小升初重点专题：课内阅读（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 聚焦六年级下册课内经典文本，通过多维度题型构建"文本解析-语言品析-情感体悟"的三阶训练体系，强化阅读策略与思维能力的系统性培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文本信息提取|3题（中心句/内容填空）|关键词定位法、段落分层归纳|从局部信息筛选到整体结构把握，培养信息整合能力| |语言形式分析|5题（修辞/标点/描写）|修辞效果分析法、语境还原法|结合具体语境解析语言形式与表达功能的关系，提升语言运用素养| |内容理解与概括|7题（句子含义/情感分析）|由表及里解读法、主旨溯源法|从文本表层到深层含义的递进式理解，发展逻辑思维与辩证思维| |文学常识与文化积累|3题（作家/作品/关联词语）|课内知识迁移法、语境关联法|文学常识与文本解读的有机结合，渗透文化自信与人文底蕴|

小升初重点专题：课内阅读（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 课内阅读 丁香结（节选） 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 在我住了断断续续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 1．选文第一、二自然段是围绕哪句话来写的，用“﹏﹏”画出来。 2．选文不仅写了丁香花的形状，还写了它的_______、_______，以及丁香花对“我”的影响。 3．选文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？这样写有怎样的表达效果？ _______ 4．作者为什么说斗室外的丁香树“遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想”？ _______ 5．下列对选文理解有误的一项是（   ） A．“积雪”“雪色”形容的是白色的丁香花。 B．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。 C．作者在文中以细腻的笔描写出了色彩绚丽的丁香花的形象。 阅读。 少年闰土（节选） ①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 ②“他不咬人么？” ③“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” ④我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 ⑤“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” ⑥阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 6．《少年闰土》这篇课文选自______写的《______》。 7．根据选文内容判断，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）选文第1自然段中的两个破折号都起补充说明的作用。( ) （2）选文第3自然段和第5自然段中的省略号都表示语言中断。( ) 8．选文第4自然段中的“素”是____________的意思，“新鲜事”是指____________。这句话表达了“我”对______的羡慕和钦佩。 9．为什么“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”？ ____________________________________________ 阅读下面的课文选段，完成后面的问题。 接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响过后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 10．选段写了_______的场面。 11．选段中破折号的作用是________。 12．如何理解“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了”这句话？ _______ 13．选段中画“﹏﹏”的部分表达了人们什么样的心情？ _______ 阅读下面的选段，回答问题。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 14．“眺望”的意思是______，它的近义词是______。 15．选段中“_________”这个词体现了五位壮士的高大威严。 16．完成任务后，五位壮士做了哪些事情？ __________ 17．下面对结尾处“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”理解正确的一项是（     ） A．“这声音”指五位壮士壮烈豪迈的口号声，体现了五位壮士对日本帝国主义的痛恨，对中国共产党和人民的热爱。这两句充分赞扬了中国人民将抗日战胜进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。 B．这是五位壮士威胁敌人的声音。 C．这两句话都是比喻句。 课内阅读。 《腊八粥》（节选） 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ①    “妈，妈，要到什么时候才……” “要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。②但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气正还在继续。 ③“那我饿了！”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。” 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。 “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？” “是呀！孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” “噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ …… 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。 18．课文围绕“腊八粥”写了八儿_________和_________两件事。其中_________这件事写得很详细，共呈现了_________个生动的场景，分别是_________、_________、_________、_________ 19．从选段中画“ ”的三处对八儿的描写中选择一处批注。 批注：我选第_________处，这是对八儿的_________描写，让我感受到_________。 20．判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）课文将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，留给人无限的回味。( ) （2）课文通过对八儿的语言、神态、动作等的描写，刻画了脾气急躁、嘴馋的小孩儿形象。( ) 21．课文中四次写到“锅中的粥”的“叹气”，找出来读一读，思考作者为什么要反复描写腊八粥的情状？ ________________________________ 22．课文结尾两段，作者为什么没有具体写喝粥的过程，而侧重描绘了喝粥后的家庭场景？谈谈你的体会。 _______________________________ 阅读课内片段，完成文后练习。 十六年前的回忆（节选） 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 23．选文主要写的是___。 24．画“——”的部分是对父亲( )和( )的描写，“没戴眼镜”、“乱蓬蓬的长头发”说明了( )，“平静”说明了( )，“慈祥”充分体现了( ) 25．面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，神情非常安定，非常沉着。对此做法的理解不正确的一项是（    ） A．因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以在危险来临时能够坦然自若。 B．因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不会因为亲人的哭喊而忧伤。 C．因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以他希望亲人能化悲痛为力量。 D．因为李大钊受到严刑拷打已经痛苦不堪了，所以没法对亲人说一句话。 26．选文中的破折号的作用是表示（    ） A．话题转换 B．解释说明 C．语意转折 D．说话中断 课内阅读。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民的利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 （    ）我们是为人民服务的，（    ），我们（    ）有缺点，（    ）不怕别人批评指出。（    ）是什么人，谁向我们指出（    ）行。（    ）你说得对，我们（    ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 27．本文选自《___________》，是毛泽东同志在1944年为纪念__________同志而作的演讲。 28．根据课文，在选文中的括号里填入正确的关联词语。 29．张思德的死“比泰山还重”是因为他__________________；有些人的死“比鸿毛还轻”是因为他们_________________。 30．生活中有许多人物的死比泰山还重，请你举一个例子并说明理由。 __________________________________ 课内阅读。 表里的生物（节选） 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ …… 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。③我心里唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 …… 有一回，父亲又把表打开了，我问： “为什么还蒙着一层玻璃呢？” “这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 “为什么呢？”我又问。 “这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： “为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” 父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 31．这篇散文主要讲了_________________________的事，从文中可以看出童年的“我”是个__________________、_____________________的孩子。 32．文章开头第一自然段，写了“我”的观点是：凡是能发出声音的，___________________。“我”的依据是（概括回答）：_________________________。 33．父亲为什么说是小蝎子在里面？下面说法错误的是（    ） A．这样可以阻止“我”随便动表。 B．对于“我”这么小的孩子无法讲清表里精密零件的构造原理。 C．因为蝎子的叫声有点类似表里发出的滴答滴答声。 34．文中句子①是___________描写，②是___________描写，③是__________描写。 35．“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”在文中用“﹏﹏﹏”勾出“这样的话”是哪句话。为什么，我后来不说了呢？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初重点专题：课内阅读（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。 2． 颜色 香味 3．拟人、比喻。运用拟人的修辞手法使丁香花显得俏皮活泼、生机勃勃；运用比喻的修辞手法，写出了花的小巧、繁密、耀眼，形象地写出了丁香花惹人喜爱的姿态。 4．因为丁香花的颜色与香气让作者的想象更加开阔，文思更加通畅。 5．C 【解析】1．本题考查学生找关键句的能力。 阅读选文可知，第一段描写的是城里的丁香花，第二段是描写城外的丁香花。故第一、二自然段是围绕“今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。”来写的。 2．本题考查学生对课文的概括能力。 阅读选文，“两片雪白”、“半树银妆”、“光下，白得潇洒，紫的朦胧”等语句写出了丁香花的颜色。“还有淡淡的幽雅的甜香”、“香气直透毫端”写出了丁香花的香味。 3．本题考查学生对修辞手法的赏析。 “星星般的小花缀满枝头”把丁香花比喻成星星，形象地突出了丁香花的小巧、多、花开得茂盛耀眼。“有的宅院里探出半树银妆”、“从墙上窥着行人”用了拟人的手法，“半树银妆”突出了丁香花的美丽与茂盛，“探”、“窥”将丁香花写得俏皮活泼，生机勃勃。 4．本题考查了学生对课文内容的理解。 从“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗”可知，白色的丁香花在作者的窗前开得很茂盛，洁白的小花，幽雅的甜香融进了作者的生活之中，与作者的生活密不可分，使作者的文思更加通畅。 5．本题考查了学生对课文内容的理解。 选项A，从“在我住了断断续续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。”可知，“积雪”与“雪色”说的是丁香花，故A正确。 选项B，选文作者花大量笔墨写斗室外的三棵白丁香，是因为作者的生活与这三棵白丁香密不可分，故B正确。 选项C，作者以细腻的文笔描写的是白丁香，也捎带描写了一下紫丁香。选项中说“色彩绚丽的丁香花的形象”与选文内容不符，故C错误。 题干要求选出理解有误的一项，故选C。 6． 鲁迅 故乡 7． √ × 8． 向来 对“我”讲的这些事情 少年闰土 9．“我”和往常的朋友都是少爷，整天生活在大院子里，像井底之蛙一样，眼界狭窄。而闰土从小参加劳动，对自然界了解很多。与闰土相比，“我”和往常的朋友“只看见院子里高墙上的四角的天空”。 【解析】6．本题考查了文学常识。 结合课内所学及课外知识积累可知，《少年闰土》出自小说《故乡》，作者鲁迅，原名周树人。 7．（1）考查破折号的用法。 选文中第①段“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛”这句话是作者对自己所认为的猹的样子的解释，句子中的两个破折号都是补充说明的作用，是作者为了进一步说明猹的样子而作的说明。题干正确。 （2）考查了省略号的用法。 ③⑤自然段中的省略号都表示话语的省略。题干错误。 8．本题考查了理解加点字词的意思。 联系上下文理解，结合第④段的内容“我素不知道天下有许多新鲜事。海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。”从上文中可以得出“新鲜事”指的是关于农村和海边的事，“新鲜事”指闰土对“我”讲的这些事情。“素”：向来。 从第④段的内容“我素不知道天下有这许多新鲜事”和第⑥段的“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的”，可以看出“我”对少年闰土的敬佩和羡慕。 9．本题考查了对句子的理解。 结合上下文理解，第⑥段的句子“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话的意思是指“我”和往常的朋友都是少爷，整天生活在大院子里，像井底之蛙一样，眼界狭窄。而闰土从小参加劳动，对自然界了解很多。与闰土相比，“我”和往常的朋友“只看见院子里高墙上的四角的天空”。 10．升国旗 11．解释说明 12．中华人民共和国成立之前，中国人民生活在水深火热之中，没有自由。现在，代表中华人民共和国的五星红旗升起来了，中国人民在推翻了反动统治后，翻身做主人，站起来了。。 13．表达了人们自豪、骄傲、激动的心情。 【解析】10．本题考查对选文内容的理解。 选段第一自然段主要写毛主席将五星红旗升起来大家的反应。选段第二自然段主要写了升旗的时候，全场响起了掌声。所以选段主要写了升旗的场面。 11．本题考查对标点符号作用的理解。 选文中使用破折号的句子是“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。”其中破折号是解释说明的作用。新中国的国旗指的就是五星红旗。 12．本题考查对句子意思的理解。 “五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了”出现在第一自然段，结合选文内容，中华人民共和国的五星红旗升起来了，代表新中国成立了，人民翻身做了主人。 13．本题考查对思想感情的理解。 画波浪线的句子是“每一声炮响过后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。”结合上下文，五星红旗升起来了，礼炮也响起来了，人民从此翻身做了主人，那种激动的心情、自豪的心情让人久久不能平静，所以掌声也经久不息。 14． 从高处往远处看 瞭望 15．屹立 16．①砸碎枪支，不把武器留给敌人；②跳崖，不向敌人投降。 17．A 【解析】14．本题考查对词语意思的理解。 “眺望”出现在选段第一句话，“眺望着群众和部队主力远去的方向。”结合语境，词语意思是从高处向远处看，看着群众和部队主力远去。 近义词有远眺、瞭望等。 15．本题考查对选文内容的理解。 选文中能体现五壮士高大威严形象的是“屹立”这个词，屹立是指像山峰一样高耸而稳固地立着。比喻坚定不可动摇。 16．本题考查对选文内容的理解。 选文中提到“班长马宝玉激动地说：‘同志们，我们的任务胜利完成了！’说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。”就是他们完成任务后的举动，主要就是砸碎枪支，然后跳崖，不向敌人投降。 17．本题考查对句子意思的理解。 选段内容写了五壮士英勇跳崖的故事，表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概，赞扬了五位壮士崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节。 A符合选段意思。 B不符合选段意思，是五壮士喊出的爱国的声音，坚强不屈的声音。 C不符合选段意思，两个句子没有运用比喻的修辞手法。 18． 等粥 喝粥 等粥 4 盼粥 分粥 猜粥 看粥 19． ① 语言 八儿想喝粥的急切的心情 20． √ × 21．通过写腊八粥不断的“叹气”，一方面写出了腊八粥逐渐黏稠、咕嘟咕嘟冒泡的样子；另一方面写出了八儿的好奇心总也得不到满足的失望。 22．作者通过详细描写喝粥后地画面，让人仿佛看到了一家人喝粥时的香甜和满足，这样的结尾更有余味。 【解析】18．本题考查对短文内容的理解。 读选段内容可知，短文第1——12自然段写的是八儿在等粥时与妈妈的对话。短文第13自然段写的是八儿一家在喝粥。其中的“等粥”写得最详细；其中呈现了“盼粥”“分粥”“猜粥”“看粥”4个生动的场景。 19．本题考查写批注的能力。 根据题目要求，结合以上三处中任选一处，写批注。只要理解到位即可。 如：我选第②处，抓住了八儿的神态来写，体现出了八儿想喝粥的那种急切的心情。 20．本题考查对短文内容的理解。 （1）《腊八粥》一文作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他等粥和喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，留给人无限的回味。说法正确。 （2）短文抓住八儿的语言、神态、动作等的描写，刻画了一个喝粥心切的小孩。故说法错误。 21．本题考查对描写方法的赏析。 课文中四次写到“锅中的粥”的“叹气”，这样反复的写法是为了腊八粥逐渐黏稠、咕嘟咕嘟冒泡的样子，从而突出八儿的好奇心得不到满足的失望之情。 22．本题考查对结尾的赏析。 作者在结尾两段中，没有具体写喝粥的过程，而侧重写了喝粥后的家庭场景，这是侧面描写，让人仿佛看到一家人喝粥时的香甜和满足，从而引起读者的兴趣，给读者留下深刻的蕴味。 23．我们”和父亲在法庭上见面 24． 外貌 神态 他遭受了酷刑 他在经历了残酷的折磨后依旧坚强 他对亲人的爱 25．D 26．B 【解析】23．本题考查了对选文主要内容的理解与概括。 语段选自《十六年前的回忆》，这篇课文记叙了李大钊被捕前和被捕后的回忆，表现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质 阅读全文，抓住主要内容和事件写出即可，如：“我们”和父亲在法庭上见面。 24．本题考查了对句子的理解。 从这两句话中可以看出父亲虽备受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”等外貌描写说明敌人对李大钊施了酷刑；“平静”说明李大钊在经历了残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”充分体现了他对亲人的爱。 25．本题考查了对句子的理解。 结合文章内容“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知李大钊之所以这样做，是因为他内心被一种伟大的力量占据着，而不是因为严刑拷打导致说不出话来。 故选D。 26．本题考查了对破折号作用的理解。 要理解破折号的作用，就要判断破折号前后句子的关系。文中的“他对于革命事业的信心”是对前面“这个力量”的解释说明，破折号的作用是表示解释说明。 27． 为人民服务 张思德 28．因为   所以   如果   就   不管   都   只要   就 29． 为人民利益而死 替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死 30．董存瑞。董存瑞在解放隆化县的战斗中，手托炸药包炸掉了敌人的碉堡，自己也壮烈牺牲。董存瑞牺牲了自己，为部队开辟了胜利的道路，他的死比泰山还重。 【解析】27．本题考查文学常识。 阅读语段可知，本文选自课文《为人民服务》，是毛泽东同志在1944年为纪念张思德同志而作的演讲。 28．本题考查根据课文内容填写关联词。 通读课文原文和结合语段内容，根据句子的意思来选择恰当的关联词填写。 “我们是为人民服务的”是原因，“不怕别人批评指出”是结果；这两句形成因果关系；“我们……有缺点”是假设的一种情况，“不怕别人批评指出”是假设后的结果，这两句形成假设关系。这句话依次填写关联词“因为……所以……”“如果……就……”。 “是什么人”是有了某种条件，“谁向我们指出……行”是条件下的结果，这两句形成条件关系。因此，填写关联词“不管……都……”。 “你说得对”是前提条件，“我们……改正”是条件下产生的结果，这两句形成条件关系。因此，填写关联词“只要……就……”。 29．本题考查对语段内容的理解。 结合“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”“为人民的利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”可知，张思德的死“比泰山还重”是因为他为人民利益而死。有些人的死“比鸿毛还轻”是因为他们替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死。 30．本题考查对文章内容的延申。 通过学习本文，我们知道了在生活中有许多人物的死比泰山还重。题目要求举例子并说明有的人的死比泰山还重。如：董存瑞。因为董存瑞在解放隆化县的战斗中，手托炸药包炸掉了敌人的碉堡，自己也壮烈牺牲。董存瑞牺牲了自己，为部队开辟了胜利的道路，所以说他的死比泰山还重。答案不唯一，言之有理即可。 31． 小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子 善于观察 爱思考 32． 都是活的生物 鸟鸣犬吠等声音都是活的生物发出的；钟声和三弦的声音是人敲（弹）的。 33．C 34． 语言 动作 心理 35．“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” 随着年龄的增长、知识的增加，“我”已经意识到自己的天真、幼稚，知道父亲的表里并没有小蝎子，也就不说了。 【解析】31．本题考查对文章内容的理解。 选文第一自然段写了“我”小时候认为能发出声音的都是活物。引出下文。下文写的是“我”对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。 从文中对“我”观察父亲的表，以及提出的一系列问题，并认真思考父亲说的话，可以看出童年的“我”是一个善于观察、爱思考的人。 32．本题考查对选文内容的理解。 从文中“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。”可知“我”的观点。文中“早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。”就是“我”的依据。概括起来就是鸟鸣犬吠等声音都是活的生物发出的；钟声和三弦的声音是人敲（弹）的。 33．本题考查对选文内容的理解。 从“我”一直想看父亲的表，而父亲一直不许“我”动，后来允许“我”看，“我”问了很多问题，直到“我”问到表里面为什么会有蝎子的时候，父亲没有回答。可以知道选项A和B正确，选项C文中没有提到，选项表达内容错误。 34．本题考查对人物细节描写的辨析。 人物细节描写包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写、神态描写。句子①他对我说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”是父亲对“我”说的话，是语言描写。句子②父亲取出一把小刀，把表盖拨开。是描写的人物的动作，属于动作描写。句子③是对“我”心理想法的描写，属于心理描写。 35．本题考查对选文内容的理解。 “这样的话”要联系上下文理解，指的就是前文后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。父亲本来说有小蝎子在表里就是为了阻止“我”随便动表，实际上并没有，而童年的“我”信以为真。随着年岁的增长，“我”明白了更多的事情，明白了事情的真相，所以就不说了。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $