第21课《古代诗歌五首——己亥杂诗（其五）》教学设计-2025-2026学年语文统编版七年级下册

七年级下册语文第五单元第21课《古代诗歌五首——己亥杂诗（其五）》教案 【教学目标】 1. 知识与技能： 能正确、流利、有感情地朗读并背诵、默写《己亥杂诗（其五）》及单元五首古诗； 掌握 “浩荡、吟鞭、落红” 等重点词语，理解诗句本义。 2. 过程与方法： 通过 “读 - 品 - 悟 - 用” 四步教学法，结合背景资料，理解诗人辞官离京的复杂情感； 对比单元哲理名句，分析诗句的衍生意义。 3. 情感态度与价值观： 体会龚自珍 “落红护花” 的无私奉献精神，传承中华优秀传统文化中的家国情怀。 【教学重难点】 重点：背诵默写古诗，理解诗句含义，体会诗人情感； 难点：理解 “落红不是无情物，化作春泥更护花” 的双重含义（辞官仍心系家国），掌握名句的衍生意义。 【教学准备】 1. 学生：预习五首古诗，搜集龚自珍生平及《己亥杂诗》创作背景； 2. 教师：制作课件（含朗读音频、背景资料、哲理名句对比表格）、楷书默写纸。 【教学过程】 环节一：情境导入，温故知新（5 分钟） 1. 师生齐背前四首古诗（《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》），抽查易错字（如 “怆然涕下”“决眦入归鸟”“柳暗花明”）； 2. 导入：前四首诗或抒怀、或言志、或写景，今天我们走进清代诗人龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，感受一位辞官诗人的家国深情。 环节二：初读古诗，读准节奏（8 分钟） 1. 教师范读（播放音频），学生标注字音、节奏； 节奏示例：浩荡 / 离愁 / 白日斜，吟鞭 / 东指 / 即天涯。落红 / 不是 / 无情物，化作 / 春泥 / 更护花。 2. 学生自由朗读、指名朗读，纠正读音（如 “浩荡”“吟鞭”）； 3. 齐读全诗，读出七言绝句的韵律美。 环节三：品读古诗，理解诗意（12 分钟） 1. 结合课下注释，小组合作翻译诗句，教师答疑： 浩荡离愁白日斜：满怀离愁，面对夕阳西下； 吟鞭东指即天涯：马鞭向东一挥，眼前就是天涯般遥远的归途； 落红不是无情物，化作春泥更护花：落花不是无情之物，化作春泥仍会滋养新花。 2. 补充背景资料：1839 年龚自珍辞官离京，目睹朝廷腐败，既怅惘又心系家国，写下《己亥杂诗》组诗，本诗为第五首。 3. 品析情感：前两句写 “浩荡离愁”，后两句笔锋一转，借 “落红护花” 自喻，表达辞官仍关心国家前途命运的无私奉献精神。 环节四：单元整合，探究哲理名句（10 分钟） 结合教材课后题三，对比分析五首诗中的哲理名句： 诗句 原诗含义 衍生意义 会当凌绝顶，一览众山小 一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山的渺小 不怕困难，勇攀高峰，才能俯视一切 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 不怕浮云遮住视线，只因身在最高层 掌握正确方法，站得高看得远，不被假象迷惑 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 山峦重叠水流曲折，以为无路，忽见柳暗花明的村庄 困境中往往蕴含转机，坚持就能迎来希望 落红不是无情物，化作春泥更护花 落花化作春泥滋养新花 无私奉献，牺牲自我成就他人 / 事业 环节五：背诵默写，巩固提升（7 分钟） 1. 齐背、指名背《己亥杂诗（其五）》及单元五首古诗； 2. 学生用楷书默写《己亥杂诗（其五）》，教师巡视，纠正易错字（如 “吟”“鞭”“作”）。 环节六：课堂小结，拓展延伸（3 分钟） 1. 小结：五首古诗从不同角度展现了古代诗人的家国情怀、人生哲理与精神追求； 2. 拓展：鼓励学生在写作中引用这些名句，为文章增彩。 【板书设计】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁 → 白日斜、吟鞭东指（辞官怅惘） 落红护花 → 化作春泥（心系家国、无私奉献） 情感：从离别之愁到奉献之志 哲理：牺牲自我，成就他人/家国 作业设计（含答案） （一）基础题（必做） 1. 背诵并楷书默写《古代诗歌五首》全诗，标注易错字。 答案： 《登幽州台歌》（陈子昂）：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 《望岳》（杜甫）：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 《登飞来峰》（王安石）：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 《游山西村》（陆游）：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 《己亥杂诗（其五）》（龚自珍）：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 2. 解释下列加点词语： （1）念天地之悠悠（ ） （2）会当凌绝顶（ ） （3）自缘身在最高层（ ） （4）吟鞭东指即天涯（ ） 答案：（1）形容时间的久远和空间的广大；（2）终当，终要；（3）因为；（4）诗人的马鞭，吟指吟诗。 （二）提升题（选做） 1. 写出《己亥杂诗（其五）》中，表达诗人无私奉献精神的诗句，并分析其含义。 答案：诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。含义：原指落花化作春泥滋养新花；衍生义指诗人辞官后仍心系家国，愿为国家前途命运奉献自己的力量。 2. 结合生活实际，谈谈你对 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 的理解。 答案示例：在学习中遇到难题时，不要轻易放弃，换一种思路或坚持下去，往往能找到解决办法，这就是 “困境中蕴含转机” 的道理。 学科网（北京）股份有限公司 $