专题02 名句名篇默写（抢分专练）（福建专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

**基本信息** 聚焦福建中考名句默写高频考点，以“主题+情境”理解性默写为主线，系统整合经典诗文与真实语境的应用迁移。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |抢分预测|5年考情分析|提炼理解默写、情境创新等3大命题依据，明确“主题情境匹配”核心能力|从考情规律到能力要求，构建“记忆-理解-应用”三阶逻辑链| |抢分特训|30道模拟题|覆盖爱国、励志等8类情境，每题设置具体生活/学习场景，考查诗句精准匹配|以统编教材必背篇目为基础，按“高频名句→主题归类→情境变式”递进训练|

抢分02 名句名篇默写（福建专用） 参考答案 1．人不知而不愠 不亦君子乎 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 峰峦如聚 波涛如怒 虽乘奔御风 不以疾也 2．学而不思则罔 思而不学则殆 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 天时不如地利 地利不如人和 3． 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 受任于败军之际 奉命于危难之间 4．会当凌绝顶 一览众山小 心却比 男儿烈 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 5．沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 但愿人长久 千里共婵娟 若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 6． 丰年留客足鸡豚 古道西风瘦马 马作的卢飞快 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 燕然未勒归无计 清流见底 得之心而寓之酒也 7． 采菊东篱下 悠然见南山 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 8． 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 晨兴理荒秽 带月荷锄归 水何澹澹/秋风萧瑟 山岛竦峙/洪波涌起 了却君王天下事 赢得生前身后名 9．学而不思则罔 思而不学则殆 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 感时花溅泪 恨别鸟惊心 但愿人长久 千里共婵娟 10．人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 11．三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 莽红尘何处觅知音 青衫湿 海内存知己 天涯若比邻 12．长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 二者不可得兼 舍生而取义者也 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 了却君王天下事 赢得生前身后名 13．长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 14．马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 日出而林霏开 云归而岩穴暝 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 15．春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 不以物喜 不以己悲 陟罚臧否 不宜异同 16．直挂云帆济沧海 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 援疑质理 俯身倾耳以请 肯将衰朽惜残年 醉能同其乐 醒能述以文者 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 17．起舞弄清影 何似在人间 露从今夜白 月是故乡明 浩浩汤汤 横无际涯 二者不可得兼 舍生而取义者也 18． 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 黄发垂髫 并怡然自乐 19．十五从军征 八十始得归 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 何处望神州 满眼风光北固楼 20．沙鸥翔集 锦鳞游泳 醉能同其乐 醒能述以文者 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 持节云中 何日遣冯唐 21．安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 落红不是无情物 化作春泥更护花 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 22． 老骥伏枥 浅草才能没马蹄 雪拥蓝关马不前 山回路转不见君 雪上空留马行处 萧萧班马鸣 弓如霹雳弦惊 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 23． 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 海日生残夜 江春入旧年 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 24． 不尽长江滚滚流 下见小潭 水尤清冽 水中藻、荇交横 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 25．大漠孤烟直 长河落日圆 虽乘奔御风 不以疾也 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 海内存知己 天涯若比邻 26．乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 万里赴戎机 关山度若飞 锦帽貂裘 千骑卷平冈 27． 千嶂里 长烟落日孤城闭 洪波涌起 白头搔更短 浑欲不胜簪 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 28． 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 风休住 蓬舟吹取三山去 29． 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 海日生残夜 江春入旧年 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 30． 大漠孤烟直 长河落日圆 万里赴戎机 关山度若飞 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 虽乘奔御风 不以疾也 学科网（北京）股份有限公1/1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分02 名句名篇默写（福建专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 理解+情境默写 1.高频考点集中：理解默写、情境默写是高频考点。 2.情境持续创新：名句名篇默写题围绕不同主题情景，如爱国、励志、家国情怀等，结合诗词名句，考查学生对经典诗文的积累与理解运用。 3.能力综合考查：加强学生对经典诗文的记忆、理解能力，涵盖直接填写、情境运用等多种形式，注重字词书写准确性。 1.题型预测： “主题+情境”下理解性默写仍将是主流题型。 2.内容预测： 统编教材必背篇目中那些脍炙人口、富含哲理或描写生动的经典语句是考查重点。 3.能力导向： （1）基础语言积累与辨析能力，即在理解前提下对名句、字形的准确识记能力。 （2）在具体情境中综合运用语言的能力，即真正理解诗句的内涵，能够根据主题提示快速匹配最恰当的名句。 4.核心能力考查 在真实情境中运用语文知识、解决真实问题的能力。 2024 理解默写 2023 直接+理解默写 2022 直接++理解+情境默写 2021 直接++理解+情境默写 1．（2026·福建泉州石狮·一模）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）与人交往，我们应该有君子风范。即使不被别人理解，也不要恼怒。正如孔子在《<论语>十二章》中所言：“__________，__________？” （2）当今社会，日新月异，我们要用发展的眼光看待新出现的事物。唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“__________，__________”恰好表达了这种观点。 （3）张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“__________，__________”，酣畅淋漓地写出中华山川的壮美，赋予自然风光以人格化的强烈感情。 （4）郦道元《三峡》中以“__________，__________”两句写水流湍急和船行之快，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 【答案】 人不知而不愠 不亦君子乎 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 峰峦如聚 波涛如怒 虽乘奔御风 不以疾也 【解析】注意“愠、沉、侧、峰峦、聚、御”等字词的写法。 2．（2026·福建泉州惠安·一模）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）老师常用《论语》中孔子的话“________，________”来阐明“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习、勤于思考。 （2）“边塞诗中的战争描写”鉴赏课上，老师引用李贺《雁门太守行》“________，________”引导学生感悟忠勇赴战的情怀。 （3）文天祥在《过零丁洋》中所表现出来的“________？________”的气概是对孟子“舍生取义”生死观的最好诠释。 （4）学校举办团建活动，组织者引用《得道多助，失道寡助》中“________，________”两句，引导同学们理解在集体协作中人心团结比客观条件更为重要。 【答案】学而不思则罔 思而不学则殆 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 天时不如地利 地利不如人和 【解析】注意“罔”“殆”“携”“丹”等字词的写法。 3．（2026·福建三明尤溪·一模）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）漫游西湖，见禽鸟翩飞，可以用白居易《钱塘湖春行》中的“________，________”来描述这幅画面。 （2）边防战士驻守边关、矢志保家卫国，可引用李贺《雁门太守行》中“________，________”赞美他们。 （3）面对困境，我们要像王安石“________，________”（《登飞来峰》）那样勇往直前，不被困难吓倒。 （4）在讲述中国航天人从零开始的奋斗史时，纪录片解说词引用《出师表》中的“________，________”，高度概括了他们在技术封锁、物资匮乏年代挺身而出的精神。 【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 受任于败军之际 奉命于危难之间 【解析】本题中的“莺、燕、啄、携、遮、缘”等字词容易写错。 4．（2026·福建泉州南安·一模）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）校园登山节海报以杜甫《望岳》中“_____________，_____________”两句激励同学们勇攀高峰。 （2）面对世俗偏见，秋瑾在《满江红》中以“_____________，_____________”彰显巾帼豪情。 （3）射击队员需静心凝神，诸葛亮《诫子书》中“_____________，_____________”正是此理。 （4）老将赛场失利却不消沉，而是笑对沉浮，以刘禹锡诗句“_____________，_____________”自勉。 【答案】会当凌绝顶 一览众山小 心却比 男儿烈 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】注意“凌、绝、览、烈、明、沉、畔”等字的正确书写。 5．（2026·福建三明三元·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理句是：“________，________。” （2）范仲淹《渔家傲·秋思》中，既表达思乡之情，又体现功业未建的矛盾心理的句子是：“________，________。” （3）中秋之夜，远在他乡的游子望着皎洁的明月，不禁想起苏轼《水调歌头》中表达美好祝愿的诗句：“________，________。” （4）摄影社团举办“光影四季”作品展，小文拍摄了一组琅琊山清晨与傍晚的照片，并附上欧阳修《醉翁亭记》中的“_________，_________”两句来展现山间朝暮变化之美。 【答案】沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 但愿人长久 千里共婵娟 若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 【解析】注意“畔”“燕”“勒”“婵”“霏”“暝”等字词的写法。 6．（2026·福建泉州晋江·一模）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）新春佳节，乡村处处喜庆祥和。陆游《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，①________”，既描绘了农家待客的场景，又传递出浓浓的年味与情味。 （2）羁旅行役，马是愁绪的寄托，马致远《天净沙·秋思》“②________”描绘漂泊苍凉；征战沙场，马是壮志的载体，辛弃疾《破阵子》“③________，弓如霹雳弦惊”展露报国豪情。 （3）古人善用典抒怀。李白《行路难（其一）》“④________，⑤________”尽显诗人坚信理想终会实现的豪迈；范仲淹《渔家傲·秋思》“浊酒一杯家万里，⑥________”表达自己戍守边疆、建功立业的渴望。 （4）文人常寄情山水。陶弘景《答谢中书书》赞叹“高峰入云，⑦________”的自然之美；欧阳修《醉翁亭记》直言“山水之乐，⑧________”的寄情之乐。 【答案】 丰年留客足鸡豚 古道西风瘦马 马作的卢飞快 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 燕然未勒归无计 清流见底 得之心而寓之酒也 【解析】本题中的“豚、瘦、的卢、济、沧、燕然未勒、寓”等字词容易写错。 7．（2026·福建泉州安溪·一模）根据提示，补写出古代诗文名句。 （1）菊花象征闲适淡泊名利之美，陶渊明《饮酒（其五）》中“__________________，__________________”两句以菊勾勒出悠然自在的田园心境。 （2）社区涵养清廉家风、培育君子品格，可用《爱莲说》中“__________________，__________________”两句，勉励市民修身立德，坚守高洁本心。 （3）学校心理室的宣传栏上，张贴刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“__________________，__________________”两句，鼓舞同学们要在挫折中看到新生的希望。 （4）毕业纪念册上，我选用李白《行路难（其一）》“_____________，_____________”两句诗勉励同学积极乐观向未来。 【答案】 采菊东篱下 悠然见南山 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】注意“见、淤、濯、涟、济、沧”等字的书写。 8．（2026·福建漳州·一模）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）书店举办“读书之乐”主题展，可选用《论语》中“________，________”，凸显读书能带来的精神愉悦，契合展陈主题。 （2）美丽乡村建设中，村民们引水修渠、整治田畴，再现了《归园田居（其三）》中“________，________”的农耕劳作与田园和谐之景。 （3）地理课堂上分析季风气候时，老师引用《观沧海》中“________，________”两句，展现大海的壮阔气象，辅助讲解海陆气候的关联。 （4）民族英雄纪念馆的展板上，用辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“________，________”两句，歌颂将士们为国征战的壮志豪情。 【答案】 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 晨兴理荒秽 带月荷锄归 水何澹澹/秋风萧瑟 山岛竦峙/洪波涌起 了却君王天下事 赢得生前身后名 【解析】注意“秽”“锄”“澹”“峙”“生”等字词的写法。 9．（2026·福建厦门·模拟预测）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）求学路上，我们既要勤奋苦读，也要善于反思，正如《〈论语〉十二章》中所言“______________，______________”，唯有如此，才能不断提升自我。 （2）李白在《行路难（其一）》中，以“______________，______________”两句展现出对未来的坚定信念，抒发了冲破困境、实现理想的豪情壮志。 （3）杜甫《春望》中，“______________，______________”两句以乐景衬哀情，通过对花鸟的描写，传达出战乱带来的深沉悲痛。 （4）苏轼《水调歌头·明月几时有》中，“______________，______________”两句道尽了天下离人的共同心愿，表达了对亲人的美好祝福。 【答案】 学而不思则罔 思而不学则殆 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 感时花溅泪 恨别鸟惊心 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题中的“罔、殆、溅、婵娟”等字词容易写错。 10．（2026·福建南平·一模）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）苏轼《水调歌头》中“此事古难全”的“此事”指“______，______”。 （2）古往今来不乏仁人志士为岁月静好负重前行，《渔家傲·秋思》中抒写战士思乡却因功业未建难归的两句“______，______”，便是生动写照。 （3）主题班会上讨论“何为真正的快乐”，班长引用《送东阳马生序》中“______，______”，阐明相比物质享受，精神富足才是更有价值的快乐。 （4）当你前行遇挫时，可用李白《行路难》（其一）中“______，______”，激励自己坚守理想、怀揣希望、积极奋进。 【答案】 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名篇名句情境默写。 默写题作答时，一是要结合题干的具体语境、篇目提示，精准匹配对应的诗句；二是要保证书写规范，做到不添字、不漏字、不写错字；三是要区分形近字与音近字，避免因字形混淆导致失分。 本题中的“合、缺、浊、勒、奉、沧、帆”等字词容易写错。 11．（2025·福建泉州·模拟预测）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）《<论语>十二章》中“_________，_________”，大意是即使是普通人，也要坚守气节，不能改变志向。 （2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“_________，_________”表达对百姓疾苦的关心，体现了推己及人的情怀。 （3）秋瑾在《满江红（小住京华）》中用“_________？_________”两句表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄地抒发了忧国忧民的热切情怀。 （4）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_________，_________”表达友情不受地域阻隔、心灵相通的哲理。 【答案】 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 莽红尘何处觅知音 青衫湿 海内存知己 天涯若比邻 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帅、厦、庇、俱、莽、觅、衫、涯、邻”等字词容易写错。 12．（2026·福建三明·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 人生之路，总需我们在抉择中坚守本心，在困境中锚定方向。 面对理想与现实的落差，我们以“①______，②______”（李白《行路难·其一》）的豪情笃定前行；面对价值取舍的考验，我们秉持“③______，④______”（《鱼我所欲也》）的准则坚守大义；面对世事变迁、挫折磨砺，我们以“⑤______，⑥______”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的胸襟相信新生、守护希望；心怀报国壮志，我们更以“⑦______，⑧______”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的誓言，选择为家国理想燃尽热血，矢志不渝。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 二者不可得兼 舍生而取义者也 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 了却君王天下事 赢得生前身后名 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：挂、帆、济、沧、海、兼、舟、侧、畔、病、赢。 13．（2026·福建宁德·一模）根据语境，补写古代诗文的名句。 （1）小文身处困境时，用李白《行路难（其一）》中“___________，___________”来激励自己，以乐观自信的心态战胜困难。 （2）文天祥在《过零丁洋》中以“___________？___________”明志守节，诠释了孟子“舍生取义”的道德准则。 （3）范仲淹在《岳阳楼记》中用“___________，___________”抒发以天下为己任的远大政治抱负。 （4）面对“同舍生皆被绮绣”的物质落差，宋濂毫不羡慕，以“___________，___________”（《送东阳马生序》）的心态坦然处之。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 【解析】注意易错字词：破浪、沧海、谁、汗青、奉。 14．（2026·福建漳州·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）在“戏曲进校园”活动中，同学们用辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗激烈场面的名句，表达对传统艺术生命力的赞美：“______，______。” （2）观看“感动中国”颁奖典礼后，小深在周记中引用李商隐《无题》中赞美奉献精神的句子，致敬默默付出的英雄：______，______。” （3）地理课学习“喀斯特地貌”时，老师引用《醉翁亭记》中描绘山间朝暮景色的句子，引导学生体会自然之美：“______，______。” （4）在“传统阅读与数字阅读”辩论赛中，引用宋濂《送东阳马生序》中表现专注求学、不为外物所扰的句子，倡导深度阅读的意义：“______，______。” 【答案】 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 日出而林霏开 云归而岩穴暝 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“卢、霹雳、霏、暝”等字词容易写错。 15．（2026·福建漳州台商投资区·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）元旦迎新晚会上，同学们利用朗诵节目的契机，借用李商隐《无题》中“________，________”两句来赞美老师无私奉献的精神。 （2）历史老师分析社会发展规律时，引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“_________，________”两句，阐述时代变迁中新生力量终将取代旧事物的哲理。 （3）社区组织“传承好家风”主题活动，你想借用《岳阳楼记》中“________，________”两句，倡导家人以宽广胸襟待人处事，涵养优良家风。 （4）班级制定学习奖惩计划时，要做到公平公正，如《出师表》中“________，________”两句，我们对自己的进步与懈怠应当一视同仁地对待。 【答案】 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 不以物喜 不以己悲 陟罚臧否 不宜异同 【解析】注意“丝、蜡、炬、沉、侧、畔、己、陟、臧、否”等字的正确书写。 16．（2026·福建泉州城东中学·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 自强不息，是李白在人生困顿之际依旧以积极乐观的精神激励自身。 长风破浪会有时，（1）________——《行路难》 自强不息，是苏轼在中秋夜月时问天问月后转入对人生无常的思考。 （2）________，（3）________，此事古难全。——《水调歌头》 自强不息，是宋濂从乡之先达执经叩问时主动提问、虚心求教。 （4）________，（5）________。——《送东阳马生序》 家国情怀，是韩愈即使年迈苍老依旧忠君报国之心不减。 欲为圣明除弊事，（6）________！——《左迁至蓝关示侄孙湘》 家国情怀，是欧阳修身居贬所依旧积极豁达，与民同乐。 （7）________，（8）________。——《醉翁亭记》 家国情怀，是范仲淹虽遭贬谪依旧忧乐天下，心系苍生。 （9）________，（10）________。——《岳阳楼记》 【答案】 直挂云帆济沧海 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 援疑质理 俯身倾耳以请 肯将衰朽惜残年 醉能同其乐 醒能述以文者 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、援、衰朽、残”等字词容易写错。 17．（2026·福建福州·一模）诗文诵读，咏先贤经典。 传情言志 （1）“__________，__________”表达对美好人间生活的热爱。（苏轼《水调歌头》） （2）“__________，__________”抒发对故乡的深切思念。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）“衔远山，吞长江，__________，__________”咏叹水波壮阔之美。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）“__________，__________”诠释了革命先辈捐躯报国，坚守大义的崇高精神。（孟子《鱼我所欲也》） 【答案】 起舞弄清影 何似在人间 露从今夜白 月是故乡明 浩浩汤汤 横无际涯 二者不可得兼 舍生而取义者也 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“舞、清、露、汤、涯、兼、义”等字的正确书写。 18．（2026·福建厦门·一模）根据提示，补全下列名句。 （1）毕业纪念册上，我欲选用李白《行路难（其一）》“①______，②______”两句诗，勉励好朋友积极乐观，对未来充满希望。 （2）杜甫《茅屋为秋风所破歌》“③______，④______！风雨不动安如山”，发出人们能够居有定所、免受风雨之苦的祈盼，表现出古代士大夫忧国忧民的情怀。 （3）刘禹锡诗歌饱含哲理，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然事物变化表达新事物必将取代旧事物的诗句是：⑤______，⑥______。 （4）《桃花源记》中能体现老人孩童都安适愉快的两句是：⑦______，⑧______。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 黄发垂髫 并怡然自乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、厦、庇、畔、髫”等字词容易写错。 19．（2026·福建莆田·一模）理解性默写。 （1）在古代诗歌中，常能看到有数字嵌入其中。《十五从军征》中，诗人用“_________，_________”两句写出了老兵从军时间之久；《白雪歌送武判官归京》中，诗人用“_________，_________”两句以春景写冬景，表现边塞特有的奇异风光； （2）我国传统文化中的古诗文就像发掘不尽的宝藏，如邓稼先为研制核武器隐姓埋名二十余载，用生命诠释了文天祥《过零丁洋》中“_________？_________”的赤子情怀；“_________？_________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）两句，抒发了词人纵目环视楼头，山水风光无限，而不见中原故土的感慨……总之，让我们沉浸于古诗文中，领略它们的多姿多彩吧！ 【答案】 十五从军征 八十始得归 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 何处望神州 满眼风光北固楼 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“征、汗、州、固”等字词容易写错。 20．（2026·福建福州师大附中·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）《岳阳楼记》中，范仲淹借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是①______，②______。 （2）欧阳修《醉翁亭记》中用“③______，④______”表达自己被贬滁州时与民同乐、以文记乐的情趣。 （3）古人常借典故表达心志。《行路难》中，李白用诗句“⑤______，⑥______”表达对得到明君重用、成就功名的渴望；《江城子·密州出猎》中，苏轼借词句“⑦______，⑧______”表达驰骋疆场、杀敌报国的愿望。 【答案】 沙鸥翔集 锦鳞游泳 醉能同其乐 醒能述以文者 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 持节云中 何日遣冯唐 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“鸥、翔、鳞、醉、钓、溪、乘、持、遣、冯”等字的正确书写。 21．（2026·福建福州一中·期末）请根据语境，补写出古代诗文名句。 感受幸福，与先贤对话。幸福是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中（1）“_____________，_____________”的济世情怀；是宋濂《送东阳马生序》中（2）“_____________，_____________”的享受读书的乐趣；是龚自珍《己亥杂诗（其五）》中（3）“_____________，_____________”的奉献精神；是白居易《钱塘湖春行》中（4）“_____________，_____________”的鸟儿欢悦的、令人幸福的自然图景。这些诗句都是文人墨客的幸福宣言。 【答案】 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 落红不是无情物 化作春泥更护花 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【解析】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“厦、庇、俱、奉、化作、莺、燕、啄”等字容易写错。 22．（2026·江苏扬州·一模）在①—⑨处填写相应的名句。 经典诗文中的马，是志向、情怀与精神的载体。“①_________，志在千里”（《龟虽寿》），曹操自比老马，抒发老当益壮的壮志豪情；“乱花渐欲迷人眼，②_________”（《钱塘湖春行》），白居易信马踏春，描摹西湖早春的生机盎然；“云横秦岭家何在？③_________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），韩愈借马困顿止步的窘境，道尽英雄失路的愤懑迷茫；“④_________，⑤_________”（《白雪歌送武判官归京》），马蹄留痕，传递岑参对友人离去的不舍；“挥手自兹去，⑥_________”（《送友人》），离别时马仰天嘶鸣，尽含李白与友人分别的怅惘：“马作的卢飞快，⑦_________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），辛弃疾策马奔腾，抒发建功立业的豪迈理想；“⑧_________，⑨_________”（《十一月四日风雨大作》），陆游在梦中策马驰骋疆场，寄托至死不渝的爱国情怀。 【答案】 老骥伏枥 浅草才能没马蹄 雪拥蓝关马不前 山回路转不见君 雪上空留马行处 萧萧班马鸣 弓如霹雳弦惊 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【解析】本题中的“骥、枥、蹄、蓝、萧、班、霹雳、阑”等字词容易写错。 23．（2026·河南信阳·一模）小豫发现很多古诗文蕴含了古人对物候现象的观察，请你在横线处补写恰当的诗文名句，进行梳理。 物候诗文承载着丰富的自然观察信息。白居易用“①________，②________”（《钱塘湖春行》），写出了早春鸟儿向阳而栖、衔泥筑巢的现象；欧阳修用“③________，④________”（《醉翁亭记》），描摹了春夏之季花木繁茂的景象；王湾以“⑤________，⑥________”（《次北固山下》），道出昼夜更迭、季节流转的自然规律；晏殊以“⑦________，⑧________”（《浣溪沙》）书写季节轮回、候鸟来去的变化。这些诗句，都体现了古人对自然现象细腻的观察。 