Unit 5 Amazing nature Starting out教学设计 2025-2026学年外研版七年级英语下册

Unit 5 Amazing nature Starting out 一、教学内容分析 本课时为视听课，首先通过呈现自然风景的视频和图片，使学生初步感知大自然的神奇；然后引入了李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”和Bryan W. Procter的诗歌，帮助学生了解诗歌中展示的自然奇迹，并鼓励学生联系相关知识，思考更多有关描写自然风景的作品，激发对自然的热爱和向往之情。 二、学情分析 七年级的学生热爱大自然，渴望探索大自然的神奇；已经通过地理学科的学习，大部分学生对自然风光，如：沙漠，极光，山川等有一定的背景知识，但相关的英文表达可能不是很熟悉；对中文版的《望庐山瀑布》和《望岳》有所了解，能够简单地欣赏诗歌中的意象；大多数的学生的学习风格为视觉型，图片和视频能够很好地帮助他们感知大自然的美丽风光，但对于英文诗歌的韵律和节奏了解较少。 三、教学目标 通过本节课的学习，学生能够： 1. 通过观看视频和观察自然风景的图片，激活对自然的已有认知； 2. 分析诗歌中的意象，了解自然奇迹； 3. 激发对自然的热爱和向往之情。 四、教学重难点 【重点】 1. 通过观看视频和观察自然风景的图片，激活对自然的已有认知； 2. 分析诗歌中的意象，了解自然奇迹。 【难点】 分析诗歌中的意象，了解自然奇迹。 五、教学活动设计 环节一：视频导入，引出话题，激发学生的学习兴趣。（5 mins） 教师呈现视频，引导学生观看并回答问题。 教学活动 活动层次 效果评价 1. Students watch the video and answer the question. 学习理解之感知与注意 根据回答问题的情况，判断学生对视频内容的获取情况。 环节设计意图：活跃课堂气氛，导入话题。 环节二：观察图片，观看视频，了解自然奇迹。（20 mins） 教师引导学生完成看图说话，看视频回答问题，自由谈论等活动。 教学活动 活动层次 效果评价 2. Students look at the pictures and say something about them. 3. Students think about the questions. 4. Students watch the video and learn some amazing facts about nature. 5. Students have a free talk. 学习理解之感知与注意，获取与梳理 根据学生的反馈，了解学生对大自然的了解程度。 环节设计意图: 通过一一系列图片和视频，帮助学生感受自然奇迹。 环节三：欣赏诗歌，了解诗歌中的意象。（20 mins） 教师引导学生欣赏诗歌，回答问题，之后小组合作，分享更多的和描写自然有关的文章或者诗歌。 教学活动 活动层次 效果评价 6. Students read the poems and answer the questions. 7. Students think of more famous works describing natural wonders. Share them with the class. 学习理解之感知与注意、获取与梳理 应用实践之描述与阐述 通过学生的回答，了解学生是否把握了诗歌中的意象。同时根据小组讨论和分享情况，判断学生能否将语言与其他学科知识建立联系，分析更多描述自然风光的作品。 环节设计意图: 进一步激活学生对神奇自然的相关知识，同时提升学生利用跨学科知识创造性解决问题的能力。 作业与拓展 1. Analyze and recite the poems we learned today. 2. Find more facts about amazing nature on the Internet. 3. Preview Colours of My Hometown. 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $