精品解析：辽宁省鞍山市千山区2025-2026学年九年级下学期阶段性教学成果评估语文试题

初中阶段性教学成果评估 九年级语文学科试卷 （试卷满分：120分，考试时间：150分钟） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、积累与运用（满分17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 聪颖（yǐng） 峭壁（qiào） 游弋（yì） 博闻强识（zhì） B. 亢奋（kàng） 黄晕（yūn） 恬静（tián） 振耳欲聋（zhèn） C. 真挚（zhì） 微薄（báo） 晶莹（yíng） 巧妙绝伦（lün） D. 飞窜（cuān） 慰勉（wèi） 尊循（zūn） 丰功伟绩（jì） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 春色如酒，需慢品方知其醇。无论是李清照词中“暖雨晴风初破冻”的细腻，______苏轼笔下“春江水暖鸭先知”的豁达，皆在春的韵律中______。岁月如溪，______地流淌过冬的凛冽，终在春的怀抱中温柔回甘。春教会我们，生命的丰盈不在于匆匆赶路，而在于驻足凝望：看一树玉兰如何以洁白对抗喧嚣，听一滴春雨如何______沉睡的种子。时光与春共酿，心事与花同开。 A. 还是 堆叠 反复无常 唤醒 B. 而且 沉淀 周而复始 提醒 C. 而且 堆叠 反复无常 提醒 D. 还是 沉淀 周而复始 唤醒 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①在漫长的岁月中，稻米如（一条）（坚韧的）纽带，连接着每个中国人的心，承载着厚重的历史文化。②性格温润的稻米有海纳百川的包容性。③与蔬菜相遇时，汲取自然的清新与活力；和肉类、海鲜相拥时，承载醇厚肉香和鲜美甜香；投身羹汤之中时，又氤氲出温暖人心的柔情。④甜的、咸的、辣的、酸的、鲜的、苦的，无论何种味道，稻米都能欣然接受，与之和谐共生。 A. 语段中“历史文化”“欣然接受”“和谐共生”三个短语结构相同。 B. 句①中括号内的修饰语顺序恰当。 C. 句②的主干是“稻米有包容性”。 D. 句③的各个分句之间没有主次之分。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》。 B. 李清照，号易安居士，宋代女词人。《渔家傲（天接云涛连晓雾）》是她的记梦之作，带有气魄雄壮的豪放词风。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔当过童工，从小在社会最底层饱受磨难，后来在冬妮娅的影响下走上革命道路。 D. 《骆驼祥子》中祥子本是农村人，来到北京后，想凭借自己的力气挣饭吃，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车。 名著阅读（3分） 5. 在他人需要帮助之时，伸出援手，这是一个人源自内心的善良。请你任选以下一组人物，写出他们出自哪部名著，并概括这一组人物间体现善良品质的相关情节。 备选人物： 鲁智深和林冲 祥子和老马祖孙 阿廖沙和小茨冈 6. 古诗文默写 一山一水皆有意。“何当共剪西窗烛，（1）________”（李商隐《夜雨寄北》）流露出羁旅的孤独；“商女不知亡国恨，（2）_______”（杜牧《泊秦淮》）引发了历史兴衰之感；“（3）_______ ，（4）________”（王湾《次北固山下》）暗含了旅途奔波之苦；“（5）_______，（6）________”（李白《行路难·其一》）道出了仕途艰难、前路险阻，但梦还在，理想还在。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 对下面两首词赏析有误的一项是（ ） 【甲】渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】苏幕遮·碧云天 范仲淹 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思①。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 【注释】①追旅思：撇不开羁旅的愁思。追，紧随，引申为撇不开。 A. 甲词“燕然未勒”化用“燕然勒功”的典故，指出“归无计”的原因。 B. 乙词用词精炼，上片“碧”“黄”“翠”展现了一幅多彩的秋景图。 C. 两首词都是上片着重写景，下片着重抒情，上片写景为下片抒情做了很好的铺垫。 D. 两首词都以“泪”作结，泪水中都流露了作者思念家乡、功业难成的哀伤。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。 山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章②不忽木大奇之辟③为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立④，叹曰：“此真台掾⑤也。” （选自《元史·张养浩传》） 【注释】①楮币：纸币。②平章：元代官职名。③辟：征召。④壁立：形容家中贫穷，一无所有。⑤台掾：御史台的属官。 8. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 弗之怠 马之千里者（《马说》） B. 以是人多以书假余 以其境过清（《小石潭记》） C. 荐为东平学正 酿泉为酒（《醉翁亭记》） D. 遇人有遗楮币于途者 以光先帝遗德（《出师表》） 9. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。 10. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。 献 书 于 平 章 不 忽 木 大 奇 之 辟 为 礼 部 令 史 11. 甲乙两文中宋濂与张养浩面对困境的人生态度有何异同？请结合选文内容分别作答。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 色彩与内涵：2026丙午马年吉祥物 ①2026年是丙午火马年，火性至旺。为平衡火势、传递“行稳致远”的理念，设计团队以四色对应四象五行，选取四匹中华骏马为原型，串联西周、汉、唐、当代，构建一条无火而五行自循环的色彩链。 马名 颜色 五行 四象 历史原型 色彩用意与寓意 骐骐 青黑 水 北方玄武 西周·盠驹尊 主藏、智谋，定礼制根基，代表中华文明的根脉与开端 骥骥 青绿 木 东方青龙 汉代·铜奔马 （马踏飞燕） 主生、发展，显开拓精神代表中华民族奋发向上、开拓进取的精气神 驰驰 月白 金 西方白虎 唐代·三花马 （昭陵六骏） 主收、清明，展盛世自信代表国家繁荣昌盛的盛世气象与文化自信 骋骋 棕黄 土 当代·普氏野马 地球唯一现存野生马种 主化、包容，彰显时代成就代表人与自然和谐共生理念 ②五行相生逻辑：水（骐）→木（骥）→火（2026年干支自带）→土（骋）→金（驰）→水。四色避开火红，以其他四行达成循环平衡，暗合“中和”之道。 ③四马——“四骏”：展现马文化的千年传承，寓意中华民族从文明奠基到开拓奋进，再到盛世辉煌的伟大历程。 【材料二】 东西方的断代之紫——埃及蓝与中国紫 在人类颜料史上，唯有两种颜色完全依靠人工合成，却几乎同时在古代世界失传。 时间 配方 失传 埃及蓝 约公元前2500年 二氧化硅+石灰石+铜矿（孔雀石），850℃烧制 罗马帝国灭亡后配方湮灭，最后见于庞贝古城 中国紫 约公元前8世纪 石英+铅钡+铜矿，因含铅故熔点更低，烧成温度与埃及蓝相近 汉代以后几乎绝迹 对照与巧合 原料 均以铜为发色剂，以硅为骨架，但中国紫含铅钡，工艺更复杂 社会 埃及蓝进入神庙、民居；中国紫仅现于高等级墓葬，或为皇室垄断 晶体结构 高度相似。1990年代X射线衍射显示，中国紫（BaCuSi2O6）与埃及蓝（CaCuSi4O10）同属硅酸铜碱土金属，层状链环结构。相距七千里、隔绝两千年，两位无名工匠竟烧出同一类分子。 【材料三】 青绿千秋：《千里江山图》的矿物色彩 《千里江山图》是北宋青绿山水的巅峰之作，其色彩运用堪称典范。画作以石青、石绿为核心主色，均取自蓝铜矿、孔雀石等天然矿物，色泽浓郁鲜亮、稳定耐久，历经千年依然璀璨夺目。画家先以赭石渲染坡脚与底色，形成暖棕基调，再层层罩染石绿、石青，冷暖对比让山峦层次分明、厚重立体。画面还以朱砂、白粉、墨色点缀人物、屋宇、船只与云雾，在统一的青绿色调中富于变化，既富丽堂皇又清雅和谐，尽显大宋山河的雄浑与雅致，也成为中国传统色彩与矿物颜料技艺的生动教科书。 【材料四】 辽博特展：文物里的色彩密码 ①辽宁省博物馆2026年“诗画中国”与“万马奔腾”特展，藏着与传统色彩文化深度呼应的密码。 ②宋摹《虢国夫人游春图》中八匹御马，毛色涵盖赭白、青绿、青黑、月白，与2026丙午马年四色五行（水、木、金、土）一一对应，暗合“中和”之道。 ③北宋王诜《烟江叠嶂图卷》以石青、石绿、赭石等矿物颜料绘制，青绿主色、赭石铺底，层次厚重，与《千里江山图》同属北宋青绿山水典范。 ④展览中的唐代三花马、汉代铜奔马等文物，以青、绿、黄、白等传统色塑造，印证中国古代“色彩——五行——文化”的关联体系。 12. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 【材料一】中四色马的设计完全避开了红色，因此五行相生缺少了“火”这一环节。 B. 【材料二】表明，埃及蓝与中国紫都是贵族才可以使用的颜色。 C. 【材料三】提到，《千里江山图》以石青、石绿为主色，这两种颜料均取自天然矿物，稳定性强。 D. 【材料四】中，《虢国夫人游春图》摹本里的八匹御马，毛色与【材料一】的四色五行完全一一对应。 13. 根据【材料一】和【材料二】，补全下面的对话。 小语：原来2026年马年的吉祥物用了这么多讲究！你知道为什么偏要选西周、汉、唐这三个朝代的马吗？ 小文：因为它们不仅体现了马文化中华文明传承的脉络，又寓意着A ______。 小语：埃及蓝和中国紫的“断代”也挺有意思，都是失传后又靠科技确认了成分。 小文：对，而且它们还有一个最惊人的巧合：B_____，是东西方相隔两千年的“平行发明”。 14. 学校“传统色彩研学社”计划组织参观辽宁省博物馆2026年特展，请你根据【材料四】，补全下面通知中的空缺内容。 通知 各位研学社成员： ①_______，社团定于2026年3月10日下午2：00组织参观辽宁省博物馆“诗画中国”特展。届时我们将重点观察两件展品：《虢国夫人游春图》《烟江叠嶂图卷》。参观结束后，请每位社员选择一件展品，从“色彩与五行”或“②_____”的角度，完成一篇200字左右的观察笔记。 ③________ 2026年3月4日 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 四十二粒芝麻 顾振威 ㅤㅤ①每天放学后，我都拖着饥饿的身子到村口去，双眼痴痴地望着灰蒙蒙的远处，望眼欲穿地渴望着一个熟悉的身影能闯入视野之中。 ㅤㅤ②父亲到平顶山拉煤已有十多天了。生产队在每年的春夏之交都要抽调劳力去平顶山拉煤。父亲是从上海来的知青，身子单薄得像麻秆一样，苍白瘦削的脸上还架副近视眼镜。父亲递给队长一支丰收牌香烟，晃了晃并不粗壮的胳膊，嘿嘿笑道，我不缺胳膊不少腿的，吃了三十多年饭，有的是力气，你就让我去吧！ ㅤㅤ③去平顶山拉煤是最累的活了。想想看吧，来回要走1000多里路，1000多斤重的煤车，全凭两条肉腿拖回来，即使是身强力壮的汉子也要累掉几斤肉。队长不解地问父亲，队里的人都怕拉煤，就你不怕，你到底图啥？父亲实话实说，图的是多挣点工分，为家里省点粮食。三个像狼崽一样的孩子，越来越能吃了，我不忍心让他们饿着肚子啊。 ㅤㅤ④队长指了指打麦场里的大青石说，去拉煤不是去享福，得有力气才行，你能挪走那块大青石我就让你去。 ㅤㅤ⑤这块大青石少说也有一百四五十斤，置于打麦场中岿然不动。父亲就是父亲，他找了根木棍，找了块砖头，把木棍放在砖头上，轻轻松松地撬走了大青石。队长笑道，你力气虽小，却会使巧劲，我同意你去拉煤了。 ㅤㅤ⑥在我焦灼万分的渴盼中，我终于望见了生产队拉煤的架子车像爬虫一样慢慢蠕动着。 ㅤㅤ⑦我耐心等待着，终于看见了父亲。车子缓慢地蠕动，父亲就像一部老旧的风箱，呼哧呼哧地喘着粗气。 ㅤㅤ⑧父亲抬头擦汗的时候看到了我，脸上顿时露出了阳光般明媚的笑，上气不接下气地说，快回家告诉你娘，就说我胜利回来了。 ㅤㅤ⑨我刚回到家里，父亲就大步流星地回来了。母亲目不转睛地盯着父亲。只是十多天，父亲的脸就瘦得像刀削一般，苍白的脸上嵌着一道道煤灰。母亲嗔怪道，人身不是铁打的，你呀，就是不知道爱惜自己的身体。 ㅤㅤ⑩父亲刚在板凳上坐稳，就把我抱到他腿上，又喊来两个弟弟，从怀里掏出一个烧饼，一脸自豪地说，走到漯河车站，队长大发慈悲，买了十多个烧饼，一人分一个。我把它分成四份，你们一人一份。 ㅤㅤ⑪看到我们兄弟三人狼吞虎咽的样子，父亲脸上洋溢着欢快的笑容。 ㅤㅤ⑫母亲把她的那份分成两份，逼着让父亲吃掉一份。父亲狡黠地说，你吃了我再吃。母亲坚持道，咱们一块吃。父亲把洋火盒大的烧饼捧在手里，嘴巴埋在手心里，鼓动着脸颊。母亲吃了烧饼，父亲嘿嘿一笑──父亲手里，赫然躺着他那块烧饼。 ㅤㅤ⑬你咋没吃？你咋没吃？母亲不满地质问道。父亲羞愧地低下了头，嗫嚅道，怎么没有吃？我吃了，整整吃了七天。 ㅤㅤ⑭看母亲愕然得圆瞪了眼，父亲讷讷地说，我真该死，几十岁了还管不住自己的嘴巴，将烧饼上的芝麻全吃光了，不多不少，42粒！ ㅤㅤ⑮房间里极静，我那时分明看到母亲的眼里蓄满了泪水。 ㅤㅤ⑯光阴荏苒，如今父亲已经作古，我也早做了父亲。当我饿着肚子，看孩子们津津有味地饱尝美味佳肴的时候，我体味到了父亲当年那种发自肺腑的喜悦，我感到自己的心也像父亲一样被幸福和喜悦涨得满满的。 ㅤㅤ⑰天下做父亲的，一定都是这样吧！ 15. 结合文章⑨﹣⑮段内容完成下表。 父亲的行为 母亲的感情 ①_____ 嗔怪 父亲舍不得吃那块烧饼 ②____ 父亲诉说他吃了整整七天的烧饼 ③____ ④_____ 感动 16. 文中第②-⑤段采用了什么记叙顺序？在文中有什么作用？ 17. 请结合选文内容，分析第⑫段划线句子运用什么描写方法，有什么作用？ 父亲把洋火盒大的烧饼捧在手里，嘴巴埋在手心里，鼓动着脸颊。 18. 通读全文，结合文章的内容，概括父亲的形象特点。 19. 结合全文谈谈你对⑰段“天下做父亲的，一定都是这样吧”这句话的理解和感悟。 （三）（11分） 阅读下面选文完成小题。 走出“舒适区”，向上挪一步 沈童睿 ①前不久，内蒙古农业大学一支青年科研团队斩获第三届全国博士后创新创业大赛金奖。他们的技术，可以将食品企业筛选乳酸菌菌种的时间，从几个月压缩到2小时。在接受媒体采访时，团队成员马腾分享了他们的“夺魁秘箱”：“学会给自己‘挑刺儿’，不要让自己过得很舒适。”可见，年轻人只有走出舒适区，才能突破自我，实现成长与提升。 ②心理学上，有一个“舒适区”的概念，指的是人们习惯的生活状态、工作模式和能力范围，在这个区域内，人会感到安全、放松，无需面对未知的挑战。比如在工作中，一旦进入熟悉的流程、稳定的节奏，就很容易习惯于按部就班，不敢尝试新岗位、接受新挑战。 ③对“舒适区”的眷恋和依赖，几乎人人都有，但为什么还是要走出？古人说“学如逆水行舟，不进则退”。对于年轻人来说，只满足于现状，停留在“舒适区”内，视野和发展都将受到限制。走出“舒适区”，去尝试那些曾经感觉遥不可及的挑战，即使知道前方道路艰难，也依然选择勇往直前，便是破茧成蝶的开始。 ④走出“舒适区”很难，该怎么办？成长的路径从来不是直线上升的，它更像盘旋的山路，有回环，有起伏，甚至偶尔的倒退。在走出“舒适区”的过程中，遇到挫折太正常不过，重要的不是永不摔倒，而是每次跌倒后，都能重新积聚“苟日新，日日新，又日新”的勇气。 ⑤走出舒适区要不惧挫折，苦中作乐。农业科学家番兴明，他和团队几十年来专注玉米育种。育种试验，挫折失败常有，但他仍乐此不疲，因为他把“品种被农民喜欢”当成快乐的事。为认准的事去探索、试错，苦成了乐，挫折成了财富，“舒适区”外就不再是恐惧的未知，而是无限的可能。 ⑥走出“舒适区”，是持续而温和的自我拓展，有助于激发自我潜力，成为更好的自己。它有点像健身：不是一上来就负重冲刺，而是在把动作做标准的前提下，一点一点加重量、延长一点时间，久而久之，气色、体态、精气神都会慢慢变化。工作和生活也是如此：在已经站稳的台阶上，再向上挪一步，接一个略高于自己能力边界的任务，主动承担一次不那么熟悉的职责，在日积月累中实现能力跃升，才能发现自我的真正潜能，以达到自我认知的飞跃。 ⑦其实，走出“舒适区”，也没那么难。不妨从今天开始，给自己一点点新的挑战，慢慢走出那个看不见的“圈”。回头我们或许会发现：“舒适区”外，也很不错。 （选自《人民日报》有删改） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 阅读选文第③段理清论证思路补全下面分析。 首先，（1）______；接着引用古语“学如逆水行舟不进则退”阐述原因，然后（2）______；最后（3）______。 22. 请分析第⑤段的论证方法及作用。 23. 下列两则材料哪一则更适合作为本文的论据？请简述理由。 材料一： 航天技术爱好者刘上，不满足于“会组装航模”的舒适区。主动钻研航天动力学知识，成功研发出可回收式微型火箭模型，斩获全国青少年科技创新大赛金奖。 材料二： 某传统制造业老板，引进一套先进的智能化生产线，却因为技术培训跟不上，导致大量产品不合格，导致企业濒临倒闭。 四、写作（50分） 请从面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 作文 你是否曾被一曲旋律深深打动，仿佛心灵被温柔触摸，这就是音乐的魅力；你是否曾因为一本精彩的小说心潮澎湃，仿佛你已和书中主人公同呼吸共命运，这就是文学的魅力；…… 注：《现代汉语词典》“魅力”解释为：很能吸引人的力量。 请以“这就是______的魅力”为题，补全题目，自选角度，自定立意，写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体自选，不少于600字。②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 25. 作文 一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。——习近平 这则材料给你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初中阶段性教学成果评估 九年级语文学科试卷 （试卷满分：120分，考试时间：150分钟） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、积累与运用（满分17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 聪颖（yǐng） 峭壁（qiào） 游弋（yì） 博闻强识（zhì） B. 亢奋（kàng） 黄晕（yūn） 恬静（tián） 振耳欲聋（zhèn） C. 真挚（zhì） 微薄（báo） 晶莹（yíng） 巧妙绝伦（lün） D. 飞窜（cuān） 慰勉（wèi） 尊循（zūn） 丰功伟绩（jì） 【答案】A 【解析】 【详解】B.黄晕（yùn），震（zhèn）耳欲聋； C.微薄（bó），巧妙绝伦（lún）； D.飞窜（cuàn），遵（zūn）循。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 春色如酒，需慢品方知其醇。无论是李清照词中“暖雨晴风初破冻”的细腻，______苏轼笔下“春江水暖鸭先知”的豁达，皆在春的韵律中______。岁月如溪，______地流淌过冬的凛冽，终在春的怀抱中温柔回甘。春教会我们，生命的丰盈不在于匆匆赶路，而在于驻足凝望：看一树玉兰如何以洁白对抗喧嚣，听一滴春雨如何______沉睡的种子。时光与春共酿，心事与花同开。 A. 还是 堆叠 反复无常 唤醒 B. 而且 沉淀 周而复始 提醒 C. 而且 堆叠 反复无常 提醒 D. 还是 沉淀 周而复始 唤醒 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的运用。 第一空：前文“无论是李清照词中……”与后文“苏轼笔下……”构成“无论……还是……”的固定搭配，此空填写“还是”； 第二空：“沉淀”指溶液中难溶物质析出形成的固体沉积物，引申为积累过程。也指抽象事物（如情感、韵味）在过程中积累、凝聚。“堆叠”指一层一层地堆起来。此处用来形容情绪情感在春的韵律中累积和凝聚，因此选择“沉淀”； 第三空：“周而复始”指循环往复。“反复无常”含贬义，指变化不定、没有规律。此处用来形容岁月“流淌过冬的凛冽，终在春的怀抱中温柔回甘”的自然规律，因此选择“周而复始”更合适； 第四空：“唤醒”指叫醒沉睡的事物。“提醒”侧重告知注意事项。此处用来形容春雨让种子复苏的过程，因此选择“唤醒”； 故选D。 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①在漫长的岁月中，稻米如（一条）（坚韧的）纽带，连接着每个中国人的心，承载着厚重的历史文化。②性格温润的稻米有海纳百川的包容性。③与蔬菜相遇时，汲取自然的清新与活力；和肉类、海鲜相拥时，承载醇厚肉香和鲜美甜香；投身羹汤之中时，又氤氲出温暖人心的柔情。④甜的、咸的、辣的、酸的、鲜的、苦的，无论何种味道，稻米都能欣然接受，与之和谐共生。 A. 语段中“历史文化”“欣然接受”“和谐共生”三个短语结构相同。 B. 句①中括号内的修饰语顺序恰当。 C. 句②的主干是“稻米有包容性”。 D. 句③的各个分句之间没有主次之分。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“历史文化”是并列短语；“欣然接受”“和谐共生”是偏正短语，结构不同。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》。 B. 李清照，号易安居士，宋代女词人。《渔家傲（天接云涛连晓雾）》是她的记梦之作，带有气魄雄壮的豪放词风。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔当过童工，从小在社会最底层饱受磨难，后来在冬妮娅的影响下走上革命道路。 D. 《骆驼祥子》中祥子本是农村人，来到北京后，想凭借自己的力气挣饭吃，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对文学常识的识记。 C.有误，“后来在冬妮娅的影响下走，上革命道路”错，应是在朱赫来的影响下走上革命道路。 故选C。 名著阅读（3分） 5. 在他人需要帮助之时，伸出援手，这是一个人源自内心的善良。请你任选以下一组人物，写出他们出自哪部名著，并概括这一组人物间体现善良品质的相关情节。 备选人物： 鲁智深和林冲 祥子和老马祖孙 阿廖沙和小茨冈 【答案】示例一：所选人物：鲁智深和林冲 出自名著：《水浒传》 故事情节：鲁智深在野猪林解救遇险的林冲。 示例二：所选人物：祥子和老马祖孙 出自名著：《骆驼祥子》 故事情节：祥子在茶馆看到老马饿得晕倒在地，毫不犹豫地买来了包子给老马祖孙吃。 示例三：所选人物：阿廖沙和小茨冈 出自名著：《童年》 故事情节：当阿廖沙因为染坏了外祖父的桌布挨打时，小茨冈替他挡鞭子。 【解析】 【详解】本题考查名著情节。 示例1：鲁智深和林冲出自《水浒传》。 太尉高俅曾经有个义子，因为贪图林冲妻子的美貌，但是都被鲁智深吓退，并且一病不起。于是设计陷害林冲带刀进堂，最后林冲被判发配开封府。高球义子便收买了董超和薛霸两人，想要在途中结束林冲的性命。去开封府的路上要路过野猪林，曾经不知道有多少英雄好汉都命丧这里，董超薛霸两人将林冲绑到树上，想要直接杀了林冲，就在这个时候鲁智深出现救了林冲的性命。原来前一天晚上在客栈的时候，鲁智深看到押送林冲的两个人用热水将林冲的脚烫的都是大泡，又听到了要在野猪林结束林冲的性命，便想直接捆了二人，可是却被客人打扰了清静。只好从第二天开始便悄悄跟在了几个人的身后，在董超和薛霸出现的时候将二人打败。董超和薛霸看到突然出现一个胖和尚，长相凶狠毒辣，吓得马上跪地求饶，依照着鲁智深的性子直接杀了董超和薛霸，可是林冲却是劝说道既然救了他的性命就不要伤害二人了，之后鲁智深一直护送林冲到了沧州。 示例2：祥子和老马祖孙出自《骆驼祥子》 祥子第一次遇见老马祖孙是在一个雪夜，五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿又冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子对老马最好，平时自己都不忍心花钱，这次却买了包子给老马吃，老马很感激他。 示例3：阿廖沙和小茨冈出自《童年》 阿廖沙最好的朋友是小茨冈。小茨冈是一个弃婴，外祖母没有因为他是弃婴而嫌弃他，反而视为己出。阿廖沙挨打之后结识了小茨冈，他成了阿廖沙的好朋友，每次阿廖沙挨打，他总是伸出来胳膊帮他挡着。雅科夫的萨沙怂恿阿廖沙把一块白桌布拿到染缸里染成蓝色。被外祖父知道后，不仅萨沙挨了打，阿谬沙也被外祖父用树条抽了一顿，小茨冈替他挡鞭子。 6. 古诗文默写 一山一水皆有意。“何当共剪西窗烛，（1）________”（李商隐《夜雨寄北》）流露出羁旅的孤独；“商女不知亡国恨，（2）_______”（杜牧《泊秦淮》）引发了历史兴衰之感；“（3）_______ ，（4）________”（王湾《次北固山下》）暗含了旅途奔波之苦；“（5）_______，（6）________”（李白《行路难·其一》）道出了仕途艰难、前路险阻，但梦还在，理想还在。 【答案】 ①. 却话巴山夜雨时 ②. 隔江犹唱后庭花 ③. 客路青山外 ④. 行舟绿水前 ⑤. 欲渡黄河冰塞川 ⑥. 将登太行雪满山 【解析】 【详解】注意“庭、渡”等字的字形。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 对下面两首词赏析有误的一项是（ ） 【甲】渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】苏幕遮·碧云天 范仲淹 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思①。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 【注释】①追旅思：撇不开羁旅的愁思。追，紧随，引申为撇不开。 A. 甲词“燕然未勒”化用“燕然勒功”的典故，指出“归无计”的原因。 B. 乙词用词精炼，上片“碧”“黄”“翠”展现了一幅多彩的秋景图。 C. 两首词都是上片着重写景，下片着重抒情，上片写景为下片抒情做了很好的铺垫。 D. 两首词都以“泪”作结，泪水中都流露了作者思念家乡、功业难成的哀伤。 【答案】D 【解析】 【详解】考查诗词赏析。 D．根据乙词中的“黯乡魂，追旅思”“酒入愁肠，化作相思泪”可知，这首词表现了作者的思乡之情，没有功业难成的哀伤。故选D。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。 山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章②不忽木大奇之辟③为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立④，叹曰：“此真台掾⑤也。” （选自《元史·张养浩传》） 【注释】①楮币：纸币。②平章：元代官职名。③辟：征召。④壁立：形容家中贫穷，一无所有。⑤台掾：御史台的属官。 8. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 弗之怠 马之千里者（《马说》） B. 以是人多以书假余 以其境过清（《小石潭记》） C. 荐为东平学正 酿泉为酒（《醉翁亭记》） D. 遇人有遗楮币于途者 以光先帝遗德（《出师表》） 9. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。 10. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。 献 书 于 平 章 不 忽 木 大 奇 之 辟 为 礼 部 令 史 11. 甲乙两文中宋濂与张养浩面对困境的人生态度有何异同？请结合选文内容分别作答。 【答案】8. B 9. ①因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。（教参版本：因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人） ②张养浩在年仅十岁的时候就一天到晚不停地读书，他的父母担心他过于用功而制止他读书。 10. 献书于平章不忽木/大奇之/辟为礼部令史。 11. 相同点：宋濂与张养浩面对困境时，均展现出积极不屈的人生态度，拒绝向困境妥协，始终坚守内心的追求与底线，以主动的行动与坚定的信念对抗现实的阻碍，体现出面对逆境时的坚韧品格。 不同点：宋濂求学时物质匮乏、环境艰苦，他勤苦务实，手自笔录、百里求师，以踏实行动突破困境，彰显坚韧向学的精神。张养浩家境贫寒、求学艰难，他自律苦读、修身守德，以勤学与修身突破困境，追求德才兼备、品行与学识并进。 【解析】 【导语】这篇文言对比阅读选文，选取课内宋濂《送东阳马生序》的求学片段，搭配课外《元史》中张养浩的早年传记，同围绕“勤学苦读”核心展开，深浅适中，兼顾文言基础考察与品格熏陶，能让读者感知两位古人安贫好学、品行端方的特质，短小精悍，是很合适的中学文言阅读材料。 【8题详解】 A.代词，代指抄书这件事/定语后置的标志，不译； B.都是“因为”的意思； C.担任、做/酿造，做成； D.遗失，丢失/遗留的。 【9题详解】 注意关键词和特殊句式： （1）以：因为；足：值得；口体之奉：指吃穿的供给；不若：不如。 （2）方：才，刚刚；辍：停止；忧：担心；止：制止。省略句，在句首补出主语“张养浩”。 【10题详解】 这句话意思是“（张养浩）到京师游学，向平章不忽木献书，（不忽木）非常赏识他，征召他担任礼部令史”。“献书于平章不忽木”意思是向平章不忽木献上书，这是一个完整的动作表述，应断开；“大奇之”表示不忽木对他的才华非常惊奇，是一个独立的语义单元，应断开；“辟为礼部令史”说明不忽木征召张养浩担任礼部令史，也是一个完整意思。 所以断句为：献书于平章不忽木/大奇之/辟为礼部令史。 【11题详解】 相同点：联系甲文中“家贫，无从致书以观”“又患无硕师名人与游”“余则缊袍敝衣处其间”等内容可知，宋濂在求学之路上，曾面临家贫无书、无师指导、生活艰苦等诸多困境，但他却并未放弃，而是通过借书抄录、百里求师等方式坚持学习。联系乙文第一段最后两句可知，张养浩年幼时读书不辍，父母制止后他仍昼夜苦读，偷偷学习，依然坚守对知识的追求。从中可以看出，两人都对学习有着赤诚的热爱之心，面对困境绝不低头，都以积极的行动和坚韧的态度冲破一切阻碍，坚守求学修身之道。 不同点：联系甲文“手自笔录，计日以还”“负箧曳屣行深山巨谷中”等内容可知，宋濂求学时面对极度匮乏的物质条件和艰苦的环境，他通过勤苦务实的方式，踏实抄书、不辞辛劳求师等，用朴实的行动彰显自己虔诚的向学之心，坚韧不拔。联系乙文第一段第二句可知，张养浩幼时在看到有人丢钱后，主动捡起归还，年少时就保持着拾金不昧的优良品格；联系乙文第一段最后两句可知，张养浩在求学受家人阻碍后，依然坚持暗中学习，这表现他有着极强的自律性，不为外界干扰；联系乙文第二段最后一句可知，不忽木探望生病张养浩时，为其贫苦的家境而惊叹，这表现了张养浩为官清贫、坚守本心的高尚节操。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】 我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又忧虑没有大师、名人交往。曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和脸色放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话，等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪几尺深，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。 【乙】 张养浩，字希孟，是济南人。他幼年时就有品行和道义，曾经外出时，遇到有人把纸币遗落在路上，那人已经离开了，（张养浩）追上去把钱还给了他。（张养浩）年仅十岁时，读书从不停止，父母担心他过于勤劳，想要阻止他。他却白天默默背诵，晚上关上门，点起灯偷偷地读书。 山东按察使焦遂听说了他的事迹，推荐他担任东平学正。（后来他）游历京城，向平章政事不忽木献上自己的文章，不忽木对他的才华感到非常惊奇，征召他担任礼部令史，又推荐他进入御史台。有一天，张养浩生病了，不忽木亲自到他家探问病情，环顾四周，见他家徒四壁，便感叹道：“这才是真正的御史台属官啊！” 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 色彩与内涵：2026丙午马年吉祥物 ①2026年是丙午火马年，火性至旺。为平衡火势、传递“行稳致远”的理念，设计团队以四色对应四象五行，选取四匹中华骏马为原型，串联西周、汉、唐、当代，构建一条无火而五行自循环的色彩链。 马名 颜色 五行 四象 历史原型 色彩用意与寓意 骐骐 青黑 水 北方玄武 西周·盠驹尊 主藏、智谋，定礼制根基，代表中华文明的根脉与开端 骥骥 青绿 木 东方青龙 汉代·铜奔马 （马踏飞燕） 主生、发展，显开拓精神代表中华民族奋发向上、开拓进取的精气神 驰驰 月白 金 西方白虎 唐代·三花马 （昭陵六骏） 主收、清明，展盛世自信代表国家繁荣昌盛的盛世气象与文化自信 骋骋 棕黄 土 当代·普氏野马 地球唯一现存野生马种 主化、包容，彰显时代成就代表人与自然和谐共生理念 ②五行相生逻辑：水（骐）→木（骥）→火（2026年干支自带）→土（骋）→金（驰）→水。四色避开火红，以其他四行达成循环平衡，暗合“中和”之道。 ③四马——“四骏”：展现马文化的千年传承，寓意中华民族从文明奠基到开拓奋进，再到盛世辉煌的伟大历程。 【材料二】 东西方的断代之紫——埃及蓝与中国紫 在人类颜料史上，唯有两种颜色完全依靠人工合成，却几乎同时在古代世界失传。 时间 配方 失传 埃及蓝 约公元前2500年 二氧化硅+石灰石+铜矿（孔雀石），850℃烧制 罗马帝国灭亡后配方湮灭，最后见于庞贝古城 中国紫 约公元前8世纪 石英+铅钡+铜矿，因含铅故熔点更低，烧成温度与埃及蓝相近 汉代以后几乎绝迹 对照与巧合 原料 均以铜为发色剂，以硅为骨架，但中国紫含铅钡，工艺更复杂 社会 埃及蓝进入神庙、民居；中国紫仅现于高等级墓葬，或为皇室垄断 晶体结构 高度相似。1990年代X射线衍射显示，中国紫（BaCuSi2O6）与埃及蓝（CaCuSi4O10）同属硅酸铜碱土金属，层状链环结构。相距七千里、隔绝两千年，两位无名工匠竟烧出同一类分子。 【材料三】 青绿千秋：《千里江山图》的矿物色彩 《千里江山图》是北宋青绿山水的巅峰之作，其色彩运用堪称典范。画作以石青、石绿为核心主色，均取自蓝铜矿、孔雀石等天然矿物，色泽浓郁鲜亮、稳定耐久，历经千年依然璀璨夺目。画家先以赭石渲染坡脚与底色，形成暖棕基调，再层层罩染石绿、石青，冷暖对比让山峦层次分明、厚重立体。画面还以朱砂、白粉、墨色点缀人物、屋宇、船只与云雾，在统一的青绿色调中富于变化，既富丽堂皇又清雅和谐，尽显大宋山河的雄浑与雅致，也成为中国传统色彩与矿物颜料技艺的生动教科书。 【材料四】 辽博特展：文物里的色彩密码 ①辽宁省博物馆2026年“诗画中国”与“万马奔腾”特展，藏着与传统色彩文化深度呼应的密码。 ②宋摹《虢国夫人游春图》中八匹御马，毛色涵盖赭白、青绿、青黑、月白，与2026丙午马年四色五行（水、木、金、土）一一对应，暗合“中和”之道。 ③北宋王诜《烟江叠嶂图卷》以石青、石绿、赭石等矿物颜料绘制，青绿主色、赭石铺底，层次厚重，与《千里江山图》同属北宋青绿山水典范。 ④展览中的唐代三花马、汉代铜奔马等文物，以青、绿、黄、白等传统色塑造，印证中国古代“色彩——五行——文化”的关联体系。 12. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 【材料一】中四色马的设计完全避开了红色，因此五行相生缺少了“火”这一环节。 B. 【材料二】表明，埃及蓝与中国紫都是贵族才可以使用的颜色。 C. 【材料三】提到，《千里江山图》以石青、石绿为主色，这两种颜料均取自天然矿物，稳定性强。 D. 【材料四】中，《虢国夫人游春图》摹本里的八匹御马，毛色与【材料一】的四色五行完全一一对应。 13. 根据【材料一】和【材料二】，补全下面的对话。 小语：原来2026年马年的吉祥物用了这么多讲究！你知道为什么偏要选西周、汉、唐这三个朝代的马吗？ 小文：因为它们不仅体现了马文化中华文明传承的脉络，又寓意着A ______。 小语：埃及蓝和中国紫的“断代”也挺有意思，都是失传后又靠科技确认了成分。 小文：对，而且它们还有一个最惊人的巧合：B_____，是东西方相隔两千年的“平行发明”。 14. 学校“传统色彩研学社”计划组织参观辽宁省博物馆2026年特展，请你根据【材料四】，补全下面通知中的空缺内容。 通知 各位研学社成员： ①_______，社团定于2026年3月10日下午2：00组织参观辽宁省博物馆“诗画中国”特展。届时我们将重点观察两件展品：《虢国夫人游春图》《烟江叠嶂图卷》。参观结束后，请每位社员选择一件展品，从“色彩与五行”或“②_____”的角度，完成一篇200字左右的观察笔记。 ③________ 2026年3月4日 【答案】12. C 13. ①. A.中华民族从文明奠基到开拓奋进，再到盛世辉煌的伟大历程 ②. B.均以铜为发色剂，以硅为骨架，晶体结构高度相似，同属硅酸铜碱土金属 14. ①. 为深入了解传统色彩文化，感受文物中的色彩密码 ②. 矿物颜料与青绿山水 ③. 传统色彩研学社 【解析】 【导语】本文以2026马年吉祥物的色彩设计为引，串联古埃及蓝与中国紫的工艺巧合、《千里江山图》的矿物色彩运用，再到辽博特展文物的色彩呼应，层层递进地解码传统色彩背后的五行哲学、矿物技艺与文化传承。以色彩为线，勾连古今中外，既见古人“中和”的审美智慧，也显中华文明的一脉相承，立意精巧，文化意蕴深厚。 【12题详解】 A.材料一第②段明确指出“五行相生逻辑：水（骐）→木（骥）→火（2026年干支自带）→土（骋）→金（驰）→水”，四色虽避开火红，但2026年丙午火马年的“火”由年份干支自带，五行循环并未缺少“火”这一环节。该项理解错误； B.材料二“对照与巧合”栏中提及“埃及蓝进入神庙、民居；中国紫仅现于高等级墓葬，或为皇室垄断”，说明埃及蓝并非贵族专属，只有中国紫是皇室垄断的颜色。该项理解错误； D.材料四第②段提到“宋摹《虢国夫人游春图》中八匹御马，毛色涵盖赭白、青绿、青黑、月白，与2026丙午马年四色五行（水、木、金、土）一一对应”，是毛色涵盖的四种颜色与四色五行对应，而非八匹马的毛色完全一一对应。该项错误。 【13题详解】 ①对应材料一第③段可知，这段话直接将“西周、汉、唐”的时间线与中华民族的发展阶段对应，西周对应“文明奠基”、汉代对应“开拓奋进”、唐代对应“盛世辉煌”，完整串联起民族发展的伟大历程。因此可概括为“中华民族从文明奠基到开拓奋进，再到盛世辉煌的伟大历程”。 ②根据材料二“对照与巧合”栏“原料均以铜为发色剂，以硅为骨架”“晶体结构高度相似……同属硅酸铜碱土金属”可知，二者最惊人的巧合是均以铜为发色剂，以硅为骨架，晶体结构高度相似，同属硅酸铜碱土金属，这是“平行发明”的核心依据。 【14题详解】 ①此处是活动的目的说明，需要用简洁的语言点明活动的初衷。结合材料四第①段“藏着与传统色彩文化深度呼应的密码”，可填“为深入了解传统色彩文化，感受文物中的色彩密码”。 ②结合材料四第③段可知，这个角度要和矿物颜料、青绿山水的技法相关，可填“矿物颜料与青绿山水”。 ③通知落款应为发出通知的单位，结合题干“学校‘传统色彩研学社’计划组织参观”，可填“传统色彩研学社”。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 四十二粒芝麻 顾振威 ㅤㅤ①每天放学后，我都拖着饥饿的身子到村口去，双眼痴痴地望着灰蒙蒙的远处，望眼欲穿地渴望着一个熟悉的身影能闯入视野之中。 ㅤㅤ②父亲到平顶山拉煤已有十多天了。生产队在每年的春夏之交都要抽调劳力去平顶山拉煤。父亲是从上海来的知青，身子单薄得像麻秆一样，苍白瘦削的脸上还架副近视眼镜。父亲递给队长一支丰收牌香烟，晃了晃并不粗壮的胳膊，嘿嘿笑道，我不缺胳膊不少腿的，吃了三十多年饭，有的是力气，你就让我去吧！ ㅤㅤ③去平顶山拉煤是最累的活了。想想看吧，来回要走1000多里路，1000多斤重的煤车，全凭两条肉腿拖回来，即使是身强力壮的汉子也要累掉几斤肉。队长不解地问父亲，队里的人都怕拉煤，就你不怕，你到底图啥？父亲实话实说，图的是多挣点工分，为家里省点粮食。三个像狼崽一样的孩子，越来越能吃了，我不忍心让他们饿着肚子啊。 ㅤㅤ④队长指了指打麦场里的大青石说，去拉煤不是去享福，得有力气才行，你能挪走那块大青石我就让你去。 ㅤㅤ⑤这块大青石少说也有一百四五十斤，置于打麦场中岿然不动。父亲就是父亲，他找了根木棍，找了块砖头，把木棍放在砖头上，轻轻松松地撬走了大青石。队长笑道，你力气虽小，却会使巧劲，我同意你去拉煤了。 ㅤㅤ⑥在我焦灼万分的渴盼中，我终于望见了生产队拉煤的架子车像爬虫一样慢慢蠕动着。 ㅤㅤ⑦我耐心等待着，终于看见了父亲。车子缓慢地蠕动，父亲就像一部老旧的风箱，呼哧呼哧地喘着粗气。 ㅤㅤ⑧父亲抬头擦汗的时候看到了我，脸上顿时露出了阳光般明媚的笑，上气不接下气地说，快回家告诉你娘，就说我胜利回来了。 ㅤㅤ⑨我刚回到家里，父亲就大步流星地回来了。母亲目不转睛地盯着父亲。只是十多天，父亲的脸就瘦得像刀削一般，苍白的脸上嵌着一道道煤灰。母亲嗔怪道，人身不是铁打的，你呀，就是不知道爱惜自己的身体。 ㅤㅤ⑩父亲刚在板凳上坐稳，就把我抱到他腿上，又喊来两个弟弟，从怀里掏出一个烧饼，一脸自豪地说，走到漯河车站，队长大发慈悲，买了十多个烧饼，一人分一个。我把它分成四份，你们一人一份。 ㅤㅤ⑪看到我们兄弟三人狼吞虎咽的样子，父亲脸上洋溢着欢快的笑容。 ㅤㅤ⑫母亲把她的那份分成两份，逼着让父亲吃掉一份。父亲狡黠地说，你吃了我再吃。母亲坚持道，咱们一块吃。父亲把洋火盒大的烧饼捧在手里，嘴巴埋在手心里，鼓动着脸颊。母亲吃了烧饼，父亲嘿嘿一笑──父亲手里，赫然躺着他那块烧饼。 ㅤㅤ⑬你咋没吃？你咋没吃？母亲不满地质问道。父亲羞愧地低下了头，嗫嚅道，怎么没有吃？我吃了，整整吃了七天。 ㅤㅤ⑭看母亲愕然得圆瞪了眼，父亲讷讷地说，我真该死，几十岁了还管不住自己的嘴巴，将烧饼上的芝麻全吃光了，不多不少，42粒！ ㅤㅤ⑮房间里极静，我那时分明看到母亲的眼里蓄满了泪水。 ㅤㅤ⑯光阴荏苒，如今父亲已经作古，我也早做了父亲。当我饿着肚子，看孩子们津津有味地饱尝美味佳肴的时候，我体味到了父亲当年那种发自肺腑的喜悦，我感到自己的心也像父亲一样被幸福和喜悦涨得满满的。 ㅤㅤ⑰天下做父亲的，一定都是这样吧！ 15. 结合文章⑨﹣⑮段内容完成下表。 父亲的行为 母亲的感情 ①_____ 嗔怪 父亲舍不得吃那块烧饼 ②____ 父亲诉说他吃了整整七天的烧饼 ③____ ④_____ 感动 16. 文中第②-⑤段采用了什么记叙顺序？在文中有什么作用？ 17. 请结合选文内容，分析第⑫段划线句子运用什么描写方法，有什么作用？ 父亲把洋火盒大的烧饼捧在手里，嘴巴埋在手心里，鼓动着脸颊。 18. 通读全文，结合文章的内容，概括父亲的形象特点。 19. 结合全文谈谈你对⑰段“天下做父亲的，一定都是这样吧”这句话的理解和感悟。 【答案】15. ①. 父亲不爱惜自己的身体 ②. 不满 ③. 愕然 ④. 父亲只是吃了四十二粒芝麻 16. 记叙顺序：文中第②-⑤段采用了插叙的记叙顺序。作用：这段插叙补充说明了父亲去平顶山拉煤的原因，即图多挣工分，为家里省粮食，突出了父亲为家庭无私奉献的精神；同时介绍了父亲通过使巧劲撬走大青石获得拉煤机会的情节，展现了父亲的聪明机智；解释了上文我每天放学后去村口张望的原因，还交代了去平顶山拉煤是最累的活，为下文描写父亲拉煤回来的疲惫和消瘦做了铺垫，让读者更能体会到父亲的辛苦和伟大。 17. 运用了动作描写，细致地刻画了父亲假装吃烧饼的情景，表现出父亲舍不得吃烧饼，想把食物留给家人的心理，体现了父亲对家人深深的爱。 18. 勤劳能干：尽管身子单薄，却主动要求去干最累的拉煤活，并且凭借巧劲获得了拉煤的机会，最终成功拉回煤。关爱家人：为了让家人吃饱饭，不惜辛苦去拉煤挣工分；把队里分的烧饼省下来给孩子们吃，自己舍不得吃。聪明机智：在队长要求挪走大青石才让去拉煤时，他能想到用木棍和砖头撬走大青石，展现出他会使巧劲，聪明的一面。 19. 天下做父亲的，一定都是这样吧”点出天下做父亲的为了让子女健康成长，都甘愿忍饥挨饿、受苦受累，并把尽到做父亲的责任当作“幸福和喜悦”；由赞颂自己的父亲进而表达对天下无私奉献的父亲的敬重和赞美，使主题得到升华。 【解析】 【导语】《四十二粒芝麻》以细腻笔触刻画了一位平凡而伟大的父亲。文章通过插叙交代拉煤缘由，运用动作描写展现父亲假装吃烧饼的感人细节，结尾由个体上升到天下父亲，情感真挚，主题升华自然。父爱如芝麻，细小却粒粒珍贵，在忍饥挨饿中绽放出最温暖的光芒。 【15题详解】 结合第⑨段可知，母亲看到父亲因拉煤而变得异常消瘦、满脸煤灰，内心是心疼的。由此可知，母亲之所以“嗔怪”，正是因为父亲“不爱惜自己的身体”，让自己承受了如此辛苦的劳作。因此①处应填“父亲不爱惜自己的身体”。 结合第⑫段最后一句以及第⑬段可知，母亲发现父亲并没有吃分给他的那份烧饼，而是偷偷留了下来，此时的反应是“不满地质问道”。由此可知面对父亲舍不得吃烧饼的行为，母亲的情感是“不满”。因此②处应填“不满”。 结合第⑭段可知，当父亲说出“将烧饼上的芝麻全吃光了，不多不少，42粒”时，母亲的表情是“愕然”的。母亲为父亲话语中透露出的巨大艰辛与欺骗而感到震惊和意外，因此③处应填“愕然”。 结合第⑭段可知，父亲在“诉说他吃了整整七天”之后，紧接着就交代了这七天的“食物”仅仅是42粒芝麻。父亲之所以把烧饼分成四份给家人，自己却饿着肚子拉煤，回来后还用“吃了七天烧饼”来撒谎，是为了不让家人担心，把饥饿留给自己。这种深沉的爱，正是母亲感动的根源。由此可知，④处应填“父亲只是吃了四十二粒芝麻”。 【16题详解】 第一问，文章第①段写“我”每天放学后到村口盼望父亲回来，第⑥段继续写“我”终于望见父亲，时间线是连贯的“现在”。而第②-⑤段插入父亲当初申请去拉煤、与队长对话、撬走大青石等情节，这些内容发生在“现在”之前，因此属于插叙。 第二问，结合第③段“父亲实话实说，图的是多挣点工分，为家里省点粮食。三个像狼崽一样的孩子，越来越能吃了，我不忍心让他们饿着肚子啊”可知，父亲主动承担最累的拉煤活，是为了多挣工分、省粮食给孩子吃。这段插叙补充说明了父亲去平顶山拉煤的原因，突出了父亲为家庭无私奉献、甘愿吃苦的伟大精神。 结合第⑤段第二句可知，父亲虽然身子单薄，但他善于动脑、会使巧劲，成功说服队长。由此可知插叙中这一情节展现了父亲的聪明机智。 结合第①段可知，“我”之所以每天急切地盼望父亲，是因为父亲去做了拉煤这件又远又累的活。插叙交代了父亲去拉煤的经过，自然解释了上文“我”去村口张望的原因，使情节连贯合理。 结合第③段第一二句以及第⑦段“父亲就像一部老旧的风箱，呼哧呼哧地喘着粗气”、第⑨段“只是十多天，父亲的脸就瘦得像刀削一般”可知，插叙中强调拉煤的艰苦，为下文描写父亲归来时疲惫、消瘦、喘粗气等状态做了充分铺垫，让读者更能体会到父亲的辛苦和伟大。 【17题详解】 句中运用了“捧”“埋”“鼓动”等一系列动词，具体生动地描写了父亲的动作。由此可知这句话运用了动作描写。结合第⑫段可知，父亲先是用“狡黠”的语气哄母亲先吃，等母亲吃完后，他自己手里的烧饼却原封未动。划线句子正是描写父亲在母亲面前假装吃掉烧饼时的动作。这些动作描写细致地刻画了父亲假装吃烧饼的情景。 结合第⑬段“父亲羞愧地低下了头，嗫嚅道，怎么没有吃？我吃了，整整吃了七天”以及第⑭段可知，父亲实际上根本没有吃烧饼，他只是在母亲面前做出咀嚼的动作，让母亲误以为他吃了，而把整个烧饼偷偷留了下来。由此可知这一动作描写表现出父亲舍不得吃烧饼，想把食物留给家人的心理。 父亲去平顶山拉煤是为了给孩子多挣工分、省粮食，回来后又把分给自己的烧饼分成四份给孩子，现在又在母亲面前假装吃烧饼。这一动作描写体现了父亲对家人深深的爱——他宁愿自己饿着，也要把每一口食物都留给妻子和孩子。 【18题详解】 结合第③段最后一句可知，父亲为了让孩子吃饱，主动去做最累的拉煤活。结合第⑩段“我把它分成四份，你们一人一份”可知，父亲把分给自己的唯一一个烧饼分成四份留给孩子。结合第⑫段“父亲把洋火盒大的烧饼捧在手里，嘴巴埋在手心里，鼓动着脸颊”及第⑭段“将烧饼上的芝麻全吃光了，不多不少，42粒”可知，父亲在母亲面前假装吃烧饼，实际上把整个烧饼都省了下来。结合第⑯段第二句可知，父亲把子女吃饱、健康成长当作自己最大的幸福。由此可知，父亲“这样”指的是：为了让子女健康成长，甘愿忍饥挨饿、受苦受累，并把尽到做父亲的责任当作幸福和喜悦。 结合第⑯段“我感到自己的心也像父亲一样被幸福和喜悦涨得满满的”可知，作者自己做了父亲之后，也体会到了当年父亲的心情，愿意为了孩子而挨饿。结合第⑰段可知，作者由自己的父亲想到自己，再推及天下所有的父亲。由此可知这句话的意思是：天下所有的父亲，都像文中父亲一样，为了子女无私奉献、甘愿吃苦受累。 全文主要写了父亲为家庭拉煤、省下烧饼等感人事迹，赞美了父亲伟大的爱。第⑰段这句话由赞颂自己的父亲，扩展到赞颂天下所有无私奉献的父亲。由此可知这句话使文章的主题得到升华，表达了作者对天下所有像父亲一样默默付出、疼爱子女的父亲们的敬重和赞美。 （三）（11分） 阅读下面选文完成小题。 走出“舒适区”，向上挪一步 沈童睿 ①前不久，内蒙古农业大学一支青年科研团队斩获第三届全国博士后创新创业大赛金奖。他们的技术，可以将食品企业筛选乳酸菌菌种的时间，从几个月压缩到2小时。在接受媒体采访时，团队成员马腾分享了他们的“夺魁秘箱”：“学会给自己‘挑刺儿’，不要让自己过得很舒适。”可见，年轻人只有走出舒适区，才能突破自我，实现成长与提升。 ②心理学上，有一个“舒适区”的概念，指的是人们习惯的生活状态、工作模式和能力范围，在这个区域内，人会感到安全、放松，无需面对未知的挑战。比如在工作中，一旦进入熟悉的流程、稳定的节奏，就很容易习惯于按部就班，不敢尝试新岗位、接受新挑战。 ③对“舒适区”的眷恋和依赖，几乎人人都有，但为什么还是要走出？古人说“学如逆水行舟，不进则退”。对于年轻人来说，只满足于现状，停留在“舒适区”内，视野和发展都将受到限制。走出“舒适区”，去尝试那些曾经感觉遥不可及的挑战，即使知道前方道路艰难，也依然选择勇往直前，便是破茧成蝶的开始。 ④走出“舒适区”很难，该怎么办？成长的路径从来不是直线上升的，它更像盘旋的山路，有回环，有起伏，甚至偶尔的倒退。在走出“舒适区”的过程中，遇到挫折太正常不过，重要的不是永不摔倒，而是每次跌倒后，都能重新积聚“苟日新，日日新，又日新”的勇气。 ⑤走出舒适区要不惧挫折，苦中作乐。农业科学家番兴明，他和团队几十年来专注玉米育种。育种试验，挫折失败常有，但他仍乐此不疲，因为他把“品种被农民喜欢”当成快乐的事。为认准的事去探索、试错，苦成了乐，挫折成了财富，“舒适区”外就不再是恐惧的未知，而是无限的可能。 ⑥走出“舒适区”，是持续而温和的自我拓展，有助于激发自我潜力，成为更好的自己。它有点像健身：不是一上来就负重冲刺，而是在把动作做标准的前提下，一点一点加重量、延长一点时间，久而久之，气色、体态、精气神都会慢慢变化。工作和生活也是如此：在已经站稳的台阶上，再向上挪一步，接一个略高于自己能力边界的任务，主动承担一次不那么熟悉的职责，在日积月累中实现能力跃升，才能发现自我的真正潜能，以达到自我认知的飞跃。 ⑦其实，走出“舒适区”，也没那么难。不妨从今天开始，给自己一点点新的挑战，慢慢走出那个看不见的“圈”。回头我们或许会发现：“舒适区”外，也很不错。 （选自《人民日报》有删改） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 阅读选文第③段理清论证思路补全下面分析。 首先，（1）______；接着引用古语“学如逆水行舟不进则退”阐述原因，然后（2）______；最后（3）______。 22. 请分析第⑤段的论证方法及作用。 23. 下列两则材料哪一则更适合作为本文的论据？请简述理由。 材料一： 航天技术爱好者刘上，不满足于“会组装航模”的舒适区。主动钻研航天动力学知识，成功研发出可回收式微型火箭模型，斩获全国青少年科技创新大赛金奖。 材料二： 某传统制造业老板，引进一套先进的智能化生产线，却因为技术培训跟不上，导致大量产品不合格，导致企业濒临倒闭。 【答案】20. 年轻人只有走出舒适区，才能突破自我，实现成长与提升。 21. ①. 提出对“舒适区”有依赖却仍要走出的问题 ②. 指出年轻人停留在“舒适区”视野和发展受限 ③. 强调走出“舒适区”是破茧成蝶的开始 22. 举例论证。列举番兴明专注玉米育种乐此不疲的例子，论证“走出舒适区要不惧挫折，苦中作乐”的分论点，增强说服力。 23. 材料一更适合。因为材料一中刘上主动走出舒适区取得成功，与文章年轻人走出舒适区实现成长提升的观点相符；材料二体现的是盲目引进新技术的不良后果，与主题不相关。 【解析】 【导语】这篇议论文围绕“走出舒适区”展开论述，层次清晰，论证有力。文章以科研团队获奖事例开篇，引出论点；随后通过心理学概念阐释、古人名言引用、科学家案例佐证等多角度论证；最后以健身类比，强调循序渐进的重要性。论证方法多样（举例、引用、类比），语言通俗易懂，既有理论高度又具实践指导性。结构上采用“提出问题-分析问题-解决问题”的经典模式，结尾呼应开头，形成完整闭环。 【20题详解】 本题考查论点提炼。 结合①段中“前不久，内蒙古农业大学一支青年科研团队斩获第三届全国博士后创新创业大赛金奖。他们的技术，可以将食品企业筛选乳酸菌菌种的时间，从几个月压缩到2小时。……可见，年轻人只有走出舒适区，才能突破自我，实现成长与提升”可知，文章开篇通过内蒙古农业大学青年科研团队斩获金奖的事例，引出团队成员马腾分享的“夺魁秘箱”——“学会给自己‘挑刺儿’，不要让自己过得很舒适”，进而明确提出中心论点“年轻人只有走出舒适区，才能突破自我，实现成长与提升”。接着第②段解释了“舒适区”的概念，第③段从反面阐述年轻人停留在“舒适区”的危害，进一步强调走出“舒适区”的必要性；第④—⑥段分别从“要不惧挫折，苦中作乐”“是持续而温和的自我拓展，有助于激发自我潜力”等方面论述了如何走出“舒适区”以及走出“舒适区”的意义，都是在围绕中心论点进行论证；最后第⑦段鼓励年轻人从今天开始慢慢走出“舒适区”。整篇文章都紧密围绕中心论点展开论述。 【21题详解】 本题考查论证思路。 （1）结合第③段“对‘舒适区’的眷恋和依赖，几乎人人都有，但为什么还是要走出？”可知，提出对“舒适区”有依赖却仍要走出的问题； （2）结合第③段“对于年轻人来说，只满足于现状，停留在‘舒适区’内，视野和发展都将受到限制”可知，指出年轻人停留在“舒适区”视野和发展受限。 （3）结合第③段“走出‘舒适区’，去尝试那些曾经感觉遥不可及的挑战，即使知道前方道路艰难，也依然选择勇往直前，便是破茧成蝶的开始”可知，强调走出“舒适区”是破茧成蝶的开始。 据此概括作答即可。 【22题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第⑤段“农业科学家番兴明，他和团队几十年来专注玉米育种。育种试验，挫折失败常有，但他仍乐此不疲，因为他把‘品种被农民喜欢’当成快乐的事。为认准的事去探索、试错，苦成了乐，挫折成了财富，‘舒适区’外就不再是恐惧的未知，而是无限的可能”可知，该段运用了举例论证，通过列举农业科学家番兴明及其团队几十年专注玉米育种，即便常遇挫折失败却仍乐此不疲的具体事例，真实且有力地论证了本段“走出舒适区要不惧挫折，苦中作乐”这一分论点。让读者能够更直观、真切地感受到在走出舒适区的过程中，以积极的心态面对挫折，将苦转化为乐所带来的积极影响，进而增强了文章论证的说服力，使文章的观点更具可信度和可接受性。 【23题详解】 本题考查论据补充。 文章中心论点是“年轻人只有走出舒适区，才能突破自我，实现成长与提升”。材料一中航天技术爱好者刘上不满足于“会组装航模”的舒适区，主动钻研航天动力学知识，成功研发出可回收式微型火箭模型并斩获全国青少年科技创新大赛金奖，这一事例生动地展现了年轻人主动走出舒适区并取得成功的经历，与文章所倡导的年轻人走出舒适区实现成长提升的观点高度相符；而材料二讲述的是某传统制造业老板引进先进智能化生产线，却因技术培训跟不上导致大量产品不合格、企业濒临倒闭，该材料体现的是盲目引进新技术带来的不良后果，与文章所论述的年轻人走出舒适区实现成长提升这一主题不相关。所以材料一更适合作为本文的论据。 四、写作（50分） 请从面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 作文 你是否曾被一曲旋律深深打动，仿佛心灵被温柔触摸，这就是音乐的魅力；你是否曾因为一本精彩的小说心潮澎湃，仿佛你已和书中主人公同呼吸共命运，这就是文学的魅力；…… 注：《现代汉语词典》“魅力”解释为：很能吸引人的力量。 请以“这就是______的魅力”为题，补全题目，自选角度，自定立意，写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体自选，不少于600字。②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 这就是古诗词的魅力 在历史的长河中，有一种璀璨的明珠，历经千年岁月的洗礼，依然散发着迷人的光彩，它就是古诗词。古诗词，宛如一幅绚丽多彩的画卷，展现了古人的生活与情感；又似一首悠扬动听的乐章，奏响了时代的旋律与心声。 古诗词的魅力，在于它那精炼优美的语言。“大漠孤烟直，长河落日圆”，短短十个字，便勾勒出一幅雄浑壮阔的塞外风光图。那直上云霄的孤烟，那缓缓西沉的落日，在诗人的笔下，仿佛有了生命，让人身临其境，感受到大自然的雄浑与伟大。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，色彩明艳的画面跃然纸上，黄、翠、白、青相互交织，构成了一幅生机勃勃的春日美景图，让人不禁陶醉其中。 古诗词的魅力，还在于它所蕴含的丰富情感。“举头望明月，低头思故乡”，简单的十个字，却道尽了游子对故乡的深深思念之情。在异乡的夜晚，诗人抬头望向那皎洁的明月，思绪不由自主地飘向了远方的故乡，那里有他的亲人、朋友，有他熟悉的一切。这种思乡之情，跨越了时空，触动了每一个游子的心弦。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，文天祥以磅礴的气势、悲壮的情怀，表达了自己视死如归的英雄气概和对国家的忠诚。 古诗词的魅力，更在于它所承载的深刻哲理。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，王安石告诉我们，只有站得高，才能看得远，不被眼前的困难和假象所迷惑。这句诗激励着我们在人生的道路上，要有远大的志向和抱负，勇于攀登高峰，追求更高的境界。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，陆游在困境中依然保持着乐观的心态，相信在绝境中总会有一线生机。 在快节奏的现代生活中，让我们停下匆忙的脚步，静下心来，品味古诗词的魅力，感受古人的喜怒哀乐，汲取古人的智慧和力量。因为，这就是古诗词的魅力，它能够穿越时空，触动我们的心灵，让我们在喧嚣的世界中找到一片宁静的精神家园。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目为半命题作文“这就是_____的魅力”，需要先补全题目，补全部分应是能体现某种具有吸引人力量的事物，如音乐、文学、绘画、运动、亲情、友情等。“魅力”是核心词，意味着要展现所填事物独特的吸引力，这种吸引力可以是外在的，更应挖掘内在深层次的缘由。立意以所选事物为核心，深入挖掘其内在的魅力所在。例如，若写“这就是阅读的魅力”，可阐述阅读能拓宽视野、丰富知识、提升思维能力、滋养心灵等方面的魅力；若写“这就是运动的魅力”，可突出运动能增强体质、培养毅力、释放压力、带来快乐等特质。通过描写所选事物的魅力，表达自己对其的喜爱、赞美、感悟等积极情感，使文章具有感染力，让读者也能感受到该事物的独特魅力。 2.选材构思。本题可从以下几方面选材：(1)人物类：可以选择名人，如“这就是苏轼的魅力”，通过其诗词作品、豁达的人生态度，展现他在文学与精神层面的独特魅力；也可以是身边普通人，像“这就是老师的魅力”，从老师的教学方法、对学生的关怀等方面选材。(2)文化艺术类：例如“这就是书法的魅力”，从书法的笔法、结构、章法，以及书法作品背后蕴含的文化底蕴入手；“戏剧的魅力”，可选取戏剧的服饰、唱腔、剧情等方面来展现其独特之处。(3)自然现象或事物类：写“这就是星空的魅力”，以仰望星空时的遐想、对宇宙奥秘的探索欲望为素材；“这就是花朵的魅力”，从花朵的色彩、形态、香气，以及它们在不同文化中的象征意义等角度选材。(4)兴趣爱好类：如“这就是篮球的魅力”，围绕篮球比赛中的团队协作、个人拼搏，以及胜利后的喜悦、失败后的反思等方面来写；“这就是摄影的魅力”，以拍摄过程中捕捉美好瞬间、记录生活点滴为素材。文章构思：开头：采用开门见山式，直接点明所写事物的魅力，如“音乐，有着一种无法抗拒的魅力，它能直击心灵深处”；也可运用悬念式，通过描述一种现象引发读者好奇，再引出主题，如“在寂静的午后，总有一群人沉浸在一方小小的棋盘前，究竟是什么有着这般魅力，让他们如此着迷？没错，就是围棋”。中间：分几个方面详细阐述事物的魅力。如写“旅行的魅力”，可从旅行能领略不同地域风光、体验多元文化、在旅途中实现自我成长这三个方面，每个方面列举具体事例展开。结尾：总结全文，再次强调事物的魅力，升华主题。如“绘画的魅力，不仅在于笔下的色彩与线条，更在于它让我们学会用独特视角去发现世界，它将一直伴随我们，在艺术的道路上不断前行”。 25. 作文 一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。——习近平 这则材料给你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 以青春之我，担时代之责 一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。时代洪流滚滚向前，每一代人都有专属的使命与征程，生在新时代的我们，亦当扛起属于自己的责任，走好我们这一代人的长征路。 回望过往岁月，先辈们的长征步履铿锵。战火纷飞的年代，革命先辈以山河为征途，跨越雪山草地，冲破层层封锁，用热血与生命扛起救亡图存的担当。他们的长征，是为民族解放而奋力抗争；建设岁月里，无数建设者扎根荒原、默默耕耘，艰苦奋斗、攻坚克难，用双手筑牢国家发展的根基，以坚守扛起建设祖国的重任。不同的时代，一样的初心，不一样的长征，却有着一脉相承的责任与担当。 立足当下，我们的时代没有枪林弹雨，却同样充满挑战与考验，我们的长征，是求知奋进之路，是逐梦成长之路。作为青少年，认真学习、锤炼本领便是我们最基本的担当。课堂上专注听讲，勤学善思；生活中严于律己，砥砺品格。遇到难题不退缩，面对挫折不气馁，在日积月累中充实自我，为未来积蓄力量。 担当不必惊天动地，平凡小事皆可践行。主动分担家务，体谅父母辛劳，是家庭中的担当；团结同学、互帮互助，维护集体荣誉，是校园里的担当；遵守公德、爱护环境、热心志愿服务，是社会中的担当。新时代青年的担当，藏在点滴行动里，融在日常成长中。 少年自有凌云志，不负韶华行且知。长征精神从未远去，时代担当永远在场。我们不必复刻先辈的征程，却要传承他们的责任与勇气。 愿我们以青春为帆，以担当为桨，心怀理想，脚踏实地，在属于我们的长征路上勇毅前行，用奋斗书写青春答卷，扛起时代赋予我们的使命，做有理想、有担当的新时代少年。 【解析】 【详解】一、审题立意：这段材料的关键在于习近平总书记的名言，核心是“长征”与“担当”，强调不同时代的人有不同的使命与责任，新时代青年需传承长征精神、扛起自身担当。在人生道路上，我们作为新时代青少年，既是长征精神的传承者，也是时代担当的践行者，面对学习的挑战、成长的责任、社会的期望，不能退缩逃避，而要以长征精神为指引，立足当下、勇担使命。立意可以围绕“新时代青少年应扛起时代担当”展开，探讨不同时代的长征内涵不同，新时代的我们，应以青春之力传承长征精神，在学习中、生活中践行担当，不负时代、不负韶华，书写属于这一代人的青春答卷。 二、选材构思：如写成记叙文，可以讲述自己在学习和生活中的担当故事，比如主动承担班级责任，作为班干部认真履职，帮助同学、协助老师，在集体需要时挺身而出；也可以讲述自己传承红色精神的经历，比如参与红色研学活动，聆听长征故事，受到触动后，努力克服学习中的困难，以实际行动践行担当，努力成长为能担重任的青少年。也可以描述和同学一起参与志愿服务，走进社区帮扶老人、宣传红色文化，在奉献中体会担当的意义，收获成长与进步。如写成议论文，列举不同时代的担当事例，如革命年代，红军战士不畏艰险、爬雪山、过草地，完成长征壮举，担当起民族独立的使命；新时代，航天青年扎根岗位、刻苦钻研，攻克技术难关，担当起航天强国的重任；抗疫期间，青年志愿者挺身而出、坚守一线，担当起守护家园的责任。又如身边的榜样，优秀学子刻苦学习、立志报国，普通青年立足本职、默默奉献，通过这些具体的事例，深入阐述新时代青少年担当的内涵与意义，以及如何传承长征精神、践行时代担当，展现这一代人的责任与风采。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $