第17课《短文两篇——爱莲说》课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

第17课《爱莲说》 统编版语文七年级下册 参赛教师:道县东洲学校廖香萍 2026年道县优质教学资源评选活动 在淤泥里 开出自己的花 1 新课导入 尘世喧嚣,诱惑丛生,很多人在纷扰中随波逐流,渐渐迷失本心。可总有一种生命,即便生长在污浊的淤泥之中,也不被环境沾染,依然洁净挺立、清雅芬芳。它不攀附、不媚俗,守着自身的高洁与风骨,成为世间君子的象征。这份身处浊世却坚守本心的品格,正是千百年来文人志士所追求的精神境界。 今天,让我们走进周敦颐的《爱莲说》,读懂一朵莲花的坚守与从容。 学习目标 叁 贰 壹 了解作者及创作背景,积累文言实词虚词,疏通文意,熟读并背诵全文。 品析文中名句,把握文章主旨,理解作者运用托物言志手法所刻画的君子形象。(重点) 体悟作者淡泊名利、洁身自好的精神境界,培养正确的价值观和人生观。(难点) 作者简介 周 敦 周敦颐(1017—1073),字茂叔,道州营道(今湖南道县)人,北宋哲学家,世称濂溪先生。 周敦颐年少勤学,志趣高远,博学力行,精研《易经》。他曾出任小官,后辞官归隐,在庐山西北麓筑堂创办濂溪书院,讲学授徒。他不慕钱财,淡泊名利,胸怀洒落,人品高尚。 他是学术界公认的理学创始人之一,其哲学思想承前启后,对后世程朱理学影响深远,在中国思想史上占有重要地位。 颐 文体知识 爱莲说 “论说喜欢莲花的道理” 古代的一种议论性文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。其特点是: ①写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,讲究波澜起伏,篇幅一般不长,与现代杂文颇为相似。 ②通常采用以小见大的写法,借讲寓言故事、状写事物来说明某个道理,也就是我们所说的“托物寓意”。 文体知识 有感情地朗读课文,注意节奏和停顿。 水陆草木/之花,可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来,世人/甚爱牡丹。予/独爱/莲之出淤泥/而不染,濯清涟/而不妖,中通/外直,不蔓/不枝,香远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可/亵玩焉。 予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君子者也。噫!菊之爱,陶后/鲜有闻。莲之爱,同予者/何人? 牡丹之爱,宜乎/众矣。 爱莲说 f n y zhu li n m n xi y y xi n 水陆草木之花,可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。 指唐朝。唐朝的皇帝姓李,所以称为“李唐”。 疏通文意 水上、地上各种草木的花,可爱的很多。东晋的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以来,世人很喜欢牡丹。 译文 多 只 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖, 疏通文意 我则唯独喜爱莲——莲从污泥里生长出来,但不沾染(污秽);它经过清水洗涤但不显得艳丽; 译文 河沟、池塘里积存的污泥。 洗 沾染(污秽) 水波 艳丽 中通外