【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 海日生残夜 江春入旧年 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 【解析】注意易错字：莺、暖、燕、啄、幽、繁。 24．（2026·河南周口·一模）“四水映绿、遇见两山”为主题的游学活动实践组在游学笔记中引用了一些古诗文来写结语，请你帮忙补写。 河流是孕育文明的摇篮，而水是古诗文中的灵动脉络。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中写下“千古兴亡多少事？悠悠。①_________”，以水抒发怀古伤今之慨叹；柳宗元在《小石潭记》中写下“伐竹取道，②_________，③_________”，以水衬托其愉悦心情；苏轼在《记承天寺夜游》中写下“庭下如积水空明，④_________，盖竹柏影也”，以水比喻月光，点染出月夜庭院空明澄澈、疏影摇曳的美妙境界；陆游在《游山西村》中写下“⑤_________，⑥_________”，借山水道出绝处逢生的深刻哲理；李清照在《渔家傲》中写下“⑦_________，⑧_________”，以海天相接的图卷展现豪放之美。这便是水的魅力！ 【答案】 不尽长江滚滚流 下见小潭 水尤清冽 水中藻、荇交横 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 【解析】注意“冽、涛”等易错字。 25．（2026·山东济南·一模）根据提示，默写诗文。 旅行途中，无边无际的沙漠和渺无尽头的黄河映入眼帘，顿觉王维《使至塞上》“①_____，_______”的奇美壮丽景象。郦道元在《三峡》中以“②_______，_______”写江水的湍急，和吴均《与朱元思书》中句子“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙。 毕业留言时：寄语同学坚守气节、不改变志向，可引用《〈论语〉十二章》中句子“③_____，______”；表达真挚的友谊可以跨越时空界限，可引用王勃《送杜少府之任蜀州》中句子“④______，________。” 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 虽乘奔御风 不以疾也 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 海内存知己 天涯若比邻 【解析】注意“漠”“御”“涯”等字词的写法。 26．（2026·河南南阳·一模）“赏春晚·品文化·勇奋进”主题学习活动小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 赏河南春晚，品骐骥精神。我们银鞍白马从白居易《钱塘湖春行》中的“________，________”欣赏春花初放、春草初生的早春画卷；从辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“________，________”感受战斗的激烈、词人英勇无畏的豪迈气概；从《木兰诗》中“________，________”瞥见木兰身跨战马，不远万里奔赴边关的女英雄形象；从《江城子·密州出猎》中的“________，________”见证出猎者华贵装束与随从的雄壮气势。 【答案】 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 万里赴戎机 关山度若飞 锦帽貂裘 千骑卷平冈 【解析】注意易错字：渐、霹雳、戎、裘。 27．（2026·甘肃平凉·一模）请根据语境，填写古诗文名句。 陇原大地，山河壮阔，文脉绵延。登陇原之巅，望群峰层叠、暮霭孤城，便忆起“四面边声连角起，①____________，____________”（范仲淹《渔家傲·秋思》）；临黄河之畔，观碧波翻涌、水势浩渺，便念及“秋风萧瑟，②____________”（曹操《观沧海》）。这片土地孕养的文脉，藏着文人的家国情怀，“烽火连三月，家书抵万金。③____________，____________”（杜甫《春望》）的忧国思亲，何尝不是陇原儿女的赤子之心？这片土地孕养的文脉，也藏着志士的奋进之志，唐诗中“④____________，____________”的豁达进取，不也彰显了陇原文脉的千年风骨吗？ 【答案】 千嶂里 长烟落日孤城闭 洪波涌起 白头搔更短 浑欲不胜簪 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】注意“嶂”“涌”“搔”“簪”等字词的写法。 最后两空，写出唐诗中表现豁达进取之意的诗句即可，如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 28．（2026·安徽·三模）默写。 （1）古人常借物喻志，托物传情。周敦颐《爱莲说》中，“_______，_______”以莲的生长环境寄寓君子不与世俗同流合污的高尚情操；郑板桥《竹石》中，“________，________”，以竹石咏志彰显正直不屈、不畏艰险的人格力量。 （2）乐观豁达铸民族底色，逆境自强显文人情怀。秋瑾《满江红》中“________？________”，设问抒怀，不坠坚韧之志；李白《行路难》中“________，________”，借帆言志，难移进取之心；李清照《渔家傲》“________，________”，想象明志，不减逐梦之怀。 【答案】 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 风休住 蓬舟吹取三山去 【解析】本题中的“淤、濯、涟、襟、沧、蓬”等字容易写错。 29．（2026·黑龙江齐齐哈尔·一模）学校组织开展“春之感悟”主题班会，请补全下面的开场白。 春天，是生机的序曲。看，早莺争抢暖树栖息，新燕啄来春泥筑巢——这就是白居易《钱塘湖春行》中“_______________，_______________”的蓬勃。 春天，是时光的诗行。漫步江畔，我们会发现，春天总藏在新旧交替的瞬间里。王湾在《次北固山下》中写道：“_______________，_______________”。 春天，更是韧性的赞歌。人生路上，难免有低谷与挫折，但若能心怀希望，便如春日里的万物般生生不息。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以诗明志，留下了“_______________，_______________”的千古绝唱。 而当春光渐浓，我们也会在花落燕归中，读懂时光的从容与释然。晏殊在《浣溪沙》中感叹：“_______________，_______________”。 【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 海日生残夜 江春入旧年 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 【解析】注意易错字：莺、暖、燕、啄、残。 30．（2026·广东东莞·一模）跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写完整古诗文。 伫立塞外，极目远眺，“（1）__________，__________”，苍茫寂寥、奇特壮美的风光令人震撼。（王维《使至塞上》） 行至黄河渡头，仿佛听见木兰替父从军的马蹄声，看到了木兰奔赴战场的景象：“（2）__________，__________。 朔气传金柝，寒光照铁衣。”（《木兰诗》） 仰望泰山，豪情满怀，吟诵杜甫《望岳》中 “（3）__________，__________” 的壮志。（杜甫《望岳》） 登上飞来峰，看到旭日初升、高塔巍峨，情不自禁地想起王安石不惑于事物表象的人生智慧：“（4）__________，__________。”（王安石《登飞来峰》） 抵达三峡，置身于两岸连山、重岩叠嶂的峡谷之中，不禁想起郦道元描绘江水湍急、行船迅疾的名句：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，（5）__________，__________。”（郦道元《三峡》） 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 万里赴戎机 关山度若飞 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 虽乘奔御风 不以疾也 【解析】注意“漠”“戎”“凌”“缘”“御”“疾”等字词的写法。 学科网（北京）股份有限公1/1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分02 名句名篇默写（福建专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 理解+情境默写 1.高频考点集中：理解默写、情境默写是高频考点。 2.情境持续创新：名句名篇默写题围绕不同主题情景，如爱国、励志、家国情怀等，结合诗词名句，考查学生对经典诗文的积累与理解运用。 3.能力综合考查：加强学生对经典诗文的记忆、理解能力，涵盖直接填写、情境运用等多种形式，注重字词书写准确性。 1.题型预测： “主题+情境”下理解性默写仍将是主流题型。 2.内容预测： 统编教材必背篇目中那些脍炙人口、富含哲理或描写生动的经典语句是考查重点。 3.能力导向： （1）基础语言积累与辨析能力，即在理解前提下对名句、字形的准确识记能力。 （2）在具体情境中综合运用语言的能力，即真正理解诗句的内涵，能够根据主题提示快速匹配最恰当的名句。 4.核心能力考查 在真实情境中运用语文知识、解决真实问题的能力。 2024 理解默写 2023 直接+理解默写 2022 直接++理解+情境默写 2021 直接++理解+情境默写 1．（2026·福建泉州石狮·一模）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）与人交往，我们应该有君子风范。即使不被别人理解，也不要恼怒。正如孔子在《<论语>十二章》中所言：“__________，__________？” （2）当今社会，日新月异，我们要用发展的眼光看待新出现的事物。唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“__________，__________”恰好表达了这种观点。 （3）张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“__________，__________”，酣畅淋漓地写出中华山川的壮美，赋予自然风光以人格化的强烈感情。 （4）郦道元《三峡》中以“__________，__________”两句写水流湍急和船行之快，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 2．（2026·福建泉州惠安·一模）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）老师常用《论语》中孔子的话“________，________”来阐明“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习、勤于思考。 （2）“边塞诗中的战争描写”鉴赏课上，老师引用李贺《雁门太守行》“________，________”引导学生感悟忠勇赴战的情怀。 （3）文天祥在《过零丁洋》中所表现出来的“________？________”的气概是对孟子“舍生取义”生死观的最好诠释。 （4）学校举办团建活动，组织者引用《得道多助，失道寡助》中“________，________”两句，引导同学们理解在集体协作中人心团结比客观条件更为重要。 3．（2026·福建三明尤溪·一模）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）漫游西湖，见禽鸟翩飞，可以用白居易《钱塘湖春行》中的“________，________”来描述这幅画面。 （2）边防战士驻守边关、矢志保家卫国，可引用李贺《雁门太守行》中“________，________”赞美他们。 （3）面对困境，我们要像王安石“________，________”（《登飞来峰》）那样勇往直前，不被困难吓倒。 （4）在讲述中国航天人从零开始的奋斗史时，纪录片解说词引用《出师表》中的“________，________”，高度概括了他们在技术封锁、物资匮乏年代挺身而出的精神。 4．（2026·福建泉州南安·一模）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）校园登山节海报以杜甫《望岳》中“_____________，_____________”两句激励同学们勇攀高峰。 （2）面对世俗偏见，秋瑾在《满江红》中以“_____________，_____________”彰显巾帼豪情。 （3）射击队员需静心凝神，诸葛亮《诫子书》中“_____________，_____________”正是此理。 （4）老将赛场失利却不消沉，而是笑对沉浮，以刘禹锡诗句“_____________，_____________”自勉。 5．（2026·福建三明三元·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理句是：“________，________。” （2）范仲淹《渔家傲·秋思》中，既表达思乡之情，又体现功业未建的矛盾心理的句子是：“________，________。” （3）中秋之夜，远在他乡的游子望着皎洁的明月，不禁想起苏轼《水调歌头》中表达美好祝愿的诗句：“________，________。” （4）摄影社团举办“光影四季”作品展，小文拍摄了一组琅琊山清晨与傍晚的照片，并附上欧阳修《醉翁亭记》中的“_________，_________”两句来展现山间朝暮变化之美。 6．（2026·福建泉州晋江·一模）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）新春佳节，乡村处处喜庆祥和。陆游《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，①________”，既描绘了农家待客的场景，又传递出浓浓的年味与情味。 （2）羁旅行役，马是愁绪的寄托，马致远《天净沙·秋思》“②________”描绘漂泊苍凉；征战沙场，马是壮志的载体，辛弃疾《破阵子》“③________，弓如霹雳弦惊”展露报国豪情。 （3）古人善用典抒怀。李白《行路难（其一）》“④________，⑤________”尽显诗人坚信理想终会实现的豪迈；范仲淹《渔家傲·秋思》“浊酒一杯家万里，⑥________”表达自己戍守边疆、建功立业的渴望。 （4）文人常寄情山水。陶弘景《答谢中书书》赞叹“高峰入云，⑦________”的自然之美；欧阳修《醉翁亭记》直言“山水之乐，⑧________”的寄情之乐。 7．（2026·福建泉州安溪·一模）根据提示，补写出古代诗文名句。 （1）菊花象征闲适淡泊名利之美，陶渊明《饮酒（其五）》中“__________________，__________________”两句以菊勾勒出悠然自在的田园心境。 （2）社区涵养清廉家风、培育君子品格，可用《爱莲说》中“__________________，__________________”两句，勉励市民修身立德，坚守高洁本心。 （3）学校心理室的宣传栏上，张贴刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“__________________，__________________”两句，鼓舞同学们要在挫折中看到新生的希望。 （4）毕业纪念册上，我选用李白《行路难（其一）》“_____________，_____________”两句诗勉励同学积极乐观向未来。 8．（2026·福建漳州·一模）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）书店举办“读书之乐”主题展，可选用《论语》中“________，________”，凸显读书能带来的精神愉悦，契合展陈主题。 （2）美丽乡村建设中，村民们引水修渠、整治田畴，再现了《归园田居（其三）》中“________，________”的农耕劳作与田园和谐之景。 （3）地理课堂上分析季风气候时，老师引用《观沧海》中“________，________”两句，展现大海的壮阔气象，辅助讲解海陆气候的关联。 （4）民族英雄纪念馆的展板上，用辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“________，________”两句，歌颂将士们为国征战的壮志豪情。 9．（2026·福建厦门·模拟预测）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）求学路上，我们既要勤奋苦读，也要善于反思，正如《〈论语〉十二章》中所言“______________，______________”，唯有如此，才能不断提升自我。 （2）李白在《行路难（其一）》中，以“______________，______________”两句展现出对未来的坚定信念，抒发了冲破困境、实现理想的豪情壮志。 （3）杜甫《春望》中，“______________，______________”两句以乐景衬哀情，通过对花鸟的描写，传达出战乱带来的深沉悲痛。 （4）苏轼《水调歌头·明月几时有》中，“______________，______________”两句道尽了天下离人的共同心愿，表达了对亲人的美好祝福。 10．（2026·福建南平·一模）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）苏轼《水调歌头》中“此事古难全”的“此事”指“______，______”。 （2）古往今来不乏仁人志士为岁月静好负重前行，《渔家傲·秋思》中抒写战士思乡却因功业未建难归的两句“______，______”，便是生动写照。 （3）主题班会上讨论“何为真正的快乐”，班长引用《送东阳马生序》中“______，______”，阐明相比物质享受，精神富足才是更有价值的快乐。 （4）当你前行遇挫时，可用李白《行路难》（其一）中“______，______”，激励自己坚守理想、怀揣希望、积极奋进。 11．（2025·福建泉州·模拟预测）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）《<论语>十二章》中“_________，_________”，大意是即使是普通人，也要坚守气节，不能改变志向。 （2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“_________，_________”表达对百姓疾苦的关心，体现了推己及人的情怀。 （3）秋瑾在《满江红（小住京华）》中用“_________？_________”两句表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄地抒发了忧国忧民的热切情怀。 （4）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_________，_________”表达友情不受地域阻隔、心灵相通的哲理。 12．（2026·福建三明·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 人生之路，总需我们在抉择中坚守本心，在困境中锚定方向。 面对理想与现实的落差，我们以“①______，②______”（李白《行路难·其一》）的豪情笃定前行；面对价值取舍的考验，我们秉持“③______，④______”（《鱼我所欲也》）的准则坚守大义；面对世事变迁、挫折磨砺，我们以“⑤______，⑥______”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的胸襟相信新生、守护希望；心怀报国壮志，我们更以“⑦______，⑧______”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的誓言，选择为家国理想燃尽热血，矢志不渝。 13．（2026·福建宁德·一模）根据语境，补写古代诗文的名句。 （1）小文身处困境时，用李白《行路难（其一）》中“___________，___________”来激励自己，以乐观自信的心态战胜困难。 （2）文天祥在《过零丁洋》中以“___________？___________”明志守节，诠释了孟子“舍生取义”的道德准则。 （3）范仲淹在《岳阳楼记》中用“___________，___________”抒发以天下为己任的远大政治抱负。 （4）面对“同舍生皆被绮绣”的物质落差，宋濂毫不羡慕，以“___________，___________”（《送东阳马生序》）的心态坦然处之。 14．（2026·福建漳州·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）在“戏曲进校园”活动中，同学们用辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗激烈场面的名句，表达对传统艺术生命力的赞美：“______，______。” （2）观看“感动中国”颁奖典礼后，小深在周记中引用李商隐《无题》中赞美奉献精神的句子，致敬默默付出的英雄：______，______。” （3）地理课学习“喀斯特地貌”时，老师引用《醉翁亭记》中描绘山间朝暮景色的句子，引导学生体会自然之美：“______，______。” （4）在“传统阅读与数字阅读”辩论赛中，引用宋濂《送东阳马生序》中表现专注求学、不为外物所扰的句子，倡导深度阅读的意义：“______，______。” 15．（2026·福建漳州台商投资区·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）元旦迎新晚会上，同学们利用朗诵节目的契机，借用李商隐《无题》中“________，________”两句来赞美老师无私奉献的精神。 （2）历史老师分析社会发展规律时，引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“_________，________”两句，阐述时代变迁中新生力量终将取代旧事物的哲理。 （3）社区组织“传承好家风”主题活动，你想借用《岳阳楼记》中“________，________”两句，倡导家人以宽广胸襟待人处事，涵养优良家风。 （4）班级制定学习奖惩计划时，要做到公平公正，如《出师表》中“________，________”两句，我们对自己的进步与懈怠应当一视同仁地对待。 16．（2026·福建泉州城东中学·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 自强不息，是李白在人生困顿之际依旧以积极乐观的精神激励自身。 长风破浪会有时，（1）________——《行路难》 自强不息，是苏轼在中秋夜月时问天问月后转入对人生无常的思考。 （2）________，（3）________，此事古难全。——《水调歌头》 自强不息，是宋濂从乡之先达执经叩问时主动提问、虚心求教。 （4）________，（5）________。——《送东阳马生序》 家国情怀，是韩愈即使年迈苍老依旧忠君报国之心不减。 欲为圣明除弊事，（6）________！——《左迁至蓝关示侄孙湘》 家国情怀，是欧阳修身居贬所依旧积极豁达，与民同乐。 （7）________，（8）________。——《醉翁亭记》 家国情怀，是范仲淹虽遭贬谪依旧忧乐天下，心系苍生。 （9）________，（10）________。——《岳阳楼记》 17．（2026·福建福州·一模）诗文诵读，咏先贤经典。 传情言志 （1）“__________，__________”表达对美好人间生活的热爱。（苏轼《水调歌头》） （2）“__________，__________”抒发对故乡的深切思念。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）“衔远山，吞长江，__________，__________”咏叹水波壮阔之美。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）“__________，__________”诠释了革命先辈捐躯报国，坚守大义的崇高精神。（孟子《鱼我所欲也》） 18．（2026·福建厦门·一模）根据提示，补全下列名句。 （1）毕业纪念册上，我欲选用李白《行路难（其一）》“①______，②______”两句诗，勉励好朋友积极乐观，对未来充满希望。 （2）杜甫《茅屋为秋风所破歌》“③______，④______！风雨不动安如山”，发出人们能够居有定所、免受风雨之苦的祈盼，表现出古代士大夫忧国忧民的情怀。 （3）刘禹锡诗歌饱含哲理，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然事物变化表达新事物必将取代旧事物的诗句是：⑤______，⑥______。 （4）《桃花源记》中能体现老人孩童都安适愉快的两句是：⑦______，⑧______。 19．（2026·福建莆田·一模）理解性默写。 （1）在古代诗歌中，常能看到有数字嵌入其中。《十五从军征》中，诗人用“_________，_________”两句写出了老兵从军时间之久；《白雪歌送武判官归京》中，诗人用“_________，_________”两句以春景写冬景，表现边塞特有的奇异风光； （2）我国传统文化中的古诗文就像发掘不尽的宝藏，如邓稼先为研制核武器隐姓埋名二十余载，用生命诠释了文天祥《过零丁洋》中“_________？_________”的赤子情怀；“_________？_________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）两句，抒发了词人纵目环视楼头，山水风光无限，而不见中原故土的感慨……总之，让我们沉浸于古诗文中，领略它们的多姿多彩吧！ 20．（2026·福建福州师大附中·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）《岳阳楼记》中，范仲淹借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是①______，②______。 （2）欧阳修《醉翁亭记》中用“③______，④______”表达自己被贬滁州时与民同乐、以文记乐的情趣。 （3）古人常借典故表达心志。《行路难》中，李白用诗句“⑤______，⑥______”表达对得到明君重用、成就功名的渴望；《江城子·密州出猎》中，苏轼借词句“⑦______，⑧______”表达驰骋疆场、杀敌报国的愿望。 21．（2026·福建福州一中·期末）请根据语境，补写出古代诗文名句。 感受幸福，与先贤对话。幸福是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中（1）“_____________，_____________”的济世情怀；是宋濂《送东阳马生序》中（2）“_____________，_____________”的享受读书的乐趣；是龚自珍《己亥杂诗（其五）》中（3）“_____________，_____________”的奉献精神；是白居易《钱塘湖春行》中（4）“_____________，_____________”的鸟儿欢悦的、令人幸福的自然图景。这些诗句都是文人墨客的幸福宣言。 22．（2026·江苏扬州·一模）在①—⑨处填写相应的名句。 经典诗文中的马，是志向、情怀与精神的载体。“①_________，志在千里”（《龟虽寿》），曹操自比老马，抒发老当益壮的壮志豪情；“乱花渐欲迷人眼，②_________”（《钱塘湖春行》），白居易信马踏春，描摹西湖早春的生机盎然；“云横秦岭家何在？③_________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），韩愈借马困顿止步的窘境，道尽英雄失路的愤懑迷茫；“④_________，⑤_________”（《白雪歌送武判官归京》），马蹄留痕，传递岑参对友人离去的不舍；“挥手自兹去，⑥_________”（《送友人》），离别时马仰天嘶鸣，尽含李白与友人分别的怅惘：“马作的卢飞快，⑦_________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），辛弃疾策马奔腾，抒发建功立业的豪迈理想；“⑧_________，⑨_________”（《十一月四日风雨大作》），陆游在梦中策马驰骋疆场，寄托至死不渝的爱国情怀。 23．（2026·河南信阳·一模）小豫发现很多古诗文蕴含了古人对物候现象的观察，请你在横线处补写恰当的诗文名句，进行梳理。 物候诗文承载着丰富的自然观察信息。白居易用“①________，②________”（《钱塘湖春行》），写出了早春鸟儿向阳而栖、衔泥筑巢的现象；欧阳修用“③________，④________”（《醉翁亭记》），描摹了春夏之季花木繁茂的景象；王湾以“⑤________，⑥________”（《次北固山下》），道出昼夜更迭、季节流转的自然规律；晏殊以“⑦________，⑧________”（《浣溪沙》）书写季节轮回、候鸟来去的变化。这些诗句，都体现了古人对自然现象细腻的观察。 24．（2026·河南周口·一模）“四水映绿、遇见两山”为主题的游学活动实践组在游学笔记中引用了一些古诗文来写结语，请你帮忙补写。 河流是孕育文明的摇篮，而水是古诗文中的灵动脉络。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中写下“千古兴亡多少事？悠悠。①_________”，以水抒发怀古伤今之慨叹；柳宗元在《小石潭记》中写下“伐竹取道，②_________，③_________”，以水衬托其愉悦心情；苏轼在《记承天寺夜游》中写下“庭下如积水空明，④_________，盖竹柏影也”，以水比喻月光，点染出月夜庭院空明澄澈、疏影摇曳的美妙境界；陆游在《游山西村》中写下“⑤_________，⑥_________”，借山水道出绝处逢生的深刻哲理；李清照在《渔家傲》中写下“⑦_________，⑧_________”，以海天相接的图卷展现豪放之美。这便是水的魅力！ 25．（2026·山东济南·一模）根据提示，默写诗文。 旅行途中，无边无际的沙漠和渺无尽头的黄河映入眼帘，顿觉王维《使至塞上》“①_____，_______”的奇美壮丽景象。郦道元在《三峡》中以“②_______，_______”写江水的湍急，和吴均《与朱元思书》中句子“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙。 毕业留言时：寄语同学坚守气节、不改变志向，可引用《〈论语〉十二章》中句子“③_____，______”；表达真挚的友谊可以跨越时空界限，可引用王勃《送杜少府之任蜀州》中句子“④______，________。” 26．（2026·河南南阳·一模）“赏春晚·品文化·勇奋进”主题学习活动小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 赏河南春晚，品骐骥精神。我们银鞍白马从白居易《钱塘湖春行》中的“________，________”欣赏春花初放、春草初生的早春画卷；从辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“________，________”感受战斗的激烈、词人英勇无畏的豪迈气概；从《木兰诗》中“________，________”瞥见木兰身跨战马，不远万里奔赴边关的女英雄形象；从《江城子·密州出猎》中的“________，________”见证出猎者华贵装束与随从的雄壮气势。 27．（2026·甘肃平凉·一模）请根据语境，填写古诗文名句。 陇原大地，山河壮阔，文脉绵延。登陇原之巅，望群峰层叠、暮霭孤城，便忆起“四面边声连角起，①____________，____________”（范仲淹《渔家傲·秋思》）；临黄河之畔，观碧波翻涌、水势浩渺，便念及“秋风萧瑟，②____________”（曹操《观沧海》）。这片土地孕养的文脉，藏着文人的家国情怀，“烽火连三月，家书抵万金。③____________，____________”（杜甫《春望》）的忧国思亲，何尝不是陇原儿女的赤子之心？这片土地孕养的文脉，也藏着志士的奋进之志，唐诗中“④____________，____________”的豁达进取，不也彰显了陇原文脉的千年风骨吗？ 28．（2026·安徽·三模）默写。 （1）古人常借物喻志，托物传情。周敦颐《爱莲说》中，“_______，_______”以莲的生长环境寄寓君子不与世俗同流合污的高尚情操；郑板桥《竹石》中，“________，________”，以竹石咏志彰显正直不屈、不畏艰险的人格力量。 （2）乐观豁达铸民族底色，逆境自强显文人情怀。秋瑾《满江红》中“________？________”，设问抒怀，不坠坚韧之志；李白《行路难》中“________，________”，借帆言志，难移进取之心；李清照《渔家傲》“________，________”，想象明志，不减逐梦之怀。 29．（2026·黑龙江齐齐哈尔·一模）学校组织开展“春之感悟”主题班会，请补全下面的开场白。 春天，是生机的序曲。看，早莺争抢暖树栖息，新燕啄来春泥筑巢——这就是白居易《钱塘湖春行》中“_______________，_______________”的蓬勃。 春天，是时光的诗行。漫步江畔，我们会发现，春天总藏在新旧交替的瞬间里。王湾在《次北固山下》中写道：“_______________，_______________”。 春天，更是韧性的赞歌。人生路上，难免有低谷与挫折，但若能心怀希望，便如春日里的万物般生生不息。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以诗明志，留下了“_______________，_______________”的千古绝唱。 而当春光渐浓，我们也会在花落燕归中，读懂时光的从容与释然。晏殊在《浣溪沙》中感叹：“_______________，_______________”。 30．（2026·广东东莞·一模）跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写完整古诗文。 伫立塞外，极目远眺，“（1）__________，__________”，苍茫寂寥、奇特壮美的风光令人震撼。（王维《使至塞上》） 行至黄河渡头，仿佛听见木兰替父从军的马蹄声，看到了木兰奔赴战场的景象：“（2）__________，__________。 朔气传金柝，寒光照铁衣。”（《木兰诗》） 仰望泰山，豪情满怀，吟诵杜甫《望岳》中 “（3）__________，__________” 的壮志。（杜甫《望岳》） 登上飞来峰，看到旭日初升、高塔巍峨，情不自禁地想起王安石不惑于事物表象的人生智慧：“（4）__________，__________。”（王安石《登飞来峰》） 抵达三峡，置身于两岸连山、重岩叠嶂的峡谷之中，不禁想起郦道元描绘江水湍急、行船迅疾的名句：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，（5）__________，__________。”（郦道元《三峡》） 学科网（北京）股份有限公1/1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $