3.4我们来造“环形山”（课件）-2025-2026学年科学三年级下册教科版

该小学科学课件围绕月球环形山展开，核心知识点包括环形山的特点、形成假说及模拟制造方法。课堂从聚焦问题导入，通过探索1分析环形山的圆形、大小深浅不同等特点及火山爆发说、陨石撞击说，探索2指导用细沙和大小不同的球模拟制造，探索3对比地球与月球特点，构建连贯的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过模拟实验让学生用细沙模拟月壤、球模拟陨石，从不同高度角度投掷，建构模型（科学思维），结合地球月球比较形成科学观念。研讨环节引导分析实验与实际环形山的差异，培养推理论证能力。学生能提升动手与科学思维能力，教师可高效开展探究教学。

4.我们来造“环形山” 月球表面有许多环形山 环形山的特点是什么？我们能模拟制造出“环形山”吗？ 聚焦 探索1 环形山的特点 探索1 环形山的特点 环形山大多数是圆形的，大小和深浅不同，有的直径不足一千米，有的直径达到了几百千米。环形山有单个的，也有几个挤叠在一起的，还有大环套小环的。 探索1 环形山的特点 环形山的形成假说 火山爆发说 陨石撞击说 探索2 模拟制造“环形山” 材料 水槽和细沙 大小不同的球 探索2 模拟制造“环形山” 月球表面/月壤 细沙、面粉等 玻璃珠、石子、铁钉等 不同高度、不同角度、不同力度投掷 细沙、面粉等 玻璃珠、石子、铁钉等 不同高度、不同角度、不同力度投掷 细沙、面粉等 玻璃珠、石子、铁钉等 不同高度、不同角度、不同力度投掷 细沙、面粉等 玻璃珠、石子、铁钉等 不同高度、不同角度、不同力度投掷 细沙 大小不同的球 陨石 探索2 模拟制造“环形山” 试着制造出大小、深浅不同和重叠的“环形山” 从不同高度、不同角度、不同力度投掷 探索2 模拟制造“环形山” 试着制造出大小、深浅不同和重叠的“环形山” 探索2 模拟制造“环形山” 探索2 模拟制造“环形山” 探索3 比较地球和月球的特点 球体 位于地月系 不发光 有引力 有液态水 有生命 是行星 有大气层 有较少环形山 无液态水 无大气层 没有生命 有许许多多环形山 是卫星 研讨 1.我们是如何制造环形山的？不同大小的球模拟的是什么？ （1）用大小不同的球撞击水槽里的细沙 （2）模拟的是大小不同的陨石和流星 研讨 2.我们制造的环形山与月球照片上的环形山有什么不同？分析一下可能的原因。 （1）月球照片上的环形山通常具有中央风、辐射状条纹等。 （2）我们制造的环形山只有单一的坑洞，月壤和细沙的性质、结构不同，撞击力度不同，撞击时的环境不同 拓展 地球上的“环形山” 地球上也有环形山，它们是由陨石撞击形成的陨石坑，大多数陨石坑都无法保持它原来的模样，借助俯视图，我们可以观察到最原始的撞痕。 小练兵 1.环形山大多数都是 的，大小和深浅 ，有的直径不足1000米，有的直径达到几百千米。 2.下列描述中属于月球环形山特点的是（ ） A.大小相同 B.数量很少 C.分布杂乱 3.在模拟制造环形酸实验中，下列实验操作正确的是（ ） A.要控制小球撞击的环形山不重叠 B.撞击出一个山坑后立马填平 C.将撞击出的沙坑与月球上的环形山进行对比，猜测环形山形成的原因 圆形 C C 不同 $