北师大版　九年级语文　上册第二单元《李凭箜篌引》教案

李凭箜篌引 1教学目标 1、知识与能力 （1）有感情的朗读并背诵全诗。 （2）体会诗歌想象奇特、形象鲜明、充满浪漫主义色彩的创作风格。 （3）掌握正面描写和侧面烘托音乐的方法。 (4)培养学生热爱传统文化的情怀。 2、过程与方法 美读诗文，通过品味感悟体会诗中奇特的想象、夸张的手法和浪漫主义的色彩；通过比较阅读《琵琶行》、《李凭箜篌引》和《听颖师弹琴》，掌握正面描写和侧面烘托音乐的方法。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱传统文化的情怀。 2学情分析 我教的这一班学生已经学了《琵琶行》，基本掌握了正面表现音乐的方法，但对于侧面描写音乐的方法了解甚少。而《李凭箜篌引》正侧重于通过侧面描写来表现音乐，因而就把“掌握正侧面描写表现音乐的方法”当作是这课的学习重难点。 3重点难点 〖教学重点〗 1、赏析诗歌的艺术特色. 2、掌握正面描写和侧面烘托音乐的方法. 〖教学难点〗 学习侧面表现音乐的手法。 4教学过程 活动1【导入】激情引入 播放当代箜篌国手崔君芝《湘妃竹》，先请同学试着把听这首歌曲的感受说出来，然后老师引课。 （箜篌音像淙淙的清泉冲洗着我的心灵，又似小桥流水，似清晨的竹林，清新自然。独特的曲调让我们深情怀古，带领我们走过被啼血染红的竹林，重现远古沧桑悲壮的岁月，以及湘妃与舜帝阴阳两隔伤心欲绝的感人情景。）好，今天，就让我们走进唐代乐师李凭为我们创造出的一个变幻无穷而美妙夺彩的音乐世界。） 活动2【活动】读一读 （一）读一读 1、学生试读，正音： 箜篌 老妪 2、老师范读，学生注意这首诗歌停顿、节奏和押韵特点。 吴丝/蜀桐/张/高秋，空山/凝云/颓/不流。江娥/啼竹/素女/愁，李凭/中国/弹/箜篌。 昆山/玉碎/凤凰/叫，芙蓉/泣露/香兰/笑。十二门前/融/冷光，二十三丝/动/紫皇。 女娲/炼石/补/天处，石破/天惊/逗/秋雨。梦入/神山/教/神妪，老鱼/跳波/瘦蛟/舞。 吴质/不眠/倚/桂树，露脚/斜飞/湿/寒兔。 韵脚：句句用韵，节奏很快。 3、学生自由齐读，说说整首诗表达了作者怎样的思想感情？ ----赞叹弹奏者技艺的高超。 4、出示对优美音乐的描写与赞叹的句子：余音绕梁，三日不绝。声震林木，响遏行云。瓠(hù)巴鼓瑟，而鸟舞鱼跃。（看看作者又是如何描写音乐技艺的高超呢？） 活动3【活动】品一品 （二）、品一品：你觉得这首诗对音乐的描写精彩的句子