辽宁省鞍山市千山区2025-2026学年九年级下学期阶段性教学成果评估语文试卷

九年级月考参考答案与试题解析【2026年3月份】 1、 积累与运用(17分) 1.A(2分)【解析】B.有误，“黄晕”中的“晕”读作“yùn”，“振耳欲聋”中的“振”应为“震”。 C.有误，“微薄”中的“薄”读作“bó”，“精妙绝伦”中的“伦”读作“lún”。 D.有误，“飞窜”中的“窜”读作“cuàn”，“尊循”中的“尊”应为“遵”。 2.D【解析】第一空：“无论是……还是……”是固定搭配，用来表示在两种或多种情况中进行选择或列举，强调不同情况的共性。“而且”表示递进关系，用在此处不恰当，所以应填“还是”。 第二空：“沉淀”有凝聚、积累、沉下的意思，在这里指李清照和苏轼笔下关于春的描述在春的韵律中凝聚、积累，形成一种独特的韵味。“堆叠”侧重于将东西一层一层地堆积起来，通常用于具体事物，与“春的韵律”搭配不恰当，所以应填“沉淀”。 第三空：“周而复始”指转了一圈又一圈，不断循环。岁月如溪水一样，按照一定的规律，循环往复地流淌，冬天过去春天到来，符合语境。“反复无常”指变化不定，没有规律，通常用来形容人的行为或情绪，不能用来形容岁月的流淌，所以应填“周而复始”。 第四空：“唤醒”指叫醒，使觉醒。春雨使沉睡的种子觉醒，开始发芽生长，用“唤醒”非常形象生动。“提醒”是从旁指点，促使注意，与“春雨”和“种子”的关系不相符，所以应填“唤醒”。 3. B（2分）【解析】A.“历史文化”、“欣然接受”与“和谐共生”均为偏正短语，三个短语的结构相同。 B.句①中“一条”是数量词，“坚韧”是形容词。在现代汉语中，一般数量词在前，形容词在后，句①修饰语顺序恰当。 C.选项主干正确， D.正确，句③中“与蔬菜相遇时……；和肉类、海鲜相拥时……；投身羹汤之中时……”，这几个分句是并列关系，分别阐述了稻米与不同食材相遇时的表现。不存在主次之分 4.（1）C（2分） 【解析】C.有误，“后来在冬妮娅的影响下走上革命道路”错，应是在朱赫来的影响下走上革命道路。 （2）【答案】本题考查名著人物和情节。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。 示例1：鲁智深和林冲。出自《水浒传》。野猪林中，薛霸正要结果林冲的性命，鲁智深从林子里冲出来，救下林冲，要打杀薛霸和董超，被林冲拦住。由此体现了鲁智深和林冲善良的品质。 示例2：祥子和老马祖孙。出自《骆驼祥子》。在一个寒冷的冬夜，祥子送曹先生去看电影。在茶馆里碰见了因饥饿晕倒在地的老马，祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。由此体现了祥子的善良。 示例3：阿廖沙和小茨冈。出自《钢铁是怎样炼成的》。当阿廖沙因为好奇将染布弄坏后，外祖父用树条子抽打阿廖沙，小小茨冈就伸出胳膊为阿廖沙档几树条子，想因此使树条子折断，使外祖父停止对阿廖沙的残酷的鞭打，虽然小茨冈没有预料到外祖父的树条子沾了水，非常的柔软，没有折断，使得阿廖沙被打的失去知觉，但还是表现了小茨冈为伙伴遮风挡雨的善良精神。 5.(6分) ①却话巴山夜雨时 ②隔江犹唱后庭花 ③客路青山外 ④行舟绿水前 ⑤欲渡黄河冰塞川 ⑥将登太行雪满山 6.D(3分)【解析】D.有误，根据乙词中的“黯乡魂，追旅思”“酒入愁肠，化作相思泪”可知，这首词表现了作者思乡之情，没有功业难成的哀伤。 二、古诗文阅读(17分) 7.B（3分）【解析】A.不同，代词，代指抄书这件事/助词，定语后置的标志，无实义。 B.相同，因为/因为。C.不同，动词，担任/动词，酿造。D.不同，动词，丢失/形容词，遗留的。 8.①因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。（教参版本：因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人、 ） ②张养浩在年仅十岁的时候就一天到晚不停地读书，他的父母担心他过于用功而制止他读书。 【解析】 ①中重点词语有：以，因为；若，比得上。句意为：因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。 ②中重点词语有：辍，停止；止，阻止。句意为：张养浩在年仅十岁的时候就一天到晚不停地读书，他的父母担心他过于用功而制止他读书。 9. 献书于平章不忽木/大奇之/辟为礼部令史（2分，一处1分） 【解析】本句句意为：张养浩游学京师，把自己写的文章献给宰相不忽木，不忽木大为称奇，于是推荐他进入御史台。 10.相同点：宋濂与张养浩对困境时，均展现出积极不屈的人生态度，拒绝向困境妥协，始终坚守内心的追求与底线，以主动的行动与坚定的信念对抗现实的阻碍，体现出面对逆境时的坚韧品格。 不同点：宋濂求学时物质匮乏、环境艰苦，他勤苦务实，手自笔录、百里求师，以踏实行动突破困境，彰显坚韧向学的精神。张养浩家境贫寒、求学艰难，他自律苦读、修身守德，以勤学与修身突破困境，追求德才兼备、品行与学识并进。 【解析】本题考查文本内容的理解与分析。【甲】文中，宋濂虽物质匮乏，却以勤苦行动坚守求学之路，未放弃学业；【乙】文中，张养浩虽处境受限，却以自律与修身坚守品行，未放松自我要求。二者的核心共性是：面对困境，拒绝消极沉沦，主动坚守内心的追求与底线，展现出不向现实低头的坚韧品格。 【甲】文中，宋濂面对家贫无书、求师艰难的困境，态度是脚踏实地、刻苦自律、以求学本身为乐，注重过程中的坚守与积累。他主动借书抄录，天寒手僵也不松懈；百里求师，面对师长严厉仍恭敬请教；物质匮乏却不慕虚荣，只因“中有足乐者”，将困境转化为磨砺自身的机会，以勤苦踏实的行动践行求学之路。【乙】文中，张养浩面对家境贫寒、被父母限制读书的困境，态度是勤学自律、坚守本心、品行端正，兼具责任感与坚韧的意志。他遇人遗币追还，体现品德根基；为读书，昼默诵、夜窃读，在父母干预下仍坚持追求学问；即便后来身居官职仍家徒四壁，廉洁不改。他以勤学修身、坚守品行为核心，将困境转化为提升自我的过程，体现出务实修身的笃定态度 参考译文： 【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。 【乙】张养浩，字希孟，是济南人。他从小就有德行和义举。有一次，他出门时，碰到一个人把钞票遗失在路上，当张养浩发现的时候，那个人已经走了，张养浩就追上去把钱还给了他。张养浩在年仅十岁的时候就一天到晚不停地读书，他的父母担心他过于用功而制止他读书，他就白天默默地背诵文章，到了夜晚就关上房门，点上灯，偷偷地读书。 山东按察使焦遂听说这个情况，就推荐张养浩做东平县学正。（后来）张养浩游学京师，把自己写的文章献给宰相不忽木，不忽木大为称奇，于是推荐他进入御史台。一天张养浩生病了，不忽木亲自到他家里探问，当看到张养浩家里四壁空空，什么也没有时，感慨叹息说：“张养浩这种人才是真正的监察御史的好材料啊！” 三、现代文阅读(36分) (一)11．C（2分）【解析】 A.有误。材料一明确指出“五行相生逻辑：水（骐）→木（骥）→火（2026年干支自带）→土（骋）→金（驰）→水”，四色虽避开火红，但2026年丙午火马年的“火”由年份干支自带，五行循环并未缺少“火”这一环节。 B.有误。材料二提到“埃及蓝进入神庙、民居；中国紫仅现于高等级墓葬，或为皇室垄断”，说明埃及蓝并非贵族专属，只有中国紫是皇室垄断的颜色。 C.正确。 D.有误。材料四提到“宋摹《虢国夫人游春图》中八匹御马，毛色涵盖赭白、青绿、青黑、月白，与2026丙午马年四色五行（水、木、金、土）一一对应”，是毛色涵盖的四种颜色与四色五行对应，而非八匹马的毛色完全一一对应。 12.（3分）A.中华民族从文明奠基到开拓奋进，再到盛世辉煌的伟大历程； B.均以铜为发色剂，以硅为骨架，晶体结构高度相似，同属硅酸铜碱土金属 【解析】A.对应材料一“四马——‘四骏’：展现马文化的千年传承，寓意中华民族从文明奠基到开拓奋进，再到盛世辉煌的伟大历程”，西周、汉、唐的历史原型分别代表中华文明的根脉、开拓精神与盛世自信，因此可概括为“中华民族从文明奠基到开拓奋进，再到盛世辉煌的伟大历程”。 B.对应材料二“均以铜为发色剂，以硅为骨架；但中国紫含铅钡，工艺更复杂”“晶体结构高度相似。1990年代X射线衍射显示，中国紫（BaCuSi2O6）与埃及蓝（CaCuSi4O10）同属硅酸铜碱土金属，层状链环结构。相距七千里、隔绝两千年，两位无名工匠竟烧出同一类分子”，因此最惊人的巧合是“均以铜为发色剂，以硅为骨架，晶体结构高度相似，同属硅酸铜碱土金属”。 13（3分）①为深入了解传统色彩文化，感受文物中的色彩密码；②矿物颜料与青绿山水； ③传统色彩研学社 【解析】①结合材料四“辽宁省博物馆2026年‘诗画中国’与‘万马奔腾’特展，藏着与传统色彩文化深度呼应的密码”，可补全为“为深入了解传统色彩文化，感受文物中的色彩密码，社团定于2026年3月10日下午2：00组织参观辽宁省博物馆‘诗画中国’特展”。 ②结合材料三《千里江山图》“以石青、石绿为核心主色，均取自蓝铜矿、孔雀石等天然矿物”，以及材料四《烟江叠嶂图卷》“以石青、石绿、赭石等矿物颜料绘制，青绿主色、赭石铺底，层次厚重，与《千里江山图》同属北宋青绿山水典范”，可补全为“矿物颜料与青绿山水”。 ③通知落款应为发出通知的单位，结合题干“学校‘传统色彩研学社’计划组织参观”，可补全为“学校“传统色彩研学社”。 (二)14. ①父亲不爱惜自己的身体；②不满；③愕然；④父亲只是吃了四十二粒芝麻(4分) 【解析】本题考查梳理文章情节和人物感情变化的能力。结合“人身不是铁打的，你呀，就是不知道爱惜自己的身体”，①概括为：父亲不爱惜自己的身体；结合“父亲舍不得吃那块烧饼”，②概括为：不满；结合“父亲诉说他吃了整整七天的烧饼”，③概括为：愕然；结合“看母亲愕然得圆瞪了眼，父亲讷讷地说，我真该死，几十岁了还管不住自己的嘴巴，将烧饼上的芝麻全吃光了，不多不少，42粒”，④概括为：父亲只是吃了四十二粒芝麻。 15.记叙顺序：文中第②-⑤段采用了插叙的记叙顺序。作用：这段插叙补充说明了父亲去平顶山拉煤的原因，即图多挣工分，为家里省粮食，突出了父亲为家庭无私奉献的精神；同时介绍了父亲通过使巧劲撬走大青石获得拉煤机会的情节，展现了父亲的聪明机智；解释了上文我每天放学后去村口张望的原因，还交代了去平顶山拉煤是最累的活，为下文描写父亲拉煤回来的疲惫和消瘦做了铺垫，让读者更能体会到父亲的辛苦和伟大。(4分) 【解析】本题考查记叙顺序及作用。 记叙顺序：第②-⑤段采用了插叙的记叙顺序。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。这里插入了父亲主动要求去拉煤以及队长考验父亲的情节。作用：丰富人物形象：通过讲述父亲主动要求去拉煤是为了多挣工分、省粮食，体现了父亲为了家庭甘愿吃苦受累的责任感，丰富了父亲的人物形象。解释前文悬念：解释了父亲为什么要去做拉煤这一最累的活，让读者明白了父亲是为了三个孩子和家庭在努力付出，使文章情节更加合理。为后文作铺垫：父亲用巧劲撬走大青石，说明父亲是个聪明且有办法的人，为后文父亲能够完成拉煤的艰苦任务以及他在艰苦条件下还能想到办法照顾家人做了铺垫。 16.运用了动作描写，细致地刻画了父亲假装吃烧饼的情景，表现出父亲舍不得吃烧饼，想把食物留给家人的心理，体现了父亲对家人深深的爱。（3分） 【解析】“父亲把洋火盒大的烧饼捧在手里，嘴巴埋在手心里，鼓动着脸颊。”细节描写角度：“捧”“埋”“鼓动”等动词，细致地描写了父亲吃烧饼的动作。“捧”字写出了父亲对烧饼的珍视，“埋”和“鼓动”则生动地表现出父亲假装吃烧饼的样子，体现了父亲对家人的爱，他自己舍不得吃，却想让母亲和孩子们安心。 17.勤劳能干：尽管身子单薄，却主动要求去干最累的拉煤活，并且凭借巧劲获得了拉煤的机会，最终成功拉回煤。关爱家人：为了让家人吃饱饭，不惜辛苦去拉煤挣工分；把队里分的烧饼省下来给孩子们吃，自己舍不得吃。聪明机智：在队长要求挪走大青石才让去拉煤时，他能想到用木棍和砖头撬走大青石，展现出他会使巧劲，聪明的一面。（3分） 【解析】也可以概括其他，如从父亲坚决去平顶山拉煤的情节，可归纳出他是一个父亲为了家庭与儿女，任劳任怨、无怨无悔的人；再如通过对父亲舍不得吃那块烧饼的描写，概括出父亲是一个爱子女、爱家庭、有牺牲精神的人在队长面前用木棍和砖头轻松撬走大石头，概括出父亲是一个聪明有智慧的人；自己舍不得吃也要留给家人，概括出父亲是一个有牺牲精神的人。 18.“天下做父亲的，一定都是这样吧”点出天下做父亲的，为了让子女健康成长，都甘愿忍饥挨饿、受苦受累，并把尽到做父亲的责任当作“幸福和喜悦”；由赞颂自己的父亲进而表达对天下无私奉献的父亲的敬重和赞美，使主题得到升华。（3分） 【解析】本题考查句子理解。“天下做父亲的，一定都是这样吧”结合内容可知，“这样”指所有的父亲的为了让子女健康成长，都甘愿忍饥挨饿、受苦受累，把儿女的快乐当做最幸福的事情。文章由赞颂自己的父亲进而表达对天下无私奉献的父亲的敬重和赞美，深化主题；引人深思，给人启迪，令人回味。 (三)19.年轻人只有走出舒适区，才能突破自我，实现成长与提升。（3分） 【解析】本题考查理解概括文章的中心论点。 文章开篇通过内蒙古农业大学青年科研团队的事例引出话题，随后围绕“舒适区”展开多方面论述，包括“舒适区”的概念、人们对它的依赖、走出“舒适区”的必要性以及走出“舒适区”的方法等，全文都是为了阐述年轻人只有走出舒适区，才能突破自我，实现成长与提升这一观点。 20.①提出对“舒适区”有依赖却仍要走出的问题；②指出年轻人停留在“舒适区”视野和发展受限；③强调走出“舒适区”是破茧成蝶的开始。（2分） 【解析】本题考查理解概括文段的论证思路。 第③段开头指出对“舒适区”的眷恋和依赖几乎人人都有，但接着用“但为什么还是要走出”进行转折，引发读者思考，所以①处应填“提出对‘舒适区’有依赖却仍要走出的问题”。在引用古语“学如逆水行舟，不进则退”阐述原因后，又进一步说明年轻人满足于现状、停留在“舒适区”的弊端，即视野和发展都将受到限制，所以②处可填“指出年轻人停留在‘舒适区’视野和发展受限”。最后强调走出“舒适区”，尝试挑战是破茧成蝶的开始，故③处应填“强调走出‘舒适区’是破茧成蝶的开始”。 21.举例论证。列举番兴明专注玉米育种乐此不疲的例子，具体地论证了“走出舒适区要不惧挫折，苦中作乐”的分论点，增强说服力。（3分） 【解析】本题考查理解文段的论证方法及作用。 第⑤段运用了举例论证的论证方法，列举了农业科学家番兴明和团队几十年来专注玉米育种，面对挫折仍乐此不疲，把“品种被农民喜欢”当成快乐的事的例子。通过这个具体事例，有力地论证了“走出舒适区要不惧挫折，苦中作乐”这一分论点，使论证更具说服力，让读者更容易理解和接受该观点。 22.材料一更适合。因为材料一中刘上主动走出舒适区取得成功，与本文“年轻人只有走出舒适区，才能突破自我，实现成长与提升”的论点相符；材料二体现的是盲目引进新技术的不良后果，不符合本文中心论点。 【解析】本题考查论据材料的运用。 本文的中心论点是年轻人要走出舒适区实现成长提升，强调的是主动走出舒适区带来的积极影响。材料一中航天技术爱好者刘上不满足于“会组装航模”的舒适区，主动钻研航天动力学知识并取得成功，这与文章中年轻人应走出舒适区，突破自我、实现成长提升的观点相契合。材料二中传统制造业老板引进先进生产线却因技术培训跟不上导致企业濒临倒闭，这主要体现的是盲目引进新技术却不做好配套准备带来的不良后果，与本文走出舒适区实现成长提升的论点不相关。所以材料一更适合作为本文论据。 四、写作(50分)23. 分类 分数档 作文评分标准 一类 50-46分 1．写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。2．选材立意紧扣主题，中心明确，思考深入。3．依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。4．依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。5．文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。6．能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论锯进行充分论证，恰当运用论证方法。逻辑清晰。 二类 45-41分 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。2.选材立意符合主题要求，中心较明确，思考较深入。3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。6.能针对情景反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑较清晰。 三类 40-36分 1．写作目的基本明确，选择文体基本恰当，基本符合文体特征。2.选材立意基本符合主题要求中心较明确，有一定的思考。3.语言基本通顺，结构较完整。4．能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。5．有一定想象，构思基本合理，有所立意。6．能就情景所反映的问题论述，观点基本明确。 四类 35-31分 1．写作目的不明确，文体混乱。2.选材偏离情景，中心欠明确。3.语言欠通顺，结构欠完整。4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。5.文学创作想象不合理，立意模糊。6.论述偏离情景，观点不明，条理混乱。 五类 30分以下 有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构税乱；③文不成篇，且字数不是300字。 说明 1.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密密、想象丰富、语言有表现力等，鼓励打高分。2.套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至0分为止。3.未写题目扣2分。4.故意透露个人信息评为五类文。5.错别字每3个扣1分（重复不计），不足3个不扣分，扣完2分为止。6．字数不足，每少50字扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $初中阶段性教学成果评估 九年级语文学科试卷 (试卷满分:120分,考试时间:150分钟) 考生注意:请在答题卡各题目规定答题区域内作答,答在本试卷上无效。 ( 学 校 班 级 姓 名 考 号 (202 6 . 03) )一、积累与运用(满分17分) 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.聪颖(y ng) B.亢奋(k ng) C.真挚(zh ) D.飞窜(cu n) 峭壁(b ) 黄晕(y n) 微薄(b o) 慰勉(w i) 游弋(y ) 恬静(ti n) 晶莹(y ng) 尊循(z n) 博闻强识(zh ) 振耳欲聋(zh n) 巧妙绝伦(l n) 丰功伟绩(j ) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 春色如酒,需慢品方知其醇。无论是李清照词中“暖雨晴风初破冻”的细腻, 苏轼笔下“春江水暖鸭先知”的豁达,皆在春的韵律中 。岁月如溪, 地流淌过冬的凛冽,终在春的怀抱中温柔回甘。春教会我们,生命的丰盈不在于匆匆赶路,而在于驻足凝望:看一树玉兰如何以洁白对抗喧嚣,听一滴春雨如何 沉睡的种子。时光与春共酿,心事与花同开。 A.还是 堆叠 反复无常 唤醒 B.而且 沉淀 周而复始 提醒 C.而且 堆叠 反复无