3.4我们来造“环形山”（课件）-2025-2026学年科学三年级下册教科版

教科版（2024）科学三年级下册 主讲人： 主讲时间：202X 第三单元 只有一个地球 4. 我们来造“环形山” 科学观念 ☆ 知道月球表面环形山的特点。 ☆ 地球上的“环形山”是由陨石撞击形成的陨石坑。 科学思维 ☆ 通过制造环形山 , 初步建立模型意识。 ☆ 能通过比较模拟制造的“环形山”与月球照片上的环形山的不同点 , 分析出可能的原因。 ☆ 能继续利用维恩图整理信息 , 比较地球和月球的您同点。 探究实践 ☆ 能通过观察和阅读资料等方怯获取信息 , 了解环形山的特点。 ☆ 能够根据环形山的特点选择材料 , 模拟制造“环形山”。 态度责任 ☆ 体验科学实验的严谨、客观和乐趣。 ☆ 能够大胆想象 , 表达自己的想法。 素养目标 重点：知道月球表面环形山的特点。 难点：利用模拟实验制造出大小、深浅不同和重叠的“环形山”。 教学重难点 🚀 奇妙的太空启程 “今天，老师要带大家进行一次奇妙的太空旅行，目的地是遥远的月球！大家准备好了吗？让我们一起出发探索吧！” 🔍 发现月球的秘密 “快看这月球表面，到处都是大大小小的‘坑’。它们是什么？看起来像什么？是小酒窝，还是炮弹坑？” 👨‍👩‍👧‍👦 一起来当“太空建筑师” 大家的想象力真丰富！今天我们不仅要揭开这些大坑的谜底，还要动手实践，一起造出属于我们自己的“环形山”！ 课堂导入 1.7.2013 同学们请看，这就是我们从地球上看到的月球，是不是很美丽？而这张图，是宇航员近距离看到的月球表面。大家仔细观察，发现了什么？没错，到处都是大大小小的坑。 这些坑是什么呢？有的同学说像酒窝，有的说像弹坑。大家的猜想都非常有趣！ 这些大坑到底是什么？又是怎么来的呢？今天，我们就来揭开这个谜底，并且亲手造一个！ ‹#› 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 环形山的特点是什么？我们能模拟制造出环形山吗？ 1.观察环形山的照片，说一说环形山有哪些特点。 月球环形山的特点 形状特征 大多呈现完美的圆形，就像一个个倒扣在月面上的盘子。 大小不一 规模差异悬殊，有的直径达数千米，有的却微小如针尖般难以分辨。 杂乱分布 毫无规律可言，密密麻麻地随机散布在月球的各个角落。 神奇溅射纹 部分山体周围有放射状条纹，如同石子落水溅开的涟漪。 💡 总结：数量众多 · 大小不一 · 形状多圆 · 分布杂乱 1.观察环形山的照片，说一说环形山有哪些特点。 1.7.2013 现在我们来仔细观察一下这些环形山，它们有什么共同的特点呢？首先，它们的形状大多是圆形的。其次，它们的大小差别很大，有的像一个足球场那么大，有的却很小。再看它们的分布，并不是整齐排列的，而是杂乱地散布在整个月球表面。大家再仔细看，有些环形山周围还有像水花一样的条纹，这叫做溅射纹。总结一下，环形山的特点就是：数量众多、大小不一、形状大多是圆形、分布杂乱。 ‹#› 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 环形山是怎么形成的？ 💡 回顾导入：还记得我们刚才的猜想吗？有同学说是火山喷发形成的，也有同学认为是陨石撞击导致的。 01. 火山喷发说 月球早期地质活动活跃，内部的岩浆和气体喷发后，在月面冷却凝固，最终可能留下圆形的“火山口”。 02. 陨石撞击说 太空中的流星体（陨石）以极高的速度撞击月面，巨大的冲击力瞬间爆发，形成了坑坑洼洼的环形凹坑。 科学家长期研究发现：绝大多数的环形山都是由陨石撞击形成的。 今天，我们就来动手模拟这个过程，亲手“造”一个属于我们的环形山！ 1.7.2013 那么，这些环形山到底是怎么形成的呢？同学们刚才提出了两种猜想：火山喷发和陨石撞击。这两种说法都有一定的道理。 月球早期确实有火山活动，就像我们地球上的火山一样，喷发后会留下火山口。同时，太空中也确实有很多陨石，它们高速撞击月球会产生巨大的爆炸。 经过科学家们的研究，我们发现，绝大多数的环形山都是由陨石撞击形成的。今天，我们就来模拟这个过程，亲手造一个“环形山”！ ‹#› 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 🛠️ 实验器材清单 基础容器：一个大托盘（或水槽） 模拟月壤：一盘细沙（或面粉、盐） 撞击陨石：几颗大小不同的球（玻璃珠/皮球） 测量工具：一把长直尺（30cm以上） 数据记录：一张实验观察记录单 🌕 微缩月球大猜想 “我们用这些简单的材料来模拟一个‘微缩月球’。大家开动脑筋猜猜看，它们在实验中分别代表什么角色呢？” 模拟月球表面 托盘 + 细沙 = 凹凸不平的月面与松软的月壤 模拟太空陨石 大小不同的球 = 宇宙中飞驰的、体积不一的陨石 控制实验变量 尺子 = 测量并标准化“陨石”下落的撞击高度 2.模拟制造“环形山”。 1.7.2013 要模拟制造环形山，我们需要一些简单的工具。每个小组都有一个托盘、一盘细沙、几颗大小不同的球、一把尺子和一张记录单。大家猜猜看，这些东西分别代表什么呢？没错，托盘里的细沙就像是月球表面，而这些不同大小的球，就代表着太空中大小不一的陨石。尺子则帮助我们控制撞击的高度。现在，我们的“微缩月球”实验场就准备好啦！ ‹#› 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 实验方法： （1）将细沙平铺在水槽里； （2）用大小不同的球撞击细沙； （3）试着制造出大小、深浅不同和重叠的“环形山”。 （温馨提示：沙面的平整度可能会影响撞击坑的形态，要尽量保证沙面均匀。） 2.模拟制造“环形山”。 模拟制造环形山 哪些因素影响了环形山的形态？ 2.模拟制造“环形山”。 （1）我们在模拟制造“环形山”过程中有什么发现？ （2）根据实验记录尝试描述模拟制造的“环形山”的特点。 我的发现： （1）“环形山”的大小与小球的大小有关，小球越大，撞击后的“环形山”越大。 （2）“环形山”的深浅与小球下落的高度有关，小球下落高度越高，撞击后的“环形山”越深。 1.我们是如何制造“环形山”的？不同大小的球模拟的是什么？ 用大小不同的球撞击细沙。 模拟的是大小不同的陨石和流星。 2.实验中，‘陨石’越大、落得越高，‘环形山’会怎样？这与真实环形山的形成有什么联系？ 2. 我们制造的“环形山”与月球照片上的环形山有什么不同？ 分析一下可能的原因。 月球照片上的环形山通常具有中央峰、辐射状条纹、阶梯状内壁、次生链坑等,我们制造的“环形山”只有单一的坑洞。 月壤和细沙的性质结构不同、撞击力度不同、撞击时的环境不同等。 地球上的“环形山” 地球上也有“环形山”，它们是由陨石撞击形成的陨石坑。大多数陨石坑都无法保持它原来的模样。借助俯视图，我们可以观察到最原始的撞痕。 月 球 对 地 球 有 什 么 作 用？ 气候稳定器、生命演化的助推器、宇宙撞击的缓冲垫、人类文明的启迪之光 课堂小结 观察发现 🔍 环形山核心特征 ●形状：大多呈圆形，内壁陡峭 ●数量：数量众多，分布广泛 ●大小：直径与深浅各不相同 模拟实验 🧪 还原撞击过程 ●材料：细沙(模拟月球) + 大小球(陨石) ●操作：从不同高度自由下落撞击 ●现象：球越大/越高 → 坑越大/越深 科学结论 💡 成因大揭秘 目前公认的观点是“撞击说”。 长期以来，流星、陨石撞击月球表面，形成了我们看到的环形山。 1.7.2013 这是我们这节课的板书设计，它清晰地展示了我们的学习过程：从观察发现环形山的特点，到通过模拟实验探究原因，最后得出科学结论。这个过程就是科学研究的基本方法，希望同学们能记住它。 ‹#› 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 月球的地貌特征。 环形山的形成原因曾有过许多的猜测，现在公认的观点是“ 　陨石撞击说　”，这种观点认为：环形山是长期以来陨石 　撞击　后留下的痕迹。因为月球上没有 　空气　，就相当于少了一层 　保护　，使撞击更为猛烈和频繁。 陨石撞击 说　 撞击　 空气　 保护　 课堂练习 一、 选择题。 1. 嫦娥四号探测器实现人类首次在月球背向地球的一面着陆探测。在月球背向地球的一面一定存在的是（　B　）。 A. 空气和水 B. 环形山 C. 生物体 2. 下列有关环形山的特点的叙述，不正确的是（　A　）。 A. 环形山数量众多，但它们深浅都一样 B. 环形山有单个的，也有几个挤叠在一起的，分布没有规律 C. 环形山大多是圆形的，大小不一 B A 3. 月球上的环形山是（　C　）。 A. 风吹动沙石堆积形成的 B. 外星人堆砌形成的 C. 来自宇宙的陨石撞击形成的 4. 把细沙平铺在托盘里，用大小不同的球撞击沙盘，这是在模拟制造（　A　）。 A. 月球上的环形山 B. 天空中的流星雨 C. 太阳上的黑子 5. 探究月球环形山的成因时，我们用大小不同的球撞击沙盘，其中“大小不同的球”模拟的是（　C　）。 A. 月球 B. 大小不同的环形山 C. 大小不同的陨石 C A C 6. 小明做模拟月球表面特征的实验时，他先准备好大小不同的小球和一盆细沙，然后让小球落下撞击平铺的细沙，并进行观察和分析。关于实验方法或分析，下列说法中正确的是（　C　）。 A. 小球每次撞击沙面后，要抚平沙面再做第二次撞击 B. 小球撞击沙面时，对准一个点，让小球每次都撞击这个点 C. 小球撞击沙面形成的小坑，表示月球表面的环形山 7. 根据环形山的特点，科学家认为月球上的环形山是宇宙中的陨石撞击月球形成的，这是一个（　C　）。 A. 科学幻想 B. 科学事实 C. 科学假设 C C 8. 400多年前，意大利天文学家（　A　）观察月球，看到了月球表面的环形山。 A. 伽利略 B. 哥白尼 C. 法拉利 A 二、 判断题。 1. 月球上的环形山是本来就有的。 （　✕　） 2. 在做环形山形成的实验中既有对比实验又有模拟实验。 （　√　） 3. 目前，我们已经发现月球上有水、空气和环形山。 （　✕　） 4. “撞击说”是月球上的环形山形成的公认观点，我们不应该怀疑。 （　✕　） 5. 观察环形山最合适的时候是满月。 （　✕　） ✕ √ ✕ ✕ ✕ 三、 某班同学利用水槽、细沙和大小不同的球进行探究月球环形山成因实验。他们先将水槽里的沙弄平整，再将各球从空中落入沙中，观察沙坑。请回答下列问题。 1. 这个模拟实验想要验证的假设是（　A　）。 A. 环形山可能是由陨石撞击月球表面形成的 B. 环形山可能是由月球上的火山喷发形成的 C. 环形山可能是外星人挖掘的 A 2. 实验发现球撞击水槽里的沙后留下了一个个凹形的坑，由此得出的结论是 　“陨石”撞击“月球表面”可以形成环形山　。 3. 为了研究沙坑的大小与球的质量是否有关，同学们应该选择大小 　相同　、质量 　不同　的小球，从 　相同　高度落下。（填“相同”或“不同”） 4. 如果想要形成一个更深的沙坑，你觉得可以怎么做？ 　选用更重的小球，或者让小球从更高处下落等　。 “陨石”撞击“月球表面”可以形成环形山　 相同　 不同　 相同　 选用更重的小球，或 者让小球从更高处下落等　 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf58.29.100 $