福建省晋江市安海片区2025-2026学年下学期七年级期中测试历史试卷

**基本信息** 2026年初一年历史期中试卷聚焦隋唐至宋历史，通过文物、诗句、表格等多元情境，考查政治、经济、文化等核心知识，注重史料实证与历史解释，适配初中阶段性能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|28题/56分|隋唐统一、制度创新、民族关系、宋代政治等|结合诗句（如第7题“开元全盛日”）、表格（如第5题贞观之治措施）考查时空观念，梯度覆盖基础与能力| |非选择题|4题/44分|中外交流、民族交融、教育发展等|29题文物推荐（史料实证）、32题史事阐释（家国情怀），体现综合探究与创新应用，契合核心素养要求|

七年级期中测试历史试卷 参考答案 一、选择题 (本题共28小题，每小题2分，共56分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 27 28 答案 B D A D C D C D D C A C A B D D D 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 B B C A A C B D A B A D D 二、非选择题 (本题共4小题，共44分) 评分总则：答案符合题意、史实准确、条理清晰即可得分。以下为各题参考答案及赋分说明。 29.（8分） 评分标准：任选两件文物，每件文物推荐理由4分（其中文物名称或识别1分，推荐理由阐述充分、史实正确3分），共8分。 答案示例1（推荐图8和图9）： 推荐展品①：图8 隋朝大运河示意图。（1分） 推荐理由：隋朝大运河是古代世界上最长的运河，加强了南北政治、经济和文化联系，巩固了国家统一，体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力，是隋朝国力强盛的重要标志，对后世影响深远。（3分） 推荐展品②：图9 曲辕犁示意图。（1分） 推荐理由：曲辕犁是唐朝农业生产工具的重大创新，结构轻巧，便于回转，提高了耕作效率，促进了农业的精耕细作，是唐朝经济繁荣、农业发展的典型代表，也反映了唐代的科技水平。（3分） 答案示例2（推荐图8和图10）： 推荐展品①：图8 隋朝大运河示意图。（1分） 推荐理由：同上。（3分） 推荐展品②：图10 唐三彩骆驼载乐俑。（1分） 推荐理由：唐三彩是唐代制陶工艺的巅峰之作，骆驼载乐俑造型生动，反映了丝绸之路上的中西文化交流和贸易往来，是唐代开放、包容、国际化的社会风貌的生动体现。（3分） 30.（12分） (1) 简述两项具体措施。（4分） 措施①：设置羁縻州府，安置少数民族部众，并任命其首领为地方官吏进行管理。（2分，如答"将东突厥部众安置在幽州至灵州一带，任命阿史那思摩为右武侯大将军"也可） 措施②：允许少数民族商人（如西域胡商）在内地经商、居住，并与汉人通婚，促进民族交融。（2分） (2) 概括领域，并说明特征。（6分） 领域：① 政治制度与礼仪（西夏仿宋官制、礼仪）；② 文化艺术（音乐、绘画）。（2分，每点1分） 特征：① 交流具有双向性（汉族与少数民族相互影响）；② 交流领域广泛，涉及政治、文化、艺术等多个层面；③ 在交流中相互学习、借鉴，并有所创新（如宋人将胡乐融入传统乐曲）。（4分，任答两点，每点2分） (3) 归纳共同作用。（2分） 共同作用：① 促进了各民族经济文化的交流与发展；② 推动了统一多民族国家的巩固与发展；③ 丰富了中华文化的内涵。（2分，任答一点即可） 31.（12分） (1) 概括特点。（4分） 特点：① 官学与私学并举，形成完整的教育体系（从中央到地方）；② 教学内容丰富多元，不仅限于儒家经典，还包括律学、算学、医学、武学等实用学科；③ 宋代书院兴起，成为私学的重要形式，注重学术研究与讲学。（4分，任答两点即可） (2) 分析影响。（6分） 影响：① 打破了门第限制，促进了社会阶层的流动（寒门子弟得以晋升）；② 培养了经世致用的人才，巩固了王朝统治的思想基础；③ 促进了文化知识的普及与下移，推动了中华文明的传承与创新；④ 为科举制度的实施和发展提供了人才基础。（6分，任答三点即可） (3) 概括原因。（2分） 原因：① 统治者重视文教，将其作为巩固统治、选拔人才的重要手段；② 社会经济的发展为教育提供了物质基础；③ 科举制度的发展对人才培养提出了更高要求。（2分，任答一点即可） 32.（12分） (1) 填空。（4分） A: 鉴真东渡；（1分） B: 玄奘西行；（1分） C: 遣唐使；（1分） D: 新罗。（1分） (2) 概括特点。（4分） 特点：① 对外交流范围广泛，远达亚洲各国乃至非洲；② 交流内容丰富，涵盖政治、经济、文化、宗教、科技等多个领域；③ 交流形式多样，既有官方使节往来，也有民间商贸和僧侣传教；④ 兼收并蓄，既向外传播中华文化，也积极吸收外来文明成果。（4分，任答两点即可） (3) 谈认识。（4分） 认识：① 唐朝的繁荣与开放密切相关，开放的政策促进了经济文化的交流与发展；② 中华文明在与外来文明的交流中不断丰富和发展，体现了其强大的包容性和生命力；③ 对外交流是推动社会进步和文明发展的重要途径。（4分，言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季期中教学质量监测 初一年历史科试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题（本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1．588年，隋文帝杨坚命令晋王杨广率大军渡江作战，进攻陈朝；589年，陈朝灭亡。材料叙述了隋朝的 A．建立背景 B．统一进程 C．交通概况 D．政权性质 2．隋初，为解决地方豪强隐匿人口的问题，中央统一划定户等标准，每年定期核查民户等级，作为征收赋税的依据。这一措施的主要作用是 A．完全解决土地兼并问题 B．推动经济重心完成南移 C．彻底消除人口隐漏现象 D．大大增加政府赋税收入 3．“隋炀帝筑长城东西千余里，皆征百万余人，又逆征数年之赋，穷侈极奢，以至身丧国灭。”据此可知，炀帝“身丧国灭”是由于 A．统治暴虐无道 B．土地兼并严重 C．官吏贪赃枉法 D．自然灾害频繁 4．唐太宗组织学者撰写《五经正义》，统一诠释儒家经典并颁行天下，作为科举考试的重要依据。这说明唐太宗 A．从善如流，虚心纳谏 B．以民为本，轻徭薄赋 C．惩治贪腐，澄清吏治 D．重视儒学，统一思想 5．表1反映的治世是 纳贤 任用谋臣魏征 制度 完善三省六部制 民族 击败东突厥，加强对西域的统治 表1 A．文景之治 B．开皇之治 C．贞观之治 D．开元盛世 6．武则天颁布法令：凡官吏所在地区，“田畴垦辟，家有余粮”者升官。这反映了武则天 A．严惩贪官污吏 B．控制官吏人数 C．善于选拔人才 D．重视农业生产 7．下列能反映唐玄宗统治前期盛世景象的诗句是 A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 B．海内存知己，天涯若比邻 C．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D．朱门酒肉臭，路有冻死骨 8．学校举办“盛唐气象”主题的历史手抄报活动，某同学选择了图1素材，意在展示盛唐 A．发达便利的交通 B．清明稳定的政治 C．繁荣昌盛的经济 D．兼容并包的文化 ①来自西域的胡旋舞 ②由印度佛曲改编的《霓裳羽衣曲》 ③来自波斯的马球 图１ 9．图2-3共同反映了唐朝 A．多样的杂剧艺术 B．丰富的医药宝库 C．成熟的舞蹈技艺 D．开放的社会风气 10．学者吕思勉认为“唐代天宝之乱，原因众多。边兵之重，要为其大者”。该学者认为安史之乱爆发的主要原因是 A．藩镇割据局面形成 B．地方脱离中央管理 C．边地军事力量膨胀 D．唐朝国势由盛转衰 11．唐朝灭亡后，北方先后出现了5个政权，历经54年，每个政权统治时间平均约10年，最短的不到4年。据此可知，这一时期 A．政权更迭频繁 B．民族关系融洽 C．中央集权加强 D．疆域面积扩大 12．文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及历法、医药等书籍，这 A．加强唐朝对吐蕃的直接统治 B．使西藏正式归属唐朝管辖 C．促进吐蕃经济和文化的发展 D．推动大批吐蕃人移民中原 13．唐太宗在回纥设置瀚海都督府，加强与北方民族的联系。安史之乱后，安北都护府辖境内的少数民族与唐朝的关系逐渐疏远。这说明了 A．国力强弱影响民族关系 B．民族政策因地制宜 C．北方民族政权逐渐瓦解 D．唐朝边疆日益稳固 14．西南地区的南诏遗址出土了方形花砖和莲花纹瓦当，其纹样与唐长安城大明宫出土的砖瓦几乎一样。这体现了 A．城市商业的繁荣 B．民族之间的交融 C．社会风气的开放 D．中外交流的频繁 15．表2是陕西西安出土的唐代何家村遗址中发现的钱币，这一发现可用于说明唐朝 唐代开元通宝 日本和同开珎 波斯萨珊银币 东罗马金币 A．丝绸之路开通 B．民族交融深化 C．货币制度多元 D．对外交往活跃 16．图4体现了唐朝中外文化交流的 A．性质的官方性 B．方式的双向性 C．形式的多样性 D．范围的广泛性 17．唐穆宗时期，贫困学子手抄白居易诗集，并售卖换取银钱；到了唐文宗时期，四川和江淮一带民间每岁“以板印历日”。据此可知，当时 A．造纸技术改进 B．雕版印刷发达 C．天文历法完善 D．诗歌创作繁荣 18．《备急千金要方》记载：“凡遇乙脑、流脑等瘟疫，可用苍术、艾叶烟熏，以避秽气。”现代研究表明，苍术、艾叶燃烧产生的挥发物具有杀菌消毒作用。这说明 A．中国医学在传承中不断创新 B．唐代医学已能完全治愈瘟疫 C．传统经验中蕴含着科学价值 D．现代医学完全依赖古代药方 19．最符合图5某历史小组探究活动主题的是 活动主题：                                     活动1欣赏《颜氏家庙碑》领略唐朝书法魅力 活动2吟诵《全唐诗》，回顾唐朝诗坛气象 活动3赏析《送子天王图》，感受唐朝绘画风格 图5 A．民族交流，开放包容 B．经济繁荣，贸易繁盛 C．多彩艺术，华彩复现 D．世界枢纽，万国来朝 20．唐代的敦煌莫高窟壁画题材丰富多样，包括宗教故事、装饰图案、乐舞、婚礼、耕获等内容。这些壁画直接展现了唐朝 A．社会生活的风貌 B．西北边防的加强 C．对外交流的频繁 D．思想领域的创新 21．把握历史阶段特征有助于学好历史，图6中序号②阶段特征表述正确的是 A．统一多民族国家的建立和巩固 B．政权分立与民族交融 C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展和社会变化 22．宋朝统治者设中书门下掌管行政，参知政事为副宰相，枢密院负责军事，三司负责财政，约有五十多人参与到政治决策中。上述措施旨在 A．优化行政效率 B．强化君主专制 C．提高宰相地位 D．防止地方割据 23．北宋设立州（府）通判一职，直接对中央负责，用以监视知州（府），地方所发文书要知州（府）与通判同时签署才能生效。此举有利于 A．结束混战局面 B．改善百姓生活 C．促进官员流动 D．加强中央集权 24．据表3可知，北宋时期 表3北宋时期枢密院官员任职情况（部分） 官职类型 文职 武职 总人数 枢密院正职 54人 18人 72人 枢密院副职 108人 21人 129人 A．推行崇文抑武方针 B．在地方设置转运使 C．藩镇割据威胁中央 D．取消节度使收税权 25．据图7可知，王安石变法旨在 ①国家提供低息贷款，缓解民间高利贷问题 ②民户可以用钱免役 ③核定民户土地，根据土地的好坏确定田赋数额 图7 王安石变法的措施（部分） A．加强军事力量 B．增加国家收入 C．促进商业繁荣 D．加强中央集权 26．下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是 A． B． C． D． 27．在宋代榷场贸易中，茶叶常常供不应求；在金统治地区，茶叶成为百姓待客的必备物品，百姓婚嫁也以茶叶为聘礼，表示对婚姻的坚贞不渝。这表明当时 A．宋金处于对峙局面 B．宋朝鼓励海外贸易 C．科技水平不断提高 D．贸易推动文化交融 28．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗描述的时代背景是 A．澶渊之盟 B．宋夏和议 C．靖康之变 D．金与南宋对峙 二、非选择题（本题共4小题，其中第29题8分，第30题12分，第31题12分，第32题12分，共44分） 29．阅读材料，完成下列要求。（8分） 学校科技文化节拟推出 “盛世隋唐 宋韵流芳”主题展览。 材料 注：隋朝工匠李春设计建造，设计科学、结构精巧、坚固美观，是世界上现存最古老的石拱桥之一。 注：唐代低温铅釉陶器，以黄、绿、白三色为主，造型生动，工艺精湛。骆驼驮载了汉、胡男子共同演奏跳舞。 注：南宋著名抗金将领，率军英勇抗击金军，尽忠报国，数百年来一直被民众传颂。 ——摘编自徐宪江《中华史典》 根据材料并结合所学知识，从图8-10中推荐两件文物作为本次展览的重点展品，并分别说明推荐的理由。（8分） 30．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 （唐太宗）平定东突厥后，将其部众安置在幽州至灵州一带，任命突厥贵族阿史那思摩为右武侯大将军。长安城中有许多西域商人，开设店铺，售卖胡饼等商品，朝廷还允许他们与汉人通婚。 ——摘编自李肇《唐国史补》 （1） 根据材料一，简述唐朝管理少数民族的两项具体措施。（4分） 材料二 元昊时期，西夏官制仿照宋朝，也借鉴了唐宋的朝贺、祭祀等仪式；北宋民间艺人将胡乐旋律融入传统乐曲，创造新的演奏风格。宋朝画家拓展题材，部分聚焦辽夏少数民族生活。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 （2） 根据材料二，概括辽宋西夏文化交流的领域，并说明该时期民族文化交流呈现的特征。（6分） （3） 根据材料一、二，归纳唐宋时期民族关系发展的共同作用。（2分） 31．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 表4 朝代 官学 私学 教学内容 唐朝 中央：国子学、太学、四门学 地方：州学、县学 家塾、乡学 儒家经典（五经）、律学、算学、书学、医学 宋朝 中央：太学、国子学、武学 地方：州学、县学 书院、私塾 儒家经典（四书五经）、理学、史学、诗词 ——摘编自曹大为主编《中国大通史》 （1）根据材料一，概括唐宋时期学校教育发展的特点。（4分） 材料二 唐代中央官学与地方州县学的普及，使教育突破门第限制，寒门子弟得以通过学业晋升；宋代书院将儒学经义与社会实践结合，培养经世致用之才。教育的发展不仅巩固了王朝统治的思想基础，更促进了社会阶层流动与文化知识的下移，为中华文明的传承与创新提供了持久动力。 ——摘自李弘祺《宋代官学教育与科举》 （2）根据材料二，分析唐宋时期学校教育发展的影响。（6分） （3）根据材料一、二，概括唐宋时期学校教育发展的原因。（2分） 32．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 从材料中选择两个相关史事，确定一个视角，并结合所学知识，阐释隋唐王朝在世界历史上的重要地位。（要求：价值观正确，史论结合，逻辑清晰） 视角示例：“制度创新”“经济繁荣”“中外交流兴盛”等，也可自拟。 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