”，一时和者皆莫能及。 （节选自《冷庐杂识》，有删改） 【注释】①督学：官职，明清时派驻各省督导教育行政及主持考试。②典试：主持考试之事。③评骘（zhì）：评定。④售：考试得中。⑤获隽：指科举考试得中。⑥次韵：按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。⑦倩人：请托别人。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）公即易以“驺虞麟趾两吁嗟”  易：________ （2）一时和者皆莫能及  及：_______ 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 督学浙江时，试卷皆自阅，几置卷数百。 15．彭元瑞是清代名士，请结合原文分析他去世以后获封“文勤”这一谥号的原因。（3分） 【答案】13．改换，更换 比得上 14． （彭元瑞）在浙江担任督学的时候，试卷全都亲自批阅，桌案上放置几百份试卷。 15．他天资过人，勤勉认真，批阅试卷细致高效；文才出众，诗文水平高超，深受众人认可；恪尽职守，治学严谨，政绩与文名兼备，因此获封“文勤”谥号。 【导语】《彭文勤公》以简洁笔触勾勒一代名臣风范。文章选取督学阅卷、典试评文、代和珅改诗三事，详略得当地展现彭元瑞天资超群、勤勉尽责与文才卓绝。通过仆人“告疲”反衬其从容，以“一时和者皆莫能及”侧面烘托其才情。全文语言精炼，人物形象鲜明，令读者窥见清代文臣典范。 13．（1）句意：彭公立即改为“驺虞麟趾两吁嗟”。易：改换，更换。 （2）句意：一时间那些和诗的人都没有人能比得上他。及：比得上。 14．注意重点字词： 皆：都，全部；自阅：亲自批阅；几：桌案，几案；置：放置，摆放。 15．结合“天资绝人”以及第二句可知，彭元瑞天赋异禀，且能独自承担数百份试卷的批阅工作，仆人已疲惫不堪，他却从容自如。由此可知，他具备超常的精力与勤勉认真的工作态度，符合“勤”字的内涵。 结合第四句以及第三段“公即易以‘驺虞麟趾两吁嗟’，一时和者皆莫能及”可知，他评语精当、切中要害，且能随口修改出令众人无法企及的和诗。由此可知，他文学造诣深厚，才华卓著，符合“文”字的内涵。 结合全文可知，彭元瑞无论担任督学还是主持考试，皆亲力亲为、严谨细致；其文才亦受朝野推崇，连和珅亦请他代为改诗。由此可知，他兼具行政才能与文学成就，一生勤于职守、文名远播，故去世后获封“文勤”谥号，以表彰其“文才出众、勤勉尽责”的一生。 【点睛】参考译文： 南昌的彭文勤公，名叫元瑞，天资超出常人。他担任浙江督学时，试卷都亲自审阅，桌案上放置着数百卷试卷。两名仆人在旁边侍候，一个展开试卷，一个收卷试卷，循环不停，仆人叫苦喊累，而彭公却悠闲从容，神色自如。乾隆丁酉年，他主持浙江的考试，试卷有一万多份，他都逐一加以评定，评语不多，却能切中作者的弊病。我县某位前辈被推荐但未能考中，试卷上的评语只有一个“庸”字，他因此发愤揣摩文章，就在下一次科考中得以考中。嘉庆丙辰年，皇上写了一首诗，命群臣按照原诗的韵和用韵次序来和诗。和珅请人代作，代作的和诗中有一个“嗟”字，和珅觉得不满意，就请彭公修改。彭公立即改为“驺虞麟趾两吁嗟”，一时间那些和诗的人都没有人能比得上他。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《又闻花椒香》一文，完成下面小题。 又闻花椒香 闫相达 ①东峪的坡地，土薄而黄，攥在手里沙砾粒粒可数。这样的土地只认花椒和柿子，长不出颗粒饱满的麦子。花椒树带刺，生紫红的颗粒，它们从山脚漫到山腰。前年我给爷爷上坟，在坡地上被花椒的枝条划伤了眼角，可我一点儿也不怨恨它们，就像东峪人从不怨这薄土——他们勤劳、善良、敦厚，闲时牧牛羊，日子虽然不富裕，却也过得有滋有味。 ②爷爷栽这些花椒树时，还没查出脑瘤，树苗细得像筷子，栽在坡上摇摇晃晃。爸爸蹲在边上抽烟，对爷爷说，等它们挂果，娃就读初中了。然而树还没长到齐膝高，爷爷就走了。葬礼那天，我望着坡上的小苗，青生生的。懵懂的我还不懂离别，只知道以后没人帮我去够挂在枝丫上的纸鸢了。 ③伏天摘花椒，是东峪一年里最吃劲的活。天刚蒙蒙亮，坡上就响起铁剪子的咔嚓声。男人们挎着竹篮在树间穿梭，女人们戴粗布手套，指尖捏着椒串根部轻轻一拧，紫红的颗粒纷纷跌进篮里。刺是躲不开的，手上、胳膊上常划出道道血痕，然而没人当回事，歇晌时抹点“土糊糊”就对付过去了。 ④摘下来的花椒得当天晾晒。各家的院子里都铺开竹席，将花椒薄薄地摊开。太阳毒的时候，椒壳裂开细缝，麻香顺着风往邻院飘。最怕遇上连阴雨，那就得赶紧往屋里搬，将花椒堆在堂屋的石板上，生个小火炉慢慢烘。烘出的花椒颜色偏暗，卖价要低一成。奶奶总是守着烘炉，手里捻着花椒，多烘出些，就能让我多买支笔。 ⑤后来，我离开故乡，去市区上学。校门口的小卖部有花花绿绿的零食，同学带的汉堡包夹着生菜和肉，咬下去软乎乎的。之后，我还见过更丰富的吃食。可我还是最喜欢用花椒调味的食物，那股子麻香钻到鼻子里时，心里是那么踏实，觉得比珍馐还美味。 ⑥有些地方把立秋定为花椒节，我们这儿却要等到白露。收花椒的贩子每年的这个时候上门，小货车停在村口的老槐树下。各家把晒干的花椒装进麻袋过秤，秤杆高高翘起时，主妇们的神情才松快下来。这些花椒多半被运到城里的调料厂，磨成粉，榨成油，成了千家万户灶台上的香。东峪人自己吃的，是挑剩下的碎椒。炖肉时抓一把扔进砂锅，咕嘟咕嘟的肉汤里飘出冲劲十足的麻，能多吃两碗饭。 ⑦我小时候爱跟着奶奶去采摘花椒，然而常被刺扎得直哭。这时，奶奶总会抓把花椒放进我的兜里：“娃儿，闻着味儿疼就忘了。”然后，她让我蹲在原地不要乱跑。奶奶是怕我耽误她干活。卖花椒挣来多少钱，关乎我能否买新的文具盒和书包。 ⑧后来，奶奶被叔叔接到了县城，花椒园荒了半截。去年回去，最老的那棵树还在，枝丫枯了大半，树底却冒出几株新苗，嫩红的茎上已长了细刺。我摸了摸树疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。坡上的花椒树早长成了密丛，摘椒的人换了辈。放寒假的小侄儿正在给老树剪枝，说这树老了，结的椒少了，味儿却更足了。 ⑨我蹲在树下捡落椒，指尖沾着紫红的油，凑近一闻，那股麻香钻进鼻腔——记忆里伏天的汗味、奶奶的唠叨、村口过秤的声响交织在一起，萦绕于心头。 ⑩对东峪人来说，花椒并非登不上台面的寻常香料，那串串紫红藏着“汗珠子摔八瓣”所带来的踏实，藏着供娃读书的盼头，藏着走再远也忘不掉的乡愁——爷爷栽下的那些苗，如今早已爬满山坡，一闻到那麻香，就知道该回坡上看看了。 (选自《光明日报》) 16．简要分析第①段中环境描写的作用（3分） 17．第⑤段写“我”在城里见到各种吃食，却仍觉得花椒调味的食物“心里是那么踏实”，运用了什么写作手法?请结合内容分析其作用。（4分） 18．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑧段画线的句子。（4分） 我摸了摸树疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。 19．请结合全文内容，分析结尾段中“一闻到那麻香，就知道该回坡上看看了”一句的深刻意蕴。（4分） 【答案】16．写出东峪坡地土薄沙多的特点，交代此地只适合种植花椒和柿子的地理环境，为下文写花椒树的生长、采摘等内容做铺垫；衬托出东峪人勤劳、善良、敦厚的品质，他们不怨薄土，在这样的土地上努力生活，让日子有滋有味。 17． 运用对比的写作手法，将城里的花花绿绿零食、汉堡包等丰富吃食，与用花椒调味的食物进行对比，突出花椒调味的食物带给“我”的踏实感，表达了“我”对故乡花椒、对故乡生活的深切怀念之情。 18． 运用比喻的修辞手法，将粗糙的树疙瘩比作奶奶皴裂的手，生动形象地写出了树疙瘩的粗糙质感，也将花椒树与奶奶的形象关联起来，蕴含着“我”对奶奶的思念之情，以及对故乡花椒树的深厚情感。 19．麻香是故乡的味道，关联着“我”对爷爷栽花椒树、奶奶带着“我”摘花椒等童年记忆，对故乡亲人的思念； 麻香里藏着东峪人踏实的劳作、对生活的盼头，代表着故乡的生活底蕴与乡愁； 闻到麻香就想回坡上看看，体现了麻香成为“我”联结故乡的纽带，表达了“我”对故乡深深的眷恋与归属感。 【导语】这篇散文以“花椒香”为贯穿全文的线索，串联起爷爷栽树、奶奶摘椒、故乡劳作等温暖的童年记忆。语言质朴细腻，满是烟火气息，将花椒与亲人的爱、故乡的根脉紧密相连，于平淡叙述中流淌着对亲人的深切思念和对故乡的绵长眷恋。 16．根据第①段第一句可知，作者用“土薄而黄”“沙砾粒粒可数”的细节，具体描绘出东峪坡地土壤贫瘠、沙质化严重的特点。 根据第①段第二句可知，这样恶劣的土地条件，只能生长花椒和柿子，无法种植高产的麦子，这就自然交代了花椒树成为东峪主要经济作物的原因，为下文写爷爷栽种花椒树、东峪人伏天摘花椒、晒花椒、卖花椒等一系列与花椒相关的情节做了铺垫。 根据第①段最后一句可知，作者将东峪人对待薄土的态度与花椒树扎根贫瘠土地的特性相呼应，用不抱怨、不放弃的土地，衬托出东峪人勤劳、善良、敦厚的美好品质，展现出他们在艰苦环境中依然能把日子过得有滋有味的乐观生活态度。 17．运用了对比的写作手法。根据第⑤段第二、三句可知，作者先写城里有“花花绿绿的零食”“夹着生菜和肉的汉堡包”以及更多“丰富的吃食”，这些食物外观诱人、种类繁多，是现代城市生活的代表。 根据第⑤段第四句可知，作者笔锋一转，写自己偏偏“最喜欢用花椒调味的食物”，觉得它带来的踏实感“比珍馐还美味”。将城里精致丰富的吃食与家乡朴素的花椒调味食物进行鲜明对比，突出了花椒食物在作者心中不可替代的特殊地位。这种踏实感并非来自食物本身的口感，而是因为花椒的味道承载着作者对故乡的记忆、对亲人的思念以及对童年生活的怀念，从而深刻表达了作者对故乡花椒、对故乡生活的深切眷恋之情。 18．运用了比喻的修辞手法。根据第⑧段画线句可知，作者将自己触摸到的“粗糙的树疙瘩”比作“奶奶皴裂的手”。 首先，两者在质感上高度相似：这棵最老的花椒树历经多年风吹日晒、风霜雨雪，树疙瘩变得凹凸不平、粗糙坚硬；而奶奶常年在坡上劳作，摘花椒、干农活，双手被岁月和辛劳磨得布满皱纹、皲裂粗糙。这个比喻不仅生动形象地写出了老花椒树饱经沧桑的粗糙质感，更将花椒树与奶奶的形象紧密地融合在一起。花椒树是奶奶一生辛劳的见证，它结出的花椒换来“我”的文具和学费，承载着奶奶对“我”的疼爱与期盼。因此，这句话看似写树，实则写人，蕴含着“我”对已故奶奶的深切思念之情，以及对陪伴自己成长的故乡花椒树的深厚情感。 19．根据第②段和第⑦段可知，花椒的麻香是贯穿作者童年的味道，它关联着爷爷亲手栽种花椒树的身影，关联着奶奶带“我”摘花椒时，用花椒麻香哄“我”止疼的温馨瞬间，这些珍贵的童年记忆都与麻香紧紧绑定，闻到麻香就会勾起对爷爷、奶奶等故乡亲人的思念。 根据第③段、第⑥段和第⑩段可知，麻香里凝聚着东峪人“汗珠子摔八瓣”的辛勤劳作，藏着他们用双手创造生活的踏实态度，也藏着供娃读书、改变命运的朴素盼头，它代表着故乡独有的生活底蕴和精神内核。 根据第⑩段可知，对于远离故乡的作者来说，麻香已经超越了香料本身的意义，成为联结“我”与故乡的情感纽带。无论“我”走多远，只要闻到这熟悉的麻香，就会唤醒心底的乡愁，产生强烈的归属感，明白自己的根在东峪的坡地上，从而生出回乡看看的念头，深刻表达了作者对故乡刻骨铭心的眷恋之情。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 九年级（1）班准备举办一场以“津门年味‘热辣滚烫’——探究天津春节文旅新气象”为主题的语文实践活动。为此，班级策划组成员收集了下面的材料。 ①2026年春节假期，天津市文旅市场“热辣滚烫”，交出了一份亮眼的成绩单。全市以“跃马添金十全十美”为主题，以“天天乐道津津有味、天津始‘钟’‘响’你”为创意，精心推出了500余项主题活动和“十大暖心服务”，充分展现了津派文化的魅力与城市活力。 ②一方面，在区域协同联动，深化合作共赢上，京津冀三地联合开展的“欢乐京津冀一起过大年”系列活动成为典范。活动通过共建演艺联盟、共办艺术展演、共创文艺作品、共享文化消费季等深度合作举措，打造了“和而不同”的区域“旅游圈”。这不仅实现了文旅资源的跨地域“串珠成链”，更通过“京津冀旅游一卡通”、联合营销等惠民与市场手段，将三地的“虹吸效应”转化为“联动效应”，有效激活了区域消费热潮，真正达到了“1+1+1>3”的协同效果。 ③另一方面，在文旅业态融合，创新消费场景上，天津本地活动精彩纷呈，展现了传统底蕴与时尚潮流的深度交织。其核心在于打破行业边界，将文化内容植入多元空间，创造沉浸式新体验。例如，西青区杨柳青古镇围绕国家级非遗“杨柳青年画”，打造了沉浸式剧情与夜游演艺相结合的主题盛宴。同时，演艺创新成为融合关键引擎，在曹禺故居推出的沉浸式戏剧、在金街大铜钱广场常态上演的经典话剧《日出》片段，都将城市变成了一个“沉浸式大舞台”。这些举措共同构成了“都市型、体验式、年轻态、人文韵”的文旅供给新体系，为游客提供了多元化、高质量的春节休闲选择，不仅直接拉动了消费增长，更让中国年的传统韵味与现代活力，在津城的每一条街巷中生动流淌。 20．阅读上面的材料，简要概括2026年天津春节文旅活动取得显著成效的两个主要原因。（每点不超过15字）（2分） 21．杨柳青年画是国家级非物质文化遗产，也是天津重要的文化名片。杨柳青古镇围绕“吉祥年”主题，以沉浸式剧情、年画文化与夜游演艺为核心，打造新春盛宴。请你说说，将“年画文化”与“沉浸式剧情”“夜游演艺”相结合，这种创新形式对传承和发展非遗文化有何积极意义？（3分） 【答案】20．区域协同联动，深化合作共赢。文旅业态融合，创新消费场景。 21．（1）增强文化体验的趣味性与吸引力。将静态的年画艺术与沉浸式剧情、夜游演艺相结合，使游客能够身临其境地感受年画故事和文化内涵。这种生动、互动的方式，让古老的非遗“活”起来，扩大了传统文化的群众基础。 （2）推动非遗文化的创造性转化与创新性发展。这种创新形式赋予了传统文化新的时代表达和商业价值。通过市场机制实现了文化的传播与可持续发展，是“让非遗活起来”的生动实践。 【解析】20．根据材料第②段第一句可知，京津冀三地开展联合活动，实现资源跨地域整合，将虹吸效应转化为联动效应，激活区域消费，是天津春节文旅火爆的重要原因。 根据材料第③段第一句可知，天津本地打破行业边界，融合文旅业态，打造沉浸式、体验式消费新场景，让传统年味与现代活力结合，有效拉动消费，推动文旅市场火热。 21．从材料中提取杨柳青年画为国家级非遗、杨柳青古镇将年画文化与沉浸式剧情、夜游演艺相结合，打造新春文旅盛宴这些关键信息，明确创新形式是传统非遗+现代体验的融合模式。然后，突出意义价值。围绕“吸引年轻群体、增强互动体验、活化非遗生命力、扩大文化传播”等角度，阐释这种形式让非遗从静态展示变为动态体验，从小众传承走向大众传播。 示例：杨柳青年画牵手沉浸式剧情与夜游演艺，让古老非遗焕发全新生机。从静态陈列到动态沉浸，它打破传统传承的局限，用新潮体验拉近非遗与年轻人的距离，让年画文化可感、可触、可参与。这种创新让津门年味更鲜活，让非遗文化在沉浸式场景中深入人心，在夜游光影里广为传播，为非物质文化遗产的传承与发展开辟了更广阔的道路。 （二）名著阅读（8分） 22．阅读下面关于四部名著中人物面临重要抉择的简述，将表格填写完整。（4分） 名著篇目 人物 面临的重大抉择情境简述 抉择的核心内涵 （用词语概括） 《水浒传》 林冲 在野猪林，面对公差董超、薛霸的杀害，他选择隐忍求生；后在山神庙，得知真相后，他手刃仇敌，雪夜上梁山。 （1）______ 《钢铁是怎样炼成的》 保尔 在身体瘫痪、双目失明后，他一度想到自杀，但最终选择以笔为武器，开始创作小说，继续为革命事业奋斗。 （2）______ 《朝花夕拾》 （3）____ 在仙台医专求学时，通过“看电影事件”认识到医治国民精神比医治肉体更为重要，毅然决定弃医从文。 觉醒 （4）《____》 朱德 放弃旧军队的高官厚禄，历经辗转，毅然奔赴欧洲寻找并加入中国共产党，投身革命。 信仰 【答案】 反抗 坚守 鲁迅 红星照耀中国 【详解】（1）在《水浒传》“林教头风雪山神庙”等章节中，林冲身为八十万禁军教头，面对高俅父子的陷害，起初一直选择隐忍，即便被刺配沧州，仍指望服刑期满后重回正轨。但在山神庙，他亲耳听到陆谦等人密谋烧死自己，彻底明白体制已将他抛弃，最终手刃仇敌，雪夜上梁山。从隐忍求生到奋起反抗，林冲的抉择体现了对黑暗现实的彻底反抗，不再寄望于腐朽的体制，而是以暴力打破困境，追求生存与尊严。据此可概括为：反抗。 （2）在《钢铁是怎样炼成的》相关章节中，保尔在身体瘫痪、双目失明后，失去了为革命事业奋斗的战场，一度陷入绝望，甚至想到自杀。但他最终战胜了懦弱，选择以笔为武器，通过创作小说继续为革命事业贡献力量。从绝望到重拾信念，保尔的抉择体现了对革命理想的坚守，即便身体残疾，也不放弃为信仰奋斗的机会，将个人价值与革命事业紧密结合。据此概括为：坚守。 （3）在《朝花夕拾》的《藤野先生》一文中，鲁迅在仙台医专求学时，通过“看电影事件”看到国人围观同胞被处决却麻木不仁的场景，深刻认识到医治国民的精神比医治肉体更为重要。他毅然决定弃医从文，希望通过文学唤醒国人的灵魂。这一抉择的核心是觉醒，从关注个人前途到关注民族命运，从医治肉体到拯救精神，体现了鲁迅对民族命运的深刻觉醒与担当。据此填入：鲁迅。 （4）在《红星照耀中国》第九篇《战争与和平》第四小节“关于朱德”的章节中，朱德在旧军队中已身居高位，拥有高官厚禄，但他目睹了旧军队的腐败与黑暗，毅然放弃这一切，历经辗转奔赴欧洲，寻找并加入中国共产党，投身革命事业。从追求个人富贵到追求革命信仰，朱德的抉择体现了对革命信仰的坚定追求，不为个人利益所动，只为实现民族解放与社会变革的崇高理想。据此填入：红星照耀中国。 23．在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后，选择了以文学创作的方式“重新回到队伍”。请结合小说的具体情节，分析保尔的这一抉择如何深刻诠释了“钢铁”般的意志与“成长”的内涵。（4分） 【答案】保尔在身体完全垮掉后选择写作，这个决定本身就是“钢铁意志”的最好证明。他之前是在战场上、工地上战斗，后来身体不行了，他就把笔当成“新的武器”，继续为革命事业奋斗。成长不仅是身体变强壮，更是精神变得更强大，能在任何绝境中找到新的奋斗方式。 【详解】根据保尔全身瘫痪、双目失明后仍坚持创作《暴风雨所诞生的》这一情节可知，他在彻底丧失行动能力的绝境中，没有放弃生命与理想，而是以笔为武器继续投身革命，这一选择充分展现出他绝不向命运屈服、永不停止战斗的钢铁般意志。 根据他从战场拼杀、工地苦干转向文学创作的转变可知，保尔的成长不再依赖身体力量，而是实现了精神层面的升华，学会在最艰难的处境中坚守信念、寻找新的价值，真正完成了从青年战士到精神强者的成熟蜕变。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．按要求作文 伸手，既是成全自己，也是温暖他人。为自己伸手，是拼搏与成长，让生命更有力量；为他人伸手，是包容与相助，让心灵更有温度。真正的成长，是既懂得为自己撑起一片天，也愿意为他人伸出一双手，在成全与被成全之间，活出更完整的自己。 请自拟题目，自选角度，写一篇作文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限(诗歌、戏剧除外)；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 以手为尺，量见成长 人们总说，伸手是为了搀扶与给予，是为了向他人传递温暖。可于我而言，伸手从来不是单向的付出或索取，而是一把丈量成长的尺子，藏着自我救赎的勇气，也藏着与世界温柔相处的智慧，不逐俗流，自有力量。 伸手向自己，是与过往和解的勇气，而非盲目拼搏。曾经我总执着于“必须优秀”，考试失利便自我否定，把失误当作耻辱，连正视错题的勇气都没有。直到那个深夜，我伸手翻开满是红叉的试卷，没有再撕掉它，而是一笔一画标注错误，指尖抚过那些潦草的字迹，忽然读懂：成长从不是一路顺遂的冲刺，而是敢于伸手触碰自己的不完美，接纳遗憾，再慢慢修补。这一次伸手，不是向命运索要完美，而是与自己和解，让我在沉淀中学会沉淀，在接纳中积蓄力量。 伸手向世界，是无声的共情，而非刻意的“善举”。不必刻意去做惊天动地的好事，不必强求自己成为“救世主”，那些藏在细节里的伸手，才更动人。清晨路过楼道，伸手扶起被风吹倒的自行车；自习课上，同桌被难题困住，伸手轻轻推过一张写着解题思路的纸条，不声张、不炫耀；放学路上，看见环卫工人弯腰扫地，伸手递出一瓶水，不必等待一句谢谢。这些伸手，没有轰轰烈烈的渲染，却藏着最朴素的善意，让我明白，善意从不是刻意为之的表演，而是发自内心的本能。 我们总在追逐“伟大”，总想着用惊天动地的举动证明自己，却忘了，真正的成长，从来都藏在一次次平凡的伸手中。伸手向自己，接纳不完美，是成长的底气；伸手向世界，传递细碎善意，是成长的温度。它无关轰轰烈烈，无关他人的赞美，只是在每一个当下，遵从内心，伸出手去，要么救赎自己，要么温暖他人。 不必效仿他人的“善意模板”，不必刻意迎合世俗的期待。以手为尺，丈量自己的成长，伸手时不卑不亢，付出时不图回报，接纳时不慌不忙。这便是成长最好的模样，也是伸手最本真的意义，不落入俗套，自有微光。 【详解】一、审题立意：这段材料的关键在于“伸手”这一核心动作，明确指出伸手兼具“成全自己”与“温暖他人”的双重意义：为自己伸手是拼搏成长、积蓄生命力量，为他人伸手是包容相助、传递心灵温度。材料核心主旨是，真正的成长离不开“为自己”与“为他人”的双向奔赴，在自我成全与成全他人的过程中，实现人格的完整与升华。立意可以围绕“伸手是成长的双向奔赴”展开，探讨在人生路上，既要懂得为自己拼搏、成就自我，也要愿意向他人伸出援手、传递善意，在彼此温暖中活出更有力量、更有温度的人生。 二、选材构思：如写成记叙文，可以讲述自己在学习上的经历，比如面对薄弱学科，主动伸手向老师请教、向同学求助，同时也耐心帮助基础薄弱的同学讲解难题，在自我进步的同时，也收获了友谊与认可，读懂了伸手的双重意义。也可以描述一次社区志愿服务经历，主动伸手帮助独居老人买菜、打扫卫生，在温暖他人的过程中，体会到自身的价值，也更加坚定了主动助人的信念，实现了心灵的成长。如写成议论文，列举历史上的例子，如杜甫一生心怀家国，既努力坚守自身的理想与气节，为自己的人生信念奋力拼搏，也始终心怀百姓，用诗句抒发对民生疾苦的关怀，用行动践行“安得广厦千万间”的善意，成为后世敬仰的诗人。又如现代生活中，无数志愿者在公益路上主动伸手，既在奉献中实现了自我价值的提升，也温暖了那些需要帮助的人；还有身边的普通人，在朋友困境时伸手相助，在自己迷茫时努力奋进，都在践行着“成全自己、温暖他人”的成长之道。通过这些具体的事例，深入阐述“伸手”对于个人成长、人际温暖的重要意义，以及如何在生活中主动伸手，实现自我与他人的共同成长。 2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $